Valdonė NavickaitėVilniaus r. Veriškių pradinė mokykla

Pradinių klasių mokytoja metodininkė

MOKYMOSI PASIEKIMŲ

VERTINIMAS

ŠMM, ITC, Microsoft programa “Partners in Learning” (IKT lyderė)

ES SF projektas “Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas” (konsultantė)

ES SF projektas “Pradinių klasių mokytojų ir specialiojo ugdymo pedagogų kompetencijų taikyti informacines ir komunikacines technologijas(IKT) ir inovatyvius mokymo metodus tobulinimo modelio išbandymas ir diegimas” (būsimoji konsultantė)

Mokytojų kompiuterinio raštingumo edukacinė dalis (lektorė)

2010 – 03 – 31, Rudamina

Kontaktai: tel. 867013542,el.p. valdone.nav@gmail.com;

http://ejournal.emokykla.lt/veriskiu_mokykla/1

IKT lyderių projektas “Partners in

Learning”

2

3

ES SF projektas

“Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo

įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas”

4

5

6

http://ejournal.emokykla.lt/veri

skiu_mokykla/Sk. Mokinių kūryba

ES SF projektas

“Pradinių klasių mokytojų ir specialiojo ugdymo pedagogų kompetencijų

taikyti informacines ir komunikacines technologijas(IKT) ir inovatyvius

mokymo metodus tobulinimo modelio išbandymas ir diegimas”

7

Skaitmeninės konstravimo priemonės

Interaktyvių istorijų, ţaidimų, animacijos kūrimui. Įdomesniam

mokymo(si) procesui, įvairesniam ugdymo turinio perteikimui,

kūrybiškumo skatinimui...8

MOKINIŲ PAŢANGOS IR PASIEKIMŲ

VERTINIMO SAMPRATA

PATVIRTINTA

Lietuvos Respublikos

švietimo ir mokslo ministro

2004 m. vasario 25 d.

įsakymu Nr. ISAK-256

9

Projektas “Vertinimas ugdymo

procese”. Mokytojo knyga, 2005

TURINYS

I. Įvadas. Kodėl ir kaip vertiname mokinių pasiekimus ir paţangą?

II. Pagrindinės vertinimo sąvokos

III. Vertinimo uţduotys (pavyzdžiai prie skyrelių)

IV. Vertinimo ugdymo procese ciklas (pavyzdžiai prie skyrelių)

Planavimas, vertinimas mokant, vertinimo informacijos fiksavimas,

informavimas, ugdymo koregavimas

V. Vertinimo organizavimas mokykloje

Mokyklos vadovo vaidmuo

Mokytojų vaidmuo

Mokyklos bendruomenės dalyvavimas

VI.Vertinimas ugdymo pakopose (pavyzdžiai prie skyrelių)

VII. Vertinimas skirtingose ugdymo srityse (pavyzdžiai prie skyrelių)

VIII. Tėvų informavimas (pavyzdžiai prie skyrelių)10

www.pedagogika.ltElektroninė biblioteka

11

•Padėti mokiniui mokytis ir bręsti kaip asmenybei

•Pateikti informaciją apie mokinio mokymosi

patirtį, pasiekimus ir pažangą

•Nustatyti mokytojo, mokyklos darbo sėkmę,

priimti pagrįstus sprendimus

VERTINIMO TIKSLAS

12

KODĖL MES VERTINAME?

Pastiprinti, paskatinti mokymąsi;

Patikrinti žinias, supratimą/gebėjimus;

Pritaikyti mokymąsi prie besimokančiojo individualių savybių;

Suteikti grįžtamąjį ryšį besimokančiajam;

Diagnozuoti pradedančių mokytis individualius ypatumus ir gebėjimus;

Suteikti grįžtamąjį ryšį mokytojui;

Padėti siekti pažangos (mokiniai vertina save, mokytojas vertina save);

Prognozuoti užduoties įvykdymą;

Suteikti kompetenciją.

13

VERTINIMO PRINCIPAI

Ugdymo(si) pasiekimų ir pažangos vertinimas mokykloje

grindžiamas individualizavimo principu, t.y. vertinimi kiekvieno

mokinio pasiekimai atskirai, nelyginant jo su kitais;

Vertinimas atliekamas, lyginant dabartinius mokinio pasiekimus

su ankstesniaisiais.

Vertinama, atsižvelgiant į prigimtines vaiko išgales (fizines,

intelektines, emocines). Reikalavimai mokiniui orientuojami į

„artimiausio vystymosi zoną“ (plg.L.Vygotskis).

