1

2

UNIT 5

MINIBEASTS (Insectos-pequeños invertebrados)

Esta primera tabla de vocabulario introduce palabras relacionadas con los pequeños invertebrados e insectos y sus partes; además de lo relacionado con el mundo animal (tipos de animales, cadena alimenticia, etc). También se incorpora una relación de animales dados en cursos anteriores para que sirvan de repaso. La pronunciación que se acompaña no es representada con los símbolos fonéticos internacionales por tener el alumnado una edad en la que le sería comprenderlos. Así que es una pronunciación aproximada y asequible para ellos/as. Si por casualidad se encontraran palabras en el desarrollo de la unidad que no aparecen y las desconocen es aconsejable el uso ya de diccionarios de inglés. Propongo uno ameno para ellos online.

https://www.spanishdict.com/

NEW WORDS

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH ANT /ænt/ HORMIGA BEE /bi:/ ABEJA CENTIPEDE /ˈsentɪpiːd/ CIIEMPIÉ GRASSHOPPER /’gra:s’jopper/ SALTAMONTES LADYBIRD /leidi’berd/ MARIQUITA BUTTERFLY /’baterflai/ MARIPOSA SPIDER /s’paider/ ARAÑA DRAGONFLY /’dragonflai/ LIBÉLULA WORM /uorm/ LOMBRIZ SNAIL /sneil/ CARACOL FROG /frog/ RANA FISH /fish/ PEZ EYES /ais/ OJOS EARS /iars/ OREJAS MOUTH /mauz/ BOCA LEGS /legs/ PATAS WINGS /uings/ ALAS STING /stiŋ/ AGUIJÓN HEAD /jed/ CABEZA ANTENNAE /ænˈtenə/ ANTENAS SHELL /shel/ CONCHA CARNIVORES /ˈkɑːrnɪvoːrs/ CARNÍVOROS HERBIVORES /’jerbivo:rs/ HERBÍVOROS OMNIVORES /’omnivo:rs/ OMNÍVOROS CROCODILE /’krocodail/ COCODRILO LION /laion/ LEÓN ELEPHANT /’elefant/ ELEFANTE RABBIT /’rabit/ CONEJO CATTERPILLAR /’kater’pilar/ GUSANO DE SEDA SQUIRREL /s’kuirel/ ARDILLA SNAKE /s’neik/ SERPIENTE EAGLE /’igl/ ÁGUILA MOSQUITO /mos’kitou/ MOSQUITO INSECTS /in’sekts/ INSECTOS BIRDS /berds/ AVES

3

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH MAMMALS /’mamals/ MAMÍFEROS FOOD CHAIN /fud chein/ CADENA ALIMANTICIA BIG /big/ GRANDE SMALL /smol/ PEQUEÑO/A LEAF /lif/ HOJA TREE /tri:/ ÁRBOL MAGNIFYING GLASS /’magnifaiŋ glas/ LUPA FLOWER /flauer/ FLOR GRASS /gras/ HIERBA PLANT /plant/ PLANTA FRUIT /frut/ FRUTA PROJECT /’proyekt/ PROYECTO EXPERT /’ekspert/ EXPERTO GIANT /llaiant/ GIGANTE DAY /dei/ DÍA MODEL /’model/ MODELO, MAQUETA EVERYONE /’evriuan/ TODOS/AS (PERSONAS) PRIZE /praiss/ PREMIO BUT /bat/ PERO AND /and/ Y WITH /uiz/ CON WINNER /uiner/ GANADOR/A COMPETITION /compe’tihion/ COMPETICIÓN WELL DONE /uel dan/ BIEN HECHO POND /pond/ ESTANQUE MODEL PLANE /’model plein/ MAQUETA DE AVIÓN GARDEN /’garden/ JARDÍN PLACE /pleis/ LUGAR LITTLE /’litl/ PEQUEÑO/A, POCO/A HOUR /auar/ HORA LOTS OF /lotsof/ MUCHOS/AS BUZZING /bassiŋ/ ZUMBIDO CLOUD /claud/ NUBE OTHER /’adar/ OTROS/AS

VERBS

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH BE CAREFUL /bi: ‘kearful/ TENER CUIDADO CAN /can/ PODER CLIMB /claim/ TREPAR DO /du/ HACER DRINK /drink/ BEBER EAT /it/ COMER FALL /fol/ CAER FLY /flai/ VOLAR GO /gou/ IR, IRSE HAVE GOT /jaf got/ TENER INVENT /in’vent/ INVENTAR JUMP /yamp/ SALTAR

