Momento2Fase2 Grupo102598 67-1
-
Upload
paula-estrada -
Category
Documents
-
view
22 -
download
0
description
Transcript of Momento2Fase2 Grupo102598 67-1
-
INTERVENCION PSICOSOCIAL EN FAMILIA - Momento 2 Fase 2
Fortalecimiento de las relaciones intrafamiliares mediante la realizacin de charlas,
talleres, proyeccin de videos formativos y de apoyo para concientizar y disminuir los
conflictos familiares.
Grupo:
102598_67
Tutor:
MADGA BEATRIZ VERGARA
Estudiantes:
ANA MILENA GONZALEZ GALVEZ: Cdigo: 24814536
CARLOS LENGEMANN cdigo: 16071470
ENIS YANED MENA: Cdigo: 43142346
UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicologa
Abril 5 de 2.015
-
INTRODUCCIN
Este trabajo se realiz haciendo un reconocimiento a las familias como seres distintos, en una
sociedad como se articulan interpersonalmente con unos valores, y a su vez teniendo en cuenta
unos factores de accin en familia para prevenir, como la sensibilizacin de las expresiones, el
afecto, comprensin, y confianza en la familia. As mismo que exista una comunicacin entre los
miembros para saber manejar los conflictos familiares con inteligencia emocional y que en ellos
se fortalezcan una buena comunicacin y buen trato, para as fortalecer las relaciones
interpersonales a nivel familiar, para mejorar algunos aspectos que estn generando los conflictos
dentro del ncleo familiar. Y sensibilizar, e incentivarlos, para que fortalezcan los lasos afectivos
entre los miembros integrantes de cada familia encuestada.
-
OBJETIVOS
Realizar estrategias de capacitacin para la intervencin de accin psicosocial en familia
rescatando unos valores, y a su vez trabajando la parte preventiva en la relacin de la
sociedad con afecto, esfuerzo y constancia.
Mejorar la calidad de las relaciones de la familia con su entorno y reforzar los sistemas de
apoyo social.
-
PRESENTACIN DEL INFORME ESTANDARIZADO
Anlisis De Las Encuesta:
Se pudo observar que el 100% de las familias que encueste tienen muy bajas posibilidades de
riesgo, reconocen que tienen conflictos en el hogar, tienen conceptos claros de saber manejar los
problemas con sus hijos e general en la familia en general.
Se evidencia al interior de estas familias que hay una buena comunicacin y se refleja en
situaciones normales entre ellas.
Nombre del tem Porcentaje en Base a 100
Conciencia de uno mismo 80%
Autorregulacin 61,66%
Confiabilidad 75%
Adaptabilidad 75%
Motivacin y compromiso 81,66%
Iniciativa y optimismo 78,33%
Competencia social 70%
TODAS LAS FAMILIAS
CATEGORIA PUNTAJE NIVEL OPTIMO
conciencia de uno
mismo 453 2.4 3
autorregulacin 135 1.85 3
-
confiabilidad 148 2.25 3
adaptabilidad 298 2.25 3
motivacin y
compromiso 387 2.45 3
iniciativa y optimismo 381 2.35 3
competencia social 1795 2.1 3
CONSCIECIA DE UNO MISMO
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
80% 20%
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
1 2 3 4 5 6 7
RESULTADOS FAMIIIAS
NIVEL OPTIMO
CONCIENCIA DE UNO MISMO
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
-
AUTORREGULACIN
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
61.66% 38.33%
COFIABILILIDAD
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
75% 25%
AUTOREGULACION
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
CONFIABILIDAD
NIVEL OBTENIDO FALTANTE
-
ADAPTABILIDAD
Nivel Obtenido Faltante
75% 25%
MOTIVACIN Y
COMPROMISO
Nivel Obtenido Faltante
81.66% 18.33%
INICIATIVA Y
COMPROMISO
Nivel Obtenido Faltante
ADAPTABILIDAD
Nivel Obtenido Faltante
Motivacion y compromiso
Nivel Obtenido Faltante
-
78.33% 21.66%
COMPETENCIA SOCIAL
Nivel Obtenido Faltante
70% 30%
En general los porcentajes de las encuestas revelan que hay buena conciencia de uno mismo y
motivacin y compromiso, ya que en las respuestas son los ms elevados en la consolidacin de
los porcentajes, pero en general hay adaptabilidad, confiabilidad, y competencia social, en el caso
de la autorregulacin que es la manera como una persona toma el control sobre sus propia vida,
persigue unas metas y se autorregulacin en impulsos y comportamientos.
