PERIDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZOPERIDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO

N 4 6 - AO X IV -MARZO 2 0 1 5N 4 6 - AO X IV -MARZO 2 0 1 5

http://elmocan.wordpress.com

El Mocn: fruto del mocanero. rbol de 6 a 8 metros de altura, endmico de Madeira yde las islas hmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderasrocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborgenes fabricaban una pasta lla-mada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso OShanahan).

El Mocn

El Mocn n 46

marzo 2015

2

EDITORIAL

Redaccin

Alumnos, alumnas,

padres, madres,

abuelos y abuelas,

maestros-as itiner-

antes del CER

Fuencaliente-Mazo y

maestros-as de las

Escuelas Unitarias

de Las Indias, Cecilia

Gonzlez Alayn,

Montes de Luna,

Tigalate, La Sabina,

Lodero y Monte

Brea .

MAESTROS/AS:

Juan M. Barreto Vargas

Gara Correa Mndez

Rosa M Daz Garca

Haide Felipe Duque

Mara Garca Garca

M Josefa Gmez Daz

Marta B. Guerra

Cabrera

M Olga Guerra San Gil

lvaro Martn Corujo

M Jos Martn Felipe

N. Mayte Martn Zerpa

Omaira Morales Lpez

Carmen R. Prez de

Len

M Mar Prez Martn

Mara Rguez Coya

Carlos E. Rguez Garca

Adolfo Rguez Glez

Mara F Rguez Prez

Largo recorrido de nuestro peridico que naci al mismo tiempo casi queel periodo en el que la Consejera, el Gobierno de Canarias, puso en cues-tin a estas escuelas, las Escuelas Unitarias, menosprecindolas e inten-tando desprestigiarlas. Viene al caso recordar esto porque se cierra ahorauna etapa y comienza otra esperanzadora en la que por fin se reconocennuestras especificidades. Tras la firma en junio pasado del Acuerdo deEscuelas Unitarias con el Consejero, se ha publicado el da 13 de loscorrientes una Resolucin que reconoce normativamente nuestras especi-ficidades y que todos tendremos que cumplir.Esta resolucin, publicada en la web de la Consejera en:http://www.gobiernodecanarias.org/opencmsweb/export/sites/educacion/we b / _ g a l e r i a s / d e s c a r g a s / n o r m a t i v a -internas/Resolucion_Unitarias_2015.pdf , tiene la misma validez, a efectosjurdicos, que una publicacin en el BOC, por tanto es desde ya nuestrareferencia para regular, por ejemplo, cierres y apertura de segundas unida-des, entre otras cosas.Se nos ha reconocido, gracias a nuestro esfuerzo, el de todos, la labor rea-lizada por la Educacin en nuestras medianas. Tenemos un marco legalque nos ampara, comenzando por la Ley Canaria de Educacin (Art. 56)hasta la Resolucin antes aludida pasando por el Acuerdo firmado en junio.Se abre la puerta a poder ser dotados de los servicios demandados por lospadres y madres, comedor y acogida temprana, necesarios para conciliarla vida laboral y familiar y tambin a que nuestras escuelas puedan crecersi as lo deciden las comunidades en donde estn enclavadas. Esta nor-mativa dar estabilidad, reconocer nuestras especificidades y establece-r las reglas del juego necesarias para que nuestros alumnos y alumnastengan igualdad de oportunidades con otras opciones.Se abre pues una etapa de consolidacin y de recogida de frutos, no exen-ta de trabajo y esfuerzo. Este estar siempre cuestionados nos ha hechoevolucionar de forma positiva en un anlisis de lo que hacemos y culesson nuestras caractersticas. Nos conocemos un poco mejor a nosotrosmismos y la sociedad tambin nos conoce mejor. Somos escuelas queofrecen calidad -siempre la hemos dado- y un trabajo diferenciado apoya-do en la atencin a la diversidad y en nuestra relacin con el Medio. Este peridico ha contribuido a que se nos conozca, que se conozca nues-tro trabajo y en eso estamos.Es necesario perseverar en nuestra idiosincrasia que segn la RealAcademia de la Lengua es: Rasgos, temperamento, carcter, etc., distin-tivos y propios de un individuo o de una colectividad. No pretendamoscambiar lo que somos y parecernos a otros, porque dejaramos de ser nos-otros mismos.

Este segundo trimestre ha estado protagonizado por la actividad del Da deLa Paz, en S/C de La Palma. Hemos tenido la satisfaccin de contribuir apaliar las dificultades de nuestros conciudadanos y se han recogido en losmercadillos solidarios la cantidad de 1.132,25 que hemos donado a CruzRoja que lo va a emplear en un programa educativo en la isla:PROMOCIN XITO ESCOLAR DE NIOS Y NIAS EN DIFICULTADSOCIAL.

Pero tambin podemos hablar de la Ofrenda floral a San Blas, de la cola-boracin con el Da del Municipio, con las redacciones y dibujos de los con-cursos por ese da y en el que algunos de nuestros alumnos han obtenidopremio. De nuestra visita a La Fuente de La Cueva de La Canaria y del tra-bajo realizado da a da en las aulas con tesn, alegra, compaerismo, ilu-sin y eficacia.

No podemos terminar sin felicitar al CER Las Breas y a la familia deFrancisco Eloy Hernndez Rodrguez que han obtenido el premio de des-tacados, este ltimo a ttulo pstumo, del municipio de Brea Baja, en elmbito educativo. Nuestra labor se reconoce y debemos con la autoestimabien alta seguir trabajando con nimo y fuerza por la Educacin en elmundo rural y no tan rural, luchando por la Escuela Pblica Canaria.Gracias a todos y todas y felicidades. No dejen de leer la Resolucin.

Villa de Mazo, marzo de 2015

sumarioPgina 1:Portada.

Pgina 2:Sumario y Editorial.

Pgina 3: CEIP Tigalate:

Cositas de nuestro cole.

Pgina 4: CEIP Monte Brea:

Actores en el teatro. La mas-

cota.

Pgina5: CEIP Monte Brea:

Denis Castro Quintero, un

artista.

Pgina 6: rea de ingls:

Easter cards

Pgina 7: Nuestros patronos.

Pgina 8: La cueva de La

Fuente de La Canaria.

Premios Da del Municipio.

Pgina 9: CEIP La Sabina:

Comienza el trabajo en el

huerto y otras cosas de la

escuela.

Pgina 10: CEIP Montes de

Luna: Montes de Luna se

viste de carnval.

Pgina 11: rea de francs:

Vive le sport.

Pginas 12-13: Da de la Paz.

Pgina 14: Pasatiempos.

Concurso.

Pgina 15: rea de Msica:

Msica del mundo y... a bai-

lar!

Pgina 16: CEIP Las Indias:

A ritmo de conga. Da del

municipio. Felicitaciones.

Pgina 17: Carnaval en las

escuelas.

Pgina 18: rea de Religin:

Nuestra clase de reli.