4

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH LIKE /laik/ GUSTAR LISTEN /’lisn/ ESCUCHAR LIVE /lif/ VIVIR LOOK /luk/ MIRAR MAKE MODELS /meik ‘models/ HACER MAQUETAS PHONE /foun/ TELEFONEAR RUN /ran/ CORRER SIT DOWN /sit daun/ SENTARSE SMELL /smel/ OLER SWIM /suim/ NADAR TAKE PHOTOS /teik foutous/ HACER FOTOS WALK /uok/ ANDAR, CAMINAR WATCH /uoch/ OBSERVAR WIN /win/ GANAR

PREPOSITIONS

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH IN /in/ EN (DENTRO) ON /on/ (EN (ENCIMA) UNDER /’ander/ DEBAJO DE BEHIND /bi’jaind/ DETRÁS DE LATER /’leiter/ MÁS TARDE, DESPÚES NEXT /next/ SIGUIENTE, PRÓXIMO FOR /fo:r/ POR, PARA, DURANTE

PARA VÍDEO REAL KIDS

ENGLISH PRONUNCIATION SPANISH DRAW /dro:/ DIBUJAR FLAT /flat/ PISO LETTER /’letar/ CARTA PEN FRIEND /pen frend/ AMIGO DE CARTA PICTURE /’pikchar/ DIBUJO, FOTO WHERE /uer/ DONDE WRITE /rait/ ESCRIBIR

5

Creado y elaborado por Manuel Sánchez del Valle

NUMBERS 0

zero 1

one 2

two 3

three 4

four 5

five 6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty-one

22 twenty-two

23 twenty-three

24 twenty-four

25 twenty-five

26 twenty-six

27 twenty-seven

28 twenty-eight

29 twenty-nine

30 thirty

31 thirty-one

32 thirty-two

33 thirty-three

34 thirty-four

35 thirty-five

36 thirty-six

37 thirty-seven

38 thirty-eight

39 thirty-nine

40 forty

41 forty-one

42 forty-two

43 forty-three

44 forty-four

45 forty-five

46 forty-six

47 forty-seven

48 forty-eight

49 forty-nine

50 fifty

51 fifty-one

52 fifty-two

53 fifty-three

54 fifty-four

55 fifty-five

56 fifty-six

57 fifty-seven

58 fifty-eight

59 fifty-nine

60 sixty

61 sixty-one

62 sixty-two

63 sixty-three

64 sixty-four

65 sixty-five

66 sixty-six

67 sixty-seven

68 sixty-eight

69 sixty-nine

70 seventy

71 seventy-one

72 seventy-two

73 seventy-three

74 seventy-four

75 seventy-five

76 seventy-six

77 seventy-seven

78 seventy-eight

79 seventy-nine

80 eighty

81 eighty-one

82 eighty-two

83 eighty-three

84 eighty-four

85 eighty-five

86 eighty-six

87 eighty-seven

88 eighty-eight

89 eighty-nine

90 ninety

91 ninety-one

92 ninety-two

93 ninety-three

94 ninety-four

95 ninety-five

96 ninety-six

97 ninety-seven

98 ninety-eight

99 ninety-nine

100 one hundred 200 two hundred 101 one hundred and one 300 three hundred 102 one hundredand two 400 four hundred 103 one hundred and three 500 five hundred 104 one hundred and four 600 six hundred 105 one hundred and five 700 seven hundred 106 one hundred and six 800 eight hundred 107 one hundred and seven 900 nine hundred 108 one hundred and eight 1.000 one thousand 109 one hundred and nine 1.000.000 one million

110 one hundred and ten

6

UNIT 6 MINIBEASTS

(Insectos-invertebrados pequeños)

STRUCTURES

La estructura que se utiliza para hablar sobre lo que tienen los insectos o invertebrados vamos a utilizar el HAVE GOT (tener). En la unidad se utiliza generalmente en tercera persona del plural (ellos/as) porque se habla genéricamente. No obstante, se acompaña a la programación de de esta unidad la estructura completa del HAVE GOT. Sería conveniente que se repasara al completo en sus tres formas (afirmativo, negativo e interrogativo).

They have got /dei jaf got/

Tienen

They’ve got /deif got/

Tienen

one two four

mouth eyes

wings

They haven’t got /dei jafnt got/

No tienen

one two four

mouth eyes

wings

Have /jaf/

Tienen

centipedes butterflies

snails got

one two four

mouth? eyes?

wings?

Yes, They have

No, they haven’t

How many /jau ‘meni/ Cuántos/as

mouths eyes

wings

have /jaf/

tienen

centipedes butterflies

snails got?

Para decir lo que pueden hacer se utiliza la estructura del CAN (poder)

Centipedes Butterflies

Snails can fly

walk

Centipedes Butterflies

Snails can’t fly

walk

Can centipedes butterflies

snails

fly? walk?

Yes, they can

No, they can’t

7

Para hablar en plan general de información sobre los “minibeasts” utilizamos varios verbos: TO BE, EAT, LIVE…

They’re /der/ Son

big yellow black small

herbivores insects

They /dei/

eat /it/ plants

Para preguntar dónde están y responder, se utilizan las siguientes estructuras:

Where’s /uers/

Dónde está the

frog? snail?

worm?

