Mid year exam

7/26/2019 Mid year exam

1/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________

MID-YEAR EXAMINATION

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

This question paper consists of 50questions. Each question is followed by four options A, B, Cand D.choose the correctanswer for every question. Kertas soalan ini mengandungi 50soalan. Setiap soalan diikuti

oleh empat pilihan jawapan, iaituA,B, C,danD. ilih jawapan yang bet!bagi setiap soalan.

1 "hi#h o$ the $ollo%ing &henomenon 'est de

!ntara fenomena berikut manakah terbaik b

A

C

+ "hi#h o$ the $ollo%ing methods is to (ed,#e

!ntara kaedah#kaedah berikut, yang manak

A

B

C

D

3 -iag(am 'elo% sho%s an image o$ an ,

$ajah di bawah menunjukkan imej janin

Ult(aso,nd 'eamSinar ultrabunyi

Re#ei)e(enerima

So,(#eSumber

"hat is the %a)elength o$ the ,lt(aso,n

The $(e2,en#. o$ the ,lt(aso,nd ,sed i

%erapakah panjang gelombang ultrabu

& 'rekuensi ultrabunyi yang digunakan

1


2/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





A

B

C

D

4 -iag(am 'elo% sho%s the ho,se at do%

$ajah di bawah menunjukkan rumah ya

T(ansmissionstationStesen

pemancar

This sit,ation o##,(s d,e to &henomeno

Situasi ini berlaku disebabkan oleh feno

A

B

C

D

5 "hi#h o$ the $ollo%ing has longe( %a)elengang manakah berikut mempunyai panjang

A

B

C

D

"hi#h diag(am sho%s an e6am&le o$ a longi

$ajah yang manakah menunjukkan contoh g

A

2


3/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





B

C

D

7 -iag(am 'elo% sho%s %ate( %a)es #ha

$ajah di bawah menunjukkan arah gelo

shallo% %ate(air cetek

dee& %ate(air dalam

"hat is the name o$ this &henomena*

!pakah nama fenomena ini"

A

B

3


4/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





C

D

8 A t(ans)e(se %a)e and a longit,dinal %a)e #

-elombang melintang dan gelombang mem

A

B

C

D

9 "hi#h o$ this is a #o((e#t e6am&le o$ a l

ernyataan manakah contoh yang betul

A

B

C

D

1 A &henomenon that o##,(s %hen a so,nd %

'enomena yang berlaku apabila gelombang

A

B

4


5/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





C

D

11 "hi#h is the #ommon &(o&e(t. $o( mi#(o%a

/iri yang manakah sepunya bagi gelomban

A

B

C

D

12 Diagram below shows the positiRajah di bawah menunjukkan k

A,dio signal gene(atoenjana i sya rat audio

Lo,ds&eake(embesar su ara


6/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





B

C

D

13 "hich statement is not a propert#Pernyataan manakah bukan sifat g

A

B

C

D

14 Ta'le 'elo% sho%s &a(t o$ ele#t(omagneti# %a)es s&e#

1adual di bawah menunjukkan sebahagian gelombang

The &osition o$ the )isi'le light is

Kedudukan cahaya nampak adalah

A

B

C

D

15 -iag(am 'elo% sho%s &lane %ate( %a)es

$ajah di bawah menunjukkan gelombang

%


7/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





L;sha&ed 'a((ie(3alangan berbentuk 2

"hi#h diag(am sho%s the (e$le#ted %a)e

$ajah manakah menunjukkan corak gelo

A

B

1 -iag(am 'elo% sho%s a de)i#e to dete#t $ak

$ajah di bawah menunjukkan alat untuk me

A

C

17 -iag(am 'elo% sho%s the inte($e(en#e &

&


8/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





$ajah di bawah menunjukkan corak inte

I$ the .ello% light is (e&la#ed '. 'l,e li

1ika cahaya kuning digantikan dengan c

A

B

C

D

18 -iag(am 'elo% sho%s a shi& is sending o,t

$ajah di bawah menunjukkan sebuah kapal

oatKapal

A

C

19 -iag(am 'elo% sho%s the %a)e$(onts o

$ajah di bawah menunjukkan muka#mu

'


9/56


10/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





$ajah di bawah menunjukkan gelomban

"hi#h a#tion %ill &(od,#e #i(#,la( di$$(

Tindakan manakah akan menghasilkan

A

B

C

D

++ -iag(am 'elo% sho%s a dis&la#ement;d

$ajah di bawah menunjukkan graf sesa

-is&la#ement CmDSesaran

-istan#e CmD

1arak 9m:

1

;1

+ 4 8

"hat is the am&lit,de o$ the %a)e: in m

%erapakah nilai amplitud gelombang te

A

B

CD

+3 -iag(am CaD sho%s a t(ansmitting statio

-iag(am C'D sho%s the ;(a. image o$

$ajah 9a: menunjukkan stesen pemanca

1)


11/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





$ajah 9b: menunjukkan imej ;#ray bagi

-iag(am CaD$ajah 9 a:

-iag(am C'D$ajah 9 b:

ased on diag(am CaD and C'D a'o)e: %h

%erdasarkan rajah 9a: dan 9b: di atas, a

A

B

C

D

+4 -iag(ams 'elo% sho%s %ate( %a)es &(o&ag

$ajah#rajah di bawah menunjukkan gelomb

A

B

C

11


12/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





D

+5 -iag(am 'elo% sho%s a #lim'e( sta(ting

$ajah di bawah menunjukkan seorang p

Blim'e(endaki

So,nd%unyi

Falle.-aung

"hat is the %idth o$ the )alle.*

%erapakah lebar gaung itu"

A

B

C

D

+ -iag(am 'elo% sho%s the inte($e(en#e &atte

$ajah di bawah menunjukkan corak interfer

"hi#h o$ this &oint has minim,m am&lit,de

Titik yang manakah mempunyai amplitud mi

C A

D B

S+S1G

+7 -iag(am 'elo% sho%s a 'o. e6&e(ien#ing$ajah di bawah menunjukkan seorang bu

12


13/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





islandpulau

'o.budak lelaki

5 m#li$$tebintinggi

"hat is the time inte()al 'et%een the 'o.

