Modulo Progettazione tecnologico-didattica Documento di ... coding... · Documento di progetto ......
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GmCorallo
Modulo Progettazione tecnologico-didattica
Documento di progetto
“Coding – Mania”
Premessa
Coding è un termine che si può tradurre in Italiano con la parola “programmazione”.
Il coding consente di imparare le basi della programmazione informatica, insegnando a dialogare con il computer, ad impartire alla macchina
comandi in modo semplice ed intuitivo.
A scuola l’obiettivo non è formare futuri programmatori ma educare gli alunni, bambini e ragazzi, al pensiero computazionale, processo mentale
che permettere di risolvere problemi in modo creativo ed efficace, applicando la logica, ragionando passo passo sulla strategia migliore da
adottare per arrivare alla soluzione.
Anche i più piccoli possono avvicinarsi al coding, attraverso giochi educativi finalizzati in tal senso.
Per anni nella scuola , relativamente alla tecnologia, ha prevalso l’idea di dover addestrare gli alunni ma anche gli insegnanti ad imparare ad
usare il computer. E’ rimasto marginale l’obiettivo più importante di “imparare ad usare la mente”.
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Documento di progetto
Titolo
Coding Mania
Abstract Il progetto prevede inizialmente un incontro con gli insegnanti dell’Istituto, con l’intento di sensibilizzarli a
sperimentare il coding nelle loro classi.
Successivamente col team digitale ed i colleghi disponibili, verranno coinvolti gli alunni dei tre ordini di scuola.
Attraverso una serie di giochi e/o esercizi interattivi i bambini/ragazzi saranno in grado di determinare le azioni di
uno o più personaggi o oggetti grafici sul monitor, mediante una sequenza di blocchi o codici.
Questa attività laboratoriale permetterà di sviluppare il pensiero computazionale e stimolare gli allievi ad utilizzare
il mezzo tecnologico in modo attivo e consapevole.
Parole chiave Risolvere problemi più o meno complessi
Sviluppare attenzione, concentrazione e memoria
Collaborare ad un progetto comune
Valorizzare i talenti
Docenti
Nome/i docenti coinvolti e disciplina
Animatore digitale: Corallo
Team digitale: Bonavoglia, Nanì e Papa
I docenti che si renderanno disponibili dopo gli incontri
Studenti
Numero
Obiettivo coinvolgere più di 100 alunni
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Età
Alunni di 5 e 6 – anni ( classi ponte infanzia e primaria)
Alunni di 10 e 11 anni ( classi ponte primaria e sec. I grado)
Alunni di 13 anni
Tipologia di scuola
Scuola infanzia
Scuola primaria
Scuola sec. I grado
Caratteristiche specifiche
Saranno coinvolti all’interno del gruppo- classe alunni BES ( alunni autistici, con sindrome di down e con
disturbi specifici di apprendimento)
Finalità generali
Il progetto “Coding – Mania” ha due finalità generali :
Sensibilizzare ed individuare i colleghi disponibili ad intraprendere e sperimentare nelle loro classi il coding.
Coinvolgere e far partecipare il maggior numero possibile di alunni del nostro istituto ai percorsi didattici del
progetto del Miur “ Programma il futuro”.
Partecipazione all’evento Code Week che si terrà in ottobre
Obiettivi specifici
Conoscenze
Per gli insegnanti:
Conoscenza del coding e delle sue potenzialità
Conoscenza del progetto “ programma il futuro” e relativi percorsi didattici
Conoscenza delle applicazione scratch , scratch junior e blue bot.
Per gli alunni:
Conoscere e gestire dispositivi informatici quali Ipad, iphone e Pc
Conoscenza e studio laboratoriale di linguaggi di programmazione, attraverso il coding
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Conoscenza delle applicazione scratch , scratch junior e blue bot.
Capacità e processi cognitivi
Potenziare le capacità di attenzione, di concentrazione e memoria
Sviluppare il pensiero computazionale
Sviluppare il pensiero creativo e divergente
Altri obiettivi
Competenze di cittadinanza:
Imparare ad imparare – risolvere situazioni problematiche via via sempre più complesse a partire dalle
conoscenze acquisite.
Progettare: capacità di progettare sequenze di azioni per realizzare un compito dato.
Comunicare:
Capacità di comprendere la consegna e tradurla in una strategia risolutiva relativamente al
linguaggio specifico della programmazione.
Capacità di condividere e concordare percorsi strategici individuati con i compagni (
comunicazione efficace).
Collaborare e partecipare: all’interno di un gruppo di lavoro per raggiungere insieme l’obiettivo
prefissato.
Agire in modo autonomo e responsabile : capacità di gestire i tempi di lavoro o accedere in modo
autonomo alla piattaforma o alle apps. .
Organizzazione
Durata
Intero anno scolastico.
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In presenza 20 ore in presenza
Online (se previsto) 20 ore (attività asincrona)
Lavoro individuale a casa
20 ore
Strumenti tecnici
Ipad, tablet, PC e Lim in dotazione della scuola
Sviluppo dei contenuti
Descrizione
L’idea di proporre ai nostri alunni attività di coding mediante percorsi individuali e di gruppo nasce e prende
spunto dal progetto Programma il Futuro, proposto dal Miur nell’ambito del PNSD.
Tale progetto prevede differenti percorsi ( 1 di base e 5 avanzati).
La modalità base di partecipazione consiste nel far svolgere agli studenti 1 ora di avviamento al pensiero
computazionale (definita l’Ora del Codice ) per poi proseguire con percorsi strategici che richiedono risoluzioni
di situazioni sempre più complesse.
