MóDulo 3 Proceso De EnseñAnza Y Rol Docente Sp

Coordinación de Tecnología Educativa UPAEP on line

Diplomado de Gestión Pedagógica y Tecnológica

Módulo 3


¡ HOLA !

¿Cómo se llama este módulo?


MÓDULO 3

3.-PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL ROL DOCENTE 3.1 Características e impacto en la labor formativa 3.2 El proceso de enseñanza y su relación con el aprendizaje 3.3 El proceso de enseñanza y su relación con la evaluación 3.4 Estrategias de enseñanza

¿Dice algo nuevo? ¿Por qué no lo exentan con un examen?

¿Por qué no creamos juntos el temario?

¿QUÉ QUIEREN SABER? ¿QUÉ NECESITAN APRENDER? ¿QUÉ LES HACE FALTA DEL TEMA?


ENSEÑAR-APRENDER

PREDISPONER


HECHOS REALES

No todos las personas, quieren enseñar (y algunos trabajan como maestros)

Si ellos no lo disfrutan, los “alumnos” tampoco.

Solo el 37% de los alumnos del mundo están satisfechos con la enseñanza de sus maestros.

Enseñamos, lo que somos (entusiasmo, orden, positivismo, disciplina, conocimiento)

Las mejores “estrategias” se aprenden de los mejores maestros (no de teorías sin práctica) (Miss Rosy, Miss July vs S, Bernardo Reyes,)


¿Cómo van las cosas con ustedes? ¿Cómo se sienten? Como “alumnos” de cursos de capacitación y

congresos Como profesores de diferentes modalidades y

grupos ¿Hacemos lo que no

nos gusta que nuestros maestros hagan?

HECHOS REALES


En la enseñanza, “querer” no siempre es poder

Verdad 1


Lo que enseñamos, no siempre es lo que se necesita aprender

Verdad 2


Verdad 3

No podemos seguir haciendo las cosas como antes, con los recursos de hoy


De la enseñanza “teflón” a la enseñanza “velcro”

Física

Matemáticas

PedagogíaÉtica

Lenguas

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