Ypatingas dėmesys vertinant skiriamas mokinio įgytoms

bendrosioms kompetencijoms: komunikavimo, socialumo,

pažinimo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis, bei mąstymo,

problemų sprendimo bei kt. gebėjimams.

14

VERTINIMO PRINCIPAI

Vertinimas grindžiamas šiuolaikine mokymosi samprata

Vertinimas padeda mokytis

Vertinama individuali mokinio pažanga

Vertinimas pozityvus ir kontruktyvus

Vertinimas atviras ir skaidrus

Vertinimas kokybiškas ir efektyvus

Vertinimas informatyvus ir ekonomiškas.

15

VERTINIMO METODAI

Vertinimo metodikos mokykloje gali būti įvairios (pasiekimų aplankas, stebėjimas, grupės darbas, testas, pokalbis, pasiekimų knygelė ir kt., bet visos jos turi būti tokios, kurios:

ugdytų, o ne slopintų, skatintų, o ne baustų;

neskirstytų mokinių į „gerus“ ir „blogus“, nežeistų jų žmogiškojo orumo;

fiksuotų individualią pažangą, o ne lygintų vaikus vienus su kitais;

nerūšiuotų vaikų pagal prigimtines galias, intelektinius ar kt. gabumus.

Atitiktų:

amžiaus tarpsnio psichologinius ypatumus(kiekviename koncentre –savaip); individualius (suvokimo, mąstymo, atminties, dėmesio, emocijų, valios) ypatumus, mokinio temperamento bei charakterio savybes; ugdymo tikslus (žinias vertinsim – vienaip, gebėjimus – kitaip; ir pan.);

darbo metodus;

ugdymo srities ar dalyko specifiką.16

Panevėžys, 2010-03-30

VERTINIMAS IR ŠIUOLAIKINĖ

PAMOKA

III – oji respublikinė metodinė praktinė konferencija

“Pamoka pagal atnaujintas Bendrąsias programas taikant IKT”

Konferencijos probleminės sritys:

•IKT integravimas į pradinio ugdymo dalykus;

•pamokos struktūros pagrįstumas;

•pamokos uždavinio dermė su mokymo(si) metodais ir priemonėmis;

•individualizavimas ir diferencijavimas;

•vertinimas ir įsivertinimas;

•inovatyvūs mokymo(si) metodai;

•mokinių motyvacijos skatinimas;

•probleminio ir kritinio mąstymo koreliacija;

•edukacinės patirties sklaida;

•mokymo priemonių materialinės bazės stiprinimas.

17

Vertinimo pamokoje ašis – tinkamai

suformuluotas pamokos uţdavinys

18

http://ejournal.emokykla.lt/veriskiu_

mokykla/

Konferencijos

pranešimas svetainėje,

sk. metodinė medţiaga

“Svarbiausia yra ne per 45 minutes

prastumti metodiškai

nepriekaištingos struktūros

pamoką, kurios pabaigoje galima

konstatuoti, kad buvo pasakyta ir

vaikų perprasta viskas, kas iš

anksto mokytojos numatyta. Tikra

mokytoja turi būti mokytoja,

socialinė pedagogė, psichologė ir

motiniškai atsakinga asmenybė. Ji

turi būti kūrybinga, lanksti,

empatiška, sąmojinga, stipri ir

pasitikinti savimi.”

(Fee Czisch “Vaikai gali daugiau.

Kitokia pradinė mokykla”. Kronta,

2009)

19

Aukščiausias kriterijus - vaikai, jų

smalsumas, jų noras paţinti

pasaulį, jų klausimai ir gebėjimai.

Svarbiausia – prigimtiniai vaikų

poreikiai ir meistriškumo siekis.

Mokymasis pagal savaitinius

planus, mokymasis atvirai ţvelgiant

į pasaulį, o ne nuo skambučio iki

skambučio.

Patirtis, o ne pamokslavimas;

savarankiškumas,

bendradarbiavimas ir

komunikavimas, o ne paţangumo

vaikymasis ir ankstyva atranka.

Mokymasis gali būti malonus

dalykas, jei neversime jo kančia.

20

VERTINIMAS IR INFORMACINĖS

KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS

IKT – nepamainoma priemonė tobulinant formuojamąjį

bei diagnostinį mokinių pasiekimų vertinimą, sudaranti

galimybę mokytojui įvertinti ir ypač mokiniams patiems

įsivertinti savo gebėjimus.

