Relación Entre Los Estilos de Aprendizaje y Los Estilos de Pensamiento en Estudiantes de Maestría
Métodos, Estilos de Pensamiento y Concepto De
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MÉTODOS, ESTILOS DE PENSAMIENTO Y CONCEPTO DE LA RELACIÓN ENTRE
NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL NACIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIO-
HISTÓRICAS MODERNAS
ATRACCIÓN POR LA CIENCIA NATURAL EN EL ORIGEN DE LA CIENCIA SOCIAL
• La atención al análisis científico-reductivo para el conocimiento de los comportamientos del individuo humano, de la sociedad y de su historia se acentúa durante los siglos XVIII y XIX.
DEL NULLIUS IN VERBA DE LA ROYAL
SOCIETY AL VERBALISMO ADULADOR DE
NEWTON• ¿Cómo explicar dos
hechos a primera vista tan contradictorios como estos: la separación entre la cultura científico-matemática y la cultura literaria que se produce en la época de Newton
MUCHOS CANDIDATOS AL
TÍTULO DE NEWTON DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
La atracción sentida
por el proceder de
los científicos de la
naturaleza ha
marcado el origen y
desarrollo de las
ciencias sociales. Ernest Becker
Thomas Hobbes David Hume
OTRO PUNTO DE VISTA SOBRE LA
CIENCIA DEL HOMBRE
• Casi contemporáneamente a
Hume, en la Italia ilustrada,
entre 1725 y 1744, Gianbatista
Vico, en su memorable Ciencia
Nueva, propuso su propia
candidatura al título al
considerarse a sí mismo el
Galileo-Newton de las ciencias
humanas.
CIENCIA SOCIAL ENTRE FORMALISMO Y
LITERATURAPor otra parte, el análisis científico del comportamiento del hombre en sociedad tenía que competir en los siglos XVIII y XIX con doctrinas tan discutidas como sólidamente establecidas en el campo de las humanidades.
Charles Darwin (1809-1882)
• 1809. Nace en Shrewsbury, el 12 de febrero. Hijo de Robert Waring Darwin. El padre médico, de aspecto imponente, con grandes dotes de percepción ante los males de los pacientes sobre lo que hablaba frecuentemente al hijo. Nieto de Erasmus Darwin, miembro de la Royal Society, autor de obras de botánica y zoología.
EL VIAJE EN EL BEAGLE:
1831-1836
Durante el verano de 1831 el profesor de botánica J.S. Henslow le ofrece viajar con el capitán Robert FitzRoy en el Beagle como naturalista sin retribución.
CONCLUSIONES• El paradigma coordina y dirige problemas y su
planteamiento. • Orienta la investigación científica. • Es el soporte para la ciencia normal. • Consta de leyes y supuestos teóricos, así como de
aplicaciones de esas leyes y el instrumental necesario para las mismas.
• De fondo, aparece también un principio metafísico, una concepción de la realidad y de las cosas.