Mokymui medziaga jurgai

„MOKYTOJŲ, DIRBANČIŲ SU SKAITMENINĖMIS MOKYMO PRIEMONĖMIS, MOKYMAI“

2014.11.07

Vaizdinės pateikties ir grafinės tvarkyklės yra vienas

sėkmingiausių būdų mokant sudėtingų temų, kurias mokiniai

sunkiai išmoksta. (G. Petti).

Programos tikslas Suteikti mokytojams žinių ir praktinių gebėjimų kaip

kūrybiškai ir veiksmingai naudoti skaitmenines mokymo priemones ugdymo procese, mokyti ir konsultuoti kaip kūrybiškai SMP panaudoti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“, „Ugdymo sodą“ naudoti kaip bendravimo, darbo aplinką.

2014 metų lapkričio mėnesio 3 diena

Programos uždaviniai (1) Apžvelgti skaitmeninių mokymo priemonių

naudojimą bei taikymą įvairių dalykų konkrečiose pamokose, klasės valandėlėse, brandos darbų bei kūrybinių projektų ruošimui;

Mokytis dirbti elektroninėje erdvėje „Ugdymo sodas“.

Supažindinti su SMP turinio tarpdalykinio integravimo principais, bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymo galimybėmis;


Programos uždaviniai (2) Supažindinti su mobiliųjų įrenginių taikymo ugdyme

galimybėmis; Supažindinti su interneto ištekliais naudojant

mobiliuosius įrankius, „debesų“ technologijas; Susipažinti su „Flipped Classroom“

(liet. atvirkštinė klasė) metodu.


1 diena. Ką išmoksime?Laikas Mokymasis900 Susipažinti su skaitmeninio ugdymo turinio reikšme ugdant XXI-ame amžiuje

reikalingas kompetencijas.–1030 Prisijungti, susipažinti su „Ugdymo sodo“ aplinka, jos galimybėmis.

1045–1215

Grupėse, porose išanalizuoti SMP, praktiškai pasirinkti bent vieną SMP, išskirti jos privalumus (5), kaip SMP pagerins mokinių mokymąsi ir sunkumus (3) su kuriais susiduria mokiniai ir mokytojai.

1245

–1415

Talpinti mokymo priemonės „Ugdymo sodo“ aplinkoje.

Individualus, projektinis darbas: pasirinkto dalyko mokymo priemonės kūrimas naudojant SMP.Priemonės kūrimas panaudojant SMP bei kita medžiaga, esanti „Ugdymo sodo“ aplinkoje.Priemonė pristatyti auditorijoje.

1430–1600

Individualiai, susikurti paskyrą bent dvejuose iš talpyklų Google Drive, Dropbox, įkelti turimą pristatymą ar dokumentą, nuotrauką ar paveikslėlį.

Prisijungti prie sistemos Edmodo sukurti grupę ir testą, išbandyti įrankius, įkelti dokumentus.


Žaidimas

https://www.youtube.com/watch?v=RTUsZA6joZghttps://www.youtube.com/watch?v=jLBRS0u6e-w

https://www.youtube.com/watch?v=RTUsZA6joZg

https://www.youtube.com/watch?v=jLBRS0u6e-w

Įrankių naujai mąstysenai įgalinti: Mokyti projektų metodu (mokomieji projektai)

paremtą mokymą; Mokyti koncepcijų, o ne faktų; XXI amžiaus įgūdžius paversti tokiais pat svarbiais,

kaip ir žinios; Formuoti komandas, o ne grupes; Kūrybiškumui skatinti pasinaudoti IKT įrankiais ir

galimybėmis; Reflektuoti mokymąsi: tai skatina gilesnį mąstymą ir

supratimą; Būti novatoriškiems patiems!!!


XXI amžiaus gebėjimai. Mokymosi ir naujovių taikymo gebėjimai

Kūrybiškumas ir naujovės; Kritinis mąstymas ir problemų sprendimas; Bendravimas ir bendradarbiavimas.


XXI amžiaus gebėjimai. Informaciniai ir technologiniai gebėjimai: Informacinis raštingumas; Medijos raštingumas; IKT (Informacija, komunikacijos, technologija)

raštingumas.


