MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN PENELITIAN
Transcript of MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN PENELITIAN
MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENELITIAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI2021
UNIVERSITASNEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS ILMU SOSIAL
MODELKEGIATANPEMBELAJARAN
PENELITIAN
KURIKULUMMERDEKABELAJARKAMPUSMERDEKA
ProgramStudiPendidikanSosiologi
FakultasIlmuSosial
UniversitasNegeriYogyakarta
2021
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | ii
MODELKEGIATANPEMBELAJARANPENELITIAN/RISET
TimPenyusun:
AdiCilikPierewan
SasianaGilarApriantika
Editor:
GrendiHendrastomo
EdisiJuni2021
Diterbitkanoleh:
JurusanPendidikanSosiologi
FakultasIlmuSosial
UniversitasNegeriYogyakarta
Jl.ColomboNo1,Sleman,DaerahIstimewaYogyakarta55281
Email:[email protected]
CatatanPenggunaan:
BukuModelKegiatanPembelajaranPenelitian/Risetinidapatdisimpandan
dipergunakansebagaidasarpelaksanaanpembelajarankegiatanpembelajaran
diluarprogramstudi/kampusbagimahasiswaProgramStudiPendidikan
SosiologiFISUNY.Bukuinimenjadipeganganbagidosensertamitrayangterlibatdalamkegiatanpembelajaranini.Bukuinidapatdidistribusikanuntuk
khalayakumumdenganizindariProgramStudiPendidikanSosiologi,Fakultas
IlmuSosial,UniversitasNegeriYogyakarta.
Disclaimer:
BukuModelKegiatanPembelajaranPenelitian/Risetinibersifatdinamisyang
senantiasadisempurnakan,diperbaiki,diperbaharui,dandimutakhirkansesuai
dengandinamikakondisi,situasidankebijakanyangberkembang.Masukan
dariberbagaikalangandiharapkandapatmeningkatkankualitasdan
menyempurnakanbukumodelkegiatanpembelajaranini.
JurusanPendidikanSosiologiFISUNY
Pierewan,AdiCilikdanSasianaGilarApriantika
ModelKegiatanPembelajaranPenelitian/Riset/AdiCilikPierewandan
SasianaGilarApriantika;EdisiJuni2021;DaerahIstimewaYogyakarta:JurusanPendidikan
Sosiologi,2021.
47hlm;15x21cm
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | iii
8KEGIATANPEMBELAJARAN
DILUARKAMPUS
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | iv
KATAPENGANTAR
KebijakanMerdeka Belajar KampusMerdeka di luncurkan
untuk menyiapkan sarjana/lulusan yang tangguh, relevan dengan
kebutuhan zaman dan siap menjadi pemimpin dengan semangat
kebangsaan yang tinggi. Merdeka Belajar Kampus Merdeka
merupakanupayaperguruantinggiuntukmemberikankesempatan
kepada mahasiswa untuk dapat memperluas dan meningkatkan
wawasansertakompetensinyadidunianyatasesuaidenganbakat,
minatdankeinginanmahasiswa.
BerdasarkanPermendikbudNomor3Tahun2020 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pemenuhanmasa dan beban
belajarbagimahasiswaprogramsarjanadapatdilaksanakandengan
(1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi
padaperguruantinggisesuaidenganmasadanbebanbelajardan(2)
mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi untuk
memenuhisebagianmasadanbebanbelajardansisanyamengikuti
proses pembelajaran di luar program studi. Pembelajaran dalam
Kampus Merdeka memberikan kesempatan kepada mahasiswa
untukbelajardiluarprogramstudimelaluibeberapaaktivitasyang
dikemas dalam 8 (delapan) kegiatan pembelajaran yaitu: (1)
Pertukaran Pelajar; (2) Magang/Praktik Kerja; (3) Asistensi
Mengajar di Satuan Pendidikan; (4) Penelitian/Riset; (5) Proyek
Kemanusiaan; (6) Kegiatan Wirausaha; (7) Studi/Proyek
Independen;dan(8)MembangunDesa/KuliahKerjaNyataTematik.
Dalam implementasinya ke delapan kegiatan tersebut perlu
dijabarkanbaikdarisisisubtansimaupunteknisdisesuaikandengan
karakteristikprofillulusandancapaianpembelajaranprogramstudi.
Sebagai bentuk penjabaran 8 (delapan) kegiatan
pembelajarandi luar kampus, ProgramStudi Pendidikan Sosiologi
mengembangkan Panduan 8 Model Kegiatan Pembelajaran yang
diharapkan dapat menjadi rujukan dan panduan bagi mahasiswa
padakhususnya,dosenpembimbingdanmitradalammelaksanakan
kegiatan pembelajaran tersebut di tingkat Prodi Pendidikan
Sosiologi. Masing-masing model menjelaskan secara deskriptif
kegiatanpembelajaranyangdilakukan,tujuan,manfaat,dansasaran
kegiatan. Buku model kegiatan pembelajaran ini juga dilengkapi
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | v
denganpenjelasansubtantif tentangskemakegiatanyangmeliputi
definisiprogram,capaianpembelajaran,bebanbelajarsertaaktivitas
yang dilakukan. Selain itu secara teknis, buku ini menjelaskan
mekanisme pelaksanaan kegiatan mulai dari persyaratan,
pendaftaran, pembekalan, pelaksanaan, sistem pembimbingan
pembiayaan,sertamonitoringdanevaluasi.
Buku Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian/ Riset ini
ditujukan untuk memberikan gambaran bagi mahasiswa yang
tertarikmenjadi peneliti, dapat diwujudkan dengan belajar secara
langsung sebagai asisten peneliti di lembaga-lembaga riset/pusat
studi. Melalui kegiatan riset, mahasiswa dapat meningkatkan
kemampuan dan kompetensi penelitian melalui pembimbingan
langsungolehpenelitidilembaga-lembagariset/pusatstudi.
Buku Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian/ Riset ini
diharapkandapatmemberikan gambaran aktivitas yangdilakukan
selama program berlangsung, sekaligus dapat menjadi buku
saku/pegangan bagi mahasiswa dalam merencanakan dan
melaksanakan kegiatan pembelajaran magang. Buku model ini
bersifatdinamissehinggamemungkinkanmasukandansaranuntuk
penyempurnaan dan penyesuaian dengan kondisi, situasi dan
kebijakanyangberkembang.
Yogyakarta,Juni2021
TimPenyusun
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | vi
DAFTARISI
HALAMANJUDUL............................................................................................ i
KATAPENGANTAR......................................................................................... iv
DAFTARISI......................................................................................................... vi
I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. LatarBelakang.................................................................................. 1
B. TujuanPenelitian............................................................................ 3
C. ManfaatPenelitian.......................................................................... 4
D. SasaranPenelitian.......................................................................... 5
II. SKEMAKEGIATANPENELITIAN............................................... 7
A. PengertianPenelitian.................................................................... 7
B. CapaianPembelajaran.................................................................. 8
C. BebanBelajar.................................................................................... 11
D. KegiatanPenelitian........................................................................ 13
III. MEKANISMEPELAKSANAANKEGIATANPENELITIAN...... 16
A. PersyaratanPenelitian................................................................. 16
B. PendaftaranMahasiswa............................................................... 17
C. PembekalanMahasiswa............................................................... 21
D. PelaksanaanPenelitian................................................................. 23
E. SistemPembimbingan.................................................................. 25
F. Pembiayaan....................................................................................... 30
IV. MONITORINGDANEVALUASI................................................... 31
A. ProgramStudi................................................................................... 31
B. Mitra..................................................................................................... 35
LAMPIRAN............................................................................................. 38
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 1
PENDAHULUAN
LatarBelakang
Penelitian merupakan salah satu keterampilan yang harus
dikuasaiolehmahasiswaagardapatmempersiapkandirinyadalam
persaingan dunia kerja dan juga kontribusi pada masyarakat.
Setidaknyaadaduastrategiyangdapatdilakukanperguruantinggi
untukmembekaliketrampilanpenelitianpadamahasiswa.Pertama,
dalam kuliah formal di kelas. Kegiatan ini dilakukan untuk
membekali mahasiswa dasar-dasar penelitian dan metodologi
penelitian agar mahasiswa siap untuk menerapkan prinsip dasar
penelitian dalam penelitian sesungguhnya. Kedua, menerjunkan
mahasiswasecaralangsungkepadamasyarakat,lembagapenelitian,
dan lembaga sosial yang lain yang melakukan penelitian. Kedua
strategi ini perlu dilakukan secara bersamaan karena jika hanya
berfokus pada strategi pertama maka mahasiswa akan kurang
memiliki pengalaman yang lebih praktis. Hal ini berakibat pada
kekurangsiapanmahasiswauntukmelakukanpenelitiansaatmereka
sudahlulus. Halyangsamajikakitahanyaberfokuspadastrategi
kedua maka mahasiswa juga tidak akan siap untuk menghadapi
A
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 2
pengalaman praktis tanpa dasar-dasar teori dan metodologi
penelitianyangmemadai.
SelamainiProdiPendidikanSosiologisudahberusahauntuk
mewadahikeduastrategitersebutyangdilakukansecarabersamaan.
Kegiatan yang biasa dilakukan oleh dosen pada Prodi Pendidikan
Sosiologi telahmendorongmahasiswauntukmelakukanpenelitian
dibeberapa tempatyangrelevandenganmatakuliahyangdiikuti.
Sebagai contohmata kuliah metode penelitian sosialmewajibkan
mahasiswa untuk melakukan penelitian kuantitatif dengan
menggunakandatasosialyangtersediauntukmelakukanpenelitian
sesuaidengantopikyangdipilihdanketersediaandata.Kegiatanini
dapatmemandumahasiswa untuk berpikir kritis dan padawaktu
yang sama dapat berpikir faktual untuk dapat memecahkan
permasalahansosialyangadadidaerahmaupunmasalahnasional.
Program kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka
yang dicetuskan oleh kementerianmenjadi penguat dan stimulus
struktural, yang menjadikan proyek penelitian sebagai sebuah
alternatif kegiatan belajar di luar kampus yang dapat dipilih
mahasiswa. Dengan demikian kebijakan kementrian tersebut
semakin memperkuat bagaimana proses pembelajaran melalui
proyekpenelitianmenjadi lebihterstrukturdanmempunyaiacuan
kebijakan.Kegiatanpenelitianinidiharapkandapatmenjadisarana
mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan menangkap
fenomenasosialmenjadisebuahpenelitiandandapatmemberikan
solusiberbasiskeilmuanSosiologiyangtelahdiperoleh.
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 3
TujuanProyekPenelitian
Proyekpenelitiansebagaisalahsatuopsikegiatanbelajardi
luarkampusmemilikitujuanantaralain:
1. Membekalimahasiswauntukdapatmelakukanpenelitiansosial
yanglangsungdihadapkanpadapermasalahansosialyangadadi
masyarakatbaiklokal,nasional,maupuninternasional.
2. Menerapkan teori dan metodologi penelitian yang sudah
dipelajari sehingga masiswa dapat menggabungkan konsep-
konsepteoretik,pendekatanpenelitiandanaspek-aspekteknis
dantaktisdilapangansaatmelakukanpenelitian.
3. Memberikan pengalaman langsung di lapangan kepada
mahasiswamelaluilembagamitra,berkaitandenganbagaimana
melihat realitas sosial secara kritis danmenjadi sumber topik
penelitiandibidangsosialmaupunpendidikan.
4. Merangsangmahasiswauntukmemilikikemampuanpenelitian
mulaidarimengidentifikasipermaalahan,merancangproposal,
mengumpulkan data, menganalisis dan menghasilkan laporan
penelitian, hingga menuliskan artikel hasil penelitian pada
jurnal.
Proyek penelitian ini diharapkan juga dapat menghasilkan
beberapahasildanluaranolehmahasiswayaitu:
1. Mahasiswa dapat menggunakan hasil proyek penelitian untuk
bahanmenyelesaikantugasakhirskripsi(TAS).
2. Mahasiswa maupun dosen pendamping yang terlibat, dapat
menyusunpublikasidarihasilproyekpenelitianyangdilakukan.
3. Proposal penelitian yang dilakukan mahasiswa di lembaga
penelitianmitra.
4. Laporanproyekpenelitianyangtelahdilakukanolehmahasiswa
bersamalembagamitra.
B
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 4
ManfaatProyekPenelitian
Proyek penelitian diharapkanmampumenjadi sarana untuk
mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam mengasah logika
dasarpenelitian,sertamendukungketercapaianprofillulusanProdi
PendidikanSosiologiyaitusebagaipeneliti.Adapunmanfaatproyek
penelitianantaralain:
1. ManfaatbagiMahasiswa
Manfaat yang akan dicapai oleh mahasiswa dalam proyek
penelitianiniantaralain:
a. Mampubelajarsecara langsungdalamprosespenelitiandi
lembaga penelitian baik lokal, nasional, maupun
internasional.
b. Mampumerancangproposaldanlaporanpenelitianberbasis
realitasyangdihadapidilapangan.
c. Mampumenjalin interaksi langsungdengan lembagamitra
sebagaisaranamelatihkemampuanmenangkaprealita.
2. ManfaatbagiProdidanPerguruanTinggi
Manfaatyangakandicapaiolehprodidanperguruantinggi
dalamproyekpenelitianiniantaralain:
a. Terbukanya peluang kerja sama dengan lembaga mitra
sebagaisaranamelakukanproyekpenelitian.
b. Memahami kebutuhan lulusan yang diharapkan oleh
lembaga atau pihak yang berkepentingan melakukan
penelitian.
c. Terbukanya peluang bagi mahasiswa untuk
mengimplementasikan ilmu yang diperoleh selama
perkuliahanterutamadalambidangpenelitian.
C
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 5
d. Tercapainya salah satu profil lulusan Prodi Pendidikan
Sosiologiyaitusebagaipeneliti.
3. ManfaatbagiMitra
Manfaat yang akan dicapai oleh mitra dalam proyek
penelitianiniantaralain:
a. Memperoleh telenta yang dapat diproyeksikan untuk
mengerjakankegiatanpenelitianyangdilakukan.
b. Memperluasjaringanbagilembagamitra.
SasaranProyekPenelitian
Proyek penelitian merupakan kesempatan yang dapat
dimanfaatkan tidak hanya kepada mahasiswa sebagai kegiatan
belajar di luar kampus, namun juga oleh prodi sebagai salah satu
sarana mengembangkan mitra. Proyek penelitian ini menyasar
beberapa mitra lembaga penelitian sebagai tempat mahasiswa
melaksanakanproyeknya,beberapalembagamitratersebutantara
lain:
1. Lembaga/Instansi yang Bergerak di Bidang Penelitian dan
Advokasi.
Pelaksanakan proyek penelitian oleh mahasiswa dapat
dilakukan di lembaga yang bergerak bidang penelitian dan
advokasi. Mahasiswa dapat memilih secara mandiri lembaga
tempatpelaksanaanprogramini,maupunmemilihlembagayang
sudahbekerjasamadenganprodi.SalahsatulembagaPenelitian
yang telah menjalin kerja sama dengan Prodi Pendidikan
Sosiologi adalah Yayasan Solidaritas Perempuan Kinasih
Yogyakarta. Yayasan SP Kinasih merupakan lembaga yang
bergerak di bidang advokasi pada isu kedaulatan perempuan
D
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 6
melawan perdagangan bebas dan investasi dan tanah, isu
seksualitas, dan isu keberagaman dan toleransi. Yayasan SP
Kinasih merupakan salah satu mitra yang telah menjalin
PerjanjianKerjaSama(PKS)denganProdiPendidikanSosiologi.
Lembaga mitra ini mampu menjadi sarana untuk
mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam bidang
penelitian,terutamadalamisu-isuperempuansebagaiisuutama
pada Yayasan SP Kinasih Yogyakarta. Yayasan SP Kinasih
Yogyakarta sebagai salah satu lembaga mitra menjadi sarana
untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa, yang
diekuivalensikan ke dalam beberapa proyek merdeka Prodi
Pendidikan Sosiologi diantaranya studi politik dan demokrasi;
studi penelitian; studi dinamika sosial; studi konflik dan
rekonsiliasi; studi sumber daya manusia; serta studi
transformasibudaya(pilihanstudiprojekmerdekadapatdilihat
lebih lengkap pada kurikulum MBKM Prodi Pendidikan
Sosiologi).
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 7
SKEMAKEGIATAN
PROYEKPENELITIAN
PengertianProyekPenelitian
Proyek penelitian merupakan salah satu dari 8 kegiatan
belajardi luarkampusdalamKurikulumMerdekaBelajarKampus
Merdeka (MBKM), dimana mahasiswa berkesempatan melakukan
kegiatan pembelajaran di luar program studi sesuai dengan
PermendikbudNo3Tahun2020pasal15ayat1.Proyekpenelitian
adalah kegiatan belajar di luar kampus yang dilakukan oleh
mahasiswa untuk melakukan penelitian pada sasaran yang telah
ditunjuk dan ditetapkan oleh program studi, sehingga mahasiswa
dapat melakukan penelitian secara aplikatif. Proyek penelitian
memungkinkan mahasiswa memiliki pengalaman langsung
berkaitan dengan kemampuan membaca realitas sosial serta
menggabungkan dengan metode penelitian yang tepat. Proyek
penelitianmenjadiupayayangrelevanuntukmendukungsalahsatu
profillulusanProdiPendidikanSosiologi,yaitusebagaipeneliti.
Proyek penelitian ini mencakup kegiatan penelitian baik
penelitian kuantitatif maupun penelitian kualitatif. Sebelum
A
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 8
melakukan proyek penelitian ini mahasiswa disyaratkan untuk
menentukan topik yang hendak dipilih dan menghubungi mitra
apakahtopiktersebutrelevanuntukditerapkanpadalembagamitra
sesuai dengan roadmap/renstra lembaga mitra bersangkutan.
Mahasiswayangtertarikmengikutiproyekpenelitiandapatmemilih
kegiatan tersebut setelah menyelesaikan 3 semester, dengan
memilihminimal2studiproyekmerdekayangtelahdisediakanoleh
prodi (studi proyekmerdekamerupakan pilihan ekuivalensi pada
kurikulum MBKM Prodi Pendidikan Sosiologi yang dapat diganti
dengankegiatanbelajardiluarkampus).Pemilihanminimal2studi
setaradenganbobotminimal6sks,denganbeberapaperaturandan
kriteriayangakandijelaskanpadababselanjutnya.Mahasiswadapat
memilihminimal 2 diantara 6 studimerdeka sesuai dengan topik
penelitian yang akan diambil (pilihan studi merdekadapat dilihat
secara lebih lengkap pada dokumen kurikulum MBKM prodi).
Misalnya,mahasiswadenganminat penelitianpadakajian tentang
konflik dan kekerasan, maka dapat mengambil studi kondlik dan
rekonsiliasisertastudidinamikasosial.Mahasiswadapatmengambil
proyek penelitian sebagai kegiatan belajar di luar kampus secara
individumaupunkelompok,denganketentuanyangdiaturpadabab
selanjutnya.
CapaianPembelajaran
Capaianpembelajarandariproyekpenelitiansecarakhusus
yaitu mahasiswa mampu merancang penelitian sosial dan
menerapkanteorisertametodologipenelitianyangtelahdipelajari
untukmenjawabpertanyaanpenelitiandanpermasalansosialyang
ada.Padatahap lanjutan,hasilpenelitiandapatdijadikan landasan
B
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 9
ataudasarsebagaipengambilankeputusanterkaitdenganmasalah
yang diteliti. Secara umum, capaian pembelajaran pada proyek
penelitian mengacu pada Standar Nasional Perguruan Tinggi (SN
Dikti) dalam Permendikbud No 3 Tahun 2020, diantaranya aspek
sikap, aspek pengetahuan, aspek ketrampilan umum dan aspek
ketrampilan khusus. Capaian pembelajaran yang dirancang juga
disesuaikan dengan profil lulusan dan karakteristik Kurikulum
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka yang disusun oleh Prodi
PendidikanSosiologi.
1. Sikap
Kompetensisikapdalamproyekpenelitianantaralain:
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkansikapreligius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugasberdasarkanagama,moral,danetika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat,berbangsa,danbernegara;
d. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama,
dankepercayaan,sertapendapatatautemuanorisinalorang
lain.
e. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik;
f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidangkeahliannyasecaramandiri;
g. Menginternalisasi semangatberempatipadapermasalahan
sosialyangadamelaluipenelitainyangdilakukan.
2. Pengetahuan
Kompetensi pengetahuan yang akan dicapaimahasiswa dalam
proyekpenelitianantaralain:
a. Menguasai materi bidang pendidikan dan sosiologi secara
teoritis-konseptualdanpraktis;
b. Memecahkan permasalah pendidikan dan sosial secara
kritis, rasional, dan logis dengan mempertimbangkan
humanitasdankearifanlokal;
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 10
c. Menguasai prinsip-prinsip metodologi penelitian dengan
menghasilkan penelitian yang sesuai dengan topik yang
diminati;
d. Mengembangkan kemampuan merumuskan dan
menganalisis permasalahan sosial yang ditemui baik di
lembagamitramaupundimasyarakatumum.
3. KetrampilanKhusus
Ketrampilankhusus yang akandicapai padaproyekpenelitian
antaralain:
a. Menggunakan konsep sosiologi dalam analisis dan
penyelesaian permasalahan pendidikan dan sosial
kemasyarakatansesuaidengansituasiyangdihadapi;
b. Menimbang berbagai kajian tentang pendidikan dan
sosiologi untuk memberikan solusi dan keputusan atas
permasalahanpendidikandansosial;
c. Merancang penelitian yang didasarkan pada kajian
permasalahandanroadmapdilembagamitra.
4. KetrampilanUmum
Kompetensiketrampilanumumpadaproyekpenelitianmeliputi:
a. Mampumenerapkanpemikiranlogis,kritis,sistematis,dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmupengetahuandan teknologi yangmemperhatikandan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur;
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasiilmupengetahuanteknologiyangmenerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah,tatacara,danetika;
d. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja,
denganpembimbing,kolega,sejawatbaikdidalammaupun
diluarlembaganya.
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 11
BebanBelajar
Proyekpenelitiansebagaisalahsatukegiatanbelajardiluar
kampusmemilikibebanbelajarminimal6sksdanmaksimal40sks,
dan dilaksanakan dalam jangkawaktu 1 semester hingga 1 tahun
pembelajaran. Mahasiswa dapat memilih proyek penelitian sesuai
dengan projek merdeka yang dipilih, yang kemudian akan
diekuivalensikan dengan bobot sks dari prodi. Berikut penjelasan
mengenaibebanbelajarpadaproyekpenelitian.
Tabel1.EkuivalensiProyekPenelitian
No
Nama
Kegiatan
Belajardi
LuarKampus
CPLStudiProjek
MerdekaEkuivalensiMK
Beban
SKS
1Proyek
Penelitian
Kompetensi
Sikap,
pengetahuan,
ketrampilan
umumdan
ketrampilan
khusus
Studi
Dinamika
Sosial
Globalisasidan
Perubahan
Sosial
3
Studi
DinamikaSosial
Gender,
Keluarga,danIntimasi
3
StudiPolitikdan
Demokrasi
Politik,
Demokrasi,dan
MasyarakatSipil
3
StudiPolitik
dan
Demokrasi
Agama,
Modernisasi,dan
Spiritualitas
3
StudiKonflik
dan
Rekonsiliasi
Deviasi,
Kriminalitas,
danPenegakkan
Hukum
3
StudiKonflik
dan
Rekonsiliasi
Konflik,
Kekerasan,dan
Rekonsiliasi
3
C
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 12
No
Nama
Kegiatan
Belajardi
LuarKampus
CPLStudiProjek
MerdekaEkuivalensiMK
Beban
SKS
StudiSumber
DayaManusia
Kebijakan
Pendidikan3
StudiSumber
DayaManusia
Profesionalisme
SDM3
Studi
Transformasi
Budaya
Ekonomi,
Konsumsi,dan
GayaHidup
3
Studi
Transformasi
Budaya
KajianBudaya
danMedia 3
Studi
Penelitian
AnalisisData
Sosial3
Studi
Penelitian
Kesejahteraan
Sosial3
*KeteranganMahasiswayangmelaksanakanproyekpenelitianmemperolehekuivalensimata
kuliahdenganmemilih2ataulebihmatakuliahekuivalensipadatable1dengan
bobotminimal6sks.
Selanjutnya, dalam kegiatan penelitian yang dilakukan
mahasiswa pada lembaga mitra, terdapat beban belajar yang
disesuaikan dengan capaian pembelajaran yang telah dirancang.
Beban belajar pada proyek penelitian terangkum dalam tabel
berikut:
Tabel2.BebanBelajarProyekPenelitian
NoProgram CPL MataProgram Keterangan
1Proyek
Penelitian
Kompetensi
Sikap,
pengetahuan,
ketrampilan
umumdan
ketrampilan
khusus
Merancang
proposaldan
laporanpenelitian
2sks
Mengaplikasikan
metodepenelitian.
2sks
Menyusun
langkah-langkah
penelitian
1sks
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 13
NoProgram CPL MataProgram Keterangan
Kesesuaian
denganteoriyang
digunakan.
1sks
KegiatanProyekPenelitian
Proyek penelitian yang ditawarkan kepada mahasiswa
dilakukan secaramandiri bersama lembagamitra penelitian yang
telah dipilih. Mahasiswa dapatmelakukan proyek penelitian pada
lembaga penelitian, baik yang telah menjalin kerja sama dengan
prodi seperti Yayasan SP Kinasih Yogkakarta, maupun lembaga
penelitian yang dipilih secara mandiri oleh mahasiswa. Proyek
penelitian memiliki 4 mata program sesuai dengan capaian
pembelajaran pada kegiatan ini, danmahasiswawajibmenempuh
keempatmataprogramyangtelahdisebutkanpadababsebelumnya.
Adapun beberapa hal penting dalam proyek penelitian ini
antaralain:
1. Mitra
Dalam pelaksanaan kegiatan penelitian, mahasiswa
membutuhkanmitra berupa lembaga yang bergerak di bidang
penelitian maupun advokasi, sebagai sarana pengembangan
ketrampilan dan mata program yang tertera pada bab
sebelumnya.Mitramemilikiperanpentingdalampelaksanakan
kegiatan penelitian, karena rancangan kegiatan yang disusun
mahasiswaharusmenyesuaikandenganprogramdanvisimisi
darilembagamitra.
D
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 14
2. MataProgram
Proyekpenelitianterdiridari4mataprogramyangharus
dicapaiolehmahasiswa.Masing-masingprogrammemilikibobot
yangakandisetarakandenganbobotsksdalamprodi. Berikut
penjelasansetiapmataprogram:
a. MerancangProposaldanLaporanPenelitian
Mata program ini memiliki bobot 2 sks, dengan
deksripsimataprogramyaitukemampuanmahasiswadalam
menyusunproposalpenelitianberdasarkanhasilobservasi
dan rencana penelitian lembaga mitra, serta menyusun
laporan penelitian. Proposal dan laporan penelitian yang
dirancang harus mencakup alur penelitian yang jelas dan
terarah.
b. MengaplikasikanMetodePenelitian
Mata program ini memiliki bobot 2 sks, dengan
deskripsimataprogramyaitubagaimanamahasiswadapat
menentukanmetodepenelitianyangakandigunakansesuai
dengan permasalahan penelitian yang diangkat. Metode
penelitian yang dipilih harus mengikuti logika-logika
penelitian dan mampu menjawab permasalahan yang
diangkat.
c. MenyusunLangkah-langkahPenelitian
Mata program ini memilii bobot 1 sks, dengan
deskripsi mata program yaitu memberikan ketrampilan
kepadamahasiswadalammenyusunkegiatanapasajayang
harusdilalui berdasarkan langkah-langkahpenelitian yang
dilakukan di lembaga mitra. Program tersebut berkaitan
denganprosespengambilandata,pengolahandata,analisis,
hinggapelaksanaandiseminasihasilpenelitian,
d. KesesuaiandenganTeoriyangDigunakan.
Mata program ini memiliki bobot 1 sks, dengan
deskripsimataprogramyaitubagaimanamahasiswadapat
memilih dan menentukan teori yang tepat sebagai pisau
analisispadaproyekpenelitianyangdilakukan.Penentuan
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 15
teori yang tepat inimenjadi langkahyangpenting, sebagai
alatuntukmenghasilkantemuanpenelitianyangupdate.
3. AlurProgram
Alurprogrampelaksanaanproyekpenelitiandigambarkan
melaluidiagramberikut:
Gambar1.AlurPelaksanaanProyekPenelitian
4. IndikatorKetercapaian
Indikatorketercapaiandariproyekpenelitianantaralain:
a. Mahasiswa mampu merancang penelitian yang mencakup
permasalahanyangdiangkat,metodepenelitian,analisisdan
pembahasan, serta rekomendasi berdasarkan temuan
penelitianyangdilakukan.
b. Mahasiswamampumemahamilogikadasarpenelitiandalam
berbagai metode, yang dapat digunakan untuk
pengembangan profesi ke depannya, terutama bagi profil
lulusansebagaipeneliti.
Sosialisasi
Proyek Merdeka
oleh prodi
PendaftaranInput data oleh
admin
Merancang draft
proposal
penelitian
Persetujuan tim
MBKM prodipelaksanan
monitoring
Penyusunan
laporan akhir
penelitian
Evaluasi
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 16
MEKANISMEPELAKSANAAN
PROYEKPENELITIAN
PersyaratanProyekPenelitian
Persyaratan untuk mengikuti proyek penelitian bagi
mahasiswamemilikipersyaratanberikutini:
1. Mahasiswaaktifyangminimaltelahmenempuh53sks;
2. MahasiswatelahlulusmatakuliahMetodePenelitianKuantitatif
danMetodePenelitianKualitatif;
3. Mahasiswa mengambil minimal 6 dan maksimal 40 sks
disesuaikandenganstudiindependentyangdipilih.
4. Proyek penelitian dilaksanakan selama kurang lebih 272 jam,
denganperhitunganjamkegiatan17jamsetiapminggu;
5. Mahasiswamemilihlembagapenelitian/advokasisebagaimitra
untukpelaksanaanproyekpenelitian;
6. Mahasiswa menyiapkan topik penelitian yang akan
dikonsultasikandengantimMBKMprodidanlembagamitra;
7. Mengumpulkanproposaldanlaporanpenelitiansebagaibentuk
evaluasiprogramkegiatan;
A
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 17
8. Mahasiswa yang mengambil kegiatan penelitian dapat
melakukan ekuivalensi mata kuliah sesuai dengan ketentuan
yangterterapadatabel1,minimalberbobot6sksmaksimal40
sks(sesuaidenganproyekmerdekayangdipilih).
PendaftaranMahasiswa
1. MekanismePendaftarandiProdi
Mekanisme pendaftaran mahasiswa dalam proyek
penelitian pada tingkat prodi dilakukan dengan melalui
beberapaaluryangharusdilakukanolehmahsiswa.Mekanisme
pendaftarandigambarkandalamdiagramdibawahini:
B
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 18
Gambar2.AlurPendaftaranKegiatanProyekPenelitiandi
TingkatProdi
Penjelasan alur pendaftaran kegiatan tersebut adalah
sebagaiberikut:
a. BerkonsultasidenganDosenPembimbingAkademik(Dosen
PA)
Halpertamayangdilakukanolehmahasiswasebelum
melakukanpendaftaranadalah,berkonsultasidenganDosen
PAterlebihdahuluuntukmendapatkanmasukkandansaran
tentang program yang akan dipilih. Dosen PA berperan
penting untuk mengarahkan mahasiswa dalam memilih
proyek penelitian sebagai proyek merdeka yang akan
dilakukan.
1. Berkonsultasi dengan Dosen PA
2. Input KRS di siakad.uny.ac.id
3. Memilih mitra penelitian (lembaga penelitian/advokasi)
4. Melakukan konsultasi topik penelitian dengan dosen pembimbing dan tim MBKM prodi.
5. Persetujuan topik penelitian dan pembuatan proposal
6. Memperoleh surat pengantar dari prodi
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 19
b. InputKRSpadasiakad.uny.ac.id
Setelah berkonsultasi dengan Dosen PA, mahasiswa
melakukantahapselanjutnyayaituinputproyekpenelitian
di siakad.uny.ac.id agar dapat terekam oleh sistem dan
terekapdalamKRS(KartuRencanaStudi)mahasiswapada
semesterterkait.
c. Memilihmitrapenelitian(lembagapenelitian/advokasi)
Setelahberdiskusitentangtopikpenelitianyangakan
dipilih, mahasiswa menentukan tempat dimana akan
melakukan proyek penelitian, baik yang ditawarkan oleh
prodi maupun pilihan dari mahasiswa sendiri. Pemilihan
mitra juga didiskusikan dengan dosen pembimbing dan
didasarkanpadakesanggupandankesesuaiandengantopik
penelitiandilembagamitra.
d. Melakukan konsultasi topik penelitian dengan dosen
pembimbingproyekpenelitiandantimMBKMprodi.
Selanjutnya,mahasiswamelakukankonsultasiterkait
dengan topikpenelitian yang akandiambil bersamadosen
pembimbingdantimMBKMprodi.Konsultasiinidilakukan
agarmahasiswadapatberdiskusitentangtopikapasajayang
dapatdipilhdansesuaidenganprogramdanspiritlembaga
penelitianyangdipilih,sertabagaimanamerancangkegiatan
selamapelaksanaanproyekpenelitian.
e. Persetujuantopikpenelitiandanpembuatanproposal
Setelah mahasiswa berkonsultasi topik penelitian,
maka kemudian dosen tim MBKM prodi memberikan
persetujuan atas topik penelitian tersebut, yang kemudian
dilanjutkandenganbimbinganuntukpenyusunanproposal
penelitian,sebagaibahanuntukterjunkelembagapenelitian
yangtelahdipilih.
f. Memperolehsuratpengantardariprodi
Setelah melakukan koordinasi dengan dosen
pembimbing dan melaporkan ke admin, selanjutnya
mahasiswamemperolehsuratpengantarmelakukanproyek
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 20
penelitiansebanyak2rangkap,yaituyangakandiserahkan
kemitradanarsippribadi.
2. ProsedurPenerimaandiMitra(LembagaRiset)
Prosespertamauntukmelakukanpendaftarandi tingkat
prodi telah selesai, dilanjutkan dengan konfirmasi kepada
lembagamitramaupunmasyarakat umum denganmelakukan
beberapaprosedurpenerimaan.Prosedurtersebutdigambarkan
dalamalurdiagramberikutini:
Gambar3.AlurPendaftaranProyekPenelitiandiLembagaMitra
Penjelasanalurpenerimaanproyekpenelitianpadalembaga
maupunmasyarakatadalahsebagaiberikut:
a. Menerimasuratpengantardariprodiolehmahasiswa
Lembagamitramenerimasuratpengantarprodidan
biodatamahasiswayangdiberikanolehmahasiswasebagai
bukti bahwa mahasiswa terkait telah disetujui dan
1.Menerimasuratpengantardariprodiolehmahasiswa
2.Menerimaproposalpenelitianyangakandilakukanmahasiswa
3.Konfirmasikeprodiuntukpenerimaanmahasiswadalamproyekpenelitian
4.MenerbitkanSuratKeteranganberisidaftarnamamahasiswapesertaproyekpenelitiandannamadosenpembimbingkegiatanuntuk
mahasiswa
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 21
memenuhisyaratuntukmelakukanproyekpenelitianpada
mitratersebut.
b. Menerimaproposalproyekpenelitianyangakandilakukan
mahasiswa
Mahasiswa menyerahkan proposal penelitian yang
telahdisetujuiolehdosenpembimbingdantimMBKMprodi
kepadamitrasebelumpelaksanaanproyekpenelitian.
c. Konfirmasi ke prodi untuk penerimaan mahasiswa dalam
proyekpenelitian
Setelahmenerimaproposalpenelitian,pihaklembaga
mitra menghubungi prodi untuk konfirmasi bahwa mitra
usaha tersebut bersiap menerima mahasiswa untuk
melakukan proyek penelitian selama jangka waktu yang
telahditentukan.
d. Menerbitkan Surat Keterangan berisi daftar nama
mahasiswa peserta proyek penelitian dan nama dosen
pembimbingkegiatanuntukmahasiswa
Selanjutnya, pada tahap terakhir mitra usaha
menerbitkan surat keterangan bahwa mahasiswa yang
bersangkutan diterima untuk melaksanakan proyek
penelitian di lembaga yang bersanguktan. Lembaga dan
Masyarakat mitra juga menentukan pembimbing untuk
mahasiswaselamamelaksanakanproyekpenelitian.
PembekalanMahasiswa
Proyek penelitian memungkinkan mahasiswa dapat
merasakan pengalaman belajar di luar kampus selamaminimal 1
semesteruntukmengasahberbagaikemampuanbaikdalamaspek
pengetahuan,ketrampilan,maupunafektif.Makadariitu,prodiperlu
C
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 22
menyiapkanbeberapahalsebelummahasiswamelaksanakanproyek
penelitian bersama lembagamaupunmasyarakat mitra. Beberapa
halyangharusdilakukanantaralain:
1. PenunjukkanDosenPembimbingProyekPenelitian
Pelaksanaan proyek penelitian memerlukan dosen
pembimbingsebagaipihakyangmemberimasukkan,mereview
proposaldanlaporanpenelitian,sertamelakukanevaluasibaik
secara programmaupun penilaian secara personalmahasiswa
pelaksana proyek penelitian. Maka dari itu, prodi perlu
menunjukdosenpembimbingdengantugassebagaiberikut:
a. Memberikan bimbingan berupa review kepada mahasiswa
dalampenyusunanproposaldanlaporanpenelitian.
b. Mengarahkan mahasiswa agar melaksanakan proyek
penelitiansesuaidengantargetdandapatmemenuhicapaian
pembelajaran.
c. Melakukan monitoring dan evaluasi kepada mahasiswa
selamapelaksanaanproyekpenelitian.
d. Melakukan koordinasi dengan pembimbing kegiatan pada
lembagamitra.
e. Memberikan penilaian terhadap proyek penelitian sesuai
dengankriteriayangtelahditetapkan.
f. Memberikan rekomendasi pada mahasiswa bimbingan
terkait upaya pengembangan diri yang berguna untuk
pelaksanaanproyekpenelitian.
g. Memberikanrekomendasipadaprodiapakahlembagamitra
perludilanjutkanatautidak.
2. Pembekalan
Proses selanjutnya setelah penunjukkan dosen
pembimbingkegiatan,adalahpembekalanyangdilakukanoleh
prodi kepada mahasiswa pelaksana kegiatan. Pembekalan
dilakukandenganmemberikanbeberapamateridiantaranya:
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 23
a. Menyampaikan pilihan-pilihan lembaga mitra yang dapat
menjadi tempat mahasiswa melaksanakan proyek
penelitian.
b. Menyampaikan daftar nama dosen pembimbing proyek
penelitian.
c. Menyampaikanaturanpelaksanaanprogramsecaraumum,
tentanghal apa sajayangbolehdilakukandan tidakboleh
dilakukanselamamelaksanakanproyekpenelitian.
d. Mengarahkan mahasiswa untuk aktif dalam proses
pembimbingan dengan dosen pembimbing selama
pelaksanaanprogram.
e. Menyampaikan apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum
melaksanakanproyekpenelitian, diantaranya adalah Surat
Keterangan Pelaksanaan Proyek Penelitian dari prodi,
proposalpenelitian,sertaLogbookKegiatan.
f. Menyampaikan form bimbingan yang harus dipenuhi oleh
mahasiswaselamamelakukanpembimbingandengandosen
pembimbing.
g. Menyampaikan bentuk monitoring dan evaluasi dalam
proyekpenelitian.
PelaksanaanProyekPenelitian
1. WaktuPelaksanaan
Waktu pelaksanaan proyek penelitian, mulai dari
persiapanhinggaevaluasidapatdilihatdalamtabledibawahini:
D
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 24
Tabel3.WaktuPelaksanaanProyekPenelitian
No NamaKegiatanWaktuPelaksanaan(Bulan)
1 2 3 4 5 6
1 Sosialisasiproyekmerdekaoleh
Prodi
2 Pendaftarandaninputdataadmin
3 PenandatangananMoUdengan
lembagamitra
4 Penentuandosenpembimbingdan
pembimbingdarimitra
5 Pengumpulanproposalpenelitian
6 Pembekalan
7 Pelaksanaan
8 Monitoring
9 Penyusunanlaporanakhirprogram
10 Evaluasiolehprodidanlembagamitra
2. HalyangPerluDisiapkanMahasiswa
Hal-halyangperludipersiapkanmahasiswadalamproyek
penelitianantaralain:
a. Persiapan materi berupa proposal penelitian yang akan
dilakukandalamproyekpenelitian.
b. Logbook dan form bimbingan yang akan diisi selama
pelaksanaanpenelitianbersamalembagamitra.
c. SalinanSuratKeterangandarijurusanterkaitkeikutsertaan
dalamproyekpenelitian.
3. HalyangAkanDilakukanMahasiswa
Hal yang akan dilakukan mahasiswa dalam proyek
penelitian,secaraumumdapatdiidentifikasikandalambeberapa
poinberikutini:
a. Memilihlembagamitrasebagaitempatpelaksanaanproyek
penelitian.
b. MendaftardaninputprogramproyekpenelitiandalamKRS.
c. Merancangproposalpenelitian.
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 25
d. Melaksanakanprogramkegiatanmelaluimataprogramyang
telahditentukan.
e. Mengisilogbookkegiatandanformbimbinganyangselama
pelaksanaanproyekpenelitian.
f. Mengikuti monitoring dan evaluasi yang oleh dosen
pembimbingdanpendampingdarimitra.
g. Melakukandiseminasihasilpenelitiandihadapan lembaga
mitra,dosen,danmahasiswalain.
h. Menyusun artikel sebagai media publikasi yang berisi
pengalaman dan lesson learned selamamengikuti kegiatan
proyekpenelitian.
SistemPembimbingan
Sistempembimbingandalamproyekpenelitianmemberikan
dua skema pembimbingan yaitu dari dosen pembimbing dan dari
lembaga mitra. Masing-masing pihak memberikan pembimbingan
guna mengarahkan mahasiswa dalam proses pelaksanaan proyek
penelitian.Penjelasanmengenaiprosedurdanprosespendampingan
dapatdilihatdibawahini:
1. ProsedurdanProsesPendampinganMahasiswadariDosen
Adapun prosedur pendampingan pada proyek penelitian
daridosenpembimbingantaralain:
a. MahasiswainputproyekpenelitiandiKRS
Setelah mahasiswa memilih proyek penelitian sebagai
kegiatan pembelajaran di luar kampus, selanjutnya
mahasiswa menginput kegiatan penelitian pada KRS agar
dapat terekap system dan dapat diekuivalensikanmenjadi
matakuliah.
E
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 26
b. Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing proyek
penelitian
Selanjutnya,prodiakanmemberikandosenpembimbing
kegiatan penelitian, yang akan memberikan arahan serta
monitoringterhadapkegatanpenelitianyangdilakukan.
c. Mahasiswamenyusunproposalpenelitian
Setelah memperoleh dosen pembimbing, selanjutnya
mahasiswa secara aktif berkonsultasi terkait penyusunan
proposal penelitian yang akan dilaksanakan di lembaga
mitra.
d. Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang
proposalpenelitianyangakandilakukan
Proposalpenelitianyang telahdisusunolehmahaisswa,
kemudian dikonsultasikan dengan dosen pembimbing
kegiatanmaupunpembimbingandarimitra.
e. Mahasiswamelaksanakanproyekpenelitian
Setelahsemuapersyaratantelahterpenuhidanproposal
penelitain telah disusun, makamahasiswa dapat langsung
melaksanakan proyek penelitian pada lembagamitra yang
dipilih.
f. Dosen melakukan monitoring melalui form yang sudah
disediakan
Selama pelaksanaan kegiatan penelitian, dosen
pembimbing melakukan monitoring terkait progress
pelaksanaan proyek penelitian minimal 3 kali bimbingan.
Progresstersebutkemudiandicatatdalamformbimbingan
yangsudahdisediakan.
g. Dosenmelakukanevaluasiproyekpenelitian
Setelah pelaksanaan proyek penelitian selesai,
selanjutnya dosen pembimbingmelakukan evaluasi sesuai
dengan skema yang telah ditentukan oleh prodi, yang
tercantumpadababselanjutnya.
h. Mahasiswamelakukandiseminasihasilpenelitian
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 27
Pada tahap akhir setelah selesai melaksanakan proyek
penelitian bersama lembaga mitra, mahasiswa melakukan
diseminasi hasil penelitian kepada lembaga mitra, dosen
pembimbing, dan mahasiswa umum untuk sharing
penelitianyangtelahdilakukan.
Penjelasanalurbimbingan,dapatdilihatdalamdiagramberikutini:
Gambar4:AlurPendampinganolehProdi
2. ProsedurdanprosesPendampinganMahasiswadariMitra
Adapunprosedur pendampinganpadaproyekpenelitian
darimitraantaralain:
a. Mahasiswamemilihmitrauntukproyekpenelitian
Mahasiswa input proyek penelitian di KRS
Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing proyek penelitian
Mahasiswa menyusun proposal penelitian
Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang proposal penelitian yang akan dilakukan
Mahasiswa melaksanakan proyek penelitian
Dosen melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan
Dosen melakukan evaluasi proyek penelitian
Mahasiswa melakukan diseminasi hasil penelitian
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 28
Langkah pertama yang dilakukan mahasiswa dalam
melaksanakan proyek penelitian yang berkaitan dengan
mitra adalah memilih lembaga mitra. Mahasiswa dapat
mencari sendiri lembagamitra tersebut, maupunmemilih
lembaga mitra yang telah bekerjasama dengan Prodi
PendidikanSosiologi.
b. Mahasiswamenyerahkan bukti KRS dan SK Keikutsertaan
proyekpenelitiandimitra
Setelahmenentukanlembagamitrakegiatanpenelitian,
mahasiswa menyerahkan bukti KRS yang mencantumkan
kegiatan penelitian sebagai pilihan pembelajaran di luar
kampus dan Surat Keterangan Keikutsertaan proyek
penelitianyangdiperolehdariprodi.
c. Mahasiswa menyerahkan draft proposal penelitian yang
telahdisusun
Setelah penyerahan bukti KRS, mahasiswa juga
menyerahkandraft proposal penelitian kepadamitra yang
selanjutnyaakandiberikanmasukansesuaidenganprogram
kerjadarimitrabersangkutan.
d. Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang
rancangankegiatandanproposalpenelitian
Selanjutnya, mahasiswa berkonsultasi dengan
pendamping dari lembaga mitra terkait proposal dan
rancangan kegiatan selama proses pelaksanaan, sehingga
dapatsinkrondenganprogramkerjadarimitra.
e. Mahasiswamelaksanakankegiatanpenelitian
Setelah tahapan konsultasi proposal dan rancangan
kegiatan selesai, selanjutnya mahasiswa dapat
melaksanakankegiatanpenelitianpadalembagamitrayang
dipilih.
f. Mitramelakukanmonitoringmelalui formbimbinganyang
sudahdisediakan
Selama proses pelaksanaan penelitian, lembaga mitra
bertugasmelakukanmonitoringkepadamahasiswa terkait
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 29
progress pelaksanaan penelitian yang dilakukan. Kegiatan
monitoring dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan
penelitian, dengan mengisi form bimbingan yang telah
disediakan.
g. Mitramelakukanevaluasikegiatanpenelitian
Setelah selesai pelaksanaan proyek penelitian, pihak
mitra bertanggungjawab memberikan evaluasi untuk
menilaikeberhasilanpenelitianyangdilakukanmahasiswa.
Evaluasidilakukansesuaidenganskemayangsudahdisusun
olehprodi,yangtercantumpadababselanjutnya.
Penjelasanalurbimbingan,dapatdilihatdalamdiagramberikutini:
Gambar5.AlurPendampinganpadaLembagaMitra
Mahasiswa memilih mitra untuk proyek penelitian
Mahasiswa menyerahkan bukti KRS dan SK Keikutsertaan proyek penelitian di mitra
Mahasiswa menyerahkan draft proposal penelitian yang telah disusun
Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang rancangan kegiatan dan proposal penelitian
Mahasiswa melaksanakan kegiatan penelitian
Mitra melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan
Mitra melakukan evaluasi kegiatan penelitian
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 30
Pembiayaan
Seluruh pembiayaan yang dibutuhkan dalam kegiatan
penelitian, termasuk biaya transportasi dan biaya kegiatan
ditanggung oleh mahasiswa bersangkutan secara mandiri.
Mahasiswa dapat memanfaatkan berbagai kesempatan beasiswa,
hibahprogramdariKementerianPendidikan,Kebudayaan,Riset,dan
Teknologi atau kementerian lain, dan sponsor untuk mendukung
pelaksanaanprograminiberdasarkanketentuanyangbelaku.
F
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 31
MONITORINGDANEVALUASI
ProgramStudi
1. MONITORING
Monitoring proyek penelitian dilakukan oleh dosen
pembimbing proyek penelitian dengan berkoordinasi dan
berkomunikasi dengan lembaga mitra. Dalam melaksanakan
monitoring, berikut ketentuan yang perlu dipenuhi oleh
mahasiswa:
a. Monitoring oleh dosen pembimbing proyek penelitian
dilakukan dengan mengisi form bimbingan dan melihat
logbookkegiatanpenelitianyangdilakukanolehmahasiswa
yangtercantumdidalamlampiran.
b. Monitoring dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan
proyekpenelitian.
c. Monitoring bersama dosen pembimbing dapat dilakukan
secara daring (dalam jaringan) seperti tatap maya
menggunakan Zoom Cloud Meeting atau Google Meet,
maupunsecaraluring(luarjaringan)denganbertatapmuka
secaralangsung.
A
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 32
2. EVALUASI
Penilaian terhadap hasil proyek penelitian mahasiswa
dilakukanolehdosenpembimbingdariprodidanpendamping
dari lembaga mitra. Evaluasi dilakukan pada akhir program
proyekpenelitiandenganmelakukanpenilaianpadatigaaspek,
yaitu(1)laporanpenelitian,(2)nilaipadasetiapmataprogram,
dan(3)ujian.
a. LaporanHasilPenelitian
Mahasiswamenyusunlaporanhasilpenelitiansebagai
salah satu bentuk evaluasi dari proyek penelitian yang
dilaksanakan. Laporan hasil penelitian memiliki bobot
sebesar40%dariprosentasekeseluruhanpenilaianproyek
penelitian. Berikut ini skema penulisan laporan hasil
penelitian:
Table4.SistematikaPenulisanLaporanAkhirPenelitianHalamanJudul
HalamanPengesahandanpersetujuan
KataPengantar
DaftarIsi,DaftarGambar,DaftarTabel,danDaftarLampiran
BABIPENDAHLUAN
Berisi:Latarbelakang,identifikasimasalah,rumusanmasalah,tujuan,dan
manfaat
BABIIKAJIANPUSTAKA
Berisi:KajianPustaka,KajianTeori,KerangkaPikir,danStateofTheArt
Penelitian
BABIIIMETODEPENELITIAN
Berisi:Jenispenelitian,lokasidanlokasipenelitian,sumberdata,metode
pengumpulandata,teknikanalisisdata,
BABIVHASILPENELITIANDANPEMBAHASAN
Berisi:Gambaranumumobjekpenelitian,Deskripsihasilpenelitian,
Pembahasan,danTemuanPenelitian
BABVPENUTUP
Berisi:KesimpulandanRekomendasi
BABVIREFLEKSIDIRI
Berisi:apasajahalpositifyangdiperolehselamamelaksanakanProyek
penelitiansertamengidentifikasiapasajayangdipelajaridalamkegiatanini
(softskill).
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRAN
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 33
b. PenilaianteradapMataProgram
Penilaian terhadapmataprogram inimemilikibobot
30% dari total keseluruhan prosentase nilai proyek
penelitian.Penilaianterhadapmataprogrammenyesuaikan
denganbobotnilai yang telahditentukandalamperaturan
akademikUNYNo1.Tahun2019,sebagaiberikut:
Tabel5.BobotNilaiperMataProgram
NilaiAkhir(Skala100)Konversi
Huruf Bobot
86–100 A 4,OO
81–85 A- 3,67
76–80 B+ 3,33
71–75 B 3,00
66–70 B- 2,67
61–65 C+ 2,33
56–60 C 2,00
41–45 D 1,00
0–40 E 0,00
Bobot nilai tersebut disesuaikan pada jumlah sks pada
setiap mata program yang diikuti oleh mahasiswa. Berikut
mata program pada setiap proyek penelitian beserta bobot
maksimalnya:
Tabel6.DaftarMataProgramdanBobotMaksimal
Program MataProgram SKS BobotMaksimal
Proyek
Penelitian
Merancangproposal
danlaporan
penelitian
2sks 8,00
Mengaplikasikan
metodepenelitian
2sks 8,00
Menyusunlangkah-
langkahpenelitian
1sks 4,00
Kesesuaiandengan
teoriyangdigunakan
1sks 4,00
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 34
c. UjiandanDiseminasi
Proses evaluasi yang ketiga dalam proyek penelitian
adalahujianyangakandilakukanmahasiswabersamadosen
pembimbing proyek penelitian, melalui diseminasi
penelitian.
Proses evaluasi yang ketiga dalamproyek penelitian
adalah penulisan hasil penelitian dalam publikasi jurnal
ilmiah,minimalpadajurnalterakreditasinasional.Publikasi
hasilpenelitiandalamjurnalilmiahmemilikibobot30%dari
total keseluruhan penilaian. Berikut ini merupakan
klasifikasi penilaian berdasarkan publikasi ilmiah pada
jurnalyangdisasar.
Tabel7.InstrumenPenilaianUjian
No Kriteria BobotSkor
(1-10)
Nilai=
Bobotx
Skor
1 Kemampuan
memaparkanlaporan
penelitiansecarajelas
dankomprehensif
20
2 Kemampuan
memaparkanurgensi
penelitiandenganbaik
15
3 Kemampuanmenjawab
pertanyaandosen
pembimbingmaupun
pesertalain.
20
4 Kemampuanmengenali
mitralembagapenelitian
15
5 Kontribusidan
rekomendasiyang
diberikankepada
lembagapenelitianmitra
15
6 Penampilan 10
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 35
Penilaian sebagai bentuk evaluasi proyek penelitian
diperoleh dari penjumlahan nilai total laporan penelitian,
penilaianmataprogram,danpublikasiilmiah.Penilaiandilihat
dalamskemaberikiutini:
Mitra
1. MONITORING
Monitoringproyekpenelitiandilakukanolehpendamping
dari pihak mitra proyek penelitian berkoordinasi dan
berkomunikasi dengan dosen pembimbing. Dalam
melaksanakan monitoring, berikut ketentuan yang perlu
dipenuhiolehmahasiswa:
a. Monitoringolehmitraproyekpenelitiandilakukandengan
mengisi form bimbingan dan melihat logbook kegiatan
penelitianyangdilakukanolehmahasiswayangtercantumdi
dalamlampiran.
b. Monitoring dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan
proyekpenelitian.
c. Monitoring bersamamitra dapat dilakukan secara daring
(dalam jaringan) seperti tatap maya menggunakan Zoom
CloudMeetingatauGoogleMeet,maupunsecaraluring(luar
jaringan)denganbertatapmukasecaralangsung.
B
NilaiTotalDosenPembimbing:
(Nilailaporanpenelitianx40%)+(Nilaimataprogramx40%)+
(Nilaiujianx20%)
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 36
2. EVALUASI
Model evaluasi lembaga mitra dilakukan menyesuaikan
dengan skema penilaian yang telah ditentukan, yaitu
berdasarkanmataprogramyangditempuholehmahasiswapada
setiapprogramyangdipilih.Selainitu,evaluasipadamitrajuga
dapat dilakukan sesuai prosedur yang ditetapkan oleh mitra.
Mitramenilaidarisetiapmataprogramsesuaidenganbobotsks
sebagaiberikut:
Tabel8.MataProgramdanBobotMaksimal
Program MataProgram SKS BobotMaksimal
Proyek
Penelitian
Merancang
proposaldan
laporanpenelitian
2sks 8,00
Mengaplikasikan
metodepenelitian
2sks 8,00
Menyusunlangkah-
langkahpenelitian
1sks 4,00
Kesesuaiandengan
teoriyang
digunakan
1sks 4,00
Penilaian sebagai bentuk evaluasi proyek penelitian
diperolehdaripenjumlahannilaitotallaporanpenelitian,penilaian
mataprogram,dannilaisikap.Penilaiandilihatdalamskemaberikut
ini:
Berdasarkan bobot nilai pada setiap mata program tersebut,
kemudian mitra memberikan daftar rekapitulasi nilai proyek
penelitiansebagaiberikut:
NilaiTotalPembimbingdarilembagaMitra:
(Nilailaporanpenelitianx40%)+(Nilaitotalmataprogramx
40%)+(NilaiSikapx20%)
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 37
Tabel9.RekapitulasiNilaiProyekPenelitian
No NIMNama
Mahasiswa
RekapNilai Nilaiakhir
Mitra
(60%)
Dosen
Pembim
bing
(40%)
Angka Huruf
1
2
3
4
dst
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 38
LAMPIRAN
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 39
LAMPIRAN1.FORMPENDAFTARANPROYEKPENELITIAN
FORMPENDAFTARANPROYEKPENELITIANMAHASISWA
Nama :
NIM :
Lembaga/MasyarakatMitra :
RencanaProposalPenelitian :
Yogyakarta,…………2021
Mengetahui, Menyetujui,
Koord.Prodi DosenPA
PendidikanSosiologi
(..........................................) (...........................................)
1. Topik Penelitian:
2. Lokasi Proyek Penelitian:
3. Permasalahan Penelitian:
4. Metode yang digunakan:
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 40
LAMPIRAN2.FORMULIRKESEDIAANLEMBAGAMITRA
FORMULIRKESEDIAANLEMBAGAMITRA
NamaLembaga/Desamitra :
Alamat :
NomorTelepon :
Email :
Kami Bersedia/Tidak Bersedia menerima mahasiswa Prodi
PendidikanSosiologiUNYsejumlah……orangdengannamaberikut:
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. …………………………………..
4. dst
Untuk melakukan praktik proyek penelitian pada lembaga/desa
kamimulaitanggal…………………………………………………………………
Yogyakarta…………….2021
(……………………………………)
*NamadanCapLembaga
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 41
LAMPIRAN3.LOGBOOKPROYEKPENELITIAN
No Hari,Tanggal Kegiatan HalyangDiperoleh Kendala
1 Senin,6Agustus
2021
- Menujukelembagamitrapenelitian
- Berkenalandenganseluruhstaffdi
lembagatersebut
- Mengikutirapatbulananuntuk
menentukankegiatanselamasatubulan
kedepan
- Mengenalseluruhtim
penelitiyangakanbekerja
sama
- Mendapatkanpoin-poin
tentangkegiatanapasaja
yangakandilakukanterkait
langkah-langkahpenelitian
- Masihharus
beradaptasi
denganlingkungan
danbudayakerja
barudilembaga
2
3
4
5
dst
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 42
LAMPIRAN4:LEMBARMONITORING
NamaMahasiswa :…………………………………………….
NIM :……………………………………………
NamaPembimbing :……………………………………………
Lembaga/DesaMitra :…………………………………………..
Tanggal Kegiatan
Paraf
Pembimbing
dariMitra
ParafDosen
Pembimbing
Mingguke-1
Mingguke-2
Mingguke-3
dst
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 43
LAMPIRAN5.INDIKATORPENILAIANSIKAP
FORMINDIKATORPENILAIANSIKAP
NamaMahasiswa :…………………………………………….
NIM :……………………………………………
NamaPembimbing :……………………………………………
Program/lembagamitra :…………………………………………..
No Aspek Nilai
SB B C K SK
A Kejujuran
1. Mengakuikesalahanataukekurangan
2. Tidakmelakukankebohongan
3. Mengungkapkankebenaran/berkataapaadanya
B Kedisiplinan
1. Datangtepatwaktu
2. Patuhterhadaptatatertibyangtelahdisepakati
3. Melaksanakankegiatansesuaitarget
C TanggungJawab
1. Melaksanakantugasdenganbaik
2. Menerimaresikopadatindakanyangdilakukan
3. Tidakmenyalahkan/menuduhoranglain
4. Meminta maaf/ mengakui atas kesalahan yang
dilakukan
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 44
No Aspek Nilai
SB B C K SK
D Sopan-Santun
1. Menghargaisesamamahasiswa/patnerdi
lembagamitra/masyarakat
2. Memperlakukanoranglaindengansantun
3. Menjaganamabaikuniversitas,lembagamaupun
masyarakat.
E KepercayaanDiri
1. Mampu merumuskan dan membuat keputusan
dengantepat
2. Tidakmudahmenyerah
3. Beranimengungkapkanpendapat/usulan
F Peduli
1. Membantu orang lain yang membutuhkan
bantuan
2. Menjaga lingkungan fisik maupun lingkungan
sosialpadalembagamitra/masyarakat
*KeteranganIntervalNilai
86–100 :Sangatbagus(SB)
76–85 :Bagus(B)
66–75 :Cukup(C)
50–65 :Kurang(K)<50 :Sangatkurang(SK)
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 45
Yogyakarta,.......................2021
NamaPembimbingMitra
(TandaTangan)
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 46
LAMPIRAN6.PENILAIANLAPORANHASILPROYEKPENELITIAN
FORMPENILAIANLAPORANHASILPENELITIAN
NamaMahasiswa :
NIM :
NamaPembimbing :
Lembaga/MasyarakatMitra :
NoAspek
PenilaianPenjelasan
Skala
(1-10)Bobot
Jumlah
(Skalax
bobot)
1 LatarBelakangMasalah
Memuatkegelisahanpadarealitassosialyangterdiridari
penyampaiandatadanfakta
terkini,persinggungankajian-
kajianterdahulu,argument
peneliti,alasankenapa
penelitianinipenting
dilakukan.
10
2 Identifikasi
Masalah
Memuatpermasalahan-
permasalahanyangmuncul
dalamlatarbelakang
menggunakankalimat
pernyataanyangjelasdan
fokus
5
3 Rumusan
Masalah,
Tujuan,dan
Manfaat
Penelitian
Logis,focus,jelasterhubung
dengankegelisahanpada
realitassosialpadalatar
belakang
10
4 Metode
Penelitian
Metodeyangdigunakansesuai
dantepatdenganmasalahdan
tujuanpenelitian
10
5 SumberData Sumberdatayangdigunakan
sesuaidenganmetodeyang
dipilih,danmencantumkan
siapa/apasajasumberdata
10
Model Kegiatan Pembelajaran Penelitian | 47
NoAspek
PenilaianPenjelasan
Skala
(1-10)Bobot
Jumlah
(Skalax
bobot)yangdigunakandalam
penelitiantersebut.
6 KajianPustaka Penggunaankajianpustaka
disesuaikandengantopik
penelitiandanmencantumkan
kesesuaiandengantujuan
penelitian
10
7 LandasanTeori Teoriyangdigunakandapat
menjawabrumusanmasalah
danmengarahpadatemuan
penelitian
10
8 Penggunaan
Referensi
Penelitianmerujukpada
referensiutama.Jurnalilmiah
terbitanmutakhir(kurun
waktu10tahunterakhir)
5
9 Hasildan
pembahasan
Penelitian
Hasildanpembahasan
penelitiandisajikansecara
sistematisdandapat
menjawabrumusanmasalah
20
10 Kesimpulan
dan
Rekomendasi
Kesimpulanberisitentang
jawabandarirumusan
masalahsecarasingkat,padat,
danjelas.
5
11 Bahasadan
SistematikaLaporan
LaporanmenggunakanBahasa
ilmiahdanbakusertasesuaidengansistematikayangtelah
ditentukan.
5
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAPENDIDIKAN SOSIOLOGI
psosio.s.uny.ac.id [email protected] SmartSociologyUNY @jurusanpsosiouny