Modelos de distribucion de conocimiento: Bauhaus & Creative Commons
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Modelos de distribución del conocimiento
Bauhaus
Modelos de distribución del conocimiento
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Modelos de distribución del conocimiento
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Modelos de distribución del conocimientoModelos de distribución del conocimiento
Modelos de distribución del conocimiento
bauhaus
Modelos de distribución del conocimiento
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bauhausDas Staatliches Bauhaus (Casa de la Construcción Estatal) o simplemente la Bauhaus, fue la escuela de diseño, arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropius en Weimar (Alemania).
El nombre Bauhaus deriva de la unión de las palabras en alemán Bau, “de la construcción”, y Haus, “casa”.
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1870 1900 1914 19171918
1919 1933
Contexto histórico en europa
2ª Revolución industrial -Desarrollo de las industrial -Motor de combustión interna -Aeroplano / automóvil / teléfono -Producción en masa de los bienes de consumo
Vanguardias artísticas del SXX
1ª Guerra mundial
Revolución Rusa(Gobierno comunista)
Bauhaus
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Primer asentamientoWeimer, entre 1919 y 1925
Segundo asentamientoDessau, entre 1925 y 1932
Tercer asentamientoBerlín, entre 1932 hasta su cierre en 1933
Lugar de orígen
Alemanía
Edificio de la Bauhaus en Dessau, es el más reconocido.
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Antecedentes generales
Walter Gropius, fundador de la Bauhaus.
El Bauhaus, universidad de arte fundada en Alemania en 1919 por Walter Gropius, tenía como objetivo satis-facer las necesidades del trabajo en grupo, desechan-do el antiguo concepto de “escuela”, estableciéndose una comunidad de trabajadores.
Las posibilidades de cada individuo fueron fundidas en un sólo cuerpo, libre y colectivo.
Los alumnos aprendían “no para la escuela, sino para la vida”
“ La forma sigue a la función”
FORMAFunción Costosde los
productos
Clase obrera
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Directores de la Bauhaus
-Walter Gropius 1919 / 1927 arquitecto, urbanista y diseñador alemán
-Hannes Meyer 1927 / 1930 arquitecto y urbanista suizo
-Ludwig Mies van der Rohe 1930 / 1933 arquitecto y diseñador industrial alemán
Los profesores de la Bauhaus, desde la izquierda: Josef Albers, Hinnerk Scheper, Georg Muche, László Moholy-Nagy, Herbert Bayer, Joost Schmidt, Walter Gropius, Marcel Breuer, Vassily Kandinsky, Paul Klee,
Lyonel Feininger, Gunta Stölzl and Oskar Schlemmer.
“La Nueva Visión” (1) ha demostrado ser más que el credo personal de un artista. Se ha convertido en la
gramática del diseño moderno.
Walter Gropius(1) o principios básicos de la Bauhaus
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Épocas de la Bauhaus
Primera época (1919-1923) Segunda época (1923-1925) Tercera época (1925-1933)
“La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva,
elevar la potencia artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar
comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo
asequibles para el gran público”
Walter Gropius
-Oskar Schlemmer dirige el taller de teatro.
-Paul Klee llegó a la escuela en 1920.
-En 1922 Kandinsky se incorporó al proyecto.
-En 1923 llega Theo van Doesburg, (fundador en los Países Bajos del neoplasticismo, creo en Holanda la revista y el movimiento De Stijl)
-En 1923 se sustituye la anterior tendencia expresionista por la Nueva Objetividad.
-Se incorpora László Moholy-Nagy, se introducen las ideas del constructivismo ruso, que abogaban por un arte comunal, basado en la idea y no en la inspiración.
-En 1925 László Moholy-Nagy, abandona la Bauhaus.
-En 1932 se traslada a Berlín.
-En 1933 es cerrada por el partido nazi.
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Pirámide de kandinsky
Tiempo
Conocimiento
“Cualquier creación artística es hija desu tiempo y, la mayoría de las veces, madre
de nuestros propios sentimientos.”
Wassily Kandinsky
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Hombre primitivocazador
artesano
constructor médico
etc
Hombre actualvocación Hombres integrales
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Cursos impartidos por la Bauhaus
Curso preliminar básico obligatorio
Principios fundamentales del trabajo de taller, de la integración
intelectual, ciencias físicas y biólogicas, modelado, dibujo, diseño de letras, fotografía y
música o literatura.
Primer año
Aprobado el primer año
Diseño del objeto, desarrollo del producto
Textiles (tejido, teñido moda)
Color (murales, decora-ción, empapelado)
Luz (fotografía, cine, efectos luminosos, diseño publicitario)
Modelado (vidrio, ar-cilla, piedra, plásticos,
etc)
Arquitectura
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Diseño industrial Diseño gráfico Arquitectura
No debe imponerse la obra única, ni la mayor realización individual, sino la creación del
tipo utilizable comúnmente, la evolución hacia lo “standard”
Lazló Moholy-Nagy
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Diseño industrial Diseño gráfico Arquitectura
Taller de metales y clase de arquitectura, en el edificio de Dessau.
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“No es posible sentir el arte a través de las descripciones. Explicaciones y análisis servirán a lo sumo como preparación intelectual. Pueden, sin embargo inducirnos
a establecer un contacto directo con las obras de arte.”
Lazló Moholy-Nagy
Diseño industrial Diseño gráfico Arquitectura
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Bauhausbauhaus
BAUHAUS
bauhausBAUHAUSBauhaus
El prototipo de las tipografías bauhaus y universal fueron diseñada por Herbert Bayer, profesor de la escuela.
