EVALUAR

MÉTODO

PASTORAL

VER

JUZGAR

ACTUARCELEBRAR

MSC.CARLOS MASSUH V.

2006-2007

• Mt.9, 36-38

Al ver las multitudes tuvo compasión de

ellas, porque estaban desamparadas y

dispersas como ovejas que no tienen

pastor. Entonces dijo a sus discípulos: «A

la verdad la mies es mucha, pero los

obreros pocos. Rogad, pues, al Señor de

la mies, que envíe obreros a su mies».

METODOLOGÍA

MÉTODOS ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES DE PARTIDA

CONSTRUCCIÓN

TRANSFERENCIA

EVALUACIÓN

RESOLUCIÓN

DE

PROBLEMASHEURISTICOEXPERIMENTALINDUCTIVO-

DEDUCTIVO

OBSERVACIÓN

INDIRECTA

OBSERVACIÓN

DIRECTACIENTÍFICOGLOBAL ANALÍTICOINTERACCIÓNCOMPARATIVOINVESTIGATIVOMÉTODO

PASTORAL

El método de Jesús

aplicado en el aula

• Leemos

Lc. 24, 13-35

• ¿Cuáles son los pasos que sigue Jesús

en el encuentro con los discípulos?

En el camino a Emaús

Sucedió que, mientras hablaban y discutían entre sí, Jesús mismo se acercó y caminaba con ellos. Pero los ojos de ellos estaban velados, para que no lo reconocieran. Él les dijo:¿Qué pláticas son estas que tenéis entre vosotros mientras camináis, y por qué estáis tristes? Respondiendo uno de ellos, que se llamaba Cleofas, le dijo:¿Eres tú el único forastero en Jerusalén que no has sabido las cosas que en ella han acontecido en estos días?

Entonces él les preguntó:¿Qué cosas?

Y ellos le dijeron: De Jesús nazareno, que fue varón profeta, poderoso en obra y en palabra delante de Dios y de todo el pueblo; y cómo lo entregaron los principales sacerdotes y nuestros gobernantes a sentencia de muerte, y lo crucificaron. Pero nosotros esperábamos que él fuera el que había de redimir a Israel. Sin embargo, además de todo, hoy es ya el tercer día que esto ha acontecido. Aunque también nos han asombrado unas mujeres de entre nosotros, las cuales antes del día fueron al sepulcro; como no hallaron su cuerpo, volvieron diciendo que también habían visto visión de ángeles, quienes dijeron que él vive. Y fueron algunos de los nuestros al sepulcro, y hallaron así como las mujeres habían dicho, pero a él no lo vieron.

Entonces él les dijo: ¡Insensatos y tardos de corazón para creer todo lo que los

profetas han dicho! ¿No era necesario que el Cristo padeciera estas cosas y

que entrara en su gloria?. Y comenzando desde Moisés y siguiendo por

todos los profetas, les declaraba en todas las Escrituras lo que de él decían.

Llegaron a la aldea adonde iban, y él hizo como que iba más lejos. Pero ellos

lo obligaron a quedarse, diciendo: Quédate con nosotros, porque se hace

tarde y el día ya ha declinado. Entró, pues, a quedarse con ellos. Y

aconteció que, estando sentado con ellos a la mesa, tomó el pan, lo

bendijo, lo partió y les dio. Entonces les fueron abiertos los ojos y lo

reconocieron; pero él desapareció de su vista. Y se decían el uno al

otro:¿No ardía nuestro corazón en nosotros, mientras nos hablaba en el

camino y cuando nos abría las Escrituras?

Levantándose en esa misma hora, volvieron a Jerusalén; y hallaron a los once

reunidos y a los que estaban con ellos, que decían:Ha resucitado el Señor

verdaderamente, y ha aparecido a Simón.Entonces ellos contaron las cosas

que les habían acontecido en el camino, y cómo lo habían reconocido al

partir el pan.