!pakah masa pemisahan di antara pekika

Cs&eed o$ so,nd %a)e in ai( / halaju gelo

A

B

C

D

+8 A n,#lide is (e&(esented '.

Satu nuklid diwakili sebagai

Bo+7

Ho% man. ne,t(ons and &(otons does ea#h

%erapakah bilangan neutron dan proton ba

A

B

C

D

+9 -iag(am 'elo% sho%s a t(ans)e(se %a)

$ajah di bawah menunjukkan suatuu ge

? >

"hi#h is the #o((e#t di(e#tion o$ )i'(ati

>anakah arah getaran dan arah pemin

A

B

C

13


14/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





D

3 "hi#h o$ the diag(ams sho% the ele#t(i# $iel

!ntara rajah berikut, yang manakah menun

A

B

31 -iag(am 'elo% sho%s i$ the %ate( %a)es &(

$ajah di bawah menunjukkan jika gelomban

A

B

3+ -iag(am 'elo% sho%s an inte($e(en#e o

$ajah di bawah menunjukkan satu inter

14


15/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





Lo,d s&eake(s

pembesar suara

B(ea

?

> ST

R

pamca

t(o,ghpalung

Bonst(,#ti)e inte($e(en#e o##,(s at

8nterference membina berlaku di

AB

33 -iag(am 'elo% sho%s an ele#t(i#al #i(#

$ajah di bawah menunjukkan sebuah lit

?

>

R

S

5

4

"

3

1

"hi#h o$ the s%it#hes needs to s%it#h o

Suis#suis yang manakah perlu dihidupk

A

B

C

D

34 "hi#h is the #o((e#t #om&a(ison 'et%een so

1!


16/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





ang manakah perbandingan yang betul ant

A

B

C

D

35 "hi#h diag(am sho%s a t(ans)e(se %a)e %i

$ajah manakah menunjukkan suatu gelomb

A

B

C

D

3 "hi#h o$ the $ollo%ing statements is #o

ang manakah antara pernyataan#perny

A

B

C

1%


17/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





D

37 -iag(am 'elo% sho%s the $(inge &atte(n

$ajah di bawah menunjukkan corak pig

"hi#h o$ the $ollo%ing is #o((e#t %hen

ang manakah berikut adalah betul jika

A

B

C

D

38 -iag(am 'elo% sho%s a #lim'e( sta(ts a

$ajah di bawah menunjukkan seorang p

so,ndbunyi

#lim'e(pendaki

)alle.lurah

The so,nd t(a)els at 34 m s;1 "hat is t

3alaju gelombang bunyi ialah 4


18/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





A

B

C

D

39 Radio %a)es: )isi'le light and ;(a.s a(

"hat is the #o((e#t o(de( o$ in#(easing-elombang radio, cahaya nampak dan s

Sho(testaling pendek

Longestaling pangjang

A

B

C

D

4 -iag(am 'elo% sho%s the %ate( %a)e &

$ajah di bawah menunjukkan corak gel

-i&&e(enggetar

"hi#h o$ this diag(am is the &ossi'le si

ang manakah antara rajah berikut men

A

1'


19/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





B

C

D

41 The -iag(am 'elo% sho%s a dis&la#ement;d

$ajah di bawah menunjukkan graf sesaran#j

-is&la#ement CmDSesaran 9m:

1arak 9 m:1

1

+ 4 8

-is tan#e CmD

"hat is the am&lit,de o$ the %a)e*

%erapakah nilai amplitude gelombang terse

A

B

C

D

4+ A #hain (ea#tion #an o##,( in a (ea#to( '

Tindak balas berantai boleh berlaku di

A

B

1(


20/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





C

D

43 "hi#h g(a&h sho%s the (elationshi& 'et%ee

-raf manakah menunjukkan hubungan di a

A

B

C

D

44 -iag(am 'elo% sho%s 9 identi#al (esist$ajah di bawah menunjukkan C perinta

2)


21/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





?

F8

R

F8R

>

F8& >

"hi#h statement is #o((e#t $o( I?: I>and

ernyataan manakah betul mengenai 8,

A

B

C

D

45 The -iag(am 'elo% sho%s an inte($e(en#e &

At %hi#h &oints: A:B:Co(Ddoes dest(,#ti

$ajah di bawah menunjukkan satu corak int

ada titik manakahA,B, CatauDberlakun

B(est

A

@

B C D

uncak

T(o,gh2embangan

4 "hi#h &h.si#al 2,antit. does #ot#hange i$Kuantiti fiik manakah yang tidakberubah j

A

21


22/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





B

C

D

47 The -iag(am 'elo% sho%s ?: >: R and S as #om&$ajah di bawah menunjukkan , =, $ dan S seba

Radio %a)e-elombang radio

In$(a(ed? > R S8nframerah

Ult(a)ioletDltraungu

"hi#h o$ the $ollo%ing is t(,e $o( ?: >: R and S*

!ntara yang berikut, yang manakah betul bagi ,

A

B

C

D

48 "hi#h o$ the $ollo%ing statements is 'est e6

>anakah pernyataan berikut adalah paling

A

B

C

D

22


23/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





49 "hi#h o$ the $ollo%ing statements is tr!ntara pernytaan berikut, yang manaka

A

B

C

D

23


24/56

4531/1

FIZIK

KERTAS 1

1 jam 15 minit

Lekat logo

sekolah

di sini

SULIT4531/1

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________





5 The -iag(am 'elo% sho%s a gi(l standing 1

$ajah di bawah menunjukkan seorang pere

15m 35m

perempuan

gi(l

lelaki'o.

