Módulo Proyectos Empresariales I
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA
“EMPRENDEDOR”
Ing. M.B.A. Héctor Guillermo Chuquín Yépez
Tulcán, Noviembre 2011
UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI
CURRICULUM CATEDÁTICO
CEDULA 1001681772
APELLIDO PATERNO CHUQUINAPELLIDO MATERNO YÉPEZNOMBRES HÉCTOR GUILLERMOFECHA_NACIMIENTO 04 DICIMEBRE 1966EDAD 43 AÑOSESTADO _ CIVIL CASADOTELEFONO 2932985/097767054
DIRECCIÓN _ DOMICILIARIA SUCRE Y LINEA FERREA
FORMACIÓN_ PROFESIONAL INGENIERO AGROINDUSTRIAL
Máster en ADMISNISTRACION DE EMPRESAS M.B.A.
Mención: GERENCIA DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
Diplomado: SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
Auditor Interno: ISO 9001 – 2000 Auditor Interno: Norma HACCP (Puntos de Control y Puntos Críticos de Control)
FORMACION COMPLEMENTARIA
Seminarios de:Procesamiento de Productos Cárnicos
Procesamiento de Productos Lácteos
Tecnología de lácteosSeguridad IndustrialProcesos de queseríaActualizaciones agropecuariasFormulación de raciones alimenticiasManejo de sistemas de riegoCultivos bajo cubierta e hidroponíaManejo de ganado lecheroManejo de pastos y forrajesElaboración de Proyectos productivos agropecuariosBuenas prácticas de manufacturaFormación de auditores internosManejo y nutrición de ganado lechero
DOMINIO _ PAQUETES INFORMATICOS MICROSOFT WORD, EXCEL, POWER PONT, PROYECT
EXPERIENCIA_ DOCENTE
Universidad Técnica del Norte
Universidad Politécnica Estatal del Carchi
EXPERIENCIA_ LABORAL Jefe de Planta en Nestlé del Ecuador
Administrador General de Agrícola Ganadera La Fontana Jefe de Extensionismo en Reysahiwal (Grupo Wong)
Jefe de Zona en Reybanpac (Grupo Wong) Administrador de fincas ganaderas en la Zona Norte del Ecuador
ASIGNATURAS_ POTENCIALES
Gestión de ProyectosEmprendimientoProcesamiento de productos lácteosProcesamiento de Frutas y HortalizasProcesamiento de azúcaresProcesamiento de CárnicosBiotecnologíaDiseño de Equipo y PlantaOperaciones unitarias
Administración I y II Gerencia Empresarial Sistemas de Gestión de la Calidad Auditoria Administración Estratégica Formulación y Evaluación de Proyectos
PRODUCCION_ CIENTIFICA
Tesis de Efectos de la Penicilina en la fabricación de queso semi-maduroTesis de Manual de Buenas Prácticas de Manufactura para Centros de Acopio de Leche
REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES TITULO DIRECCION TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL TELEFONO DE TRABAJO DIRECCION TRABAJO
REMPLAZOS POR EMERGENCIAAPELLIDOS PATERNO
APELLIDO MATERNO NOMBRES TELEFONO EDAD EXPERIENCIA LABORAL DIRECCION TRABAJO
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHIELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR
MISIÓN_UPECFormar profesionales humanistas, emprendedores, competentes, poseedores de conocimientos científicos y tecnológicos; comprometida con la investigación y la solución de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integración fronteriza
VISIÓN_ UPEC
Ser una Universidad Politécnica acreditada por su calidad y posicionamiento regional
POLÍTICAS UPEC1. Participación proactiva de la comunidad universitaria2. Cultura de innovación de cara al cambio de época3. Flexibilidad en la planificación, aplicación, verificación y modificación del plan4. Desarrollo que dota de infraestructura física y equipamiento5. Fortalecimiento de las funciones universitarias adscritas a los criterios y estándares de
calidad6. Atención a las necesidades de desarrollo de la sociedad7. Impulso a la construcción de la infraestructura8. Creación y reestructuración de la oferta académica9. Ampliar las relaciones institucionales10. Fomento de la cultura de evaluación
COMPETENCIAS UPEC1. Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir
textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad.2. Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje
matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad.3. Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los
requerimientos del contexto optimizando recursos.4. Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con
aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC.5. Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica
y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo.6. Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas
generales establecidas con ética y profesionalismo.7. Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales.8. Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y
calidad.
