Meserii uitate_a (1).pdf

7/23/2019 Meserii uitate_a (1).pdf

http://slidepdf.com/reader/full/meserii-uitatea-1pdf 1/6

Pagina 1 /6

PROIECT

„MESE RII UITATE ” EDI Ț IA a III-a

ANUL Ș COLAR 2014 – 2015

A. INFORMAŢII DESPRE APLICANT

ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus loc. Săliştea de Sus, str. Liviu Doru Bindea, nr. 202, tel./fax 0262338006,site: https://sites.google.com/site/scoalagimnazialamihaieminescu/, e-mail: [email protected]

B. INFORMAŢII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului : MESERII UITATE B.2. Tipul activităţii principale din cadrul proiectului:

Proiectul este unul complex care se va finaliza printr-un festival ce cuprinde: un concurs şi o

expoziţie (ambele organizate atât la nivelul fiecărei şcoli cât şi etapa final ă la şcoala coordonatoare) ,

şi un simpozion pentru elevi (la şcoala coordonatoare ).

B.3. Domeniul în care se încadrează proiectul: domeniul principal - Domeniul tehnic

B5: Participanţi:Toţi elevii doritori din clasele pregătitoare, I – a VIII-a de la şcolile din judeţul Maramureş

C.

PREZENTAREA PROIECTULUIC.1. Argument justificare, context (analiză de nevoi)Păstrarea tradiţiilor, valorilor şi practicilor tradiţionale, trebuie să reprezinte una din

principalele preocupări ale oricărei comunităţi. Dorinţa de modernizare şi scăderea aprecierii valorilortradiţionale, au determinat dispreţuirea/neglijarea universului local şi a resurselor acestuia.

Proiectul Meserii de altădată îşi propune ca prin colaborarea şi cooperarea între generaţii sătransmită valori care sunt pe cale de a fi pierdute. Elevii vor fi puşi în situaţia de a lucra alături de

părinţi, de consăteni, de cadre didactice pentru a descoperi un univers pe cale de dispariţie. Prin aplicarea proiectului la nivel judeţean ne dorim să contribuim la creşterea vizibilităţii

şcolii şi a localităţii în zonă, dar şi la nivel judeţean, naţional.

C.2. Scopul proiectului;Proiectul Meserii de altădată are ca scop atragerea şi stimularea interesului elevilor pentruvalorile tradiţionale şi valorificarea acestui interes în diverse modalităţi ce dezvoltă potenţialul creativ şi imaginaţia.

C.3. Obiectivele specifice ale proiectului; Obiectivele proiectului au atât caracter interdisciplinar cât şi caracter aplicatic specific

domeniului tehnic:O1. Cultivarea sentimentului de admiraţie şi respect faţă de valorile create de înaintaşi , agustului pentru frumos şi autentic;O2. Dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferite

surse ;O3. Sta bilirea unor relaţii de colaborare cu elevi şi cadre didactice de la şcolile partenere; O4. Descrierea diferitelor meserii şi meşteşuguri tradiţionale;

https://sites.google.com/site/scoalagimnazialamihaieminescu/



mailto:[email protected]







Pagina 2 /6

O5. Realizarea de produse simple, tradiţionale cu respectarea normelor de calitate, securitate şisănătate în muncă şi protecţie a mediului;O6. Diseminarea rezultatelor proiectului.

C.5. Durata proiectuluiProiectul se va desfăşura pe parcursul anului şcolar 2014-2015, respective septembrie 2014 –

iunie 2015/activitatea de incheiere – festivalul în săptămâna şcoala altfel/ diseminarea rezultatelor în perioada aprilie – iunie 2015.

C.6. Beneficiarii direcţi şi indirecţi; benefeciarii direcţi sunt toţi elevii implicaţi în proiect; şcolilor implicate în proiect;

beneficiari indirecţi sunt:elevii din şcolile implicate în proiect dar care nu participă direct la proiect;cadrele didactice din şcolile implicate,comunităţile locale din localităţile în care funcţionează şcolile implicate în proiect.

C.7. Activităţi propuse, în ordinea în care se vor desfăşura;

Lansarea proiectului septembrie 2014Încheierea de parteneriate: etapaI septembrie – octombrie 2014; etapa a II-a octombrie2014 – februarie 2015

Documentarea în veder ea cunoaşterii unor meserii dispărute sau pe cale de dispariţie – termen octombrie 2014 – februarie 2015;

Realizarea produselor: desfăşurarea activităţilor din cadrul proiectului în vederea realizării produselor de către elevi – termen decembrie 2014 – febr uarie 2015; produsele au ca temă“Meserii şi meşteşuguri dispărute sau pe cale de dispariţie” şi se pot încadra în una dinurmătoarele secţiuni: Creaţie literară (subsecţiunile: Eseu, Interviu); Arte vizuale