"hat is the s&eed o$ so,nd in ai(*

%erapakah laju bunyi di udara"

AB

C

D

24


25/56

SULIT 4531/+

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________


PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL

This question paper consists of three sections6 $ect%o# A& $ect%o# B '#( $ect%o# C. !nswer '!!the questions in$ect%o# A, o#equestion from $ect%o# B and o#e question form$ect%o# C. Kertas soalan ini mengandungi tiga

bahagian6Bahagian A, Bahagian B dan B')'*%'# C+ 1awab semuasoalan dalamBahagian A, satusoalan

daripadaBahagian B.dan $'tsoalan daripada B')'*%'# C+

$ect%o# A

Bahagian A

ma(ks

ma(kah

Ans%e( '!! 2,estions in this se#tion1awab semuasoalan dalam bahagian ini.

1 -iag(am 'elo% sho%s an ele#t(i# 'ell &(od,#es so,nd %a)es

$ajah di bawah menunjukkan satu loceng elektrik menghasilkan gelombang bunyi.


26/56

CiiiD !i)e o#e(eason $o( the ans%e( in CaDCiiD

%erikan satusebab bagi jawapan di 9a:9ii:.

1 ma(k/ ma(kah

C'D -iag(am 'elo% sho%s a so,nd %a)e $(om &(od,#ed '. a t,(ning $o(k dis&la.ed

on the s#(een o$ #athode (a. os#illos#o&e

$ajah di bawah menunjukkan suatu bentuk gelombang bunyi yang dihasilkan

oleh suatu tala bunyi ditunjukkan pada skrin tiub sinar katod.

Jn diag(am 'elo%: d(a% the so,nd %a)e $(om &(od,#ed %hen the lo,dness is

in#(eased

ada rajah di bawah, lukisan bentuk gelombang bunyi yang dihasilkan bila

kekuatan bunyi ditambah.

1 ma(k/ ma(kah

C#D -iag(am 'elo% sho%s an ele#t(omagneti# %a)e s&e#t(,m

$ajah di bawah menunjukkan satu spektrum gelombang electromagnet.

Radio %a)e-elombang

radio

Mi#(o%a)e-elombang

mikro

, Fisi'lelight

/ahaya

nampak

;(a.Sinar#F

!amma;(a.

Sinar

-ama

2%


27/56

CiD Name the %a)e $o(

amakan gelombang bagiG

?

>

+ ma(k/ ma(kah

CiiD Bhoose o#e%a)e that ha(m$,l to h,man 'od.

ilih satugelombang yang merbahaya kepada badan manusia.

1 ma(k/ ma(kah

CiiiD !i)e o#e(eason $o( the ans%e( in C#DCiiD

%eri satusebab bagi jawapan di 9c:9ii:.

1 ma(k/ ma(kah

Ci)D Bhoose o#e %a)e that ,sed in tele#omm,ni#ations

ilih satugelombang yang sesuai digunakan dalam telekomunikasi.

1 ma(k/ ma(kah

C)D !i)e o#e(eason $o( the ans%e( in C#DCi)D

%eri satusebab bagi jawapan di 9c:9iv:.

1 ma(k/ ma(kah

C)iD Bhoose the s,ita'le %a)e that #an 'e ,sed in #an#e( t(eatment

ilihan gelombang yang sesuai digunakan untuk rawatan penyakit kanser.

1 ma(k/ ma(kah

C)iiD !i)e o#e(eason $o( the ans%e( in C#DC)iD

%eri satusebab bagi jawapan di 9c:9vi:.

1 ma(k/ ma(kah

2&


28/56

+ -iag(am 'elo% sho%s a 'o. is sho,ting in$(ont o$ a ',ilding %hi#h is &la#ed at a

distan#e o$ 17mA$te( 1 se#ond : an e#ho is hea(d

$ajah ( menunjukkan seorang budak lelaki sedang menjerit dihadapan sebuah

bangunan yang berjarak *H+m. Selepas * saat , kedengaran bunyi gema terhasil.

Tall ',ilding%angunan tinggi

CaD "hat is the %a)e &henomenon in)ol)ed in diag(am a'o)e*

!pakah fenomena gelombang yang terlibat dalam dajah di atas"

1 ma(k/ ma(kah

C'D Bal#,late the )elo#it. o$ so,nd %a)es &(o&agates

3itungkan halaju gelombong bunyi yang merambat.

+ ma(k/ ma(kah

C#D CiD "hat ha&&ens to the )elo#it. o$ so,nd %a)e %hen it &(o&agates in %ate(*

!pakah yang berlaku kepada halaju bunyi apabila bunyi merambat di

dalam air"

1 ma(k/ ma(kah

CiiD !i)e a (eason $o( .o,( ans%e( in C#DCiD%eri sebab bagi jawapan anda di 9c:9i:.

1 ma(k/ ma(kah

3 -iag(am 'elo% sho%s a (i&&le tanks %ith t%o s&he(i#al di&&e(s atta#hed to the

)i'(ating 'a( as so,(#e o$ t%o #ohe(ent %a)es

$ajah di bawah menunjukkan satu tangki riak dengan dua pencelup bulat diletakkan

pada batang penggetar sebagai dua sumber gelombang koheren.

2'


29/56

-iag(amCaD and -iag(am C'D sho%s the %a)e &atte(n &(od,#ed on s#(een %hen the

distan#e 'et%een t%o so,(#e o$ %a)e a(e di$$e(ent

$ajah 9a: dan 9b: menunjukkan corak gelombang terhasil di atas skrin apabila jarak

antara dua sumber gelombang adalah berbea

"a)eso,(#e

Ke. = -istan#e 'et%een t%o nodal lines

Sumber

gelombang

1arak antara dua garis nodal

"a)eso,(#eSumber

gelombang

-iag(am CaD

$ajah 9a:

-iag(am Ca'D

$ajah 9b:

Ke. 6 = distan#e 'et%een t%o nodal lines

1arak antara dua garis nodal

CaD "hat is the meaning o$ #ohe(ent so,(#e*

!pakah yang dimaksudkan dengan sumber koheren"

1 ma(k/ ma(kah

2(

Lam&2ampu

Moto(>otorFi'(ating 'a(

%atang penggetar

S#(eenSkrin

-i&&e(

encelup

St(o'os#o&eStroboskop


30/56

C'D -es#(i'e ho% da(k and '(ight a(e $o(med on the s#(een %hen the(e is a %a)e in

(i&&le tank

1elaskan bagaimana jalur terang dan gelap terbentuk di atas skrin apabila

gelombang terhasil di dalam tangki riak.

