Business Collaboration platform for utilities industry Peter Van Kerkhove Managing Partner.
Modello De Kerkhove
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![Page 1: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/1.jpg)
Per un nuovo modello pedagogico
Derrick de Kerckhove
Programma McLuhan
Università di Toronto
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Le tre grandi epoche
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La natura del pensiero e dell’intelligenza
• Intus-legere• Pensiero privato, pensiero alliterato• Pensare insieme• Il processo del pensiero sarebbe un linguaggio
silenzioso ?• O il linguaggio sarebbe un processo di pensiero
esterno ?• Le teste umane sono fatte per catturare e
manipolare il discorso pensato
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I modelli del pensiero alfabetizzato
• Silenzioso
• Privato
• Individualista
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Il dopo Gutenberg
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Internalizzazione della coscienza
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Immagine del sé
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La conquista del sé
Staccare il testo dal contestoStaccare il lettore dal testo
Staccare il lettore dal contestoAppropriazione e privatizzazione
del linguaggioSilenzio del linguaggio che diviene il
pensieroPrivatizzazione del sé
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Internalizzazione dello spazio
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Spazio privato, spazio pubblico
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La conquista
dello spazio
L’invenzione della prospettivaProiezione nel futuro
Teorizzazione e teatralizzazione di tutta
l’esperienzaSeparazione tra oggettività e
soggettivitàrazionalità
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La conquista del tempo
1600: invenzione del decimo di secondo1800: 100emo di secondo1850: il millisecondo1950: il microsecondo (il millionesimo del secondo)1965: la nanoseconde (il milliardesimo di secondo)1970: il picosecondo1990: il femtosecondo (il millionesimo del milliardesimo del secondo)2001: il attosecondo, un milliardesimo del milliardesimo del secondo
![Page 13: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/13.jpg)
Il pensiero ipertestuale
• Vostro oroscopo• Il Yi King• Palabre, sogno, preghiera,
simulatione• Il pensiero ipertesyuale è una
questione di tempo non di spazio– Il solo tempo è il tempo reale,
adesso– Tutti i legami sono in tempo
reale– Tutte le simulazioni sono dei
pregesti
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La cognizione distribuita
“Anziché considerare la cognizione come un fenomeno isolato che si produce all’interno della testa, bisognerebbe
vederla come un fenomeno distribuito, che supera i limiti della singola persona per comprendere il suo ambiente, i suoi strumenti, le sue interazioni sociali e la
sua cultura” (Hutchins & Hollan)
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L’intelligenza connettiva
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L’identità connettiva
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L’intelligenza connettiva
• Connettiva non collettiva
• Intersoggettiva (Francisco Varela)
• Incorporata (interazioni faccia a faccia)
• Il pensiero non è parola interiorizzata, è la parola che è pensiero esternato e condiviso con altri
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Le leggi della connettività• Velocità (istantanea)• Crescita (ampliamento del gruppo)• Complessità (delle comunicazioni)• Moltiplicazione geometrica (delle
interconnessioni)• Versatilità (nelle reti alternative)• Standard aperti (interoperabilità)• Trasparenza (degli utenti)• Controllo e interattività (MMDC)
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• L’educazione delle NTIC
• La definizione stessa dell’intelligenza connettiva
• In linea e interfaccia
• Moltiplicare lo spirito per lo spirito
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Per un nuovo modello pedagogico
• Dal modello diffusore al modello rete dell’educazione
• Dalla memoria già l’intelligenza
• “Ore di contatto” (combinare il faccia a faccia con la rete)
• Formazione urgente allo sviluppo delle competenze (webmasters)
• La nuova penna elettronica (in senso letterale e figurato)
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Apprendimento tribale
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Una testa ben fatta o una testa piena?