XXI amžiaus gebėjimai. Gyvenimo ir karjeros gebėjimai: Lankstumas ir prisitaikymas; Iniciatyva ir savarankiškumas; Socialiniai ir tarpkultūriniai gebėjimai; Produktyvumas ir atskaitomybė; Lyderystė ir atsakomybė.


Todėl keičiasi:

Mąstymo būdai

Kritinis mąstymas, problemų sprendimas, kūrybiškumas, mokėjimas mokytis, sprendimų priėmimas.

Darbo būdai Bendravimas, bendradarbiavimas

Darbo įrankiaiInformacinis raštingumas, IKT raštingumas.

Gyvenimas šiuolaikiniame pasaulyje

Pilietiškumas, gyvenimas ir karjera, Asmeninė ir socialinė atsakomybė


Kūrybiškumui: http://animoto.com (video projektų kūrimui) http://www.glogster.com (interaktyvu) http://www.thinglink.com (interaktyvu) http://storybird.com (elektronimių knygų kūrimas) https://mural.ly (užrašinė) http://prezi.com (pateiktys kitaip) http://pinterest.com (mokymui, mokamas) http://scratch.mit.edu (programuojame, kuriame

žaidimus) https://learn.code.org/ (programuojame)


http://animoto.com/

http://www.glogster.com/

http://www.thinglink.com/

http://storybird.com/

https://mural.ly/

http://prezi.com/

http://pinterest.com/

http://scratch.mit.edu/

https://learn.code.org/

Kritiniam mąstymui: https://coggle.it (minčių žemėlapio kūrimas) https://present.me (mokytojų video kartu su

medžiaga) http://linoit.com (užrašinė su kalendoriumi,

bendravimui) https://cloudconvert.org (konvertuoja į įvairius

formatus)


https://coggle.it/

https://present.me/

http://linoit.com/

https://cloudconvert.org/

Mokėjimui mokytis: http://evernote.com https://drive.google.com/keep https://trello.com (užrašai bendravimui) https://www.edmodo.com (testai, mokymuisi) http://www.polleverywhere.com/ (testavimui)


http://evernote.com/

https://drive.google.com/keep

https://trello.com/

https://www.edmodo.com/

http://www.polleverywhere.com/

Bendradarbiavimui ir bendravimui: http://slideshare.net (dalijimasis skaidrėmis) http://sites.google.com (tinklalapių kūrimas) http://9slides.com (bendravimas, konferencija) http://pbworks.com (bendravimas komandoje) http://plus.google.com +Hangouts


http://slideshare.net/

http://sites.google.com/

http://9slides.com/

http://pbworks.com/

http://plus.google.com/

1 užduotis. Įvardinkite XXI a. žmogaus gebėjimus ir savybes:


Iki 5 min.

Registruodamiesi Nurodykite:

el. pašto adresą, vardą, pavardę, slaptažodį (dukart) asmens kodą (testinei registracijai nebūtina nurodyti tikrąjį

a.k.)• Susikurkite mokytojo

paskyrą, nurodydami savo mokyklą (jei neturite – Sodo pagrindinę mokyklą)

• Palaukite, kol administratorius patvirtins Jūsų paraišką

Ugdymo sode Privačios žinutės – komponentas, leidžiantis

naudotojams vienas kitam siųsti bei valdyti asmenines žinutes.

Ugdymo planai – komponentas, leidžiantis naudotojams kurti bei valdyti ugdymo planus.

Vadovėliai – vadovėlius kurti bei valdyti leidžiantis komponentas.

Mokymo priemonės – šis komponentas leidžia interaktyviomis priemonėmis susikurti mokymo priemonę, sukuriant temas bei Viki stiliaus redagavimo priemonėmis sukuriant puslapius mokymo medžiagai, taip pat galima sukurti testo klausimus.


Ugdymo sode Metodinė medžiaga – šis komponentas leidžia

naudotojui kurti / tvarkyti metodinius dokumentus ir kitą su metodiniais komponentais susijusį turinį – metodinę medžiagą, bendruosius ugdymo planus ir bendrąsias ugdymo programas.

