1

MİMARSİNANGÜZELSANATLARÜNİVERSİTESİMİMARLIKFAKÜLTESİŞEHİRVEBÖLGEPLANLAMABÖLÜMÜ2017-2018LİSANSDERSİÇERİKLERİ1.YILBİRİNCİYARIYILZORUNLUDERSLERPLN101TEMELTASARIMATÖLYESİ8Saat/Hafta,Teori+Uygulama,10AKTSKredisiAmaç / İçerik: Farklı bilgi, beceri ve kültür altyapısından gelen öğrencileri ortak bir tasarımdiliçerçevesinde zihinsel bir sürece dahil ederek, görsel ve sözel anlatım yeteneklerini geliştirmekamaçlanmaktadır.Planlamaeğitimindeproblemleri tanımlamakveçözebilmek içinkarmaşıkolanıbasite indirgemek ve süreci sadeleştirmek önemlidir. Bu amaçla atölye, problemlerintanımlanmasında, katmanlarının çözümlenmesinde ya da sürecin aktarılabilmesinde mekândanbağımsız düşünülmeden sorgulayıcı ve yaratıcı düşünce sistemini geliştirmeyi destekler. Bukapsamdatemeltasarımatölyesindeöğrencilerdışdünyadagözlemledikleriolguları,verilentanımlıbirproblemçerçevesinde,kendileriniiçineyerleştirdikleribirsosyo-mekansalsenaryoilesunarlar.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+ProjeteslimiDersiVeren:Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞ,,Yrd.Doç.Dr.MelihBirik,Öğr.Gör.RahmiÖĞDÜLPLN103TEKNİKRESİM2Saat/Hafta,Uygulama,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: İki boyutta, ölçekli olarak grafik ifade kavramları, teknikleri ve yöntemininaktarılması, öğrencilere profesyonel becerinin verilmesi. Tüm bu bilgi ve becerilere temel olacakşekilde, çizim malzeme ve teknikleri konusunda öğrencinin yeterli ölçüde bilgilendirilmesi.Öğrencilere üniversitenin genel eğitim karakterinin ve Bölümün eğitim politikasının bir uzantısıolarak, mesleki bilgi ve becerilerin kazanılması ve uygulanması yanında, bir estetik kaygınınkazandırılması.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevteslimiÖnerilenkaynaklar:Şahinler,O.,Kızıl,F.,MimarlıktaTeknikResim,YEMYayınlarıDersiVeren:Öğr.Gör.Dr.UğurÇAKIROĞLU,Öğr.Gör.Dr.İnciOLGUNPLN105YERLEŞMELERTARİHİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik: Yerleşmelerin tarihsel arkaplanını anlayarakuygarlık-yerleşmebiçimi arasındakiilişkiyikurmak,Günümüzkentlerinianlamadatarihselsürecikavramak,Yerleşmeleringelişimindeetkili olan dönüm noktalarını anlamak ve tarihsel dönemlerde yerleşmeleri etkileyen toplumsalörgütlenme,bilimselgelişmeaşamalarınıneden-sonuçilişkisiiçindedeğerlendirmekvegelecekiçinvizyonsahibiolmak,budersintemelamaçlarınıoluşturmaktadır.Önkoşul:-

2

DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Aktüre,Sevgi(1994)Anadolu’daBronzÇağıKentleri,TarihVakfıYurtYayınları,İstanbulAlexiou,Stylianos(1991)MinosUygarlığı,ArkeolojiveSanatYayınları,İstanbulBayramoğluYıldırım,Ferzan(Der.)İnsan,Çevre,Kent,WALDyayını,İstanbulBenevolo, Leonardo (1981) Modern Mimarlığın Tarihi-I. Cilt: Sanayi Devrimi, Çevre Yayınları,İstanbulBenevolo,Leonardo(2006)AvrupaTarihindeKentler,LiteratürYayınları,İstanbulBlanck,Horst(1999)EskiYunanveRoma’daYaşam,ArionYayıneviBumin,Kürşat(1990),DemokrasiArayışındaKent,AyrıntıYayınları,İstanbulDersiVeren:Doç.Dr.EbruFİRİDİNÖZGÜRPLN107ARAŞTIRMAYÖNTEMLERİNEGİRİŞ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bilimsel düşünme, sorgulama, araştırma yapma, yazma ve sunma becerisinigeliştirmek. Ders, hazırlanan ders notlarının, olabildiğince interaktif bir ortamda öğrencilerlebirlikte işlenmesi yöntemi ile gerçekleştirilmektedir. İlgili okuma listeleri ilk derste öğrencileresunulmakta, kitap vemakaleler ilgili öğretimelemanlarından temin edilebilmektedir.Dersnotlarıherhaftadersitakibenkurulacake-postagrubuvasıtasıylayadaeldenöğrencileredağıtılmaktadır.Kuramsal derslere paralel olarak her ders geliştirilmek üzere öğrencilerden 3-4’er kişilik gruplarhalinde küçük birer araştırma projesi yürütmeleri istenmektedir. Bu şekilde öğrencilerin derskapsamındakuramsalolaraköğrendikleritümbilgileriuygulamalarısağlanmaktadır.Gruplaröncebir araştırma konusu belirleyecek, daha sonra buna yönelik anket, istatistiki değerlendirme,mülakat ve sunuş teknikleri üzerinde aşama aşama ilerleyecektir. Her aşama, ayrıcadeğerlendirilecektir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Barzun,J.&Graff,H.F.(1996)ModernAraştırmacı,TÜBİTAKPopülerBilimKitapları,Ankara.Day,RobertA.(1996)BilimselBirMakaleNasılYazılırveYayımlanır?TÜBİTAK,Ankara.Descartes(1996)YöntemÜzerine,DüşünenAdamYayınları,İstanbul.GulbenkianKomisyonu(1996)SosyalBilimleriAçın,MetisYayınları,İstanbul.Korkmaz,Z;Akalın,M;Ercilasun,AB;Gülensoy,T;Zülfikar,H;Parlatır,İ;Birinci,N(1990)TürkDiliveKompozisyonBilgileri,YÖKMatbaası,Ankara.Kuhn,Thomas(1982)BilimselDevrimlerinYapısı.Mayor,F.&Forti,A.(1995)Bilimveİktidar,TÜBİTAKPopülerBilimKitapları,Ankara.Medawar, P B (1994)Genç BilimAdamınaÖğütler, çeviren:NerminArık, TÜBİTAKPopüler BilimKitapları,Ankara.Meray,SehaL.(1982)ToplumBilimÜzerine,HilYayınları,İstanbul.Seyidoğlu,Halil(1997)BilimselAraştırmaveYazmaElKitabı,GüzemYayınları,İstanbul.Toker, Biltin (1992) “Bir Kentbilim Sözlüğü”,Yayınlanmamış ders notu,Mimar SinanÜniversitesi,İstanbul.Turanlı,M;Güriş,S.&Ayaydın,Aydın(1995)İstatistik:TemelKavramlarveStudiolar,DerYayınları,İstanbul.Türkdoğan,Orhan(1995)BilimselDeğerlendirmeveAraştırmaMetodolojisi,MEBYayınları,İstanbul.Yıldırım,Cemal(1979)BilimFelsefesi.DersiVerenler:Prof.Dr.MuratCemalYALÇINTAN,Dr.GizemAKSÜMERTEM109TEMELSANATEĞİTİMİ4Saat/Hafta,Uygulama,5AKTSKredisi

3

Amaç / İçerik: Temel tasarım öğe ve ilkeleriyle sanatın temel kuramları üzerine uygulamalı veteorik çalışmalarla sanatsal çalışmalara ilişkin yetkinliğe ulaşmak. Dün-bugün-yarın eksenindesanattarihindenvegüncelsanattanörneklemelerinverildiğitemeltasarımöğeveilkeleriylesanatıntemel kuramları üzerine teorik ve uygulamalı çalışmalar yapmak, bu çalışmaları yeni bir kentplastiği oluşturma projelerine dönüştürerek kentsel tasarıma sanatsal bir perspektifkazandırmak.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler+ArasınavÖnerilenkaynaklar:SAUSMAREZDEMAURİCE,BASICDESIGN,THEHERBERTPRESS,LONDRA,1992WÖLFŞINHEINRICH,SANATTARİHİNİNTEMELKURAMLARI,REMZİKİTABEVİ,İSTANBUL,1990KARAVİTC.,IŞIK-GÖLGE,TELOSYAYINLARI,İSTANBUL,2006KARAVİTC.,DOĞASANATI,TELOSYAYINLARI,İSTANBUL,2008DersiVeren:Prof.Dr.CanerKARAVİT,Prof.İnselİNALTUR101TÜRKDİLİ12Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiINK101ATATÜRKİLKELERİVEİNKILÂPTARİHİ2Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiYBD101YABANCIDİL12Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiİKİNCİYARIYILZORUNLUDERSLERPLN102PLANLAMAATÖLYESİ18Saat/Hafta,Teori+Uygulama,10AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kent planlama eğitiminin en temel uğraşı alanı olan “mekân” konusunda birfarkındalık ve bilinç yaratmak, kentsel veya kırsal mekânı oluşturan temel öğeleri anlamak,algılamakveaktarmak, temel tasarımındiloluşturabilmevekavramsallaştırmahedefiniplanlamaatölyesine taşıyabilmek, mekâna ait kavramın ya da temel savın göstergelerinin izini sürmeyiöğretmektir.Çalışmaalanıolarakkavranabilirbirölçekteseçilenkentselveyakırsalbirmekânda;yerinde yapılan tespit, belgeleme, gözlem, mülâkat yoluyla bilgi toplamak, literatür çalışması ilearaştırmayıgenişletmekveeldeedilenbulgularımekânıoluşturanfarklıkatmanlariçinkullanarakveyorumlayarakaktarmak.Önkoşul:PLN101DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Prof.Dr.GülşenÖZAYDIN,Yrd.Doç.Dr.MügeÖZKANÖZBEK,Yrd.Yrd.Doç.Dr.SibelGÜRSESSÖĞÜT,Öğr.Gör.AslıODMANPLN104KENTSELPLANLAMAYAGİRİŞ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Dersin temel hedefi şehir ve bölge planlama öğrencilerinin kentsel planlama iletanışmasıdır. Bu bağlamda derste, Türkiye’deki kent planlama sürecini kronolojik olarak temelkırılmalara odaklanarak anlatılır. Ardındankent planlamanın farklı bileşenleri, özellikle de konut,

4

ulaşım, donatılar, çalışma alanları gibi farklı katmanları ayrıntılı olarak ele alınır. Ders sırasındaöğrencilerin derse katılımı, özellikle de atölye derslerinde yaptıkları saha çalışması ile bu dersteanlatılanları bağdaştırmaları önemlidir. Dersin son haftalarında Türkiye planlama sistematiğimekânsal planlar yapım yönetmeliği ışığında öğrencilere aktarılır. Buradaki amaç planlamahiyerarşisinindoğruöğrenilmesiveplanlamayadairtemelkavramlarınbütünöğrencilertarafındankavranabilmesidir.DersiVerenler:Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLU,Dr.GizemAKSÜMERPLN106MIMARLIKBILGISI2Saat/Hafta,Teori+Uygulama,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Mimarlığın temelögeleri,mimariprojeninhazırlıksüreci,ölçeği,uygulamasüreci.Yapısalözelliklerinegörebinaçeşitleri, yer seçimikriterleri, fonksiyonşemalarıveprojelendirmestandartları. Kalite standartları. Tek bina ve bir araya geldiklerinde oluşturdukları dokular. Binayogunlukilişkisineözgübilgiler.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.DilekAKTÜRKPLN108MEKANSALEKONOMİPOLİTİĞEGİRİŞ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:-DersiVeren:Öğr.Gör.AslıODMANPLN110BİLGİSAYARDESTEKLİPLANLAMA(CBS)2Saat/Hafta,Uygulama,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: CAD ve GIS yazılımları kullanılarak planlama süreçlerinin analiz safhasındanbaşlayarak ölçülebilir ve denetlenebilir kılınmasının önemi vurgulanarak, örnek alan çalışmasıüzerindenplanlamasüreçlerinintamamlanmasıDersiVerenler:Doç.Dr.AdemErdemERBAŞ,SedefRukenYILDIRIM,NazımAKKOYUNLUTUR102TÜRKDİLİII2Hafta/Saat,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiINK102ATATÜRKİLKELERİVEİNKILÂPTARİHİII2Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiYBD102YABANCIDİLII2Hafta/Saat,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiSEÇMELİDERSLERPLN130KENTCOĞRAFYASI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Coğrafya derslerinde esas olarak, insanın yeryüzüne yerleşmesi üzerindedurulacaktır;insanvemekânilişkisi,insanınyeryüzüneyerleşmesihâlâsüregelmektedir.Gerçiinsanayağınınbasmadığıpekazyerkalmışsada,dünyanınbüyükbirkısmındainsanyerleşmelerikırsal yapıda, ekonomik kavramlarla geçim türü yaşam biçimindedir. Bu tür ekonomikfaaliyetlerin yer aldıkları alanlarda insan yerleşmeleri –bşka sözcüklerle insanın izleri- adetabelirsizdir.Basit tarlalar, yerelmalzemelerinkullanıldığı konutlar gibi.Bunakarşılık, ekonomikfaaliyetlerdensanayivehizmetlerinegemenolduğutoplumlar,mekânıtümüyledeğiştirmişlerdir.

5

Bu Yarıyılda “Şehir Coğrafyası” dersinde ele alınacak şehirleşmenin mekânsal yönüdür. Bunedenledebazı coğrafyacılar şehri “insanlarınyeryüzündeen çokdeğiştirdikleri yerler”olaraktanımlarDeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.HaleMAMUNLUPLN132KENTBİLGİSİSTEMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Dersinamacı,“sanayisonrasıtoplum”bağlamında,ulaşımveiletişimolanaklarınıngelişmesi ile birlikte değişen mekânsal yapının öğrencilere aktarılmasıdır. Öğrencilere bilgitoplumundamekansalyapınınkurgulanmasıve işletilmesiüzerinebirvizyonkazandırmakdersintemel amacını oluşturmaktadır. Kent Bilgi Sistemlerinin sanayi sonrası toplumun yaşam alanıkentlerin,daha iyi işletilebilmesiveplanlanabilmesi içinkullanılanbiraraçolduğu,dünyaveülkekoşulları içinde sahip oldukları özellikler ve farklılıklar çerçevesinde kent planlama süreciyleilişkilendirilmesiamaçlanmaktadır.DersiVeren:Doç.Dr.ErdemERBAŞPLN134BİLİŞSELANALİZLERVEGÖRSELİFADEBİÇİMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Görsel ifade tekniklerinikullanmaktazorlananveçekinenöğrencilerinbukonudateşvik edilmesi ve Özellikle kentsel açık mekanların; algılama,bilme, öğrenme sürecinde daha iyikavranıp;görsel ve semiyotik ifade biçimleri ile çizime aktarılmasında bilgi sahibi olmalarınınsaglanması.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.DilekAKTÜRKMFA100-BKARŞILAŞTIRMALITASARIM,MİMARLIKVEPLANLAMAÇALIŞMALARI2Saat/Hafta,Teori+Uygulama,4AKTSKredisiAmaç/İçerik:Öğrencilerinkatılmışolduklarıyurtiçiyurtdışıworkshop’(atölyeçalışması)lardakiyaptıklarıçalışmaları,eldeettikleribirikimvedeneyimleri;aktarabilme,ifadelendirmeveyorumlayabilmebecerisinikazandırmak.DeğerlendirmeYöntemi:Arasunum+FinalderaporteslimiDersiVeren:Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞ2.YILÜÇÜNCÜYARIYILZORUNLUDERSLERPLN201PLANLAMAATÖLYESİ28Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç / İçerik: Planlama Atölyesi 2, planlama öğrencilerinin ilk kez planlama pratiği ilekarşılaştıklarıbiratölyeolmasınedeni ileözelliklibir rolüstlenmektedir.Gelenekselplanlamanınçıkış noktası olan kalkınmaparadigması ve refah devleti anlayışının yerini küreselleşme sürecinebırakması ile birlikte, kentsel planlama içeriğini vemetodolojisini yeniden tanımlanmak zorundakalmıştır. Bu değişim çerçevesinde, kamu yararı ile bireysel yarar gibi çözümlenmesi zor birkarşıtlık içinde kamu adına görev yapan ve teknik hizmet sunan plancı profilinin değişimigerekmektedir.Günümüzdesorgulanankamu-toplumçelişkisibağlamında, toplumarağmenkamu

