Modulo 1
description
Transcript of Modulo 1
![Page 1: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/1.jpg)
ACTUALIZACIÓN TECNOPEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO DE
VILLAVICENCIO
Maestría en Educación a Distancia E Learning Convenio FATLA - CIU
Curso Diseño Instruccional en Ambientes Virtuales
Sandra Liliana Ramos DuránParticipanteJulio 2013
Módulo 1: Nociones básicas de computación e Internet
Profesora: Mailen Camacaro Docente virtual
![Page 2: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/2.jpg)
Módulo 1: Nociones básicas de computación e Internet
• Nombre del programa:
Actualización Tecnopedagógica de los docentes de la Institución Educativa Alberto Llera Camargo• Nombre del módulo:
Nociones básicas de computación e Internet• Duración:
20 horas (2 semanas)• Tutora:
Sandra Liliana Ramos Durán
![Page 3: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Presentación del Módulo1
• Este módulo está enmarcado dentro del programa de actualización docente en el uso tecnopedagógico de nuevas tecnologías. A partir de este curso se describen los componentes de una computadora, se detallan los conceptos básicos del sistema operativo y se muestra cómo usar un mouse y un teclado, cómo conectarse a la Internet, explorar páginas Web, buscar sitios Web, usar motores de búsqueda e intercambiar correos electrónicos con otras personas.
![Page 4: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Objetivo general del Proyecto
• Implementar un proceso de capacitación para la apropiación, incorporación y el uso correcto de herramientas que faciliten la función docente en procesos educativos presenciales y a distancia e-learning.
![Page 5: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Objetivo General del Módulo 1
• Conocer las funciones básicas del computador y sus periféricos y manejar las herramientas y servicios básicos de internet, que facilitan la adquisición de insumos cognitivos.
![Page 6: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/6.jpg)
4. Objetivos específicos del Módulo 1
• Examinar y demostrar el funcionamiento del hardware más básico: computadores de escritorio (PC), portátiles y de mano; impresoras, escáneres, cámara y micrófono
• Establecer los cuidados y precauciones que se deben tener en el uso del computador.
• Reconocer las funciones básicas de los procesadores de texto y demostrar cómo se usan en la enseñanza.
• Lograr acceso a Internet y la World Wide Web, sus usos, funcionamiento de navegadores y direcciones (URL) para acceder a un sitio Web desde la aplicación de un motor de búsqueda para efectuar una exploración booleana con palabras clave.
![Page 7: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/7.jpg)
5. Competencias
• Identifica el modo de funcionamiento del computador.
• Razona la forma de funcionamiento de sistema operativo del PC
• Maneja con coherencia los software básicos preinstalados del Sistema Operativo
• Desarrolla habilidades para navegar con el manejo de las herramientas y servicios básicos de Internet
![Page 8: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/8.jpg)
5. Pre-requisitos
• Manejo del aula virtual de aprendizaje (AVA)• Configuración de perfil en el AVA• Se requiere conexión banda ancha
![Page 9: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/9.jpg)
6. Recursos
•Chat.•Cuestionarios.•Tareas.•Foros.•Lecciones.•Glosarios.•Videos.•Juegos interactivos.•Plataforma para videoconferencias.
![Page 10: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/10.jpg)
7. Metodología
• Se utilizará una metodología constructivista, partiendo de los saberes previos de l@s estudiantes, de manera que se genere un andamiaje con las herramientas que se estudien y donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo de l@s estudiantes.
![Page 11: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/11.jpg)
8. Diseño instruccional
• Examinar y demostrar el funcionamiento del hardware más básico: computadores de escritorio (PC), portátiles y de mano; impresoras, escáneres, cámara y micrófono
• - Reconocer las funciones básicas de los procesadores de texto y demostrar cómo se usan en la enseñanza.
• - Lograr acceso a Internet y la World Wide Web, sus usos, funcionamiento de navegadores y direcciones (URL) para acceder a un sitio Web desde la aplicación de un motor de búsqueda para efectuar una exploración booleana con palabras clave.
• - Establecer los cuidados y precauciones que se deben tener en el uso del computador.
![Page 12: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/12.jpg)
Matriz Instruccional
Contenidos Recursos Instruccionales
Actividades/Estrategias de aprendizaje
Instrumentos de calificación y porcentajes
Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos - Manejo del entorno del sistema operativo Windows.
- Cuidados y mantenimiento del computador
- Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores de búsqueda, correo Electrónico y mensajería instantánea.
Aula virtual: Manejo básico desde la plataforma Moodle como educando
- Video motivacionalhttp://www.youtube.com/watch?v=visNlo1ZfIE
Ruta de aprendizaje para la orientación del módulo.
Materiales digitales de textos, imágenes, sonido, videos y animación.
Primera sección: Guía de inicio. Presentación del módulo y rúbrica de evaluaciónSegunda sección: comunicación e interacción para trabajo colaborativoTercera sección: exposición de documentos de informaciónCuarta sección: interacción y construcción del conocimientoQuinta sección: evaluación y realimentación
Trabajo individual: Creación de carpetas y subcarpetas con documentos de resumen 30% Trabajo colaborativo Creación de portafolio de recursos de Internet 35%
Foro: Usos educativos del internet 15%
Evaluación individual20%
![Page 13: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/13.jpg)
9. Evaluación
• La evaluación formativa se aplicará a lo largo del curso realizando realimentación del proceso cuando lo requiera.
• La evaluación sumativa se hará con la entrega de cada actividad, y requerirá un total mínimo de 70/100 para aprobar el curso.
![Page 14: Modulo 1](https://reader037.fdocuments.net/reader037/viewer/2022110309/558d3d05d8b42a0b318b45ed/html5/thumbnails/14.jpg)
10.Referencias bibliográficas
• Microsoft Digital Literacy, http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/spa/curriculum2.mspx
• Camacaro, M. (2013). Guía Caso Práctico. CIU
• Camacho, P. (S.F.) Módulo MPI. Fatla, recuperado de http://www.fatla.tv/1/ • CEDDET. (2012). Proyectos e-learning. España
• Tobón, S. (s.f.). Diseño y Gestión de módulos