http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/

Alto rendimiento en las pruebas

estatales en un contexto en el que falta

mayor inversión para sector educativo.

Mejorar el rendimiento académico de la I.E. Rafael Uribe

Uribe en las pruebas ICFES como requerimiento paraacceder a la Educación Superior de carácter público,mediante el diseño conjunto entre docentes yestudiantes de grado once de tutoriales multimedia derefuerzo para la interpretación y solución de preguntastipo Pruebas de Estado, propiciando en ellos eldesarrollo de competencias interpretativas,argumentativas y propositivas.

Interés de la Institución Educativa

Rafael Uribe Uribe

Superar los logros obtenidos hasta el

momento.

Contribuir a mejorar las competencias con los

estudiantes, no sólo para obtener resultados más altos, sino también, al

considerar que son habilidades importantes

de adquirir para sus proyectos de vida.

Propiciar el ingreso de sus estudiantes,

especialmente a universidades publicas y

mantenerse en ellas.

Impactar sobre el ingreso económico de la

institución y en El tiempo sobre las familias de Buesaco a través del

acceso a campos laborales mejor

remunerados y aportar al desarrollo social del

municipio.

Fases de la propuesta

MOTIVACION

SOCIALIZACION

CONSTRUCCION Y APLICACIÓN

EVALUACION Y RETROALIMENTACION

1. Compilar preguntas

2. Seleccionar

3. Analizar y sustentar

(contenidos y planeación)

4. Evaluar y ajustar

5. Explorar y apropiar software

6. Construir tutoriales

multimedia

7. Implementar

8. Evaluar y ajustar

Espiral de actividades para la

construcción de los tutoriales

multimedia

Construcción, evaluación y

retroalimentación

DOCUMENTOS DEL BANCO DE PREGUNTAS ICFES

1.- Se lee la pregunta

2.- Se establece la temática

3.- Se aclaran conceptos

4.- Se responde con argumentos la pregunta , descartando y explicando

el porqué de las opciones incorrectas

Video de muestra realizado por docente

donde explora uso de Camtasia:

Video subido a youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=97CSOFr3GlQ

INSERTAR

VIDEO

Video de muestra. Estudiante de

grado 11 socializa pregunta de

Química en youtube. http://www.youtube.com/watch?v=rQS0mpVb6l8

Pruebas preliminares de

socialización

Primeros ejercicios de selección y

exposición de preguntas.

Algunos videos fueron subidos a

youtube por los estudiantes.

Videos preliminares al tutorial con sustentación expositiva subidos a youtube

Los estudiantes:

- Escogen una pregunta.

- Preparan y diseñan su

sustentación.

- Graban con Camtasia.

- Suben el video a youtube

utilizando una cuenta de gmail.

Video de muestra – tutorial de Química

subido a youtube

http://www.youtube.com/watch?v=CbhW1gFFLb0

Primeros ejercicios de

construcción de tutoriales

Videos tutoriales subidos

a youtube

Desarrollo y sustentación de primeras

preguntas.

Se ha dado dinámica de consulta,

análisis, comprensión y el desarrollo de

competencias, creatividad. Alta

motivación.

Acercamiento al docente como

asesor y guía.

Interés por aprender aplicaciones y

aprovecharlas para el desarrollo de los

tutoriales tanto de docentes como de

estudiantes.

Resultados y aprendizajes

Algunas asignaturas presentan dificultad para sustentarse a través de tutoriales.

Necesidad de diseñar otros mecanismos.

Universidad del Caucawww.unicauca.edu.co/cpesurpacifico

Computadores Para Educarwww.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Marcela Hernández Pino, como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2009 de la

Universidad del Cauca para la Región Sur Pacifico, en el marco del

Programa Computadores para Educar.