Misi Pendidikan Islam Pemberdayaan Aqal /Fikir dalam Alqur‟an file3. Realita Pendidikan Kita Vs...
Transcript of Misi Pendidikan Islam Pemberdayaan Aqal /Fikir dalam Alqur‟an file3. Realita Pendidikan Kita Vs...
Outline Pembahasan :
1.Misi Pendidikan Islam
2.Pemberdayaan Aqal /Fikir dalam Alqur‟an
3.Realita Pendidikan Kita Vs Realita Yahudi
4.Misi Dakwah Pendidikan
Misi Pendidikan dalam Islam
IMAM AL-MUTTAQIEN Ari’ayah wal ‘Imarah
ULUL ALBAB
QS 3:191-192
DZIKR FIKR
„ABID
QS 51:56
KHALIFAH
QS 2:31
Perintah berfikir banyak
ditargetkan kepada fenomena
alam, tempat kehidupan kita di
dunia. Hal ini terkait dengan tugas
risalah manusia (2:30) untuk
membangun peradaban. Risalah
Khilafah
BERAQAL Fungsi Berfikir (Cortex) + Emosi (sistem limbik) secara
maksimum = KEYAKINAN IMAN menggetarkan jantung-hati
(Qalb). ……..”At Taqwa ha Huna…”
Pusat penglihatan dan pendengaran terdapat di Cortex-nya.
Pusat penglihatan berada di kulit otak bagian belakang,
Pusat pendengaran berada di bagian samping.
Proses melihat dan mendengar itu bagian dari proses berpikir.
Melamun/Mengkhayal/Berangan-angan , Tidak mengaktifkan daya pikir Cortexnya secara
utuh, Tidak Nyambung
Perintah berfikir banyak ditargetkan kepada fenomena alam
(3:190-191) Risalah Khilafah (2:30).
Shalat : 92
Puasa : 13
Zakat : 35
Haji : 21
Langit : 304
Bumi : 427
Manusia : 402
Gunung : 57
Laut : 49
Siang : 53
Malam : 99
“Ulama” Konteksnya Al Kaun
Tidakkah kamu melihat bahwasanya Allah menurunkan hujan dari langit lalu Kami
hasilkan dengan hujan itu buah-buahan yang beraneka macam jenisnya. Dan di antara
gunung-gunung itu ada garis-garis putih dan merah yang beraneka macam warnanya dan
ada (pula) yang hitam pekat. …………(Fathir:28)
KEKUATAN ILMU MEMBANGUN PERADABAN ..!!
1. Nabi Adam AS memulai peradaban Ta‟lim
2. Dzulqarnain vs Yajuj wa Majuj Iptek: Dinding Metal (besi +
tembaga)
3. Nabi Yusuf As Solusi manajeman ketahanan pangan
4. Deklarasi Islam menghadapi masyarakat Jahiliyah IQRO
5. Kisah Perang Ahzab Strategi membangun Parit
6. Thalut vs Jalut Kekuatan Ilmu & Fisik. (2: 247)
7. Kisah Penaklukan Konstantinopel M. Al Faatih
8. Peradaban Emas Islam Ilmuwan Muslim yang mencerahkan
peradaban dunia..!
9. Untuk Menghadapi Kejahatan Yahudi Dgn Ilmu (QS; 2:120-
121)
Bahwa ilmu pengetahuan yang dipelajari tersebut haruslah ditujukan untuk
mendekatkan diri kepada Allah SWT (QS 22/65, 16/14, 14/32-34),
Bahwa ilmu pengetahuan yang dipelajari tersebut haruslah tidak
menimbulkan kerusakan, (QS 7/56).
………..kamu melihat bahtera berlayar padanya, dan supaya kamu mencari (keuntungan) dari
karunia-Nya, dan supaya kamu bersyukur.
• „Aql Materi „aql dalam al-Qur‟an terulang sebanyak 49 kali.
• Naẓara melihat, memandang, merenungkan, mempertimbangkan, dan memperhatikan. Ada 129 kata (dlm berbgai bentuk)
• Al-fikr disebutkan 18 kali, dgn berbagai redaksi. Kamus al-Munawwir kata fakkara mempunyai arti memikirkan, mengingatkan.
