Esta fue una experiencia sensacional, llena de magia al descubrir el maravilloso mundo de enseñar y formar. Aprendi que ser maestro es una labor que va mas alla de pararse aun pizarron y dictar y dictar; ser maestro implica ser amigo, ser creativo,ser compañero,ser respetuoso, ser dedicado y lo que mas debemos saber como futuros maestros es la adquicion de esa virtud llamada paciencia y el tan anhelado don conocido como amor.

Biblioteca leer es mi cuentocrear biblioteca

Fecha: 02/09/2014

Organización de la biblioteca

En este día estuvimos enfocados en la organixcion y restructuración de la biblioteca, se acomodaron los libros a corde a las didtintas materias y por stand.

Fecha: 04/09/2014

Rotulacion y organización de cada stand

Se identificaron por asignatura cada stand para una mejor búsqueda de los mismos.

Fecha :08/09/2014Conozco La Biblioteca

• ¿Qué es biblioteca?

Se denomina biblioteca al lugar físico destinado al almacenamiento de una gran cantidad de libros, de diversas temáticas. Dicho lugar es un espacio cultural, en donde se promueve el conocimiento y el estudio, como herramientas valiosas. Las bibliotecas suelen contener una gran cantidad de libros de distinta extensión, y referido a distintas edades (por ej: libros infantiles), clasificados generalmente por temas (ciencias sociales, ciencias naturales, poesía, narrativa, etc.)

10/09/2014

Grado 6ºD19/09/2014Tema: el poema y sus partesCompetencia: literaria

Estándar: Produzco textos escritos que responden a necesidadesespecíficas, de comunicación.

Logro:

•Defino una temática para la producción de un texto poético.

• Reconozco las características de los diversos textos leídos.

• Reproduzco una primera versión del texto poético teniendo en cuentapersonajes, espacios, tiempo y vínculos con otros textos y con mientorno.

Objetivo: Producir textos escritos que responden a necesidadesespecíficas, de comunicación.

Actividad de inicio

AGENDA

Saludo y oración

Reflexión: gracias Dios por todo

Dinámica rimandoando: respuestas que se integren y que rimen con la pregunta

ej. ¿Quien se tomo la gaseosa? Una perezosa.

Conocimientos previos

1. ¿Qué es un poema para ti?

2. Has regalado alguna vez un poema

3. Sabes las partes de un poema

Desarrollo del tema

La maleta poeta.

Inventar finales a las palabras (aumentativos, diminutivos...) que ayuden a rimar.Buscar parejas de palabras a través de imagen y después crear un poema cortocon base a esta.

Evaluación

Actividad final

El poema son obras escritas en verso, que buscan expresar las emocioneso impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de larima y otras herramientas del lenguaje.

Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son épicos,líricos; los hay en forma de odas, dramáticos, de amor, de amistad, etc.Son expresiones líricas, las cuales sujetan una narrativa muy bienestilizada, ya que eso mismo es parte de lo que se busca con la poesía, labelleza y su manifestación a través de la escritura. Es de esa manera, porla cual, los poemas son la fascinación de tantas personas en el mundo y,asimismo, los poetas, los escritores de los mismos, son tan adorados portodas partes.

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo deun poema, con características iguales. En la poesía moderna, lasestrofas no tienen todo el mismo número de versos, ni la medida ni larima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadaspor un espacio.

El verso es la menor división estructurada que encontramos en elpoema. Sólo tiene razón de existir cuando se encuentra en función deotro u otros versos, formando parte primero de la estrofa o de la seriey luego del poema. El verso está constituido por oraciones o frasescortas, que se escriben una en cada línea.

Cuando la obra literaria está escrita en verso, la llamamos poema. Encambio, cuando está escrita en prosa, la llamamos prosa poética.

El ritmo es la musicalidad de un verso. Todo verso simple tienesiempre un acento en la penúltima sílaba y en los versos compuestosaparece un acento en la penúltima sílaba de cada hemistiquio. Esteacento fijo en la penúltima sílaba se llama acento estrófico. Todos losacentos de cada verso que coinciden con el signo par o impar delacento estrófico son acentos rítmicos; los acentos que no coinciden conel signo par o impar del acento estrófico son acentos extra rítmicos.Por fin, puede darse el caso de que junto a una sílaba que lleva acentorítmico aparece otra sílaba acentuada, el acento de esta sílaba se llamaacento anti rítmico. Este acento es muy importante ya que el poetapuede servirse de él para remarcar una palabra sobre la que quierellamar la atención.

Rima es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entresí. Existen dos tipos de rima:

- Rima consonante.

- Rima asonante.

La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyosfinales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, soniguales, incluyendo vocales y consonantes Ejemplo:

Luna

Cuna

La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de losversos a partir de la última vocal acentuada. Ejemplo:

Sombrero

Viento

La Oda: fue considerada la máxima expresión lírica en los tiempos antiguos, por su composición. Este tipo de poesía responde a un modo de alabanza, de exaltación, es una forma de canto donde fluye la pasión por parte del hablante lírico, quien expresa sus sentimientos por medio de las loas y de las palabras admirativas y las dirige hacia una persona.

Égloga: es una composición poética típica de los segmentos pastoriles, donde se hace una caracterización a la naturaleza y se le idealiza.

El Soneto: este tipo de poema está compuesto por catorce versos endecasílabos (es decir, de 11 sílabas), donde existe rima consonante. Estos versos están divididos en dos cuartetos y dos tercetos, dos cuartetos (dos estrofas de cuatro versos cada uno) y dos tercetos (dos estrofas de tres versos) encadenados.

La Elegía: es un poema al dolor, pues ese es su eje temático principal. El poeta expresa sus sentimientos de angustia y desamparo, relacionados a circunstancias de muerte o de profunda lamentación.

El Madrigal

es un canto al amor puro, un poema breve en su extensión, que manifiesta los sentimientos de amor del hablante lírico.

Epigrama

Es un poema mucho más breve que el madrigal, pudiendo ser – por ejemplo – de sólo dos versos, en el que el hablante va exponiendo un sentimiento de alegría o, mejor dicho, de festividad, con toques de ironía, de sarcasmo y atisbos burlescos.

Inventar finales a las palabras (aumentativos, diminutivos...) que ayuden a rimar

Era un ratón

chiquitín, chiquitón.

Se puso un____________,

chiquitín, _____________.

Tenía ojitos

También ________

y cuatro __________

en el cogote.

Y unos _______

en las orejas;

y zapatillas

pero muy viejas.

Buscar parejas de palabras a través de imagen y después crear un poema corto con base a esta.

La metodología que se empleará para desarrollar este tema es de forma práctica, donde habrá interacción entre los educandos, se harán trabajos en equipo.

Para el desarrollo de la clase se utilizarán copias e impresiones, lapiceros, marcadores, papel periódico y por supuesto, la disposición de los educandos.

La evaluación se hará de forma práctica, donde los educandos deberán crear un poema a partir de algunas palabras, donde cada grupo lo interpretará de distintas formas.

GRADOS PRIMERO

EN LA BIBLIOTECA