Įvykiai / Kalendorius – komponentas skirtas įvykiams valdyti bei kalendoriui pateikti.

Kvalifikacijos tobulinimo programos / renginiai – komponentas skirtas kvalifikacijos tobulinimo programoms bei renginiams kurti bei valdyti. Taip pat valdyti ir redaguoti importuotas kvalifikacijos tobulinimo programas bei renginius.

Diskusijos – komponentas, leidžiantis kurti / valdyti bei dalyvauti forumo tipo diskusijose.


Ugdymo sode Naujienos – komponentas, leidžiantis turinio

valdytojams bei kitiems autorizuotiems asmenims kurti / skelbti ir valdyti naujienas portale.

Mokymo priemonių grotuvas – tai komponentas, leidžiantis „groti“ (pateikti naudotojui) tiek Ugdymo sode sukurtas mokymo priemones, tiek SCORM formatu sukurtas ir importuotas mokymo priemones.

Naudotojo erdvę sudaro Ugdymo sodo viešieji puslapiai (pagalba ir pan.) ir personalizuoti naudotojui skirti puslapiai.

Paieškos komponentas leidžia naudotojams ieškoti Ugdymo sode įvairiais pjūviais.


2 užduotis. Prisijungti, susipažinti su „Ugdymo sodo“ aplinka, jos galimybėmis. https://sodas.ugdome.lt/viesieji-puslapiai/3150 http://www.upc.smm.lt/projektai/sklaida/rekomendacijos_sodui.pdf


Iki 20 min.

https://sodas.ugdome.lt/viesieji-puslapiai/3150

http://www.upc.smm.lt/projektai/sklaida/rekomendacijos_sodui.pdf

3 užduotis. Kokį moymąsi (su„Ugdymo sodu“) įsivaizduojate 2030 m.?

Nupiešti, aprašyti (nufotografuoti, įkelti į skaidrę), nubraižyti diagramą ir kitas priemones išbandykite.


Iki 10 min.http://www.wolframalpha.com/

Sukurtos naujos SMP Lietuvių kalbai ir literatūrai Doriniam ugdymui Matematikai Tautinių mažumų kalboms Menams Technologijoms Chemijai Geografijai Istorijai


SMP technologiniai reikalavimai: Turi veikti interneto naršyklės pagrindu kompiuteriuose ir

įvairiuose mobiliuosiuose įrenginiuose, kurių OS yra Windows, Android ir iOS, su galimybe parsisiųsti SMP mokomuosius objektus (MO), užduoti į kompiuterį ar mobiliuosius įrenginius ir naudotis atsijungus nuo tinklo

Turi būti aukšto ir labai aukšto interaktyvumo lygio Turi būti lengvai valdomos, turėti aiškią navigaciją,

valdymo elementus, informuoti vartotoją apie darbo eigą ir būseną

Turi būti sukurta paieškos sistema pagal raktinius žodžius, dalyko veiklos sritis, ugdomus gebėjimus

Turi būti galimybė sumažinti ir padidinti vaidą, pastumti vaizdą, užsklandos – galimybė rodyti dalį vaizdo

Turi būti įdiegti vertinimo, įsivertinimo, skatinimo įrankiai, galimybė matyti užduočių atlikimo laiko limitus, teisingus/ neteisingus atsakymus, turi būti pateikti paaiškinimai

Turi būti skaidomos moduliais.


Reikalavimai SMP turiniui: atitinka Pagrindinio ir Vidurinio ugdymo bendrąsias

programas; pritaikytos bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymui; pritaikytos mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi

poreikių; pritaikomos įvairioms pedagoginėms situacijoms

(lankstumas); yra vertinimo, įsivertinimo, pagalbos, skatinimo galimybė; testai ir užduotys interaktyvūs, įvairaus sudėtingumo lygių

(patenkinamo; pagrindinio ir aukštesniojo – pagal bendrąsias programas), parengti pagal įvairius testų šablonus, kuriuose naudojama

tekstas, iliustracijos, vaizdo ir garso įrašai; Testai kontroliniai ir diagnostiniai su galimybe nustatyti

atlikimo laiką; kiekviena SMP turės naudotojo vadovą.