• Aż-DŻikr Tersebut di 40 ayat. Menurut Kamus Al Munawwir, Adzkir bermakna menyebut, menjaga, mengerti, mengingat-ingat, mempelajari, menghafalkan, peringatan.
• Tadabbara Ada 44 ayat. Bermakna memikirkan, mempertimbangkan akibatnya. Dalam Lisān al-„Arab diartikan sebagai „Kau melihat pada sesuatu yang kau renungkan‟.
• Albab 16 kali yang tersebar dalam 10 surat. Lubb pada dasarnya berarti intisari, bagian terpenting, yakni orang yang mampu mempertemukan antara ’aql dan qalbu,
• Al-Abṣār Ada beberapa tempat. al-Abṣār bermakna orang yang berakal atau memiliki pandangan, atau memiliki pemahaman.
Al-Qur‟an mendorong kita untuk
menggunakan aqal/fikiran.
1. Otak memiliki sekitar 10 miliar neuron atau syaraf yang mampu bekerja melebihi super computer terhebat di dunia. Memory otak manusia memilki kapasitas 30-70 triliun giga
2. Setiap neuron otak tunggal mempunyai antara 1.000 sampai 10.000 koneksi dengan neuron lain, hingga membuat koneksi 10 triliun neuron bisa dilakukan.
3. Otak manusia mempunyai pembuluh darah sepanjang 640 km
Fakta Kehebatan
Otak Manusia
Okada, bersama tim riset di C-Tech Labs,
mengungkap adanya chaos dlm otak manusia.
Otak Relax Chaos
Otak Berfikir Teratur
pada saat berpikir, aktivitas otak
manusia mempunyai tingkat
keteraturan yang tinggi..!!
Struktur Otak bersifat dinamis yang akan membaik oleh penggunaan
dan tantangan (Restack, 2004). Ketika otak tidak digunakan dan
ditantang maka kemampuannya tidak meningkat. YOU USE IT, OR YOU
LOOSE IT
list (Remembering)
state (Remembering)
identify (Remembering)
name (Remembering)
describe (Remembering)
comment (Understanding)
discuss (Understanding)
explain (Understanding)
exemplify (Understanding)
compare (Analyse)
analyse (Analyse)
evaluate (Evaluate)
judge (Evaluate)
review (Evaluate)
design (Create)
constructing (Create)
devise (Create)
critque (Evaluate)
plan (Create)
develop (Create)
Thingking Activities
Ibnu Khaldun (1332-1406)
“Kemudian ketahuilah, bahwa Allah swt
membedakan manusia dari hewan dengan
kesanggupan berpikir, sumber dari
segala kesempurnaan, dan puncak dari
segala kemuliaan dan ketinggian di atas
makhluk lainnya..”.
* Kemampuan Membaca rata-rata anak Indonesia
berada pada urutan Ke 41 dari 45 negara di dunia
* Rata-rata lama sekolah rakyat Indonesia 5,8 tahun,
lebih rendah dari rata-rata kawasan yang sebesar
7,2 tahun
* Education Development Index Indonesia, yakni
peringkat ke-69 dari 127 negara
Peringkat pendidikan INDONESIA urutan 40 dari 40 negara di
dunia yang disurvei, “101 East investigates why Indonesia's
education system is one of the worst in the world,” (Lembaga
survei pemeringkat pendidikan dunia; Pearson, November 2012)
Rata-rata Nasional
Kompetensi Guru 42,5
*
• Guru TK (58,9)
• Guru SMA (51,3)
• Guru SMK (50,0)
• Guru SLB (49,1)
• Guru SMP (46,1)
• Guru SD (36,9)
• Ada 6 universitas Israel dari 500 universitas terbaik di dunia. Tidak
ada universitas Islam dari 500 universitas terbaik di dunia. • Tingkat pendidikan 100% ada di 15 negara Kristen. Di negara-negara • Muslim tidak ada yang tingkat melek hurufnya hingga 100%. • Persentase penyelesaian sekolah dasar di negara-negara Kristen
98%. di negara-negara Muslim 50%. • Persentase memasuki universitas di negara-negara Kristen 40%. Di negara-negara Muslim 2%. • Ada 5.000 sarjana dari setiap juta orang Amerika. Hanya ada 230
sarjana Muslim dari setiap juta orang Islam. • Dari setiap 1 juta masyarakat Amerika, ada 1000 orang teknisi. Di
negara-negara Muslim hanya memiliki 50 per 1 juta orang.