(subsecţiunile: Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj); Aplicaţii practice (subsecţiunile:Lemn, Textile ( broderii, cusături, ţesături, împletituri), Lut, Piele, Alimente, Arte

decorative, Alte materiale); Multimedia. E xpoziţii la nivelul şcolilor participante, selectarea lucrărilor pentru etapa judeţeană,se vor selecta lucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecaresecţiune – termen-limită 25 martie 2015 Organizarea etapei judeţene: Trimiterea lucrărilor selectate la şcoala organizatoare – termen-limită 31 martie 2015 pentru stabilirea premianţilor pe judeţ la ŞCOALAGIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCUFestivalul „ Meserii uitate” : expoziţia judeţeană, desfăşurarea simpozionului şi concursului

judeţean, f estivitatea de premiere la nivel judeţean în perioada 6 – 10 aprilie 2015 laŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus.

Diseminarea rezultatelor proiectului în unităţile şcolare implicate în proiect, într-uninterval de 4 luni de la activitatea (mai – iunie 2015)a. Descrierea activităţii principale.

Realizarea expoziţiilor la nivelul şcolilor participante, selectarea lucrărilor pentru

etapa judeţeană , se vor selecta lucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecare secţiune – termen-limită 25 martie 2015; Trimiterea lucrărilor selectate laşcoala organizatoare – termen-limită 31 martie 2015 pentru stabilirea premianţilor pe judeţla ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCUFestivalul “Meserii uitate” concretizat în r ealizarea expoziţiei judeţene, desfăşurareasimpozionului şi concursului judeţean, festivitatea de premiere la nivel judeţean în

perioada 6 – 10 aprilie 2015 la ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea

de Sus. Cu această ocazie se vor desfăţura următoarele evenimente: Simpozion şi Concurs de creaţii literare Expoziţie şi Concurs de arte vizuale

Expoziţie şi Concurs de creaţii practice



Pagina 3 /6

Simpozion şi Concurs de creaţii multimedia Expoziţie şi Concurs de produse culinare.

e. Parteneri organizare (alţii decât unităţile de învăţământ participante!).IŞJ MARAMUREŞ CCD MARAMUREŞ BIBLIOTECA “ION IUGA” Săliştea de Sus

CASA DE CULTURĂ Săliştea de Sus Primăria Săliştea de Sus

C.8. Descrierea activităţilor :I. Activitatea nr. 1 Lansarea proiectului

a. Data/perioada de desfăşurare: septembrie – octombrie 2014 b. Locul desfăşurării: şcoala coordonatoare c. Participanţi: coordonatorul, directorul şcolii coordonatoare, cadre didactice, elevi.d. Parteneri: reprezentanţi ai comunităţii locale e. Descrierea activităţii: Promovarea proiectului la nivelul şcolii coordonatoare prin activităţi

de mediatizare şi diseminare a informaţiilor la nivelul unităţii de învăţământ, prin afişe,

discuţii cu elevii, internet (Facebook, site-ul şcolii).f. Responsabil: coordonatorul, echipa de proiectg. Beneficiari: elevii şi pr ofesorii din şcoala coordonatoare

II. Activitatea nr. 2 – Încheierea de parteneriate a. Data/perioada de desfăşurare Parteneriatele se vor încheia în două etape: etapa I se

septembrie – octombrie (pentru partenerii iniţiali în vederea înscrierii proiectului încalendarul activităţilor, etapa II octombrie 2014 – februarie 2015

b. Locul desfăşurării: şcoala coordonatoare, şcoli partenere, site-uri educaţionale c. Participanţi: coordonatorul, directorul şcolii coordonatoare, cadre didactice, elevi.d. Parteneri: şcoli din judeţul Maramureş

e.

Responsabil: echipa de proiect de la şcoala coordonatoaref. Beneficiari: elevii şi profesorii din şcolile partenere g. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: numărul de parteneriate.

III. Activitatea nr. 3 – Documentarea a. Data/perioada de desfăşurare: noiembrie 2014 – februarie 2015

b. Locul desfăşurării: Şcolile implicate în proiectc. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: părinţi, meşteri populari, reprezentanţi ai comunităţilor locale etc.e. Descrierea activităţii: Elevii, sub îndrumarea cadrelor didactice vor efectua activităţi de

documentare în vederea cunoaşterii unor Meserii şi meşteşuguri dispărute sau pe cale dedispariţie. Acestea pot consta în excursii, vizite la meşteri populari, documentare peinternet, vizite la muzee şi expoziţii tematice etc.

f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală, profesorii implicaţi g. Beneficiari: elevii participanţi

IV. Activitatea nr. 4 – Realizarea de produse a. Data/perioada de desfăşurare: ianuarie – februarie 2015

b. Locul desfăşurării: Şcolile partenere c. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: parinti, reprezentanti ai comunitatii etc.

e.