Įrenginiai kur galima naudoti SMP


Nuorodos į skaitmenines mokymo priemones (SMP)

1. Doriniam ugdymui http://smp2014do.ugdome.lt; 2. Lietuvių kalbai ir literatūrai 9–10 klasei http://smp.dizi.lt/9-10;3. Lietuvių kalbai ir literatūrai 11–12 klasei http://smp.dizi.lt/11-12;4. Matematikai https://sodas.ugdome.lt/viesieji-puslapiai/3301;5. Tautinių mažumų gimtosioms kalboms

https://sodas.ugdome.lt/viesieji-puslapiai/3302; 6. Menams http://test.nordware.lt/menai/; 7. Technologijoms http://test.nordware.lt/technologijos/; 8. Chemijai https://sodas.ugdome.lt/viesieji-puslapiai/3303;9. Geografijai http://test.nordware.lt/geografija/ (9-12 kl.); 10. Istorijai http://test.nordware.lt/istorija/(9-12 kl.); https://ismaniejirobotai.lt/ http://mokomes5-8.ugdome.lt/ (Esminių kompetencijų ugdymas) http://lietuviu7-8.mkp.emokykla.lt/ http://geografija6-8.mkp.emokykla.lt/ Sauga ir sveikata 5-8 klasėms Gamtos mokslai 7-8 klasėms Gamtos mokslai 5-6 klasėms


http://smp2014do.ugdome.lt/

http://smp.dizi.lt/9-10

http://smp.dizi.lt/11-12



http://test.nordware.lt/menai/

http://test.nordware.lt/technologijos/


http://test.nordware.lt/geografija/

http://test.nordware.lt/istorija/

https://ismaniejirobotai.lt/

http://mokomes5-8.ugdome.lt/

http://lietuviu7-8.mkp.emokykla.lt/

http://geografija6-8.mkp.emokykla.lt/


Užduotis 4 (lapuose)

Grupėse, išanalizuoti SMP, praktiškai pasirinkti bent vieną SMP, išskirti jos privalumus (5), kaip SMP pagerins mokinių mokymąsi ir sunkumus (3) su kuriais susiduria mokiniai ir mokytojai.


Iki 20 min.

Privalumai:


Trūkumai:


• Interaktyvi skaitmeninė mokymo priemonė „Istorija“ ir joje esantys 40 mokymo objektų (MO). Pagrindinio ir vidurinio ugdymo programą, mokytojams ir mokiniams suteikia galimybę naudotis specialiai šiai priemonei sukurtais vaizdiniais šaltiniais ir parengta dalykine informacija. Čia pateikiama:

tekstinė dalykinė informacija, vaizdo įrašai, nuotraukos, animuoti vaizdai, Žemėlapiai kiti MO suprogramuotos įvairių tipų ir lygių užduotys. • Užduočių įsivertinimas skatina siekti geresnių mokymosi

rezultatų, stiprina mokymosi motyvaciją ir pereiti į aukštesnį mokymosi lygį. Skaitmeninėje mokymosi priemonėje (SMP) numatyta galimybė gauti grįžtamąjį ryšį ir matyti pasiekimus ir atsižvelgiant į tai kurti savąją mokymo ar mokymosi strategiją, prisiimant atsakomybė už mokymosi rezultatus.

Pateikiama informacija apie Napoleono užkariavimus ir pertvarkymus. Siekiant sudominti, patikrinti ir įtvirtinti žinias, gebėjimus, mokiniams pateikiamos interaktyvios užduotys pagal lygius. Tai testai, kūrybinės užduotys apie Napoleono laikotarpį Europoje bei jo poveikį Lietuvai.

1 2 3

Skirta sudominti mokinį. Įžanga į temą, gali būti atliekami klasėje.

Tai testai, kuriuose reikės surasti, įdėti, ar parinkti tinkamus žodžius. Reikia perskaityti teoriją ir tik tada atlikti kompleksines užduotis.

Testai nuo 1-10 ir daugiau, skirta įsisavinti teorinę medžiagą, lavinama loginio mąstymo kompetencija.