1 ma(k/ ma(kah

C#D J'se()e -iag(amCaD and -iag(amC'D

erhatikan $ajah 9a: dan $ajah 9b:

CiD Bom&a(e the distan#e 'et%een t%o so,(#es o$ %a)e

%andingkan jarak antara dua punca gelombang.

1 ma(k/ ma(kah

CiiD Bom&a(e the distan#e 'et%een t%o #onse#,ti)e antinodal lines

%andingkan jarak antara dua garis antinodal berturutan.

1 ma(k/ ma(kah

CdD ased on the ans%e(s in C#D:

%erdasarkan kepada jawapan dalam59c:,

CiD State the (elationshi& 'et%een the distan#e o$ t%o so,(#es o$ %a)e and

distan#e o$ t%o #onse#,ti)e antinodal lines

yatakan hubungan antara jarak antara dua sumber gelombang dan jarakantara dua garis antinodal yang berturutan.

1 ma(k/ ma(kah

CiiD Name the %a)e &henomenon in)ol)es

amakan fenomena gelombang yang terlibat.

1 ma(k/ ma(kah

4 -iag(am 'elo% sho%s sim&le #i(#,it $o( an ele#t(i# hai( d(.e(

$ajah di bawah menunjukkan litar ringkas bagi sebuah pengering rambut.

3)


31/56

Hot elementElemen pemanas

S%it#hSuis


32/56

+ ma(ks/ ma(kah

5 -iag(am 'elo% sho%s sim&le st(,#t,(e o$ a )a#,,m #leane( The )a#,,m #leane( is

atta#hed to a &o%e( s,&&l. so#ket o$ +4 F and #ons,med 1 jo,le o$ ele#t(i#al

ene(g. &e( se#ond

$ajah di bawah menunjukkan struktur ringkas sebuah pembersih vakum. embersih

vakum itu diletatkan pada satu punca kuasa (


33/56

3 ma(ks/ ma(kah

% Diagram below shows a 12 batter# connected to a number ofresistors.Rajah di bawah menunjukkan bateri 1 ! disambungkan padabeberapa perintang.

5

4 4

A

1+ F

-a /tate the t#pe of circuit connection for combined resistance of"yatakan jenis sambungan litar bagi gabungan perintang

-i The t%o 4 (esisto(s#ua perintang $ %

-ii The t%o (esisto(s#ua perintang & %

+ ma(ks/ ma(kah

-b

0alculate the current in the ! resistor.

'itung arus pada perintang ( %.

2 mar+s mar+ah

-c The total current in the two % resistors is 4 5. 0alculate thetotal power dissipated in the resistors.Jumlah arus di dalam dua perintang & % adalah $ ). 'itungjumlah kehilangan kuasa di dalam perintang tersebut.

33


34/56

2 mar+s mar+ah

-d

The 5 (esisto( is made $(om a length o$ (esistan#e %i(e o$ ,ni$o(m #(oss;

se#tional a(ea State the e$$e#t on the (esistan#e o$ the %i(e i$ the same length o$

the same mate(ial %ith a smalle( #(oss;se#tional a(ea is ,sed*

erintang 7 J dibentuk daripada rintangan wayar yang mempunyai panjang

serta luas keratan rentas yang seragam. yatakan kesan pada rintangan wayar

jika panjang dan bahan yang sama digunakan manakala luas keratan rentas

yang lebih kecil digunakan"

1 mar+ mar+ah

7 -iag(am 'elo% sho%s a sim&le ele#t(omagnet

$ajah di bawah menunjukkan satu elektromagnet rimgkas.

Ins,lated %i(eIayar bertebat

I(on nail

aku besi

atte(.%ateri

S%it#hSuis

?

?in1arum peniti

CaD "hat is the meaning o$ ele#t(omagnet*

!pakah maksud elektromagnet"

1 ma(k/ ma(kah

C'D "hen the s%it#h is t,(ned on

%ila suis dihidupkan6

CiD -(a% the &atte(n o$ magneti# $ield on -iag(am a'o)e

2ukisan corak medan magnet pada $ajah di atas.

34


35/56

CiiD State the magneti# &ole at ?

yatakan kutub magnet pada .

1 ma(k/ ma(kah

Ciii

D

State %hat ha&&ens to the &in

yatakan apa yang berlaku kepada pin itu.

1 ma(k/ ma(kah

C#D State on s,ggestion to in#(ease the st(ength o$ ele#t(omagnet

yatakan satu cara untuk meningkatkan kekuatan electromagnet.

1 ma(k/ ma(kah

CdD State one a&&li#ation o$ ele#t(omagnet

yatakan satu kegunaan elektromagnet.

1 ma(k/ ma(kah

8 -iag(am 'elo% sho%s one o$ the a&&li#ations o$ ele#t(omagneti# ind,#tion in the

gene(ation o$ ele#t(i#it.

$ajah di bawah menunjukkan penggunaan aruhan elektromagnet dalam penghasilan

elektrik.

SR

N

>

CaD "hat is meant '. ele#t(omagneti# ind,#tion*

!pakah yang dimaksudkan dengan aruhan elektromagnet"

1 ma(k/ ma(kah

C'D "hat t.&e o$ gene(ato( is sho%n in -iag(am a'o)e*

!pakah jenis penjana bagi $ajah di atas.

1 ma(k/ ma(kah

3!


