MODEL KONSEPTUAL HILDEGARD E.docx

7/23/2019 MODEL KONSEPTUAL HILDEGARD E.docx

http://slidepdf.com/reader/full/model-konseptual-hildegard-edocx 1/18

MODEL KONSEPTUAL HILDEGARD E. PEPLAU

Posted by joe pada 12/12/2009

Biogarfi

Hildegard E. Peplau, PhD, RN, FN, ya!g di"e!al sebagai #ji$a ibu %e!yusui,& %e!i!ggal diusia '9 tahu! pada ta!ggal 1( )aret 1999. *he o!ly !urse to ser+e the N as ee-uti+e dire-tor a!d later as preside!t, she ser+ed t$o ter%s o! the oard o the !ter!atio!al ou!-il o Nurses

N3. 4atu5satu!ya pera$at u!tu" %elaya!i N sebagai dire"tur e"se"uti da! "e%udia!

sebagai preside!, ia %e!jabat dua istilah di De$a! !ter!atio!al ou!-il o Nurses N3. !

199(, she re-ei+ed !ursi!g6s highest ho!or, the hristia!e Rei%a!! Pri7e, at the N8uadre!!ial o!gress. Pada tahu! 199(, ia %e!eri%a "ehor%ata! terti!ggi "epera$ata!, ya!g

hristia!e Rei%a!! Pri7e, pada o!gres N yg berla!gsu!g e%pat tahu!. ! 199:, the

%eri-a! -ade%y o Nursi!g ho!ored Peplau as a #;i+i!g ;ege!d,& a!d, i! 199', the Ni!du-ted her i!to its Hall o Fa%e. Etra-t ro% the #Peplau lea+es lega-y o a-hie+e%e!t&

arti-le belo$ < Nursi!g =orld )ay 19993 Pada tahu! 199:, %eri-a! -ade%y o Nursi!g

Peplau dihor%ati sebagai #;ege!da Hidup&, da!, pada tahu! 199', N dila!ti"5!ya "e dala%Hall o Fa%e. utipa! dari #$arisa! dau! Peplau prestasi& arti"el di ba$ah i!i < epera$ata!

Du!ia )ei 1999 3

Hildegard Peplau6s ity5year -areer i! !ursi!g let a! i!delible sta%p o! the proessio! o

!ursi!g, a!d o! the li+es o the %e!tally ill i! the >!ited 4tates. Hildegard Peplau li%a puluh

tahu! "arir!ya di pa!ti "iri -ap ya!g ta" terhapus"a! pada proesi "epera$ata!, da! pada"ehidupa! para sa"it ji$a di %eri"a 4eri"at. 4he $ore %a!y hats < ou!der o %oder!

psy-hiatri- !ursi!g, i!!o+ati+e edu-ator, ad+o-ate or the %e!tally ill, propo!e!t o ad+a!-ededu-atio! or !urses, Ee-uti+e Dire-tor a!d the! Preside!t o the %eri-a! Nurses sso-iatio!,a!d prolii- author. Dia %e!ge!a"a! ba!ya" topi < pe!diri "epera$ata! ji$a %oder!, i!o+ati

pe!didi", ad+o"at bagi pe!derita pe!ya"it %e!tal, pe!du"u!g pe!didi"a! la!juta! u!tu"

pera$at, Dire"tur E"se"uti da! "e%udia! Preside! %eri-a! Nurses sso-iatio!, da! pe!ulis produ"ti. Her lie $as ote! %ar"ed $ith -o!tro+ersy, $hi-h she a-ed $ith -ourage a!d

deter%i!atio!. Hidup!ya seri!g dita!dai de!ga! "o!tro+ersi, ya!g dia dihadap"a! de!ga!

"ebera!ia! da! te"ad.



DESKRIPSI KONSEP SENTRAL

1. Manusia

!di+idu dipa!da!g sebagai suatu orga!is%e ya!g berjua!g de!ga! -ara!ya se!diri u!tu"

%egura!gi "etega!ga! ya!g disebab"a! oleh "ebutuha!. *iap i!di+idu %erupa"a! %a"hlu" ya!gu!i", %e%pu!yai persepsi ya!g dipelajari da! ide ya!g telah terbe!tu" da! pe!ti!g u!tu" proses

i!terperso!al

2. Lingkungan

udaya da! adat istiadat %erupa"a! a"tor ya!g perlu diperti%ba!g"a! dala% %e!ghadapii!di+idu

. K!s!"a#an

4uatu per"e%ba!ga! "epribadia! da! proses "e%a!usiaa! ya!g ber"esi!a%bu!ga! "e arah"ehidupa! ya!g "reati, "o!stru"ti da! produ"ti

$. K!%!ra&a#an

4uatu proses i!terperso!al ya!g ber%a"!a. Proses i!terperso!al %erupa"a! %aturi!g or-e da!alat edu"ati bai" bagi pera$at %aupu! "lie!. Pe!getahua! diri dala% "o!te"s i!tera"si

i!terperso!al %erupa"a! hal ya!g pe!ti!g u!tu" %e%aha%i "lie! dala% %e!-apai resolusi

%asalah.

TU'UAN ELEMEN UTAMA

1. Tu(uan asu"an k!%!ra&a#an )

epribadia! ya!g ber"e%ba!g %elalui hubu!ga! i!terperso!al ya!g %e!didi" dala%

pe%e!uha! "ebutuha! "lie!

2. K*i!n

4iste% diri ya!g ber"e%ba!g se!diri dari "ara"teristi" ?

1. io"i%ia

2. Fisiologis

@. !terperso!al da! "ebutuha!, serta berupaya %e%e!uhi "ebutuha!!ya da!

A. )e!gi!tegrasi"a! berbagai pe!gala%a!

. P!ran %!ra&a#



Pera$at berpera! %e!gatur tujua! da! proses i!tera"si i!terperso!al de!ga! "lie! ya!g bersiat

partisipati, seda!g"a! "lie! %e!ga!dal"a! isi ya!g %e!jadi tujua!. Dala% hubu!ga!!ya de!ga!

"lie!, pera$at berpera! sebagai ora!g asi!g, pe!didi"!ara su%ber, pe!gasuh pe!gga!ti, pe%i%pi! da! "o!selor sesuai de!ga! ase proses i!terperso!al

$. Su+,!r k!su*i#an-+asa*a"

!sietas berat ya!g disebab"a! oleh "esulita! %e!gi!tegrasi"a! pe!gala%a! i!terperso!al ya!g

lalu de!ga! ya!g se"ara!g. !sietas terjadi apabila "o%u!i"asi de!ga! ora!g lai! %e!ga!-a%"ea%a!a! psi"ologi" da! biologi" i!di+idu

. /okus in#!r0!nsi

!sietas ya!g disebab"a! oleh hubu!ga! i!terperso!al ya!g %e%pe!garuhi per"e%ba!ga!

"epribadia!. E%pat "o%po!e! se!tral adalah ?

1. Proses i!terperso!al

2. Pera$at

@. lie!

A. !sietas

. ara in#!r0!nsi

Proses i!terperso!al terdiri dari ase orie!tasi, ide!tii"asi, e"sploitasi da! resolusi.

a. Fase orientasi :

;ebih dio"us"a! u!tu" %e%ba!tu "lie! %e!yadari "etersediaa! ba!tua! da! rasa per-ayaterhadap "e%a%pua! pera$at u!tu" berpera! serta se-ara ee"ti dala% pe%beria! asuha!

"epera$ata! "epada "lie!

b. Fase identifikasi

*erjadi "eti"a pera$at %e!asilitasi e"spresi perasaa! "lie! da! tetap %a%pu %e%beri"a!

asuha! "epera$ata! ya!g diperlu"a!. E"spresi perasaa! ta!pa pe!ola"a! diri pera$at

%e%u!g"i!"a! pe!gala%a! %e!derita sait sebagai suatu "ese%pata! u!tu" %e!gorie!tasi"a!"e%bali perasaa! da! %e!guat"a! bagia! ya!g positi dari "epribadia! "lie!. Respo! "lie! pada

ase ide!tii"asi dapat berupa ?

13 Partisipasi %a!diri dala% hubu!ga!!ya de!ga! pera$at

23 !di+idu %a!diri terpisah dari pera$at



@3 !di+idu ya!g ta" berdaya da! sa!gat terga!tu!g pada pera$at

c. Fase eksploitasi

)e%u!g"i!"a! suatu situasi di%a!a "lie! dapat %erasa"a! !ilai hubu!ga! sesuai pa!da!ga!

atau persepsi!ya terhadap situasi. Fase i!i %erupa"a! i!ti hubu!ga! dala% proses i!terperso!al

d. Fase resolusi

4e-ara bertahap "lie! %elepas"a! diri dari pera$at. Resolusi i!i %e%u!g"i!"a! pe!guata!

"e%a%pua! u!tu" %e%e!uhi "ebutuha!!ya se!diri da! %e!yalur"a! e!ergi "e arah realisasi

pote!si

ee%pat ase tersebut %erupa"a! ra!g"aia! proses pe!ge%ba!ga! di%a!a pera$at%e%bi%bi!g "lie! dari rasa "eterga!tu!ga! ya!g ti!ggi %e!jadi i!tera"si ya!g sali!g terga!tu!g

de!ga! li!g"u!ga! sosial

Pera$at %e%pu!yai : pera! ya!g terdiri dari pera! sebagai ?

