Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
-
Upload
mirjana-senic-ruzic -
Category
Documents
-
view
390 -
download
33
Transcript of Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
1/23
UVOD U EDUKACIJSKE ZNANOSTIGaston Mialaret
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
2/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
• kako treba da izgleda sistem nauka koje istražujuvaspitanje i obrazovanje?
1. pitanje naučne sistematike – sve nauke kojeproučavaju vaspitanje i obrazovanje se zajedničkinazivaju pedagoškim
• potreba za uspostavljanjem edukacijskih(vaspitnih) nauka koje bi uspešnije odpedagogije obuhvatile sve naučne discipline kojeproučavaju vaspitanje i obrazovanje
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
3/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
2. terminološko, lingvističko pitanje – da litreba jednim pojmom edukacija zameniti
pojmove vaspitanje i obrazovanje
• mogućnost da se edukacijom nazove
– delatnost (vaspitanje i obrazovanje)
– nauke koje tu delatnost proučavaju
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
4/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
3. pitanje naučne politike – da li će se naša
naučna sistematika na području vaspitanja iobrazovanja i njena glavna terminologija
približavati evropskim i svetskim standardima
ili ne
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
5/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
4. receptivno pitanje – može li naša sredina
savladati filozofiju ove knjige, ako i ne usvojicelu njenu terminologiju?
• možemo li se osloboditi preovlađujućih šema
u nauci i eliminisati ih uz pomoć ovdeprezentovanih inovacija?
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
6/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
5. istraživačko pitanje – neophodnost
konzistentnog i dovršenog sistematizovano-terminološkog koncepta za saznavanje
vaspitne problematike
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
7/23
Naučna sistematika i terminologija u
naukama o vaspitanju i obrazovanju
6. vaspitno-obrazovno, odnosno edukacijsko
pitanje – rasprave i savetovanja o temamakoje pruža ova knjiga mogu da doprinesu
prevazilaženju konzervativizma i nedostataka
vaspitno-obrazovnog procesa, metodologijenaučnih istraživanja i politike naučnog razvoja
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
8/23
Edukacijske znanosti
(nauke o vaspitanju)• sve discipline koje obuhvataju vaspitne
činjenice i situacije u njihovomistorijskom, društvenom, ekonomskom,
tehničkom i političkom kontekstu• pozivaju se na već postojeće discipline
• proučavanja su određena uslovimapostojanja tih situacija, tih činjenica i
ljudskih bića o kojima je reč
• istraživanja treba vršiti u blizini mestagde se odvijaju vaspitni procesi
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
9/23
Nejasnoća izraza edukacijske nauke
(nauke o vaspitanju)
• gramatički oblik izraza – jednina ili množina
• posle 1945. godine, fenomen edukacije
(vaspitanja) dobija nove dimenzije:• od nacionalnog postaje internacionalan
• nije ograničen samo na pedagoške oblike, već
uključuje i istorijske, sociološke i političkekomponente
• izlazi iz svojih granica i više nije „vlasništvo”samo edukatora (pedagoga)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
10/23
4 značenja vaspitanja
1. vaspitanje-institucija (sisteminstitucija)
2. vaspitanje-akcija (svrsishodnost,
metode i tehnike, primenjenipsihološki procesi)
3. vaspitanje-sadržaj (program)
4. vaspitanje-proizvod (rezultatvaspitanja-akcije primenjen navaspitanje-sadržaj u okviruvaspitanja-institucije)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
11/23
Vaspitne činjenice i situacije
• Vaspitna situacija i posledice koje iz nje
proizilaze rezultat su:
– vaspitnog delovanja vaspitača na vaspitanika – delovanja okoline (paralelne škole)
– delovanje same grupe kao takve (vaspitanika,
grupa vaspitno deluje na svakog pojedinca u njoj)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
12/23
vaspitanici
vaspitači
okolina
ravni po
položaju
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
13/23
Vaspitne situacije
• proučavanje vaspitnih situacija (prošlih,
sadašnjih i budućih) zahteva da se definišu i
identifikuju vaspitne činjenice, što ćeomogućiti strogu naučnu analizu
• to je cilj edukacijskih nauka (nauka o
vaspitanju)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
14/23
Determinante
vaspitnih činjenica i situacija
1. varijable koje vaspitne situacije povezuju sadruštvom (politička filozofija, društvenastruktura, ekonomska organizacija, nivo
tehnološkog razvoja)
2. elementi koji se neposrednije odnose navaspitanje (školske ustanove različitog sadržaja i
trajanja: struktura školske ustanove, programi,metode i tehnike, materijalni uslovi,regrutovanje i obrazovanje nastavnog kadra,finansiranje)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
15/23
Složenost vaspitanja i složenost
naučnog proučavanja - argumenti
1. samo značenje reči vaspitanje (4 značenja)
2. proširenje vaspitne delatnosti (proširenje područjavaspitanja)
– uzrast (deca i odrasli) – činioci vaspitanja (porodica i škola, ali i paralelna škola –
sve što je van porodice i škole: društveni život u celini,mediji, slobodno vreme...)