Pgina 19: CEIP Cecilia

Gonzlez Alayn: El carnaval

en Fuencaliente. El carnaval

de mi cole. Las Caletas con la

Paz.

Pgina 20: Noticias breves.

pgina 21: rea de

Educacin Fsica: Los juegos

populares, tradicionales e

infantiles en la escuela.

pgina 22: CEIP Lodero:

Premiadas en el concurso.

Talleres de ingls.

pgina 23: Distinguidos Brea

Baja.

pgina 24: Por qu en una

Escuela Unitaria? Los padres

hablan.

3CEIP TIGALATE El Mocn n 46

marzo 2015

COSITAS DE NUESTRO COLEEste ao, por fin, han podado las palmerasde nuestro colegio. Hay unas que son muyaltas llamadas whasingtonias robustas ,

que miden por lo menos 20 metros o ms yotras que son las tpicas palmeras canarias,que son ms bajas y cuyos troncos son msgruesos y menos flexibles. Cuando sopla elviento muy fuerte hacen el baile de la pal-mera, que nos ense la maestra Haide,movindose a izquierda y derechaMuchasveces parece que se van a partir, porquecomo son tan altas, pero nunca pasa nada.

Todos los nios y nias del cole junto con nuestros maestros ymaestras queremos felicitar a nuestra compaera, alumna y

amiga Andrea Plasencia Triana porque consigui uno de los pre-mios literarios en el concurso del da del municipio, con su

redaccin .

Felicidades!!!

Hoy ha sido un da interesante en clase porque haba anun-ciado un eclipse solar. No lo sabamos y como para verlo hayque utilizar unas gafas especiales homologadas no pudimosmirar directamente al sol, porque se nos quemaran los ojos.

Por eso buscamos en internet varias pginas que lo ibandando en directo e hicimos un seguimiento del eclipse. Fueuna experiencia nueva ya que no se volver a producir hasta

dentro de 11 aos.

Un rinconcito para la maestra: Desde aqu, una vez ms quiero agradecer a todas las familias la con-fianza depositada en nuestro colegio, en nuestro quehacer diario y en nuestro modelo educativo.

Agradecer al Maestro Berto su inestimable ayuda en todo lo que necesitamos y a su mujer Elia y aRober, su hijo, que nos lo prestan siempre. Gracias a los compaeros porque ellos ayudan a que

nuestro centro sea una realidad y que nuestros alumnos sean mejores cada da. Gracias a todos y a todas en general.

Marta Guerra

Los operarios trabajandomientras los observamoscon curiosidad.

...trabajo terminado!...

Hasta dentro de 20 aos!

4CEIP MONTE BREAEl Mocn n 46marzo 2015

UNA MASCOTA! Le presentamos a Honorapto, bueno, el

nombre todava no est del todo decidido,estamosen periodo de votacin, pero as lo llama el Loco yMara. El pasado seis de marzo un personajemisterioso dej en un saco a este ejemplar de galloen la puerta del colegio con un cartel que deca: una mascota. Desconocemos de quien se trata,sospechamos, fue una alegra, se form un alborotoporque nadie se atreva abrir el saco, pero algo semova dentro, Don `lvaro lo abri y cuando llegJuan lo soltamos. Betty le trajo millo, le pusimosagua y nos despedimos hasta el lunes; sorpresa!, elgallo despus de irnos vol hasta la casa de Dcil, yale estamos buscando gallina y gallinero, mientras,picotea en la casa de Dcil. Otra mascota y van ya...

Redactores La Rosa.

ACTORES, UNA DE TEATRO.

Despus de muchos y cansados ensayos lleg el da del estreno, fue el veintiseis de febrero enel Teatro Circo de Marte de Santa Cruz de La Palma, all estbamos los actores del colegio quepertenecemos a la Escuela Municipal de Teatro Pilar Rey: Ligia Elena, Rubn, Eli, la que

suscribe Amina y Rubn que es un alumno del colegio deLodero. Rubn Rojo y su hermana Eli participaron en laobra de los pequeos, trataba de unos angeles que tenanque limpiar el arco iris, a lo que se negaron escondindolo,esto provoc un pequeo folln con unos demonios quehaba rondando por el lugar, tuvo un final feliz con el arcoiris ocupando su sitio en el cielo. Nuestra obra se titulabaUsa el coco chaval, el argumento trata de unos magos ybrujas que acuden a un concurso y para ello tienen quesuperar una serie de pruebas un poco extraas. Yo haca depresentadora, novia de Frankestein, mi nombre era ZeoniMala Hierba, llevaba un maquillaje tnebre con unos pelosespantosos, la verdad que todos estabamos irreconocibles,pero muy guapos. Ligia haca de bruja neurnica. Nosmirabamos, todos parecan nerviosos, yo tengo quereconocer que me puse muy nerviosa; pero al final todosali muy bien, me lo pas fenomenal.

Amina.

CEIP MONTE BREA

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El Mocn n 46

marzo 2015

Concurso de Dibujo Da del Municipio de Villa de Mazo 2015Denis Castro Quintero gana el primer premio en la

categoria de alumnos de tres aos.Entrevistamos al artista.

Ta Maruca: Hola Denis. TM.: Y qu dibujaste?

Denis: Hola. Denis: Una cabra, el sol, la montaa.

TM.: Felicidades ante todo. TM.:No veo hierba, ni pastor, ni perro.

Denis: Gracias. Denis: Porque pint una cabra, un sol,

TM.: Tiene ttulo el dibujo? la montaa!

Denis: Pues claro! TM.: Tranquilo artista, gracias!

TM.: Perdn, Cal es? Denis: De nada!

Denis: El bosque de las cabras Denis: Gan una caja de coche de

TM.: Oh, qu boniro! colores y un hericortero.

Denis: A mi me gusta. ...Y se fue.

CHISTES LA ROSA

Hoy uno solo. Ja,ja,ja.ja.

Alejandro, hijo. cmo te salieron los exmenes de francs?

Pues no lo s, pap, pero la profesoresa es muy religiosa.

Religiosa? Y eso?

Pues que mientras lea mi examen no paraba de decir: Ay Seor, Ave Mara purisima,

la virgen santa. Ja, ja,ja,ja

6El Mocn n 46

marzo 2015

REA DE INGLS

EASTER CARDS

Las Escuelas del CER Fuencaliente-Mazo y el CER Las Breas han elaboradounas tarjetas (Easter cards) para desearse una Feliz Pascua entre ellas. (HappyEaster!).

En el Reino Unido la Semana Santa es un periodo de vacaciones, de huevos de pascua, de

tarjetas, de chocolate Nosotros hemos indagado un poco ms en las tradiciones de esta celebra-

cin.

La Semana Santa es denominada Easter. Una peculiaridad es el origen de esta palabra, ya

que es de las pocas cosas que no guarda una relacin directa con la religin. La palabra Easter

proviene de la palabra Anglo-Sajona Eostre, que significa Abril. Nada ms sencillo que ponerle a

la fiesta el nombre del mes en que se celebra.