MISIÓN ESCUELA
La Escuela de Enfermería de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, es un centro académico de docencia, investigación, extensión y servicio para la formación de profesionales con perfiles integrales e integradores de segundo, tercero y cuarto nivel en el Área de Enfermería, que, como organización inteligente, genera procesos innovadores, caracterizados por la ínter y transdisciplinariedad, la rigurosidad científica y el desarrollo de valores, los mismos que, por su calidad y calidez, aportan al desarrollo sustentable a nivel nacional, regional y local. Prepara la mente del estudiante a fin de que sea capaz de investigar, reflexionar; comunicar e intervenir en la realidad, con una visión integral, en la cual los valores humanos y sociales recobren su protagonismo.
VISIÓN ESCUELA
La Escuela de Enfermería de la UPEC, será un centro inteligente de formación de profesionales de la salud, de segundo, tercero y cuarto nivel, con reconocimiento nacional e internacional por el liderazgo científico en la generación de procesos educativos integrales e integradores, por el desarrollo de programas de investigación y servicio, que promueban en el país, la región y el mundo, cambios en el área de su profesión y otras afines, tendientes al mejoramiento de la calidad y calidez de la atención en salud.
EJES DEL PROCESO EDUCATIVO
Para lograr un proceso educativo adecuado nos basamos en los siguientes principios: - Respeto y desarrollo de talentos humanos. - Rigurosidad en el proceso científico sobre la base de la investigación. - Establecimiento de alianzas estratégicas y participación en redes de cooperación. - Excelencia académica. - ínter y Transdisciplinariedad curricular. - Vinculación con la comunidad
PERFIL OCUPACIONAL
El desempeño de actividades laborales de un profesional de enfermería es muy amplio, tanto en las áreas de salud, formando parte de un equipo multidisciplinario con actividades específicas en atención de salud, así como también con atención primaria, prevención de salud, cuidado directo, docencia, liderando proyectos comunitarios en búsqueda de mejorar la calidad de vida de las personas. La Escuela de Enfermería prepara a los estudiantes para que generen proyectos productivos, como: Guarderías, Centros de estimulación temprana, Servicios de consultoría sobre la lactancia materna y métodos de anticoncepción, Asesoramiento en tratamientos nutricionales, Bioseguridad y en general todo lo relacionado a salubridad
MALLA DE LA CARRERA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA
PRIMER AÑOOctubre 2007 – Marzo 2008 Abril – agosto 2008
PRIMER SEMESTRESEGUNDO SEMESTRE
AREA: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOS
AREA: INTRODUCCIÓN ENFERMERIA
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOSTEORIA PRÁCTIC TEORÍA
* PRÁCTIC*
*TEORÍA PRÁCTIC TEORIA PRACTIC
Enfermería Comunitaria
96 120 6 3 9 Enfermería Básica 120 200 7.5 5 12.5
Educación 32 2.05 Microbiología y Parasitología
32 16 2 0.4 2.4
Morfofunción 120 40 7.5 1 8.5 Nutrición 30 10 1.8 0.4 2.2Método Científico 48 3 3 Socioantropología 40 2.5 2.5Taller Desarrollo Personal I
16 16 1 0.4 1.4 Semiología 32 16 2 0.4 2.4
Bioquímica 30 10 1.8 0.25 2.05 Computación 16 32 1 0.8 1.8
Educación Física40 1 1 Educación Física 40 1 1
SUBTOTAL342 226 24.3 5.65 27.0 SUBTOTAL 318 314 19.8 8.0 27.8
TOTAL 568 26.95 TOTAL 632 27.8
SEGUNDO AÑO
Octubre 2008 – marzo 2009 Abril- agosto 2009
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
AREA: ATENCIÓN INTEGRAL ENF. ADULTO Y ADULTO MAYOR I
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOS
AREA: ATENCIÓN INTEGRAL BÁSICA DE ENF. A LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE
TOTAL HORA TOTAL CRÉDITOS TOTALCRÉDI
TOSTEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTIC TEORIA PRÁCTIC TEORÍA
PRACTIC
Enfermería Clínico Quirúrgico Básico
140 260 8.75 6.5 15.25 Enfermería Clínico Quirúrgico Avanzado
160 300 10 7.5 17.5
Farmacología Básica
32 2 2 Farmacología aplicada a la especialidad
32 2 2
Epidemiología 32 2 2 Metodología de la Investigación
32 2 2
Idiomas 100 6.25 6.25
SUBTOTAL304 260 17.75 6.5 25.50 SUBTOTAL 224 300 14 7.5 21.5
TOTAL 564 25.50 TOTAL 528 21.5
TERCER AÑO
Octubre 2009 – febrero 2010 marzo – agosto 2010
QUINTO SEMESTRESEXTO SEMESTRE
ATENCIÓN INTEGRAL DE ENFERMERÍA A LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITOS
AREA: ENFERMERIA INTEGRAL DE LA MUJER, NIÑO Y ADOLESCENTE
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDITO
STEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
Atención de Enfermería Básica Mujer, Niño y Adolescente
120 260 7.5 6.5 14.0Enfermeria Avanzada a la Mujer, Niño y Adolescente 200 300 12.5 7.5 20
Investigación aplicada
32 2 2 Liderazgo y Proyectos de Desarrollo
48 3 3
Administración 60 3.75 3.75 Andragogía 40 2.5 2.05
Bioética
32 2 2 Taller Desarrollo Profesional 16 16 1 0.4 1.4
Idiomas 100 6.25 6.25
SUBTOTAL344 260 19.25 6.5 28.0 SUBTOTAL 304 316 19.0 7.9 26.45
TOTAL 604 28.0 TOTAL
612 26.45
CUARTO AÑO
SÉPTIMO SEMESTREOCTAVO SEMESTRE
AREA: INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL Y COMUNITARIA PROGRAMA: INTERNADO ROTATIVO
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CREDITOS
AREA: INTEGRACIÓN DOCENTE ASISTENCIAL Y COMUNITARIA-PROGRAMA INTERNADO ROTATIVO
TOTAL HORAS TOTAL CRÉDITOS TOTAL CRÉDIT
OSTEORÍA PRÁCTI
CTEORÍA PRÁCTIC TEORÍA PRÁCTI TEORÍA PRÁCTIC
Atención Integral de Enf. al Neonato y Emerg. Pediátricas
90 390 5.6 9.75 15.35 Atención Integral de Enfermería en Clínico Quirúrgico
90 390 5.6 9.75 15.35
Atención Integral de Enf. en Centro Obstétrico y Quirúrgico
90 390 5.6 9.75 15.35 Atención Integral Enfermería Comunitaria
90 390 5.6 9.75 15.35
Curso-Taller de Educación
40 2.5 2.5 2.5 Curso-Taller de Bioética y Problemas Etico-legales
40 2.5 2.5
Curso-Taller de Investigación
40 2.5 2.5 2.5 Curso-Taller de Desarrollo de Proyectos
40 2.5 2.5
SUBTOTAL260 780 16.2 19.5 35.7 SUBTOTAL 260 780 16.2 19.5 35.7
TOTAL
1.040 35.7TOTAL
1.040 35.7
RAZÓN: El H. Consejo Universitario, en sesión del 22 de mayo del 2007, resuelve aprobar los reajustes a la MALLA CURRICULAR DE LA ESCUELA NACIONAL DE ENFEMERÍA, DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA
“EMPRENDEDOR”
Ing. Héctor Guillermo Chuquín Yépez M.B.A.
Tulcán, Noviembre 2011
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:CÓDIGOPRERREQUISITO Capacidad comprensiva.
Uso de NTIC’s.Capacidad de análisis y síntesis.Capacidad de comprensión.Disposición para reflexionar.
TIPO DE COMPETENCIA EspecíficaCRÉDITOS Cinco (3)CICLO SEMESTRAL CuartoDOCENTE MSc. Freddy Quinde SariTeléfonos de contacto 092004813
092919107e-mail [email protected]
II. RUTA FORMATIVA:Nodo Problematizador (Problemática general)Espíritu emprendedor no presente en el proyecto de vida profesional lo que no permite valorar oportunidades de negocio existentes en el entorno y que están en relación directa o indirecta con la profesión que persigue el estudianteCompetencia Genérica : Reflexionar y socializar el proyecto de vida el cual orientará hacia el desarrollo de valores, habilidades y competencias de la mentalidad y espíritu emprendedor y empresarial.Competencia Específica :Formular, evaluar y ejecutar proyectos a partir del objeto de formación profesional, con visión y soportando técnicamente, podrá desarrollar competencia humanas, profesionales y sociales del espíritu empresarial, con énfasis en el desarrollo de la creatividad, el tipo de trabajo en equipo y la capacidad de asumir riesgos.