1. 4ebagai ora!g ya!g asi!g

erbagi rasa hor%at da! %i!at ya!g positi pada "lie!. Pera$at %e!ghadapi "lie! seperti ta%uya!g di"e!al"a! pada suatu siste% baru

1. Nara su%ber

Pera$at %e%beri"a! ja$aba! ya!g spesii" terhadap perta!yaa! te!ta!g %asalah ya!g lebih luas

da! sela!jut!ya %e!gharap pada area per%asalaha! ya!g %e%erlu"a! ba!tua!

1. Pe!didi"

)e!ge%ba!g"a! hubu!ga! ya!g de%o"ratis sehi!gga %era!gsa!g i!di+idu u!tu" berpera! serta

a"ti dala% %e!garah"a! asuha!

1. Pe!gasuh pe!gga!ti

)e%ba!tu i!di+idu belajar te!ta!g "eu!i"a! tiap %a!usia sehi!gga dapat %e!gatasi "o!li"

i!terperso!al

1. o!selor

)e!i!g"at"a! pe!gala%a! i!di+idu %e!uju "eadaa! sehat yaitu "ehidupa! ya!g "reati,

"o!stru"ti da! produ"ti

3. Kons!ku!nsi



4iste% diri de!ga! "epribadia! ya!g ber"e%ba!g dita!dai de!ga! a!sietas ya!g ber"ura!g

"are!a "ebutuha! ya!g terpe!uhi da! asilitas pe%e!uha! "ebutuha! ya!g lebih ti!ggi.

Hildegard E. Peplau lahir pada tahu! 1909 di Readi!g, Pe!!syl+a!ia, lulus dari progra%Diplo%a epera$ata! tahu! 19@1 di Polglo$!, Pe!!syl+a!ia. ;ulus dala% bida!g

!terperso!al Psi"ologi da! Pe%i!glo$! ollege. ;ulus ) dala% bida!g pera$ata! Psi"iatritahu! 19A(. Ed.D dala% pe!ge%ba!ga! "uri"ulu% pada tahu! 19B@.

Pe!gala%a! "epera$ata! Dr. Peplau adalah?

• 4ebagai pera$at pri+at da! u%u% dibida!g "epera$ata! R4

• *erlibat dala% riset "epera$ata!

• Pera$at pri+at di "epera$ata! psi"iatri

• )e!gajar pera$ata! psi"iatri u!tu" beberapa tahu!

• a sebagai proesor e%etris dari Rutgres >!i+ersity

Peplau %e!erbit"a! u"u Interpersonal Relation in Nursing pada tahu! 19B2 rti"el5arti"el di

%ajalah5%ajalah proesio!al da! topi" "o!sep5"o!sep i!terperso!al sa%pai pada isu5isu

"epera$ata! ya!g terbaru. Da! sela!jut!ya Peplau %e!ge%ba!g"a! teori "epera$ata! ya!g

di"e!al de!ga! Psy-hody!a%i- Nursi!g.

Tu(uan

dapu! tujua! ya!g i!gi! di-apai yaitu u!tu" %e%beri pe!jelasa! ya!g lebih le!g"ap teori

Psy-hody!a%i- Nursi!g ya!g di"e%ba!g"a! oleh Hildegard E Peplau.

P!ng!r#ian T!ori K!%!ra&a#an Psiko4ina+ik

*eori ya!g di"e%ba!g"a! Hildegard E Peplau adalah "epera$ata! spi"odi!a%i"Psy-hody!a%y- Nursi!g3. *eori i!i dipe!garuhi oleh %odel hubu!ga! i!terpeso!al ya!g

bersiat terapeuti" sig!ii-a!t therapeuti- i!terperso!al pro-ess3

Hildegard E. Peplau %e!dee!isi"a! teori "epera$ata! psi"odi!a%i"a!ya sebagai beri"ut

# Psychodynamic nursing is being able to understand one’s own behaviorto help others identify

felt difaculties, and to apply priciples of human relations to the problems that arrise at all levelsof experience&

)e!urut Peplau, pera$ata! psi"odi!a%i" adalah "e%a%pua! u!tu" %e%aha%i perila"u

seseora!g u!tu" %e%ba!tu %e!gide!tii"asi"a! "esulita!5"esulita! ya!g dirasa"a! da! u!tu"%e!gapli"asi"a! pri!sip5pri!sip "e%a!usiaa! ya!g berhubu!ga! de!ga! %asalah5%asalah ya!g

%u!-ul dari se%ua hal atau "ejadia! ya!g telah diala%i.

http://www.masbied.com/2012/08/19/teori-keperawatan-hildegard-e-peplau/






/as!5/as! 4a*a+ Hu,ungan In#!r%!rsona*

)e!urut Peplau "epera$ata! adalah proses i!terperso!al "are!a %elibat"a! i!tera"si a!tara dua

atau lebih i!di+idu de!ga! tujua! terte!tu.

>!tu" %e!-apai tujua! dari hubu!ga! i!terperso!al tersebut %a"a harus %elalui pe!ggu!aa!step5step atau ase5ase sebagai beri"ut?

1. ase !rientasi

Pada ase i!i pera$at da! "lie! %asih sebagai ora!g ya!g asi!g. Perte%ua! dia$ali oleh pasie!

ya!g %e!ge"spresi"a! perasaa! butuh, pera$at da! "lie! %ala"u"a! "o!tra" a$al u!tu"%e%ba!gu! "eper-ayaa! da! terjadi proses pe!gu%pula! data. Pada ase i!i ya!g pali!g pe!ti!g

adalah pera$at be"erja sa%a se-ara "olaborasi de!ga! pasie! da! "eluarga!ya dala%

%e!ga!alisis situasi ya!g "e%udia! bersa%a5sa%a %e!ge!ali, %e%perjelas da! %e!e!tu"a!%asalah u!tu" ada setelah %asalah di"etahui, dia%bil "eputusa! bersa%a u!tu" %e!e!tu"a!

tipe ba!tua! apa ya!g diperlu"a!. Pera$at sebagai asilitator dapat %eruju" "lie! "e ahli ya!glai! sesuai de!ga! "ebutuha!

". ase Identifi#asi

Fase i!i o"us!ya %e%ilih ba!tua! proesio!al ya!g tepat, pada ase i!i pasie! %erespo!s se-ara

sele"ti "e ora!g5ora!g ya!g dapat %e%e!uhi "ebutuha!!ya. 4etiap pasie! %e%pu!yai respo!s

berbeda5beda pada ase i!i.

Respo!s pasie! terhadap pera$at?

• erpartisipasi da! i!terpe!de!t de!ga! pera$at

• !ato%y da! i!depe!de!t

• Pasi da! depe!de!t

$. ase %#sploitasi

Fase i!i o"us!ya adalah %e!ggu!a"a! ba!tua! proesio!al u!tu" alter!ati pe%e-aha! %asalah.

Pelaya!a! ya!g diberi"a! berdasar"a! %i!at da! "ebutuha! dari pasie!. Pasie! %ulai %erasa

sebagai bagia! i!tegral dari li!g"u!ga! pelaya!a!. Pada ase i!i pasie! %ulai %e!eri%ai!or%asi5i!or%asi ya!g diberi"a! pada!ya te!ta!g pe!ye%buha!!ya, %u!g"i! berdis"usi atau

%e!gaju"a! perta!yaa!5perta!yaa! pada pera$at, %e!de!gar"a! pe!jelasa!5pe!jelasa! dari

pera$at da! sebagai!ya.

&. ase Resolusi



*erjadi setelah ase5ase sebelu%!ya telah berjala! de!ga! su"ses. Fo"us pada ase i!i

%e!ga"hiri hubu!ga! proesio!al pasie! da! pera$at dala% ase i!i perlu u!tu" %e!ga"hiri

hubu!ga! teraupeti" %era"a. Di%a!a pasie! berusaha u!tu" %elepas"a! rasa "eterga!tu!ga!"epada ti% %edis da! %e!ggu!a"a! "e%a%pua! ya!g di%ili"i!ya agar %a%pu %e!jala!"a!

se-ara se!diri

P!ran P!ra&a#

4etiap tahap dala% proses i!terperso!al sali!g berhubu!ga! u!tu" sela!jut!ya %e!dapat"a!solusi. Pera!5pera! ya!g berbeda dijala!i pada ase5ase ya!g berbeda, pera!5pera! tersebut

yaitu?

1. Pe!didi"

Pera$at sebagai pe!didi" yaitu pera$at %e%beri"a! pe!yuluha!5pe!yuluha! "epada "lie! ya!g berada diba$ah ta!ggu!g ja$ab!ya da! juga sebagai -o!toh dala% li!g"u!ga! te%pat ti!ggal

2. Nara 4u%ber

Pera! pera$at sebagai !ara su%ber yaitu pera$at %e%beri"a! i!or%asi5i!or%asi ya!g le!g"ap

ya!g dibutuh"a! oleh pasie!. ai" i!or%asi %e!ge!ai ad%i!istrasi ru%ah sa"it %aupu!

ti!da"a! %edis ya!g a"a! dijala!i oleh pasie!