6

(devlet)yararıolamayacağıgerçeğindenhareketletoplumyararıilebireyselyarararasındakiilişkiyeniden irdelenmeli ve planlama sürecinde toplum yararı öne çıkarılmalıdır. Çağdaş plancı,toplumun tümkesimlerinin katılımına, etkileşimine olanak yaratan bir sistematik içinde etkin rolalabilmelidir. Plancı; bu süreci başlatmak, uzun dönemli vizyonları topluma sunmak, demokratikbiçimde tanımlanan vizyona ulaşmak için saptanan rotada rehberlik etmek, teknik bilgisi ileseçenekler yaratmak, uzlaştırıcı rol oynamak, pazarlıklar yapmak ve yeri geldiğinde planınıpazarlamakgibiçokyönlübirmisyonüstlenmektedir.Bumisyonungerekleriniyerinegetirmekisebir takım çalışmasını gerektirir ki, bu da kaçınılmaz olarak eğitim programı içinde öğrencilerindiğerlerini göz ardı etmeksizin belirli alanlarda uzmanlaşmasını gerektirir. Öğrencilerin bellikonular üzerinde yoğunlaşmasına katkıda bulunanbir eğitimpolitikası, istihdamolanakları zatensınırlı olan mezunlarımıza, kentin parçalarına ilişkin kendi projelerini yaratma ve pazarlamaolanağını da kazandıracaktır. Bu atölyenin esas amacı, planlamadaki temel analiz, sentezleme,raporlama,haritalamaveplanlamateknikleriniöğretmektir.Önkoşul:PLN102PlanlamaAtölyesi1DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+Maket/modelleme+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:-DersiVerenler:Doç.Dr.BinnurÖKTEMÜNSAL,Prof.Dr.HürriyetÖĞDÜL,Yrd.Doç.Dr.BaharAKSEL,Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCEL,Dr.GizemAKSÜMER,Prof.Dr.HaydarKARABEY(Danışman),Öğr.Gör.OrhanDEMİR(Danışman)PLN203MEKANSALANALİZVETASARIMTEKNİKLERİ3Saat/Hafta,Teori+Uygulama,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Atölye, öğrencilerin ortak düşünce ve eylem oluşturmalarını, ekip çalışmasıdeneyimi kazanmalarını aynı zamanda bireysel araştırma ve program oluşturma becerisini degeliştirmeyi amaçlamaktadır. Kentsel gelişme ile oluşan hızlı değişim, varolan kentsel çevredetarihselvedoğalduyarlılıktaalanlarınözellikleetkilenmesine,kimlik,karakter, sosyal strüktürveyaşam kalitesinin bozulmasına neden olmaktadır. Mekansal analizin temel hedefi, planlama vetasarım yaklaşımlarına altlık oluşturacak verilerin, geniş bir bakış açısı ve buna bağlı sentezlerleeldeedilmesineyöneliktir.Atölye,Geneldendetayainilerekölçekkavramınındahaiyialgılanmasını,arazi yapısına uygun çevre düzenlemesi yapılmasını, sosyal donatı standartlarının kavranmasını,çizimyetenekleriningeliştirilmesinivevizyonkazanımınıdasağlamayıamaçlar.Uzamiçerisindebirbirindenayrılanyerleşimlerimekanadairotantikbiryaklaşımlaincelenmesivedirekt,kendineaitözellikleresahipbirdeneyimleanlaşılması.Gelişimindebelirleyiciolanilişkilerinve tarihsel eşiklerin tespiti, yerleşimin aktörleri ve rolleri. Örneklerin karşılaştırmalı olarakdeğerlendirilmesi. Bu doğrultuda kentte özellikli meydanlar öğrencilere aktarılan tekniklerdeincelecekanalizçalışmalarıyapılarakgruplarhalindesonuçbulgularveprojelersunulacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+Sunum+YarıyılsonusınavıDersiVerenler:Doç.Dr.BilgeULUSAYALPAY,Doç.Dr.PelinGÖKGÜR,Yrd.Doç.Dr.DilekAKTÜRK,Yrd.Doç.Dr.MelihBİRİK,Yrd.Doç.Dr.BaharAKSELENŞİCİ,Yrd.Doç.Dr.SibelGÜRSESSÖĞÜT,Öğr.Gör.İnciOLGUNPLN205KENTPLANLAMAKURAMLARI12Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kent Planlama Kuramları dersi, modern kent planlama tarihini, planlamakuramlarınıntarihselgelişimini,planlamayasondönemyaklaşımları,herbirkuramınçıktığıdönemve mekanın sosyo-ekonomik ve politik gelişmeleriyle ilişkilendirilerek vermeyi amaçlamaktadır.Ayrıca dönem ödevi ve bunun tartışıldığı son ders ile bu kuramsal tartışmaların Türkiye’de kent

7

planlamaya ilişkin teorik tartışmaları ve uygulamayı nasıl etkilediğinin tartışılmasıamaçlanmaktadır. Kent planlama kuramlarını tanıtmak, kuram ile uygulama arasındaki ilişkiyiuygulama boyutunda etkili olduğu yerler üzerinden göstermek, planlama alanının temelproblemlerini analiz etmek ve bütün bu kuramsal tartışmaları ayrıca Türkiye örneği üzerindentartışmaktırÖnkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Fainstein,S. and Campell, S. "Introduction: The Structure andDebates of Planning Theory," SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.MelihErsoy(2007)PlanlamaKuramınaGiriş,KentselPlanlamaKuramları,Metis,AnkaraEngels,F.(1974)İngilteredeEmekçiSınışarınDurumuiçindeki‘BüyükKentler’bölümü.Hall,Peter(2002) Bölüm1:ReactionstotheNineteenthCenturySlumCity:London,Paris,Berlin,NewYork,1880-1900,CitiesofTomorrow.Özbek,Meral(2004)KentselMekan,Toplum,BilişselHaritavePlanlama,D.İncedayı,ÇevreTümdüriçinde.Hall,Peter(1987)TheSeers:PioneerThinkersinUrbanPlanningfrom1880to1945Fishman, Robert (2002) "20.yy’da Kent Ütopyaları: Ebenezer Howard, Frank Lyod Wright, LeCorbusier"BülentDuru,AytenAlkan,20.YY.Kentiiçinde,İmgeKitabevi.Hall, Peter (2002) Bölüm 3: The City of By-Pass Variegated: TheMass Transit Suburb: London,Paris,Berlin,NewYork,1900-1940,CitiesofTomorrow.Hall,Peter(2002)Bölüm4:TheCityintheGarden:TheGardenCitySolution:London,Paris,Berlin,NewYork1900-1940,CitiesofTomorrow.Hall,Peter(2002)TheCityofMonuments,TheCityBeautifulMovement:Chicago,NewDelhi,Berlin,Mocow,1900-1940(Bölüm6),CitiesofTomorrowiçinde.Wilson,WilliamH. (1997) "TheGlory,Destruction, andMeaningof theCityBeautifulMovement,"SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.JamesC.Scott,"AuthoritarianHighModernism"SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.Hall, Peter (2002) Bölüm 7, The City of Towers The Corbusian Radiant City, Paris, Chandigarh,Brasilia,London,St.Louis,1920-1970,CitiesofTomorrow.JaneJacobs."TheDeathandLifeofGreatAmericanCities,"SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.Berman,Marshall(1994)KatıOlanHerŞeyBuharlaşıyor,İletişim,İstanbul.MelihErsoy(2007)KapsamlıPlanlamaYaklaşımınınTarihselGelişimiveBugünü,KentselPlanlamaKuramları(Der)MelihErsoy,İmgeKitabevi,Ankara.H.TarıkŞengül(2007)PlanlamaParadigmalarınınDönüşümüÜzerineEleştirelBirDeğerlendirme,KentselPlanlamaKuramları(Der)MelihErsoy,İmgeKitabevi,Ankara.SusanS.FainsteinandNormanI.Fainstein(1997)"CityPlanningandPoliticalValues:AnUpdatedView"SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.,Lindblom,CharlesE(2003)"TheScienceofMuddlingThrough,"inReadingsinPlanningTheory.MelihErsoy(2007)KapsamlıPlanlamaYaklaşımınaKarşıSağdanBirEleştiri:AdımAdım(Aşamalı)Planlama,KentselPlanlamaKuramları(Der)MelihErsoy,İmgeKitabevi,Ankara.Melih Ersoy (2007) Kapsamlı Planlama Yaklaşımına Karşı Liberal Eleştiri: Savunmacı PlanlamaAnlayışıveÇoğulculuk,KentselPlanlamaKuramları(Der)MelihErsoy,İmgeKitabevi,Ankara.PaulDavidoff(2003)"AdvocacyandPluralisminPlanning,"SusanFainsteinveScottCampell(der)ReadingsinPlanningTheoryiçinde,Blackwell.RichardKlosterman(2003)"ArgumentsforandAgainstPlanning"inReadingsinPlanningTheoryFoglesong,RichardE(2003)"PlanningtheCapitalistCity"inReadingsinPlanningTheory.

8

DersiVeren:Doç.Dr.BinnurÖKTEMÜNSAL,Dr.GizemAKSÜMERPLN207KENTveEKOLOJİ3Saat/Hafta,Teori+Uygulama,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Çevre sorunları karşısında doğayla uyumlu (kentsel) gelişme duyarlılığınınsağlanabilmesidir.Beşeri Ekoloji Toplumsal Ekoloji ve Kentsel Ekoloji disiplinlerinin tanıtılması ve SürdürülebilirKalkınma ile Ekolojik Yaklaşımlı Kalkınma gibi yaklaşımların tanıtlanmasından sonra EkolojikYaklaşımlıPlanlamayöntemielealınacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Çubuk,M.,DersNotlarıKüçükdoğu, M., V. Ok, S. Yılmaz, 1995-96, Fiziksel Çevre Kontrolü Dersi Uygulama Föyleri, İTÜ,İstanbul.Tekkökoğlu T., 1997, Çevresel Değerlerin YitirilmesineKarşı Bir AraçOlarak Çevreselci PlanlamaModeliÜzerineBirDeneme,YayınlanmamışTezTekkökoğluT.,2001,ÇevreSorunları,DersNotlarıTekkökoğlu T. 1996, Südürülebilirlik Yeterli Mi?, Sürdürülebilir Turizm: Turizm PlanlamasınaEkolojikYaklaşım,Türkiye’de19.DünyaŞehircilikGünüKollokyumu,MSÜ.Bookchin, M., 1996, Toplumsal Ekolojinin Felsefesi, Diyalektik Doğalçılık Üzerine Denemeler,ÇevirenRahmiG.Öğdül,KabalcıYayınevi,İstanbul.GuattariF.,ÜçEkoloji,HilYayınUyar,T. S., YenilenebilirEnerjiKaynakveTeknolojileri,KocaeliÜniversitesi,YeniveYenilenebilirEnerjiKaynakveTeknolojileriAraştırmaBirimi.UrbanEcology,U.N.E.C.F.E.,1996,Ankara.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLU,Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYücelPLN209KENTSELTEKNİKALTYAPIVEKENTMÜHENDİSLİĞİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kent planlama ve teknik altyapı bütünleşmesinin sağlanması için kullanılacakyöntemler, teknikaltyapıgelişmelerininkenteolanetkisi ,yenigelişenteknikaltyapısistemlerinindeğerlendirilmesi,teknikaltyapısistemlerindeverimliliğinarttırılması.Kentsel teknikaltyapı şebelerinin teknik boyutunun yanısıra ekonomik,sosyal,kültürel ve politikbağlantılardan ayrı tutulamayacağı,şebekelerin kentsel verileri oluşturan bu faktörlerle olaneklemlenmevebütünleşmesinin“kentmühendisliği”ilegerçekleşebileceğianlatılmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:CahitÇeçen,İçmeSuyuMühendisliği,1973Kanalizasyonvepissularıntemizlenmesi,A.Türkmen,1970Şehirsel yerleşmelerde teknik altyapı planlamasında yararlaılabilecek yeni bir yöntemaraştırması,AhmetAlkan,1983L’urbanismedesReseaux,DupuyGabriel,1991Urbanismeettechnique:Chroniqued’unmariagederaison,1978LesCahiersduGénieUrbain,no.11,1996Lacoordinationtechnique,STU,1987Leprojetd’InstitutduGénieUrbain,ClaudeMartinand,1988Kent Mühendisliği ve Şehircilik Çerçevesinde Kentsel hizmetler sisteminin değerlendirilmesineyönelikbirdeneme,PelinGökgür(Doktoratezi),1998

9

DersiVeren:Doç.Dr.PelinGÖKGÜRPLN211KENTSELNORMVESTANDARTLAR2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Kentplanlamadagüncelyaklaşımlarıiçerecekşekildekentselnormvestandartlarile onlara etki eden unsurları değerlendirmek.Kentsel hizmet alanlarının (K.donatıların) kentyaşamı ve planlama için anlamının kavramak. İmar mevzuatının gereği olmasının ötesindesürdürülebilirgelişme,sürdürülebilirkentselyaşamveyaşamkalitesininayrılmazunsurlarıolarakalgılanmasını sağlamak. Sosyal donatıları, sosyal politika , arazi kullanma ve erişilebilirlikhedeşerinin önemli bir aracı olarak benisemek. 1- Sürdürülebilir kentsel planlama ve Kentselyaşam kalitesinin yükseltilmesinde planlama ilke ve araçlarını, uluslararası norm ve standartlarıöğrenmeyetisinigeliştirmek,2-KamuhizmetlerinindengeliolarakyerleşimbüyüklüklerineveihtiyaçlarınacevapverecekölçüvestandartlardaKentplanlarıileilişkilendirilmesinisağlamak,3- kentsel hizmetler içinde ele alınabilecek sosyal sektörlere ait politikaları izlemedeğerlendirebilmebecerisikazanmak.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Sürdürülebilir gelişme ve yaşamkalitesi üzerine uluslarası Sözleşme veDokumanlarWorldwatchEnstitüsü,DünyanınDurumu,;2004tema,Planingindicator,AytenÇetiner,Donatımİlkeleri,1972,İTÜAtalık,G.Çetiner,A.Keskin,A.Özdeş.A,suher,H,şehircilik,İTÜ,1985DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.İclalKAYAALTAYYBD201YABANCIDİLIII2Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiSEÇMELİDERSLERPLN231KENTYÖNETİMİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: İdare Hukuku ilkeleri ışığında kent yönetimine ilişkin teorik bilgi edindirerek,Türkiye’de metropoliten ve kentsel alanların, kentsel yönetim kurumları, yerel yönetimler vemerkezi yönetim arasındaki ilişkiler ile idari yapılanmanın planlama mesleğindeki sorunlarındeğerlendirilmesidir.Kent Planlama mesleğinin yetki unsuru bağlamında planlama sürecinde yetki ve yetki kullanankurumlarıngörevvesalahiyetaçısındanirdelenmesi.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMANPLN233KENTVEENERJİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Kentplanlamakararvermesüreçlerindeenerjikullanmabiçiminbirkriterolarakkullanımını sağlamak bu dersin temel amacıdır. Bu ders ile hedeflenen karar verme süreçlerindebilgiyönetimi,bubilgiilepolitikaoluşturulmasıvebelirlenenpolitikanınarazikullanımilkelerininbelirlenmesidir.