36/56

C#D Name the &a(t la'elled

amakan bahagian berlabel

CiD >

1 ma(k/ ma(kah

CiiD R

1 ma(k/ ma(kah

CdD Sket#h a g(a&h o$ the )oltageC)D against time CtD $o( the gene(ato(

2akarkan graf voltan 9v: melawan masa 9t: untuk penjana itu

Foltage CFDAoltan 9A:

Time CtD>asa 9t:

C#D State t.o%a.s that #an 'e a&&lied to in#(ease the )oltage &(od,#ed '. the

gene(ato(

yatakan dua cara untuk menambah voltan yang dihasilkan oleh penjana"

+ ma(ks/ ma(kah

CdD -es#(i'e the #on)e(sion o$ ene(g. that o##,(s in the gene(ato(Terangkan perubahan tenaga yang berlaku pada penjana itu.

1 ma(k/ ma(kah

$ect%o# B

BahagianB

+ ma(ks

+ ma(kah

Ans%e( an. o#e 2,estion $(om this se#tion

3%


37/56

1awab mana#mana satusoalan daripada bahagian ini.

( -a

Diagram below shows a hori6ontal pipe with two di7erentdiameter and three verticals glass tube points 8, 9 and :. "ater;ow from one end to the other.Rajah di bawah menunjukkan paip mengufuk dengan duadiameter berbe*a dan tiga tiub ka+a menegak pada titk , -dan . )ir mengalir dari satu hujung yang lain.

"ate(

@

0ompare the speed of the water in the pipe at point 8 and 9.


38/56

;ow on the surface of the sail to ma+e the glider rise.Rajah di bawah menunjukkan sebuah 4hang glider5. 6a direkasupaya membenarkan pengaliran udara di permukaan layarsupaya glider mudah terangkat.

Maste($(ame$angka utama

Sa$et. 'a(bar keselamatan

S,&&o(ting#a'lekabel

pengyokong

9ou are re?uired to give some suggestions to design a hang

glider for recreation. @sing an appropriate ph#sics concept onmotion, forces and the properties of materials, eplain #oursuggestions based on the following aspects A)nda dikehendaki member +adangan untuk mereka bentukglider untuk tujuan rekreasi. 7enggunakan konsep 8*ik yangsesuai, +adang dan terangkan pengubahsuaian atau +ara yangboleh dilakukan untuk meningkatkan keberkesanannyaberdasarkan kepada aspekaspek berikut 9

si6e of the sail

sai* layar digunakan

supporting cable

kabel penyokong

material use for the sail

bahan yang digunakan untuk layer

assembl# and transportation

pemasangan dan pengangkutan

materials use for structure li+e masterframe and safet# bar

bahan untuk struktur seperti rangka utama dan safety bar 1) mar+s mar+ah

1 -iag(am CaD and diag(am C'D sho% &hotog(a&hs o$ t%o ele#t(i# #i(#,its Ea#h #i(#,it

#ontains t%o identi#al ne% d(. #ells ma(ked 15 F: a + ohm (esisto( and an ammete(

-iag(am C#D and diag(am CdD sho% the (eading o$ the ammete( $o( ea#h #i(#,it

(es&e#ti)el.

$ajah 9a: dan rajah 9b: menunjukan fotograf bagi dua litar elektrik. Setiap litar

mengandungi dua sel kering baru yang serupa bertanda *.7 A, satu perintang ( ohm

dan satu ammeter. $ajah 9c: dan rajah 9d: menunjukkan bacaan ammeter untuk litar

elektrik masing#masing.

3'


39/56

5(esisto(perintang

ammete(ammeter

-(. #ellsSel kering

-(. #ellsSel kering

5(esisto(perintang

ammete(ammeter

-(. #ellsSel kering

-iag(am CaD

$ajah 9a:

-iag(am C'D

$ajah 9b:

51 15 +

+5

3

in mA

51 15 +

+5

3

in mA

-iag(am C#D

$ajah 9c:

-iag(am CdD

$ajah 9d:

CaD State the ene(g. t(ans$o(mations that take &la#e in the d(. #ell

yatakan perubahan tenaga yang berlaku pada sel kering.

1 ma(k/ ma(kah

C'D J'se()e diag(am CaD and diag(am C'D Bom&a(e the a((angement o$ d(. #ells in

the #i(#,it: the )oltage s,&&lied and the (eading o$ the ammete(erhatikan rajah 9a: dan rajah 9b:. %andingkan susunan sel#sel kering di dalam

litar, voltan yang dibekalkan dan bacaan ammeter.

State the (elationshi& 'et%een the ene(g. t(ans$e((ed to $lo% the ele#t(i# #ha(ges

a(o,nd the #i(#,it and

yatakan hubungan di antara tenaga yang dipindahkan untuk menggerakkan

cas elektrikdi dalam litar dengan

CiD The )oltage s,&&lied

Aoltan yang dibekalkan

CiiD The #,((ent $lo%ing a(o,nd the #i(#,it

!rus yang mengalir di dalam litar

5 ma(ks/ ma(kah

C#D E6&lain %h. it is mo(e dange(o,s to to,#h the li)e %i(e o$ a mains s,&&l.: (athe(

than the ne,t(al %i(e

Terangkan mengapa adalah lebih merbahaya memegang wayar hidup daripada

bekalan utama berbanding dengan wayar neutral.

4 ma(ks/ ma(kah

CdD -iag(am 'elo% sho%s a #a'in %i(ing #onsisting o$ a $ilament lam&: an ai(

#onditione( and an ele#t(i# kettle The ele#t(i# s,&&l. ente(s the #a'in )ia mete(

and $,se 'o6

3(


40/56

$ajah di bawah menunjukkan pendawaian di satu kabin yang terdiri daripada

satu lampu filament, satu penyaman udara dan satu cerek elektrik. %ekalan

elektrik kepada kabin melalui meter dan kotak fius.

L O


41/56

Ans%e( an. o#e 2,estion $(om this se#tion


11 -iag(am 'elo% sho%s a 'o. t(. to $i6 a light sa)ing ',l' The &o%e( (ating

s&e#i$i#ation o$ the ',l' is %(itten as +4 F: 4 "

$ajah di bawah menunjukkan seorang lelaki cuba untuk menetapkan mentol

penjimatan cahaya. Spesifikasi kuasa penarafan mentol ditulis sebagai (


42/56

!nda ditugaskan untuk mengkaji ciri#ciri bagi empat lampu filament I, ;,

dan seperti yang ditunjukkan dalam jadual tersebut.