Kompiuterinės mokymosi priemonės; Internetiniai šaltiniai; Nuotolinis

mokymasis (moodle, skype, gmail...); Įvairūs kompiuteriniai įrankiai..

IKT Pradinukų pamokose (video)

21

http://www.vimeo.com/4711369

KMP – kompaktiniuose diskuose, kurias kiekviena

mokykla turėjo gauti..... (t.p.ir testuojamos)

KMP – laisvai platinamos :

- galima atsisiųsti;

- naudoti turint interneto ryšį;

KMP – įvairiose svetainėse

KOMPIUTERINĖS MOKYMOSI

PRIEMONĖS

22

KMP – kiekvienoje mokykloje

• “Šaltinėlis”;

• “Užduočių kraitelė”;

• “Dešimtukas”;

• “Skaičių miestelis”;

• “Lietuvių kalbos žaidimas 1-2, 3-4 kl.;

• “Kompiuterinis mokomasis lietuvių kalbos žodynas 1 –

4 kl.;

• (Testuojamos: “Numericon”, “Timez Atack”)

23

ŠVIETIMO PORTALAS

Emokykla

• Informacija apie Švietimo naujienas,

konkursus, projektus ir kt.;

• Mokymosi išteklių (KMP) bazė;

• Konkurso “Virtuali kelionė klasėje” darbai;

• Pradinio ugdymo mokytojų forumas

• Asmeninė mokytojų erdvė

www.emokykla.lt

24

25

Programos ir planai

Mokymo priemonės

Metodiniai darbai

Nuorodos

Konsultavimas

Ugdymas http://portalas.emokykla.lt/Puslapiai/Sritisu

gdymui.aspx#

26

Portalo mokymosi

priemonių saugykloje

pateikiamos visos

internetinės uţ

centralizuotas lėšas

įsigytos skaitmeninės

mokymo priemonės, kurios

laisvai prieinamos visoms Lietuvos mokykloms.

Pradinis ir spec.ugdymas

27

LIETUVA – MANO ŠALIS (2009)

http://mkp.emokykla.lt/lietuva-manosalis/startas.html

Integruotam

istorijos,

literatūros ir

šalies kultūros

2–4 klasėse

mokymui

Pritaikyta ir

interaktyvioms

lentoms

Kiekvienai temai

yra sukurti

ţaidimai ir

uţduotėlės.

28

29

Pirmasis skyrius “Lietuvos istorija” – tai interaktyvi laiko juosta, kuria galima keliauti nuo ledynmečio iki dabartinių laikų. Slenkant amţiams, mokinys gali stebėti, kaip kinta Lietuvos sienos, kas svarbaus vyksta. Sustojus pasirinktame amţiuje, galima pasiţiūrėti animuotus pasakojimus apie pagrindinius to meto įvykius, ţaisti ţaidimus ar atlikti uţduotis.

Antrajame skyriuje “Lietuva ir kaimynai”Lietuva išskirstoma į etnografinius regionus. Čia rasite to krašto tarme sekamų liaudiespasakų, pasakojimų apie tautinius drabuţiusbei kaimo vaizdų. Taip pat išgirsitepasakojimą ir apie Lietuvos kaimynus. Kituose skyreliuose kalbama apie senovėsbaltų gentis ir pagonių dievus, valstybėssimbolius, dabartinę ir buvusias Lietuvossostines. Kiekvienai temai yra sukurtiţaidimai ir uţduotėlės.

Vertinimas ir įsivertinimas – kryţiaţodţiai,

labirintai, dėlionės

30

MOKINUKAI.LT (2009) http://mkp.emokykla.lt/mokinukai/index.php

31

Tai mokomoji pasaulio paţinimo kompiuterinė priemonė, skirta 1-2 klasių

moksleiviams.

Mokinukai.lt tai internetinis portalas, kuriame pateikiamas uţduočių ir

pateikčių paketas.

Ši priemonė gali būti pritaikyta ir labai gabiems, ţingeidiems ir vidutinio lygio

moksleiviams.

Ši priemonė skirta klasės darbui ar individualiam naudojimui.

Priemonėje iš viso yra 24 skirtingos pateiktys bei 22 paţintinės ir kontrolinės

interaktyvios uţduotys.

32

Vertinimas ir įsivertinimas - uţduotys,

ţaidimai, klausimai...