@. Pe!asehat

Pera! pera$at sebagai pe!asehat yaitu pera$at %e%beri"a! !asehat5!asehat "epada pasie!uta%a!ya ya!g telah %erasa berputus asa de!ga! "eadaa!!ya. 4ehi!gga pasie! i!i %e%ili"i

"e%bali se%a!gat hidup da! harapa! u!tu" se%buh

A. Pe%i%pi!

Pera! sebagai pe%i%pi! yaitu pera$at ya!g berpera! sebagai "etua dala% suatu ti% "erja

pera$at. Ca!g %e!gatur tugas pera$at5pera$at ya!g %asu" dala% ti%!ya

B. hli te"!i"

Pera! pera$at sebagai ahli te"!i" yaitu bertugas u!tu" %e%perbai"i alat5alat "epera$ata! ya!grusa"

:. Pe!gga!ti

Pera! pera$at sebagai pe!gga!ti %a"sud!ya pera$at bertugas %e!gga!ti ji"a saja ada pera$at

ya!g tida" bisa %ela"sa!a"a! tugas!ya "are!a sesuatu hal



Hu,ungan /as!5/as! P!%*au D!ngan Pros!s K!%!ra&a#an

PR4E4

EPER=*NF4E5F4E PEP;>

Pe!g"ajia!

rie!tasiPera$at da! pasie! sebagai ora!g ya!g asi!g, perte%ua! dia$ali

oleh pasie! ya!g %e!ge"spresi"a! perasaa! butuh, be"erja sa%a%e!ge!ali da! %e!e!tu"a! %asalah

Diag!osa

epera$ata!Pasie! %e!jelas"a! perasaa! butuh

Pere!-a!aa!

de!tii"asi. )eleta""a! tujua! ya!g i!terpe!de!t, pasie! %e%pu!yai

perasaa! %e%ili"i da! %erespo!s se-ara sele"ti u!tu" %e%e!uhi

"ebutuha!!ya

%ple%e!tasiE"sploitasi. Pasie! se-ara sele"ti %e!-ari siapa ya!g dapat %e%berii!isiati oleh pasie!

E+aluasiResolusi. *erjadi setelah ase5ase ya!g lai! su"ses se-ara le!g"ap

"e%udia! dila"u"a! pe!ga"hira! hubu!ga!

Kons!% Ma6or Dari T!ori P!%*au

E%pat "o!sep %ayor dari teori Peplau?

a. )a!usia

)a!usia adalah orga!is%e ya!g hidup dala% "esei%ba!ga! ya!g tida" stabil

b. ;i!g"u!ga!

Peplau %e!dee!isi"a! li!g"u!ga! sebagai be!tu" di luar orga!is%e dala% "o!te"s "ebudayaa!,

dari si!i "ebudayaa! da! "eper-ayaa! dia"tualisasi"a!

-. epera$ata!

epera$ata! adalah alat pe!didi"a! u!tu" "e"uata!!ya bertujua! u!tu" %e!du"u!g "e"uata!

seseora!g dala% "reati+itas la!gsu!g, produ"ti+itas, da! si"ap i!di+idual dari "ehidupa!

%asyara"at

d. esehata!

Peplau %e!dei!isi"a! "esehata! sebagai gera" progresi i!di+idu da! proses %a"hlu" lai!

se-ara terus %e!erus dala% "ela!gsu!ga! "reati+itas, produ"ti+itas da! si"ap i!di+idual dari

"ehidupa! %asyara"at

2.1 P!ng!r#ian T!ori K!%!ra&a#an Hi*4!gar4 E. P!%*au



Hildegard E. Peplau 19093 lahir di Readi!g, Pe!!syl+a!ia. Dr Peplau lulus dari progra%

diplo%a "epera$ata! di Pottsto$!, Pe!!syl+a!ia, pada tahu! 19@1. Dia lulus dari e!!i!gto!

ollege de!ga! gelar dala% bida!g Psi"ologi i!terperso!al pada tahu! 19A@, da! dariolu%bia >!i+ersity di Ne$ Cor" de!ga! ) dala% epera$ata! Psi"iatri tahu! 19A(, da!

Edd dala% Pe!ge%ba!ga! uri"ulu% pada tahu! 19B@. Pe!gala%a! "epera$ata! Dr Peplau

ter%asu" di ru%ah sa"it s$asta da! tugas u%u% dala% "epera$ata! ji$a. Dia telah %e!gajar pas-asarja!a "epera$ata! psi"iatri sela%a bertahu!5tahu! da! %erupa"a! Proesor E%eritus dari

Rutgers >!i+ersity. Progra% "epera$ata! postba--alaureate perta%a di Eropa diasilitasi oleh Dr

Peplau di elgia.

(Hildegard E. Peplau, R.N., Ed.D., Nursing ’7, !"7, , !#.$

Hildegard E. Peplau, ya!g di"e!al sebagai #ji$a ibu %e!yusui& %e!erbit"a! bu"u!ya

#hubu!ga! i!terperso!al dala% "epera$ata!& 19B2 . ia juga %e!erbit"a! ba!ya" arti"el dala%

%ajalah5%ajalah proessio!al de!ga! topi- %ulai "o!sep i!terperso!al sa%pai issue ter"i!idala% bida!g "epera$ata!. Pa%plet!ya #pri!sip dasar bagi "o!seli!g "epera$ata!& ya!g berasal

dari hasil pe!elitia!ya da! lo"a"aria pe!gala%a! "erja3.

Dr.Peplau telah be"erja pada berbagai orga!isasi, ter%asu" =H, le%baga !asio!al "esehata!

ji$a, da! "esatua! "epera$ata!. a juga %a!ta! dire"tur e"se"uti da! preside! persatua!Pera$at %eri"a da! a!ggota a"ade%i "epera$ata! %eri"a. Dia telah be"erja/%elaya!i

sebagai "o!sulta! "epera$ata! bagi berbagai Negara5!egara asi!g da! bagia! bedah u%u%a!g"ata! udara >4.

Pe!siu! pada tahu! 19(A da! %asih a"ti dala% "epera$ata!. u"u!ya 19B2 telah diterbit"a!

"e%bali 19'' "o%u!i"asi pribadi, No+e%ber A, 19'(3. o!tribusi!ya ya!g ba!ya" bagi"epera$ata! adalah hasil "ualitas ri!tisa!ya dala% "o%u!i"asi da! persepsi!ya %e!ge!ai

"epera$ata!.

Hildegrad Peplau %e!erbit"a! bu"u!ya hubu!ga! a!tar5pribadi i!terperso!al3 dala%

"epera$ata!, sehubu!ga! de!ga! bu"u!ya #teori parsial u!tu" pra"te" "epera$ata!& Peplau%e%bahas %e!ge!ai tahap5tahap proses hubu!ga! a!tar5pribadi, pera! dala% "erja "epera$ata!,

da! %etode5%etode dala% %e%pelajari "epera$ata! sebagai satu proses i!terperso!al.

)e!urut Peplau, "epera$ata! adalah terapeuti" yaitu satu se!i %e!ye%buh"a!, %e!olo!gi!di+idu ya!g sa"it atau %e%butuh"a! pelaya!a! "esehata!. epera$ata! dapat dipa!da!g

sebagai satu proses i!terperso!al "are!a %elibat"a! i!tera"si a!tara dua atau lebih i!di+idu

de!ga! tujua! ya!g sa%a. Dala% "epera$ata! tujua! bersa%a i!i a"a! %e!doro!g "earah prosesterapeuti" di%a!a pera$at da! pasie! sali!g %e!ghor%ati satu de!ga! ya!g lai! sebagai

i!di+idu, "edua5dua!ya %ere"a belajar da! ber"e%ba!g sebagai hasil dari i!tera"si. elajar

%e!e%pat"a! diri saat i!di+idu %e!dapat sti%ulus dala% li!g"u!ga! da! ber"e%ba!g pe!uh

sebagai rea"si "epada sti%ulus tersebut.>!tu" %e!-apai tujua! i!i atau tujua!5tujua! ya!g lai! di -apai %elalui pe!ggu!aa! sera!g"aia!

la!g"ah5la!g"ah da! pola ya!g pasti. 4aat hubu!ga! pera$at da! pasie! ber"e%ba!g pada pola

terapeuti" i!i, ada -ara ya!g le"sibel di%a!a u!gsi pera$at dala% berpra"te" < de!ga!%e%buat pe!ilaia! < de!ga! "eahlia! ya!g didapat"a! %elalui il%u pe!getahua!, de!ga!

%e!ggu!a"a! "e%a%pua! te"!is da! pera! asu%si.

eti"a pera$at da! pasie! %e!gide!tii"asi satu %asalah perta%a "ali!ya da! %ulai o-us padati!da"a! ya!g tepat, pe!de"ata! ya!g dila"u"a! %elalui perbedaa! latar5bela"a!g da! "eu!i"a!

i!di+idu. 4etiap i!di+idu dapat pa!da!g sebagai satu stru"tur ya!g u!i" bio5psy"o5spri5sos ya!g

satu de!ga! ya!g lai! tida" berte!ta!ga!.