Hay dos das fundamentales, Good Friday, cuyo nombre procede de Gods Friday, el

viernes de Dios, durante este da se suelen comer para desayunar y merendar Hot cross bun,

unos bollitos con pasas y una cruz en su parte superior como su nombre indica. Pero Easter

Sunday es, sin duda, el da ms importante. Es el da en el que se regalan huevos de chocolate,

sobre todo a los nios, cobrando relevancia la figura de Easter Bunny (conejito de Pascua).

Existe una versin del origen de los huevos de Pascua que proviene de una leyenda anglo-

sajona, que cuenta cmo la Diosa sajona Eostre encontr un pjaro herido y lo transform en una

liebre, de modo que pudiera sobrevivir al invierno. La liebre descubri que poda poner sus hue-

vos, los cuales decoraba cada primavera y los dejaba como ofrenda a la Diosa.

En esta celebracin tambin est presente el intercambio de tarjetas, Qu sera de una

celebracin inglesa sin su tarjeta correspondiente!

Los alumnos y alumnas de las distintas Escuelas del CER Fuencaliente-Mazo y el CER Las

Breas han elaborado unos tarjetones para felicitarse por Pascua intercambindoselas entre ellas.

Nuestros nios y nias las han realizado con mucha ilusin y han disfrutado del trabajo, al mismo

tiempo que han aprendido y reforzado vocabulario y expresiones propias de esta celebracin.

No queremos despedirnos sin antes desearles a todos Happy Easter!

Mara y Cami

7El Mocn n 46

marzo 2015

NUESTROS PATRONOSEn este trimestre hemos celebrado la festividad de nuestros patronos: San Antonio Abad,

en Fuencaliente y San Blas en Villa de Mazo.

Este ao, como todos los 17 de enero, desde hace mucho,mucho tiempo, se viene celebrando en nuestro pueblo de

Fuencaliente, la festividad de nuestro Patrn, San AntonioAbad.

Nacido en Egipto sobre al ao 251 d C. y muerto el 17 deenero del 356 d C., fundador el movimiento eremtico, dontodos sus bienes, ya que era un hombre muy rico y vivi comoel ms pobre de los pobres, dedicando su vida a hacer el biena personas y animales, por eso tiene un cochinito a sus pies.

Este ao, hubo muchos actos en nuestro pueblo para festejara nuestro patrn y lo pasamos muy bien, pero uno de los msemotivos fue que nuestra Banda Municipal Infantil, acompacon su msica, su ilusin y su alegra a San Antonio en su pro-cesin en medio de un alegre repique de campanas. Lo hicie-ron muy bien y,a pesar del fro que haca, un calor de emocinse vea en el semblante de todos los que asistimos a la misma.nimo a nuestra Banda de Msica, para que cada ao siga

amenizando nuestra fiesta patronal con sus ganas y su buenhacer y. Viva San Antonio!

M Fe, maestra religin de Fuencaliente.

Imagen de San Antonio Abadcon la figura de un cochinito a

sus pies.

San Blas bendito que mi nio se ahoga Esto era lo que las madres y las abuelas nos decan cuandoramos pequeos y nos ahogbamos, y es que San Blas, Patrn de Villa de Mazo, es el santo protector

de los ahogos y de las enfermedades de la garganta.Por eso cada 3 de febrero nos reunimos en el Templo de San Blas para ofrecerle nuestras ofrendasflorales: margaritas, bejeques, camelias que adornan nuestras cestas y alimentos para nuestros

vecinos ms necesitados.Este ao hemos intentado recuperar la tradicin de que los nios llevasen alguna prenda de vestir

roja, en honor a nuestro Patrn , puesto que era obispo y su manto es rojo.Al finalizar la eucarista se repartieron entre los asistentes los tradicionales panes con romero y sal-

via y la pulserita roja para que San Blas nos proteja de todo mal de garganta, que con el fro quehace, bien nos viene esa

ayudita.Mayte, maestra de religin de Mazo.

Los tradicionalespanes de San Blasque fueron reparti-dos entre los asis-tentes y algunos delos nios y s papsque participamos en

la ofrenda.

8El Mocn n 46

marzo 2015

LA CUEVA DE LA FUENTE DE LA CANARIACon el objetivo de seguir conociendo nuestro entorno ms prximo, las EscuelasUnitarias de Fuencaliente y Mazo nos fuimos de caminata para conocer una cavidad vol-cnica situada en la parte alta del barrio de La Sabina, en el municipio de Villa de Mazo.

Nos acogi un da con una maana soleada. El punto de partida era el antiguo saln de baile situado en el margen derecho de lacarretera, en direccin sur, emplazado en el Barrio de La Sabina. Desde all emprendimos un bonito paseo que nos conducirahasta el lugar sealado. Algunos tramos del recorrido los realizamos por caminos reales, que eran las sendas de comunicacinentre los mltiples barrios y municipios de nuestra isla. Pudimos disfrutar del paisaje, aunque todava se vislumbran las secuelasdel terrible incendio que calcin la parte alta de los barrios de La Sabina, Tigalate y Montes de Luna, en Villa de Mazo, en elverano de 2012.Faltaba poco para llegar a la Cueva, y nos paramos a desayunar en el barranco que se encuentra en las faldas de la montaa

de Vinijobre, cerca de nuestro destino final. Una vez all, nos preparamos para entrar: soltamos las mochilas, nos pusimos nues-tras chaquetas y nos ataviamos con las linternas para introducirnos en el agujero que se abra a nuestros pies. Una vez dentro,el espelelogo Octavio Fernndez, integrante del club de espeleologa Tebexcorade, nos dio una charla sobre las particularida-des de esta cueva y nos respondi a las preguntas que le hicimos. Fue una experiencia fascinante! Desde aqu queremos dar las gracias a toda la Comunidad Educativa, al maestro Berto, a Don Octavio, al Ayuntamiento de Villade Mazo y a todos los que han hecho posible que podamos seguir conociendo y valorando nuestro entorno ms prximo.

Carlos E. Rodrgiuez Garca

PREMIOS DA DEL MUNICIPIOPara celebrar el da del municipio, el Consejo Municipal de

Cultura del ayuntamiento de Villa de Mazo, organiz entre losescolares el municipio, el concurso literario y de dibujo, con elobjetivo de rememorar las costumbres y tradiciones de lacomunidad fomentando la creatividad. El tema elegido para lapresentacin de los trabajos fue la historia y vida de uncabrero. Los premiados de nuestras escuelas fueron:

Denis Castro Quintero (CEIP Monte Brea), segundo pre-mio Educacin Infantil 3 aos.Gisella Prez Saavedra (CEIP Lodero), segundo premio de 1de Primaria. Gabriela Prez Martn (CEIP Lodero), premio especial en lacategora de concurso de dibujo.Andrea Plasencia Triana (CEIP Tigalate), segundo premiodel concurso de redaccin de nios de 5 y 6 de primaria.Desde estas lneas queremos darle la enhorabuena a todosellos y a toda la comunidad educativa que conforman lasEscuelas Unitarias.

