MINGGU MINGGU KEKE POKOK BAHASANPOKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASANSUB POKOK BAHASAN

1

2

3

4

5

6

-

-

-

15

RENCANA PEMBELAJARAN YANG UMUM/ LAMARENCANA PEMBELAJARAN YANG UMUM/ LAMA

BERDASARKAN SUBSTANSI/ BAHAN KAJIAN

MINGGU KE

TUJUAN INSTR. UMUM

POKOK BAHASAN

SUB POKOK BAHASAN

TINGKAT TINGKAT KOGNISIKOGNISI

BUKU ACUAN

C1 C2 C.. C6

RENCANA PEMBELAJARAN (berbasis substansi - lama)

(1)

MINGGU KE

(2)

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(KOMPETENSI)

(3)

BAHAN KAJIAN

(4)

BENTUK PEMBELA

JARAN

(5)

KRITERIA PENILAIAN

(INDIKATOR) (atribut)

(6)

BOBOT NILAI

(%)

FORMAT RENCANA PEMBELAJARANFORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN

1) Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).

2) Rumusan kompetensi diusahakan berupa rumusan kemampuan akhir dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif .(lengkap dan utuh ) (hard skills dan soft skills)

3) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.

4) Bentuk pembelajaran bisa berupa : kuliah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek bengkel, survai lapangan ,bermain peran, dlsb.

5) Kriteria penilaian berisi : indikator yang akan dapat menunjukan pencapaian kompetensi yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif – ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, Kemampuam kumunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif – banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

6) Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahasan, atau kompetensi yang utama/ pendukung/ lainnya.

*) NOMOR KOLOM

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(KOMPETENSI)

MATERI PEMBELA

JARAN

BENTUK PEMBELA

JARAN

KRITERIA PENILAIAN(INDIKATOR)

(atribut )

BOBOT NILAI

1 - 4 Hard skill KULIAH

5 - 6Hard skill

dan soft skillPRESENTASI 20%

7 - 10Hard skill

dan soft skillSEMINAR 30%

10 - 14 Hard skill KULIAH

14 - 16Hard skill

dan soft skillDISKUSI

KELOMPOK 20%

UJIAN 30%

CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

(1)

MINGGU KE

(2)

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(KOMPETENSI)

(3)

BAHAN KAJIAN

(4)

BENTUK PEMBELA

JARAN

(5)

KRITERIA PENILAIAN

(INDIKATOR) (ATRIBUT SS)

(6)

BOBOT NILAI

(%)

MAMPU menghitung

Kebenaran hitungan, kebenaran cara menghitung

MAMPU merancang

Tingkat Orisinalitas, estetis, efisiensi.

MEMPUNYAI inisiatif

Banyaknya usulan/ ide.

MAMPU berkomunikasi

Kelancaran dan tingkat komunikatif sajian.

KOMPETENSI :

RENCANA PEMBELAJARAN MK : ………….... Sem …, sks ....

(Contoh)

FORMAT RANCANGAN TUGAS MATA KULIAH : ………………………………………………………….

SEMESTER : ………………………………… sks : ……………….

1. TUJUAN TUGAS : ............................................................................

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan : ………………………………………………………

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : ……………………

c. Metode/ cara pengerjaan dan acuan yang digunakan : ................

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : …………………………..

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. ………………………..

b. ……………………….

c. ………………………..

PENJELASAN FORMAT TUGAS :1. TUJUAN TUGAS :

adalah rumusan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill)

2. URAIAN TUGAS :

a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan,kecepatan, kebenaran prosedur ,dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.

c. Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).

3. KRITERIA PENILAIAN : berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.

RANCANGAN RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG PEMBELAJARAN YANG

BERBENTUK BERBENTUK PRAKTIKUMPRAKTIKUM

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (KOMPETENSI)(KOMPETENSI)

MATERI PEMBELA

JARAN

BENTUK PEMBELA

JARAN

KRITERIA PENILAIAN(INDIKATOR)(INDIKATOR)

BOBOT NILAI

1 - 4 Hard skillMetode

praktikumKULIAH

5 - 6Hard skill

dan soft skillPERCOBAAN 20%

7 - 10Hard skill

dan soft skillPRESENTASI 25%

10 - 14 Hard skillTeknik

perawatanKULIAH

14 - 16Hard skill

dan soft skillPRAKTEK

LANGSUNG25%

Hard skill dan soft skill

UJIAN PRAKTEK

30%

CONTOH RANCANGAN PEMBELAJARAN YANG BERBENTUK PRAKTIKUM/ LABORATORIUM

WAKTU

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

(KOMPETENSI)

BAHAN KAJIAN

BENTUK PEMBELA

JARAN

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

2 MINGGU

Pemahaman teori dan metode

Teori tekanan, dan proses produksi

Kuliah dan diskusi

4 MINGGU

Menganalisis kasus,mengusul kan solusi teoritis,tersaji dalam paper.

Alat ukur Membuat studi kasus dan presentasi

Ketajaman analisis, kreativitas ide. 30 %

8 MINGGU

Menghasilkan alat ukur yang operasional, efisien dan presisi.

alat ukur tekanan jantung

Merancang alat

Orisinalitas/ inovasinya, dan tingkat komprehensif berfikirnya

50 %

Cek kemampuan ujian Tk komprehensif ,kecepatan dan kebenaran

20%

CONTOH RENCANA PEMBELAJARAN

FORMAT RANCANGAN PRAKTIKUM

MATA KULIAH : ………………………………………………………….

