Metode interactive in lectiile de psihologie

Metoda 6/3/5 Lectia: Afectivitatea Momentul in lectie: Obtinerea performantei

Elevii prezenti sunt impartiti in grupuri de 6. Impart foi fiecarui membru; pentru toate cele 6 grupuri. Pe foi sunt desenate 3 coloane. Apoi le voi enunta o sintagma: Expresia afectivitii este un limbaj care se nva: ea funcioneaz ca un mijloc de comunicare (N. Sillamy, 1996, p. 123) si le-o voi da spre analizare. Membrii grupului noteaza trei idei , cate una in fiecare coloana, apoi fiecare participant trece foaia sa vecinului din dreapta si preia, la randul sau, foaia vecinului din stanga, pentru a face completari imbunatatiri, precizari. In final citesc ideile stranse de la toti elevii si le discutam pe cele mai bune, felicitand elevii care le-au propus.

Metoda Exercitiu provocativ, Discutia-panel Lectia: Imaginatia; Momentul in lectie: Obtinerea performantei

Impart clasa pe grupuri si le dau urmatoarea sarcina pe care sa o realizeze in grup: Spuneti timp de 3 minute toate cuvintele care incep cu o litera. Comparati rezultatul dumneavoastra cu al altor persoane si observati rezultatul. Apoi ii chem in fata clasei prinintermediul a unui lider de grup si discutam rezultatele. Ii asez la catedra iar eu voi tine rolul de injector de mesaje deoarece in timp ce ei discuta la catedra rezultatele obtinute, membrii din auditoriu pot avea completari. Vor scrie completarile pe biletele pe care le voi lua eu si le voi aduce juriului de la catedra. In final ma voi retrage din rolul de injector de mesaje si voi face o sinteza pentru a putea trage concluzia celor discutate.

Metoda: 6/6 Lectia: Motivatia; Momentul in lectie: Captarea atentiei;

Impart elevii in grupuri de 6 si le acord 6 minute pentru a dezbate urmatoarea intrebare: Considerati ca este mai motivant pentru un elev de clasa a X-a sa obtina un premiu la un concurs scolar decat sa aiba in familie o atmosfera securizanta? Fiecare grup isi alege cate un coordonator, ce are misiunea de a asigura participarea tuturor membrilor la discutie, de a facilita obtinerea solutiilor si de a nota solutiile finale. Dupa expirarea celor 6 minute, fiecare grup isi face cunoscute solutiile prin intermediul coordonatorului, sunt consemnate pe tabla si urmeaza apoi in secventa anuntarea temei si a obiectivelor ca in lectia de astazi despre motivatie vom discuta pe larg despre aceste trebuinte, cand si cum sunt ele satisfacute.

Metoda: Jocul de rol; Lectia: Comportamente pro si anti sociale; Momentul lectiei: Obtinerea performantei;

Pentru a observa mai bine in ce masura elevii si-au insusit cunostintele transmise la lectie le voi da urmatoarea sarcina: Realizati un joc de rol in echipe de 4 prin care sa evidentiati comportamente prosociale si comportamente antisociale adoptate in timpul unei dupa-amiezi petrecute in aer liber. Alegeti situatia care va reprezinta cel mai bine si comportamentul care este conform cu firea dumneavoastra. Fiecare pereche isi alege un lider care ne va face o sinteza a situatie din grupul sau.