INICIATIVA Y COMPROMISO
Nivel Obtenido Faltante
COMPETENCIA SOCIAL
Nivel Obtenido Faltante
-
PROPUESTA DE ACCIN PSICOSOCIAL
INTRODUCCIN DE LA PROPUESTA
La gran mayora de las familias colombianas presentan a diario diferentes problemticas
ocasionadas por mltiples factores que son el origen de conflictos a nivel intrafamiliar, los cuales
conducen al deterioro de las relaciones interpersonales entre los miembros que conforman el
hogar; especialmente entre los cnyuges y entre padres e hijos. De acuerdo a esto es necesario
fortalecer los lasos familiares, pues el apoyo mutuo, la comprensin y el dialogo continuo son
aspectos importantsimos a la hora de enfrentar conflictos, adems para hacer que estos cada vez
sean menos frecuentes, de tal modo que la tranquilidad, la armona y la felicidad permanezcan.
Para esto hemos querido realizar una propuesta de intervencin psicosocial a las familias
encuestadas que para este caso se basar principalmente en la realizacin de charlas talleres y en
la proyeccin de videos formativos, con la que perseguimos el mejoramiento de los
comportamientos inadecuados, la concientizacin y el fortalecimiento de valores primordiales
para que el ambiente familiar sea agradable, los lasos afectivos se incrementen y haya mayor
unin familiar.
La familia es en s un sistema, una unidad social, que necesita ser estudiado desde diversos
enfoques como son el sociolgico, el antropolgico y el psicolgico, la terapia familiar es un
mtodo de tratamiento familiar que ayuda a reencontrar la esencia de la familia, sus roles, motivos
y expectativas. Su mbito de intervencin psicosocial no es una persona aislada sino el sistema
familia visto como un todo orgnico.
-
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a las familiar de la importancia de la unidad familiar mediante la inteligencia
emocional, es importante trabajar en el aspecto de que cuando hay unidad en el interior de
la familiar, los conflictos pueden resolverse a travs del dialogo.
Objetivos Especficos:
Implementar el proceso de intervencin psicosocial en la familia a fin de
contribuir en la resolucin de conflictos al interior de estas.
Fortalecer las relaciones familiares por medio del dialogo, la tolerancia y la
comunicacin asertiva.
Fortalecer valores humanos como el respeto, la tolerancia y la honestidad.
-
JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA:
Los cambios en la sociedad, el estrs, la separacin de los padres, la mala situacin econmica, el
desempleo, los padres y familiares abusadores son factores que distorsionan la sociedad y a los
miembros del grupo primario ms importante: la familia generando en algunas situaciones
disfuncionales. Si bien la familia tiene la tarea de preparar a los individuos para enfrentar cambios
que son producidos tanto desde el exterior como desde el interior y que pueden conllevar a
modificaciones estructurales y funcionales y que contribuye a la formacin de valores, a la
socializacin de sus miembros, a la educacin, a la reproduccin y a la satisfaccin de necesidades
econmicas se puede convertir en un campo de batalla donde la mala conducta, los conflictos y
los abusos son el pan diario donde todo resuelve con gritos, golpes, por ello se hace necesario
intervenir y como futuros psiclogos debemos identificar estos factores de riesgo y centrarnos en
el desarrollo y crecimiento del sistema familiar y mirar hacia los puntos fuertes y no los dbiles
para tratar situaciones disfuncionales y prevenirlas.
La inteligencia emocional, segn apunta Goleman, es la capacidad de una persona para manejar
una serie de habilidades y actitudes. Entre las habilidades emocionales se incluyen la conciencia
de uno mismo; la capacidad para identificar, expresar y controlar los sentimientos; la habilidad de
controlar los impulsos y posponer la gratificacin as como la capacidad de manejar la tensin y
la ansiedad. La tesis de dicho autor se fundamenta en el hecho de que no es tanto el cociente
intelectual (CI) de una persona sino el manejo de estas habilidades el que determina su xito en la
vida o su felicidad. Algunas de estas habilidades son personales, es decir, afectan al mundo ntimo
y privado de la persona.