10

Arazi kullanım bileşenleri; ulaşım – enerji, konut- enerji, ticaret – enerji, sanayi – enerji, tarım –enerjiçerçevesindedeğerlendirilecektir.DersiVeren:Doç.Dr.ErdemERBAŞPLN235KENTANALİZYÖNTEMLERİ2Saat/Hafta,Teori,2AKTSKredisiAmaç / İçerik: Amaç; kentselmekanı anlamada yararlanılanmorfolojik yöntemler ve analizlerinönemi ve çeşitliliğini göstermektir. Analiz yönteminin nasıl olduğunu anlamak için öğrencilerinküçük gruplar halinde çalıştığı kent parçalarında analizler yaparak, birbirleriyle karşılaştırmalıolarak analizleri paylaştıkları, sonuçlar çıkardığı ve böylece öğrendikleri bir çalışma yöntemiöngörülmüştür.Temelanalizaraçlarınınellehesaplamalarıveuygulamalıatölyeçalışmalarındakielçizimleriyle birlikte eş zamanlı olarak sunulacak teorik altyapı anlatımları dersin yürütülmesindeetkinrolalacaktır.YapılanmışalanıanlamadabutarzprojeanalizleriŞehirplancılarıvemimarlariçin ideal araçlardır.Bueğitimyarıyılının sonundaöğrenci kentparçalarının analizlerindenelerintartışılabileceğini,anlamayabaşlarveböyleceöğrencilerbutarzkarmaşıkmekanaraştırmalarındauygulayıcıyadönüşebilirler.DeğerlendirmeYöntemi:Arateslim+ProjeteslimiDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.MügeÖZKANÖZBEKPLN237KENTSELNÜFUSDİNAMİKLERİ2Saat/Hafta,Teori,2AKTSKredisiAmaç / İçerik: Nüfusun sadece sayısal ve biyolojik özellikler taşımadığının tartışıldığı derste,öğrenciyenüfusunekonomik,sosyalvekültürelözellikleriniöğrenmeimkanısağlar.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenkaynaklar:TheFuturePopulationoftheWorld;UnitedNations,WorldPopulationProspectsDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDINPLN239EREADINGISTANBUL2Hrs/Week,Theory,3ECTSCreditsAim of the Course: The aim of the course is to focus one of the subjects (such as urbanregeneration,high-risebuildings,public transportationprojects/investmentsetc.)of thisdynamicagenda, develop a better understanding around the selected subject with thematic readings andcreateanartwork/designprojectetc.relatedtothecity’srealities,insteadofusingthecityonlyasasceneoftheart/designwork.Istanbul is a very important laboratory for urban planning and design with its historicalbackground, spatial characteristics and urban culture, there fore it is very inspiring for artproduction processes. The agenda of the Istanbul changes rapidly according to the active andinternationalcharacterofthecity.Asaresult,theagendaoftheprofessionalswhoworksonthecityhave to be dynamic. Some of the important topics fall behind because of this dynamisim andreplacedbyothertopicswithoutenoughdiscussions.StudentsfromArtsbackgroundwillhavethechancetodiscusstheplanningtopicsandliterature,todevelopadifferenetviewforreading/understandingthecity.Alltheinformation-discussionswillgiveinspirationandboostthecreationprocess.StudentsfromUrbanPlanningbackgroundwillfindachancetodevelopanalternativeviewtothecityandproducedesignprojectsrelatedtotheselectedtheme.Lectureoffersamultidisciplinarydiscussion/productionstudio forErasmusstudentsandMSGSUstudentswhowantstounderstand,discussandproduceonIstanbul.Pre-requisite:-

11

AssessmentMethods:Midtermexam+FinalexamTeachingStaff:Assist.Prof.Dr.BaharAkselDÖRDÜNCÜYARIYILZORUNLUDERSLERPLN202PLANLAMAATÖLYESİ38Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç / İçerik: Planlama Atölyesi 3, planlama öğrencilerinin ilk kez planlama pratiği ilekarşılaştıklarıbiratölyeolmasınedeni ileözelliklibir rolüstlenmektedir.Gelenekselplanlamanınçıkış noktası olan kalkınmaparadigması ve refah devleti anlayışının yerini küreselleşme sürecinebırakması ile birlikte, kentsel planlama içeriğini vemetodolojisini yeniden tanımlanmak zorundakalmıştır. Bu değişim çerçevesinde, kamu yararı ile bireysel yarar gibi çözümlenmesi zor birkarşıtlık içinde kamu adına görev yapan ve teknik hizmet sunan plancı profilinin değişimigerekmektedir.Günümüzdesorgulanankamu-toplumçelişkisibağlamında, toplumarağmenkamu(devlet)yararıolamayacağıgerçeğindenhareketletoplumyararıilebireyselyarararasındakiilişkiyeniden irdelenmeli ve planlama sürecinde toplum yararı öne çıkarılmalıdır. Çağdaş plancı,toplumun tümkesimlerinin katılımına, etkileşimine olanak yaratan bir sistematik içinde etkin rolalabilmelidir. Plancı; bu süreci başlatmak, uzun dönemli vizyonları topluma sunmak, demokratikbiçimde tanımlanan vizyona ulaşmak için saptanan rotada rehberlik etmek, teknik bilgisi ileseçenekler yaratmak, uzlaştırıcı rol oynamak, pazarlıklar yapmak ve yeri geldiğinde planınıpazarlamakgibiçokyönlübirmisyonüstlenmektedir.Bumisyonungerekleriniyerinegetirmekisebir takım çalışmasını gerektirir ki, bu da kaçınılmaz olarak eğitim programı içinde öğrencilerindiğerlerini göz ardı etmeksizin belirli alanlarda uzmanlaşmasını gerektirir. Öğrencilerin bellikonular üzerinde yoğunlaşmasına katkıda bulunanbir eğitimpolitikası, istihdamolanakları zatensınırlı olan mezunlarımıza, kentin parçalarına ilişkin kendi projelerini yaratma ve pazarlamaolanağını da kazandıracaktır. Bu atölyenin esas amacı, planlamadaki temel analiz, sentezleme,raporlama,haritalamaveplanlamateknikleriniöğretmektir.Önkoşul:PLN201PlanlamaAtölyesi2DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+Maket/modelleme+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:-Dersi Verenler: Yrd. Doç.Dr. Bahar AKSEL ENŞİCİ, Prof. Dr. Hürriyet ÖĞDÜL, Doç. Dr. BinnurÖKTEMÜNSAL,Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCEL,Dr.GizemAKSÜMER,Prof.Dr.HaydarKARABEY(Danışman),Öğr.Gör.OrhanDEMİR(Danışman)PLN204TEMELİSTATİSTİK2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Ders, öğrencilere genel istatistiğin anahtar kavramlarını, analizinin genelgörünümünüveuygulamalarınısağlar.Dersinikiamacıönemlidir:1-mekansalnicelikselaraştırmakapsamında istatistiksel materyal sunmak, 2- bilgisayar istatistiksel yazılımın nasıl kullanımıylabağlantılıörneklerigöstermek.DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Miller, I. ve M. Miller. (2002). John E. Freund′dan Matematiksel İstatistik. Çeviri (Ü. Şenesen)LiteratürYayıncılıkNewbold,P.(2000).İşletmeveİktisatİçinİstatistikÇeviri(Ü.Şenesen)LiteratürYayıncılıkDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDIN

12

PLN206KENTSELULAŞIM2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Dersin genel amacı; kentsel ulaştırma planlaması ile arazi kullanım planlamasıarasındakietkileşimintanımlanması,ulaştırmaplanlamayöntemvearaçlarınınöğrenilmesidir.Buamaca yönelik olarak, ulaşım planlama süreci, sürdürülebilir ulaştırma politikaları, kentselulaştırmasistemlerinin(karayoluvetoplutaşıma)karakteristikleri ilesistemlerarasıentegrasyonkonularıincelenecektir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıDersiVerenler:Doç.Dr.BilgeUlusayALPAY,Öğr.Gör.OrhanDEMİR,Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞPLN212KENTSOSYOLOJİSİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: 21. yy’da dünyayı etkisi altına alan küreselleşme süreci kentleri nasıl etkiliyor,dönüşümüneyöndebiçimlendiriyor?Gelişmelerebağlı fizikimekân-sosyal çevredwedönüşümlerve aralarındaki karşılıklı etkileşimin irdelenmesi. 3.Büyük dönüşüm dalgası irdelenirken SanayiToplumundanEnformasyonEkonomisinegeçişincelenecek.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Giddens, Anthony, ELİMİZDEN KAÇIP GİDEN DÜNYA: KÜRESELLEŞME HAYATIMIZI NASILYENİDENŞEKİLLENDİRİYOR?Çev:OsmanAkınhay,AlfaYayınları670,İstanbul,2000.Harvey,David,SOSYALADALETVEŞEHİR.Çev:MehmetMoralı,MetisYayınları,İstanbul,2006.Harvey,David,POSTMODERNLİĞİNDURUMU.Çev:SungurSavran.MetisYayınları,İstanbul,1999.Işık, Oğuz – Pınarcıoğlu, M. Melih, NÖBETLEŞE YOKSULLUK: SULTANBEYLİ ÖRNEĞİ. İletişimYayınları,İstanbul,2001.Kağıtçıbaşı,Çiğdem,KÜLTÜRELPSİKOLOJİ:KÜLTÜRBAĞLAMINDAİNSANVEAİLE.EvrimYayınları,SosyalPsikolojiDizisi:2,İstanbul,2007.KENT VE PLANLAMA: GEÇMİŞİ KORUMAK GELECEĞİ TASARLAMAK. Der: Ayşegül Mengi, İmgeKitabeviYayınları,No:2,Ankara,2007.İSTANBUL’DAKENTSELAYRIŞMA.Der:HaticeKurtuluş,BağlamYayınları243,İnceleme–Araştırma166,İstanbul,2005.DIŞARIDAKALANLAR,BIRAKILANLAR.Der:NabiAvcı,DenizDerman,SüheylaKırca,ArusYumul,BağlamYayınları167,İnceleme–Araştırma110,İstanbul,2001.21.YÜZYILKARŞISINDAKENTVEİNSAN.Der:FirdevsGümüşoğlu,BağlamYayınları171,İncelemeAraştırma111,İstanbul,2001.İSTANBUL:KÜRESELİLEYERELARASINDA.Der:ÇağlarKeyder,MetisYayınları,İstanbul,2000.75.YILDADEĞİŞENKENTVEMİMARLIK.TarihVakfıYayınları,İstanbul,1998.KENTVEKÜLTÜRÜ,COGITO.Ed:IşıkŞimşek,Sayı:8,YapıCreditsKültürSanatYayıncılık,İstanbul,Yaz,1996.DersiVeren:Prof.Dr.EsinKÜNTAYYBD202YABANCIDİLIV2Saat/Hafta,Teori,2Kredi,2AKTSKredisiPLN208GÖZLEMSTAJI3AKTSKredisiÖnkoşul:-

13

Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCELPLN210UYGULAMASTAJI3AKTSKredisiÖnkoşul:PLN208GÖZLEMSTAJIYrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCELSEÇMELİDERSLERPLN230KONUTÜRETİMBİÇİMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Amaç;konutalanlarındayenieğilimleritoplumsalvemekansaletkileriaçısındanelealmaktır.Kentsel alanların önemli bileşenlerindenolankonut alanlarında çeşitli etkenlerle ortayaçıkanyenieğilimleri,kentplanlamavekonutüretimbiçimleriçerçevesindeelealarak,toplumsalvemekansaletkileriaçısındanirdelemek.1800’lerinsonlarındaortayaçıkanbanliyöleşme,1900’lerdensonragelişentoplukonutveyenikentakımlarınındevamıolaraknitelenenyenidışakapalıkonutalanlarınınplanlamabilimalanı içindetoplumsal, ekonomik ve çevresel etkilerinin neden – sonuç ilişkisi içinde değerlendirilmesi,planlamaparadigmalarıaçısındantartışılarak,yaklaşımbiçimlerininirdelenmesi.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenkaynaklar:Adorno,T.W.(2005)MinimaMoralia,çev.O.Koçak,A.Doğukan,MetisYayınları,İstanbul.Bali, R. N. (2002), Tarz-ı Hayattan Life Style’a – Yeni Seçkinler, Yeni Mekanlar, Yeni Yaşamlar-İletişimYayınları,İstanbul.Baudrillard(2004)TüketimToplumu,çev.H.Deliçaylı,F.Keskin,AyrıntıYayınları,İstanbul.Blakely E. J., Snyder M. G. (1999) Fortress America: Gated Communities in the United States,BrookingsInstitutionPress,WashingtonDC.DavisM.(1992)CityofQuartz,VintageBooks,NewYork.Davis,M.(2007)GecekonduGezegeni,çev.G.Koca,MetisYayınları,İstanbul.ErderS(1996)İstanbul’aBirKentKonduÜmraniye,İletişimYayınları,İstanbul.Firidin Özgür, E. (2006) Sosyal ve Mekansal Ayrışma Çerçevesinde Yeni Konutlaşma Eğilimleri:KapalıSiteler,İstanbul–ÇekmeköyÖrneği,MSGSÜFBE,YayınlanmamışDoktoraTezi,İstanbul.Firidin Özgür, E. (2007), “Tüketime Bağlı Bir Kimlik Öğesi Olarak Konut”, IAPS – CSBE Network,Kent, Konut Kültür Sempozyumu, 14-16 Aralık 2006, İTÜ ve Bahçeşehir Ünv. Ev sahipliğindedüzenlenensempozyum,İstanbul.Firidin Özgür, E. (2008), “Konut Alanlarında Sosyal Ayrışma, Mekânsal Etkileri ve SosyalBütünleşme Sorunu”, 32. Dünya Şehircilik Günü Sempozyumu: Yeniden Yapılanma SürecindeKazananlar, Kaybedenler, ŞPO İstanbul Şubesi ve MSGSÜ Şehir ve Bölge Planlama Bölümü, 7-9Kasım2008,İstanbul.FiridinÖzgür,E.(2010),“İstanbul’daKapalıYerleşmelerinToplumsalveÇevreselEtkileriAçısındanbir İrdeleme”, İTÜ – KAEMDışa Kapalı Yerleşmeler: Yeni Zamanlar, YeniMekanlar, Yeni Sınırlar,UlusalKonferansı’ndasunulanbildiri,4-5Mart2010,Taşkışla,İstanbul.IşıkO.PınarcıoğluM.(2003)NöbetleşeYoksulluk:GecekondulaşmaveKentYoksulları,SultanbeyliÖrneği,İletişimYayınları,İstanbul.İMP(2007)İstanbulÇevreDüzeniPlanıAraştırmaRaporuKeyderÇ(2000)İstanbulKüreselileYerelArasında,MetisYayınları,İstanbul.