33

ATOGRĄŢŲ MATEMATIKA

(2007)

Originalus pavadinimas “Rainforests maths”. Objektą sukūrė Australijos pradinių klasių

mokytoja Jenny Eather.

34

Skaičiai, skaičiavimai, reiškiniai, lygtys ir nelygybės;

Geometrijos pradmenys;

Matai ir matavimai;

Statistika

35

Lygiai

Tikrinimasis

Uţduočių

pasirinkimasTaškų skaičiavimas

36

LINKSMA KALBA (2009) http://mkp.emokykla.lt/linksma_kalba/play.php

37

Vertinimas ir įsivertinimas - uţduotys,

ţaidimai, klausimai...

38

Figūros

Keturi veiksmai

Pasakyk, kiek laiko

Paveikslėlių aritmetika

2007 m. lokalizuotos KMP (galima atsisiųsti iš portalo www.emokykla.lt

mokymo priemonių saugyklos)

39

FIGŪROS (2007)

40

KETURI VEIKSMAI (2007)

41

Kol uždavinys nebaigtas skaičiuoti, grįžti į pagrindinį

meniu ar lygių pasirinkimo langų negalima.42

PASAKYK, KIEK LAIKO (2007)

43

PAVEIKSLĖLIŲ ARITMETIKA (2007)

44

45

ĮVAIRIEMS DALYKAMS BEI KLASĖMS

SKIRTOS KMP

Lietuvių kalbai

Matematikai

Pasaulio pažinimui (gyvoji ir negyvoji gamta, žmonių

gyvenimo kaita, žmonių gyvenamoji aplinka, sveikata ir

saugumas)

Etnokultūros integracijai46

LIETUVIŲ KALBA

Figūros

Keturi veiksmai

Pasakyk, kiek laiko

Paveikslėlių aritmetika

http://www.klaidutis.lt/

47

LIETUVIŲ KALBA

http://mkp.emokykla.lt/imo/lt/dalykai/lietuviu-kalba/

Mokymosi objektai gimnazijoms – interaktyvių audiovizualinių mokymo

modulių kursas.

48

LIETUVIŲ KALBA

http://www.emokykla.lt/cd/tarmes/Tarmes/Index.htm

Lietuvių tarmės

49

MATEMATIKA

http://mkp.emokykla.lt/kengura/index.php

KENGŪROS TRENIRUOČIŲ LAUKAS

50

MATEMATIKAMATEMATIKA TAU 5 kl. (galima parsisiųsti)

PAPRASTOSIOS TRUPMENOS (galima parsisiųsti)

51

PASAULIO PAŢINIMAS

http://mkp.emokykla.lt/gamta5-6/lt

Gamta ir ţmogus

52

PASAULIO PAŢINIMAS

ŢMOGAUS BIOLOGIJA

http://mkp.emokykla.lt/zmogau

sbiologija/

http://mkp.emokykla.lt/zmogau

sbiologija2/00startas.swf53

PASAULIO PAŢINIMAS

GIMTOJI ISTORIJA

http://mkp.emokykla.lt/gimtoji/54

PASAULIO PAŢINIMAS

GEOGRAFIJA VI KLASEI

http://mkp.emokykla.lt/geografija/

55

PASAULIO PAŢINIMASLIETUVA. KOMPIUTERINĖ ENCIKLOPEDIJA

http://mkp.emokykla.lt/enciklopedija/lt

56

LIETUVIŲ ETNINĖ KULTŪRA

http://mkp.emokykla.lt/etnine/

Gyvūnijos pasaulis etninėje kultūroje.

Augalijos pasaulis etninėje kultūroje. Namai etninėje kultūroje.

57

METODINIAI DARBAI “VIRTUALI

KELIONĖ KLASĖJE”

58

Ugd

yma

s

Švietimo portalas - www.emokykla.lt

KONKURSO DARBUS RASITE

59

METODINIAI DARBAI VKK

60

http://metodika.emokykla.lt/default.htm

61

62

Virš 200 pradinio ugdymo darbų

Atsisiųsti

63

PRADINIO UGDYMO MOKYTOJŲ

FORUMAS

64

Bendravimas ir bendradarbiavimas

Dalyvaukite forume!

65

Fo

rum

as

Dalyvaukite forume!

66

Mokymo dalykų diskusijų temosP

rad

inis

ugd

yma

s

67

MOKYTOJŲ ASMENINĖ ERDVĖ

68

Uţsiregistruokite !