Si passerà alla conoscenza delle apps: scratch , scratch junior e blue bot a seconda dell’età.
Tali applicazioni consentono di creare storie e giochi, inserendo sfondi, personaggi, suoni e facendoli interagire
mettendo in sequenza i blocchi o codici di programmazione disponibili.
I bambini di 5 e 6 anni verranno avviati al coding inizialmente con lezioni tradizionali, poi utilizzando le apps più
semplici e il percorso base di code.org
Prerequisiti
Semplice conoscenza dei dispositivi tecnologici
Struttura Step 1 - Incontro con gli insegnanti / workshop : Io CODING … e tu?
Step2 - Coding..anch’io
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Step 1
Step 2
Laboratorio coding - rivolta agli alunni di 5 e 6 anni ( classi ponte) - Le avventure di Apina
Laboratorio coding - rivolto agli alunni di scuola primaria e secondaria- Coding ..iamo Step intermedio - Partecipazione all’ Evento: Code Week
Incontro con gli insegnanti / workshop : Io CODING … e tu?
Argomento Il coding ed il pensiero computazionale
Perchè utilizzare il coding a scuola
In cosa consiste il progetto del Miur “Programma il futuro” – code.og
Alcune applicazioni come Scratch e Blue Bot
Tempi La prima settimana di Settembre
Valutazione dell’incontro
Mappatura degli insegnanti e delle classi partecipanti ai laboratori di coding nell’istituto
Laboratorio coding - rivolta agli alunni di 5 e 6 anni ( classi ponte) – Coding…. Anch’io
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Argomento : Avviamento al coding
Strategie didattiche Dopo aver raccontato le avventure di Apina, si invitano i piccoli alunni ad aiutare la protagonista della storia a
ritornare al suo alveare dandole delle indicazioni.
I bambini divisi in piccoli gruppi, si alterneranno nel ruolo di Apina e del bambino che intende aiutarla.
L’ambiente di gioco verrà riprodotto con un tappetto posto a terra, dove sarà possibile concretamente eseguire il
percorso da parte di Apina, percorso che verrà anche rappresentato graficamente con delle schede in formato A4.
Successivamente verranno utilizzati degli stickers che messi in sequenza in una colonna serviranno a costruire il
codice necessario a raggiungere la meta.
Tali esercizi potranno essere eseguiti successivamente in un format digitale, utilizzando l’app Blue boot
Tempi e modalità Durante l’anno scolastico si attiveranno laboratori di coding, per gli alunni di scuola dell’infanzia e per i
bambini delle classi prime di scuola primaria partecipanti.
1 ora alla settimana ( attività curriculare )
Materiale necessario Materiale di facile consumo per costruire ampi tappeti abbastanza grandi da posizionare i bambini al loro
interno… e per preparare schede che riproducono in A4 i percorsi effettuati, ecc.
Supporto tecnonologico
Pc – Lim – Ipad
Valutazione Verrà osservato il grado di coinvolgimento degli alunni, la capacità di collaborare ed interagire all’interno del
piccolo gruppo, la capacità di risolvere semplici problemi.
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Laboratorio coding - rivolto agli alunni di scuola primaria e secondaria
Coding ..anch’io Strategie didattiche Parola chiave : imparano a programmare divertendosi.
Tanta pratica e poca teoria
Gli alunni verranno invitati a seguire i corsi di coding, presenti nella piattaforma on line CODE.org, strutturati in
modo progressivo, divisi per fasce di età e livello di difficoltà.
Ogni esercizio si apre con una breve descrizione dell’obiettivo o compito richiesto. La programmazione avviene
attraverso la scelta e la selezione di blocchi di comando. I personaggi devono raggiungere delle mete evitando degli
ostacoli. Una volta raggiunto l’obiettivo si passa al livello successivo. Se si utilizzano più blocchi/comandi del
necessario si viene sollecitati ad operare una riformulazione più sintetica.
Successivamente si passerà a conoscere l’applicazione Scratch che permette di scrivere storie, realizzare giochi e
animazioni. Gli alunni possono produrre i loro lavori secondo i loro ritmi e capacità, che verranno pubblicati in una
giornata - evento alla fine dell’anno.
I più motivati se lo vorranno potranno partecipare all’evento Code Week organizzati dagli istituti superiori. Altri
aiuteranno il team digitale durante l’evento a scuola in qualità di tutor dei più piccoli.
Tempi e modalità Durante l’anno scolastico si attiveranno laboratori di coding all’interno delle classi partecipanti
1 ora alla settimana.
Supporto tecnologico
Pc – Lim – Ipad
Verifica e Valutazione Verrà osservato il grado di coinvolgimento degli alunni, la capacità di comprendere la consegna e tradurla
in una strategia risolutiva, la capacità di condividere e concordare percorsi strategici individuati con i
compagni , la capacità di gestire i tempi di lavoro o accedere in modo autonomo alla piattaforma o alle
apps.
GmCorallo
Step intermedio
Partecipazione all’ Evento: Code Week
Dal 15 al 20 ottobre
Risultati attesi
Insegnanti : Coinvolgimento di un nutrito numero di insegnanti al fine di poter avviare al coding un maggior
numero di alunni.
Alunni: Aiutare a pensare meglio ed in modo creativo, stimolare curiosità, imparare le basi della programmazione
informatica impartendo comandi in modo semplice ed intuitivo.
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