14

LeGoix, R. (2003) “Gated Communities Sprawl in Southern California and Social Segregation”,www.bristol.ac.uk/sps/cnrpapersword/gated/goix.doc,20.09.2004Low S. (2004) Behind The Gates, Life, Security and Pursuit of Happiness in Fortress America,Routledge,NewYork.Maxwell D. K. (2004) “Gated Communities: Selling the Good Life”, www.cip-icu.ca/English/conference/proceedings/maxwell.pdfMiaoP. (2003) “DesertedStreets ina JammedTown:GatedCommunity inChineeseCitiesand ItsSolution”,JournalofUrbanDesign,Vol.8,no.1,Feb2003,s.45-66.Öncü A. (1999) “’İdealinizdeki Ev’ Mitolojisi Sınırları Aşarak İstanbul’a Ulaştı”, Birikim, 123,Temmuz1999,s.26-46.DersiVerenler:Doç.Dr.EbruFİRİDİNÖZGÜR,Dr.GizemAKSÜMERPLN232KENTİÇİULAŞIMDAALTERNATİFÇÖZÜMLER2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Küresel ve yerel ulaşım planlama yaklaşımlarını ve uygulamalarını incelemek.Ulaşımı ekolojik, ekonomik, toplumsal açıdandeğerlendirerek insanöncelikli ulaşımpolitikalarınıalternatifulaşımçözümleriilemekanaaktarmak.Sürdürülebilirulaşımpratiğininpolitikavestratejilerinitartışarakinsanmerkezliulaşımplanlamagöstergelerini, toplu taşım bisiklet ve yaya erişilebilirliği üzerinden değerlendirmek. Ulaşımpolitikaları kapsamında yaratıcı çözümler ve yenilikçi yaklaşımları tartışarak ulaşımın sosyalboyutunu değerlendirmek. Küresel iklim değişikliği ve kentsel ulaşım politika ve pratiklerineetkilerini dünya örnekleri üzerinden incelemek. Ulaşım politikaları kapsamında çok disiplinliuygulamamodellerioluşturmak.Önkoşul:PLN303DeğerlendirmeYöntemi:Sunum+ÖdevDersiVeren:Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞPLN234KENTSELARKEOLOJİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:ŞehirveBölgePlanlamaBölümü2.sınıföğrencilerinin,şehirplanlamadisipliniiçindeönemli bir yer tutan "kentsel arkeoloji" dalı hakkında temel bilgileri edinmelerini amaçlayan"Kentsel Arkeoloji" dersi, Öğretim Görevlisi Aksel Tibet tarafından verilmektedir. Arkeolojiçalışmaları ve kent arkeolojisine ilişkin kavramlar, çalışma alanları, arkeoloji alanının evrenselölçekte tarihçesi araştırma ve uygulama biçimlerinin detaylı bir şekilde ele alındığı derste;geçmişten günümüze farklı niteliklerde kentsel arkeoloji araştırma ve uygulamaları kendine özgünitelikleri, bağlamı, teknik bilgileri ve görsel malzemeler ışığında ele alınarak, öğrenciyeaktarılmaktadır. Derste, öğrencilerin şehir planlama lisans eğitimi süreci içinde; şehir planlamauygulamalarıiçindekentselarkeolojininnasılbiryertuttuğunuvebunadairuygulamalarınkentselmekanayansımaolanaklarınıkavramasıhedeflenmektedir.Önkoşul:-DersiVeren:Öğr.Gör.AkselTİBETPLN236KENTMORFOLOJİSİ-ULAŞIM2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Ulaşımsistemlerinin;kentselyapıbütünseliiçindeelealınması.Kentyapısıveulaşımsistemlerininörneklerleincelenmesi.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+SunumDersiVeren:Doç.Dr.BilgeULUSAYALPAY

15

PLN238MEDYATİKKENTLER:MEDYAÜZERİNDENKENTOKUMALARI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik: Planlama ve kentsel mekan tasarımının en önemli bileşenlerinden olan kentkimliğinin yaratılmasında öne çıkan bilişsel algı ve imaj kavramları dersin esas konusunuoluşturmaktadır. Ders kapsamında kentsel tasarım tarihi içinde kentsel kimlik ve imajkavramlarının ortaya çıkış nedenleri, geliştirilen farklı yaklaşımlar, geçirdiği değişimler ve bugüngeldiği nokta planlama bağlamında tartışılacaktır. Diğer yandan Görsel iletişim öğelerinin güngeçtikçeönemkazandığıgünümüzdünyasındasinemavegörseliletişiminkentielealışı,geliştirdiğibakış açıları, kimi zaman eleştirel duruşu plancı adayları için önemli vizyon oluşturacaktır. Tarihboyunca kentler farklımedyalar vemalzemeler yolu ile yenidenüretilmiş, farklı şekillerde temsiledilmiştir. Gelişen dijital teknolojiler kentlerin hem algılanıp kullanıcıların gözünden yansıtılmasıhem de okunması konusunda önemli veriler sağlamakta, yeni yöntemler ortaya koymaktadır. Budurum kentlerin küresel kentler ağı içinde farklılaşması, öne çıkması ve planlanması için yeniyaklaşımları olanaklı kılmaktadır. Günümüzde fiziksel mekan kurgusunun ötesine geçmiş olankentselimajçalışmalarıbaştakatılımolmaküzere,kentselyatırımlarınyönlendirilmesiveaidiyetingeliştirilmesi alanlarında rol almaktadır. Küreselleşen dünyada öne çıkan kentsel merkezlerinfarklılaşması ve birbirleri ile yarışması noktasında da kentsel kimlik, imaj ve markalaşmaçalışmaları önemli yer tutmaktadır. Yaşanabilir kentsel mekanlar yaratılması amacıyla kimlik veimajçalışmalarınınplanlamabağlamındatartışılmasıamaçlanmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Sözelanlatım,görselsunum.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.BaharAKSELENŞİCİPLN240EURBANPLANNINGINFLUX2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiObjective/Contents:Comprehensionandinterpretationoftheurbansystemintheframeworkofthe restructuring global economics. Exploring the case of Turkey with references to local andregionalexamplesfromthedifferentpartsoftheworld.Pre-requisite:-AssessmentMethods:Midtermexam+FinalExamRecommendedReadingsBrenner N., Jessop B., Jones M., MacLeod G. (eds.), (2003), State / Space, Oxford: BlackwellPublishingBrenner N., Kell R. (eds.), (2006), The Global Cities Reader, Urban Reader Series, New York:RoutledgeEraydınA.,(2000),RegionalPoliciesattheCrossroads:TheNewStrategiesintheLongChallengeforCohesion,RegionalPlanningConference,AnkaraSassenS.,(2006),CitiesinaWorldEconomy,ThirdEdition,London:SagePublicationsScott A.J. (ed.), (2001), Global City-Region Trends, Theory and Policy, Oxford: Oxford UniversityPressTeachingStaff:Prof.Dr.FatmaÜNSALPLN242ŞEHİRCİLİKTEGÖRSELANLATIMVESUNUM2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Öğrencilerin kentsel mekanı, okuma, tartışma, planlama ve tasarım süreçlerindedüşünselüretimleriniçizerekanlatmayeteneğinigeliştirmeyivegörselsunumkalitesiniarttırmayıamaçlamaktadır.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.MelihBİRİK

16

PLN244MAHALLEARAŞTIRMASI2Saat/Hafta,Teori,,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bu ders ile ilk olarak, “Mahalle”nin değişen anlamları, işlevi ve niteliği hakkındagüncelaraştırmalardanörneklerleöğrencilerinbilgisahibiolmasıamaçlanmaktadır.İkinciolarakdaMahalleüzerineyapılacakaraştırmayöntemleriüzerinebilgisahibiolacaklarıaraçlarlatanışmalarıveuygulamabecerisikazanmalarıamaçlanmaktadır.DersiVeren:Dr.CerenLORDOĞLUPLN246TÜRKİYEKENTPLANLAMATARİHİ2Saat/Hafta,Teori,,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:DersiçeriğiesasolarakmodernleşmedönemiTürkiyekentplanlamatarihiileilgilitemel bilgilerin aktarılması ve öğrencilerde konuya ilişkin eleştirel ve yetkin bir bakış açısınıngeliştirilmesinikapsamaktadır.DerskronolojikolduğukadarbelirlialtbaşlıklarınayrıcaelealındığıtematikbiranlatımıdadayanmaktadırDersiVeren:Doç.Dr.RıfatAKBULUT3.YILBEŞİNCİYARIYILZORUNLUDERSLERPLN301PLANLAMAATÖLYESİ48Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç/İçerik:Türkiye’deAraziKullanım(İmar)PlanısürecinintümevreleriniPLN601PlanlamaAtölyesi5dersiylebütünleştirerekuygulamakamaçlanmaktadır.Yarıyıl boyunca kent planlamada analiz, sentez ve değerlendirme süreçlerini seçilen kentteirdelemek ve örneklendirmek mümkün olmaktadır. Sorun ve potansiyelleri belirlenen kentinmevzuata uygun olarak Çevre Düzeni Planı “yapısal plan şemasına” uygun olarak üretilmesisağlanmaktadır.Önkoşul:PLN202PlanlamaAtölyesi3DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+Maket/modelleme+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:ÖncekiYıllaraAitAnalizveSentezRaporları,İmarMevzuatıDersiVerenler:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMAN(Sorumlu),Doç.Dr.RıfatAKBULUT,Yrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDIN,Yrd.Doç.Dr. İclalKAYAALTAY,Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLU,Yrd.Doç.Dr.SeherBAŞLIK,Öğr.Gör.Dr.İnciOLGUN,Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCEL(Danışman)PLN303KENTSELTASARIMAGİRİŞ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kentsel Tasarıma Giriş dersinde hedeflenen Kentsel tasarımın snayi dönemindenitibarengeçirdiği tarihsel süreç içerisindeki kuramsal ve metodolojik açılımlarıyla ilgili bilgidüzeyinin arttırılması, gösterilecek dünya örnekleriyle bu kuramsal bilgilerin tartışılması vedeğerlendirilmesi amaçlanmaktadır.Edinilen Planlamanın ölçeği ile bilgilerininmekansal düzeydemimari ölçekle ilişkisi kurularak anlamlandırılmaları sağlanacaktır. Önemli tasarımcı ve

17

kuramcıların düşünce ve yaklaşımlarının tartışılacağı bu ders kentsel Tasarımın temel teorisinivermeyihedeflemektedir.DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+SunumÖnerilenkaynaklar:Carmona,M.Heath,T.Oc,T.andTiesdell,S.(2003)PublicPlaces,UrbanSpacesOxford:ArchitecturalpresCongressfornewUrbanism(2000)CharterofthenewurbanismNewYork:MacGrawHillCABEandDETR(2001)ThevalueofurbandesignLondon:ThomasTelfordPublishingCastells,M.Borja,J.LocalandGlobalChapter7StrategicplansandMetropolitanProjects(1999)Konuk,G.Gibson,M.Kocabaş,A.Gökşin,A.İstanbulİçinyenibirkentseldönüşüm/yenileşmemodelinedoğru(2008)İBBKentselDönüşümmdyayınıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.MügeÖZKANÖZBEKPLN305ŞEHİRCİLİKHUKUKU2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: İdarenin planlama sorumlulukları ve plan uygulamaları; Planın hazırlanması,onaylanması,yürürlüğegirmesineilişkinyasaldüzenlemelerinirdelenmesiPlanlarınhazırlanması,onanmasıveuygulanmasısafhalarıyasaldüzenlemeışığındaincelenmesiveuygulamasorunlarınınirdelenmesi.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:İmarmevzuatıHukukBilimineGiriş:Doç.Dr.YavuzATARvediğerleriİdareHukuku:Prof.Dr.KemalGÖZLERTürkİmarHukukunTemelPrensipleri:Prof.Dr.SafaERKÜNTürkŞehirPlanlamaHukuku:Prof.Dr.YücelÜNALİmarHukuku:Doç.Dr.HalilKALABALIKDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLU,Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMANPLN307KENTEKONOMİSİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kentler kuruldukları dönemlerden bugüne ekonomik faaliyetlerin merkezi olmaözelliklerinihiçkaybetmemişlerdir.Ancakantikçağdangünümüzekentlerinekonomikişlevlerindesüregelen değişiklikler kent plancıları açısından önemli kısıtlamalar ve fırsatları beraberindegetirmektedir. Ders kapsamında temel kent ekonomisi kavramları kent planlama ile olan ilişkisibağlamında incelenecek ve öğrencilerin planlama eğitimi kapsamında gelecekte kavramalarıbeklenenkonularüzerindeyoğunlaşılacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Doç.Dr.BesimeŞENSEÇMELİDERSLERPLN331KENTSELKORUMAVEALANYÖNETİMİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Çağdaş bir koruma planlaması yaklaşımı olarak değerlendirilmesi gereken alanyönetimiyaklaşımı,UNESCODünyaMirasMerkezi’nin,DünyaMirasılistesindekialanlariçinyönetimplanıhazırlanmasıtalebiüzerineçalışmalarınyoğunlukkazandığıbiralandır.

18

Tarihialanlardayönetim,bircoğrafyayaaitolankültürelmirasvarlıklarınınsürdürülebilirliği içinçalışanmerkeziyadayerel tümkişi vekuruluşlararasındakikoordinasyonunsağlanması esasınadayanmaktadır.Gelenekselkorumayaklaşımındanayrıştığıözelliklerivardır.Alanıntemelgelişmefelsefesini ortaya koyan, problemleri çözmek ve tanımlanan yönetim hedeflerini gerçekleştirmekamacıyla10yıllıkdönemleriçinstratejigeliştirendökümanlardır.Buders,korumaalanındaulusalve uluslararası çalışmalarda yer almak isteyen meslek damlarının alan yönetiminin temelprensiplerinikavramasınayöneliktir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Sunum+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Ahunbay,Z.(2009)TarihiÇevreKorumaveRestorasyonCohen,N.(1999),UrbanConservation,MITPress,MassachusettsCouch,C.(1992),UrbanRenewal,TheoryandPractice,MacmillanPress,LondonKubanD.,(2007)TarihiÇevreKorumanınMimarlıkBoyutu,YEM.Kuban,D.(2001)Türkiye'deKentselKorumaKentTarihleriveKorumaYöntemleri,TarihVakfıYurtYayınlarıMadran,E.(2005)KültürelveDoğalDeğerlerinKorunması,TMMOB.Zeren. N. (1991), Koruma Amaçlı İmar Planı Yapım ve Studio Sorunları, İTÜ UYGAR Merkezi,İstanbulDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.DilekERDENERBEYPLN333PEYZAJPLANLAMASI12Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:PeyzajvePeyzajıoluşturandinamikleraktarılarakPeyzajPlanlamanıntarihisüreçiçindegelişimi,günümüzdekonununönemiveyerininvurgulanması.Planlama disiplinin mekansal olarak gelişme gösterdiği peyzajın algılanarak, peyzajı oluşturan içdinamikleri aktarılması. Bölge, kent ölçeğinden başlayarak insan ölçeğine kadar geniş bir ölçektepeyzajlauyumluplanlamakaralarınıngeliştirilmesiiçinöğrencilerihazırlamakÖnkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:NDubisi,F.,2002.EcologicalPlanning-AHistoricalandComparativeSynthesis,TheJohnsHopkinsUnivesityPress,BaltimoreandLondonTurner,Tom;1996,CityasLandscape,E&FNSpon,LondonOwen,Stephen;1991,PlanningSeetlementsNaturally,PackardPublisshingLimited,UKStainer,Frederick;1991,TheLivingLandscape,McGraw-Hill,Inc,NewYorkPamay,Besamet.,1979,Park-BahçevePeyzajMimarisi,İstanbulOrmanFakültesiYayınları,İstanbulMcHarg,I.,1969.DesignWithNature,TheNaturalHistoryPress,GardenCity,NewYorkOdum,E.P.andBarrett,G.W.,2008,Ekoloji’ninTemelleri,PalmeYayıncılık,ÇeviriEditörü:Prof.Dr.KaniIşık,AnkaraÜrgenç,S.,2000.KırsalPeyzaj-Koruma-Onarım-Düzenleme,YıldızTeknikÜniversitesiBasım-YayımMerkezi,İstanbulÇepel,N.,1994.PeyzajEkolojisi,İstanbulÜniversitesiYayınları,İstanbulDirik,H.,2005.KırsalPeyzajPlanlamaveStudioİlkeleri,İ.Ü.OrmanFakültesiYayınları,İstanbulDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCELPLN335KENTSELDOKUNUNFİZİKSELBİLEŞENLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kentin fiziki yapılanmasını oluşturan bileşenleri analiz etmek, kentsel dokular vekentselmekânınmorfolojikyapısıyla ilgili teorikyaklaşımları tanımakvedisiplinlerarası tartışmabecerisikazanmak(planlama,mimari,sosyoloji,tarih,vb.)

