MODELO DE VAN DIJK: DIMENSIONES MODELO DE VAN DIJK: DIMENSIONES Y NIVELES TEXTUALESY NIVELES TEXTUALES

Profesor: Iván Pizarro

“ Un texto es “un constructo teórico” , un

concepto abstracto que se concreta a través de distintos discursos y dimensiones en interacción con niveles textuales . Su estudio debe ser abordado interdisciplinariamente desde la lingüística, la socio-lingüística, la psicolingüística y la teoría de la comunicación “ .

Teun van Dijk Teun van Dijk

DIMENSIONES Y NIVELES TEXTUALES : DIMENSIONES Y NIVELES TEXTUALES :

FIGURA DEL CUBOFIGURA DEL CUBO

Para acceder al análisis de la complejidad del texto, Para acceder al análisis de la complejidad del texto, hemos interpretado la teoría de van Dijk con el dibujo del hemos interpretado la teoría de van Dijk con el dibujo del cuerpo geométrico de un cubo para representar el cuerpo geométrico de un cubo para representar el concepto de que el texto presenta un formato no plano. concepto de que el texto presenta un formato no plano.

Bueno, este cubo textual sería algo muy parecido.Bueno, este cubo textual sería algo muy parecido.

DIMENSIONES Y NIVELES TEXTUALES. DIMENSIONES Y NIVELES TEXTUALES.

Las dimensiones Las dimensiones son aquellos aspectos que nos son aquellos aspectos que nos resultan visibles porque están en la superficie y se resultan visibles porque están en la superficie y se materializan en el aspecto notacional, morfológico, materializan en el aspecto notacional, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático.sintáctico, semántico y pragmático.

Los niveles Los niveles son todo lo contrario, no son perfiles visibles son todo lo contrario, no son perfiles visibles sino abstractos , porque son conceptuales y sino abstractos , porque son conceptuales y corresponden al campo de las ideas. Los niveles son: corresponden al campo de las ideas. Los niveles son: superestructural, macroestructural, microestructural, superestructural, macroestructural, microestructural, estilístico y retórico.estilístico y retórico.

Dimensiones y niveles se interconectan y relacionan Dimensiones y niveles se interconectan y relacionan tanto para la producción del texto como para la tanto para la producción del texto como para la comprensión.comprensión.

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Dimensión notacionalDimensión notacional

Esta dimensión la podemos reconocer en el Esta dimensión la podemos reconocer en el texto por el cumplimiento o incumplimiento de texto por el cumplimiento o incumplimiento de las normas para :las normas para :

Ortografía, puntuación, tamaño y diversidad de Ortografía, puntuación, tamaño y diversidad de letras, sangrías, exactitud en la transcripción de letras, sangrías, exactitud en la transcripción de nombre y apellidos, márgenes, numeraciones, , nombre y apellidos, márgenes, numeraciones, , limpieza textual, recursos tipográficos y limpieza textual, recursos tipográficos y cualquier otra variedad de signos cualquier otra variedad de signos convencionales para señalar y diagramar el convencionales para señalar y diagramar el textotexto

Se refiere a la Se refiere a la formación de las palabras formación de las palabras y sus y sus accidentes: accidentes: génerogénero (masculino, femenino, neutro), (masculino, femenino, neutro), númeronúmero (singular, plural), (singular, plural), tiempostiempos y y modosmodos verbalesverbales, etc. , etc.

En general, tanto lectores como escritores tienen En general, tanto lectores como escritores tienen internalizados los mecanismos de formación de internalizados los mecanismos de formación de palabras, pero siempre es conveniente, en la etapa de palabras, pero siempre es conveniente, en la etapa de revisión de la escritura, estar atento a este aspecto ya revisión de la escritura, estar atento a este aspecto ya que los errores son frecuentes y sus efectos pueden que los errores son frecuentes y sus efectos pueden afectar el sentido del texto.afectar el sentido del texto.

Dimensión morfológicaDimensión morfológica

Dimensión sintácticaDimensión sintáctica Los usuarios de una lengua manejan naturalmente una Los usuarios de una lengua manejan naturalmente una

serie de reglas, algunas rígidas y otras flexibles, que le serie de reglas, algunas rígidas y otras flexibles, que le permiten reconocer y producir permiten reconocer y producir oraciones bien construidas. oraciones bien construidas.

Orden sintáctico : Orden sintáctico : sujeto + verbo + objeto directo + objeto indirecto + objetos sujeto + verbo + objeto directo + objeto indirecto + objetos

circunstancialescircunstanciales

Aporta una descripción en el nivel de los Aporta una descripción en el nivel de los significadossignificados de de palabras , oraciones , párrafos y textos. palabras , oraciones , párrafos y textos.

El nivel de los significados incluye aquellos que son El nivel de los significados incluye aquellos que son convencionales y generales, como los que aporta el convencionales y generales, como los que aporta el diccionario ( diccionario ( significado denotativosignificado denotativo) y también aquellos ) y también aquellos que surgen del acuerdo entre hablantes de una comunidad que surgen del acuerdo entre hablantes de una comunidad lingüística ( lingüística ( significado connotativo significado connotativo ) )

Por ejemplo: “ Andar con la caña “ por estar con la resaca Por ejemplo: “ Andar con la caña “ por estar con la resaca o ” gallo “ por hombre o ” pavo “ por tonto.o ” gallo “ por hombre o ” pavo “ por tonto.

El componente semántico tiene una incidencia El componente semántico tiene una incidencia

fundamental en la construcción del sentido del textofundamental en la construcción del sentido del texto

Dimensión semánticaDimensión semántica

Analiza las relaciones entre el texto como acto de habla Analiza las relaciones entre el texto como acto de habla y sus usuarios. y sus usuarios.

