Создание интерактивной учебной э-среды для формирования

метапредметных умений учащихся

Людмила Рождественская,

TKVG

«Информационные технологии для Новой школы — 2011» Санкт-Петербург

Метадеятельность – универсальная деятельность, которая является "надпредметной".

метапредметные умения

теоретическое мышление

навыки переработки информации

критическоемышление

творческоемышление

Регулятивныеумения

Таксономия Блума

оценка

синтез

анализ

применение

понимание

знание

Учебные целиВеб-инструменты

Tim O’Reilly 2004

Личный вклад

Сообществапрактики

Обмен

СовместнаяРабота

Социальныехранилища

Средства для совместной

работы онлайн

RSS - агрегаторы

Блоги,вики

Средства

WEB 2.0

«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые

пришли в голову другим»

Б. Паскаль.

Учебное задание

Учебная задача

Отличительные особенности заданий на формирование навыков функционального чтения

• Большой объем текста;• Неадаптированный текст;• Информация, представленная в

виде рисунков, схем, диаграмм, таблиц, графиков;

• Задания, для выполнения которых требуется интеграция знаний из разных предметов;

• Задания, в которых неясно к какой области знаний надо обратиться

• Задания, требующие привлечения дополнительной информации или, наоборот, содержащие избыточную информацию;

• Комплексные или структурированные задания, состоящие из нескольких взаимосвязанных вопросов;

• Разные форматы ответа в одном задании;

• Ограниченность времени выполнения задания.

Вопросы, вопросы....

• Можно ли обеспечить метапредметные результаты в рамках традиционных учебных предметов?

• Какие технологии и методики способствуют появлению метапредметных результатов?

Как с этим учить по-другому?

Что может Googledocs?«Совместный документ»

Google Docs для создания "общей тетради"

• Ответы на вопросы• Формулирование вопросов• Мозговой штурм• Создание свободных текстов... "Я уникален, потому что...“• Упражнения с ограничениями• Рассказ с продолжением...• Шаблон• Инструкция «учимся самостоятельно»...

Google Docs для создания коллективной презентации

• Совместная тематическая презентация... вместо реферата.• "Представление себя" на одном слайде общей презентации.• Презентация-квест. Готовим приключение для другого...• Презентации-обучалки. Научился сам - помоги другому!

Google - таблицы.

• Мозговой штурм... в таблице

• Разработка критериев оценивания

• Листы самооценки: Оцениваем вместе!

• Учимся оценивать материалы и продукты...

Возможности Google notebook«Работа с информацией»

Школы разных стран мира

Шесть шляп мышления«Дискуссия»

«Книга: электронная или бумажная?»

«Шесть шляп мышления»

• «Белая шляпа» — объективно перечислить события, факты, новые сведения • «Красная шляпа» — выразить свои чувства, эмоции, оценочные суждения по поводу изученного материала или тезиса.• «Черная шляпа» — выделить негативные последствия (или тенденции) и проблемы.• «Желтая шляпа» — обобщить все положительное.• «Зеленая шляпа» — в любой оригинальной, творческой форме представить результаты изученного.• «Синяя шляпа» — сформулировать общие (философские) выводы, рефлексивные мысли, идеи по поводу учебного материала

Как научиться читать инструкции?

«Инструкция»

Изучаем биографии людей, добившихся успеха в жизни. Составляем кластер успешности.

• В кластере могут быть отражены следующие моменты биографии

• Влияние семьи• Образование• Факты биографии,

определившие успешность• Личные качества (не менее трех)• СлучайВ конце работы выделяем факторы

успешности (не менее пяти).

«Кластер успешности»

Правила:

• Плакат может содержать текст, фотографии, видео!• Можно использовать любые источники информации в Интернете, но нужно указать в каком-то месте своего плаката основные использованные источники• Важно все оформить наглядно и красиво!

«Кластер успешности»

Урок без объяснения...

«7 шагов к Википедии»

Спасибо!Вопросы?

http://ljudmillar.blogspot.com/