9CEIP LA SABINA El Mocn n 46marzo 2015

COMIENZA EL TRABAJO EN EL HUERTO

Y OTRAS COSAS DE LA ESCUELA

LOS GUSANOS DE SEDA ENLA ESCUELAEl ao pasado trajimos gusanos de

seda a la escuela y los alimentamos

con hojas de moral y cuando se hicie-

ron mayores hicieron capullos, despus

nacieron las mariposas y pusieron hue-

vos y los guardamos en una caja.

Hace unos das vimos que empezaron

a salir de los huevos.

Tenemos problemas para alimentarlos

porque ahora no hay hojas de moral.

La madre de Selene trajo hojas de

morera y ahora pueden comer, pero es

difcil encontrar las hojas.

Si alguien quiere gusanos de seda que

nos los pida.Lilian Fortes Rodrguez.

LA TORTUGA DEL COLEEn el cole tenemos una tortuga que es

hembra que se llama Margarita.

La tortuga es ovpara y tiene un capara-

zn para protegerse de los depredado-

res y en el caparazn tiene manchitas

verdes.

Los machos tienen la cola ms corta y

las hembras ms larga.

Las tortugas en estos tiempos invernan,

es decir, estn todo el tiempo en el

caparazn durmiendo o descansando.

En mi casa tengo una tortuga que tam-

bin es hembra y se llama Pepa.

La tortuga es de agua y la tenemos en

una pecera con un poco de agua un

tronco y una piedra para que se suba.

nsel Luis Gonzles Armas.

MI ESCUELALa escuela de La Sabina me gusta por-

que me divierto con mis compaeros,

porque juego con todos, hago intere-

santes tareas, leo libros y tambin por-

que hacemos salidas como la Romeria

de Canarias y la acampada del Calvario

y la del polideportivo que me gusta

mucho.

Carmen Fernndez Baos. Dibujo de Cathaysa, Educ. Infantil de 5 aos, para el Da del padre

HUERTO ESCOLARHace poco tiempo que en el cole hicieron un huerto escolar,

detrs del cole, cerca de la cancha.

En el huerto ahora hay hierbas y no hemos trabajado porque

ha llovido mucho y porque hay mucha humedad.

Estamos empezando a limpiarlo de esas hierbas porque

tenemos pensado plantar habas, millo, lechugas, tomates y

otras cosas.

Fabio Hernndez Lorenzo.

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CEIP MONTES DE LUNAEl Mocn n 46

marzo 2015

Montes de Luna se viste de Carnaval

Este ao en nuestro cole hemos llenado las aulas de color conla llegada del Carnaval

11

El Mocn n 46

marzo 2015

VIVE LE SPORT

En este trimestre, nuestro alumnado ha descubierto la trayectoria de

varios deportistas espaoles que han tenido una gran impacto dentro

del deporte galo.Los nios han elegido diversos deportis-

tas de lite con el fin de aprender a expresarse

en francs. A continuacin, mostraremos las

descripciones realizadas sobre los deportistas

Marta Mangu, Rafael Nadal y Mireia Belmonte.

Marta Mangu

Elle sappelle Marta Mangu. Elle atrentedeux ans. Elle vient des les Canaries.

Elle est une joueuse de handall. Elle ajou dans la selection espagnole. Elle a t ladeuxime buteur de la histoire de la slectionespagnole et Actuelleement,elle joue dans unquipe franais.

Ella se llama Marta Mangu. Tiene 32aos. Ella es de las Islas Canarias.

Ella es una jugadora de Balonmano. Hasido la segunda goleadora de la historia de la selec-cin espaola y actualmente, ella juega en un equi-po francs.

Rafael Nadal

Ilsappelle Rafael Nadal. Il estespagol. Il est n en 1986. Ilvit l Espagne. Il a vingt-huit ans.

Il est le meilleur joueur de tennis de laterre battue. Il a gagn plusieurs Roland

Garros et en 2013, il a t le meilleurjoueur de tennis du monde.

l se llama Rafael Nadal. Es espa-ol. El naci en 1986. l vive en Espaa. ltiene 28 aos.

l es el mejor jugador de tenis de tierrabatida. l ha ganado varios Roland Garros yen 2013, fue el mejor jugador de tennis delmundo.

Mireia Belmonte

Elle sappelle Mireia Belmonte.Elle est espagnole. Elle a vingt-cinq ans.

Elle est une nageuse espagnlo. Ellea gagn beaucoup de prix.Elle a participdans les jeux olympiques.

Ella se llama Mireia Belmonte. Ella esespaola. Ella tiene 25 aos. Ella ha ganadomuchos premios. Ella ha participado en losJuegos Olimpicos.

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El Mocn n 46

marzo 2015

MARCHEMOS HACIA LA PAZ

Un ao ms, 25 estructuras realizadas por las escuelas unitarias han trazado

el sendero hacia a la Paz en la capital palmera.

Un ao ms, la

calle ODaly de

Santa Cruz de la

Palma ha sido

elegida como

lugar de exposi-

cin y de reen-

cuentro de las

escuelas unita-

rias hacia un

nico destino, la

Paz. As, lo ha

deseado y trans-

mitido ferviente-

mente el

Colectivo de

E s c u e l a s

Unitarias del Este

de la Palma que

el pasado vier-

nes, 31 de Enero,

con motivo del

Da internacional

de la Paz Escolar

2015, comenza-

ron su particular

recorrido por

nuestra conocida

Calle Real.

Se mostraron 25

esculturas alusi-

vas a la declara-

cin universal de

los Derechos

Humanos, que

fueron elabora-

das con gran

esfuerzo y dedi-

cacin por la

comunidad edu-

cativa. As,

desde el CEIP

Las Indias en

Fuen ca l i e n t e ,

hasta el CEIP La

Cuesta en

Barlovento, todas

las escuelas uni-

tarias quisieron

reflejar a travs

de sus estructu-

ras, el inmenso

deseo de trasmitir

una educacin

basada en valo-

res.

Nuestro CER eli-

gi varios dere-

chos universales.

En Fuencaliente,

El CEIP Cecilia

Gonzlez Alayn

eligi "Todos

somos iguales

ante la ley". El

CEIP LAS Indias

opto por el dere-

cho: " Ninguna

esclavitud".

En V. Mazo, El

CEIP Monte

Brea apost por

el derecho a la

Educacin, El

CEIP La Sabina

opt por el dere-

cho " La libertad

de expresin". El

CEIP Lodero eli-

gi el derecho" La

libertad de pensa-

miento. El CEIP

Monte Luna eligi

el derecho a la

vida. El CEIP

Tigalate opt por

el matrimonio y la

familia.

