Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk
Transcript of Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk
![Page 1: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/1.jpg)
ШКОЛА УСПІХУ, ГАРМОНІЇ, КРАСИМодель роботи з обдарованими дітьми в Красноармійському НВК
Обласний конкурс “Кращий навчальний заклад щодо роботи з обдарованими дітьми”
![Page 2: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/2.jpg)
ГЕНІЇ НЕ ПАДАЮТЬ З НЕБА, ВОНИ ПОВИННІ МАТИ МОЖЛИВІСТЬ ОТРИМАТИ ОСВІТУ Й МАТИ УМОВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ.
(А. БЕБЕЛЬ)
.
![Page 3: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/3.jpg)
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ КОНЦЕПЦІЇ
Становлення особистості, як
суб’єкта діяльності,
самопізнання і саморозвитку
Розвитку науково-
дослідницької діяльності школярів
Поетапного розвитку
і формування розумових дій
Формування творчої
особистості
Технології «Педагогічна підтримка»
Психології обдарованих
дітей і підлітків
![Page 4: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/4.jpg)
НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА
1. Конвенція про права дитини (ратифікована Постановою Верховної Ради України від 27.02.1991 р. № 789).
2. Закон України «Про молодіжні та дитячі громадські організації». 3. Закон України «Про фізичну культуру і спорт». 4. Концепція громадянського виховання особистості. 5. Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя в
дітей та молоді. 6. Концепція родинно-сімейного виховання. 7. Концепція регіональної стратегії підтримки та розвитку дитячої
обдарованості на період до 2020 року. 8. Наказ МОН України «Про затвердження положення про Всеукраїнські
конкурси та турніри учнівської молоді» від 29.08.2003 р. № 585. 9. Наказ МОН України «Про затвердження положення про Всеукраїнські
учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідних робіт та конкурси фахової майстерності» від 18.08.1998 р. №305.
Державна програма роботи з обдаровано молоддю на 2006-2010 р.р. Концепція регіональної стратегії підтримки та розвитку дитячої
обдарованості на період до 2020 р. Програма «Розвиток освіти на 2012-2016 р.р.»
![Page 5: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/5.jpg)
«Складно помітити
творчу обдарованіс
ть, а ще
складніше її розвинути»(П. Торран)
![Page 6: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/6.jpg)
Модель освітнього середовища КНВК спрямованого на розвиток обдарованої особистості
Мета: формування та вдосконалення системи виявлення, підтримки і розвитку обдарованих дітей
Діагностика учнів КНВК, аналіз даних, створення банку обдарованих дітей
Формування науково-методичної бази,
поновлення матеріально-технічної
бази
Прогнозування особистісного розвитку дитини
Підвищення компетентності вчителів, психологів, кураторів
Психолого-педагогічна підтримка обдарованої
дитини
Підготовка кейсу методичних матеріалів
Організація діяльності як основної умови розвитку дитини
Організація виховуючо-розвиваючої діяльності обдарованої дитини
Індивідуальні освітні траєкторії
Соціально-економічна підтримка обдарованих дітей та педагогів
Моніторинг розвитку обдарованих учнів
Соціальні партнери
Корекція завдань та засобів їх реалізації
Стр
ук
ту
рн
і к
ом
по
не
нти
Ш
ля
хи
ре
ал
іза
ції
Учасники НВП
Вчителі-предметники
Куратори Психологічна служба
Учнівське самоврядування
Батьки
Успішна, обдарована, компетентна, життєтворча особистість випускника
![Page 7: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/7.jpg)
СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
теоретичне визначення і обґрунтування обдарованості;
діагностика учнів, аналіз даних, створення банку обдарованих дітей;прогнозування особистісного розвитку дитини, створення індивідуальних освітніх траєкторійпсихолого-педагогічна підтримка обдарованої дитини;організація діяльності як основної умови розвитку дитини
моніторинг розвитку обдарованих учнів;
корекція завдань та засобів їх реалізації.
![Page 8: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/8.jpg)
ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОЇ
ОСОБИСТОСТІ
Підвищення компетентності вчителів, психологів,
кураторів для роботи з обдарованими дітьми;
Формування науково-методичної та поновлення матеріально-технічної бази
навчального закладу;
Підготовка кейсу діагностичних матеріалів;
Створення індивідуальних освітньо - розвиваючих траєкторій для
обдарованих дітей, впровадження технології «Педагогічна
підтримка»;
Створення умов для самоосвітньої діяльності та самореалізації обдарованої
особистості;
Організація навчально-виховної, розвиваючої
діяльності обдарованих дітей
Забезпечення соціально-економічної підтримки
обдарованих дітей та педагогів.