Otras conciernen a la esfera interpersonal, al contacto de un t y un yo, y al mgico momento del
encuentro entre dos seres que quieren comunicarse. Goleman propone en sus obras el siguiente
cuadro en el que indica los diferentes ingredientes o habilidades de la inteligencia emocional.
-
MARCO TERICO Y CONCEPTUAL
Terapia Familiar: Disciplina teraputica que aborda la intervencin y el tratamiento de la familia
en su conjunto, y no de un miembro individual. Desde el punto de vista sistmico, se suele utilizar
el trmino terapia familiar y de pareja, en tanto se entiende que el objeto de intervencin son los
sistemas y subsistemas familiares, entre los cuales el ms simple es el de la pareja de cnyuges.
Niveles de Intervencin: La intervencin en el mbito de la Orientacin familiar puede
estructurarse en torno a distintos niveles. Sin detenernos en otros planteamientos ms extensos y
atendiendo a la clasificacin de los mismos segn Ros Gonzlez (1994: 36), podemos centrarnos
en tres niveles:
Nivel educativo: persigue una atencin a la familia que permita proveerla de los medios y tcnicas
necesarias para lograr los objetivos que se le atribuyen como agente de socializacin, educacin y
formacin.
Nivel de asesoramiento: la orientacin se realiza de un modo ms especfico con el fin de situar
y ejercitar a la familia, no slo en el desarrollo de situaciones enmarcadas dentro de la normalidad
del funcionamiento familiar, sino tambin para hacer frente a las dinmicas que puedan dar lugar
a disfunciones en la consecucin de los objetivos propuestos.
Nivel teraputico: la tarea residir en lograr la recuperacin de aquellos aspectos del sistema
familiar que hayan sufrido alguna alteracin.
Terapia sistmica: es una disciplina teraputica que se aplica para el tratamiento de disfunciones,
trastornos y enfermedades concebidas como expresin de las alteraciones en las interacciones,
estilos relacionales y patrones comunicacionales de un grupo social comprendido como un sistema
humano.
Terapia Breve: un nuevo modelo de terapia que busca solucionar los problemas de la manera ms
rpida, eficiente y poco doloroso. Busca atacar el problema que determine el paciente como el
causante de su conflicto "Aqu y Ahora". En contraposicin al Psicoanlisis tradicional que su
enfoque se basa en el pasado, la Terapia Breve acude al pasado nicamente en dos casos: cuando
el paciente lo considera importante para solucionar su problemtica ACTUAL, o cuando el
terapeuta estime obtener recursos adicionales y tiles para ampliar la gama de posibles soluciones
al problema planteado.
-
Estrs: Es una respuesta natural del organismo cuando no se descansa lo suficiente o hay cambios
en el estilo o ritmo de vida, as como cuando se presentan problemas en el hogar, escuela o trabajo.
Produce nerviosismo y puede afectar a cualquier edad. Cuando una persona padece estrs es mayor
el riesgo de sufrir enfermedades leves como resfriado o tos, debido a que dicho estado emocional
disminuye las defensas del cuerpo.
EL ESTUDIO CIENTFICO DE LA EMOCIN
Segn Caparrs (1979), al hablar de emocin nos referimos a "...una serie de fenmenos
conductuales de muy diversa naturaleza y nivel que han sido objeto de estudio a lo largo de la
historia de la psicologa desde las ms diversas perspectivas:
introspeccionista, psicoanaltica, conductista, funcionalista (James) y, por supuesto, fisiolgica..."
. En efecto, llama la atencin la heterogeneidad que, en casi todos los sentidos, caracteriza el
estudio de las emociones. La vaguedad del concepto mismo de emocin es probablemente una de
sus causas. De hecho, el propio mbito de estudio de la psicologa de la emocin ha sido fuente
continua de polmica e incertidumbres. Esta problemtica conceptual se ve secundada por un ao
menos importante problemtica metodolgica que, pese a los progresos habidos en las ltimas
dcadas, an no hemos resuelto satisfactoriamente. Por otro lado, cada vez resulta ms patente la
necesidad de una sinergia entre la psicologa de la emocin y otras disciplinas a la hora de abordar
el estudio comprensivo de los procesos afectivos del ser humano.
