Merlini Paolo Mario1 ISTITUTO COMPRENSIVO GORLAGO Anno scolastico 2013-2014 Incontro di formazione...

Merlini Paolo Mario 1

ISTITUTO COMPRENSIVO GORLAGOAnno scolastico 2013-2014

Incontro di formazione per i genitori delle classi terze della scuola secondaria di primo grado

novembre 2013

PROGETTO ORIENTAMENTO D’ISTITUTO


“Qualunque cosa tu possa fare o sognare di fare, incominciala.L’audacia ha in sé genio, potere e magia …”

J. W. Goethe, poeta tedesco


• Viviamo in una società caratterizzata da molteplici cambiamenti e discontinuità, in uno scenario ambivalente per ogni persona, per ogni comunità, con una molteplicità di rischi e di opportunità

• L’apprendimento scolastico è solo una delle tante esperienze di formazione che i bambini e gli adolescenti oggi vivono

• La scuola promuove la capacità di dare senso alla varietà di esperienze che gli studenti vivono; è investita da una domanda che comprende, insieme, l’apprendimento e “il saper stare al mondo”

Il valore della scuola oggi …


Imparare ad ESSERE

Imparare a FARE

Imparare a CONOSCERE

Imparare a VIVERE

INSIEME

Il progetto della scuola ha 4 pilastri


IDENTITA’

AUTONOMIA

COMPETENZA

CITTADINANZA

Costruisce …


valorizzare al meglio le potenzialità, le attitudini e le capacità di ogni studente, affinché ogni persona costruisca il suo progetto di vita; deve contribuire al miglioramento etico ed intellettuale degli studenti, insegnando loro come comportarsi in gruppo, come accettare e rispettare gli altri, come essere a tutti gli effetti membri di una società civile. Dal miglioramento della scuola si otterrà una società con una migliore qualità della vita, in quanto si avrà una comunità più preparata, più sensibile, più rispettosa, più civile, più giusta, più onesta e meno indifferente

Realizzare per tutti e per ciascuno un reale “successo formativo”

La scuola oggi deve…


LE VERE ABILITA’ DEL SUCCESSO

•PERSEVERANZA

•MOTIVAZIONE

•GESTIONE DEL RISCHIO

•STIMA DI SE’

•CAPACITA’ DI AUTOCONTROL- LO

•COSCIENZIOSITA’ E COMPOR- TAMENTO LUNGIMIRANTE


Imparare ad imparare …

COME SCUOLA

Far percepire l’ignoranza come svantaggio che esclude dall’esercizio pieno dei diritti e dei doveri;Investire sul sapere e sul saper fare;Elevare il livello di aspirazione dei singoli

COME FAMIGLIA

Capire che non è solo il titolo di studio la garanzia di riuscita dei nostri figli, ma la scelta di percorsi che favoriscono le loro inclinazioni e consentono di esprimere le loro potenzialità


I nostri ragazzi … oggi

Non sei più un bambino,piantala di gattonare e cammina,impara a scegliere il tuo destinoe a saper dire di sì, ma anche di no.

Esprimi le tue emozionie non chiuderle in cassaforte.Prendi il volante e guidasenza lasciarti guidare.


Trova la forzadi rialzarti quando cadie non smettere mai di lottare.Fai ciò che credi sia meglio per teperché guardare avanti si puòmentre tornare indietro no! Michele


Chi sono io?Non riesco a trovare risposta,è tanto che me lo chiedo,durante la mia vita trascorsa.Chi sono io?E’ ciò che sto cercando di capire e sono sicuro che con il tempo lo riuscirò a scoprire.Chi sono io?E’ la domanda di ogni adolescente,che senza sapere perché,cerca risposte tra la gente! Sara


Progetto Orientamento

Un buon orientamento facilita il successo formativo e la realizzazione personale; di conseguenza favorisce la riduzione della dispersione scolastica e degli insuccessi

Didattica quotidiana disciplinare e laboratorialeProgetti centrati sulla persona e sul suo ruolo attivoCoinvolgimento delle famiglie, del territorio, delle istituzioni

Si realizza attraverso …


LA CONOSCENZA DI SE’

in funzione di scelte mature, ragionate, responsabili…per una vita felice!

