MENTRANFORMASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA … · Semua inisiatif GTP2 dan Pelan Tranformasi...
Transcript of MENTRANFORMASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA … · Semua inisiatif GTP2 dan Pelan Tranformasi...
MENTRANFORMASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIAPROGRAM TRANSFORMASI KERAJAAN 2.0
(GTP2.0)2013 - 2015
CONFIDENTIAL 0
CONFIDENTIAL
Kadar enrolmen : Menghampiri enrolmen peringkat universal bagisekolah rendah (92%) dan kadar yang tinggi bagi sekolah menengah( 85% bagi menengah rendah dan 78% bagi menengah atas)Pencapaian : 92% kadar literasi dalam kalangan warga dewasa danmemenangi Anugerah Commonwealth Amalan Terbaik Pendidikan
Dua tahun lepas, sistem pendidikan Malaysia mengalami d esakan supayapenambahbaikan dilaksanakan segera
Kejayaan sejak 50 tahun lepas…
CONFIDENTIAL
…namun jurang masih wujud
1SULIT
~20% pelajar gagal mencapai penanda aras minimaTIMSS bagi Sain dan Matematik bagi tahun 2007,berbanding hanya antara 5 dan 7% pada 2003Menduduki tangga ke 52, 57 and 44 untuk Sains,Matematik dan Bacaan masing-masing dalam PISApada 2010 daripada 74 negara.
Di bawah GTP1.0, NKRA Pendidikan memberi fokus kep ada 5 sub NKRA
Prasekolah
Literasi & Numerasi (LINUS)
Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)
Meningkatkan kadar enrolmen kanak-kanak berumur (4+ dan 5+) kepada 87% menjelang 2012; serta meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dengan menjadikan prasekolah swasta dan agensi-agensi lain
Setiap kanak-kanak menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada akhir tahun 2012
CONFIDENTIAL 2
Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)
Tawaran Baharu untuk Pengetua/Guru Besar
Program Pembangunan Prestasi Sekolah(SIP)Mengurangkan bilangan sekolah dalam Band 6 dan 7 melalui program – program khusus yang dirancang untuk sekolah-sekolah berprestasi rendah
100 buah Sekolah Berprestasi Tinggi diwujudkan menjelang 2012 yang mempunyai etos, karakter dan identiti tersendiri. Sekolah–sekolah ini akan melonjakkan kecemerlangan pelajar ke peringkat paling tinggi
Memperkenalkan penilaian berasaskan pencapaian untuk menilai Pengetua dan Guru Besar (PGB) dengan menawarkan ganjaran yang menarik kepada PGB yang melepasi sasaran serta membantu PGB yang lemah
Kita mencapai HASIL UTAMA DAN PANTAS di bawah GTP 1 .0
Prasekolah177% enrolmen
4,589 prasekolah baharu beroperasi pada 2010 dan 2011
38,301 murid dari keluarga berpendapatan rendah menerima bantuan yuran pada tahun n 2010 dan 2011
CONFIDENTIAL 3
LINUS2
Dianggarkan 1.35 juta murid Tahun 1 – 3 sekolah rendah menduduki saringan LINUS
Murid Tahun 2 pada tahun 2011 mencapai kadar 97.5% literasi & 98.6% numerasi
Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)
3
TawarankepadaPengetua/Guru Besar
4
66 sekolah mendapat pengiktirafan sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi
Memberi lebih autonomi dan akauntabiliti kepada SBT bagi meningkatkan kecemerlangan
1,203 Guru Besar dan Pengetua telah menerima Bayaran Insentif Tawaran Baharu (BITB) pada 2010 dan 2011
Kita mencapai HASIL UTAMA DAN PANTAS di bawah GTP 1 .0
CONFIDENTIAL 4
Program pembangunan sekolah
5
Besar Baharu (BITB) pada 2010 dan 2011
Semua sekolah kerajaan telah dirank dan dibandkan kepada 7 band mulai 2010
40% penurunan bilangan sekolah dalam Band 6 and 7
Membangunkan sistem data yang bersepadu peringkat kebangsaan Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah (SAPS)
GTP2.0 (2013-2015) adalah sebahagian daripada Pelan Tranformasi Pendidikan 2013-2025
1. Kurikulum dan Pentaksiran• Menanda aras dengan kurikulum
peringkat antarbangsa• Mengkaji semula kerangka pentaksiran
2. Ibubapa, Komuniti dan Sektor Swasta• Kempen peringkat Kebangsaan untuk
menggalakkan penglibatan ibu bapa dan sarana keibubapaan
• Meningkatkan kerjasama awam-swasta3. Pendidikan Vokasional
Contoh bidang lain yang terdapat dalam Pelan Tranformasi PendidikanPelan Tranformasi
PendidikanSubset
2013-2025
CONFIDENTIAL 5
Semua inisiatif GTP2 dan Pelan Tranformasi Pendidikan akan dilaksanakan serentak mulai 2012
3. Pendidikan Vokasional• Peningkatan kolaborasi dengan sektor
swasta• Merangka laluan kerjaya pendidikan
4. Tranformasi Kementerian • Penjimatan dengan melaksana program
mengikut keutamaan & rasionalisasi• Bina upaya dan kompetensi JPN/PPD
2013 – 2015
2015 – 2020
2020 - 2025
• Initiative x
• Initiative y
• Initiative z
• Initiative d
• Initiative e
• Initiative f
(MOE and
PEMANDU)
(MOE)
(MOE)
GTP2.0 ADALAH SUBSET KEPADA PELAN TRANFORMASI PEND IDIKAN (Education Blueprint )
CONFIDENTIAL
GTP2.0
FOCUS
AREA
2013 – 2015
GTP 2.0
• Initiative f
• 5 NKRA Pend sedia ada
+ 2 sub NKRA baharu
• Inisiatif lain
• 3ft pelan pelaksanaan
• Bajet
• Laporan Makmal (World-class Lab
Report)
• GTPv2 - Bab Pendidikan
Program GTP2 berteraskan tiga aspirasi yang telah dikenal pasti dalamsistem pendidikan Malaysia
Akses1 Kualiti2 Ekuiti3
100% enrolmen universal dari peringkat prasekolah hingga menengah atas dalam tempoh 10 tahun
Kedudukan ketiga teratas antara negara yang mengambil pentaksiran antarabangsa seperti PISA dan TIMSS dalam tempoh 15 tahun(daripada ketiga terbawah sekarang)
50%pengurangan
Pel
an T
rans
fom
asi
Pen
didi
kan
jurang prestasi (cth. antara bandar dan luar bandar, antara negeri) dalam tempoh 10 tahun
CONFIDENTIAL 77
sekarang)
Prasekolah
Sas
aran
GT
P2.
