Modulo 7 ejecucion curricular iii
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PRONAFCAP Prof. Saúl QUISPE CHINO “Mejores maestros, mejores alumnos” 1 | Página
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“Mejores maestros, mejores alumnos” 1 | P á g i n a
EJECUCIÓN CURRICULAR ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA EL APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA EL APRENDIZAJE.
En este art culo se analizan las diferencias en estrategias cognitivas (selecci n, organizaci n,í ó ó elaboraci nó y memorizaci n de informaci n) y en estrategias de autorregulaci n del estudio (planificaci nó ó ó ó y supervisi n-revisi n) seg n los niveles de las metas acad micas de 447 estudiantes (55% hombres y 44,7%ó ó ú é mujeres) de Educaci n Secundaria Obligatoria. Los resultados muestran que, adem s de las metasó á orientadas al aprendizaje, hay otras metas (orientadas a la valoraci n social y a la consecuci n de unaó ó buena situaci n laboral en el futuro) que promueven el uso de estrategias y la implicaci n en el estudio.ó óIncluso aquellas metas orientadas al yo que llevan a una implicaci n en el estudio derivada de una defensaó del yo y las derivadas de una b squeda de mejora de la autoestima tambi n est n relacionadasú é á significativamente con el uso de estrategias cognitivas y de autorregulaci n del estudio.ó
Escala I: Estrategias de adquisición de información.
1. Exploración.
2. Subrayado lineal.
3. Subrayado ideosincrásico.
4. Epigrafiado.
5. Repaso en voz alta.
6. Repaso mental.
7. Repaso reiterado.
Escala II: Estrategias de codificación de información.
8. Nemotecnias.
9. Relaciones intra contenido.
10. Relaciones compartidas.
11. Imágenes.
12. Metáforas.
13. Aplicaciones.
14. Auto preguntas.
15. Paráfrasis.
16. Agrupamientos.
17. Secuencias.
18. Mapas conceptuales.
19. Diagramas.
Escala III: Estrategias de recuperación de información
20. Búsqueda de codificaciones.
21. Búsqueda de indicios.
22. Planificación de respuestas.
23. Respuesta escrita.
24. Motivación intrínseca y extrínseca.
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25. Motivación de escape.
Escala IV: Estrategias de apoyo al procesamiento de información
26. Autoconocimiento.
27. Automanejo /Planificación.
28. Automanejo/ Regulación y evaluación.
29. Autoinstrucciones.
30. Autocontrol.
31. Contradistractoras.
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