Terangkan kesesuaian setiap ciri mentol dan tentukan mentol yang boleh

memenuhi operasi kerja sebagai sebuah alat pengeram ternakan yang berkuasa

tinggi untuk tujuan pemanasan.

%eri sebab untuk pilihan anda.

,l'

>entol


43/56

berpusat sifar apabila sebuah magnet ditolak masuk ke dalam satu gelung. esongan

ini menunjukkan satu arus aruhan terhasil di dalam gelung itu.

Bente(ed e(o

gal)anomete(

-alvanometer

berpusat sifar

Boil

-egelung

CaD CiD Name the #on#e&t in)ol)ed in &(od,#ing the ind,#ed #,((ent

amakan konsep yang terlibat dalam menghasilkan arus aruhan itu.

1 ma(k/ ma(kah

CiiD The #on#e&t in)ol)ed in 1+CaDCiD is also ,sed $o( a t(ans$o(me(

E6&lain the %o(king &(in#i&le o$ a t(ans$o(me(

Konsep yang terlibat dalam *(9a:9i: juga digunakan bagi sebuah

transformer.

Terangkan prinsip kerja sebuah transformer.

4 ma(k/ ma(kah

C'D -iag(am sho%s $o,( t.&es o$ mo)ing #oil ammete(: R: S: T and U to meas,(e

small di(e#t #,((ent

$ajah menunjukkan empat jenis ammeter gelung bergerak, $, S, T dan D untuk

mengukur arus terus yang kecil.

Mo)ing #oil

ammete( R

!mmeter gegelung

bergerak $

B,((ent in!rus masuk

Hai( S&(ingSpring rerambut

Non linea( s#aleSkala tak linear

So$t s&(ingSpring lembut

?e(manent magnet>agnet kekal

So$t i(on #.linde(

N

S

Silinder besi lembut

43


44/56

Mo)ing #oil

ammete( S

!mmeter gegelung

bergerak S



linea( s#aleSkala linear

Ha(d s&(ingSpring keras


N

S

Re#tang,la( steel #o(eteras keluli segiempat

Mo)ing #oil

ammete( T

!mmeter gegelung

bergerak T



Non linea( s#aleSkala tak linear

So$t s&(ingSpring lembut


N

S

So$t i(on #.linde(Silinder besi lembut

Mo)ing #oil

ammete( U

!mmeter gegelung

bergerak D



linea( s#aleSkala linear

Ha(d s&(ingSpring keras


N

SRe#tang,la( steel #o(eteras keluli segiempat

@o, a(e (e2,i(ed to dete(mine the most s,ita'le mo)ing #oil ammete( to meas,(e

small di(e#t #,((ent e$$e#ti)el.

!nda dikehendaki menentukan ammeter gelung bergerak yang paling sesuai

untuk mengukur arus terus yang kecil dengan berkesan.

St,d. the s&e#i$i#ation o$ all the $o,( mo)ing #oil ammete(s 'ased on the

$ollo%ing as&e#ts

Kaji spesifikasi keempat#empat ammeter gelung bergerak itu berdasarkan

aspek#aspek berikut6

44


45/56

CiD The sha&e o$ the &e(manent magnet and #o(e

%entuk magnet kekal dan teras

+ ma(ks/ ma(kah

CiiD The mate(ial o$ the #o(e

%ahan teras

+ ma(ks/ ma(kah

Ciii

D

The sti$$ness o$ the hai( s&(ing

Ketegaran spring rerambut

+ ma(ks/ ma(kah

Ci)D The t.&e o$ s#ale o$ the ammete(

1enis skala pada ammeter

+ ma(ks/ ma(kah

E6&lain the s,ita'ilit. o$ ea#h as&e#t and then dete(mine the most s,ita'le

mo)ing #oil ammete(

!i)e (easons $o( .o,( #hoi#eTerangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan ammeter gelung

bergerak yang paling sesuai.

%erikan sebab untuk pilihan anda.

+ ma(ks/ ma(kah

C#D -iag(am 'elo% sho%s a U;sha&ed so$t i(on #o(e is %o,nd %ith ins,lated #o&&e(

%i(e ?> and RS An a# )oltage o$ +4 F is #onne#ted at the end o$ ?> and a

',l' 1+ F: " is #onne#ted at the end RS$ajahdi bawah menunjukkan teras besi lembut berbentuk D dililitkan dengan

dawai kuprum bertebat = dan $S. Satu voltan a.u (

R

S

CiD I$ the ',l' lights ,& %ith no(mal '(ightness: dete(mine the (atio o$ the

n,m'e( o$ t,(ns in the #oil ?> to the n,m'e( o$ t,(ns in the #oil RS

1ika mentol menyala pada kecerahan normal, tentukan nisbah bilangan

lilitan gegelung = kepada bilangan lilitan gegelung $S.

+ ma(ks/ ma(kah

CiiD Bal#,late the o,t&,t #,((ent $lo%ing

3itungkan arus output yang mengalir.

1 ma(k/ ma(kah

4!


46/56

Ciii

D

Bal#,late the in&,t #,((ent i$ the e$$i#ien#. o$ the t(ans$o(me( is 8Q

3itungkan arus input jika kecekapan transformer itu adalah ?+ L.

+ ma(ks/ ma(kah

4%


47/56

SULIT4531/3

NAMA_______________________________________________ TIN!KATAN______________


PEPERIKSAAN PERTEGAHAN

PENGGAL

This question paper consists of two sections6 $ect%o# A '#( $ect%o# B Ans%e( '!! 2,estions in this ect%o# A&Ans%e( an.O#e 2,estions $(om this ect%o# BKertas soalan ini mengandungi dua bahagian6Bahagian A dan

Bahagian B.1awab semuasoalan dalam ahagian A,1awab mana#mana satusoalan daripada ahagian B

$ect%o# A

Bahagian A

+8 ma(ks +8 ma(kah

Ans%e( '!! 2,estions in this se#tion

1awab semuasoalan dalam bahagian ini.