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FuturaFUTURA
Futurafutura
Aunque no había una relación directa entre el diseñador de la fuente futura Paul Renner y la Bauhaus, su tipografía re-fleja la “nueva tipografía”.
Legado de la Bauhaus
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Creative Commons (Bienes Comunes Creativos) es una organización no gubernamental sin fines de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad, por medio de una nueva legislación y nuevas tecnologías.
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s.VXIII
Contexto histórico
Primeros registros de los derechos de autor -Inglaterra, Estatuto de la Reina Ana (1710) -EEUU, Constitución de 1787 (art. I, sec. 8, cláusula 8 )
1969 1984 1990 2001
Creación y Desarrollo de Internet
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s. XVIII
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s. XVIII
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s. XVIII
identidad entre el autor y su creación
reconocimiento que la obra es expresión de la persona del autor y así se le protege
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s. XVIII
Modelos de distribución del conocimiento
Reproducir la obra en copias o fonogramas
s. XVIII
Modelos de distribución del conocimiento
Reproducir la obra en copias o fonogramas
Preparar obras derivadas basadas en la obra
s. XVIII
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Reproducir la obra en copias o fonogramas
Preparar obras derivadas basadas en la obra
Distribuir copias o fonogramas de la obra al público vendiéndolas o haciendo otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias
s. XVIII
Modelos de distribución del conocimiento
Reproducir la obra en copias o fonogramas
Preparar obras derivadas basadas en la obra
Distribuir copias o fonogramas de la obra al público vendiéndolas o haciendo otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias
Presentar la obra públicamente
s. XVIII
Modelos de distribución del conocimiento
Reproducir la obra en copias o fonogramas
Preparar obras derivadas basadas en la obra
Distribuir copias o fonogramas de la obra al público vendiéndolas o haciendo otro tipo de transferencias de propiedad tales como alquilar, arrendar o prestar dichas copias
Presentar la obra públicamente
En el caso de grabaciones sonoras, interpretar la obra públicamente a través de la transmisión audiodigital
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Richard Matthew Stallman
1984
Modelos de distribución del conocimiento
Lisp
1984
Richard Matthew Stallman
Modelos de distribución del conocimiento
Lisp
?
1984
Richard Matthew Stallman
Modelos de distribución del conocimiento
Lispdominio público (public domain)
1984
Modelos de distribución del conocimiento
Lisp v2.0
1984
Modelos de distribución del conocimiento
Lisp v2.0
?
1984
Modelos de distribución del conocimiento
Lisp v2.0acaparamiento del software (software hoarding)
1984
Modelos de distribución del conocimiento
copyleft
Búsqueda de libertades sociales
Modelos de distribución del conocimiento
copyleft
Búsqueda de libertades sociales
Libertad para cooperar
Modelos de distribución del conocimiento
copyleft
Búsqueda de libertades sociales
Libertad para cooperar
Libertad para controlar tu propio computador
Modelos de distribución del conocimiento
copyleft
Búsqueda de libertades sociales
Libertad para cooperar
Libertad para controlar tu propio computador
Libertad para compartir con la comunidad
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(defun ackermann (m n) (cond ((= m 0) (+ n 1)) ((= m 1) (+ n 2)) ((= m 2) (+ 3 (* n 2))) ((= m 3) (+ 5 (* 8 (- (expt 2 n) 1)))) (t (cond ((= n 0) (ackermann (- m 1) 1)) (t (ackermann (- m 1) (ackermann m (- n 1))))))))
Libertad 0
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(defun ackermann (m n) (cond ((= m 0) (+ n 1)) (t (cond ((= n 0) (ackermann (- m 1) 8)) (t (ackermann (- m 1) (ackermann m (- n 1)))))))) ((= m 43) (+ n 1)) ((= m 2345) (+ 34 (/ n 1))) ((= m 3) (+ 5 (* 8 (- (expt 45 n) 8))))
Libertad 1
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(defun ackermann (m n) (cond ((= m 0) (+ n 1)) ((= m 1) (+ n 2)) ((= m 2) (+ 3 (* n 2))) ((= m 3) (+ 5 (* 8 (- (expt 2 n) 1)))) (t (cond ((= n 0) (ackermann (- m 1) 1)) (t (ackermann (- m 1) (ackermann m (- n 1))))))))
Libertad 2
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Libertad 3
(defun ackermann (m n) (cond ((= m 0) (+ n 1)) (t (cond ((= n 0) (ackermann (- m 1) 8)) (t (ackermann (- m 1) (ackermann m (- n 1)))))))) ((= m 43) (+ n 1)) ((= m 2345) (+ 34 (/ n 1))) ((= m 3) (+ 5 (* 8 (- (expt 45 n) 8))))
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“volver al espíritu de cooperación que prevaleció en los tiempos iniciales de la comunidad de usuarios de computadoras”
Manifesto GNU
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Lawrence Lessig
2001
Modelos de distribución del conocimiento
Lawrence Lessig
“Mayor justicia dentro de la distribución de contenidos de todo tipo (textuales, gráficos, los que combinan ambas facetas, audibles, etc.), en el mundo electrónico.”
2001
Modelos de distribución del conocimiento
copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra
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copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra
hacer obras derivadas (remix)
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copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra
hacer obras derivadas (remix)
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Gracias!
Bauhaus