Mokytojas gali atsisiųsti užduočių lapą, jį taisyti, siųsti arba spausdinti mokiniams. Palengvina mokytojui vesti pamoką, nes pagrindiniai pamokos rėmai jau yra apibrėžti.

• Mokinys atlikęs testą gali nusiųsti el. paštu savo kontrolinį darbą mokytojui.

• Mokinys gali peržiūrėti klaidas.

• Mokinys gali pakartoti testą.

TESTUOJAME

Nauda Leidžia darbą individualizuoti ir pritaikyti kiekvienam

moksleiviui, palengvina mokytojo darbą, mokiniai pamokose dirba aktyviai, skatina moksleivius bendradarbiauti.

Leidžia medžiagą įsiminti ir suvokti vaizduotės ir regėjimo pagalba, didina mokymosi motyvaciją mokiniams, mokytojau gali vaizdžiau ir argumentuotai pravesti pamoką.

Leidžia ilgiau išsaugoti atmintyje gerai suvoktą medžiagą. Mažina laiko sąnaudas, suteikia mokiniams galimybę

savarankiškai tobulėti be mokytojo pagalbos įsivertinti žinias, atlikti laboratorinius darbus.

Skatina moksleivių kūrybiškumą, savarankiškumą, yra lengviau orientuotis tiek temų sąraše, tiek istorijos laikotarpiuose. Tai ugdo mokinių savarankiškumą, skatina juos ieškoti, atrasti ir patirti pažinimo džiaugsmą.

NaudaDidina moksleivių motyvaciją, todėl gerės

mokinių mokymosi rezultatai, atsiras noras mokytis, užduočių atlikimas, mokiniai turi galimybę mokytis žaisdami.

Galima įsirašyti programą į kompiuterį ar kitą prietaisą ir naudotis mokykloje, namuose, kelionėje, kelionės metu ar gamtoje su moksleiviais, galima sugalvoti įvairiausių gudrybių, panaudojant SMP, siekiant skatinti vaikus bet kurioje vietoje mokytis ir kūrybiškai mąstyti.

Užduotis 5. Mano SMP „Ugdymo sode“ Individualus, projektinis darbas: pasirinkto dalyko

mokymo priemonės kūrimas naudojant SMP. Priemonės kūrimas panaudojant SMP bei kita medžiaga, esanti „Ugdymo sodo“ aplinkoje. Priemonę pristatyti auditorijoje.

Testas. Kaip mes galime Jūsų sukurtą skaitmeninę

mokymosi priemonę rasti „ugdymo sode“, kokius raktinius žodžius įvesti?


Iki 20 min.

Google Drive Google Docs programa Atpažįsta ir naršyklėje atidaro 30 failų formatų Sukuria mažesnę failo peržiūrai skirtą versiją Netinka saugoti didelius failus https://drive.google.com/

Debesija – duomenų saugykla

Dropbox Vieša aplikacijų programavimo sąsaja (APS) Leidžia tiesiai iš savo programų saugoti failus Neleidžia sinchronizuoti duomenų iš skirtingų vietų

kompiuteryje Suteikia nuotraukų saugojimui papildomai 3 GB https://www.dropbox.com/


iCloud Apple technologinis sprendimas Skirta iPhone, iPode Touch, iPad ir Mac

vartotojams 5 GB nemokamai https://www.icloud.com/


SkyDrive Microsoft technologinis

sprendimas 15 GB nemokamai Leidžia kurti ir tvarkyti

dokumentus tiesai naršyklėje https://onedrive.live.com/


Box Vieša aplikacijų

programavimo sąsaja (APS)

10 GB nemokamai https://app.box.co

m/


SugarSync Vieša aplikacijų

programavimo sąsaja (APS)

Nemokamai naudotis 30 dienų

https://www.sugarsync.com/


DropIr

Naujausia internetinė saugyklaNemokamai 2 GBGreitas ir paprastas būdas dalintis failaishttps://droplr.com/


Užduotis 6: Individualiai, susikurti paskyrą bent dvejuose iš

talpyklų Google Drive, Dropbox, įkelti turimą pristatymą ar dokumentą, nuotrauką ar paveikslėlį. Pristatymui skirkite 5 min.