Descrierea activităţii: Sub îndrumarea cadrelor didactice, elevii, în funcţie de a ptitudinile şiînclinaţiile lor, vor crea diferite produse care se subscriu temei Meserii şi meşteşuguri

dispărute sau pe cale de dispariţie şi care se pot încadra în una din următoarele secţiuni:Creaţie literară (subsecţiunile: Eseu, Interviu); Arte vizuale (subsecţiunile:



Pagina 4 /6

Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj); Aplicaţii practice (subsecţiunile: Lemn, Textile( broderii, cusături, ţesături, împletituri), Lut, Piele, Alimente, Arte decorative, Alte

materiale); Multimedia.f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală, profesorii implicaţi

V. Activitatea nr. 5 – E xpoziţii la nivelul şcolilor participante , selectarea lucrărilor pentru etapa

judeţeană a. Data/perioada de desfăşurare: termen-limită 25 martie 2015 b. Locul desfăşurării: Şcolile implicate în proiectc. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Parteneri: parinti, reprezentanti ai comunitatii etce. Descrierea activităţii: Fiecare şcoală participantă la proiect va r ealiza o expoziţie cu

produsele elevilor în cadrul proiectului, va asigura premierea (cu diplome) a tuturor participanţilor la proiect, va face selectarea lucrărilor pentru etapa judeţeană (se vor selectalucrările premiate la nivelul şcolii cu locurile I, II şi III pentru fiecare secţiune şi fiecarenivel de clase)

f. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră

VI. Activitatea nr. 6 – Organizarea etapei judeţene (t rimiterea lucrărilor selectate la şcoala

organizatoare – pentru stabilirea premianţilor pe judeţ) a. Data/perioada de desfăşurare: termen-limită 31 martie 2015

b. Locul desfăşurării: ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU c. Participanţi: coordonatorii din fiecare şcoalăd. Responsabil(i): coordonatorii de proiect şi directorii de la fiecare şcoală implicatăe. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Raportul de evaluare, fotografiile de la activităţi,

produsele trimise.

VII. Activitatea nr. 7 Constituirea unei baze de date cu profesorii şi elevii participanţi la

proiecta. Data/perioada de desfăşurare: aprilie – iunie 2015

b. Locul desfăşurării: Şcolile participante, şcoala coordonatoare c. Participanţi: coordonatorii din fiecare şcoală, cadrele didactice participanted. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră e. Beneficiari: cadrele didactice din şcoala

VIII. Activitatea nr. 8 – Festivalul „ Meserii uitate” a. Data/perioada de desfăşurare: 6 – 10 aprilie 2015

b. Locul desfăşurării: ŞCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI EMINESCU din Săliştea de Sus c. Participanţi: elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii etcd.

Parteneri: Casa de cultură Ion Iuga Săliştea de Sus, Primăria Săliştea de Sus, Agenţieconomici din localitate

e. Descrierea activităţii: Activitatea finală – Festivalul „Meserii uitate” va cuprinde:Expoziţia judeţeană cu produsele realizate de elevi,Simpozionul judeţean în care elevii îşi vor prezenta creaţiile literare şi multimedia realizate în cadrul proiectului,Concursul judeţean pe secţiuni şi subsecţiuni (Creaţie literară cu subsecţiunile: Eseu,Interviu; Arte vizuale cu subsecţiunile: Fotografie, Pictură/ Desen, Colaj; Aplicaţii

practice cu subsecţiunile: Lemn, Textile, Lut, Piele, Alimente, Arte decorative, Altemateriale; Multimedia),

Festivitatea de premiere la nivel judeţean. f. Beneficiari: elevii şi cadrele didactice participante



Pagina 5 /6

IX. Activitatea nr. 9 – Realizarea unor materiale electronice cu rezultatele proiectului şitransmiterea acestora către şcolile partenere (sau profesorii implicaț i)a. Data/perioada de desfăşurare: aprilie – mai 2015

b. Locul desfăşurării: Şcoala coordonatoarec. Participanţi: echipa de proiect de la şcoala coordonatoare d. Responsabil(i): coordonatorul de proiect

e.

Beneficiari: cadrele didactice participantef. Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Materiale cu rezultatele proiectului, imagini

X. Activitatea nr. 10 – Diseminarea în şcolile partenere a. Data/perioada de desfăşurare: mai – iunie 2015

b. Locul desfăşurării: Şcolile partenere c. Participanţi: elevi, cadre didacticed. Descrierea activităţii: În fiecare şcoală participantă la proiect se vor organiza activităţi de

diseminaree. Responsabil(i): coordonatorii de proiect din fiecare şcoală parteneră f. Beneficiari: cadrele didactice din şcoala

g.