PRINCIPALES TRADICIONES HISTRICAS EN EL ESTUDIO DE LA EMOCIN:
El estudio de la emocin ha interesado a los pensadores de casi todas las pocas, mucho antes de
que la psicologa empezara a andar su propio camino al margen de la filosofa y la fisiologa. No
hace falta ms que recordar la doctrina hipocrtica, la filosofa platnica o la teora humoral
galnica para constatar que la emocin los peripatticos motus animorum (movimientos del
alma)- y sus perturbaciones, han inquietado al hombre desde los albores de la historia. Son muchas
las teoras de las pasiones formuladas a travs de los siglos, a menudo identificando la pasin con
una enfermedad del alma o incluso considerndola moralmente reprobable. Platn, por ejemplo,
condenaba sus excesos porque disminuan la capacidad de razonamiento , clasificando al amor
entre las cuatro formas de locura. Tambin los estoicos destacaron el componente nocivo de las
pasiones, cuya influencia produca graves perturbaciones del alma. Durante muchos siglos, la
-
tendencia general fue la seguida por los estoicos. En la Edad Media, el alma se conceba como una
entidad tripartita, con una parte concupiscente, donde residan los apetitos, una irascible, origen
de las pasiones, y una racional, sede del entendimiento y en continuo conflicto con las dos
anteriores. Fue en el Renacimiento cuando surgi un inters general por el estudio de las pasiones
al margen de lo mstico y lo teolgico. A partir del siglo XVIII, el panorama cambi: los afectos
empezaron a concebirse como aspectos plenamente diferenciados de la vida mental, llamando la
atencin de los estudiosos que, progresivamente, irn abandonando el amparo de la filosofa para
profundizar en los aspectos psicolgicos del sentimiento.
La teora de James-Lange, cuyo postulado fundamental sostiene que la emocin se origina en la
percepcin de los cambios somticos, no fue en su momento una idea novedosa. Obviando los
antecedentes remotos, cabe recordar que ya Descartes recuperaron la antigua idea de que las
pasiones se originaban en factores somticos. Segn la perspectiva cartesiana, la sensacin que
produce un estmulo emocional primario se transmite al cerebro, donde es "mecnicamente
"evaluada, dando lugar a una serie de referencias que, por los nervios descendentes, se transmiten
a glndulas y msculos, provocando las respuestas fsicas apropiadas. La informacin de los
efectos de estas acciones retorna al cerebro a travs de los nervios sensitivos, que llegan a la
glndula pineal, cuyo contacto con el alma es, a la postre, lo que produce la pasin o experiencia
emocional.
-
PLAN DE ACCIN:
1. Impartir charlas con las familias podemos dar una conferencia breve e informal para
brindar asesora y aconsejar sobre la importancia de fortalecer las relaciones
interpersonales a nivel familiar, de este modo se lograran los cambios de comportamientos
mara mejorar algunos aspectos que estn generando los conflictos dentro del ncleo
familiar.
2. La proyeccin de videos consiste en compartir un espacio de tiempo donde podamos
observar mediante el material de apoyo y podamos aprender algunas pautas para superar
los conflictos familiares que se presentan con mayor frecuencia.
3. Una vez lograda la sensibilizacin personal, incentivarlos para que fortalezcan los lasos
afectivos entre los miembros integrantes de la familia, realizando ldicas que consisten en
compartir un pequeo espacio de tiempo para divertirse un rato, en el que haya
esparcimiento y recreacin con el fin de fortalecer la unin familiar e incentivar la
participacin dentro del hogar.
4. Realizar charla taller a las familias como componente practico que consiste en compartir
algunas tcnicas de respiracin y relajacin que nos ayuden en el manejo del estrs y la
agresividad, al igual que a disminuir las tensiones.
5. Formar a los padres para que enseen a sus hijos a compartir, cooperar y usar buenos
modales con compaeros y adultos adems de ensear habilidades para resistir la oferta de
drogas por parte de los amigos.
-
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Teniendo en cuenta el tiempo de las familias es importante realizar una actividad corta pero que
logre el reconocimiento y sensibilizacin de cada individuo de la familia y que se articulen como
una familia y no como seres que habitan un especio en comn.
Fecha Lugar Hora Actividad
10 de abril de 2015
Vivienda familiar
7:00 pm a 8:30 pm
Reconocimiento de la
familia como seres
distintos. Como se
articulan las relaciones
interpersonales con los
valores
17 de abril de 2015 Vivienda familiar
7:00 pm a 8:30 pm
Sensibilizacin de
nuestras expresiones. El
afecto como expresin y
comunicacin en la
familia.
24 de abril de 2015 Vivienda familiar
7:00 pm a 8:30 pm
Diferentes alternativas de
comunicacin en la
familia. Manejo de los
conflictos familiares con
inteligencia emocional en
los cuales se fortalezca la
comunicacin y el buen
trato.
30 de Abril de 2015
Vivienda familiar 7:00 pm a 8: 30 pm Entrega de informes y
resultados al sistema
familiar.
-
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES
Nombre de
la teora
Representante Postulados Descripcin del proceso de
atencin
ENFOQUE
ESTRATG
ICO
ESTRUCTU
RAL Y
TRANSGEN
ERACIONA
L
Hay Haley
Fundador del
instituto de terapia
familiar.
La estructura familiar se
organiza de modo que los
miembros de la familia
interacte fcilmente.
La familia como
perteneciente a un
sistema atraviesa una
serie de fases normativas
y que son propias de su
ciclo vital como son: el
noviazgo, el matrimonio;
la procreacin; la
adolescencia, la
maduracin y la ida de
los hijos llamados como
el nido vaco.
Unidad teraputica: no
hablar de sntomas ni de
estados mentales, incluye
la familia nuclear y
profesionales
El objetivo de la terapia es
transformar el grupo familiar
teniendo en cuenta la
jerarqua.
Formulacin del problema: es
la primera entrevistas donde
deben estar presente todos los
miembros de la familia.
El terapeuta los anima y
reconoce que todos son
importantes para el sistema
Planteamiento del problema
familiar
Cambios que desean lograr en
la familia.
Clarificacin de metas para el
cambio.
No hay que dirigirse a nadie,
porque cualquiera puede
comunicar y describir la
estructura de la familia.
Se basa en los siguientes
pasos:
-
La familia es una
Organizacin social que
debe ser vista en trminos
jerrquicos, y se elaboran
reglas, los problemas
pueden presentarse por
confusin en la jerarqua
familiar.
1. Estructura familiar
2. La flexibilidad del
sistema familiar
3. El contexto ambiental
o ambiente externo de
la familia.
4. La sensibilidad de
cada miembro del
grupo a las acciones
del otro.
EL
ENFOQUE
SISTEMIC
O:
El modelo
sistmico
familiar,
como
enfoque
teraputico,
permite la
intervencin
familiar en el
contexto
donde surgen
los conflictos
de relacin
entre uno o
varios
salvador
Minuchin
Bertalanffy
Levy
Bertalanffy (1987)
Defini a un sistema como una
serie de elementos
interrelacionados con un
objetivo comn, que se afectan
unos a otros, y la caracterstica
que los une es la composicin
que tienen, es decir, la totalidad,
la cual no es slo la suma de las
partes, sino tambin la relacin
entre ellas, adems, cada
elemento tiene una funcin e
interactan entre ellos. Hay
diferentes niveles de
complejidad de elementos en el
sistema (jerarquas
diferenciadas) y los elementos se
necesitan uno al otro para
funcionar.
El terapeuta emite mensajes verbales
y no verbales que le harn pensar al
paciente de tal o cual forma.
Entonces, como es inevitable que
influya, mejor que lo haga de modo
propositivo y ofrezca un marco en el
que piense que dispone de todas las
capacidades y recursos para resolver
el problema y que, con ello, va a
tomar contacto en el proceso.
En la psicoterapia breve, la
intervencin teraputica se orienta a:
1. Cambiar la forma de actuar
en la situacin percibida como
problemtica, buscando
pautas de comportamiento
nuevas o diferentes.
-
familiares, es
decir, la
familia.
Minuchin (2003) La jerarqua se
refiere al miembro que ostenta el
poder en la familia, es decir, al
que establece reglas, las hace
obedecer, toma decisiones
individuales y grupales, etc. La
centralidad hace referencia al
miembro en el que recae la
mayor parte de las interacciones
familiares, porque destaca por
caractersticas Positivas o
negativas.
La periferia tiene que ver con el
miembro con menos
participacin en la organizacin
e interaccin familiares.
Los hijos parentales son aquellos
que se desempean como madre
o padre y ostentan poder.
Las alianzas son la unin de dos
o ms miembros del sistema
familiar para obtener
beneficios sin daar a otros. Las
coaliciones son la unin de dos o
ms miembros de la familia en
contra de otro. Finalmente, las
triangulaciones hacen referencia
a la existencia de un conflicto
entre dos miembros de la
familia, los cuales usan a otro
para perjudicarse por va de ste.