La celebracin

del da de la Paz

comenz a las

8:30 en la calle

Principal con la

colocacin de las

e s t r u c t u r a s ,

donde un sinfn

de personas dis-

13

El Mocn n 46

marzo 2015

frutaron del inge-

nio y creatividad

de nuestro alum-

nado plasmado

en las obras.

El acto continu

en el Teatro Circo

de Marte, donde

los alumnos dis-

frutaron de la

obra titulada T

decides interpre-

tada por los

Farsitos.

A continuacin,

tras desayunar

en la Plaza de

Santa Domingo,

nuestros alumnos

y alumnas repu-

sieron fuerzas

para continuar

disfrutando de la

jornada.

Este ao,lleva-

mos a cabo

varios proyectos

solidadarios rela-

cionados con la

Paz: la recogida

de alimentos y la

puesta en marcha

de varios merca-

dillos solidarios,

uno por cada

CER. Los benefi-

cios recaudados

fueron destinados

a la Cruz Roja, al

igual que los ali-

mentos recogi-

dos.

Mientras tanto , y

tras el bullicio de

la gente, varios

alumnos pertene-

cientes a los dife-

rentes CERs se

dirigieron al

Cabildo para

recoger y portar

desde dicho

lugar, la antorcha

que simboliza la

Paz, realizando la

entrega de la

misma al Itmo. Sr.

Presidente del

Cabildo Insular

Don Anselmo F.

Pestana Padrn,

en la Plaza de

Espaa.

Antes de finalizar

el acto, todo el

pblico asistente

a la Plaza de

Espaa se man-

tuvo atento ante

el discurso de las

diversas autorida-

des polticas que

quisieron ser par-

tcipes de un

evento tan emoti-

vo.

Sin obviar, la

interpretacin de

nuestro himno de

la Paz al unsono,

donde todos qui-

simos trasmitir

nuestro anhelo

de un mundo

lleno de paz,

mientras veamos

como una paloma

blanca trazaba

con su vuelo el

sendero de La

Paz en el cielo.

Y un ao ms, se

ha demostrado

que desde

las escuelas uni-

tarias se fomenta

la cooperacin y

la solidaridad y se

trasmite una

enseanza basa-

da en valores a

todo la comuni-

dad educativa,

siendo sta nues-

tra sea de

indentidad.

Mara Jos

Martn F.

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El Mocn n 46

marzo 2015

PASATIEMPOS

SOPA DE LETRAS SUDOKU

LEE Y PARTICIPA EN NUESTRO CONCURSOEn la pasada edi-

cin nos dirigi-

mos hacia los

lectores ms

pequeos con la

puesta en mar-

cha de un con-

curso relacionado

con la lectura de

nuestro peridico

escolar, intentan-

do despertar el

adormecido esp-

rutu lector de

nuestro alumna-

do. Se consigui

poca participa-

cin, probable-

mente los nios

no se imaginaron

el fabuloso pre-

mio que podran

recibir.

En la primera edi-

cin celebrada de

nuestro concu-

ros, gan Fabio (

3 de Primaria,

alumno de CEIP

La Sabina).

Recuerda, paraparticipar en esta

ocasin tienes

que, a partir del

da seis de abril,

seguir los

siguientes pasos:

1)Entra en:

https://elmocan.w

ordpress.com

2) Clica sobre la

p e s t a a

Concurso.

3) Lee las cues-

tiones a las que

tienes que res-

ponder.

4) Responde en

una sola entrada

a las dos pregun-

tas, dejando bien

claro tu nombre y

colegio al que

perteneces.

5) El ganador

ser el primero

que escriba

correctamente la

solucin a las dos

preguntas plante-

adas.

Redaccin de El

Mocn

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REA DE MSICAEl Mocn n 46

marzo 2015

Msica del mundo y... a bailar!Sirinoque, minu, danza africana, tzadik katamar, carnavalito, rock and roll... Estas son las dan-zas que hemos aprendido este trimestre. Porque conociendo otras culturas y respetndolas,podremos apreciar, valorar y respetar mejor nuestra propia cultura. Les dejo las opiniones quelos alumnos tienen de estas danzas.

Este ao, y desde el rea de Msica, queremos organizar una agrupacin folclricapara ir cantando y animando el recorrido de la Romera Escolar del Da de Canarias. Para ello nos gus-tara contar con la colaboracin de las familias que quieran preparar un pequeo repertorio del folclore delas islas. Si sabe tocar algn instrumento como la guitarra, el timple, castauelas, o simplemente le gustacantar, le animo a que participe en esta actividad junto con su hijo/a. La actividad est abierta a toda laComunidad Educativa, por lo que si algn abuelo, ta, etc. quiere participar, ser bienvenido/a. El da establecido para los ensayos ser los mircoles en horario de 17:00 a 18:00 y comenzaramos aensayar el 8 de abril. El lugar para el primer ensayo sera en la sala de reuniones del CER, justo al ladodel colegio de La Sabina.

Anmense a participar!

Apntate a la parranda!

SIRINOQUE

Me gusta muchoporque es fcil yporque es deCanarias. (Mara,5 de primaria, CEIP

Lodero).

Es bonito y megusta porque esuna cancintradicional de LaPalma, es unacancin palme-ra.(Paola, 5 de prima-ria, CEIP Tigalate).

MINU

Es elegante y megustara poderbailarlo. Tieneuna msica muybonita y agra-dable. (Andrea, 6de primaria, CEIP

Tigalate).

Es una msicamuy relajante ysu compositor esLuis Cobiella.(Romn, 4 de pri-

maria, CEIP Cecilia

Gonzlez Alayn).

DANZA AFRICANAMe gusta muchosu ritmo y tam-bin su baile,porque mueve

todo el cuerpo.(Ligia, 6 de prima-

ria, CEIP Monte

Brea).

Es bastantedivertida y unpoco difcil deaprender. Porltimo decir quees muy loca.(Sal, 5 de prima-

ria, CEIP Montes de

Luna).

TZADIK KATAMAR

Es la que msme gust.Divertida, gra-ciosa, bonita ydivertida de bai-lar. (Flavia, 3 deprimaria, CEIP

Tigalate).

ROCK AND ROLL

Es una danza deAmrica del

Norte. La quems me gusta!Me encanta!(Zaira, 5 de prima-

ria, CEIP Monte

Brea).CARNAVALITO

Me gust mucho,sobre todo laflauta de pan.(Esperanza, 5 de

primaria, CEIP

Monte Brea).

Es una danzade Amrica delSur, agradable ymuy bonita(Yanira, 3 de prima-

ria, CEIP Las

Indias).

Es alegre, diver-tida y me gustamucho. (Lilian, 5de primaria, CEIP

La Sabina).