3. proširenje oblasti vaspitanja (nekad samo
intelektualno i moralno, a danas se obuhvataju svesfere: emocionalno, fizičko...)
4. složenije gledanje na vaspitne situacije koje uzima uobzir sve njihove komponente
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
16/23
Složenost vaspitanja
→ vaspitanje zahteva jedan
interdisciplinarni pristup
proučavanja
→ 16 nauka o vaspitanju koje će
proučavati vaspitanje iz svog
aspekta koristeći svoje metode i
tehnike
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
17/23
Nauke o vaspitanju
1. filozofija vaspitanja
2. istorija vaspitanja
3. sociologija vaspitanja4. etnologija vaspitanja
5. školska demografija
6. planiranje vaspitanja7. ekonomika vaspitanja
8. upravljanje vaspitanjem
9. komparativno vaspitanje
10. fiziologija vaspitanja
11. psihologija vaspitanja
12
. psihosociologija malihgrupa
13. komunikacijske nauke
14. didaktika i teorija programa
15. nauka o vaspitnim
metodama i tehnikama
16. nauka o evaluaciji
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
18/23
Nauke o vaspitanju
• poslednje 4 (komunikacijske nauke, didaktika iteorija programa, nauka o vaspitnim metodama itehnikama, nauka o evaluaciji) su pedagoške
nauke, one čine pedagogiju• ostale ne spadaju u pedagoške nauke već su
povezane sa svojom matičnom disciplinom prekometoda i tehnika kojima se koriste
• → naučnik mora biti stručnjak u dva smera (moraimati specijalizaciju i u pedagogiji i u matičnojdisciplini)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
19/23
Nauke o vaspitanju
• Filozofija vaspitanja – bavi se svim pitanjimavezanim za cilj vaspitanja
• Istorija vaspitanja – obuhvata istorijskudimenziju vaspitanja, razvoj vaspitanja
• Sociologija vaspitanja – funkcije škole kao
društvenog fenomena, odnos škole i globalnogdruštva
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
20/23
Nauke o vaspitanju
• Etnologija vaspitanja – opisuje, objašnjava,upoređuje različite oblike vaspitanja u različitimdruštvenim i etničkim sredinama
• Školska demografija – obezbeđuje statističkepodatke o broju školske populacije (nastavnikadar, učenici, koliko je ponavljalo...)
•
Planiranje vaspitanja – planiranje na osnovustatističkih podataka, šta treba uraditi po pitanjuformiranja novih nastavnika, u reformi predmeta,kurseva, opreme...
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
21/23
Nauke o vaspitanju
• Ekonomika vaspitanja – pitanje finansiranjavaspitanja, svega što ima veze sa vaspitanjem
• Upravljanje vaspitanjem – zakonodavniaspekt vaspitanja
• Komparativno vaspitanje – poređenje
različitih vaspitnih činioca, uglavnom se vršipoređenje školskih sistema
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
22/23
Nauke o vaspitanju
• Fiziologija vaspitanja – bavi se fiziološkim uslovimavaspitno-obrazovnog rada, vezano za prostor,
osvetljenje, provetravanje prostorija, ishranu učenika...
• Psihologija vaspitanja – psihološki uslovi vaspitno-obrazovnog rada: adaptacija učenika na školsku
sredinu, sposobnosti učenika, motivacija, opterećenje
učenika...• Psihosociologija malih grupa – proučava pravila
funkcionisanja grupa (norme, ciljevi grupe,
komunikacija, kohezija grupe, uloga različitih članova...)
-
8/18/2019 Mialaret Uvod u edukacijske znanosti
23/23
Pedagoške nauke
• Komunikacijske nauke – bave se odnosom vaspitač-vaspitanik, proučavaju interakciju, komunikaciju,unapređenje komunikacije, nenasilnu komunikaciju...
• Didaktika i teorija programa – bavi se nastavnimsadržajima i programima, koji će se sadržaj proučavatina kom uzrastu
• Nauka o vaspitnim metodama i tehnikama – bavi se
vaspitnom situacijom• Nauka o evaluaciji – bavi se procenom primenjenih
metoda i tehnika i ocenom dobijenih rezultata