N. NIVEL
DE LOGROELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
(Acciones sistémicas que construyen la competencia)
1. TEÓRICO BÁSICO
( Comprensión)Comprender conceptos básicos de emprendimiento y relacionarlos con el proyecto de vida.
2. TEÓRICO SUPERIOR
(Análisis crítico)Descubrir ideas emprendedoras pertinentes al objeto de formación de la carrera a partir de las oportunidades empresariales existentes en el entorno
3. TEÓRICO PRÁCTICO
ACEPTABLEConceptualizar los componentes del mix de marketing agroindustrial: producto procesado, precio esperado, comercialización, comunicación.
4. TEÓRICO PRÁCTICOAVANZADO
Dimensionar el proyecto de vida desde la perspectiva individual hacia la familiar, social empresarial.
5. TEÓRICO PRÁCTICOINNOVADOR CREATIVO
Emprender en un nuevo proyecto de vida orientado a la creación de empresa y multiplicación de empleo, sustentado en un marco regulatorio legal y técnico de un plan de negocios.
Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación de ésta competencia).
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)Metodología de Aprendizaje Basado en ProblemasMétodo inductivo – deductivo; Método analítico – sintéticoEstudio de casos. Ciclo experiencia vivencial
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS COGNOSCITIVO
S¿Qué saberes?
CONTENIDOS PROCEDIMENTALE
S¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS AFECTIVO
MOTIVACIONALES¿Con qué actitudes?
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
ESPECÍFICAS
Estrategias,
métodos y
técnicasFijar metas de corto, mediano y largo plazo explicitas en un plan de vida a partir del auto-conocimiento y auto-crítica de si mismo
Red de concepto asociados a la competencia
Tienes conciencia de tu proyecto de vida
Los retos las metas
La visión personal
La misión personal
autoevaluación
Proponer una red de concepto de competencia
Plantear un proyecto de vida
Fijar retos y metas
Redactar la visión personal
Redactar la misión personal
Realizar una autoevaluación
Aporte positivo de conocimientos adquiridos
Respeto hacia los criterios de los compañeros
Coraje al plantear un proyecto de vida
Participación en clase.
Discusión en grupo.
Exponer detalles de la filosofía emprendedora
Creatividad e innovación
Actitudes emprendedoras
Perfil del emprendedor individual
Desarrollo de la ventaja competitiva
Proponer procesos creativos e innovadores
Exponer las actitudes emprendedoras
Diseñar un perfil del emprendedor individual
Desarrollar una ventaja competitiva
Apoyo a las ideas. Madurez para
proponer acciones que logren una ventaja competitiva
Confianza en las propuestas de las actitudes emprendedoras
Taller Consult
as Exposici
ones en grupo.
Estudio de casos prácticos.
Promover la identificación de una idea de negocio
Situación de autoempleo
Etapas de implementación de un negocio
Ideas de negocio cómo
Ubicar y evaluar una situación de autoempleo
Explicar etapas de implementación de un negocio
Puntualizar ideas
Trabajo en equipo para investigación de campo.
Capacidad de análisis e identificación de problemas.
Buena
Investigación y defensa de trabajos en grupo.
Talleres
reconocer oportunidades
Factores a evaluar para definir una idea de negocio
Factor persona Factor negocio Factor entorno Pasos de auto
evaluación de una idea de negocio
Redes para la promoción de negocios
de negocio cómo reconocer oportunidades
Definir los factores a evaluar para definir una idea de negocio
comunicación oral y escrita.
Entusiasmo en el planteamiento de una idea de negocio
Comparación con escenarios de la realidad local y nacional.
Promover la aplicación práctica de una idea de negocio.
El plan de negocios
Investigación de mercado
Marketing Administración Producción o
servucción Plan financiero Marco legal
Definir el plan de negocios
Establecer los componentes de plan de negocios: investigación de mercado, Marketing, Administración, Producción o servucción, Plan financiero, Marco legal
Confianza en proponer un plan de negocios
Disciplina en plantear un plan de negocios
Seguridad al vender la idea de negocio.
Talleres con matrices guía de plan de negocios
Exposición grupal
Charlas magistrales
Discusión teórica.