4etiap i!di+idu telah belajar dari li!g"u!ga!, adat5istiadat, "ebiasaa!, da! "eper-ayaa! ya!g

berbeda ya!g %e%be!tu" budaya i!di+idu tersebut. 4etiap ora!g data!gdari pe%i"ira!3 sudut

pa!da!g ya!g berbeda sehi!gga %e%pe!garuhi persepsi da! perbedaa! persepsi i!i sa!gat pe!ti!gdala% proses i!terperso!al. 4ebagai ta%baha! bagi pera$at dari latar bela"a!g

pe!didi"a!, ya!g %e!gerti te!ta!g teori per"e%ba!ga!, "o!sep adaptasi "ehidupa!, respo!

"o!li", juga $a$asa! ya!g luas te!ta!g pera! "epera$ata! proessio!al dala% proses hubu!ga!i!terperso!al. 4ebagai pera$atda!pasie! ya!g berhubu!ga! terus harus %e!gerti pera! %asi!g5

%asi!g da! a-tor se"itar ya!g %e!i!g"at"a! %asalah hi!gga "edua!ya sali!g berbagi atau

ber"olaborasi dala% %e!-apai tujua! bersa%a.Pera$at da! "lie! be"erja sa%a da! hasil!ya a"a! sali!g %e!ge!al da! a"a! %ata!g

se-ara proses. Peplau %e%a!da!g "epera$ata! sebagai # "e"uata! ya!g %ata!g da!

i!stru%e!t ya!g %e!didi"&. Dia per-aya bah$a "epera$ata! adalah hasil pe!gala%a! belajar

%e!ge!ai diri se!diri da! ora!g lai! ya!g terlibat dala% hubu!ga! i!terperso!al. o!sep i!ididu"u!g oleh e!e+ie+e urto! 19B03 pe!ulis lai! te!ta!g "epera$ata! %e!gata"a! ? #

ti!g"ah la"u ora!g lai! harus di%e!gerti agar dapat %e!gerti diri se!diri se-ara jelas&. ra!g5

ora!g ya!g terse!tuh de!ga! diri se!diri a"a! lebih sadar terhadap berbagai raga% je!is rea"si

buju"a! i!di+idu ya!g lai!.4ebagai pera$at ialah %e!garah"a! pasie! u!tu" pe!yelesaia! %asalah ya!g dihadapi setiap

hari, sehi!gga %etode da! pri!sip5pri!sip ya!g digu!a"a! dala% berpra"te" se-ara proessio!ala"a! %e!i!g"at se-ara ee"ti. 4etiap per%asalaha! a"a! %e%pe!garuhi "epribadia! pera$at

da! %e!i!g"at"a! proessio!alis%e. !ilah -irri diri pera$at ya!g %e%ili"i perubaha! la!gsu!g

dala% terapeuti", hubu!ga! i!terperso!al.Peplau %e!gide!tii"asi e%pat tahapa! hubu!ga! i!terperso!al ya!g sali!g ber"aita! yaitu? 13

orie!tasi, 23 ide!tii"asi, @3 e"sploitasi, A3 resolusi pe%e-aha! %asalah3. 4etiap tahap sali!g

%ele!g"api da! berhubu!ga! sebagai satu proses u!tu" pe!yelesaia! %asalah.

( %ttp:&&''' .currentnursing.co&nursing)&interpersonal*t%eor+.%tl.$

2.2 Ta"a%an P!%*au 4a*a+ K!%!ra&a#an

1. ORIENTASI

Pada tahap a$al orie!tasi, pera$at da! pasie! berte%u sebagai dua ora!g asi!g. Pasie!de!ga! "eluarga %e%ili"i #"ebutuha! ya!g dirasa"a!&, oleh "are!a itu ba!tua! proesio!al

di-ari. Na%u!, "ebutuha! i!i tida" dapat de!ga! %udah diide!tii"asi atau dipaha%i oleh

i!di+idu5i!di+idu ya!g terlibat.!i sa!gat pe!ti!g bah$a pera$at be"erja sa%a de!ga! pasie!da! "eluarga dala% %e!ga!alisis situasi, sehi!gga %ere"a bersa%a5sa%a dapat %e!ge!ali,

%e%perjelas, da! %e!dei!isi"a! %asalah ya!g ada. o!toh? Pera$at dala% pera! "o!selor

%e%ba!tu gadis re%aja ya!g %erasa #sa!gat do$!&. >!tu" %e!yadari bah$a perasaa! i!i

adalah hasil dari sebuah perte!g"ara! de!ga! ibu!ya "e%ari! %ala%. 4ebagai seora!g pera$atterus %e!de!gar"a!, ada a"tor ya!g %e%buat gadis itu berdebat de!ga! ibu!ya da! perasaa!

terte"a!. are!a perasaa! i!i dibahas, gadis itu %e!ga"ui berdebat sebagai a"tor pe!-etus ya!g

%e!yebab"a! depresi.De!ga! de%i"ia! pera$at da! pasie! telah %e!etap"a! %asalah. !a" da! ora!g tua "e%udia!

setuju u!tu" %e!dis"usi"a! %asalah tersebut de!ga! pera$at. adi de!ga! sali!g %e!jelas"a!

da! %e!dei!isi"a! %asalah dala% ase orie!tasi, pasie! dapat %e!garah"a! e!ergi ya!gtera"u%ulasi dari "e-e%asa! "ebutuha! ya!g ta" terpe!uhi u!tu" lebih "o!stru"ti berhadapa!

de!ga! %asalah ya!g diaju"a!. Hubu!ga! didiri"a! da! terus diper"uat se%e!tara "e"ha$atira!

seda!g diide!tii"asi.

http://www/

http://www/



4aat pasie! da! "eluarga berbi-ara de!ga! pera$at, "eputusa! bersa%a perlu dibuat

te!ta!g je!is laya!a!proessio!al apa ya!g harus digu!a"a"a!.

Pera$at sebagai !arasu%ber, dapat be"erja de!ga! pasie! da! "eluarga. 4ebagai alter!ati pera$at %e%buat "esepa"ata! bersa%a dari se%ua piha" ya!g terlibat, lihat "eluarga u!tu"

su%ber lai! seperti psi"olog, psi"iater, atau pe"erja sosial. Pada tahap orie!tasi, pera$at, pasie!

da! %ere!-a!a"a! "eluarga apa je!is laya!a! ya!g dibutuh"a!. *ahap orie!tasi se-ara la!gsu!g dipe!garuhi oleh si"ap pasie! da! pera$at te!ta!g

%e%beri atau %e!eri%a ba!tua!. leh "are!a itu, dala% tahap a$al pera$at perlu %e!yadari

rea"si diri "epada pasie!. Pera$ata! adalah proses i!terperso!al, bai" pasie! da! pera$at%e%ili"i bagia! ya!g sa%a pe!ti!g dala% i!tera"si terapeuti".

Pera$at, pasie!, da! "eluarga be"erja sa%a u!tu" %e!ge!ali, %e%perjelas, da!

%e!dei!isi"a! %asalah ya!g ada. Hal i!i dapat %e!gura!gi "etega!ga! da! "e-e%asa! ter"ait

de!ga! "ebutuha! ya!g dirasa"a! da! rasa ta"ut ya!g tida" di"etahui. Pe!uru!a! "etega!ga!da! "e-e%asa! %e!-egah %asalah lai! ya!g ti%bul sebagai a"ibat dari represi. 4ituasi stres

diide!tii"asi %elalui i!tera"si terapeuti". 4a!gat pe!ti!g bah$a pasie! %e!ge!ali da! %ulai

be"erja %elalui apa ya!g dirasa"a! ter"ait de!ga! pe!yebab pe!ya"it!ya.

De!ga! de%i"ia!, pada a$al ase orie!tasi, pera$at da! pasie! berte%u sebagai ora!gasi!g. Pada a"hir ase orie!tasi, %ere"a se-ara bersa%aa! berusaha u!tu" %e!gide!tii"asi

%asalah da! %e!jadi lebih !ya%a! satu sa%a lai!. Para pera$at da! pasie! se"ara!g siap u!tu"%aju "e tahap beri"ut!ya.

2. IDENTI/IKASI

*ahap beri"ut!ya ide!tii"asi, adalah Di %a!a pasie! %erespo! sele"ti u!tu" ora!g5ora!gya!g dapat %e%e!uhi "ebutuha!!ya. 4etiap pasie! %erespo! berbeda dala% ase i!i. Pasie!

se-ara a"ti %u!g"i! %e!-ari pera$at "eluar atau de!ga! te!a!g %e!u!ggui!ya. *a!ggapa!

u!tu" pera$at adalah tiga? 13 berpartisipasi da! sali!g berga!tu!g de!ga! pera$at, 23 oto!o%

da! i!depe!de! dari pera$at, atau @3 %e!jadi pasi da! terga!tu!g pada pera$at. o!toh?4eora!g pria tujuh puluh tahu! ya!g i!gi! %ere!-a!a"a! baru 1:00 "alori diet diabetes.

i"a hubu!ga! adalah sali!g berga!tu!g, pera$at da! pasie! ber"olaborasi pada pere!-a!aa!

%a"a!. i"a hubu!ga! %e!jadi i!depe!de!, pasie! a"a! bere!-a!a diet se!diri de!ga! %asu"a!%i!i%al dari pera$at. Dala% hubu!ga! terga!tu!g, pera$at %ela"u"a! pere!-a!aa! %a"a!

u!tu" pasie!.