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I sondaggio di Ryerson
• 75 criteri
• Numero 1: teamwork (4.69/5)
• Due: come presentarsi (3.87)
• Tre: come fare un piano di lavoro (3.54)
• Dieci: esperienza delle reti
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Educazione centrata sullo studente(crescente autonomia degli studenti)
• L’apprendimento senza fili
• L’apprendimento in linea
• Auto-direzione
• Formazione permanente
• Connettività (concorrenza e cooperazione simultanee)
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Laboratori di intelligenza connettiva
• Come passare dalla riflessione individuale alla riflessione connettiva
• Decentramento del processo di pensiero
• Eliminare o ridurre l’impatto delle gerarchie di potere e di perizia
• Ruoli: assegnare a ciascun partecipante delle responsabilità
• Creare una situazione determinata dal compito da svolgere
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Donald Norman
Quando l’intelletto è strettamente legato al mondo, l’azione e la decisione possono
avvenire nel contesto creato dall’ambiente fisico o le strutture funzionano secondo l’intelligenza
distribuita, dando sollievo alla memoria ed alla riflessione dell’essere umano.
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L’intelligenza connettiva sull’isola di Madera
• Una regione autonoma del Portogallo (900 km a sud di Lisbona)
• 250 000 ha (75 scuole, un’università, 65000 studenti)
• CITD: (il ruolo di KPMG)
• 8 scuole pilota nel 1998-99 (oggi: 45 scuole, 300 insegnanti, 1500 studenti)
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12/09/09
A Madera gli alunni insegnano aiprofessori
• L’intelligenza connettiva, un metodo di lavoro in piccoli gruppi che riuniscono alunni e professori nella produzione numerica del materiale dei corsi
• Formazione concreta sul campo (scanning, webmastering, video etc.)
• Produzione di contenuti pedagogici durante l’apprendimento
• Concorso di fine anno e accumulazione di risorse pedagogiche
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MA...
• Ciò esige una volontà politica e una grande autonomia regionale nel sistema educativo nazionale
• Nell’entroterra alcune scuole restano inaccessibili
• Il controllo deve essere garantito dalla scuola elementare all’università
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Principi dei laboratori di intelligenza connettiva
• Creare gruppi di lavoro istantanei• Assicurare responsabilità e struttura con i ruoli• Trovare delle soluzioni a problemi reali• Condividere la proprietà delle soluzioni• Ridurre la gerarchia• Incoraggiare la competizione• Creare dei contenuti esportabili e riutilizzabili• Dare fiducia ai non esperti
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Che beneficio reca agli studenti l’intelligenza collettiva?• Cambia i loro rapporti (si considerano collaboratori,
anziché rivali)
• Introduce la nozione basilare del lavoro di squadra
• Consente loro di praticare l’auto-apprendimento (self-learning)
• Dà loro una nuova fiducia nel fatto di apprendere insieme anziché da soli
• Li invita a praticare l’accesso “just-in-time” all’informazione
• Si basa sulle risorse inesauribili della rete e di “La Toile” (motore di ricerca canadese)
• La loro media scolastica ne risulta accresciuta
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L’ INTELLIGENZA DELLI RETI
• Più umana che tecnologica• Più collaborativa che competitiva• Moltiplicativa• Sempre in cerca di sviluppo ed interconnessione• Sempre a favore di maggiore indipendenza e di
maggiore autonomia• Ma senza perdere il contatto
![Page 33: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/33.jpg)
L’intelligenza connettiva in linea
• L’ispirazione dell’IC è venuta dalle reti
• Insoddisfazione davanti all’assenza di continuità dopo una partecipazione intensa
• Desiderio di far lavorare l’intelligenza sul Web
• E, secondariamente, mettere in rete il libro dell’Intelligenza
![Page 34: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/34.jpg)
Moltiplicare l’intelligenza per l’intelligenza