PRODUCTO FINALExposición y simulación del plan de negocios
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓNESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración) 9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio)
8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio) 7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable) 4.0 a 6.9 No Acreditable
Competencia específicaDesarrollar actividades, procesos y decisiones que abarquen la función de ventas en una empresa, el manejo de la fuerza de venta. Como un proceso dinámico que formula actividades que respondan debidamente a las circunstancias del ambiente de una empresa y que deben ser congruentes con las estrategias de marketing.NIV
INDICADORES DE LOGROS (PERTINENTES A LOS NIVELES)
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
EL
a.1
Define el concepto de red de concepto asociados a la competencia
Tiene conciencia de tu proyecto de vida Plantea retos las metas Plantea la visión personal Plantea la misión personal Realiza y razona a través de una autoevaluación
Retroalimentación con preguntas.Aplicación práctica.
b.2
Establece criterios de creatividad e innovación Plantea e identifica actitudes emprendedoras Cuenta con un perfil del emprendedor individual Conoce la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja
competitiva
Trabajo de investigación.Exposición grupal.Estudio de casos
c.3
Definí una situación de autoempleo Conceptualiza las etapas de implementación de un negocio Reconoce y propone ideas de negocio Define los factores a evaluar para definir una idea de negocio Identifica las fortalezas y debilidades de las personas Identifica los factores negocio a diseñar Analiza los factor entorno que inciden en el negocio Evalúa a través de pasos coherentes una idea de negocio Identifica redes para la promoción de negocios
Trabajo de campo.Exposiciones grupales.Ejercicios prácticos en clase.
d.4
Define un plan de negocios Interpreta investigaciones de mercado Orienta procesos de marketing Conoce el proceso de administración Esquematiza procesos de producción o servucción Plantea sin profundidad un plan financiero Concreta el marco legal de la futura empresa
Aplicación práctica.TalleresDiscusión teórica
PRODUCTO FINALDesarrolla y propone un plan de negocio con un enfoque positivo hacia las necesidades de un mercado relacionado con el objeto de la profesión.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas): Informes de investigación, Portafolios, Carpetas, diapositivas, cuadros sinópticos.Información de empresas. Observación Estudio de casosTest – CuestionariosInforme finalPublicaciones
PROCESO DE VALORACIÓNAplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de
evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación DiagnósticaIndicadores de logro
( prerrequisitos)
Evaluación Formativa(Evidencias de contenidos
procedimentales-actitudinales)
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO PROMOCIÓN
Definir el concepto de red de concepto asociados a la competencia profesional
Concienciar un proyecto de vida
Plantear retos y metas Plantear visión personal Plantear misión personal Realizar y razonar a través
de una autoevaluación
Plantea una red de concepto asociados a la competencia
Plantea un proyecto de vida emprendedor y empresarial
Autocritica su accionar a través de una autoevaluación
Es consciente de su proyecto de vida al plantearse retos y metas con visión y misión personal como factores de autoevaluación
Establecer criterios de creatividad e innovación
Plantear e identifica actitudes emprendedoras
Contar con un perfil del emprendedor individual
Conocer la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja competitiva
Propone acciones creativas e innovadoras
Identifica u puntualiza actitudes emprendedoras
Plantea un perfil del emprendedor individual
Practica el desarrollo de una ventaja competitiva individual
Es crítico plantea e identifica actitudes emprendedoras demostrando en su perfil conocimientos de la secuencia lógica para el desarrollo de la ventaja competitiva
Definir una situación de autoempleo
Conceptualizar las etapas de implementación de un negocio
Reconocer y proponer ideas de negocio.
Identificar las fortalezas y debilidades de las personas
Identificar los factores del negocio a diseñar
Analizar los factor entorno que inciden en el negocio
Evaluar a través de pasos coherentes una idea de negocio
Identificar redes para la promoción de negocios
Se propone una situación de autoempleo
Se atreve y plantea una idea de negocio
Evaluar y define una idea de negocio
Reconoce fortalezas y debilidades
Sistematiza una idea de negocio en base al reconocimiento de factores internos y externos
Se propone una situación de autoempleo reconociendo una idea de negocio definiendo factores internos: fortalezas y debilidades además de factores externos: oportunidades y amenazas lo que le permite dar pasos coherentes en el planteamiento de una idea de negocios
Definir un plan de negocios Interpretar investigaciones
de mercado Orientar procesos de
marketing Conocer el proceso de
administración Esquematizar procesos de
producción o servucción Plantear sin profundidad un
Esquematiza un plan de negocios
Razona sobre los datos de una investigaciones de mercado
Plantea un mix de marketing Orienta el proceso de
administración y de producción o servucción
Realiza cálculos y presupuestos de implementación en un marco
Posterior a la interpretación del mercado, orienta procesos de marketing, diseña el proceso de administración, los procesos de producción o servucción y plantea sin
plan financiero Concretar el marco legal
de la futura empresa
legal de la futura empresa profundidad un plan financiero.