• Negara-negara Kristen mengeluarkan 5% dari total pendapatan
nasional untuk penelitian dan pengembangan. Negara-negara Islam
hanya 0,2%
Di tingkat Global….
1. Albert Einstein, ilmuan paling berpengaruh sepanjang zaman dan Tokoh abad ini adalah Yahudi.
2. Sigmund Freud, yang terkenal dengan konsep ide, ego dan superego, bapak psikoanalisis adalah seorang Yahudi,
3. Karl Max, Paul Samuelson dan Milton Friedman menngerakkan faham (ekonomi) kapitaslis materialis dan liberal .
4. Benjamin Rubin menyumbangkan jarum vaksinasi untuk umat manusia.
5. Gertrude Elion menyumbangkan kepada kita obat leukemia.
6. Stanley Mezor menemukan chip microprocessor pertama.
7. Leo Szilard mengembangkan reaktor nuklir pertama,
8. Petrus Schultz menemukan kabel Fiber Optik yang kita gunakan sebagai jaringan backbone internet.
9. George Soros, yang telah mendonasikan dana kolosal sebanyak 4 milyar dollar Amerika atau sekitar 36 Triliun Rp. kepada para ilmuan dan universitas di seluruh dunia adalah seorang Yahudi, Walter Annenberg, yang membangun seratus perpustakaan dengan menyumbangkan 2 milyar dollar juga seorang Yahudi.
Yahudi……
• Pusat pengembangan prosesor , Stanley Mysore: Yahudi.
• Penemu reaktor nuklir, Selandia Liu: Yahudi.
• Penemu serat optik, Peter Schultz: Yahudi.
• Penemu lampu lalu lintas, Charles Adler: Yahudi.
• Penemu stainless steel, Pino Ringkas: Yahudi.
• Penemu film audio, Isador Casey: Yahudi.
• Penemu mikrofon, Jeramavun Emile Berliner: Yahudi.
• Penemu Perekam Video, Charles Ginsburg : Yahudi.
Yahudi……
Kebodohan
Kemiskinan/
Kesakitan
Buih/Ikut2an
Kerwanan Sosial
Kriminalitas
Narkoba
Perilaku Politik Kepemimpinan
Korup
بعن سنن الذين من قبلكم شبرا بشبر وذراعا بذراع حتى لتت
بعتموهم قلنا يا رسول للا لو دخلوا في جحر ضب لت
آليهود والنصارى قال فمن
Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam bersabda: "Sungguh, kalian
benar-benar akan mengikuti kebiasaan orang-orang sebelum kalian
sejengkal demi sejengkal dan sehasta demi sehasta, sehingga sekiranya
mereka masuk ke dalam lubang biawak sekalipun kalian pasti akan
mengikuti mereka." Kami bertanya; "Wahai Rasulullah, apakah mereka
itu kaum yahudi dan nasrani?" Beliau menjawab: "Siapa lagi kalau
bukan mereka?" (HR Musim – Shahih)
• Menggerakkan seluruh elemen dan komponen negara dan
ummat untuk mengeaktifkan/mengefektifkan pendidikan yang
benar dan bermutu.
• Mengembangkan lembaga kependidikan ummat sekolah,
madrasah, psntrn, perguruan tinggi, majlis ta‟lim.
• Memobilisasi gerakan pendanaan pendidikan ummat alokasi
Ziswaf
• Meluaskan jaringan dan membangun kemitraan berbasis
kemashalahatan dan kemajuan pendidikan Merajut
kerjasama pendidikan keumatan (agenda bersama)
• Fokus kepada pendidikan karakter Imamil Muttaqien
Gerakan Dakwah Berbasis
Pendidikan………