19

Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenkaynaklar:Petruccioli,A.;BellekYitimininArdından,İstanbul,Pinon, P.; “Anadolu ve Balkanlardaki Osmanlı Kentlerinde Kentsel Dokular Tipolojisi Üzerine BirDeneme”,OsmanlıMimarlığının7Yüzyılı“UluslarüstüBirMiras”,İstanbul,1999,ss.166-179Yücel, A.; “Mekân Okuma Aracı Olarak Tipolojik Çözümleme”,Çevre, Yapı ve Tasarım,Ankara,1979,s.381-391DersiVeren:Prof.Dr.GülşenÖZAYDINPLN337YÖNEYLEMARAŞTIRMASIVEKARARALMATEKNİKLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Ders, planlamada karar alma süreçlerine dönük olarak açıklıkla belirlenebilecekamaçları,yeterlidüzeydehazırlıkları,uygunyöntemiseçmeninanlamlısonuçlarınıöğrenmeimkanısağlar. Böylece mekansal karar için yöntemleri kullanma biçimleri açıklanır ve yöntemlerikullanamayayönelikçalışmalaryapılır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDINPLN339GÖRSELDÜŞÜNCEVEANLATIMTEKNİKLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:İletişimintemelifadebiçimleriaktarılaraköğrenciningörseldüşünme,algılamaveifade etme yetisinin geliştirilmesi. Kentsel, kültürel ve mekansal çözümlemeler için gerekli olankavramsalvesayısalverileringörselleştirilmesiamaçlanmaktadır.Kenti oluşturan temel bileşenleri fiziksel ve sosyal göstergeler üzerinden okumayı ve katmanlarıçözümlemeyi örnekler üzerinden değerlendirmek. Kenti iletişim mekanı olarak gözlemleyerek,yaratıcı çözümler üretir. Kentsel mekanın örgütlenme biçimlerini farklı disiplinler üzerindendeğerlendirmek.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Sunum+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Arnheim,R.(2007)GörselDüşünme,AyrıntıYayınları,İstanbul.Butcher, K. R. (2004). Cognitive processes and visualization, Teaching Geoscience withVisualizations:UsingImages,Animations,andModelsEffectively.CarletonCollege.Northfield ,MN .Quiye,W.(2000).Across-culturalcomparisonof theuseofgraphics inscientificandtechnicalcommunication.TechnicalCommunication,47(4).Guiraud,P.(1994)Göstergebilim,İmgeKitabevi,Ankara.DersiVeren:Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞPLN341KENTTARİHİI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:TarihöncesindenKlasikOsmanlıdöneminekadarAnadoluyerleşmevekenttarihikonusunda gerekli bilgilerin eleştirel ve merak uyandırıcı bir bakış açısı ile aktarılması.Anadolukültürmirasıvetarihiileilgilimeslekibirbilgibirikimivebilinçoluşturulması.Derskapsamındainsanyerleşmelerininevrimiilemekanorganizasyonuvekentplanlamasıtarihineyönelik genel kültür yanı sıra mesleki açıdan da gerekli ve yararlı olacak bilgilerin aktarılmasıhedeşenmektedir. Bu çerçevede genel kent ve planlama tarihi içinde özgün niteliklere sahip

20

AnadoluveTürkiyedeneyimineağırlıklıbiryerverilerekbudeneyimindünyadakigelişmeleriçindedeğerlendirilmesiamaçlanmıştır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Sunum+ArasınavÖnerilenkaynaklar:GENELOLARAKKENTSELTARİH/URBANHISTORYINGENERALJACOBS,Jane;1969:“TheEconomyofCities”.VintageBooks.NewYork.EATON,Ruth;2002:“IdealCities”.ThamesandHudson.Londra.TARİHÖNCESİDÖNEMVEİLKÇAĞ/PREHISTORICALAGEANDANTIQUITYAKTÜRE,Sevgi;1994:“Anadolu’daBronzÇağıKentleri”.TarihVakfıYurtYayınları.İstanbul.SEVİN,Veli;2003:“AnadoluArkeolojisi”.DerYayınları.İstanbul.SJOBERG,Gideon;1965:“ThePreindustrialCity:PastandPresent”.TheFreePress.NewYork.SJOBERG, Gideon; 1965: “The Origin and Evolution of Cities”, Scientific American. Vol. 213.September1965.s.55-63.ANTİKÇAĞ/ANTIQUITYTOMLINSON,R.A.,2003:“YunanMimarlığı”(Türkçesi:Akbulut,M.R.,“GreekArchitecture”.BristolClassicalPress.Londra.1997).HomerKitabevi.İstanbul.THORPE, M., 2002: “Roma Mimarlığı” (Türkçesi: Akbulut, M. R., “Roman Architecture”. BristolClassicalPress.Londra.1995).HomerKitabevi.İstanbul.DersiVeren:Doç.Dr.RıfatAKBULUTPLN343KENTVEJEOLOJİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:-Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Yarılsonusınavı+ArasınavÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.ErkanBOZKURTOĞLUPLN345MEKANSALİSTATİSTİK2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Ders,genel istatistiğinanahtarkavramlarını,mekansalveritabanıanaliziningenelgörünümünüveuygulamalarınıiçerir.Dersinöncelikliamacı,ikibaşlıktatoplanabilir:1-Geneldeveplanlamada istatistiğin nasıl kullanılacağını, 2-mekansal verilerin nasıl analiz edileceğini veuygulanacağını öğretmektir. Ayrıca planlamada kantitatif araştırma yöntemleri üzerinden temelistatistiğinvemekansalanaliztekniklerininrolüderstetartışılmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Sunum+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:Mcgrew,J.ChapmanAndCharlesB.Monroe.(2000).AnIntroductionToStatisticalProblemSolvingInGeography,Boston:McgrawHill.ISBN:0-697-22971-8.Miller, I. Ve M. Miller. (2002). John E. Freund′Dan Matematiksel İstatistik. Çeviri (Ü. Şenesen)LiteratürYayıncılıkNewbold,P.(2000).İşletmeVeİktisatİçinİstatistikÇeviri(Ü.Şenesen)LiteratürYayıncılıkYılınÇalışmaKonusunaGöreEkOkumaListesiAyrıcaVerilirDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDINENF601sCOĞRAFİBİLGİSİSTEMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisi

21

Amaç / İçerik: Bu ders, coğrafi bilgi sistemleri için gerekli olan kuramsal altyapıyı ve kentselveriyleilgiliaraçlarıkullanabilmebecerisiniuygulamalıolarakkazandırmayıamaçlamaktadır.Ders, hem kuramsal bilgi birikimini oluşturmak amacıyla teorik anlatımlardan hem de ArcGISprogramında kentsel veri üzerinde uygulamadan oluşmaktadır. Dersin içeriğinde Coğrafi bilgi vemekansal veri tipleri, CBS uygulamalarında gerekli donanım ve CBS programları, CBS projeaşamaları, veri tabanı yönetim sistemi, coğrafi koordinat sistemi, CBS’nin analitik kapasitesi,sınışandırma,tematikharitalaroluşturmavediğerkonumsalanalizleryeralmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+ArasınavÖnerilenkaynaklar:-DersiVerenler:Yrd.Doç.Dr.SeherBAŞLIK,Doç.Dr.M.RıfatAKBULUTPLN349TÜRKİYE’DEKIRINEKONOMİPOLİTİĞİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Derstekırınvetarımındönüşümütarihselbirperspektifle,ekonomipolitikdisipliniiçinde yer alan çalışmaların sağladığı imkânlarla incelenecektir. Türkiye’de kır ve tarımın güncelsorunlarını tanımlamak ve bu sorunlar üzerinde değerlendirme ve tartışma yapmakdersin temelamacıolarakbelirlenmiştir.Özellikleakademikilgiveçalışmalarınkentleşmeağırlıklıolarakdevamettiği günümüz koşullarında emek, gıda ve üretim boyutlarıyla kır ve tarım üzerinde yenidendüşünmek ve tartışmak katılımcılara daha bütünsel bir bakış açısı sağlayacaktır. Belirtilen bukonular güncel tartışmalar ve güncel çalışmalarla desteklenerek, çok seçenekli bir kaynakça ilezenginleştirilmeyeçalışılacaktır.DersiVeren:Dr.UygarYILDIRIMPLN351BİLGİKURAMIÜZERİNDENMİMARLIKVEKENT2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Mimarlık ve kent ölçeğindeki bilgi üretiminde geleneksel dünyadan günümüzünpost-moderndünyasınadekulaşantarihselsüreç.Pre-moderndünyanınyapısalözelliklerininbilgiüretimindekibelirleyiciliği.Modernleşmesürecivebilgiüretimindedönüşüm.DersiVeren:Öğr.Gör.AykutKÖKSAL3.YILALTINCIYARIYILZORUNLUDERSLERPLN302PLANLAMAATÖLYESİ58Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç/İçerik:Türkiye’deAraziKullanım(İmar)PlanısürecinintümevreleriniPLN301PlanlamaAtölyesi4dersiylebütünleştirerekuygulayaraköğretmektir.Bu yarıyıl Kent Plancısı Öğretim Üyelerinin gruplarında PLN 301 dersinde ele alınan kentinmevzuata uygun olarak Arazi Kullanım Planlarının (Nazım İmar Planı - Uygulama İmar Planı) veİmarProgramınınuygulamalıolaraköğretilmesisağlanmaktadır.Önkoşul:PLN301PlanlamaAtölyesi4DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+Maket/modelleme+YarıyılsonusınavıDersiVerenler:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMAN* (Sorumlu),Doç.Dr.RıfatAKBULUT,Yrd. Doç.Dr.LeventÖZAYDIN,Yrd.Doç.Dr.İclalKayaALTAY

22

Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLU,Yrd.Doç.Dr.SeherBAŞLIK,Öğr.Gör.Dr.İnciŞAHİNOLGUNPLN304KENTSELTASARIM14Saat/Hafta,Teori,3ECTSKredisiAmaç / İçerik: Kentsel tasarım alanına yönelik sorunları tanımlamak, kentsel tasarımölçeğindeanaliz etmek, program oluşturmak, kentsel tasarım senaryolarını belirlemek ve kent plancısıadayına kentsel tasarım ölçeğiyle ilgili aktarılan bilgiler doğrultusunda bir uygulama çalışmasıyaptırmaktır.Kent plancısı için planlama sürecinde kentsel tasarımın yeri ve rolünü tartışmak, kentsel projebağlamında kentsel tasarım yaklaşım biçimleri, ifade ve analiz tekniklerini kullanma becerileriniaktarmak.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Maket/modelleme+ProjeteslimiDersiVerenler:Doç. Dr. Ebru FİRİDİN ÖZGÜR (Sorumlu), Yrd. Doç. Dr. Bahar AKSEL ENŞİCİÖğr.Gör.ZeyatHATTAPOĞLU,Yrd.Doç.Dr.MelihBİRİKPLN306KÜLTÜRELMİRASYÖNETİMİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bu ders kapsamında öğrencilere tarihi, arkeolojik, doğal, mimari, fonksiyonel /kültürel değerlerin bütünleşik korunması yaklaşımı bağlamında uygulanacak kentsel dönüşümmodelininsosyal, fizikselveekonomikboyutlarınındengeiçindeoluşturulmasınailişkinkuramvetekniklerinseçilenörnekuygulamalarüzerindentartışmayaaçaraköğretmekamaçlanmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Prof.Dr.ArzuKOCABAŞDİRENPLN308İMARUYGULAMA,ARSAVEARAZİDÜZENLEME2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Planlama sonrası süreci, kurumsal işleyiş ve yöntemler hakkında bilgi düzeyiniyükseltmek . Planlama sonrası uygulamaya konu olan konular ile uygulamadan doğacak sorunlarüzerinde tartışmak. Planlama’da kurumsal yapı ilişkileri ile toplumsal istemler açısındanuygulanabilirliğinarttırılmasıdersinamacınıoluşturmaktadır..Planlama süreci ve gerçekleşme hedeşeri doğrultusunda uygulama. Planlama ve uygulamanınbütünselliği.Planlamaveuygulamaaraçları,sorunlar,planlarınuygulanabilirliği.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Prof.Dr.ErolKÖKTÜRKSEÇMELİDERSLERPLN330ÇEVREPSİKOLOJİSİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kentsel tasarımda ve kent planlamasında göz ardı edilen estetik ve buna bağlıkullanıcı hoşnutluğunu gündeme getirip,çevreye estetik açıdan eleştirisel bakılmasını saglamayaçalışmaktır.Çevrepsikolojisikapsamındakamusalalanlarınkullanıcıtarafındanpsikolojiketkisinindeğerlendirilmesiyöntemlerihakkındabilgivermek.Önkoşul:-

23

DeğerlendirmeYöntemi:ÖdevÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.DilekAKTÜRKPLN332KIRSALALANPLANLAMASIVEKÖYYENILEME2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Türkiye’de kırsal alan sorunlarını ülkenin genel ekonomik, sosyal ve politikçerçevesi içindevekentleşmesorunlarıylabirliktebütüncülolarakelealmak,kırsalalanlarla ilgiligüncelpolitikalarıvekırsalkalkınmayaklaşımlarınıincelemek,kırsalyerleşmelerinplanlanmasıveköyyenilemeuygulamalarınıirdelemektir.Kırsal alanları etkileyen politikalar, kırsal alanlara dair planlama yaklaşımları ve bir köyde alançalışmasıÖnkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenKaynaklar:(ed.)Baydar,Oya,75YıldaKöylerdenŞehirlere,TarihVakfı,İstanbul,1999içinde;Baydar,Oya,“CumhuriyetDönemindeTarımsalYapıveTarımPolitikaları”Tekeli,İlhanveİlkin,Selim,“TarımsalTeknolojideİlkGelişmeler:İlkMakineleşme”Kazgan,Gülten,“1980lerdeTürkTarımındaYapısalDeğişme”Köymen,Oya;Öztürkcan,Meriç,“Türkiye’deToprakDağılımıÜstüneBazıNotlar”Kıray, Mübeccel, “Sosyo-ekonomik Hayatın Değişen Düzeni; Dört Köyün MonografikKarşılaştırılması”Keyder,Çağlar,“Türkiye’deTarımdaKüçükMetaÜretimininOluşumu”Çetin,Türkan,“ModernTürkiyeYaratmaProjesininOrijinalBirBoyutu:ÖrnekKöyler”Karadeniz Teknik Üniversitesi, Koruma Sempozyumu -Trabzon, 2006, TMMOB Şehir PlancılarıOdasıYay.,2008içinde;Gülümser,AliyeAhu,v.d.,“Türkiye’ninKırsalYapısı:ABDüzeyindeBirKarşılaştırma”Çelikyay,Selma,“DoğalKaynaklarınKorunmasınaYönelikYasalÇerçeveyeİlişkinGörüşler”Kalaycıoğlu, Sibel, v.d.”Bir Kuş Kadar Kıymetimiz Yok”: Çevresel Korumaya Dair Sosyolojik BirBakış”Özkaya,Tayfun,“KırsalAlanlarınKorunmasıveKatılım”Keskinok,Çağatay,“DoğuveGüneydoğuAnadoluBölgesiKöyeDönüşveRehabilitasyonProjesi”Öğdül, Hürriyet; Öngel, Serkan, Uluçay Habip, “Kent Çevresindeki Kırsal Alanlarda DeğişimBiçimleri”,TÜBİTAKArştırmaProjesi,2007Keyder,ÇağlarveTabak,Faruk,Osmanlı’daToprakMülkiyetiveTicariTarım,(çev.ZeynepAltok),TarihVakfıYurtYayınları,İstanbul,1998Akşit,Bahattin,“StudiesinRuralTransformationinTurkey,1950-1990”(Stirling,Paul,CultureandEconomy,ChangesinTurkishVillages,TheEothenPress,1993,187-200)Stirling,Paul,“GrowthandChanges,SpeedScaleComplexity”,(Stirling,Paul,CultureandEconomy,ChangesinTurkishVillages,TheEothenPress,1993,1-16)Yerasimos, Stefanos, Azgelişmişlik Sürecinde Türkiye, Bizans’tan 1971’e, I, II ve III (çev. BabürKuzucu),GözlemYayınları,ÜçüncüBaskı,1980Köymen,Oya,KapitalizmveKöylülük,YordamYay.,2008Lundahl,Mats;Svenson,Thommy,AgrarianSocietyinHistory,Routledge,1990Shepherd,Andrew,SustainableRuralDevelopment,MacMillanPressLtd,1998(eds.) Cooke, Bill; Kothari, Uma, Katılım: Yeni Bir Zorbalık mı?, (çev. Ahmet Çiğdem), De:ki,DemokrasiKitaplığı,2002SekizinciBeşYıllıkKalkınmaPlanı,KırsalKalkınmaÖzelİhtisasKomisyonuRaporu,Ankara,2000Kıray,Mübeccel,KentleşmeYazıları,BağlamYayınları,Ankara,1998

