Mon année de 3ème au collège - Académie de Versailles
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Mon année de 3ème au collège
Obtenir mon brevet (DNB)
Préparer mon orientation
Après la 3ème
Stage en entreprise du 30 janvier au 03
février 2017
Brevet blanc 24 et 25 janvier
Epreuve orale du DNBOraux de stage
25 février 2017
Epreuves écrites du DNB
Calendrier de l’année
Portes ouvertes dans les lycées
Procédure PASSPRO
Le stage en entreprise
De septembre à décembre
Le 25 février 2017
La réforme et les nouvelles modalités d’enseignement et d’évaluation
Des cours dédoublés en mathématiques et histoire-géographie (1h quinzaine) 3 enseignants pour 2 classes en français, avec la mise en place d’ateliers par groupes
de niveaux (1h hebdomadaire)
Dans le quotidien de la classe, les notes ne sont pas supprimées. Dans les bilans périodiques (fin de trimestre), le positionnement sur les 4 niveaux est
possible, ainsi que l’utilisation des notes Les bilans de fin de cycle sont dressés par compétences
Un livret scolaire unique qui suit l’élève du CP à la 3ème A la fin de chaque cycle, une fiche dressant un bilan global sur les 8 champs
d’apprentissage du socle avec un indicateur simple : • maîtrise insuffisante • maîtrise fragile • maîtrise satisfaisante • très bonne maîtrise
Les EPI ou enseignements pratiques interdisciplinaires
• Corps, santé, bien-être et sécurité• Langues et cultures de l’Antiquité
• Transition écologique et développement durable• Information, communication et citoyenneté• Langues et cultures étrangères
• Monde économique et professionnel• Sciences, technologie et société• Culture et création artistiques
5ème
4ème
3ème
Une façon différente de travailler : les EPI doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une
réalisation concrète, individuelle ou collective qui fera l'objet d'une évaluation. Chaque EPI mêle plusieurs disciplines autour d'un thème, de manière à permettre aux
élèves de « comprendre le sens de leurs apprentissages en les croisant ».
Les champs d’apprentissage du socle commun
Comprendre et s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Comprendre et s’exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale
Comprendre et s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
Comprendre et s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
Les langages pour penser et communiquer
Les systèmes naturels et les systèmes techniques
La formation de la personne et du citoyen
Les méthodes et outils pour apprendre
Les représentations du monde et l’activité humaine
http://eduscol.education.fr/cid86943/le-socle-commun.html
Le brevet, avant, après
Jusqu’à la session 2016
A partir de la rentrée 2106
Le contrôle continu représentait 200
points
Le contrôle continu représente 400
points7 heures
d’épreuves écrites8 heures
d’épreuves écritesLe contrôle final représentait 160 points (Fr, maths,
HG, HDA)
Le contrôle final représente 300
points
Chacun des 8 domaines du socle apporte un nombre de points à l’élève
selon son niveau de maîtrise (10-25-40-50 points)
Un bonus est ajouté pour l’enseignement du latin si les objectifs du programme sont atteints (10 pts) ou
dépassés (20 pts)
Epreuve orale de 15 minutes sur un des 8 EPI ou des 3 parcours - 100 points
L’élève présente un projet interdisciplinaire qu’il a conduit dans le cadre des EPI ou des
parcours. L’évaluation de la maîtrise du projet vaut la moitié des points, la maîtrise de la langue et la qualité de l’expression orale vaut l’autre
moitié.
Epreuve de 3h portant sur les programmes de maths (2h), sciences
expérimentales et technologie (1h) > 100 points
Epreuve d’histoire-géographie/EMC (2h) et français (3h) > 100 points
Le brevet 2017, contrôle final
Le brevet 2017, contrôle final