4epa!ja!g ase ide!tii"asi, bai" pasie! da! pera$at harus %e!jelas"a! persepsi %asi!g5%asi!g da! harapa!. agia! pe!gala%a! dari pasie! da! pera$at a"a! %e%ili"i titi" te!gah, apa

harapa! %ere"a sela%a proses i!terperso!al. 4eperti disebut"a! dala% ase orie!tasi, si"ap a$al

dari pasie! da! pera$at sa!gat pe!ti!g dala% %e%ba!gu! hubu!ga! "erja u!tu"

%e!gide!tii"asi %asalah da! %e%utus"a! ba!tua! ya!g tepat.Persepsi da! harapa! pasie! da! pera$at dala% ase ide!tii"asi lebih "o%ple"s dari pada ase sebelu%!ya. Pasie! se"ara!g

%e!a!ggapi pe%ba!tu sele"ti. Hal i!i %e%erlu"a! hubu!ga! terapeuti" lebih i!te!s.

>!tu" %e!gga%bar"a!, seora!g pasie! ya!g telah %e%ili"i %aste"to%i %u!g"i!%e!yebut"a! "epada pera$at "etida"%a%pua!!ya u!tu" %e%aha%i latiha! le!ga!, ya!g

sebelu%!ya telah %e!jelas"a! "epada!ya sebagai reji%e! ya!g pe!ti!g setelah operasi. Pera$at

%e!ga%ati le!ga! terpe!garuh u!tu" %e!jadi ede%a be!g"a"3. 4e%e!tara pera$at seda!g%e!jaja"i "e%u!g"i!a! alasa! u!tu" ede%a, pasie! %e!ga"u tida" %ela"u"a! latiha!

le!ga!!ya. Dala% ra!g"a u!tu" %e%asilitasi pe%aha%a! pasie! da! "e%bali!ya latiha!

beri"ut!ya, pera$at dapat %e!gide!tii"asi ora!g5ora!g proesio!al, seperti terapis isi", pera$at

da! do"ter, ya!g a"a! %e!g"larii"asi "esalahpaha%a! pasie!. >%u%!ya adalah ya!g terbai"



ji"a pera$at obye"ti %e%bahas pera! setiap ora!g da! "eu!tu!ga! da! "erugia! dari "o!sultasi

de!ga! %asi!g5%asi!g. Na%u!, dala% "asus i!i, pasie! %u!g"i! %e!yata"a! bah$a dia tida"

peduli u!tu" %e!dis"usi"a! latiha! de!ga! pera$at atau ahli terapi isi" "are!a dia %erasa"a!ha!ya do"ter %e%ili"i i!or%asi ya!g diperlu"a!.

4e%e!tara be"erja %elalui ase ide!tii"asi, pasie! %ulai %e%ili"i rasa da! "e%a%pua!

%e!ghadapi %asalah, ya!g %e!uru!"a! perasaa! tida" berdaya. Hal i!i pada gilira!!ya%e!-ipta"a! si"ap opti%istis dari %a!a "e"uata! bati! terjadi "e%udia!.

4etelah ide!tii"asi, pasie! bergera" "e tahap e"sploitasi, di %a!a "eu!tu!ga! dari se%ua

laya!a! ya!g tersedia dia%bil. *i!g"at di%a!a laya!a! i!i digu!a"a! adalah berdasar"a! pada"epe!ti!ga! da! "ebutuha! pasie!. !di+idu %ulai %erasa"a! da! bagia! i!tegral dari

li!g"u!ga! %e%ba!tu. o!toh? =a!ita de!ga! le!ga! pe%be!g"a"a!. 4ela%a ase i!i pasie!

%ulai %e!yerap i!or%asi ya!g diberi"a! "epada!ya u!tu" latiha! le!ga!. Dia %e%ba-a

pa%let da! sebuah il% ya!g %e!gga%bar"a! latiha!, ia %e%bahas perta!yaa! de!ga! pera$at,da! ia %u!g"i! %e!a!ya"a! te!ta!g bergabu!g de!ga! "elo%po" latiha! %elalui departe%e!

terapi isi".

Pera$at harus berurusa! de!ga! "e"uata! ba$ah sadar ya!g %e!yebab"a! i%bul!ya

ti!da"a! pasie!. Pri!sip5pri!sip te"!i" $a$a!-ara harus digu!a"a! dala% ra!g"a u!tu"%e!ggali, %e%aha%i, %e%e-ah"a! %asalah ya!g %e!dasari. Pe!ti!g bah$a pera$at

%e!ge"splorasi pe!yebab ya!g %u!g"i! u!tu" perila"u pasie!. Hubu!ga! terapeuti" harusdijaga de!ga! %e!ya%pai"a! si"ap pe!eri%aa!, perhatia!, da! "eper-ayaa!. Pera$at harus

%e!doro!g pasie! u!tu" %e!ge!ali da! %e!jelajahi perasaa!, pi"ira!, e%osi, da! perila"u

de!ga! %e%beri"a! suasa!a tida" %e!gha"i%i da! e%osio!al terapeuti". eberapa pasie! %u!g"i! %e%pu!yai %i!at a"ti da! terlibat lebih dala%, de!ga!

pera$ata! diri. Pasie! tersebut a"a! %e!jadi lebih %a!diri da! a"a! %e!u!ju""a! i!isiati

de!ga! %e%be!tu" perila"u ya!g sesuai u!tu" pe!-apaia! tujua!. )elalui pe!e!tua! !asib

se!diri, pasie! se%a"i! %e!ge%ba!g"a! ta!ggu!g ja$ab u!tu" diri se!diri, "eper-ayaa! pada pote!si, da! pe!yesuaia! %e!uju "e%a!diria! da! "e%erde"aa!. Pasie!5pasie! i!i realistis %ulai

%e%ba!gu! tujua! %ere"a se!diri terhadap status "esehata!. )ere"a berjua!g u!tu" %e!-apai

pola atau arah hidup %ere"a "epada "esehata!. Hal i!i di-apai de!ga! %e!jadi produ"ti, de!ga! per-aya da! terga!tu!g pada "e%a%pua! %ere"a se!diri. "ibat!ya, "epribadia! %ere"a terus

terbe!tu", %ere"a %e!ge%ba!g"a! su%ber5su%ber "e"uata! bati! ya!g %e!ghadapi %asalah

baru atau ta!ta!ga!. e!is perila"u i!ter%ite! dapat diba!di!g"a! de!ga! rea"si pe!yesuaia! re%aja dala%

"o!li" depe!de!si i!depe!de!si.

Pasie! %u!g"i! dala% pera! depe!de! se%e!tara "ebutuha! si%ulta! u!tu" "e%erde"aa! ada.

erbagai pe!yebab dapat %e%i-u ti%bul!ya "etida"sei%ba!ga! psi"ologis i!i. Pasie! a"a!tero%ba!g5a%bi!g da! a"a! %u!-ul perasaa! bi!gu!g da! -e%as. Dala% %era$at pasie! ya!g

berlu"tuasi a!tara "eterga!tu!ga! da! "e%a!diria!, pera$at harus terlibat de!ga! perila"u

terte!tu u!tu" %e!a!ga!i %asalah i!"o!siste!si "o%posit.Pera$at harus %e%beri"a! suasa!a a!-a%a!, di %a!a seseora!g bisa %e!ghadapi diri!ya

se!diri, %e!ge!ali "ele%aha!!ya, %e!ggu!a"a! "e"uata!!ya ta!pa %e%a"sa"a! %ere"a pada

ora!g lai!, da! %e!eri%a ba!tua! dari ora!g lai!.Pera$at juga harus sepe!uh!ya %e!yadari berbagai aspe" "o%u!i"asi ter%asu" %e!g"larii"asi, %e!de!gar"a!, %e!eri%a da!

%e!asir"a!. Pe!ggu!aa! ya!g be!ar dari se%ua a"tor i!i a"a! %e%ba!tu pasie! u!tu"

%e%e!uhi ta!ta!ga!5!ya da! a"a! %e%bu"a jala! %e!uju pe!yesuaia! ya!g %a"si%al. adi



pera$at %e%ba!tu pasie! dala% %e%a!aat"a! se%ua jala!, %e%ba!tu da! "e%ajua! dibuat "e

arah la!g"ah5i!al ase resolusi.

(Peplau, H.E. nterpersonal Relation in Nursing, !"-.$

. EKSPLOITASI

)e%u!g"i!"a! suatu situasi di%a!a pasie! dapat %erasa"a! !ilai hubu!ga! sesuai

pa!da!ga!/persepsi!ya terhadap situasi. Fase i!i %erupa"a! i!ti hubu!ga! dala% prosesi!terperso!al. Dala% ase i!i pera$at %e%ba!tu "lie! dala% %e%beri"a! ga%bara! "o!disi

"lie! da! seluruh aspe" ya!g terlibat didala%!ya.