2. Modificar la forma de ver la
situacin percibida como
problemtica, ofreciendo
otros marcos de referencia.
3. Evocar los recursos y
capacidades de la persona que
se puedan aplicar a la
situacin percibida como
problemtica. Un ejemplo del
proceso de intervencin
podra ser:
Pedir al paciente que elabore una lista
de las ventajas y de las desventajas de
continuar con el problema, que
determine en qu situaciones ste no
ocurre, que observe lo que quiere que
siga sucediendo en su vida, que ante
un determinado hecho por ejemplo,
la aparente indiferencia del esposo -
responda de modo distinto a como
habitualmente lo ha hecho.
-
Hay una trada en la que Una
tercera persona es involucrada en
algn nivel en la relacin tensa
entre otras dos personas de la
familia, y ese tercer integrante
tiene un papel especial
relacionado con la tensin. El
conflicto entre los dos primeros
miembros es negado.
Levy (2006) indica que en la
terapia estructural el terapeuta
debe dirigir su atencin sobre la
estructura familiar. Su anlisis
debe ser holstico porque
examina propiedades del sistema
familiar como un todo.
Minuchin y Fishman (1991)
mencionan que los miembros de
la familia localizan el problema
slo en uno de ellos y esperan
que el terapeuta trabaje en ese
individuo. Sin embargo, para el
terapeuta ese miembro es
solamente el portador del
sntoma y el problema es causa
de interacciones disfuncionales
de la familia.
-
MODELO
PSICOAN
LITICO
Sigmund Freud
El psicoanlisis es una terapia
para tratamientos intensivos y se
basa en la observacin del
terapeuta especialmente de las
situaciones que las personas
desconocen de s mismas porque
las problemticas son
esencialmente inconscientes.
La terapia psicoanaltica
explora la manera como los
factores inconscientes influyen
en las relaciones actuales y en
los patrones de pensamiento, en
la emocin y en el
comportamiento como tal.
Para esta terapia el origen de los
trastornos psicolgicos que
sufren las personas tiene que ver
con las ansiedades infantiles
reprimidas y de consecuencias de
reprimir.
La Misin del terapeuta en
psicoanlisis es simplemente traer a
la conciencia las situaciones del
pasado para que se puedan volver a
revaluar o a revalorar y de esa manera
ser asimilados adecuadamente por el
paciente.
El fin de la terapia psicoanaltica es
descubrir aspectos inconscientes
personales y que tienen que ver con
las problemticas actuales para poder
vivir mejor.
TERAPIA
FAMILIAR
RACIONA
EMOTIVA.
Albert Ellis propone a teora del ABC
en la cual acepta la
importancia de las
emociones y de las
conductas pero pone
especial nfasis
en el papel de las
cogniciones lo que
el objetivo principal de la terapia es
que se produzca un cambio profundo
sin embargo en los casos en los cuales
no es
posible se intenta al menos que se
reduzcan los sntomas a travs de un
cambio conductual e inferencial que
consiste en
-
respecta a las creencias
pensamientos e imgenes
mentales el esquema
propuesto es
A son los
acontecimientos
activadores B creencias y
pensamientos sobre A y
finalmente C
corresponde a las
consecuencias
Emocionales y
conductuales.
. formulo una teora en la
cual indico las creencias
irracionales ms
comunes inicialmente
agrupo 11 ideas
irracionales
que se repetan con
generalidad y luego saco
tres principios basados en
estas ideas los cuales son
1) aquellas que son
dirigidas a uno mismo
por ejemplo debo hacer
las cosas bien y merecer
la aprobacin de los
dems por
Cambiar las distorsiones cognitivas.
en la prctica de la terapia el terapeuta
lev al paciente a identificar el origen
Filosfico de sus problemas
psicolgicos demostrando que se
pueden cambiar sus actitudes
irracionales perturbadoras.
el desarrollo de la terapia se realiza en
tres partes, en la primera parte se
clasifican los problemas del paciente
y se
clasifican en internos y externos o
mixtos, se detecta a travs de escuchar
al paciente sus creencias irracionales
luego que
Se tiene esta informacin es
establecen metas flexibles.