Alumnos de Las Caletas bailando El Carnavalito

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CEIP LAS INDIASEl Mocn n 46

marzo 2015

A ritmo de conga

Hola a todos y todas, este trimestre lo hemos vivido a ritmo de conga, en carnaval nos dis-

frazamos de rboles frutales y la maestra Haydee nos prepar una cancin para la murga

de las unitarias de Fuencaliente titulada Conga Fuencalentera, por eso y en su honor el

ttulo de este trimestre de nuestra pgina. Gracias maestra Haide.

La maestra Gara nos mont una sesin

de cine, un da en que la meteorologa

no acompaaba para la prctica deporti-

va. Nos llev a todos a la clase de los

mayores, y en la pizarra digital vimos

Los pinginos de Madagascar II. Fue

divertido, y nos gusto mucho, porque

fue una actividad en la que todos los

nios y nias del cole estuvimos juntos.

Gracias maestra Gara.

Da del municipioYo vivo en Fuencaliente, y el da 19 de febrero se celebra el da de mi municipio. En esteda se recuerda la separacin de Fuencaliente de Mazo, ya que hace muchos aos estabanunidos.Fuencaliente est situado en el Sur de la isla de La Palma y lo forman los barrios de LasIndias, Los Canarios, Los Quemados, Las Caletas, La Fajana y el Charco.Las principales fiestas son San Antonio Abad y La Vendimia.Nuestro municipio es famoso por los volcanes, como el Tenegua y el San Antonio, dondese encuentra el Centro de Visitantes, dotado de sismgrafo.Tenemos unas vincolas de reconocido prestigio, famosas por sus diferentes vinos.Cuenta con numerosas playas, como La Zamora, Playa Echentive, El Faro y Las Cabras.Tambin tenemos en el Faro Las Salinas, de una belleza espectacular de donde se obtie-ne una gran cantidad de sal que se vende por diferentes lugares.La gente del pueblo trabaja en la agricultura, ganadera y el sector servicios.Otro punto de inters es La fuente Santa donde se puede encontrar un agua medicinalpara la salud. Alumnos de primaria

Durante este trimestre hemos tenido varias celebraciones de cumpleaos:

Cristo 5 aos, Gabriela 10 aos y Aimara 5 aos.

FELICIDADES!!!

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El Mocn n 46

marzo 2015

Carnaval en las escuelas

CEIP Tigalate CEIP Lodero

CEIP Las Indias y CEIP Cecilia

Gonzlez Alayn

CEIP La Sabina CEIP Montes de Luna

CEIP Monte Brea

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REA DE RELIGINEl Mocn n 46

marzo 2015

NUESTRA CLASE DE RELIDurante este trimestre en clase de religin hemos trabajado muchos temas: los derechos huma-

nos, la paz, las religiones de la antigedad y la ciencia-religin. Los alumnos han trabajado

estos temas y he aqu algunos de los ellos.

La religin de Mesopotamia.Me gust mi trabajo porque Mesopotamia fue impor-tante porque invent la escritura y fue una de las civi-lizaciones fluviales, es decir , que se desarrollaron allado de un ro como: la Egipcia, la China o la India

Los mesopotmicos crean en muchos dioses, era unareligin politesta. Sus construcciones se hacan con

ladrillos de adobe realizados con paja y barro.Crean en una vida despus de la muerte, pero estepaso era terrorfico. Mesopotamia es la actual Irak.

Enrique Rdguez. Martn . C.E.I.P. Tigalate.

La religin del Antiguo Egipto.De la religin del antiguo Egipto lo que ms me llamo la atencin es

que era una religin basada en dos elementos vitales: el sol y elagua.

El sol restableca la vida mientras el agua del ro Nilo haca crecerlas plantas y fertilizaba la tierra. Egipto est en el continente africano.

Zaira Vargas Felipe. C.E.I.P. Mte. Brea.

Zigurat, templo de la religin mesopo-tmica. Tena forma de pirmide

escalonada.

Siempre hemos credo que ciencia y religin son contrarias, pues en nuestra clase hemosaprendido que no... Ciencia y religin se complementan y deben dialogar y respetar sus pun-

tos de vista. Hemos conocido que grandes cientfico de todos los tiempos han sido creyentescomo: Einstein, Newton, Descartes, Bacon...Y un gran sacerdote - naturista llamado ArmandDavid que descubri varias especies de palntas y animales de origen chino, desconocidas enoccidente.Entre los animales descubiertos se encuentran el Ciervo Mil, el mono tibetano y

el gran oso panda.

El ciervo Mil es como un ciervo normalcon dos cuernos muy largos, su pelaje nor-malmente es gris, se alimentan de hierbay plantas acuticas y viven en China. Son

animales muy fuertes.

El mono tibetano es pequeo,tiene unos largos bigotes y

tienen una alimentacin varie-da, desde races y frutas

hasta hongos, hojas, retoos...

El oso panda est en peligro deextincin debido a la accin

del hombre

Sal Snchez Martn.

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CEIP CECILIA GONZLEZ ALAYN El Mocn n 46marzo 2015

Otro ao ms participamos en la celebracin del DA DE LA PAZ, junto a otras escuelasagrupadas dentro del colectivo de ESCUELAS UNITARIAS de la zona Este de La Palma.Este ao representamos el Derecho TODOS SOMOS IGUALES ANTE LA LEY,que hace alu-sin a respetar las diferencias de las distintas nacionalidades.

EL CARNAVAL DE MI COLE

El carnaval fue muy bonito. Nosotrosfuimos disfrazados de frutas con el colegiode Las Indias. Lo pasamos muy bien. Losnios del colegio de Los Canarios se dis-frazaron de mascaritas. Yo tambin fui alos coches locos, como los dems compae-ros de mi colegio.

Fabiola, 1 de primaria

Hola, soy Nerea. Lo pas muy bien en eldesfile de Los Canarios. Estoy muy con-tenta de estar en este cole con todos mis

compaeros y con mi maestra.Alumna de infantil, 3 aos.

EL CARNAVAL EN FUENCALIENTEEste ao el recorrido que realizamos, comenz en La Plaza Minerva, donde cantamos las canciones

carnavaleras, y finalizamos en la plaza del Ayuntamiento. Durante toda la maana el buen tiempo hizoacto de presencia en el lugar, y all acudimos como de costumbre, el CEIP Las Indias, el CEIP LosCanarios y el CEIP Cecilia Gonzlez Alayn. El motivo carnavalero que elegimos para ambas unitarias fueAl Carnaval Fuencalentero me voy, donde mejor se puede gozar: frutas tropicales, frutas traigo yo, demango, papaya, guayaba y maran,conga, conga, Las Indias y Las Caletas vienen cantando conga,conga, conga,. con la cual los nios se divirtieron muchsimo.

LAS CALETAS CON LA PAZ

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El Mocn n 46

marzo 2015

Noticias

Breves

Esta nueva seccin del peridico el Mocn, pretende ser un noticiario de aquellos hechosque suceden en nuestra Comunidad, que nos enorgullece como docentes y que merecen tener unpequeo apartado para dar a conocer a la Comunidad Educativa quines somos, qu queremos,cules son nuestras metas y qu hacemos para conseguirlas.