1 5 student carries out an eperiment to Bnd out the relationshipbetween resistance, = and cross sectional area of a constantant

wire, 5. Ce uses ! wires with di7erent cross sectional area but havethe same length. The result of the eperiment is shown in a graph of

= against !

1

shown in Diagram below.:eorang pelajar telah menjalankan eksperimen untutk mengkajihubungan diantara rintangan, R dan luas keratan rentas dawaikonstantan, ). #ia menggunakan ( dawai yang berlainan ketebalantetapi mempunyai panjang yang sama. ;eputusan eksperimen

ditunjukkan dalam graf R lawan!

1

seperti dalam Rajah di bawah.

4&

4531/3

FIZIK

?a&e( 3 Ke(tas 3

1 jam 3 minit

*e+at logose+olahdi sini


48/56

-a

ased on the g(a&h in -iag(am a'o)e:

%erdasarkan graf di dalam $ajah di atas,

CiD

State the (elationshi& 'et%een R and !

1

yatakan hubungan diantara $ dan !

1

1 ma(k/ ma(kah

4'

1+

1

1

8

8

5

5

4

4

+

+

15

18

14

R/ R against

1

! M $ against

1

!

1

! M mm

O+


49/56

Cii

D

-ete(mie the #(oss se#tional a(ea o$ the %i(e: A : %hen its (esistan#e is

1

Tentukan luas keratan rentas, !, apabila rintangan dawai adalah *.5J.

3 ma(ks/ ma(kah

Cii

D

Bal#,late the g(adient o$ the g(a&h

3itungkan kecerunan graf.

3 ma(ks/ ma(kah

-b

"ith the answer from -a-iii and the formula

@engan jawapan yang diperolehi dari 9a:9iii: dan formula

= !

p8

Bal#,late the (esisti)it. : & o$ the #onstantan %i(e %hen I =1 #m

3itungkan nilai kerintangan, p, dawai konstantan itu apabiila 80*+ cm.

4 ma(ks/ ma(kah

-c

State one &(e#a,tiona(. ste& taken %hile doing the e6&e(iment

yatakan satu langkah berjaga#jaga yang perlu diambil semasa menjalankan

eksperimen ini.

1 ma(k/ ma(kah

+ A st,dent #a((ies o,t an e6&e(iment to $ind o,t the (elationshi& 'et%een n,m'e( o$

t,(ns: N and the #,((ent ind,#e: I A #oil is %o,nd %ith an ins,lated #oo&e( %i(e %ith

4 t,(ns The #oil is #onne#ted to a mi#(oammete( The a((angement o$ the a&&a(at,s

$o( the e6&e(iment is sho%n in -iag(am

Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mencari hubungan antara

bilangan lilitan, , dan arus teraruh, 8. Satu gegelung dililitkan dengan dawai

kuprum bertebat dengan


50/56

Boil-egelung

Ba(d'oa(d #.linde(Silinder kadbod

Mi#(oammete(>ikrometer

a( magnet>agnet bar

h

A 'a( magnet $(om a height: h o$ 5 #m is (eleased so that it &asses th(o,gh the #oil

The ind,#e #,((ent: I is meas,(ed $(om the ma6im,m (eading o$ the mi#(oammete(

The a#t,al ma6im,m (eading $o( the mi#(oammete( is sho%n in -iag(am

The e6&e(iment is (e&eated '. ,sing #oils %ith n,m'e( o$ t,(ns : 8: 1 and 1+

The ma6im,m (eadings o$ the mi#(oammete( a(e sho%n in -iag(am1: +: 3 and 4

Satu magnet bar daripada ketinggian, h 7+.+ cm dilepaskan supaya ia melalui

gegelung. !rus teraruh, 8 diukur daripada bacaan maksimum mikroammeter. %acaanmaksimum sebenar mikroammeter adalah ditunjukkan dalam $ajah.

Eksperimen diulangi dengan menggunakan gegelung#gegelung dengan bilangan

lilitan 5+, ?+, *++ dan *(+. %acaan#bacaan maksimum mikroammeter ditunjukkan

dalam $ajah *, (, 4 dan


51/56

N,m'e( o$ t,(ns = 5 t,(ns%ilangan lilitan 0 5+ lilitan

A

I = A

-iag(am C'D

$ajah 9b:

N,m'e( o$ t,(ns = 8 t,(ns%ilangan lilitan 0 ?+ lilitan

A

I = A

-iag(am C#D

$ajah 9c:

N,m'e( o$ t,(ns = 1 t,(ns%ilangan lilitan 0 *++ lilitan

A

I = A

-iag(am CdD

$ajah 9d:

N,m'e( o$ t,(ns = 1+ t,(ns

%ilangan lilitan 0 *(+ lilitan

A

I = A

-iag(am CeD

$ajah 9e:

CaD


52/56

%agi eksperimen yang diterangkan di atas, kenal pasti6

CiD The mani&,lated )a(ia'le:

embolehubah dimanipulasikan,

1 ma(k/ ma(kah

CiiD The (es&onding )a(ia'le:embolehubah bergerak balas,

1 ma(k/ ma(kah

CiiiD A #onstant )a(ia'le:

Satu pembolehubah dimalarkan,

1 ma(k/ ma(kah

C'D


53/56

CdD ased on .o,( g(a&h in C#D: state the (elationshi& 'et%een N and8

%erdasarkan graf anda di 9c:, nyatakan hubungan antara 8 dan .

