LA ESCRITURA

Mg. Nancy M. CUYUBAMBA ZEVALLOSLA ESCRITURA Qu es la escritura manuscrita?La escritura manuscrita constituye una modalidad del lenguaje y praxis que puede estudiarse como un sistema peculiar , por los niveles de organizacin , el dominio de las direcciones de espacio , el pensamiento y la afectividad que su funcionamiento requiere. A pesar de su carcter especfico la escritura no constituye un sistema homogneo, sino que expresa diferentes niveles de desarrollo e integracin. Por el hecho de constituir un repertorio de respuestas aprendidas es una funcin tanto de factores de maduracin como del aprendizaje escolar jerarquerizado.

La escritura es una representacin grfica del lenguaje que utiliza signos convencionales, sistemticos e identificables. Consiste en una representacin visual y permanente del lenguaje que le otorga un carcter transmisible, conservable y vehicular.La escritura es un modo de expresin verbal tardo, tanto en la historia de la humanidad como en la evolucin del individuo, si se le compara con la aparicin del lenguaje oral. La escritura que es grafismo y lenguaje, est ntimamente ligada a la evolucin de las posibilidades motrices que le permiten tomar su forma y al conocimiento lingstico que le da un sentido .

ESCRITURA EGIPCIA

ESCRITURA AYMARAPor qu se justifica su enseanza?Pese a la expansin de la imprenta, la informtica, etc. la escritura manuscrita sigue siendo un medio de comunicacin insustituible por su calidad personalizada de registro y expresin.La escritura involucra la utilizacin de un cdigo, es decir un sistema de smbolos que representan experiencias y que puede ser utilizado por dos o ms personas para transmitir o recibir mensajes.

Cuando un nio escribe una carta, un cuento o una invitacin, demuestra sus habilidades para transmitir sus ideas mediante smbolos visuales, para ordenar secuencias, establecer relaciones , anticipar la correcta ubicacin de las palabras o ideas y para seleccionar las formas ms aceptables en cada combinacin de palabras, frases, oraciones o prrafos.

La escritura para el nio constituye un instrumento de vital importancia, puesto que le permite adquirir, retener y recuperar el lenguaje escrito, retener precisar, clarificar y perfeccionar el pensamiento propio con mayor facilidad; registrar las ideas y planteamientos de otros, luego de haberlos ledos o escuchado, y mantener desde un punto de vista afectivo y social una comunicacin altamente personal.La escritura como tcnica instrumental, una vez automatizada, permite que el nio desplace su atencin hacia otros aspectos de la respuesta escrita, tales como la ortografa, la gramtica, la sintaxis y fundamentalmente el contenido de lo que se pretende comunicar. Etapas del desarrollo de la escritura manuscrita 1. ETAPA PRE CALIGRFICASe caracteriza porque la escritura del nio presenta una serie de rasgos que evidencian inmadurez, falta de dominio y regularidad en el acto grfico:Los trazos rectos de las letras parecen temblorosos o curvosLas curvas o semicurvas de las letras presentan ngulos.La dimensin o inclinacin de las letras no son regulares El ligado entre las letras muestra irregularidad y torpezaLa alineacin no se mantiene recta , sino que tiende a ser ondulante a subir o descender. Se extiende generalmente entre los 6 y 7 aos.

Etapas del desarrollo de la escritura manuscrita 1. ETAPA CALIGRFICASe inicia cuando el nio demuestra un dominio de su motricidad fina. Su escritura corresponde al ideal caligrfico escolar:Se regulariza, las lneas son rectas y regularmente distanciadas Los mrgenes se respetan en forma correcta Las letras y las palabras aparecen diferenciadas claramente. esta etapa alcanza su mejor expresin entre los 10 y 12 aos

Etapas del desarrollo de la escritura manuscrita 1. ETAPA POST CALIGRFICADurante la adolescencia el equilibrio en la escritura se pone en duda , junto con poner en duda las necesidades y los intereses, los modos de contacto y la adaptacin. Se observa frecuentemente una crisis de escritura en esta etapa y una tendencia a realizar una caligrafa personalizada.En esta etapa la exigencia de la rapidez en la escritura tiene un rol importante , que conducen al escolar a unir letras con mayor frecuencia y eficiencia y tambin a simplificar sus formas mediante la omisin de detalles intiles.No todos los estudiantes logran alcanzar la etapa post caligrfica por diferentes razones, por ejemplo escaso empleo de la escritura, adaptacin rgida a las normas de la escritura impuestas en la escolaridad., etc.

DISGRAFIAEscribir mal es un problema que no slo afecta a los nios y jvenes, tambin afecta a los adolescentes y adultos. Adems, tiene muchas consecuencias negativas que afectan tanto al plano personal, escolar y profesional. A continuacin se indican algunas situaciones prcticas:? Baja la nota los profesores no pueden calificar los exmenes porque no entienden la letra de sus alumnos-.? Crea inseguridad ante exmenes importantes selectividad? No se aprecia el nivel creativo al redactar -baja el rendimiento escolar-? Nos hace tener complejo -no escribimos delante de gente-? Puede afectar nuestro perfil profesional -cada da se utiliza ms el letra en seleccin de personal.Por qu se escribe mal?La respuesta es mltiple pero, bsicamente, los factores pueden ser:Por tener una deficiente psico-motricidad fina.Por coger mal el bolgrafo, mala postura, mover mal el brazo, etcAdems, nuestra escritura revela nuestra personalidad, por lo tanto, refleja aspectos emocionales o mentales que inciden directamente sobre nuestra letra:? impaciencia.? nerviosismo.? desorganizacin.? desorden.? miedos.? complejos, celos? hiperactividad.? bloqueos emocionales