24

Tekeli, İlhan, “Türkiye’de Kırsal Planlamanın Sorunları ya da PlanlamaKademelerinin İç İlişkileriÜzerine”,DünyaŞehircilikGünüKolokyumları,Türkiye’deKentleşmeSüreciveKırsalAlanSorunlarıKolokyumu,(ed.)M.Çubuk,MimarSinanÜniversitesi,FenBilimleriEnstitüsüYayını1,1985Aysu,Abdullah,KüreselleşmeveTarımPolitikaları,Suyay.,2008Öğdül,Hürriyet, "KırsalAlanaYeniYaklaşımlar",PlanlamaDergisi,TMMOBŞehirPlancılarıOdası,2002/1Günaydın, Gökhan, Türkiye’de Kırsal Yerleşme Düzenine Yönelik Planlama Yaklaşımlar, TMMOBZiraatMühendisleriOdası,TarımPolitikalarıYayınDizisi,2001DPT,UlusalKırsalKalkınmaStratejisi,2006http://mevzuat.dpt.gov.tr/ypk/2006/20060204-9-2.pdfBayındırlıkveİskanBakanlığı,TAUGenelMüdürlüğü,KırsalAlanPlanlaması,2008TarımveKöyişleriBakanlığı,“KırsalKalkınmaIPARDProgramı,2007-2013,(KatılımÖncesiYardımAracı,2008(http://www.itso.org/doc/ipard.doc)Turan,Menaf,Türkiye’deKentselRant,DevletMülkiyetindenÖzelMülkiyete,TanYayınları,2009DersiVeren:Prof.Dr.HürriyetÖğdülPLN334KENTTARİHİII2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:TarihöncesindenKlasikOsmanlıdöneminekadarAnadoluyerleşmevekenttarihikonusunda gerekli bilgilerin eleştirel ve merak uyandırıcı bir bakış açısı ile aktarılması.Anadolukültürmirasıvetarihiileilgilimeslekibirbilgibirikimivebilinçoluşturulması.Derskapsamındainsanyerleşmelerininevrimiilemekanorganizasyonuvekentplanlamasıtarihineyönelik genel kültür yanı sıra mesleki açıdan da gerekli ve yararlı olacak bilgilerin aktarılmasıhedeşenmektedir. Bu çerçevede genel kent ve planlama tarihi içinde özgün niteliklere sahipAnadoluveTürkiyedeneyimineağırlıklıbiryerverilerekbudeneyimindünyadakigelişmeleriçindedeğerlendirilmesiamaçlanmıştır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Sunum+ArasınavÖnerilenKaynaklar:GenelOlarakKentselTarih/UrbanHistoryInGeneralJacobs,Jane;1969:“TheEconomyOfCities”.VintageBooks.NewYork.Eaton,Ruth;2002:“IdealCities”.ThamesAndHudson.Londra.TarihÖncesiDönemVeİlkÇağ/PrehistoricalAgeAndAntiquityAktüre,Sevgi;1994:“Anadolu’daBronzÇağıKentleri”.TarihVakfıYurtYayınları.İstanbul.Sevin,Veli;2003:“AnadoluArkeolojisi”.DerYayınları.İstanbul.Sjoberg,Gideon;1965:“ThePreindustrialCity:PastAndPresent”.TheFreePress.NewYork.Sjoberg, Gideon; 1965: “The Origin And Evolution Of Cities”, Scientific American. Vol. 213.September1965.S.55-63.AntikÇağ/AntiquityTomlinson, R.A., 2003: “YunanMimarlığı” (Türkçesi: Akbulut,M. R., “ GreekArchitecture”. BristolClassicalPress.Londra.1997).HomerKitabevi.İstanbul.Thorpe, M., 2002: “Roma Mimarlığı” (Türkçesi: Akbulut, M. R., “Roman Architecture”. BristolClassicalPress.Londra.1995).HomerKitabevi.İstanbul.DersiVeren:Doç.Dr.RıfatAKBULUTPLN336BİTİRMEÖDEVİHAZIRLAMA2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:-DersiVeren:Prof.Dr.MuratCemalYALÇINTAN

25

PLN338KÜRESELLEŞMEVEMEKANSALDÖNÜŞÜMLER2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Kenteilişkinteoriktartışmalarıtarihselperspektifteelealarak,özelliklesondönemkentlerdeyaşanansosyo-mekansaldönüşümlerivebudönüşümleriaçıklamaküzereoluşturulmuşteorileritartışmaktır.Dersin ilk altı haftasında 19.yy dan günümüze değin Batı kentlerindeki sanayileşme ile birliktebaşlayan dönüşümleri açıklamak üzere oluşturulmuş teorik tartışmalar aktarıldıktan sonra, sonyedi haftada hem erken kapitalistleşmiş ülkelerdeki hem de Türkiyedeki son dönem kentleşmedeneyimlerifarklıboyutlarıileelealınmaktadır.DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+YarıyılsonusınavıÖnerilenKaynaklar:ENGELS,Fredrich.1845.BüyükKentler,Ingiltere’deEmekçiSınıfınınDurumuiçinde.Tonnies, Ferdinand. Community and Society, in Lin andMele (eds.), TheUrban SociologyReader(Routledge)Simmel,Georg.MetropolveZihinselYasam,Defter,Nisan-Temmuz1991,sayı16,sayfa88.Weber,Max.(2003)SehirModernKentinOlusumu,AkısYayınlarıPark,Robert,HumanEcology,inTheUrbanSociologyReader.Wirth,Louis.1938.BirYasamBiçimiOlarakKentlilesme,BülentDuruveAytenAlkan20.YyKentiIçinde.Gans,Herbert,UrbanismandSuburbanismasWaysofLife:ARe-evaluationofDefinitions, inTheUrbanSociologyReader.Fischer,Claude,TheriesofUrbanism,inTheSociologyUrbanReader.Saunders,Peter.“TheUrbanasanEcologicalCommunity”inSocialTheoryandtheUrbanQuestion.London:Hutchinson&Co.1981,pp.48-79.Aslanoglu,A.(1998),KentselEkolojikKuram,Kent,KimlikveKüresellesme,ASA:Bursa(25-30)DavidThorns,KentlerinDönüsümüSaunders,Peter.“TheUrbanasanEcologicalCommunity”,inSocialTheoryandtheUrbanQuestion.London:Hutchinson&Co.1981,pp.48-79[eReservesSengül, Tarık (2009) Radikal Kent KuramlarıÜzerine Elestirel Bir Degerlendirme, sayfa 15-67,KentselÇeliskiveSiyasetKapitalistKentlesmeSüreclerininElestirisiiçinde,İmge.Sengül,Tarık(2001)SınıfMücadelesiveKentMekanı,Praksis(2)9-31DavidHarvey,SınıfIliskileri,SosyalAdaletveFarklılıkPolitikasıMarkGottdiener,MekanKuramıÜzerineTartısma:KentselPraksiseDogruMelihErsoy,SanayisizlesmeSüreciveKentlerMarkGottdiener,MekanKuramıÜzerineTartısma:KentselPraksiseDogruErcan,Fuat (1996)Kriz veYenidenYapılanmaSürecindeDünyaKentleri veUluslararasıKentler:IstanbulÇaglarKeyder,Istanbul’uNasılSatmalı,Istanbul,sayı3,1992,81-85.ÇaglarKeyder,“ArkaPlan”,Istanbul:KüreselileYerelArasında,Istanbul,MetisYayınları,2000,9-40BinnurÖktem,KüreselKentSöylemininBüyükdere-MaslakAksınınGelisimindekiRolü,Istanbul’daKentselAyrısma,Der.HaticeKurtulus,Istanbul,Baglam,2005,25-76.NeilSmith,YeniKüresellik,YeniSehircilik:KüreselKentselStratejiOlarakSoylulastırma,Planlama,2006.DidemDanıs(ÇaglarKeyderSöylesisi),KüresellesenIstanbul,LiberalZihniyet,SosyalKutuplasma,Express,sayı58,2006,12-15.Bilgin,Ihsan(1995,Bahar,85-102)ModernizminSehirdekiIzleri,DefterBilgin, IhsanModernlesmenin ve Toplumsal Hareketliligin Yörüngesinde Cumhuriyetin imarı, 75YıldaDegisenKentveMimarlık,Der.YıldızSey,TarihVakfıYayınları,İstanbul,255-273HaticeKurtulusveAsumanTurkun(2005)Giris,istanbul’daKentselAyrısma,Der.HaticeKurtulus,Istanbul,Baglam.

26

FarukAtaay,TürkiyeKapitalizmininMekansalDönüsümü,Praksis,Bahar2001.AliEkberDogan,TürkiyeKentlerindeYirmiYılınBilançosu,Praksis,Bahar2001.TarıkSengül.(2009)TürkiyeKentlesmesininizledigiYolÜzerine:BirDönemlemeGirisimi.KentselÇeliskiveSiyaset.DemokrasiKitaplıgı.95-114Imece: Toplumun Sehircilik Hareketi, “”Istanbul’u Nasıl Satmalı? Parsel,parsel’http:www.toplumunsehircilikhareketi.orgAyata,S.,ToplumsalÇevreOlarakGecekonduveApartman.ÇaglarKeyder,EnformelKonutPiyasasındanKüreselKonutPiyasasına, Istanbul:Küresel ileYerelArasında,MetisYayınları,200,171-191.OguzIsık,M.MelihPınarcıoglu,SunusveBirkaçSoru;NöbetleseYoksulluk,GecekondulasmaveKentYoksulları:SultanbeyliÖrnegi,Istanbul,Iletisim.Kurtulus,Hatice,BirÜtopyaOlarakBahçesehir; Istanbul’daKentselAyrısma,Der.HaticeKurtulus,Ist.,Baglam,2005.Kurtulus, Hatice, Istanbul’da KapalıSiteler: Beykoz Konakları; Istanbul’da Kentsel Ayrısma, Der.HaticeKurtulus,Ist.,Baglam,2005.AyseÖncü,IdealEvMitolojisiSınırlarınıAsarakIstanbul’aUlastı,Birikimdergisi,sayı123,26-34Jean Francois Perouse ve A.Didem Danıs, Zenginligin Mekanda Yeni Yansımaları: Istanbul’daGüvenlikliSiteler,ToplumveBilim,sayı104,2005,92-123.EbruFiridinÖzgür,Istanbul’unKonutAlanlarındaYeniEgilimler,Planlama.SenBesime(2005)Soylulastırma,KentselMekandaYeniBirAyrısmaBiçimi.Ergün,Nilgün,GentrificationKuramlarınınİstanbul’daUygulanabilirligi.UzunNilDuruöz(200?)EskiKentteYeniKentDokusu,İstanbul(35)Syf54-62MikeDavis,SehrinEnKritikDönemi,GecekonduMahallelerininYaygınlıgı,GecekondularGezegeni,Istanbul,15-69.Sevilay Kaygalak, Yeni Kentsel Yoksulluk, Göç Ve Yoksullugun Mekansal Yogunlasması:Mersin/DemirtasMahallesiÖrnegiErdogan,Nemci (2007),YoksullukHaller:Türkiye’deKentYoksullugununToplumsalGörünümler,IletisimYayınları,IstanbulTarıkSengül,SınıfMücadelesiVeKentMekanıPraksisi,No.2,Bahar2001,9-31.MichaelAlbert,Arjantin’deÖzYönetim,http:www.bgst.org/keab/ma20070606.aspJoseIngenierosHalkKütüphanesiYoldasları,MahalleMeclisleriÜzerineYorumlarTomWetzel,Öz-YönetimliHareketlerdenÖzYönetimliSehreDogruMichaelLöwy,ParisKomünü(1871)VeDogurduguTartımsalar,YeniYolDergisi,2010,118-124.HadeTürkmen,FatsaFikriÜzerine,Siyahi,Sayı9,2007.MayaArıkanlı,“BaskaBirDünyaMümkün…”KamusalAlan,Der.MeralÖzbek,Istanbul,HilYayınları.ErbaturÇavusoglu,SosyalBelediyeyiDikiliÜzerindenDüsünmekSükrüAslan,1970’liYıllarda İstanbul’daKatılımcılıgınÖrnegiBirYerelKentDeneyimi, IstanbuldaKentselAyrısma,Der.HaticeKurtulus,Istanbul,Baglam,2005,267-286.MetinYegin,BrezilyaEvsizlerHareketi.HadeTürkmenVeGürkanAkgün,KentselToplumsalHareketlerVeEmekMuhalefeti,Birikim,Sayı247,2009,94-105.MuratCemalYalçıntanVeErbaturÇavusoglu,KentselDönüsümüVeKentselMuhalefetiKentHakkıÜzerindenDüsünmek,Mimarist,Ekim2009.DersiVeren:Doç.Dr.BinnurÖKTEMÜNSALPLN34220.YÜZYILDAKENTÜTOPYALARI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Modernkentlerinoluşmasındaöncüroloynayan20.Yüzyılınüçbüyükütopistinin,üçbüyükütopyasınıayrıntılıbiçimdeelealma