( %ttp:&&'''.seangateli.blogspot.co&//0&/&teori1peplau.%tl .$

$. RESOLUSI

*ahap tera"hir dari proses a!tarpribadi Peplau adalah resolusi. ebutuha! pasie! telah

dipe!uhi oleh upaya "olaborati dari pera$at da! pasie!. Pasie! da! pera$at se"ara!g perlu

u!tu" %e!ga"hiri hubu!ga! terapi %ere"a da! %e%bubar"a! hubu!ga! a!tara %ere"a.4e-ara bertahap "lie! %elepas"a! diri dari pera$at. Resolusi i!i %e%u!g"i!"a! pe!guata! "e%a%pua!

u!tu" %e%e!uhi "ebutuha!!ya se!diri da! %e!yalur"a! e!ergi "e arah realisasi pote!si.

4eri!g"ali i!i sa!gat sulit bagi "edua pasie! da! pera$at. eterga!tu!ga! "ebutuha!

dala% hubu!ga! terapeuti" seri!g %ela!jut"a! psi"ologis setelah "ebutuha! isiologis terpe!uhi.Pasie! %u!g"i! %erasa bah$a belu% $a"tu!ya u!tu" %e!ga"hiri hubu!ga!. o!tih? 4eora!g

ibu ya!g telah %elahir"a! sudah diperboleh"a! pula!g.Na%u!, setelah satu %i!ggu, pera$at%e!elo! u!tu" %e!a!ya"a! %e!ge!ai pera$ata! bayi.

Resolusi a"hir juga %u!g"i! sulit bagi pera$at. Dala% -o!toh di atas, ibu %u!g"i! bersedia

u!tu" %e!ga"hiri hubu!ga! itu, tapi pera$at dapat terus %e!gu!ju!gi ru%ah u!tu" %elihat bagai%a!a bayi ber"e%ba!g. Pera$at %u!g"i! tida" dapat %e!jadi bebas dari i"ata! i!i dala%

hubu!ga! %ere"a. e-e%asa! a"a! %e!i!g"at pada pasie! da! pera$at ji"a ada pe!yelesaia!

gagal.


2. T!ori P!%*au 4an Kons!% E+%a# B!sar

*eori "epera$ata! biasa!ya ber"e%ba!g %e!jadi e%pat "o!sep i!di+idu, "esehata!,

%asyara"at, da! "epera$ata!. Peplau %e!dei!isi"a! %a!usia sebagai orga!is%e "esehata!,didei!isi"a! sebagai #si%bol "ata ya!g %e!yirat"a! gera"a! %aju "epribadia! da! proses5

proses %a!usia lai!!ya ya!g seda!g berla!gsu!g di arah ya!g produ"ti, "reati,

"o!stru"tiberusaha de!ga! -ara!ya se!diri u!tu" %e!gura!gi "etega!ga! ya!g dihasil"a! oleh"ebutuha! #pribadi, da! "o%u!itas ya!g hidup&.

)es"ipu! tida" se-ara la!gsu!g, Peplau %e!doro!g pera$at u!tu" %e%perti%ba!g"a!

budaya da! adat5istiadat pasie! "eti"a pasie! %e!yesuai"a! de!ga! ruti!itas ru%ah sa"it. 4aat

i!i "eti"a seora!g pera$at %e%perti%ba!g"a! li!g"u!ga! pasie!, dia %e!ga!ggap ba!ya"a"tor ya!g lebih, seperti latar bela"a!g budaya da! ru%ah da! li!g"u!ga! "erja, bu"a! ha!ya

%e%perti%ba!g"a! pe!yesuaia! pasie! "e ru%ah sa"it. Persepsi ya!g se%pit Peplau te!ta!g

%asyara"at / li!g"u!ga! adalah "eterbatasa! uta%a dari teori!ya. *eori i!i tida" %e!eliti pe!garuh5pe!garuh li!g"u!ga! ya!g luas pada ora!g, tetapi lebih %e%o"us"a! pada tugas5

tugas psi"ologis. Pa!da!ga! i!i pada tahu! 19A9 "eti"a bu"u itu ditulis #dala% ora!g itu&.

Dala% %e%eri"sa "e-e!deru!ga! historis dala% "epera$ata! ji$a, pa!da!ga! i!i di"ategori"a!sebagai #ora!g dala%& sebagai "o!tras de!ga! pa!da!ga! "e%udia! #dala% hubu!ga!& da!

#dala% siste% sosial& ya!g %e%perti%ba!g"a! pe!garuh li!g"u!ga! ya!g lebih luas pada

ora!g.

http://www.semangateli.blogspot.com/2008/04/teori-peplau.html

http://www.semangateli.blogspot.com/2008/04/teori-peplau.html



Hildegard Peplau %e!ga!ggap %e!yusui $a!ita %e!dei!isi"a! sebagai hubu!ga!

%a!usia a!tara i!di+idu ya!g sa"it atau %e%butuh"a! pelaya!a! "esehata! da! seora!g pera$at

teruta%a dididi" u!tu" %e!ge!ali da! u!tu" %erespo! "ebutuha! u!tu" sig!ii"a!, terapi, prosesi!terperso!al. #)e%ba!tu&pera$at %e%ba!tu pasie! de!ga! proses i!terperso!al. )ayor

"o!sep dala% "ebutuha!, "e-e%asa!, "etega!ga! da! rustrasi.

Ta,!* $51. /as! Hu,ungan P!ra&a#5Pasi!n/as! /okus

rie!tasi

de!tii"asi

E"sploitasiResolusi

)asalah terdei!isi ase

Pe%iliha! ba!tua! proesio!al ya!g tepat

Pe!ggu!aa! ba!tua! proesio!al u!tu" pe%e-aha! %asalah alter!ati Pe%utusa! hubu!ga! proesio!al

(Peplau, nterpersonal Relations.$

2.$ Hu,ungan An#araTa"a%an P!%*au 4an Pros!s K!%!ra&a#an

Dari e%pat ase orie!tasi, ide!tii"asi, e"sploitasi, da! resolusi dapat diba!di!g"a! de!ga! proses "epera$ata! seperti ya!g dibahas dala% *abel A523. Proses "epera$ata! didei!isi"a!

sebagai #a"ti+itas66, ya!g dise!gaja i!tele"tual di%a!a pra"te" "epera$ata! dide"ati se-ara

tertib, siste%atis. da "esa%aa! %e!dasar a!tara proses "epera$ata! da! ase a!tarpribadi Peplau itu.

edua ase Peplau da! proses "epera$ata! beruruta! da! o"us pada i!tera"si terapeuti".

)e!ggu!a"a! "edua te"!i" pe%e-aha! %asalah bagi pera$at da! pasie! u!tu" ber"olaborasi pada tujua! a"hir. edua!ya pergi dari u%u% "e "husus, %isal!ya, perasaa! ya!g sa%ar5sa%ar

pasie! terhadap a"ta5a"ta spesii" te!ta!g perasaa! sa%ar5sa%ar. edua %eliputi obser+asi,

"o%u!i"asi, da! re"a%a! sebagai alat dasar ya!g digu!a"a! oleh pera$at.

da perbedaa! juga, a!tara ase Peplau da! proses "epera$ata!. eti"a%e%perti%ba!g"a! perbedaa!, harus %eruju" pada bu"u Peplau G6!terperso!al dala%

Hubu!ga! epera$ata!66 diterbit"a! pada tahu! 19B2. epera$ata! proesio!al saat i!i

beru!gsi de!ga! tujua! lebih jelas. era"a! jauh dari pera$at sebagai pe%ba!tu do"ter da!

pera$at sebagai ad+o"at "o!su%e!. )isal!ya, hari i!i bagia! dari proses "epera$ata! diag!osis.sosiasi Pera$at %eri"a dala% 4ta!dar Pra"ti" epera$ata!, %e!yata"a!? #Diag!osis

"epera$ata! berasal dari data status "esehata!&.Peplau %e!yata"a! dala% 19B23 bah$a u!gsiuta%a do"ter adalah #%e!ga"ui i%por pe!uh %asalah !u"lir da! je!is ba!tua! proesio!al ya!g

dibutuh"a!& ya!g hasil u!tu" do"ter dala%& tugas %e!ge+aluasi da! %e!diag!osa %asalah

%u!-ul&. !i berte!ta!ga! de!ga! pe!ga"ua! se"ara!g dari u!gsi "epera$ata! %a!diri.

Ta,!* $52. P!r,an4ingan Pros!s K!%!ra&a#an 4an Ta"a%an P!%*au

Pros!s K!%!ra&a#an Ta"a%an P!%*au

P!ni*aian

Pe!gu%pula! data da! a!alisis

*ida" perlu selalu berarti #"ebutuha!ya!g dirasa"a!& %u!g"i! pera$at

di%ulai.

Diagnosa k!%!ra&a#an

Ri!g"asa! per!yataa! berdasar"a!

a!alisis.

P!r!n7anaan

4ali!g %e!etap"a! tujua!.

Ori!n#asi

Pera$at da! pasie! data!g bersa%a5sa%a sebagai ora!g

asi!g, perte%ua! ya!g dipra"arsai oleh pasie! ya!g%e!gu!g"ap"a! #"ebutuha! ya!g dirasa"a!&, be"erja

sa%a u!tu" %e!ge!ali, %e%perjelas, da!