En esta esfera incide el análisis del En esta esfera incide el análisis del contexto contexto comunicativo y la interacción social, comunicativo y la interacción social, por cuanto es en por cuanto es en este marco donde se materializan los actos de habla este marco donde se materializan los actos de habla como verdaderas acciones intencionales que tienen como verdaderas acciones intencionales que tienen consecuencias sobre los conocimientos, las opiniones y consecuencias sobre los conocimientos, las opiniones y los comportamientos de las personas. los comportamientos de las personas.

Dimensión pragmáticaDimensión pragmática

NIVELES TEXTUALESNIVELES TEXTUALES

Analiza los Analiza los formatos globales formatos globales de los textos de los textos independientemente del contenido. Es decir, independientemente del contenido. Es decir, como se organizan las categorías temáticas como se organizan las categorías temáticas textuales.textuales.

Estos Estos esquemas esquemas convencionales intervienen en convencionales intervienen en la asignación del sentido porque, desde la la asignación del sentido porque, desde la comprensión, los usuarios los reconocen como comprensión, los usuarios los reconocen como formas típicas y desde la producción, los formas típicas y desde la producción, los usuarios toman la decisión del tipo o formato usuarios toman la decisión del tipo o formato que darán al texto.que darán al texto.

NivelNivel superestructuralsuperestructural

Se relaciona directamente a la noción de Se relaciona directamente a la noción de tema o asuntotema o asunto general del discurso. general del discurso.

En el proceso de comprensión de un texto complejo, un En el proceso de comprensión de un texto complejo, un lector puede realizar la tarea de abstraer de ese todo, lector puede realizar la tarea de abstraer de ese todo, una una idea global del tema idea global del tema que trata. Tarea que como que trata. Tarea que como usuarios podemos reconocer como asignar o resumir un usuarios podemos reconocer como asignar o resumir un tema de un discursotema de un discurso

Este nivel interviene en la asignación de Este nivel interviene en la asignación de coherenciacoherencia y y por lo tanto, permite reconocer un texto de un no texto. por lo tanto, permite reconocer un texto de un no texto.

NivelNivel macroestructuralmacroestructural

Este nivel opera en la esfera de la manera como las ideas Este nivel opera en la esfera de la manera como las ideas se conectan entre sí y los mecanismos para no ser se conectan entre sí y los mecanismos para no ser redundantes a nivel de la microestructura textual .Se redundantes a nivel de la microestructura textual .Se manifiesta en la manifiesta en la estructura de las oraciones y las estructura de las oraciones y las relaciones de conexión y cohesión entre ellas. relaciones de conexión y cohesión entre ellas.

Si la macroestructura global opera como un todo, la Si la macroestructura global opera como un todo, la microestructura opera como las partes que componen el microestructura opera como las partes que componen el todo.todo.

Nivel microestructuralNivel microestructural

Los distintos campos de la actividad humana determinan Los distintos campos de la actividad humana determinan una elección particular de medios léxicos, gramaticales, una elección particular de medios léxicos, gramaticales, fonéticos y gráficosfonéticos y gráficos, es decir que imponen un uso , es decir que imponen un uso particular de las dimensiones de los textos que se particular de las dimensiones de los textos que se producen en un ámbito social. producen en un ámbito social.

Por esto podemos reconocer estilos bien diferenciados: Por esto podemos reconocer estilos bien diferenciados: periodístico, literario, legal, científico, administrativo, etc.periodístico, literario, legal, científico, administrativo, etc.

Nivel estilísticoNivel estilístico

Ligado al nivel estilístico, el nivel retórico también se Ligado al nivel estilístico, el nivel retórico también se relaciona con el modo en que cada escritor dice algo. relaciona con el modo en que cada escritor dice algo.

Este nivel estudia las Este nivel estudia las estrategias para persuadir estrategias para persuadir al al público sobre algún hecho o idea, para lograr aceptación público sobre algún hecho o idea, para lograr aceptación de lo que se dice, para que crean o adhieran a las de lo que se dice, para que crean o adhieran a las afirmaciones que propone el texto y eventualmente para afirmaciones que propone el texto y eventualmente para que realicen acciones o ejecuten órdenes. que realicen acciones o ejecuten órdenes.

Es decir, la esfera retórica influye en la Es decir, la esfera retórica influye en la eficacia del eficacia del discursodiscurso, desarrolla mecanismos para convencer a la , desarrolla mecanismos para convencer a la audiencia que siempre son intencionales. audiencia que siempre son intencionales.

Nivel retóricoNivel retórico

ConclusionesConclusiones Dimensiones y niveles se interconectan y relacionan Dimensiones y niveles se interconectan y relacionan

tanto para la producción del texto como para la tanto para la producción del texto como para la comprensióncomprensión

Su conocimiento y puesta en práctica es muy útil para Su conocimiento y puesta en práctica es muy útil para todas aquellas personas que quieren aumentar al todas aquellas personas que quieren aumentar al máximo sus potencialidades en la escritura y producción máximo sus potencialidades en la escritura y producción textual , sobre todo para quienes trabajan con individuos textual , sobre todo para quienes trabajan con individuos o grupos sociales.o grupos sociales.

Podemos mejorar nuestra producciòn textual al redactar Podemos mejorar nuestra producciòn textual al redactar un texto teniendo en cuenta estas dimensiones y niveles un texto teniendo en cuenta estas dimensiones y niveles textuales , pues abarcan todos los elementos textuales , pues abarcan todos los elementos lingüìsticos que intervienen en su producciòn . lingüìsticos que intervienen en su producciòn .