Nuestra primera noticiadestacada es:

Agradecimiento de Nieves LuzRamos Prez, de la asociacin Iraitzaen relacin con el proyecto detapones solidarios que se estllevando a cabo en el colectivo deEscuelas Unitarias de la Zona Este dela Palma, he aqu su nota paranuestros lectores:

Estoy muy contenta con la iniciativaque habis tenido las unitarias enfavor a mi hijo con su campaa derecogida de tapones solidarias ygracias a lvaro por su proyecto y atodas las personas que lo estnapoyando con cada granito de arenaque aportis.Gracias!!

El Colectivo de EscuelasUnitarias hace entrega deldinero recaudado en losmercadillos solidarios del

Da de la Paz.

En la Escuela Unitaria deBenahoare los alumnos,verdaderos protagonistas deltrabajo realizado en losMercadillos,hicieron entrega aDon Carlos Piero Coello,Presidente provincial de CruzRoja, a Doa Elena Marco Prez,coordinadora provincial y a DoaSaray Prez Prez, coordinadoracomarcal este de La Palma lacantidad de 1132.25, recogido enlos mercadillos solidarios del Dade La Paz.Este dinero se emplear en unprograma que tiene Cruz Roja enla isla: Promocin xito escolar denios y nias en dificultad social.

Recogidas solidariasMensajeros de Esperanza. Este aonos hemos sumado al proyectosolidario Claudia, la ilusin porcaminarlos asistentes se recogieron437,49 euros. En el mercadillosolidario a beneficio de la cruz Roja,lala recaudacin de nuestro CER fue de443, 66 euros.

Cdigo QR enla Portada

Estos cdigos estnpresentes enmuchas revistas, enenvases dealimentacin, etc. ylo que hacen es darinformacin a travsde una web que seabre cuando pasasun lector, aunquetiene otrasfunc ional idades.Teniendo un lectorde cdigos QRinstalado en tutelfono mvil,pasndolo por elcdigo te lleva anuestro Mocnd i g i t a l :http://elmocan.wordp r e s s . c o mPuedes bajarte laaplicacin o Appadecuada en estaw e b :http://www.codigos-qr.com/ lec to res-codigos-qr/

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EDUCACIN FSICA El Mocn n 46marzo 2015

Los juegos tradicionales, populares e infantiles en la escuela.

Los juegos y deportes tradicionales de nuestra Comunidad se han transmitido y cultivado

durante generaciones en el mbito escolar siguiendo procesos didcticos sencillos: se presenta

una actividad que se repite adaptndose a las caractersticas sociales, espaciales y materiales del

momento. La Comunidad Autnoma de Canarias posee una variedad de prcticas de juegos

tradicionales que con el paso del tiempo se han institucionalizado y convertido en deportes. Las

prcticas estaban relacionadas con las actividades laborales y los ratos de ocio y descanso as

como con los tiles y materiales que empleaban. Las distintas prcticas ldicas tradicionales de

Canarias se estructuran, bien atendiendo a su origen aborigen que tenan como referencia las

actividades defensivas y utilitarias (lucha canaria, palo, salto del pastor, levantamiento de piedras),

bien a los juegos introducidos a partir de la conquista (vela latina canaria, pelotamano, bolas

canarias, billarda, pina, arrastre, levantamiento del arado, calabazo, tablas de San Andrs,

tngana, tejo). Gara y lvaro

Temporalizacin de los juegos:

Primera

Semana

Segunda

Semana

Tercera Semana Cuarta

SemanaFebrero Tejo Tejo Carnavales Tejo

Marzo Comba Comba Lucha Canaria Lucha Canaria

Abril Vacaciones primavera Lucha Canaria Lucha Canaria Lucha Canaria

Mayo Salto del Pastor Salto del Pastor Trompo Trompo

Algunos ejemplos trabajados en

la escuela son:

El tejo.

Nombre: El Tejo (Rayuela, Jedrez,

pata coja, La Teja, Gloria., La Tejita,

Desarrollo:

Se tira el tejo con la mano al primer recuadro. Se salta a

la pata coja al 2 cuadro y se sigue a la pata coja hasta

el final y retroceder. Donde hay cuadros pegados o dos

nmeros se ponen los dos pies. Cuando se llegue al

nmero anterior a donde est el tejo se para, se recoge

el tejo y se salta ese recuadro. Si no has perdido (pisado

alguna raya o perdido el equilibrio) se tira al 2 recuadro

y se repite y as sucesivamente.

Reglas:

a) No se pueden pisar las rayas de los recuadros.

b) El tejo debe quedar dentro del recuadro. Si toca la

raya por dentro se considera fuera.

c) El que pierde pasa turno y no se elimina. Cuando

vuelva a tocarle jugar sigue en el recuadro por el que

iba. d) Gana quien realiza el recorrido sin infringir

ninguna regla.

Variante(s): Las variantes vienen dadas por el cmo se

hace dibujo en el suelo, das de la semana, nmeros,etc.

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CEIP LODEROEl Mocn n 46

marzo 2015

DIBUJOS PREMIADOS DA DEL MUNICIPIO

Gabriela Prez Martn. Premio Especial Gisella Prez Saavedra.Segundo Premio.

Los alumnos y alumnas del Ceip Lodero participaron en el concurso de dibujo y de prosa que el ConsejoMunicipal de Cultura del ayuntamiento de Villa de Mazo organizaron para celebrar el Da del Municipio.

TALLER DE INGLS

El taller de ingls es una actividad extraescolar que se lleva acabo en el CEIP Lodero desde hace algo ms de un ao y medio.El taller fue creado con el fin de reforzar el aprendizaje de esalengua en edades tempranas, especialmente en las destrezasorales y de comprensin.Por un lado, aumentando el tiempo de exposicin al idioma y, por

otro, complementando el trabajo realizado en horario escolar.El objetivo fundamental es que los nios lo pasen bien, favore-

ciendo el crecimiento personal y social de los participantes, ade-ms de aprender, de forma ldica, estructuras, sonidos y pro-nunciacin, as como vocabulario. Para ello utilizamos canciones, juegos, cuentos, karaoke, manua-lidades y asociacin de imgenes, entre otros. De esta forma,conseguimos que los nios interioricen todo lo anterior casi sindarse cuenta y lo que es mejor, de forma divertida, jugando.

Nuria Monterde

MMMMM, QU RICAS!