P. Pedro Trigo SJ:

"¿Qué es lo que hace una asamblea cristiana cuando

está bien encaminada? Sacar a la luz lo que tiene

dentro, discernirlo a la luz del Evangelio y decidir

los pasos que tiene que dar para que su riqueza dé

más de sí, para que corrija lo malo y para

emprender lo que Dios le está pidiendo. Si no

queremos discutir quiénes somos, dónde

estamos, cómo nos mira Dios y qué nos pide, la

resoluciones prácticas serán lo menos práctico

que pueda haber porque nadie se sentirá

íntimamente comprometido con ellos"

MÉTODO

DEL VER-JUZGAR-ACTUAR-

REVISAR-CELEBRAR

PLAN DE CLASE ___________AÑO BÁSICO

UNIDAD : ___________________________________

TEMA : ___________________________________

Asignatura: __________________________________

Profesor(a): ________________________________________________________

Fecha: ___________________________________

Período: ___________________________________

COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Contenidos:

Conceptuales:

Procedimentales:

Actitudinales:

Ver Juzgar Actuar Celebrar

Evaluar

Recursos

Conceptuales: Los Amigos de Jesús (Elección de los doce

apóstoles); Misión de los apóstoles de Jesús.

Procedimentales: Comentar sobre los doce amigos que Jesús

eligió y nombró apóstoles

Actitudinales: Actitud de cambio para hacer un mundo

mejor, con amor y confianza en los demás.

Contenidos:

Ver la realidad

• Se parte de hechos concretos de la vida

ordinaria. Posteriormente se analizan esos

hechos, buscando sus causas (el porqué) y

sus consecuencias (efectos). Este primer

momento ayuda a conocer la realidad de

una manera objetiva y crítica.

Ver1. Saludo y motivación

Canto: Un millón de amigos

2. Dialogo:

¿Qué es un amigo?

¿Cuáles son nuestros mejores amigos?

¿En qué nos ayuda el tener amigos?

3. Introducción:

Jesús también tuvo amigos

Jesús no estuvo solo.

4. Escribir en una frase lo que significa tener un amigo

Juzgar la realidad a la luz de la fe

• Una vez que se ha analizado la realidad, se

hace una confrontación con la Palabra de

Dios: ¿Qué dice la Palabra de Dios sobre

este hecho o acontecimiento? En este

segundo momento la Palabra de Dios relee

y reinterpreta los hechos sobre una nueva

luz: la luz de la fe.

Juzgar

5. Leer en la Biblia

Marcos 3, 13-19

6. Dialogamos y escribimos (trabajo en parejas):

¿Qué hace Jesús en el texto?

¿Para qué elige Jesús a los doce?

Escribimos en columna los nombres de los apóstoles de Jesús.

7. Plenaria con ayuda del profesor(a)

Jesús estaba orando en la montaña antes de elegir a los apóstoles.

Ser apóstol es acompañar a Jesús en el camino y predicar el

evangelio

Actuar = Transformar la realidad

• Del análisis de la realidad se pasa a la Palabra de

Dios para llegar a la acción transformadora de esa

misma realidad. La acción transformadora es una

acción

profunda, duradera, reflexionada, organizada, con

estrategias y prácticas oportunas. Es diferente, por

tanto, de un simple actividad y de una acción

meramente asistencial. Este tercer momento

implica dos grandes pasos: la planeación y la

ejecución.

Actuar

8. Dialogamos :

¿Cómo tenemos que ser para llamarnos apóstoles de

Jesús?

9. Escribimos las ideas y elaboramos Con ellas un

acróstico con la palabra APÓSTOL.

10. Compartimos nuestros acrósticos (máx.5)

Evaluar el camino recorrido

• En este cuarto momento de la propuesta

metodológica, se hace una revisión de lo positivo

y lo que hay que superar en el análisis de la

realidad (ver), en el juicio teológico (juzgar) y en

las acciones planeadas y realizadas (actuar). La

evaluación realimenta y reorienta las acciones

transformadoras, garantizado una mayor

profundidad y efectividad

Evaluar Preguntas: ¿Qué es ser un

apóstol de Cristo?