Modalităţi de monitorizare şi evaluare: Raportul de evaluare, imagini de la activităţile dediseminare, numărul elevilor participanţi, numărul cadrelor didactice implicate.

D.7. Diagrama Gantt a activităţilor

Nr.

crt.

Obiectiv

specificActivitate

Anul/Luna

Responsabili2014 2015

IX X XI XII I II III IV V VI

1 O3, O6 A1. Lansarea proiectului Echipa proiectşcoala coord.

2 O3, O6A2. Activităţi de promovare şi încheiereade parteneriate

Echipa proiectşcoala coord.

3 O3, O6A3. Constituirea uneibaze de date cu şcolile

partenere


3 O1, O2 A3. Documentarea Elevii şi cadreledidacticeimplicate

4O1, O2,O4, O5,

A4. Realizarea de produse

Elevii şi cadreledidacticeimplicate

5 O1, O6

A5. E xpoziţii la nivelulşcolilor participante,

selectarea lucrărilor pentruetapa judeţeană

Echipele de proiect

6 O3, O6 A6. Trimiterea produselorla şcoala coordonatoare

Echipele de proiect

7 O3A7. Completarea bazei dedate cu profesorii şi elevii

participanţi la proiect

Echipele de proiect

8O1, O3,O6

A8. Festivalul „ Meseriiuitate”


9 O3, O6

A9. Realizarea unormateriale electronice curezultatele proiectului şitransmiterea acestora cătreşcolile partenere (sau

profesorii implicaț i)


10 O3, O6

A8. Evenimente dediseminare a rezultatelor proiectului în şcolile partenere

Echipele de proiect



Pagina 6 /6

O1. Cultivarea sentimentului de admiraţie şi respect faţă de valorile create de înaintaşi, a gustului pentru frumos şi autentic; O2. Dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferite surse ; O3. Stabilirea unor relaţii de colaborare cu elevi şi cadre didactice de la şcolile partenere; O4. Descrierea diferitelor meserii şi meşteşuguri tradiţionale; O5. Realizarea de produse simple, tradiţionale cu respectarea normelor de calitate, securitate şi sănătate în muncă şi protecţie a mediului; O6. Diseminarea rezultatelor proiectului.

D.8. Rezultate aşteptate ca urmare a implementării proiectului

privind copiii:cultivarea respectului faţă de valorile create de înaintaşi, a gustului pentru frumos şiautentic;dezvoltarea capacităţilor de a strânge, ordona, sintetiza şi valorifica informaţii din diferitesurse ;utilizarea diverselor materiale şi tehnici de lucru în realizarea de produse simple,tradiţionale;îmbunătăţirea relaţiilor de comunicare între elevi şi cadrele didactice, părinţii, membriicomunităţii.

privind cadrele didactice:abilitarea cadrelor didactice cu capacitatea de a construi un ambient educaţional care sămotiveze copilul în cadrul procesului instructiv – educativrealizarea de parteneriate cu cadre didactice din alte şcoli.

privind părinţii şi alţi factori educaţionali din comunitate: creşterea implicării părinţilor şi a comunităţii locale în activităţile şcolilor; creşterea interesului de a comunica în familie şi de a aprecia valorile reale ale vieţii.

privind produsul finit al proiectului:realizarea de expoziţii;realizarea festivalului;realizarea şi publicarea unei broşuri, dacă se îndeplinesc condiţiile de calitate şi cantitate.

D.9. Modalităţi de monitorizare şi de evaluare ale proiectului Indicatorii de realizare a proiectului se referă la: numărul şcolilor participante, al elevilor şi cadrelor didactice implicate, expoziţii;

D.10. Modalităţi de asigurare a continuităţii /sustenabilităţii proiectuluiInformaţiile dobândite în cadrul activităţii de documentare, colaborarea cu partenerii vor

permite elevilor să poată valorifica experienţa înaintaşilor. În acelaşi timp rezultatele proiectului pot săreprezinte o bază pentru viitoare idei şi iniţiative prin care elevii şi părinţii acestora să realizeze

produse tradiţionale, eventual chiar să deschidă o mică afacere.

D.11. Activităţi de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le realizaţi în timpul

implementării proiectului: afişe, pe internet (Facebook, site-ul şcolii, site-ul didactic.ro) prin e-mail, prin vizite în şcoli, în mass-media judeţeană

Coordonator/i (nume şi semnătură) Chiş Elena ............................ Director unitate (nume şi semnătură) Chiş Maria Mărioara............................

Meserii uitate_a (1).pdf

Documents

Transcript of Meserii uitate_a (1).pdf