-Manuel: Chicooos, llega el seor de la frutacon una caja grande!-lvaro: Yo quiero que sean pltanos, de La

Palma, con manchitas.-Rubn: Y tambin manzanas, peras y manda-

rinas, y..., me da igual todas me chiflan!-Gabriela Prez Marrero: Chupi! Hoy traen

mandarinas, y peras y creo que algunas fre-sas. -Mara: Bueno, a mi las ms que me gustan sonlas manzanas blancas; un trocito junto con elbocata.-Fabin: Maestro, yo hoy traigo manzanas de

mi casa, pero bueno, me gustara comer una deestas riqusimas peras.-Gabriela Prez Martn: Pues a m me gustan

todas, pero mi favorita es la mandarina, peroque no tengan muchas pepitas!-Akaisha: Bueno, pues yo prefiero las peras,

aunque todas me gustan mucho. Yo en mi casatambin las como con mi padre y mi madre.-Gisella: Chicos, vamos a buscar el cuchillo para

poder trocearlas y hacemos un coctel de frutaspara todos.-Todos: Bieeen!, qu sabores tan ricos tienen

todas!

Las empresas Frutorza S.L. y Frutpalma, comparten frutas frescas de temporada conel colegio, que aportan vitaminas, minerales y antioxidantes a nuestros desayunos.

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El Mocn n 46

marzo 2015

EL AYUNTAMIENTO DE BREA BAJADISTINGUE EL TRABAJO DE LAS

ESCUELAS UNITARIAS

El pasado da 14de marzo tuvolugar en la Plazade Las Madres,en Brea Baja,la gala de distin-guidos del muni-cipio. Entre los ochop r e m i a d o scont nuestrocolectivo con undistinguido yuna medalla deplata del munici-pio. Distinguido fueel Colectivo deE s c u e l a sUnitarias de LasBreas por sutrayectoria y

labor educativaen Brea Baja. La medalla deplata concedidaa ttulo pstu-mo, lo fue anuestro malo-grado y queridoc o m p a e r oFrancisco EloyH e r n n d e zRodriguez porsu trayectoria eimplicacin conla Cultura y laEducacin delmunicipio. Fue un actoentraable y unamerecida consi-deracin a nues-tro modelo edu-

cativo. El compaeroPaco o Eloy paratodos nosotros,destac antetodo en su tra-bajo con la poe-sa y el teatro,con obras repre-sentadas en elTeatro Guimeracon xito.Tambin colabo-r en la tradi-cin, muy arrai-

Vamos a escribir palomascon letras de risa blancaque suban alto, muy alto,y nadie pueda borrarlas

Jose Antonio Gonzlez, coordinador del CERBreas,en el acto de entrega de distinciones delAyuntamiento de Brea Baja.

gada en LasBreas, deengalanar lascruces. Ante todo erauna buena per-sona con gransensibilidad ytalento para elarte, todo ellocompletado consu compromisopor laEducacin. Noche para

recordar y mere-cidas distincio-nes que al fin yal cabo premianal modelo deE s c u e l aUnitaria.Felicidades alos compae-ros!Gracias alAyuntamientode Brea Baja!

lvaro Martn CorujoCoordinardor CERFuencaliente-Mazo

El maestro Francisco Eloy con sus alumnos en el Colegio de El Fuerte, enBrea Baja, en el curso 2008-2009.

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El Mocn n 46

marzo 2015

Alumnos del CEIP las Indias elaborando su vestuario

POR QU EN UNA ESCUELA UNITARIA?POR QU EN UNA ESCUELA UNITARIA?LOS PADRES HABLANLOS PADRES HABLAN

Por qu puse a mis hijas en una Unitaria?

Podra simplemente decir que es porque me queda ms cerca de

casa.

Podra decir que es porque yo estudi en esa misma unitaria y lo

hago por nostalgia.

Pero la verdad es que tengo a mis hijas en una unitaria porque

considero que la Educacin es un tesoro y es muy importante, y por ello

quiero que el primer contacto con la enseanza que tengan mis hijos sea

clido, acogedor,... y que vean la importancia de aprender a aprender, que

sepan que un libro es un tesoro lleno de sabidura, imaginacin, aventuras,

curiosidades,... Todo un mundo por descubrir y no slo que sea la tarea y

palabras que no entienden y se tengan que aprender de memoria.

Quiero que aprendan que ir a clase a aprender no est basado

slo en los libros, sino en lo que cada uno de ellos pueda aportar y lo que

le puedan aportar al resto de compaeros y maestros. Quiero que absor-

ban lo importante que es aprender para superarse en esta vida, que no es

poco dura.

Esto es lo que quiero, que aprendan como hacerse fuertes y ms

inteligentes aprendiendo desde su corazn. Que aprendan a sacar sabidu-

ra de todo lo que les rodea y eso es lo que yo opino que ensean en las

Unitarias.

Firmado: Una madre orgullosa de su decisin.

EDUCACIN EDUCACIN CLIDA, CLIDA,

ACOGEDORAACOGEDORA

EDUCACIN

PARA LA

VIDA

PERIODO DE SOLICITUD DE PLAZASPERIODO DE SOLICITUD DE PLAZASDEL 10 DE ABRIL AL 6 DE MAYODEL 10 DE ABRIL AL 6 DE MAYO

Porque nos gusta el modelo de enseanza individua-lizado, se trabajan aspectos relacionados con elentorno y los nios-as tienen acceso a las nuevas tecno-logas. Es una enseanza completa.

M i hija se siente en el colegio como si estuviera consu familia, donde se la trata con respeto e igual-dad. Aprenden a ser personas y tener valores, comoensearon a nuestros abuelos.

Porque los valores que aprenden aqu no creo que losaprendan en un centro grande, ya que, por ejem-plo, que el mayor ayuda a los ms pequeos no lo vivenen un aula donde todos son de la misma edad. La aten-cin es individualizada y por la unidad que hay entretodos ellos.

Es una alternativa diferenciada de educacin.

Porque creemos que el modelo peda-ggico se adapta al ritmo de trabajoindividual de los alumnos y se consi-

guen buenos resultados tanto a nivel de

rendimiento acadmico como de sociali-

zacin.

Porque nuestros hijos crecen en unambiente de seguridad, confianza,respeto, dilogo y de libre opinin.

Tienen modelos adultos en los que

basar su comportamiento y recurren a

los mayores para aclarar dudas tanto

del colegio como las propias de la edad.

MODELO PEDAGGICO ADAPTADO AL RITMO DE TRABAJO INDIVIDUAL

AMBIENTE DE SEGURIDAD, CONFIANZA

Y DILOGO

APRENDEN ATENER VALORES

pg 01 portada-pg 02-Sum-pg 03 tigalate-pg 04 monte brea -pg 05 Monte Breapg 06 Ingls pg 07 San Blas - pg 08 Da del Municipio-pg 09 La sabina pg 10 montes de luna-pg 11 francs pg-12 Da de la Pazpg-13 Da de la Pazpg-14 pasatiempos_Maquetacin 1pg-15 msica_pg-16 las indias_Maquetacin 1pg-17 Carnaval_pg-18 Religinpg-19 caletas_Maquetacin 1pg-20 Noticias breves_pg-21 educ. fsicapg-22 Lodero pg-23-distinguidos BBpg-24 matrcula