2 etapa es la etapa conocida como
Insight Intelectual entre los objetivos
a lograr tenemos que tener claro los
siguientes
conceptos las creencias irracionales
son el principal determinante de sus
problemas emocionales y
conductuales, comprender
Que creencias irracionales causan sus
problemas y auto aceptarse aunque
sigan los problemas.
-
Mis actos.
2) Hacia otras personas
por ejemplo las otras
personas deben actuar de
forma agradable
considerable y justa.
3) Hacia la vida el mundo
el mundo debe ofrecerme
condiciones ptimas para
que pueda conseguir lo
que quiero.
Ellis menciona las
distorsiones cognitivas
ms comunes que las
personas realizan hacia s
mismos en las cuales
destaca
Las
sobregeneralizaciones,
adivinar el futuro fijarse
en lo negativa,
magnificar-minimizar,
adivinar el futuro,
razonamiento
Emocional y
personalizacin el
objetivo de la terapia es
corregir estas
3 etapa se crea el Insight Emocional
en el cual se produce un cambio de
actitudes y en la cual el terapeuta debe
hacerle saber
al paciente que sus creencias actuales
son negativas deben remplazarse por
unas ms positivas en esta etapa el
terapeuta debe
ser didctico ensear a razonar usa la
persuasin y los dilogos socrticos
para ensear el paciente a valorar
nuevas ideas
Beneficios racionales entre otras.
-
distorsiones que tienen
las personas hacia s
misma.
-
CUADRO DE COEVALUACIN:
Evaluador: Ana Milena Gonzlez Glvez
Nombre del
estudiante
Calidad y
pertinencia
de los
aportes
Comunicacin
con el grupo
Cumplimento y
responsabilidad ante
las acciones
programadas por el
grupo TOTAL
Carlos Guillermo
Lengemann Mndez 1 2
1
4
Cesar Augusto
Victoria 0 0 0 0
German Andrs
Lpez 1 1 0 2
Enis Yaned Mena
Salcedo 1 2 2 5
-
CONCLUSIONES
Es importante resaltar la importancia que se obtuvo por medio de la aplicacin de las
encuestas, teniendo en cuenta que nos permiti acercarnos a los miembros de una
familia, y obtener el anlisis de los resultados y as determinar los conflictos y
dificultades que se presentan.
Teniendo en cuenta las encuestas realizadas a las 25 familias, y de acuerdo a lo encontrado
en la comunidad, pensamos en la realizacin de unos programas que son efectivos para
impactar en las familias en accin como lo son los valores, para mejorar la convivencia,
la salud fsica y mental y capacitacin que nos ayuden a fortalecer en estos aspectos a
travs de la inteligencia emocional.
-
BIBLIOGRAFIA
Alarcn Rodrguez E.J, (2011), Mdulo intervencin psicosocial en la familia,
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Garau, J. (Noviembre de 1995) papeles del psiclogo recuperado el 1 de Abril de 2015
por Ana Milena Gonzlez Glvez de:
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=687
Chacn, F. (Octubre de 1987) papeles del psiclogo recuperado el 1 de Abril de 2015 por
Ana Milena Gonzlez Glvez de:
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=335
Recuperado el 1 de Abril de 2015 por Ana Milena Gonzlez Glvez de:
http://www.tresw.net/aulamadrid/Guias/Pdfs/GUIA10-
INTELIGENCIA%20EMOCIONAL-WEB.pdf
Orientaciones para la terapia sistmica breve (julio 4 de 2012) recuperado el 1 de Abril de
2015 por Ana Milena Gonzlez Glvez de:
http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/Bienestar/Beneficiarios/Protecci%
C3%B3n/Cualificacion/A1OrientacionesparalaTerapiaSistemicaBreveJulio4de2012.pdf
Aproximaciones al estudio de la Transmisin Transgeneracional del Trauma Psicosocial,
Ximena Fandez, Marcela Cornejo, Unad 2010.
Enfoque estratgico de Jay Haley. Video de YouTube. Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=h-fjsIcFIoA
MODELOS TERICOS EN EL ESTUDIO CIENTFICO DE LA EMOCIN, Rossell,
Jaume y Revert, Xavier, recuperado de:
-
http://www.academia.edu/910425/Modelos_te%C3%B3ricos_en_el_estudio_cient%C3%
ADfico_de_la_emoci%C3%B3n
http://www.ryapsicologos.net/Psicoanalisis-terapia-psicoanalitica.html