It’s /its/ Está

in /in/ en

on

/on/ en

under

/’ander/ debajo

de

behind /bi’jaind/ /detrás

de/

leaf pond tree plant

8

Creado y elaborado por Manuel Sánchez del Valle

HAVE GOT

TENER

AFFIRMATIVE FORM afirmativo Long form forma larga

Short form forma corta

Example ejemplo

I have got Yo tengo

I’ve got Yo tengo

I’ve got a yellow bike Yo tengo una bici amarilla

You have got Tú tienes

You’ve got Tú tienes

You have got English Tú tienes ingles

He has got Él tiene

He’s got Él tiene

He has got two cousins Él tiene dos primos

She has got Ella tiene

She’s got Ella tiene

She’s got a black car Ella tiene un coche negro

It has got Ello tiene

It’s got Ello tiene

It has got a long tail Ello tiene una cola larga

We have got Nosotros-as tenemos

We’ve got Nosotros-as tenemos

We’ve got three red pencils Nosotros-as tenemos tres lápices rojos

You have got Vosotros-as tenéis

You’ve got Vosotros-as tenéis

You have got six books Vosotros-as tenéis seis libros

They have got Ellos-as tienen

They’ve got Ellos-as tienen

They’ve got five friends Ellos-as tienen cinco amigos

NEGATIVE FORM negativo Long form forma larga

Short form forma corta

Example ejemplo

I have not got Yo no tengo

I haven’t got Yo no tengo

I haven’t got a yellow bike Yo tengo una bici amarilla

You have not got Tú no tienes

You haven’t got Tú no tienes

You haven’t got English Tú tienes ingles

He has not got Él no tiene

He hasn’t got Él no tiene

He hasn’t got two cousins Él tiene dos primos

She has not got Ella no tiene

She hasn’t got Ella no tiene

She hasn’t got a black car Ella tiene un coche negro

It has not got Ello no tiene

It hasn’t got Ello no tiene

It hasn’t got a long tail Ello no tiene una cola larga

We have not got Nosotros-as no tenemos

We haven’t got Nosotros-as no tenemos

We haven’t got three red pencils Nosotros-as tenemos tres lápices rojos

You have not got Vosotros-as no tenéis

You haven’t got Vosotros-as no tenéis

You haven’t got six books Vosotros-as tenéis seis libros

They have not got Ellos-as no tienen

They haven’t got Ellos-as no tienen

They haven’t got five friends Ellos-as tienen cinco amigos

9

Creado y elaborado por Manuel Sánchez del Valle

YES/NO QUESTIONS preguntas para responder sí o no

INTERROGATIVE FORM interrogativo

SHORT ANSWERS respuestas cortas Affirmative Negative

Have I got? ¿Yo tengo?

Yes, you have Sí

No, you haven’t No

Have you got? ¿Tú tienes?

Yes, I have Sí

No, I haven’t No

Has he got? ¿Él tiene?

Yes, he has Sí

No, he hasn´t No

Has she got? ¿Ella tiene?

Yes, she has Sí

No, she hasn´t No

Has it got? ¿Ello tiene?

Yes it has Sí

No, it hasn´t No

Have we got? ¿Nosotros-as tenemos?

Yes, you have Sí

No, you haven’t No

Have you got? ¿Vosotros-as tenéis?

Yes, we have Sí

No, we haven’t No

Have they got? ¿Ellos-as tienen?

Yes, they have Sí

No, they haven’t No

YES/NO QUESTIONS preguntas para responder sí o no

Examples ejemplos Have I got a yellow bike?

¿Yo tengo una bici amarilla? Yes, you have / No, you haven’t

Sí / No Have you got English?

¿Tú tienes ingles? Yes, I have / No, I haven’t

Sí / No Has he got two cousins?

¿Él tiene dos primos? Yes, he has / No, he hasn´t

Sí / No Has she got a black car?

¿Ella tiene un coche negro? Yes, she has / No, she hasn´t

Sí / No Has it got a long tail?

¿Ello tiene una cola larga? Yes it has / No, it hasn´t

Sí / No Have we got three red pencils?

¿Nosotros-as tenemos tres lápices rojos? Yes, you have / No, you haven’t

Sí / No Have you got six books?

¿Vosotros-as tenéis seis libros? Yes, we have / No, we haven’t

Sí / No Have they got five friends?

¿Ellos-as tienen cinco amigos? Yes, they have / No, they haven’t

Sí / No

WH- QUESTIONS preguntas para no responder sí o no (Examples ejemplos) Where have you got a house? I have got a house in the city. ¿Dónde tienes tú una casa? Yo tengo una casa en la ciudad What has she got? She has got an apple. ¿Qué tiene ella? Ella tiene una manzana.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35