![Page 9: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/9.jpg)
ШЛЯХИ ПОШУКУ І РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ У КНВК
СоціалізаціяСоціалізація
Духовність
Духовність
ІнтелектІнтелект
Здоров’яЗдоров’я
![Page 10: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/10.jpg)
ОСНОВНІ ЕТАПИ ВИЯВЛЕННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ
І етап
•Анамнестичний ( початкова школа)
ІІ етап
•Діагностичний (основна школа)
ІІІ етап
•Формування , поглиблення і розвиток здібностей(старша школа)
![Page 11: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/11.jpg)
МОНІТОРИНГ УЧАСТІ У УЧНІВСЬКИХ КОНКУРСАХ
0
500
1000
1500
міжнар. всеукр. обл.
2007-2008
2008-2009
2009-20102010-2011
2011-2012
![Page 12: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/12.jpg)
УЧАСТЬ У ВСЕУКРАЇНСЬКИХ ОЛІМПІАДАХ (ІІ ЕТАП)
0
10
20
30
40
50
Всього І місце ІІ місце ІІІ місце
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
![Page 13: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/13.jpg)
УЧАСТЬ У НАУКОВО-ПРАКТИЧНИХ КОНФЕРЕНЦІЯХ
0
10
20
30
40
50
Міжнар Всеукр. Регіон.
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
![Page 14: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/14.jpg)
ШКІЛЬНИЙ БАНК ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ
68
4478
45 23 інтелектуальний художньо-естетичнийпсихомоторнийпрактично-перетворювальнийкомунікативно-організаторський
![Page 15: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/15.jpg)
«У кожній дитині образ Творця, але Творцеві потрібен «помічник», який виявить цей образ». (Ш. Амонашвілі)
![Page 16: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/16.jpg)
ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ КНВК ДО РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
Форми роботи
Семінари практику
ми
Консультпункти з питань
індивідуального підходу
Тренінгові заняття
Творчі лаборато
рії
![Page 17: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/17.jpg)
Науково-методична база
• Авторські програми• Методичні
рекомендації• Пам’ятки • Технологічні картки
обдарованості• Діагностичні кейси• Індивідуальні
освітньо-розвиваючі траєкторії обдарованої дитини
• Моніторинг розвитку обдарованості
Діагностичний кейс
• діагностика рівня інтелектуального розвитку (тести Векслера, Кеттела-Ясюкової, Тулуз-П’єрона );
• діагностика творчих здібностей (тест Торренса);
• діагностика рівня тривожності (тест Темпл-Доркі- Амен, кольоровий тест Люшера)
• діагностика особливостей міжособистісних стосунків (Н. Роджерс)
• діагностика особистості (тест Кеттела, ПДО Лічко)
![Page 18: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/18.jpg)
ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ КРАСНОАРМІЙСЬКОГО НВК
інтеграція
диференціація
індивідуалізація
допрофільна підготовка
профільне навчання
“Олімп”
Юніор-академія
ВНЗ
![Page 19: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/19.jpg)
НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ КНВК
Обдаровані діти КНВК
Наукові товариства Науково-практичні
конференції
Творчі фестивалі
Учнівські конкурси
Олімпіади
Очно-заочна біологічна школа
Очно-заочна бізнес-школа
Скаутська організація
Соціальна практика
Інтернет-конкурси
Інтернет-олімпіади
Проектна діяльність
Шкільна газета “П4еk@-knvk”
Учнівський парламент
Консультації, вебінари з ВНЗ
Спортивні змагання
![Page 20: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/20.jpg)
ВНЗ регіонуВНЗ регіону
Батьки учнівБатьки учнів
ПК ВАТ «ШУ
« Покровське»
ПК ВАТ «ШУ
« Покровське»
СОЦІАЛЬНІ ПАРТНЕРИ КНВК
ФСК
«Олімпійський»
ФСК
«Олімпійський»
Скаутський клуб «Тріада»
Скаутський клуб «Тріада»
Міські дитячі громадські організації
Міські дитячі громадські організації
Центр
творчості та дозвілля
Центр
творчості та дозвілля
Комітет у справах сім’ї, молоді, спорту і здоров’я Красноармійської міської
ради
Комітет у справах сім’ї, молоді, спорту і здоров’я Красноармійської міської
ради
Партнери
КНВК
Партнери
КНВК
![Page 21: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/21.jpg)
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА КНВК
хіміко-біологічна лабораторія
5 комп’ютерних класів
фізкультурно-спортивний комплекс
лікувально-оздоровчий комплекс
басейн
6 мультимедійних установок
3 класи з нетбуками
![Page 22: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/23.jpg)
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
![Page 24: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/24.jpg)
ІНТЕЛЕКТ
![Page 25: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/25.jpg)
ПРОЕКТ “ЗДОРОВЕ ДИТИНСТВО”
![Page 26: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/26.jpg)
ДУХОВНІСТЬ
![Page 27: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/27.jpg)
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
![Page 28: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/28.jpg)
ПИШАЙСЯ ШКОЛОЮ, І ЗРОБИ ВСЕ,ЩОБ ШКОЛА МОГЛА ПИШАТИСЯ ТОБОЮ!
![Page 29: Model roboti z_obdarovanimi_ditmi_v_knvk](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032619/55be597ebb61ebe9168b45f0/html5/thumbnails/29.jpg)
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !