Региональный вуз культуры в условиях Региональный вуз культуры в условиях модернизациимодернизации

Федоров А.О.

08.04.2012

2

БОУ ВПО «Чувашский государственный институт культуры и искусств» Министерства культуры, по

делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики

3

Вики Вики

В российской школе процессы модернизации довольно динамичны, и Чувашский государственный институт культуры и искусств – не исключение.

Сегодня региональный вуз культуры выступает в роли стартовой площадки изучения проблем культуры и образования в новых интеграционных условиях.

4

Чувашский государственный институт культуры и искусствЧувашский государственный институт культуры и искусств

На сегодняшний день институт является уникальным центром подготовки специалистов высшей квалификации в сфере культуры, искусства и образования непосредственно в Чувашии и для Чувашии.

динамично развивающийся вуз, в котором классические традиции высшей школы сочетаются с новейшими образовательными технологиями.

5

Анализ условий среды в которой функционирует институтАнализ условий среды в которой функционирует институт

Положительные стороны

сохранение сложившихсятрадиций в сфере образования, науки, творчества, способствующих формированиюшкол и устойчивому развитиюинститута наличие единой системы

координации учебного процесса

участие в формированиисистемы довузовского ипослевузовского образования

сформированный профессиональный профессорско-преподавательский состав

6

Анализ условий среды в которой функционирует институтАнализ условий среды в которой функционирует институт

Слабые стороны

сохраняющийся дефицит материально-технической базыразвития института

информационное обеспечение учебного процесса, необходимое для развития информационнойинфраструктуры вуза

недостаточный уровень автоматизациидеятельности института

старение кадров, их недостаточнаявосприимчивость к научно-образовательным инновациям

Мероприятия программыМероприятия программы

8

Комплекс мероприятийКомплекс мероприятий

1. совершенствование управления институтом и повышение эффективности управления;

2. модернизация образовательного процесса;3. модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной

деятельности;4. модернизация творческого процесса и расширение творческих связей института;5. модернизация воспитательного процесса и развитие социального партнерства;6. информатизация института;7. развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента

обучающихся.

9

Совершенствование управления институтом и Совершенствование управления институтом и повышение эффективности управленияповышение эффективности управления

Совершенствование управленческой координации и контроля •разработка системы электронного документооборота;•разработка стандартов деятельности основных категорий сотрудников института и критериев показателей для оценки их деятельности;•повышение роли Ученого совета в управлении институтом путем более активного участия в подготовке перспективных планов и программ развития;•развитие практики передачи факультетам части средств от образовательных услуг, предоставляемых на коммерческой основе, а также увеличение объемов финансирования как из бюджетных, так и из внебюджетных источников;•построение информационной системы управленческого мониторинга с целью организации прозрачности управленческих решений: внутренние аудиты, внутренний контроль, опросы, анализ показателей, экспертизы, аналитические справки, отчетность, методы математической статистики и др.

Развитие системы оценки управленческой эффективности •разработка показателей экономической и социальной эффективности деятельности института;•оценка организационной структуры управления;•экспертная оценка деятельности структурных подразделений

10

Модернизация образовательного процессаМодернизация образовательного процесса

Нормативная регламентация организации и реализации учебного процесса•разработка рабочих учебных планов по всем ООП, реализуемым вузом, в соответствии с ФГОС (2012 г.);•разработка учебно-методических комплексов по всем ООП, реализуемым вузом, в соответствии с ФГОС (2012 г.);•разработка системы мониторинга и обновления учебно-методического обеспечения ООП

Формирование многоуровневой системы непрерывного образования •в рамках академического образовательного округа разработка интегрированных образовательных комплексов «учреждение СПО – вуз» (2012–2013 гг.);•разработка учебных планов с сокращенными сроками обучения (2012 г.);•лицензирование направлений среднего профессионального образования (2013 г.);•разработка инновационных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки («Информационно-коммуникационные технологии в области образования, культуры и искусств»);•расширение числа программ дополнительного образования детей по соответствующим направлениям искусств (театрального, музыкального, изобразительного, в перспективе, хореографического).

11

Модернизация образовательного процессаМодернизация образовательного процесса

Расширение круга основных образовательных программ в рамках имеющихся укрупненных групп •лицензирование направления 071200.62 – Хореографическое искусство (бакалавриат) (2013 г.),•направления 071500.62 – Народная художественная культура (бакалавриат) (хореография – современный танец, спортивно-бальный танец; любительский театр) (2013 г.),•специальности 070703.65 Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ (2014 г.),•специальности 070103.65 Вокальное искусство (народное пение) (2013 г.), •направления 073100.62 – Музыкально-инструментальное искусство (бакалавриат) (баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты) (2014 г.).

Совершенствование процедур проектирования и реализации в учебном процессе новых образовательных технологий •разработка и внедрение кредитно-модульной системы по образовательным направлениям института (2012 г.);•разработка и внедрение балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов (2013 г.)

Реализация системы менеджмента качества (СМК) вуза

12

Модернизация образовательного процессаМодернизация образовательного процесса

Реализация политики академической мобильности студентов и преподавателей •развитие образовательных контактов со столичными вузами – разработчиками ФГОС (в рамках УМО), региональными вузами, реализующими соответствующие образовательные программы, зарубежными вузами с целями: организации стажировок, обмена преподавателями и учебными курсами; интеграции учебных планов, программ подготовки; разработки комплексных научно-исследовательских, социально-культурных и творческих программ и проектов; разработки образовательных программ, предоставляющих возможность получения двойных дипломов (2012–2015 гг.);•организация системы академических обменов студентами с вузами системы Министерства культуры РФ, зарубежными вузами (практика, учебный процесс) по профильным образовательным программам (2012–2015 гг.);•целенаправленное привлечение иностранных абитуриентов на образовательные программы (бакалавриат), программ послевузовского образования (профессиональная переподготовка, повышение квалификации) (2012–2015 гг.);•разработка систем дистанционного образования всех основных образовательных программ вуза (2013–2014 гг.).

13

Модернизация научно-исследовательского процесса и Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельностиинновационной деятельности

Развитие научно-исследовательской инфраструктуры вуза:•расширение и совершенствование издательской деятельности (выпуск электронных изданий, в том числе и периодических, укрепление и модернизация материально-технической полиграфической базы, оптимизация работы редакторов) (2013–2015 гг.);•подготовка программы организации малых инновационных предприятий при институте на основе Федерального закона № 217-ФЗ с целью привлечения дополнительных материальных ресурсов, обеспечения преподавателей и сотрудников материальных стимулов (2013 г.)

Развитие научного потенциала вуза:•развитие научных школ по специальностям: 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение; 13.00.05 Теория, методика и организация социально-культурной деятельности (защита кандидатских/докторских диссертаций, издание монографий, публикации в ВАКовских изданиях, проведение научных конференций) (2012–2015 гг.);•разработка и внедрение системы рейтинга научной работы на всех уровнях – индивидуальном, кафедральном, научных подразделений: введение индекса научного цитирования в качестве инструментария оценки НИР преподавателей и кафедр (2012 г.);•формирование программы подготовки кадров высшей квалификации на 5 лет (2012 г.)

14

Модернизация научно-исследовательского процесса и Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельностиинновационной деятельности

Интеграция научно-исследовательской и образовательной деятельности вуза:•организация научно-методологических и научно-методических семинаров, посвященных проблемам научного сопровождения учебного процесса, инновационной деятельности вуза (2012–2014 гг.);•развитие в институте системы научных студенческих олимпиад и конкурсов, создание студенческих научных дискуссионных клубов (2012–2013 гг.).Интеграция научного потенциала института в российское и международное академическое сообщество:•укрепление и расширение контактов с учредителем, ведущими учеными по профильным специальностям, укрепление имеющихся и поиски новых контактов в целях международной научной деятельности (2012–2015 гг.);•инициирование, разработка и реализация региональных программ научных исследований по профилю института совместно с заинтересованными образовательными и научными учреждениями, участие в национальных исследовательских проектах сферы культуры и искусства (2012–2015 гг.);•активизация и анализ практики грантосоискательства отдельных педагогов, научных групп, формирование системы информирования о формах грантовой поддержки научных исследований (2012–2015 гг.)

15

Модернизация творческого процесса и расширение Модернизация творческого процесса и расширение творческих связей институтатворческих связей института

Развитие инфраструктуры творческой деятельности вуза:•создание, поддержка и развитие деятельности концертирующих творческих коллективов (2012–2015 гг.);•создание Продюсерского центра (2012–2013 гг.);•развитие концертно-творческой инфраструктуры: приобретение аппаратуры для студии звукозаписи; открытие студии вокального искусства; приобретение музыкальных инструментов (2012–2015 гг.);•создание и развитие детской школы искусств ЧГИКИ: расширение числа программ дополнительного образования детей по соответствующим направлениям искусств (театрального, музыкального, декоративно-прикладного, изобразительного, в перспективе и хореографического); увеличение контингента обучающихся (2012–2013 гг.).

Развитие творческого потенциала вуза:•формирование творческих школ: инструментального исполнительства, вокального искусства (академическое пение), театрального искусства (режиссура театрализованных представлений и праздников), декоративно-прикладного творчества (2012–2015 гг.);•организация концертной, гастрольной деятельности творческих коллективов, содействие внешней экспертизе творческих поисков студентов и педагогов (участие в профессиональных конкурсах исполнительского мастерства международного, национального, регионального уровней) (2012–2015 гг.);•организация мастер-классов известных отечественных и зарубежных исполнителей, режиссеров, дирижеров, педагогов ведущих творческих вузов страны (2012–2015 гг.);•организация и проведение на базе вуза профессиональных творческих форумов, конкурсов, фестивалей различных уровней (внутриакадемических, городских, республиканских, национальных, международных) (2012–2015 гг.).

16

Модернизация воспитательного процесса и развитие Модернизация воспитательного процесса и развитие социального партнерствасоциального партнерства

Развитие социального партнерства и взаимодействия субъектов воспитательной деятельности:•разработка Концепции социально-личностного развития студентов вуза (2012–2014 гг.);•развитие системы студенческого самоуправления: проведение учебно-методических сборов; деятельность советов по воспитательной работе в вузе, в общежитиях, студенческого совета института, общежитии (2012–2015 гг.);•психолого-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности: создание психологической службы, телефона доверия (2012 г.).

Развитие системы социализации и самореализации студентов вуза в учебной и внеучебной деятельности:•организация и поддержка деятельности философского клуба, волонтерского и педагогического отрядов (2012–2015 гг.);•проведение конкурсов: «Дары природы», на лучшую комнату в общежитии, чтецов, родословных, фотостудии; Дней здоровья, общежитий и др. (2012–2015 гг.);•организация и поддержка деятельности секций по шахматам, карате, футболу, волейболу, баскетболу и др. (2012–2015 гг.).

17

Модернизация воспитательного процесса и развитие Модернизация воспитательного процесса и развитие социального партнерствасоциального партнерства

Формирование корпоративной культуры творческого вуза как основы профессионально-личностной культуры и компетенций студентов, научно-педагогического коллектива:•подготовка и издание энциклопедии «Чувашский государственный институт культуры и искусств», создание справочного электронного ресурса по истории и современному состоянию вуза (2013 г.);•трансляция студенчеству компонентов корпоративной культуры вуза: проведение ежегодного конкурса на лучшую группу, вручение именных стипендий (2012–2015 гг.);•создание галереи славы и музея института;•разработка программы связи с выпускниками, вовлекая их в сотрудничество и программы помощи института (создание Ассоциации выпускников института)

Информационное обеспечение воспитательной работы вуза:•взаимодействие с представителями студенческого самоуправления в вузах культуры России (2012–2015 гг.);•подготовка сборников документов по организации внеучебной и воспитательной работы: «Мы так живем» (по этике поведения для студентов 1 курса), «Мы вместе» (для студенческого актива), «Записная книжка первокурсника» (2012–2015 гг.);•реформирование института кураторов: кардинальное изменение содержания и формы их работы в виду перехода к кредитно-модульной системе обучения с большим объемом самостоятельной работы студента;•проведение комплексного социологического исследования «Портрет студента ЧГИКИ» (2012–2014 гг.).