27

DersiVeren:Prof.Dr.GülşenÖZAYDINPLN344KONUTALANLARITASARIMI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Ders, Türkiye’de tasarım sürecine etki eden yasal süreçlerin aktarımı, çağdaşuygulamaörneklerininincelenmesi,konutalanlarıtasarımkriterleriveilkelerininaktarımı,vaziyetplanıölçeğindekonutalanıtasarımıuygulamasıDersiVeren:yrd.Doç.Dr.MelihBİRİKENF346İLERİCOĞRAFİBİLGİSİSTEMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bu ders, coğrafi bilgi sistemleri için gerekli olan kuramsal altyapıyı ve kentselveriyleilgiliaraçlarıkullanabilmebecerisinikazananöğrencilereileridüzeyCBSanaliztekniklerinivemodellerioluşturmabecerisiniuygulamalıolarakkazandırmayıamaçlamaktadır.Dersin içeriğinde, ArcGIS (Network ve GRID) programını kullanılarak ağırlıklı olarak raster vevektörmodellenme yöntemleri vemekansal analiz araçları, üç boyutlu analiz, ağ analiz, topolojikanaliztanıtılacaktır.Dersbilgisayarlaboratuarındauygulamalıolarakyapılacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenkaynaklar:-DersiVerenler:Yrd.Doç.Dr.SeherBAŞLIK,Doç.Dr.M.RıfatAKBULUT4.YILYEDİNCİYARIYILZORUNLUDERSLERPLN401PLANLAMAATÖLYESİ68Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Kentplanlamasındakideğişenyaklaşımlarvekavramların(bölgeselkent, stratejikplanlama, sürdürülebilir gelişme planlaması, akıllı büyüme, vb.) ayrıntılı aktarılması, kuramsalbilgilendirmelerin sağlanması, seçilen kent üzerinde bir atölye çalışması ile bu kavramlarınirdelenipplanlamaçalışmlarınınyapılmasıamaçlanmaktadır.Kentplanlamadakideğişen,yenilikçiyaklaşımlar,kuramsalgelişmelriayrıntılıtartışmakla,örneklerüzerinde irdelenmektedir. Bu kuramsal bilgiler seçilen kent üzerinde tartışılmakta veprojelendirilmektedir.Önkoşul:PLN302PlanlamaAtölyesi5DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+YarıyılsonusınavıDersiVerenler:Doç.Dr.BesimeŞEN(Sorumlu),Doç.Dr.EbruFİRİDİNÖZGÜR,Doç.Dr.AdemErdemERBAŞ,Yrd.Doç.Dr.DilekERDENERBEY,Yrd.Doç.Dr.TanselERBİLPLN403KENTSELPOLİTİKALAR2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Budersinamacı;değişenDünyadüzeniiçindekentselgelişmelerinyönlendirilmesive denetlenmesinde giderek etkisini kaybeden kentsel planlamanın yeniden güçlendirilmesi içindüşünce yollarının açılması, kentsel planlamanın güçlendirilmesine katkıda bulunacak yenilikçi

28

araçların temelinde yer alan kavramların tanıtılması, küresel yaygınlık kazanan liberal ekonomikdüzen ile demokratikleşme ikileminin kentsel planlama çerçevesinde tartışılması, kentselplancıların siyasal kimliğinin vurgulanması ve kentsel planlama sistematiğinin siyasal süreçlerdeiçselleştirilmesineyönelikdüşünseltemelinatılmasıdır.Bu ders kapsamında; planlama paradigmasının değişimi, çağdaş kentsel gelişme dinamikleriçerçevesinde irdelenmekte, Türkiye’de mevcut planlama sistematiği eleştirel bir yaklaşımladeğerlendirilmekte ve gelişmiş ülke deneyimlerine referansla yenilikçi araçlar, kavramsaldayanaklarıilebirliktetartışılmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenKaynaklar:CastellsManuel,1997,“TheInformationalModeofDevelopmentandRestructuringofCapitalism”,ReadingsinUrbanTheory,(eds.SusanFainstein,ScottCampbell),Oxford:BlackwellÇamEsat,SiyasetBilimineGiriş,İstanbul:DerYayınları,1998ÇukurçayırM.Akif,2002,SiyasalKatılmaveYerelDemokrasi,Konya:ÇizgiErsoyMelih,1993,YeniLiberalPolitikalarveKentselSanayi,Ankara:ODTÜGöçerOrhan,1982,ŞehirciliğinEvrimi,İstanbul:YıldızÜniversitesiHeywoodAndrew,1997,Politics,London:MacmillanKeleşRuşen,1996,KentleşmePolitikası,Ankara:İmgeNewmanPeter-ThornleyAndy,UrbanPlanninginEurope,London:RoutledgeParsonsWayne,PublicPolicy,EdwardElgar,Aldershot,1995SassenSaskia,1998,GlobalizationandItsDiscontents,NewYork:TheNewPressTekeliİlhan,1980,Türkiye’deİmarPlanlaması,Ankara:ODTÜTekeliİlhan,1999,ModerniteAşılırkenSiyaset,Ankara:İmgeTekeliİlhan,2001,ModerniteAşılırkenKentPlanlaması,Ankara:İmgeUluagayOsman,1999,QuoVadis?KüreselleşmeninİkiYüzü,İstanbul:DoğanKitapÜnsal Fatma, 2000a, Planlamaya Kentsel Siyaset Çerçevesinde Bir Yaklaşım, (yayınlanmamışdoktoratezi),İstanbul:MSÜÜnsal, Fatma, 2002, “Avrupa Birliğine Katılma Sürecinde Bölgeselleşme ve Bölge PlanlamadaYenilikçiAraçlar”,10.UlusalBölgeBilimi/BölgePlanlamaKongresi:ŞehirselveBölgeselDönüşüm–AvrupaBirliğiileUyumveBütünleşme,İstanbul:İTÜÜnsal Fatma, 2006, “Yerelleşme ve Kentsel Planlamanın Açmaz(lar)ı”, Kamu YönetimindenPlanlamayayenidenYapılanma,İstanbul:İU,YTÜ,ŞPOİst.ŞbWolmanHarold–GoldsmithMichael,UrbanPoliticsandPolicy,Massahusetts:Balckwell,1992DersiVeren:Prof.Dr.FatmaÜNSALPLN405BÖLGEPLANLAMAVEGELIŞME2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bölge üzerine son dönemde ekonomik gelişme açısından gündeme gelenyoğunlaşma, planlama disiplini içinde yeniden bölgenin önemli bir ölçek haline gelmesine yolaçmıştır. Bunedenlebudersbölgeüzerinebugünekadargeliştirilenönemliplanlamavegelişmeteorileri ile sondönemdeplanlamadisiplini içindegündemegelenyaklaşımlarıbirlikte tartışmayıamaçlamaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenKaynaklar:Ildırar,Mustafa2004,BölgeselKalkınmaveGelişmeStratejileri,NobelYay.Arı,Aylan2004,BölgeselKalkınmaPolitikalarveYeniDinamikler,DerinYay.Turan,Menaf,2005BölgeKalkınmaAjansları,ParagrafYay.Pike,Andy2005LocalandRegionalEconomicDevelopment,RoutledgePub.

29

Christopherson,Susan2007RemakingRegionalEconomies,RoutledgePub.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.TanselERBİLSEÇMELİDERSLERPLN431METROPOLİTENPLANLAMA2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik: Derste yeni ekonomikdüzen içinde yeni bölgepolitikalarının biçimlenmesi ve buçerçevede bölgenin değişen anlamını irdelemektir. Aynı bağlamda metropol olgusu ele alınarakmetropolitenplanlamabuilişkileriçindeelealınmaktadır.DeğerlendirmeYöntemi:Yarılsonusınavı+ArasınavDersiVeren:Prof.Dr.GüzinKAYAPLN433SEÇMELİSTAJ0Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCELPLN435TÜRKİYEKENTLEŞMESİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Türkiyemodernleşmesivekentleşmesinintarihselgelişimini,temelözelliklerinivegenel bilançosunu aktarmak, Türkiye’deki kent planlama ve yönetimi hakkında bilgi vermekamaçlanmaktadır.Her dersten önce verilecek okumalar ile öğrencinin derse hazır gelmesi sağlanacaktır. Derskapsamındaki konulara ilişkin yapılacak tartışmalarla sürdürülecektir. Öğrencilerden seçecekleribirkentüzerinederinlemesinearaştırmayapmalarıistenecektir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Yarıyılsonusınavı+ÖdevDersiVeren:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMAN,Dr.GizemAKSÜMERPLN437PLANLAMA,MÜLKİYETVEUYGULAMASORUNLARI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Şehircilikilkeleri,planlamateknikleri,mevzuatveiçtihatlarçerçevesindeplanlamasürecininöğretilmesiamaçlanmaktadır.Türkiye’dekentplanlamasürecinintemelsorunları,farklıplantürlerinegöreelealınmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Yarılsonusınavı+ArasınavÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLUPLN439KENTSELTASARIMII2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Kentseltasarım-planlamailişkileriniaçıklamak,kentingelişmeodaklarınayönelikaraştırmalaryaptırmakvebubölgeleriçinsosyal,ekonomik,çevresel,yasalkonularıiçerenprojelergeliştirmektir.Kuramsalbilgilenmeler ilebirlikteseçilenbirkentin,kentsel tasarımgerektirenalanlarıyla ilişkisikurularak kentsel tasarım projeleri içinmodel, uygulama araçları, program geliştirme ve tasarımşemalarıüzerineçalışmalargerçekleştirilmektedir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Yarıyılsonusınavı+ÖdevDersiVeren:Doç.Dr.PelinGÖKGÜR,Doç.Dr.BilgeULUSAYALPAY

30

PLN441HAVZAPLANLAMAVEYÖNETİMİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Günümüzde sürdürülebilir gelişmenin sağlanmasına yönelik "havza ölçeği"planlama ve yönetim açısından stratejik bir birim olarak öne çıkmaktadır. Havza planlama veyönetimi yaklaşımı; su kaynakları yönetiminin ötesinde, doğal kaynakların her bir disiplintarafından tek tek ve parçacıl olarak ele alınmasının aksine, doğal sistemlerle, sosyal, ekonomik,kültürel ve politik sistemleri bir arada değerlendiren, işbirlikçi karar alma süreçlerini içeren,bütünleşik bir ele alıştır. Bu ders kapsamında sürdürülebilir gelişme söylemleriyle önemi sonderece artan havza planlama ve yönetimi konusu,mekânsal planlama disiplininin gelişen anlamıiçerisinde,ulusalveuluslararasıuygulamadeneyimleribağlamındairdelenecektirÖnkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:-Önerilenkaynaklar:-DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.HaleMAMUNLUPLN443KENTSELDÖNÜŞÜM:KAVRAM,KURAMVEUYGULAMA2Saat/Hafta,Teori,2AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Dersinamacı,kentseldönüşümünküreselleşmebağlamındaevrilenanlam, ilkeveuygulama yöntemlerinin öğrencilere ulusal ve uluslar arası örnek irdelemeler üzerindenaktarılmasıdır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+ÖdevÖnerilenkaynaklar:Okumalistesiheryılgüncellenerekpaylaşılmaktadır.DersiVeren:Prof.Dr.ArzuKOCABAŞPLN445KAMUSALDENEYİMLERİNKENTSELLEŞTİRİLMESİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:-Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:-Önerilenkaynaklar:-DersiVeren:Öğr.Gör.KorhanGÜMÜŞPLN447CİNSİYET,EMEKVEMEKAN2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Budersinamacı,kentvemekançalışmalarındatoplumsalcinsiyetyaklaşımınısınıfperspektifi ve kültürü temelinde ortaya koymaya çalışmaktır. Dersin akışı, konuyla ilgili farklıkuramlarıvetarihseldeğişimlerinöneminiiçerecekbiçimdehazırlanmıştır.Ders,cinsiyetbilincininbedenölçeğindenküreselölçeğevaranfarklımekansallıklarilesınıfsal,kültürelvepolitikkoşullarçerçevesinde değişen nitelikleri tartıştırmayı da amaçlamaktadır. Belirtilen bu konular günceltartışmalarvegüncelçalışmalarladesteklenerek,çokseçeneklibirkaynakça ilezenginleştirilmeyeçalışılacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:AraSınav+YarıyılSonuSınavıDersiVeren:Doç.Dr.BesimeŞEN,Dr.CerenLORDOĞLUPLN449İSTANBULÜZERİNETEMATİKÜRETİMATÖLYESİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisi

31

Amaç / İçerik: İstanbul'da güncel planlama ve şehircilik konuları/sorunları ve yapılanuygulamalarayönelikkuramsalbilgiışığındapratikuygulamalarınçözümlenmesivetartışılması.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.BaharAKSELENŞİCİPLN451ÜRETİMZİNCİRİNİNKENTLEŞMESÜRECİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Bu derste geçmişten günümüze sanayi politikalarının kentleşme ve bölgeselpolitikalar üzerindeki etkilerinin irdelenmesi ve küresel üretim zincirlerinin kentleşme sürecineetkilerininelealınmasıamaçlanmaktadır.DersiVeren:Öğr.Gör.Dr.SerkanÖNGELPLN453SÜRDÜRÜLEBİLİRGELİŞMEVEPLANLAMASI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Dersin amacı, insan-doğa etkileşimi, kültürel ve teknolojik gelişme çerçevesinde,tarih öncesi dönemden başlayan ancak 19 yüzyıl sanayi devrimi sonrasına yoğunlaşan, yerleşmealanlarının kurulması ve planlanması sürecine yönelik sürdürülebilir gelişme kavram, yöntem vearaçlarınıirdelemektir.SürdürülebilirGelişmePlanlamasınınaşamalarını,gelişmesürecinitartışmak,kültürelveteknolojikyenilikleri araştırmak, sürdürülebilir gelişme planlaması ilkelerine yönelik yaklaşım ve araçlarıuluslararasıveulusalörneklerüzerindetartışmak.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+SunumDersiVeren:Doç.Dr.A.ErdemERBAŞPLN455YERELYÖNETİMLERTARİHİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:-DersiVeren:Prof.Dr.AdaletALADAPLN457TARİHİİSTANBUL'UNŞEHİRMİMARİSİVEKORUMASORUNSALI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kurulduğundan itibaren sürekli yakılıp yıkılmış ve yeniden inşa edilmiş olanİstanbul şehrinin kentsel yapısı ve mimarisinin süreç içinde geçirdiği değişim irdelenecek; yeniinanç ve kültürlerle değişen şehrin modernleşme döneminde bu kez tarihi mekânın korumasorunsalı konu edilecektir; ayrıca zaman zaman derste yapılacak okumaları desteklemek vegünümüzzamanındantarihseldeğerlendirmeyigüçlendirmekamacıylasahaçalışmalarıdayapılabilecektir.DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.SibelGÜRSESSEKİZİNCİYARIYILZORUNLUDERSLERPLN402PLANLAMAATÖLYESİ78Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Kentplanlamasındakideğişenyaklaşımlarvekavramların(bölgeselkent, stratejikplanlama, sürdürülebilir gelişme planlaması, akıllı büyüme, vb.) ayrıntılı aktarılması, kuramsal

32

bilgilendirmelerin sağlanması, seçilen kent üzerinde bir atölye çalışması ile bu kavramlarınirdelenipplanlamaçalışmlarınınyapılmasıamaçlanmaktadır.Kentplanlamadakideğişen,yenilikçiyaklaşımlar,kuramsalgelişmelriayrıntılıtartışmakla,örneklerüzerinde irdelenmektedir. Bu kuramsal bilgiler seçilen kent üzerinde tartışılmakta veprojelendirilmektedir.Önkoşul:PLN404PlanlamaAtölyesi6DeğerlendirmeYöntemi:Ödevler(haftalıkuygulamalar)+Arasınav+Eskizsınavı+Projeteslimi+Sunum+Kısasınav+YarıyılsonusınavıDersiVerenler:Yrd.Doç.Dr.TanselERBİL*(Sorumlu),Doç.Dr.BesimeŞEN,Doç.Dr.EbruFİRİDİNÖZGÜR,Doç.Dr.AdemErdemERBAŞ,Yrd.Doç.Dr.DilekERDENERBEYPLN404BİTİRMEÖDEVİÖNÇALIŞMASI1Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kent planlama disiplini ile ilişkilendirilebilecek güncel bir konuda yapılacak PLN499kodluBitirmeÖdevidersiöncesinde;öğrencitarafındanseçilençalışmakonusununamacının,temelsorusununvealtsorularının,kapsamının,ilgililiteratürünün,yönteminin,içeriğinin,kaynakçasınınvesüreçtakviminindanışmanvejüriüyelerinetanıtılmasısüreciningerçekleştirilmesiniamaçlamaktadır.DersiVeren:Prof.Dr.GülşenÖzaydınPLN499BİTİRMEÖDEVİ18Saat/Hafta,Teori+Uygulama,9AKTSKredisiAmaç/İçerik:-Önkoşul:PLN404BitirmeÖdeviÖnÇalışmasıDeğerlendirmeYöntemi:-Önerilenkaynaklar:-DersiVerenler:Prof.Dr.GülşenÖZAYDIN(Sorumlu)Prof.Dr.FatmaÜNSALProf.Dr.ArzuKOCABAŞProf.Dr.MuratCemalYALÇINTANProf.Dr.HürriyetÖĞDÜLDoç.Dr.BesimeŞENDoç.Dr.EbruFİRİDİNÖZGÜRDoç.Dr.PelinGÖKGÜRDoç.Dr.RıfatAKBULUTDoç.Dr.ErdemERBAŞDoç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞDoç.Dr.BinnurÖKTEMÜNSALDoç.Dr.BilgeULUSAYALPAYYrd.Doç.Dr.TeomanTEKKÖKOĞLUYrd.Doç.Dr.DilekAKTÜRKYrd.Doç.Dr.DilekERDENERBEYYrd.Doç.Dr.İclalKayaALTAYYrd.Doç.Dr.LeventÖZAYDINYrd.Doç.Dr.TanselERBİLYrd.Doç.Dr.MügeÖZKANÖZBEKYrd.Doç.Dr.HaleMAMUNLUKOCABAŞYrd.Doç.Dr.SibelGÜRSESSÖĞÜT

