Modelo Gerencial Sustentado en Valores Dirigidos a la Unidad Educativa Nacional Pueblo Guri
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UNIVERSIDAD YACAMBÚ (UNY)
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA POSGRADO DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL II
AUTOR:
Msc Contreras Carlos. C.I: 11.263.612
OCTUBRE DE 2016
TUTOR:
Dra. Ana Alvarado
Objetivos de la Investigación
Objetivo General.
1. Diseñar un modelo de gerencia escolar sustentado en valores dirigido a la UEN
Pueblo Guri; para el mejoramiento de los procesos pedagógicos, sociales, y
comunitarios.
Objetivos Específicos.
1. .Reconocer la percepción que tienen los docentes sobre los valores personales y
colectivos de los alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.
2. Describir los factores sociales, económicos y políticos que influyen en la formación
de los valores en los alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.
3. Determinar los factores que influyen en la formación de los antivalores en los
alumnos, padres y/o representantes de la UEN Pueblo Guri.
4. Proponer un modelo de gerencia escolar basado en valores dirigido a los actores
escolares de la comunidad educativa.
2
ANTECEDENTES
Hernández
(2005)
“Diseño de un programa de formación docente orientado a
promover la educación en valores en la Escuela Técnica
Comercial Manuel Jara Colmenares en San Félix Estado Bolívar”
Carreño y
Dorante
(2005)
“La Ética y los Valores en el Proceso Gerencial Escolar Caso:
Unidad Educativa Ezequiel Zamora”
Ching
(2009)
“Los Valores como una alternativa de cambio en la actitud
docente”
Zambrano
(2007)
“El valor de la Ética para Alcanzar la Excelencia en la Gerencia
Universitaria”
FUNDAMENTOS TEORICO -
CONCEPTUALES
3
CATEGORÍAS DE ANÁLISIS
Gerencia Educativa
El Director como Gerente Institucional
Toma de decisiones
Los valores: conceptos, clasificación,
características. Categorías relacionadas:
La Moral y la Ética
Características y clases de
valor
La persona moral y la acción
La ética
4
BASES TEÓRICAS
Pérez
Esclarin(2006)
Senge
Peter(2002)
Covey
Stephen
(1997)
Guédez
Víctor
( 2001)
Márquez José
(2009)
“Más y Mejor
Educación Para
Todos”
“La Quinta
Disciplina
Escuelas
que
Aprenden”
“Liderazgo
Centrado
en
Principios”
“La Ética
Gerencial”
“La Nueva Gerencia
y las
Transformaciones
Sociales”
5
RELEVANCIA
6
Contemporánea
Social
Científica
¿POR QUE?
Gerencia Educativa
Valores Personales
Éticos-Sociales Éticos-Morales
Motivación ¿PARA QUE?
Datos teóricos empíricos
Otras razones
Ausencia de investigación
PERTINENCIA Y ALACANCES PROPUESTA
(MODELO GERENCIAL)
7
9 Contraloria Soicial 10 Evaluaciòn y
seguimiento de la propuesta
1 Factibilidad de la propuesta
2 Filosofìa gerencial
3 Trabajo en equipo 4. Visiòn compartid
a
5 Enfoque sistémico
6. Modelos mentales
7 Liderazgo centrado en principios
8 PEIC y PA un modelo para incentivar la particiipaciòn
Línea de investigación:
Desarrollo Organizacional Perspectiva
ontológica – epistémica: Paradigma Positivista
Tipo de investigación:
De Campo
Nivel de investigación:
Descriptiva
Población: 13 docentes
Instrumento de recolección de
datos:
Cuestionario
Validez del instrumento: Método de
Proporción por Rango
Confiabilidad del Instrumento:
Coeficiente Alfa - Cronbach
Técnicas de procesamiento y análisis de datos
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
8