%e!dei!isi"a! a"ta ter"ait de!ga! "ebutuha!.atata!? pe!gu%pula! data "o!ti!u.3

Pasie! %e!jelas"a! #"ebutuha! ya!g dirasa"a!.&

I4!n#ifikasi

4ali!g terga!tu!g pe!etapa! tujua!. Pasie! %e%ili"i



P!*aksanaan

Re!-a!a %e%ulai "e arah pe!-apaia!

tujua! ya!g sali!g ditetap"a!.Dapatdi-apai de!ga! pera$ata! pasie!,

"esehata! proesio!al, atau "eluarga

pasie!. E0a*uasi

erdasar"a! sali!g didiri"a! perila"u

a"hir ya!g diharap"a!.

Dapat %e!yebab"a! pe!ghe!tia! ataui!isiasi re!-a!a baru.

rasa %e%ili"i da! sele"ti %e!a!ggapi %ere"a ya!g

bisa %e%e!uhi "ebutuha!.

Pasie!5di%ulai. Eks%*oi#asi

Pasie! se-ara a"ti %e!-ari da! %e!gga%bar pada

pe!getahua! da! "eahlia! dari %ere"a ya!g dapat%e%ba!tu.

R!so*usi

*erjadi setelah ase lai! ya!g berhasil diselesai"a! da!

telah dipe!uhi.)e!yebab"a! diberhe!ti"a!.

Pera$ata! %e!urut Peplau, ter%asu" "larii"asi dari i!or%asi do"ter, serta pe!gu%pula!

data te!ta!g pasie! ya!g %u!g"i! %e!u!ju""a! %asalah daerah lai!!ya. Hari i!i, bagai%a!apu!, de!ga! pera! "epera$ata! diperluas, "a%i telah pra"tisi pera$at i!depe!de!

ya!g %u!g"i! atau tida" %u!g"i! %eruju" pasie! "e do"ter, terga!tu!g pada "ebutuha! pasie!.

)elalui pera! diperluas seperti i!i, "epera$ata! %e!jadi lebih a"u!tabel da! berta!ggu!g ja$ab

%e%beri"a! "e%erde"aa! "epera$ata! proesio!al ya!g lebih besar. Proses "epera$ata!%e!yedia"a! %odus u!tu" %e!ge+aluasi "ualitas asuha! "epera$ata! ya!g diberi"a! ya!g

%erupa"a! i!ti dari a"u!tabilitas hu"u%.

Peplau %e%beri"a! +ariabel dala% situasi "epera$ata! sebagai "ebutuha!, rustrasi,"o!li" da! "e-e%asa!. Iariabel5+ariabel i!i harus dita!ga!i u!tu" pertu%buha! ya!g terjadi,

sebagai pera$at %e%asilitasi per"e%ba!ga! ya!g sehat dari "epribadia! %asi!g5%asi!g. Hal

i!i %udah dilihat bah$a Peplau dipe!garuhi oleh beberapa teori $a"tu, teruta%a teori Harry 4.4ulli+a! i!terperso!al da! teori 4ig%u!d Freud te!ta!g psi"odi!a%i"a.

Dala% "epera$ata! saat i!i, +ariabel seperti di!a%i"a i!traa%ily, "e"uata! sosial

e"o!o%i %isal!ya, su%ber daya "eua!ga!3, perti%ba!ga! rua!g pribadi da! su%ber daya pelaya!a! %asyara"at sosial harus diperhitu!g"a! u!tu" setiap pasie!. Iariabel5+ariabel i!i

%e%beri"a! perspe"ti ya!g lebih luas u!tu" %elihat situasi "epera$ata! daripada a"tor pribadiPeplau dari "ebutuha!, rustrasi, "o!li" da! "e-e%asa!. 4aat i!i, bah"a! "eluarga, "elo%po"

atau "o%u!itas dapat se-ara "ole"ti didei!isi"a! sebagai pasie!. Pera$ata! juga telah %e%perluas perspe"ti dala% %e%ba!tu pasie! %e!-apai pote!si

"esehata! lebih le!g"ap %elalui pe!e"a!a! lebih besar pada pe%eliharaa! "esehata! da!

pro%osi. )artha Rogers %e!yata"a!, #Pe%eliharaa! da! pro%osi "esehata!, pe!-egaha! pe!ya"it, diag!osis "epera$ata!, i!ter+e!si, da! rehabilitasi %e!-a"up li!g"up tujua! jo%po&.

Pera$at se-ara a"ti %e!-ari u!tu" %e!gide!tii"asi %asalah "esehata! di berbagai "o%u!itas

da! pe!gatura! "ele%bagaa! i!i. o%po!e! spesii" dari proses "epera$ata! da! ase Peplau se"ara!g a"a! dibahas. ;ihat

lagi u!tu" *abel A52. *ahap orie!tasi Peplau ya!g sejajar de!ga! a$al ase pe!ilaia! bah$a bai"

pera$at da! pasie! data!g bersa%a5sa%a sebagai ora!g asi!g. Perte%ua! i!i dipra"arsai oleh pasie! ya!g %e!yata"a! "ebutuha!, %es"ipu! "ebutuha! tida" selalu bisa dipaha%i. 4e-ara bersa%a, pera$at da! pasie! %ulai be"erja %elalui %e!ge!ali, %e%perjelas da! %e!dei!isi"a!

a"ta ter"ait "ebutuha! i!i. ;a!g"ah i!i disebut sebagai pe!gu%pula! data dala% tahap pe!ilaia!

dari proses "epera$ata!. rie!tasi da! pe!ilaia! ya!g tida" sa%a, tida" harus bi!gu!g. )e!gu%pul"a! data

"o!ti!yu sepa!ja!g ase Peplau. Dala% proses "epera$ata!, pe!gu%pula! data a$al adalah



pe!g"ajia! "epera$ata!, da! pe!gu%pula! data lebih la!jut %e!jadi bagia! i!tegral dari

pe!ilaia! "e%bali.

Diag!osis "epera$ata! ber"e%ba!g pada %asalah "esehata! atau deisit diide!tii"asi.Diag!osis "epera$ata! adalah per!yataa! ri!g"asa! dari data ya!g di"u%pul"a!. !i %elu"is"a!

%asalah pasie! atau %asalah pote!sial. Peplau %e!yata"a! bah$a #sela%a periode orie!tasi

pasie! %e!jelas"a! perta%a, "esa! "eseluruha! %asalah!ya&, seda!g"a! dala% proses"epera$ata!, pera$at %e!yi%pul"a! diag!osis dari data ya!g di"u%pul"a!.

eti"a pera$at da! pasie! ber"olaborasi pada tujua!, %u!g"i! ada be!tro"a! didasar"a!

pada prasa!g"a da! harapa! setiap ora!g, seperti dijelas"a! sebelu%!ya dala% ase ide!tii"asiPeplau. Perbedaa! i!i harus diselesai"a! sebelu% tujua! ya!g sali!g %e!yata"a! dapat

disepa"ati. Pe!etapa! tujua! harus sali!g ber"aita! a!tara pera$at da! pasie!.

Dala% tahap pere!-a!aa! proses "epera$ata!, pera$at se-ara "husus %eru%us"a!

bagai%a!a pasie! a"a! %e!-apai tujua! ya!g a"a! ditetap"a!. Pasie! %asu"a! se-ara a"tidi-ari oleh pera$at sehi!gga pasie! %erasa %erupa"a! bagia! i!tegral dari re!-a!a da!

"epatuha!. Pada la!g"ah i!i, pera$at %e%perti%ba!g"a! "e%a%pua! pasie! se!diri u!tu"

%e!a!ga!i %asalah5%asalah pribadi!ya.

Peplau %e!e"a!"a! bah$a pera$at i!gi! %e!ge%ba!g"a! hubu!ga! terapeuti" sehi!gga"e-e%asa! pasie! a"a! disalur"a! se-ara "o!stru"ti u!tu" %e!-ari su%ber daya, sehi!gga

%e!uru!"a! perasaa! putus asa. ;a!g"ah dala% pere!-a!aa! %asih dapat diperti%ba!g"a!dala% ase ide!tii"asi Peplau.

Pada tahap i%ple%e!tasi, seperti dala% e"sploitasi, pasie! a"hir!ya %e!uai %a!aat dari

hubu!ga! terapeuti" de!ga! %e!gga%bar pada pe!getahua! da! "eahlia! pera$at. Dala% "eduaase i%ple%e!tasi da! e"sploitasi3, re!-a!a i!di+idual telah terbe!tu", berdasar"a! "epe!ti!ga!

da! "ebutuha! pasie!. leh "are!a itu, dala% "edua tahap re!-a!a ya!g dipra"arsai %e!uju

pe!yelesaia! tujua! ya!g dii!gi!"a!. da perbedaa!, !a%u! a!tara e"sploitasi, di %a!a pasie!

adalah ora!g ya!g a"ti %e!-ari berbagai je!is laya!a! dala% %e%peroleh %a!aat %a"si%alya!g tersedia da! i%ple%e!tasi.E"sploitasi adalah pasie! berorie!tasi, seda!g"a!

pela"sa!aa!!ya dapat dila"u"a! oleh pasie! atau oleh ora!g lai! ter%asu" para proesio!al

"esehata! da! "eluarga pasie!. Pada ase resolusi Peplau, ase5ase lai!!ya telah berhasil be"erja %elalui "ebutuha! telah

dipe!uhi, resolusi da! pe%berhe!tia! adalah hasil a"hir. )es"ipu! Peplau tida" %e%bahas

e+aluasi. E+aluasi %erupa"a! a"tor ya!g %ele"at dala% %e!e!tu"a! status "esiapa! pasie!u!tu" %ela!jut"a! %elalui ase resolusi.