V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO#
GUÍA
ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES)
RECURSOS PRODUCTO
1 Fijar metas de corto, mediano y largo plazo explicitas en un plan de vida a partir del auto-conocimiento y auto-crítica de si mismo
Vender cualquier producto Investigar qué es ingeniería Planificar compras Redactar misión y visión personal
Páginas de internet Libros de administración de Ventas.
Dominio de conceptos teóricos de ventas.
2 Exponer detalles de la filosofía emprendedora
Ejemplos de emprendedores Investigar escuelas de emprendimiento Demostrar con ejemplos nacionales empresas nuevas Realizar matriz de ceps
Revistas especializadas en negocios. Páginas de internet. Registro Oficial. Libros de Gerencia de Ventas.
Informe diagnóstico de situación actual de la empresa agroindustrial
3 Promover la identificación de una idea de negocio
Realizar un FODA Taller del PAN Lluvia de ideas de negocios Que negocio hay alrededor de tu profesión Que requiere una enfermera para realizar eficientemente su trabajo
Páginas de internet Entrevistas personales. Libros de administración de empresas y ventas.
Ejemplarizar el mix de marketing de productos ubicados con éxito en el mercado nacional
4 Promover la aplicación práctica de una idea de negocio.
Diseñar y presentar el proyecto de idea de negocio
Internet. Libros de ventas. Información de una empresa o negocio.
Venta y negociación del plan de negocios
UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI
PERIODO: Septiembre 2011 - Febrero 2012 ESCUELA DE ENFERMERIA JORNADA: MAÑANA NIVEL: CUARTO PARALELO: A
No. CEDULA APELLIDOS NOMBRES1 1085921800 BENAVIDES CUASAPUD MARIBEL YANETH2 0401666482 CASANOVA MONTENEGRO ROCIO ELIZABETH3 0401944384 CUASAPAS BENAVIDES ANDREA YADIRA4 0401428214 CUMBAL CASANOVA SANDRA ELENA5 0401636618 CHAMORRO TOBAR DAYANA MILENA6 0401584131 CHAPI LUCERO VERONICA PATRICIA7 0401671144 CHULDE IMBAQUINGO JOHN ANDRES8 0401663299 HERRERA GUAMIALAMA FERNANDA MARISOL9 0401799556 LIMA LIMA JORGE JOHNNY
10 0401891684 LOPEZ NASAMUES SANDRA PATRICIA11 1726984691 MIRANDA VILLOTA GENNY ELIZABETH12 1003414347 QUELAL PORTILLA WILMER ALEXANDER13 0401588306 REINA MORA LORENA MARICELA14 0401498886 SUAREZ DELGADO JESSICA LILIANA15 0401192604 TAPIA FUEL MIRIAM CECILIA16 0401242334 TUCANES RIVERA JANETH DEL ROCIO17 1725064818 VELASCO RODRIGUEZ MONICA ALEXANDRA
HORARIO DE CLASES
DÍA HORA INICIO HORA FINALLunes 19h30 22h30
VI. BIBLIOGRAFÍA
VARELA, Rodrigo. Innovación empresarial. 2008ANZOLA ROJAS SERVULO, De la idea a tu empresa, Limusa Noriega Editores. 2004ALCARAZ RODRIGUEZ RAFAEL, El emprendedor de éxito, Mc Graw Hill. 2001SILVA DUARTE JORGE ENRIQUE, Como iniciar su proia empresa, 2002L ALBERT KENNETH, Cómo iniciar su propio negocio, Mc Grraw Hill.1998CALIXTO SANDOVAL NANCY PATRICIA, Introducción al Empresario. 2002DUQUE LINARES JORGE, Proyecto de vida. 2008ITM. Jóvenes en acción, Proyecto de vidaDiccionario de la Real Academia de la Lengua Española.