1 ma(k/ ma(kah

$ect%o# BBahagianB

1+ ma(ks

1+ ma(kah

Ans%e( an. o#e 2,estions $(om this se#tion


3 -iag(am 'elo% sho%s a testing session $o( the so,nd s.stem in a hall T%o st,dents

and @ ,nde(stand that onl. a $e% (o%s o$ a,dien#e #an hea( the lo,d so,nd i$ these&a(ation 'et%een the t%o lo,ds&eake(s is too #lose The. ask st,dents A and to

adj,st the se&a(ation 'et%een the t%o lo,ds&eake(s so that mo(e (o%s o$ a,dien#e #an

hea( the lo,d so,nd This ena'les mo(e #hai(s to 'e $illed in the hall to a##ommodate

$o( mo(e a,dien#e

$ajah di bawah menunjukkan satu sessi percubaan sistem bunyi di dalam sebuah

dewan. @ua pelajar ; dan memahami bahawa hanya sedikit sahaja barisan

pendengar boleh mendengar bunyi yang kuat jika jarak pemisahan antara dua

pembesar suara sangat rapat. >ereka menyuruh pelajar ! dan % membetulkan jarak

pemisahan antara dua pembesar suara supaya lebih banyak barisan pendengar

mendengar bunyi yang kuat. 8ni membolehkan lebih banyak barisan kerusi dimuatkandalam dewan untuk pendengar#pendengar.

Lo,nds&eake(s

embesar suara

A

@

ased on the in$o(mation and o'se()ation a'o)e

%erdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas 6

CaD State one s,ita'le in$e(en#e

yatakan satu inferens

1 ma(k/ ma(kah

C' State one s,ita'le h.&othesis

!3


54/56

D

yatakan satu hypothesis

1 ma(k/ ma(kah

C#D "ith the ,se o$ a&&a(at,s s,#h as + lo,ds&eake(s: an a,dio signal gene(ato(: a

#athode (a. os#illos#o&e and othe( a&&a(at,s: des#(i'e an e6&e(iment set;,& to

test the h.&othesis@engan menggunakan radas seperti ( pembesar, penjana isyarat audio,

osiloskop sinar katod, dan radas lain, terangkan satu eksperimen untuk menguji

hipotesis.

In .o,( des#(i&tion: state #lea(l. the $ollo%ing

@alam penerangan itu, nyatakan yang berikut 6

CiD Aim o$ the e6&e(iment

Tujuan eksperimen

CiiD Fa(ia'les in the e6&e(iment

embolehubah dalam eksperimen.

CiiiD The list o$ a&&a(at,s and mate(ials

Senarai radas dan bahan.

Ci)D The a((angement o$ the a&&a(at,sSusunan radas.

C)D ?(o#ed,(e %hi#h in#l,de one method o$ #ont(olling the mani&,lated

)a(ia'le and one method o$ meas,(ing the (es&onding )ae(ia'le

Kaedah eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

pembolehubah damanipulasi dan satu kaedah mengukur pembolehubah

bergerakbalas.

C)iD The %a. .o, ta',late the data

/ara menjadualkan data.

C)ii

D

The %a. .o, anal.se the data

/ara menganalisis data.

1 ma(ks/ ma(kah

4 -iag(am CaD and -iag(am C'D sho% a #(oss se#tion o$ a 'i#.#le d.namo Ea#h d.namo

has a magnet and a #oil o$ ins,lated #o&&e( %i(e The o,t&,t o$ 'oth 'i#.#le d.namoa(e #onne#ted to a 'i#.#le lam& -iag(am CaD sho%s the 'i#.#le d.namo has less t,(ns

o$ #oil %i(e than 'i#.#le d.anmo in -iag(am C'D

"hen 'oth d.namos a(e (otated '. the 'i#.#le %heel at the same s&eed: the lam& in

-iag(am C'D lights ,& '(ighte(

!4


55/56

$ajah 9a: dan $ajah 9b: menunjukkan keratan rentas dinamo basikal. Setiap dinamo

mempunyai magnet dan gegelung dawai kuprum yang bertebat. Butput kedua#dua

dinamo basikal disambungkan kepada lampu basikal. $ajah 9a: menunjukkan dinamo

basikal mempunyai kurang lilitan berbanding dinamo basikal dalam $ajah 9b:.

!pabila dinamo diputarkan oleh roda basikal pada kelajuan yang sama, lampu salam

$ajah 9b: menyala lebih cerah.

i#.#le "heel

$oda basikal

i#.#le d.namo

M>agnet

agnet

@inamo basikal

Boil-egelung

Lam&2ampu

i#.#le "heel

$oda basikal

i#.#le d.namo

M>agnet

agnet

@inamo basikal

Boil-egelung

Lam&2ampu

-iag(am CaD

$ajah 9a:

-iag(am C'D

$ajah 9b:

ased on the a'o)e in$o(mation and o'se()ation:

%erdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut,

CaD State o#es,ita'le in$e(en#eyatakan satuinferens yang sesuai.

C'D State o#es,ita'le h.&othesis

yatakan satuhipotesis yang sesuai.

+ ma(ks/ ma(kah

C#D "ith the ,se o$ a&&a(at,s s,#h as an ins,lated #o&&e( %i(e: ammete(: 'a( magnet

and othe( a&&a(at,s: des#(i'e one e6&e(iment to in)estigate the h.&othesis stated

in 4C'D

@engan menggunakan radas seperti dawai kuprum bertebat, ammeter, batangmagnet dan radas yang lain, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat

hipotesis yang dinyatakan dalam


56/56

Ci)D The a((angement o$ the a&&a(at,s

Susunan radas

C)D The &(o#ed,(e o$ the e6&e(iment %hi#h sho,ld in#l,de one method o$

#ont(olling the mani&,lated )a(ia'le and one method o$ meas,(ing the

(es&onding )a(ia'le

rosedur eksperimen yang sesuai termasuk satu kaedah mengawal

pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur

pembolehubah bergerak balas.

C)iD The %a. to ta',late the data

/ara anda menjadualkan data

C)ii

D

The %a. to anal.se the data

/ara anda menganalisis data

1 ma(ks/ ma(kah

EN- J< >UESTIJN ?A?ER

KERTAS SJALAN TAMAT

Mid year exam

Documents

Transcript of Mid year exam