Orientamento : favorisce, sviluppa…

LA CONOSCENZA DEGLI ALTRI

LA CONOSCENZA DELLA REALTA’


Alcune competenze orientative…

Utilizzare informazioni

Risolvere problemi

Capacità decisionale

Capacità organizzati

ve

Capacità relazionali

Capacità emotive


.

Accompagna gli alunni nel percorso orientativo e, nell’ultimo anno della scuola secondaria di primo grado, sostiene i propri studenti nel momento della scelta con azioni progettuali specifiche

Si rapporta con il territorio (altre scuole, istituti superiori, enti locali) e coordina le diverse iniziative sul territorio

Elabora e condivide con studenti e famiglie il Progetto e il Consiglio Orientativo

LA SCUOLA…


Orientamento : aspetti fondamentali

PERCORSO DI ORIENTAMENTO:Attraverso le discipline, la didattica orientativa e laboratoriale, l’orientamento porta allo sviluppo e alla scoperta di attitudini, abilità e interessi

LA SCELTA DELLA SCUOLA SUPERIORE:Non è possibile disporre di elementi infallibili e “scientifici”Il ragazzo costruisce la propria scelta, insieme alla scuola e alla famiglia che lo accompagnano e lo sostengono in questo percorsoRelazione aperta e valorizzante tra docenti, studente e famigliaNon solo consiglio di orientamento ma “migliore scelta per quel ragazzo/ragazza”Momento di sintesi finale è il Consiglio orientativo, che deve fare sintesi tra attitudini, interessi, potenzialità e bisogni reali, al fine di valorizzare le potenzialità di ciascun alunno


Orientamento : Le azioni

• Costruzione del Progetto a livello di Istituto e di ogni Consiglio di Classe

• Il docente di italiano dedica un’ora alla settimana all’orientamento nel corso del primo quadrimestre

• Gli altri docenti collaborano alla realizzazione del Progetto

• Guidare serenamente i ragazzi al fine di procedere gradualmente nella scelta, attraverso riflessioni sugli aspetti centrali del processo decisionale

• Conoscenza approfondita delle proprie potenzialità, degli interessi professionali e scolastici e delle proprie attitudini da parte dei ragazzi

• Conoscere il mondo del lavoro (la sfida mondiale, i settori produttivi e la loro evoluzione, la disoccupazione, le nuove professionalità, i modi di lavorare)

• Presentazione dei percorsi scolastici formativi del territorio • Costruzione di ipotesi di scelta


• Compilazione del Consiglio Orientativo da parte del Consiglio di Classe

• Consegna del Consiglio Orientativo• Confronto tra scuola e famiglia• Autovalutazione e realizzazione di una scelta realistica e

adeguata ad interessi e attitudini

•Incontro con alcuni docenti delle scuole superiori•Consegna dell’elenco degli open day delle scuole superiori•Consegna e presentazione dell’Atlante delle scelte•Possibilità di accedere allo Sportello Ascolto per avere ulteriori•indicazioni•Eventuale intervento di esperti esterni (psicologo, esperti orientamento…)


Progetto Orientamento: azioni per i genitori …

• Incontro di presentazione del progetto d’Istituto

• Incontro a livello di ambito• Progetti di plesso con gli psicologi• Open day organizzati dalle diverse

scuole (ministage per alunni)• Sportello Ascolto• Consegna del Consiglio

Orientativo da parte del coordinatore


Alcuni dati relativi allo scorso anno …


Avevano scelto …


Gradimento …


Utilità percepita …


Rispetto alla scelta effettuata …


Rispetto al nostro Istituto …


Per quanto riguarda la propria preparazione …


Gradimento dei genitori …


Progetto Orientamento: per concludere…

“Orientare un individuo significa fargli acquisire competenze di auto-orientamento, finalizzate a migliorare la percezione di sé, a renderlo capace di assumere decisioni e fare scelte”


Con l’augurio che tutto ciò, con il contributo di tutti e di

ciascuno, possa diventare realtà

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