SEMESTER : ………………………………… sks : ……………….

1. TUJUAN PRAKTIKUM : ...................................................................

2. URAIAN TUGAS PRAKTIKUM :

a. Obyek praktikum : ……………………………………………………

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : ……………………

c. Metode/ cara/ prosedur praktikum : .............................................

d. Deskripsi laporan praktikum : ………………………………………

3. KRITERIA PENILAIAN :

a. ………………………..

b. ……………………….

c. ………………………..

WAKTU MINGGU

ENTRYSKILLTUJUAN

KEGIATANISI-BENTUK KEGIATAN

KOMPETENSI (Kemampuan akhir yang diharapkan)

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

1 MINGGU Sudah mengikuti PA I ,minimal nilai D

Mhs.mendapat gambaran lengkap program PA II

Pembagian dan penjelasan Pedoman PA II,dan pemberian tugas (tes awal)

Pemahaman yang baik terhadap tujuan pembelajaran, program, proses penilaian dan sasaran setiap tugas.

2 MINGGU Teknik komunikasi arsitektural (warna, bayangan, tektur, dan rendering) dan prinsip estetika visual.

Melatih kepekaan dan kreativitas dalam mengolah bidang dan ruang, serta memberi pengalaman komunikasi estetis

Menggubah bagian depan bangunan dengan acuan suatu karya arsitektur yang estetis, dan menyajikan dalam bentuk gambar denah dan tampak.

Kemampuan menuangkan kreativitas ide bentuk,olahan bidang dan ruang yang estetis, dalam sajian gambar yang komunikatif dan apresiasif.

Tingkat kreativitas , tingkat estetis, serta ekspresivitas gambar.

15%

5 MINGGU Prinsip komposisi (prinsip penataan ruang dan bentuk)

Melatih kepekaan komposisi ruang fungsional dan bentuk, hingga mampu menghasilkan rancangan yang berkarakter.

Membuat rancangan arsitektur yang terdiri dari 5 ruang dengan fungsi tertentu, dalam dua lantai, digambar secara arsitektural.

Kepekaan dan kemampuan mengintergrasikan ruang fungsional dan bentuk secara kreatif, berkarakter, estetis, dengan menggunakan prinsip struktur bangunan yang benar.

Kreativitas,integritas ruang dan bentuk, kejelasan karakter tatanan dan estetika bentuknya. 25%

8 MINGGU Pengalaman dalam merancang dan tugas konstruksi bangunan 2 lantai.

Meningkatkan kemampuan mengintegrasikan unsur desain arsitektur dengan menggunakan prinsip rancangan

Membuat rancangan rumah tinggal 2 lantai, dengan membuat studi ruang dan bentuk dan menyajikan hasil akhir rancangannya dalam gambar dan maket.

Kemampuan mengintegrasikan ruang fungsional, bentuk estetis, dan logika struktur, secara kreatif, dan kemampuan menkomunikasikan rancangannya.

Kreativitas, tingkat integritas ruang dan bentuknya, fungsionalitas ruang, tingkat estetis bentuknya, kebenaran struktur, tingkat komunikatif sajian

50%

Uji kemampuan Ujian, membuat sketsa alternatif ide rancangan.

Perkembangan kemampuan 10%

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340) 6 sks

BIDANG KEMAMPUAN

DESKRIPSI TINGKAT

KEMAMPUAN

DESKRIPSI TINGKAT KELUASAN DAN

KERUMITAN MATERI KEILMUAN

KOGNITIF Menganalisismasalah prasarana

kota

PSIKOMOTOR Membuat peta potensi kota

AFEKTIF Menyajikan data sesuai fakta

CONTOH RUMUSAN KOMPETENSI SUATU MATA KULIAH

WAKTU WAKTU MINGGUMINGGU

ENTRY ENTRY SKILLSKILL

KEMAMPUAN KEMAMPUAN AKHIR YANG AKHIR YANG DIHARAPKAN DIHARAPKAN

(KOMPETENSI)(KOMPETENSI)

MATERI MATERI PEMBELA PEMBELA

JARANJARAN

BENTUK BENTUK PEMBELAPEMBELA

JARANJARAN

KRITERIA KRITERIA PENILAIANPENILAIAN

BOBOTBOBOTNILAINILAI

(%)(%)

STANDARTSTANDARTKOMPETENSIKOMPETENSIPROFESIONALPROFESIONAL

(kalau ada)(kalau ada)

             

             

             

             

CONTOH (VERSI 2) FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN

DEMENSI PENGETAHUAN

DEMENSI PROSES KOGNITIF

a. Mengingat

(remember)

b. Mengerti

(understand)

c. Menerapkan

(apply)

d. Menganalisa

(analyze)

e. Mengevaluasi

(evaluate)

f. Mengkreasi

(create)

FAKTUAL

KONSEPTUAL

PROSEDURAL

METAKOGNITIF

( Anderson, et.al; 2001)

TABEL YANG BISA DIGUNAKAN UNTUK MEMETAKAN DEMENSI BAHAN KAJIAN DAN TINGKAT KOGNISI/ KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI MAHASISWA