(Ficha de observación de

procesos y o actitudes),

Sugerencias de los estudiantes

para la próxima clase: ¿Cómo

deaseamos iniciar la clase?,

quién podría colaborar, que

materiales pueden traer?, ¿qué

debemos revisar?.... Etc...

Celebrar la vida de fe

transformadora• La celebración viene a coronar lo positivo de

nuestras acciones logradas. En este quinto momento del método, se manifiesta nuestra alegría y gratitud a Dios porque se hace presente en nuestra historia y en nuestros proyectos liberadores. Es el momento de renovar, en un ambiente festivo y comunitario, nuestro compromiso en la construcción del Reino. La celebración alienta la vida en común, fortalece el compromiso solidario y ayuda a retomar el camino y a ser perseverantes.

Celebrar

11 .Elegimos doce estudiantes que lleven cada

uno un cartel pequeño con el nombre de cada

apóstol y pedimos que estén frente a sus

compañeros.

12. Nombramos a cada apóstol y hacemos

oraciones de gracias al Señor.

• Este es un método de formación que ofrece varias ventajas pastorales: parte de la vida y lleva a la acción transformadora; despierta el sentido crítico; une dos grandes fuerzas: la reflexión y la acción; incluye dos elementos olvidados por otras metodologías: la evaluación y la celebración; etc.

• Los cinco momentos del método no se realizan separadamente; todos están unidos y entrelazados: A la hora de aplicar este método es muy recomendable usarlo con cierta libertad y creatividad.

PLAN DE CLASE ___________AÑO BÁSICO

UNIDAD : ___________________________________

TEMA : ___________________________________

Asignatura: __________________________________

Profesor(a): ________________________________________________________

Fecha: ___________________________________

Período: ___________________________________

COMPETENCIA DE LA UNIDAD: _____________________________________________________________________________________________

Contenidos:

Conceptuales: Los Amigos de Jesús (Elección de los doce apóstoles); Misión de los apóstoles de Jesús.

Procedimentales: Comentar sobre los doce amigos que Jesús eligió y nombró apóstoles

Actitudinales: Actitud de cambio para hacer un mundo mejor, con amor y confianza en los demás.

Ver Juzgar Actuar Celebrar

1. Saludo y motivación

Canto: Un millón de amigos

2. Dialogo:

¿Qué es un amigo?

¿Cuáles son nuestros

mejores amigos?

¿En que nos ayuda el

tener amigos?

3. Introducción:

Jesús también tuvo amigos

Jesús no estuvo solo.

4. Escribir en una frase lo que

significa tener un amigo

5. Leer en la Biblia

Marcos 3, 13-19

6. Dialogamos y escribimos (trabajo en

parejas):

¿Qué hace Jesús en el texto?

¿Para qué elige Jesús a los doce?

Escribimos en columna los nombres de

los apóstoles de Jesús.

7. Plenaria con ayuda del profesor(a)

Jesús estaba orando en la montaña antes

de elegir a los apóstoles.

Ser apóstol es acompañar a Jesús en el

camino y predicar el evangelio

8. Dialogamos :

¿Cómo tenemos que ser

para llamarnos apóstoles de

Jesús?

9. Escribimos las ideas y

elaboramos Con ellas un

acróstico con la palabra

APÓSTOL.

10. Compartimos nuestros

acrósticos (máx.5)

11 .Elegimos doce estudiantes que

lleven cada uno un cartel pequeño

con el nombre de cada apóstol y

pedimos que estén frente a sus

compañeros.

12. Nombramos a cada apóstol y

hacemos oraciones de gracias al

Señor.

Evaluar Preguntas: ¿Qué es ser un apóstol de Cristo?

(Ficha de observación de procesos y o actitudes), Sugerencias de los estudiantes para la próxima clase

Recursos Grabadora con cd, (guitarra), libros de canto, Biblia, 12 Carteles (A5), marcadores.