18

Информатизация институтаИнформатизация института

Развитие информационно-коммуникационной инфраструктуры образовательной среды:•поддержание компьютерной техники на достаточно высоком современном уровне (2012–2015 гг.);•развитие беспроводной связи, расширение возможностей бесплатного доступа к сетевым ресурсам для преподавателей, сотрудников, студентов вуза (2012–2015 гг.);•формирование системы электронного документооборота вуза (2013–2014 гг.).

Интеграция научных, художественных и образовательных информационных ресурсов:•осуществление интернет-трансляций процедур ИГА (защиты ВКР, государственных экзаменов); концертно-творческих мероприятий (2012–2015 гг.);•построение электронной библиотечной системы вуза (2013–2014 гг.);•интеграция модулей информационной системы управления учебным процессом, обеспечивающей планирование, проведение и анализ результатов приемной кампании, составление учебных планов, планирование объемов учебной нагрузки, ведение расписаний учебных занятий, управление контингентом студентов; учет успеваемости студентов, управление аудиторным фондом (2012–2015 гг.);•развитие информационного портала вуза, в том числе блога ректора, как виртуального представительства института, среды для демонстрации мировому сообществу результатов образовательной, научной, художественно-творческой деятельности, реализованных проектов социальных молодежных инициатив и т.п. (2012–2015 гг.)

19

Информатизация институтаИнформатизация института

Развитие материально-технической инфраструктуры вуза:•необходима передача в оперативное управление материально-технической базы руководству Чувашского государственного института культуры и искусств, лишь в этом случае возможна введение в эксплуатацию спортивного зала и столовой вуза (2012–2013 гг.);•внедрение энергосберегающих технологий, совершенствование системы учета энергетических ресурсов (2012–2015 гг.);•ремонт фасадов корпусов вуза;•организация благоустроенного зеленого парка перед институтом;•ремонт общежития (2012–2015 гг.).

20

Развитие кадрового потенциала и формирование Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихсякачественного контингента обучающихся

•обеспечение преподавателям, сотрудникам и студентам института социальных гарантий и льгот в области жилищно-бытовых условий, отдыха, питания, культурно-массовой, спортивно-оздоровительной работы и распределения материальной помощи; •совершенствование квалификационного профиля научно-педагогических работников во внутривузовских программах повышения квалификации;•приглашение специалистов и профессоров из других вузов;•разработка опережающих программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки и дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных технологий;•привлечение в институт талантливых выпускников школ через разработанные программы профориентации, олимпиад, детских конкурсов, мастер-классов;•создание системы «школа искусств – творческий колледж – вуз», в основе которой лежат принципы непрерывности, многоуровневости и многопрофильности.

21

Ресурсное обеспечение развития Ресурсное обеспечение развития

Реализация Программы развития Чувашского государственного института культуры и искусств связана с использованием собственных средств, внебюджетных источников, потенциала федерального бюджета в виде средств целевых программ, средств бюджета других уровней, фондов и общественных организаций, привлеченных средств отечественных и зарубежных инвесторов

22

Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты

Обретение институтом нового качества в образовательной, научной, творческой, кадровой, материально-технической и организационно-экономических сферах, способного проводить качественную и ответственную политику в модернизации системы высшего профессионального образования в сфере культуры и искусства, обеспечивать подготовку высококвалифицированных специалистов для нужд Чувашской Республики

Спасибо за внимание !Спасибо за внимание !