„Edmodo“ – virtuali mokymosi aplinka Lapuose, tiesiog bandome, naudą mokytojai skaitys

patys. www.Edmodo.com Kokia nauda Edmodo sistemos?


Užduotis 7:Individualiai, prisijungti prie sistemos Edmodo, sukurti grupę ir testą, išbandyti įrankius, įkelti dokumentus. Pasidalinti su grupe.



6. Ką išmokai? Dienos refleksija

0

1

2

3

4

...mokytis naudojantinformacines technologijas beiaplinkas elektroninėje erdvėje?

...įvardinti SMP pliusus kaip jospagerins mokinių mokymą(si) ?

...dirbti Edmodo aplinkoje?...parengti mokymo priemonę

panaudojant SMP?

...talpinti medžiagą į pasirinktątalpyklą?

Pataisyk voratinklį

Įsivertinkite kaip Jums sekėsi atsakydami į pateiktus klausimus. Voratinklyje užpildykite kiekvieno klausimo lauką nuo 1 iki 6, kai: 1-labai sunkiai;2-sunkiai;3-vidutiniškai;4-gerai;5-labai gerai;6-puikiai.


2 diena.Laikas Mokymasis

900–1030

Mobilieji įrenginiai: mobiliųjų įrenginių raida, modeliai, naudojamos OS, pagrindinės funkcijos.Interneto ištekliai naudojant mobiliuosius įrankius, pvz. Dropbox, evernote, QR code, Socrative, Google diskas ir t.t.

1030–1045

Kavos pertrauka.

1045–1215

Interneto ištekliai naudojant mobiliuosius įrankius, pvz. Dropbox, evernote, QR code, Socrative, Google diskas ir t.t.Skaitmeninių mokymosi priemonių (pvz. chemijos, meninio ugdymo, technologijų ir kt.) peržiūra, interaktyviųjų užduočių atlikimas naudojant mobiliuosius įrenginius.

1215 –

1245

Pietų pertrauka

1245–1415

Pasirinktos SMP pristatymo rengimas bendrame Google dokumente „Argumentų bankas: SMP nauda“ .Klasės valandėlės scenarijaus kūrimas naudojant dorinio ugdymo SMP.

1415–14

30

Kavos pertrauka

1430–1600

Klasės valandėlės scenarijaus kūrimas naudojant dorinio ugdymo SMP. Praktinių darbų pristatymai.Gamyklinių parametrų atstatymas planšetiniuose kompiuteriuose.SMP panaudojimo galimybės, nauda ir pritaikymas savo pamokose. (Refleksija susipažinus su SMP).


Mokykla neturi ruošti gyvenimui, mokykla turi būti gyvenimas...

“Pasauliui nebeliko problemos sukurti.

Lieka vienintelis iššūkis –

kaip įtikinti kitus...“W. Disney

MOBILIŲJŲ ĮRENGINIŲĮVAIROVĖ

Operacinės sistemos

Žaidimas Ratu sustojame, jei yra galimybės. Sugalvojame

savo garsą. Keičiame tą garą kitu.


PLANŠEČIŲ PIRMTAKAS 1956 1980 - Psion PDA 2001 - Windows XP

Tablet PC 2010 – iPad ......

PLANŠETINIAI KOMPIUTERIAI Tai nešiojamas mobilusis

kompiuteris su lietimui jautriu ekranu, didesnis už mobilųjį telefoną ar delninį kompiuterį.

Atpažįsta rankos ar specialaus rašiklio (stiliaus) prisilietimą, nėra valdomas pele ar klaviatūra, tačiau tekstui suvesti naudojama virtuali klaviatūra.

Skirtas el. pašto tikrinimui, naršymui internete, el. knygų skaitymui, darbui, pramogoms ir pan.

Samsung Galaxy Tab

Asus Eee Pad Amazon Kindle

Fire Lenovo ThinkPad Lenovo IdeaPad iPad Dell Latitude ST Asus Transformer

Pad Sony Tablet S T-Mobile G-Slate Acer Iconia Tab ir t.t

OPERACINĖS SISTEMOS

PAGRINDINĖS FUNKCIJOS Bevielio interneto ryšys Naršyklė Elektroninis paštas GPS navigacija Fotoaparato / kameros

funkcija Užrašinė Programėlės

PROGRAMĖLĖSApp Store - Android Market - Google Play ir kt.