Registruotis

69

Susikurkite savo asmeninę erdvę!

Asmeninė erdvė

70

Dalinkitės, ieškokite, bendraukite, kurkite !

71

Kalbų kengūra (užsienio kalba, lietuvių kalba 2-4 kl. –

tarptautinis projektas);

“Gintaro kelias” (lietuvių k.), “Eruditus” (matematika) –

tarptautinis online projektas (4 kl.);

Pavasario diena Europoje;

eTwinning;

PROJEKTAI, KONKURSAI....

72

www.miksike.lt

MATMINTINIS

73

GINTARO KELIAS

www.gintarokelias.lt74

ERUDITUS

www.eruditus.lt75

UNICUM

www.unicum.lt76

PAVASARIO DIENA EUROPOJE 2010

77

ĮVAIRŪS INTERNETINIAI ŠALTINIAI

78

http://pradinukai.lt/testai-lietuviu/

LIETUVIŲ KALBOS TESTAI

79

http://www.mokyklele.net/index.php/zaidimai/pasiklyde-vaikuciai

METŲ LAIKAI IR MĖNESIAI

80

http://www.kalbosnamai.lt/gyvunu_spalvos/

GYVŪNŲ SPALVOS

81

http://www.vaikam.eu/

Ţaidimai: kūrybiškumui, pastabumui, logikai,

reakcijai lavinti; skaičiavimui

82

http://www.bbc.co.uk/skillswise/numbers/measuring/money/flash1.shtml

SUSKAIČIUOKITE GRĄŢĄ

83

http://www.lietuvosmarsrutai.eu/

LIETUVOS MARŠRUTAI

84

http://www.fotoskrydis.lt

FOTO SKRYDIS VIRŠ LIETUVOS

85

http://www.policija.lt/lt/animacija

AMSIO PAMOKĖLĖS

86

http://www.elektromagija.lt/

ELEKTROMAGIJA

87

http://www.civilinesauga.lt/

CIVILINĖ SAUGA

88

http://www.eismoklase.lt/

EISMO KLASĖ

89

90

http://www.crickweb.co.uk/assets/resources/flash.php?&file=ncmenu

SKAIČIŲ PALYGINIMAS iki 100, 1000, 10000

91

Nuotoliniai kursai (moodle);

Gmail, Skype, ejournal

NUOTOLINIS MOKYMASIS Ir

VERTINIMAS

92

http://vma.emokykla.lt/moodle/login/index.php prisijungti svečio

teisėmis

93

Pasaka Skype

94

Pateiktys – testai (MS Power Point)

Hot Potatoes (testai)

MS Word failai (kūrybiniai darbai ir kt.)

MS Publisher (matydami save vaikai įvertina save,

draugus)

MS Mouse Mischief

Kompiuteriniai įrankiai

95

Kitų parengta priemonė

Kompiuteriniai įrankiai

Microsoft Power Point

Pačios parengta

priemonė

96

Užduotis “Dinozaurai”

Kompiuteriniai įrankiai

Microsoft Word

Knygelė “Grybai”

97

Eilėraščiai

Kompiuteriniai įrankiai

Hot Potatoes

http://hotpot.uvic.ca/

98

Microsoft Producer for Power Point

Kompiuteriniai įrankiai

99

“Nauja” aplinka

100

Kompiuteriniai įrankiai

Mouse Mischief (Beta)

http://www.micros

oft.com/multipoint/

mouse-mischief/

Apie MosuseMishief

101

Būkite kūrybiški, būkite novatoriai !

Ir planuodami, ir mokydami, ir vertindami.

"Mokytojai novatoriai - tai ugdymo proceso atsinaujinimo ir paţangiosios kaitos

variklis. Nuasmeninta ir biurokratizuota švietimo sistema negali tarnauti

novatorystės iniciatyvoms, todėl vienas pirmųjų mūsų ţingsnių - išvaduoti

mokytojus nuo įvairių biurokratinių darbų, atsisakyti rutininės kontrolės,

išlaisvinti jų kūrybingumą. Todėl skatiname mokytojus keistis gerąja patirtimi,

netoleruojame hierarchinės švietimo sistemos, kai nurodymai nuleidţiami "iš

viršaus". Mokytojas novatorius šiandien yra būtinybė švietimo sistemoje, nes

visas pedagogo darbas yra nesibaigianti kūryba”

(ŠMM ministras Gintaras Steponavičius, 2010-02-12,

Mokytojų novatorių forumas)102