Dala% proses "epera$ata!, e+aluasi %erupa"a! la!g"ah terpisah, da! diharap"a! sali!g

ber"aita!. Dala% e+aluasi, ji"a situasi!ya jelas, %asalah bergera" "e arah pe!ghe!tia!. i"a

%asalah tida" terselesai"a!, bagai%a!apu! tujua! da! sasara! tida" terpe!uhi, da! ji"a pera$ata! tida" ee"ti, pe!ilaia! ula!g harus dila"u"a!. *ujua!5tujua! baru, pere!-a!aa!,

i%ple%e!tasi da! e+aluasi "e%udia! didiri"a!.


2. P!%*au B!k!r(a 4an Karak#!ris#ik Dari T!ori A

4aat i!i di literatur, ada "etida"sepa"ata! te!ta!g apa"ah bu"u Peplau adalah sebuah teori

seperti ya!g diusul"a! dala% edisi 19'0, %odel "o!septual atau teori besar. arya Peplau a"a!diba!di!g"a! de!ga! "ara"teristi" teori ya!g diper"e!al"a! dala% bab perta%a bu"u i!i.

>%u%!ya, teori Peplau adalah sebuah teori "epera$ata!.

1. *eori dapat sali!g berhubu!ga! sede%i"ia! rupa u!tu" %e!-ipta"a! -ara berbeda dala%

%e%a!da!g suatu e!o%e!a terte!tu. Fase orie!tasi, ide!tii"asi, e"sploitasi da! resolusi sali!g



berhubu!ga! "o%po!e! ya!g berbeda dari setiap tahap. eter"aita! i!i %e!-ipta"a! perspe"ti

ya!g berbeda dari i!tera"si pera$at5pasie! da! tra!sa"si pelaya!a! "esehata!. !tera"si pera$at5

pasie! dapat berla"u u!tu" "o!sep %a!usia, "esehata! %asyara"at da! "epera$ata!. )isal!ya,dala% ase orie!tasi ada "o%po!e! pera$at, pasie!, ora!g asi!g, %asalah da! "e-e%asa!.

2. *eori harus logis di ala%. *eori Peplau %e!yedia"a! -ara ya!g logis siste%atis %elihat

situasi "epera$ata!. ee%pat ase progresi dala% hubu!ga! pera$at5pasie! ya!g logis, di%ulaide!ga! "o!ta" a$al dala% ase orie!tasi da! bera"hir de!ga! ter%i!asi ase resolusi.

o!sep "u!-i dala% teori seperti "e-e%asa!, "etega!ga!, tujua! da! rustrasi ya!g jelas

didei!isi"a! de!ga! hubu!ga! e"splisit a!tara %ere"a da! ase progresi. @. *eori harus relati sederha!a !a%u! dige!eralisasi"a!. Fase %e%beri"a! "esederha!aa!

dala% hal per"e%ba!ga! ala%i dari hubu!ga! pera$at5pasie!. esederha!aa! i!i %e!yebab"a!

"e%a%pua! beradaptasi dala% setiap i!tera"si pera$at5pasie!, sehi!gga %e%beri"a!

ge!eralisasi. 4iat dasar "epera$ata! %asih dia!ggap sebagai proses i!terperso!al. A. *eori dapat %e!jadi basis u!tu" hipotesis ya!g dapat diuji. *eori Peplau telah dihasil"a!

hipotesis diuji. 4ebagia! besar pe!elitia! telah berpusat di se"itar "o!sep "e-e%asa!, bu"a!

hubu!ga! pera$at5pasie! ya!g %erupa"a! i!ti dari pe"erjaa!!ya.

>%u%!ya, pe!elitia! "epera$ata! telah sedi"it da! "eba!ya"a! des"ripti lihat *abel [email protected]!ya" pe!elitia! ya!g %e%ili"i u"ura! sa%pel ya!g sa!gat "e-il da! dila"u"a! sebelu% 19(0.

Ta,!* $5. P!ra&a#an P!n!*i#ian M!nggunakan K!r(a P!%*au

Da#a 8

P!nu*isP!n!*i#ian T!+uan

19:1Hays,

D.

)e%beri"a! des"ripsi tahapa! da!

la!g"ah5la!g"ah pe!gajara! pe!gala%a! pasie! dari "o!sep "e-e%asa!. >"ura!

sa%pel adalah : pasie! "eji$aa! $a!ita.

!alisis lisa! "elo%po" %e!gu!g"ap"a!

bah$a bila diajar"a! de!ga! %etoda pe!gala%a!, pasie! %a%pu %e!erap"a!

"o!sep "e-e%asa! setelah "elo%po" i!idihe!ti"a!.

19:@urd,

4.F.

Di"e%ba!g"a! da! diuji "era!g"a

i!ter+e!si "epera$ata! u!tu" be"erja

de!ga! pasie! -e%as. 4a%pel 2B%ahasis$a "epera$ata!

ji$a ya!g terdiri dari 1B %ahasis$a

da! 10 %ahasis$a pas-asarja!a.

4is$a dapat %e!ge%ba!g"a! "o%pete!si%ahasis$a baru di%ulai pada hubu!ga!

i!terperso!al. 4e%a"i! a$al pe!getahua!

teoritis sis$a, se%a"i! sis$a %e!yadari "e-e%asa!!ya

se!diri. 4aat sis$a be"erja de!ga! pasie!,

pasie! %erespo! de!ga! pergi %elalui tahap

beruruta! ter%asu" pe!ola"a!, a%bi+ale!sida! "esadara! "e-e%asa!.

B. *eori ber"o!tribusi da! %e%ba!tu dala% %e!i!g"at"a! tubuh se-ara u%u% dala%

disipli! %elalui pe!elitia! dila"sa!a"a! u!tu" %e%+alidasi %ere"a. arya Peplau telah%e%beri"a! "o!tribusi besar terhadap tubuh pe!getahua!, tida" ha!ya dala% psi"iatri5%e!tal

pera$ata! "esehata!, tetapi juga dala% "epera$ata! pada u%u%!ya. o!toh!ya adalah

"arya!ya te!ta!g "e-e%asa!. 4ehubu!ga! de!ga! "o!tribusi!ya u!tu" pe!elitia! dala%"epera$ata! ji$a5%e!tal "esehata!, pada 19B05a! dua5pertiga dari pe!elitia! "epera$ata!

ber"o!se!trasi pada hubu!ga! pera$at5pasie!. Pada *ea-hers ollege, olu%bia >!i+ersity



19B23 Pe"erjaa! dipe!garuhi siat i!terperso!al da! arah "erja "li!is da! studi. 4aat i!i, seperti

di %asa lalu, pe!eliti terus %e!guji teori!ya.

:. *eori dapat di%a!aat"a! oleh pra"tisi u!tu" %e%bi%bi!g da! %e!i!g"at"a! pra"te"%ere"a. Pera$ata! %asih didei!isi"a! sebagai proses i!terperso!al ya!g diba!gu! di atas

pera$at5pasie! ase progresi. 4eperti ya!g diusul"a! Peplau, "o%u!i"asi da! "etera%pila!

$a$a!-ara tetap alat "epera$ata! %e!dasar. o!ti!u% "e-e%asa! Peplau %asih digu!a"a!u!tu" i!ter+e!si "epera$ata! dala% be"erja de!ga! pasie! -e%as.

(. *eori harus "o!siste! de!ga! teori di+alidasi lai!!ya, hu"u% da! pri!sip5pri!sip, tetapi

a"a! %e!i!ggal"a! perta!yaa! ta" terja$ab terbu"a ya!g perlu diselidi"i. 4e-ara u%u%, teori i!i"o!siste! de!ga! teori5teori saat i!i da! pe!elitia!. *eori i!terperso!al, ter%asu" 4ulli+a! da! itu

Fro%%e adalah o!dasi dala% teori. *eori siste% u%u% juga dapat se-ara luas diterap"a! pada

e%pat ase dari hubu!ga! pera$at5pasie!.

4i!g"at!ya, teori %e%ili"i tujuh "ara"teristi". Dala% %e%eri"sa "ara"teristi" i!i, 19B23"arya Peplau ya!g %e%ili"i "ara"teristi" teori.e"uata! ter%asu" %e!-ipta"a! -ara u!i" u!tu"

%elihat "epera$ata! da! %e!i!g"at"a! pe!getahua! "epera$ata!. eterbatasa! teori i!i adalah

bah$a beberapa daerah perlu lebih di"e%ba!g"a! u!tu" dapat %e!ghasil"a! hipotesis diuji, da!

bah$a teori i!i le%ah dala% apli"asi u!tu" pasie! de!ga! "ara"teristi" terte!tu. Pe!elitia!"epera$ata! harus o"us pada pe!gujia! hipotesis teori u!tu" +alidasi.

(Peplau, nterpersonal Relations.$

MODEL KONSEPTUAL HILDEGARD E.docx

Documents

Transcript of MODEL KONSEPTUAL HILDEGARD E.docx