Užduotis 1. Pristatyti savo mokyklą, su plančetiniu fotografuoti

interaktyvias vietas mokyklos. Perkelti savo pristatymą į pateikčių rengimo pristatymą. Pasidalinti ir pristatyti.


www.socrative.com

Paskirtis Greita įsivertinimo,

testų kūrimo programa internete

Apimtis 738 KBKalba Anglų Operacinės sistemos

I‘OSWindowsAndroid

Kaina Nemokama

Grįžtamasis ryšys ir vertinimas – tai būdas gauti tikrovę atitinkančią informaciją

Apie programą Programa leidžia kurti trumpus testus,

įsivertinimo testus ir juos pateikti mokiniams bet kuriuo pamokos metu.

Galima pateikti tris klausimų tipus: klausimai su atsakymais TAIP arba NE, klausimai su galimais atsakymų variantais, atviri klausimai, į kuriuos atsako mokiniai.

Galima pateikti klausimus ir testus mokinių komandoms.

Mokytojai gali dalintis testais su kitais mokytojais.

www.socrative.com

www.socrative.com

Klausimų tipai

www.socrative.com

Pasidalink su kitu mokytoju!

www.socrative.com

Qr kodų kūrimo programahttp://goqr.me/

Elektroninis sąsiuviniswww.evernote.com

Apie programą

Ši programa leidžia kaupti, tvarkyti informaciją. Didžiausias „Evernote“ privalumas, kad ją galima

naudoti keliuose įrenginiuose vienu metu. Pvz., telefone išsaugotas failas po kelių minučių atsiduria ir mūsų kompiuteryje arba atvirkščiai.

Visą informaciją galėsime pasiekti visur, kur veikia interneto ryšys.

„Evernote“ turi patogią ir galingą paieškos sistemą

„Žinojimas yra patirtis, visa kita yra informacija“

Užduotis 2 Pasirinktos SMP pristatymo rengimas, bendrame

Google dokumente „Argumentų bankas: SMP nauda“ .

Išbando SMP savo plančetiniuose.Pasidalina dokumentais.


Užduotis 3 Išbando ClassDojo savo plančetiniuose.


Kas yra „Flipped Classroom“? Mokymosi proceso organizavimo metodas „Flipped

Classroom“ (liet., atvirkštinė klasė) tiek pasaulyje, tiek Lietuvoje plačiau taikomas jau keletą metų, tačiau vis dar sulaukiame klausimų, kas tai yra, bei prašymų pateikti pavyzdžių. Taigi pabandysime trumpai pristatyti šį metodą, pateikti keletą idėjų, apžvelgti naudingus įrankius ir šio metodo privalumus bei galimus iššūkius.


„Flipped Classroom“?


„Flipped Classroom“? Šis metodas puikiai tinka gamtos mokslų, istorijos ar

kitų dalykų pamokoms, kurioms yra sukurta be galo daug įdomios vaizdo medžiagos, straipsnių, literatūros ir kt. Mokytojas gali skirti užduotį mokiniams namie peržiūrėti įrašytą vaizdo pamoką ar perskaityti straipsnį tam tikra tema, o klasėje jie kartu aptaria, ką sužinojo, kokia vaizdo įrašo ar straipsnio tema ir pan.

Edmodo, socrative sistemoje atlieka testą, kur mokytoja iš karto gali pasidalinti rezultatais. Viskas vyksta telefonu arba plančetiniame kompiuteryje.


Užduotis 4 Grupė Išbandys „Flipped Calssroom“ metodą. Grupė sukurs klasės valandėlės scenarijų, naudojant

dorinio ugdymo SMP pagal atvirkštinį klasės metodą.


Užduotis 5 Pradinių plančetinio parametrų sugražinimas.


6. Ką išmokai? Dienos refleksija


Mokymui medziaga jurgai

Education

Transcript of Mokymui medziaga jurgai