Emitting Media
McLuhan Program in Culture and Technology
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Introduzione
• Hypersession è uno strumento per facilitare e archiviare il lavoro d’équipe in linea
• Immaginiamo un piccolo gruppo disperso ai quattro venti
• La PRIMA PAGINA determina il progetto e i progressi del lavoro di équipe
![Page 36: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/36.jpg)
Chat• Noi possiamo fissare
un appuntamento per il giorno dopo alle 9h sulla nostra CHAT per discuterne
• Per mezzo di una webcam, è possibile vedere ed ascoltare i propri interlocutori sulla CHAT
• Le CHAT dispone anche di un piano di lavoro per inserire i disegni, così come le idee e i progetti in comune
![Page 37: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/37.jpg)
Forum
• Nel mezzo del CLIP, noi possiamo selezionare e conservare in memoria le idee più pertinenti trovate in CHAT
• Noi possiamo allora disporle nel FORUM dove saranno indicizzate per essere riutilizzate nella sezione STRATEGIA
![Page 38: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/38.jpg)
Galleria
• Noi disponiamo di tutti gli elementi necessari nella GALLERIA
• Vi si possono inserire testi, immagini, video, documenti audio
• E tutti gli altri formati numerici
• Questi documenti sono chiaramente identificati dalle icone
![Page 39: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/39.jpg)
Visualizzazioni• Per meglio
organizzare le nostre idee, eccole tutte insieme riunite sulla stessa schermata
• Ci sono gli elementi indicizzati nel FORUM che si possono cliccare, verificare, correggere e liberamente ricollocare
![Page 40: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/40.jpg)
La Strategia• Noi possiamo
ugualmente esportarle nella sezione STRATEGIA dove queste saranno disposte nelle categorie:
• Obiettivi• Ostacoli• Strategie• Risorse
![Page 41: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/41.jpg)
Esportare• Finalmente noi le
possiamo inviare nella sezione ESPORTARE sotto ogni formato desiderato, WORD, HTML, Power Point, etc
• Il lavoro è terminato
![Page 42: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/42.jpg)
• Il capo del gruppo crea una sessione per un progetto• Lui (o lei) invia un messaggio a tutti i partecipanti per comunicare loro
l’appuntamento sulla CHAT• Gli obiettivi sono esposti nell’AGENDA• Tutti i documenti utili sono posizionati dentro la GALLERIA• Il capo del gruppo conduce la CHAT nell’ora prevista (CALENDARIO)• Lui (o lei) raccomando a ciascun partecipante di servirsi del CLIP dopo la
CHAT per selezionare ogni commento, citazione, suggestione e di far propria ciascuna stategia
• Sempre per mezzo del medesimo CLIP si può scegliere ogni elemento utile nella GALLERIA, nel FORUM o nella STRATEGIA, modificandolo a proprio piacimento
• Ciascun partecipante dà la propria interpretazione del lavoro• Il capo del gruppo esamina i diversi dossiers, sceglie gli eleemnti più
appropriati e li inserisce nella PRIMA PAGINA• I componenti del gruppo possono allora esprimere i propri commenti e
considerazioni sugli elementi selezionati, modificandoli in base alle proprie necessità
• Il gruppo ha esaurito il suo lavoro, il dossier viene ESPORTATO secondo il formato desiderato
![Page 43: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/43.jpg)
• Si apprende in alcuni minuti• Si possono archiviare tutti i processi di elaborazione • La CLIP permette di selezionare qualsiasi elemento
del sito, di ridisporlo tutte le volte secondo le necessità• La funzione ESPORTARE permette di pubblicare e
dis esportare tutto il contenuto sotto il formato HTML, WORD, POWER POINT, etc.
• Per il futuro, Hypersession sarà fornita di un sistema di classificazione Metatagging per reperire tutto ismmediatamente
• Ideale per l’insegnamento, l’impresa, il disegno, la creazione pubblicitaria, l‘archiettura, le riunioni di lavoro, i consulti medici, ed anche i giochi di società
![Page 44: Modello De Kerkhove](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598f1b01a28ab5e5e8b4674/html5/thumbnails/44.jpg)