Microteaching membangun tim efektif
-
Upload
cak-narto -
Category
Leadership & Management
-
view
162 -
download
12
Transcript of Microteaching membangun tim efektif
![Page 1: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/1.jpg)
membangun tim efektifDIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT III
![Page 3: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/4.jpg)
Apa yang dapat kita ambilsebagai pelajaran darigambar-gambar tadi terkaitdengan kepemimpinan(khususnya dalammembangun tim efektif)untuk menerapkanperubahan
![Page 5: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/5.jpg)
Internal dan Ekstenal Melahirkan tantangan Menuntut Adaptasi
![Page 6: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/6.jpg)
Apa manfaat mempelajari “MEMBANGUN TIM EFEKTIF” dalamkaitannya sistem Diklatpim Tk. III?
![Page 7: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/7.jpg)
Tahap III: Merancang Perubahan danMembangun Tim
60 hari kalenderTahap IVBreakthrough II:Leadership Laboratory7 hari kalender
Tahap II: MembangunKomitmen bersama(taking ownership)
1. Strategi Inovasi (12 JP)2. Pengembangan potensi diri (9 JP)3. Jejaring Kerja (9 JP)4.Budaya Kerja Dlm Efek.Kepem. (9 JP)5.Membangun Tim Efektif (18 JP)6.Benchmarking (27 JP)7. Merancang PP (18 JP)8.Pembimbingan RPP (18 JP)9.Seminar RPP10.Pembekalan Implementasi PP (6 JP)
1. Konsep Inovasi (6 JP)2. Wawasan Kebangsaan
(18 JP)3. Integritas (18 JP)4.Isu Strategis (9 JP)5. Diagnostic Reading (18
JP)6.Konsep Proyek
Perubahan (3 JP)
Tahap I: DiagnosaKebutuhan PerubahanOrganisasi
Tahap V: Evaluasi
DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT III
1. Pembimbingan2. Seminar LK3. Evaluasi Kepemimpinan
(6 JP)
ADAPTIVELEADER
![Page 8: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/8.jpg)
“Leadership becomesimportant and needed only intimes when you require somekind of changes, some kind
of innovation. In a stableenvironment, all you need isthe authority or expertise”
Prof. Ronald Heifetz
![Page 9: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/9.jpg)
ADAPTIVE LEADERWITHADAPTIVE LEADERSHIP COMPETENCY
INTEPRET
INTERVENE
OBSERVE
![Page 10: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/10.jpg)
“The Single biggestfailure of leadership is totreat adaptive challengeslike technical problems”
![Page 11: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/11.jpg)
Perbedaan technical change dengan adaptive changePerbedaan technical change dengan adaptive change
What’s the work Who does the workTechnical Change Apply current “know
how”The “authorities”
Adaptive change Learn new ways The people with theproblem
![Page 12: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/12.jpg)
DIKLAT KEPEMIMPINAN TINGKAT IIIAGENDA “MEMBANGUN TIM EFEKTIF”
• Menata ulang jejaringuntuk mendukungpelaksanaan proyekperubahan
Jejaring Kerja
• Identifikasi, analisisstakeholder
• Strategi mempengaruhi danberkomunikasi denganstakeholder
MembangunTim Efektif
MembangunTim Efektif
![Page 13: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/13.jpg)
Perencanaan InovasiNo. Indikator Bobot
(%)1 Jenis Perubahan 102 Cakupan manfaat perubahan 103 Kejelasan Tahap perubahan 104 Peta Pemangku kepentingan 10
Jumlah 40
No. Indikator Bobot(%)
1 Jumlah kegiatan MemobilisasiDukungan
15
2 Pernyataan Dukungan 153 Capaian Tahap Perubahan 30
Jumlah 60
Manajemen Perubahan
Penilaian Proyek Perubahan
MEMBANGUN TIM EFEKTIFMampu bekerja dalam“teamwork” dan “network”
![Page 14: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/14.jpg)
indikator hasil belajar
Peserta mampu:1. mengidentifikasi pemangku kepentingan dalammengelola tugas dan fungsi unit kerjanya;2. Memetakan nilai dan kepentingan pemangkukepentingan;3. Menyamakan persepsi pemangku kepentingan;4. Mempengaruhi pemangku kepentingan;5. Mengajak pemangku kepentingan membentuk timefektif.
![Page 15: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/15.jpg)
Materi pokok “Membangun Tim Efektif”
StrategiBerkomuni-
kasi
Strategimempenga-ruhiStakeholder
Nilai danInterestStakeholder
IdentifikasiStakeholder
![Page 16: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/16.jpg)
I. Identifikasi Stakeholder
Mengapa tim efektif itu penting
Apa itu ciri-ciri tim efektif
Bagaimanamembentuk tim efektif
Mengapa stakeholder penting
Apa itu stakeholder
Pengaruh/kontribusi stakeholder
![Page 17: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/17.jpg)
“ide cemerlang” penting untuk perubahan,tetapi JAUH LEBIH PENTING menjadikan idetersebut menjadi KENYATAAN
Perlu TIM EFEKTIF untukmewujudkan ide menjadi nyata
![Page 18: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/18.jpg)
…. Semua setuju dan mendukung …. Semua melakukan
![Page 19: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/19.jpg)
Tidak semua orang langsung mendukungperubahan,Selalu ada yang mendukung, ada yang tidakmendukungSelalu ada yang cuek saja
![Page 20: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/20.jpg)
Individual (A, B, C, D)Workgroup (A+B+C+D)Team (AxBxCxD)
![Page 21: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/24.jpg)
Diskusi KelompokDiskusi Kelompok
Diskusi selama 10 menit:1. Pesan utama apa yang dapat diambil dari tayangan tadi?2. Unit kerja /bagian apa saja yang berkontribusi (dalam tayangan tadi)3. Analisis dan sebutkan contoh tentang technical change dan contoh
tentang adaptive change dari tayangan tadi4. Presentasi
![Page 25: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/26.jpg)
“…dan kepada manusia hendaklahkamu mengatakan yang baik”(QS 2 Al Baqoroh ayat 83)
![Page 27: Microteaching membangun tim efektif](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022102704/5a67398b7f8b9a453d8b5275/html5/thumbnails/27.jpg)