33

Yrd.Doç.Dr.MelihBİRİKYrd.Doç.Dr.BaharAKSELENŞİCİ-Öğr.Gör.Dr.İnciŞAHİNOLGUNÖğr.Gör.Dr.TayfunKARAMANÖğr.Gör.AslıODMANSEÇMELİDERSLERPLN430ÜLKEVEBÖLGEPLANLAMA2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Planlama hiyerarşisi, üst ölçek planlamanın rolü, evrimi, farklı kademeler içingeliştirilen politikaların uyumu ve bu süreçlerin ekonomik sistemin farklı etaplarına göreirdelenmesidir. İçerik:Mekânsal gelişmekonusundayerel,ulusal veulusötesi (AB)uyumlulukveişbirliği gereği. 1-Ülke düzenlemenin ortaya çıkış nedenleri, ölçek, içerik ve araçlar. Ülkedüzenlemeninstatüsü.Ekonomikboyutvesektörelyaklaşım,Politikboyutvekurumlaşma.Merkezisistemlerdeülkedüzenlemevedönemleri.a-Ulusalmodernleşme/PlancıDevletb-Ülkedüzenlemenindesantralizasyonu/Ülkedüzenlemedenyerelgelişmeye,c-Küreselleşmeveyerelleşmearasındaülkedüzenleme.Esneklik,sürdürülebilirlik,yönetişimgibiyenitemalarınülkedüzenleme üzerine etkisi. Federal sistemlerde ülke düzenleme 2-Bölge bilimi / bölge planlama.Bölge planlamanın esasları. Bölgesel analiz. Planlama metotları. 3-Avrupa Birliğinin mekansalbütünleşmesi:Ülkedüzenlemeningerekliliğivebölgeselpolitikalar.Ulusötesibölgeler.SınırötesibölgelerÖnkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Yarılsonusınavı+ArasınavÖnerilenkaynaklar:-DersiVeren:Prof.Dr.GüzinKAYAPLN432AVRUPABİRLİĞİVEPLANLAMASİSTEMLERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: AB üye ülkelerinde mekansal planlama sistemlerini irdelemek. Üye ülkelerdeplanlama prosedürlerindeki dönüşümlerin sosyo –ekonomik politikalar ekseninde yeniden nasılşekillenmekte olduğunu incelemek. Türkiyemekansal planlama sistemi ile karşılaştırma yaparakdeğerlendirebilmek.Dersinkapsamınıüçbölümdenoluşmaktadır.İlkbölümdeABkurumsalyapısıvegelişimsürecini,topluluk politika ve hedeflerini tanıtmaya Çalışır. İkinci bölümde Avrupa planlama sistemlerininneler olduğu ve bu sistemlerin AB topluluk prosedürleri ile nasıl etkileşim içinde oldukları vegelişimi anlatılır. Üçüncü bölümde ise Üye ülkelerdeki planlama sistemleri tek tek ele alınarakbenzervefarklıyönlervenedenleriüzerindedurulur.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+Sunum+YarıyılsonusınavıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.İclalKAYAALTAYPLN434ÇEVREHUKUKUVEYÖNETİMİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Çevreninkorunması,yönetimiveçevresorunlarınınönlenmesineyönelikplanlamaöğrencilerinin uluslar arası ve ulusal hukuki yapıların irdelenmesi ve planlama disiplini ileilişkilendirilmesidir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+Ödev+Sunum

34

DersiVeren:Yrd.Doç.Dr.HaleMAMUNLUPLN436TÜRKİYE’DEKENTSELDÖNÜŞÜMPROJELERİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/ İçerik:Dersinamacı;planlamanınvekentleringündemindeönemlibir yer tutanKentselDönüşüm süreçlerini anlamak, dönüşüm projelerini toplumsal, ekonomik, çevresel ve kültürelboyutları ile değerlendirebilmek ve bunun için gerekli kuramsal altyapıyı oluşturmaktır. Bu derskapsamındakentseldönüşümprojelerininarkaplanındakipolitikalar,yaklaşımlar,güncelplanlama,arazikullanımıveprojegeliştirmeteknikleritartışılmakta,Türkiye’deuygulanmışolanyadaprojeaşamasındaolandönüşümprojelerikapsamlıbirbiçimdetartışılmaktadır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:AraSınav+Ödev+SunumDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.DilekERDENERBEYPLN438PEYZAJPLANLAMASIII2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Fiziksel çevrenin estetik ve psikolojik etkileri üzerine dikkati çekmek. Kullanıcıtercih ve beyenilerinin mekana biçimsel yansımalarının sağlanmasının gereği üzerinde durarak,psikolojikaçıdanhoşnutkalınacakmekanlartasarlanmasını saglamakvebubilincitasarlayıcılaravermek.Konuylailgilimetodolojikbilgileriverirkenbukonudayapılmışçalışmalardanhareketleyapılanmışveyeniyapılanacakmekanlardaestetikvepsikolojiketkininöneminivurgulamak.Önkoşul:PLN333DeğerlendirmeYöntemi:Ödev+ProjelendirmesüreciçalışmalarıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.SeherDemetYÜCELPLN440KENTSELBÖLGELERVEPLANLAMA2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Yeni bir mekânsal ölçek olarak planlama literatürüne giren “kentsel bölgeler”,aralarındaincebirayrımolmaklaberaber,kentlerinmekânsalolarakyayılmasıvebüyümesisonucuoluşanyığılma/yoğunlaşma,aglomerasyonvemetropolitenalanlarınitelendirenbirkavramolarakkarşımıza çıkmaktadır. Kentsel bölgelerin idari ve politik sınırların ötesinde gelişme dinamizmiyerleşme sistemlerinin yapısında ve kır-kent karakterlerinde değişime ve dönüşüme sebepolmaktadır. Kentsel bölgelerin giderek karmaşıklaşan yapısı ve artan sürdürülebilirlik kaygılarıçağdaş planlama ve yönetim yaklaşımlarının geliştirilmesini gerekli kılmaktadır. Bu derskapsamında kentsel bölgelerin gelişen anlamı ve bu alanlarda sürdürülebilir gelişmeninsağlanmasına yönelik gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerdeki planlama ve yönetim yaklaşımlarıirdelenecektir.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:AraSınav+Sunum+ÖdevDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.HaleMAMUNLUPLN442KENTSELÇALIŞMALARÜZERİNESEÇİLMİŞOKUMALAR2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Öğrencilere şehircilik ve planlama üzerine seçilmiş metinlerini tanıtmak ve bumetinlerin düşünümsel okumasını ve yorumlamasını yapma yeteneğini geliştirmektir. Bu seçmeliders,6.veya8.yarıyılöğrencilerinebitirmeödevihazırlamasüreçlerindekimetinincelemelerindeyardımcıolmayıamaçlamaktadır.DeğerlendirmeYöntemi:Ödev

35

Önerilenkaynaklar:DersiVeren:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMANPLN444SOSYALBİLİMLERVEKENT2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Ders sosyal bilimler içinde yer alan bilim dallarının çalışma konularını ve kentplanlama disiplini ile ilişkilerini kurmaya çalışır. Bu bağlamda kentsel sosyal yapıların analizedilmesinde farklı sosyal bilimlerde geliştirilen kuram ve görüşlerden yararlanabilme becerisiniöğrencilerekazandırmayıamaçlar.DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenKaynaklar:Duvarger,M.SosyalBilimlereGiriş.GüvençB.İnsanveKültür.Gıddens,A.Sosyoloji,kırmızıyayınları,2008,ist.KongarE.SosyolojiyeGirişTekeli,İ.Gündelikyaşam;yaşamkalitesiveyerellikYazılarıDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.İclalKAYAALTAYPLN446İSTANBUL’DAPLANLAMATARTIŞMALARI2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: İstanbul'da güncel planlama ve şehircilik konuları/sorunları ve yapılanuygulamalarayönelikkuramsalbilgiışığındapratikuygulamalarınçözümlenmesivetartışılması.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Dersin İşlenişi, AraştırmaÖdevi veÖdev Sunumu, SınavBiçimi, BaşarıNotununOluşumuveOkumaListesiDersiVeren:Öğr.Gör.Dr.TayfunKAHRAMANPLN448TOPLUMLARVEEKONOMİLER3Saat/Hafta,Teori,4AKTSKredisiAmaç / İçerik: Sosyal bilimlere ilişkin temel kavramların tarihsel süreç içinde dönüşümünüanlaşılmasınısağlayaraktarihselbirbakışaçısıveelde edilen kavramsal düzeneklerin güncel/yaşanmışlıkla ilişkilendirilmesi için alt yapıhazırlanmasıamaçlanıyor.DeğerlendirmeYöntemi:Arasınav+YarıyılsonusınavıÖnerilenKaynaklar:ToplumlarveEkonomiler (SocietiesandEconomies) (FuatErcan-BağlamYayınevi)KırsalYapıdaToplumsalDeğişme(SocialChangeinAgriculturalStructure)(FuatErcan-SavYayınevi).DersiVeren:Prof.Dr.FuatERCANPLN450TÜRKİYEİKTİSATTARİHİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Türkiye’de yaşanan toplumsal dönüşümün bütünsel işleyişini iktisadi olanüzerindendeğerlendirmek.DersiVeren:Prof.Dr.MehmetTürkayPLN452TASARIMSTÜDYOSU4Saat/Hafta,Teori+Uygulama,5AKTSKredisiAmaç/İçerik:Kenttemekântasarımınınyenilikçibakışaçısı ileelealındığı,bütünleşiktasarımınprojelendirilebilmesi içinbilgi, kuramveuygulamalarının işlendiğiatölyeçalışmaları,öğrencilerin

36

meslekiveentelektüelbilgibirikimleriniarttıracakuzmantoplantıları,farklıdisiplinlerinbiraradaçalışmasınısağlayacakvebuişbirliğininhangibiçimlerdekurgulanabileceğinindeneyimlenebileceğiçalıştaylar.DersiVerenler:Prof.Dr.HaydarKARABEY,Yrd.Doç.Dr.MelihBirik,Öğr.Gör.ZeyatHATTAPOĞLUSERBESTSEÇMELİDERSLERPLN346SKENTVESANAT2Saat/Hafta,Teori+Uygulama,3AKTSKredisiAmaç / İçerik: Kent ve Sanat dersi, kentsel mekan ve kentlinin, sanat ile ilişkileri bağlamında,kuramsal ve kılgısal okumalar, tartışmalar ve araştırmalar yapmak; yapılan okumalar ve tematiköngörüler çerçevesinde seçilen kentsel mekanlarda uygulama yapmak; belirlenecek mekanlarıdeneysel ortam olarak değerlendirerek, alan çalışmaları ile kentli-öğrenci-sanatçı vb etkileşimleriarttırmak ve karşılıklı öğrenme ortamını sağlamayı amaçlamaktadır. Sanat dallarının kentselekonomik ve sosyal sürdürülebilirliğe olan katkılarını tartışmak, örnek temalar üzerinden pilotuygulamalar yapmak, kentli-sanatçı ilişkisini güçlendirerek, akademik ve uygulamaya dönükkazanımlar sağlayan etkileşimli bir eğitimortamı sağlamakhedeflenmektedir. Farklı disiplinlerdeeğitim alan öğrencilere açık olan bu ders, çok disiplinli ortamda çalışma pratiği dekazandırmaktadır.Plancı, sanatçı, tasarımcı,mimar, sosyalbilimcivb. farklı alanlardanöğrenciler,sanatçılar ve akademisyenlerin birlikte çalışaraküreteceği buderste, aynı zamanda farklı ülke veüniversitelerdengelecekortaklariledeişbirlikleriyapılacaktır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:Sunum+RaporDersiVeren:Yrd.Doç.Dr.BaharAKSELENŞİCİPLN352SAVRUPAKENTTARİHİ2Saat/Hafta,Teori,3AKTSKredisiAmaç/İçerik:Buders,spesifikolarak‘Avrupayahas’olduğuvarsayılankentselyoğunlaşmaların,Antik Site’den İkiDünya Savaşı arasındaki dönemedek tarihsel izleğini takip etmekamacındadır.‘AvrupaKentTarihi’ ismindeki ‘Avrupa’kavramı, değişmeyenbir tarihsel-coğrafibütünlüğüdeğil,kentleşmeninmodernite,kapitalizm/sermayebirikimivebunlarahas,belliaktör,maddikültürvesosyaldinamikleriyle ilişkisineatıftabulunur.Ders,herhaftabirkentleşme fenomenineyakındanbakan bir tarihi dönem ve bu dönemi iyi yansıtan bir şehrin ampirik gerçeklerine odaklanacakşekilde dönemlendirilmiştir. Şehir Bölge Planlama öğrencilerinin dersin sonunda, kentleşmenintopografikveekolojikboyutları,kentleşmeninekonomikboyutlarıveaktörleri,kentinsahneolduğuiktisadi,sosyalvekültürelmücadeleler,kamusalveözelalanlarınoluşmasıvekayması,kent-devletilişkisindedönüşümler ve sanatsal yaratımdaki tarihsel süreklilikler vekopuşlaradairbirnosyonsahibi olmaları amaçlanmıştır. Ders programındaki, kentteki tarihsel katmanlara dair teorik veampirik tarihyazımı metinleri, dönemi canlı bir şekilde yansıtan klasik edebiyat eserleriyletamamlanmıştır.Önkoşul:-DeğerlendirmeYöntemi:ÖdevDersiVeren:Öğr.Gör.AslıODMANPLN454SBİLGİTASARIMI2Saat/Hafta,Teori+Uygulama,3AKTSKredisi

37

Amaç / İçerik: Bilgi tasarımı ile ilgili akademik ve deneyimlere bağlı kavramlar tartışılacaktır.Derste‘veri’ve‘bilgi’kavramlarıdetaylandırılarakhamverininanlamlıilişkilerlekurgulanıpbilgiyedönüştürülmesi aktarılmaktadır. Bu kapsamda kent, sosyoloji, ulaşım, sağlık, ekonomi, güvenlik,hukuk,gündelik/pratikhayatgibikonularüzerineçalışılacaktır.Bilginin tasarlanması,durumvesüreçlerin görsel temsillerinin oluşturulması, disiplinlerarası veri okumaları ve örneklerdeğerlendirilecektir. ‘İnfografik’lerin hazırlanmasında temel olan sayfa düzenleme, tipografi, renkseçme,şekilçizmegibigörseliletişimkonularıanlatılacaktır.DersiVeren:Doç.Dr.KevserÜSTÜNDAĞ