0 -
2015
Pel
an T
rans
fom
asi
Pen
didi
kan
92%98%90%85%
Pencapaian purata antarabangsa dalam pentaksiran seperti PISA, TIMSS
25% penguranganjurang pencapaian antara bandar dan luar bandar di seluruh Malaysia
Malaysia menjadi negara terpantas dalam melonjakkan sistem pendidikan daripada ‘lemah’ kepada ‘cemerlang dalam tempoh 15 tahun
Malaysia antara negara di dunia yang mempunyai ekuiti tinggi dalam pendidikan
Peningkatan enrolmen semasa sehingga mencapai tahap negara maju
Menengah Rendah
Menengah Atas
Sekolah Rendah
SULIT
Fokus GTP1
Prasekolah
1
Fokus GTP2
• Mengharmonikan sokongan kepada prasekolah kerajaan
• Penambahbaikan kualiti guru dan pembantu guru di prasekolah kerajaan
• Memperluas bilangan prasekolah khususnya di kawasan miskin bandar, luar bandar dan pedalaman melalui perkongsian awam - swasta
Pemantapan:• Penambahan bilangan prasekolah secara
berterusan• Mengkaji dan menyemak semula pemberian
bantuan yuran dan geran permulaanBaharu: • Penekanan kepada Kualiti –
membangunkan piawai kebangsaan prasekolah dan taska, serta menigkatkan kemahiran guru prasekolah
Inisiatif GTP 2.0 kesinambungan inisiatif NKRA Pend idikan GTP1.0
CONFIDENTIAL
LINUS
2
kemahiran guru prasekolah
• LINUS Bahasa Malaysia• Saringan LINUS (9 saringan dijalankan
daripada Tahun 1 – 3 dengan 3 kali saringan setahun)
• Pemantapan latihan untuk guru pemulihan
• Pentaksiran – Melepasi Konstruk 8 (Literasi) dan Konstruk 10 (Numerasi)
Pemantapan:• Saringan: 6 saringan dijalankan daripada
Tahun 1 - 3 dengan 2 kali saringan setahun.• Latihan: Menyelaras modul LINUS dengan
KSSR serta meningkatkan kemahiran guru pemulihan
• Pentaksiran: Melepasi konstruk 12 untuk literasi dan numerasi
Baharu: • LINUS+: Saringan untuk Literasi Bahasa
Inggeris bagi murid Tahun 1 – 3 (selaras dengan KSSR), serta latihan guru pemulihan Bahasa Ingggeris
Fokus GTP1
Tawaran Baharu kepada Pengetua/Guru Besar
3
Program
4
Fokus GTP2
• Bayaran Insentif Tawaran Baharu (BITB) untuk pengetua yang melonjakkankecemerlangan sekolah
• Pengetua menerima RM7,500 manakala5% pencapaian tertinggi menerimaRM1800 dan selebihnya menerimaRM900
Pemantapan / Baharu:• Meneruskan pemberian BITB kepada
Pengetua dan Guru Besar yang melonjakkan kecemerlangan sekolah
• Pemberian BITB akan dikaitkan dengan prestasi Pengetua di bawah Piagam Pengetua yang akan diperkenalkan
• Ranking dan banding sekolah• Jurulatih Pakar Pembangunan
Sekolah (SISC) dan Rakan
Pemantapan/ Baharu:• Penempatan SISC dan SIPartners sepenuh
masa di JPN dan PPD menerusi Program Pembangunan Negeri dan Daerah :
Inisiatif GTP 2.0 kesinambungan inisiatif NKRA Pend idikan GTP1.0
CONFIDENTIAL
Program Pembangunan Prestasi Sekolah (SIP)
Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)
5
Sekolah (SISC) dan RakanPembimbing Pembangunan Sekolah (SIPartner)
• Pelan tindakan program pembangunan sekolah
Pembangunan Negeri dan Daerah :
• Mengukuhkan PPD bagi membimbing sekolah (lebih sumber dan hak membuat keputusan)
• Mewujudkan dashboard dan KPI standard bagi semua negeri, daerah dan sekolah (integrasi dengan data SAPS)
• Intervensi khusus mengikut keperluan sekolah (fokus kepada akses, kualiti dan ekuiti)
• Menambah bilangan sekolah berprestasi tinggi (66 buah sedia ada)
Pemantapan:• Mengekalkan kualiti di SBT (tiada
penurunan ke Band 2) dan memastikan pemberian autonomi
SULIT
2 program baharu akan diwujudkan dalam GTP2 selain pemantapan program sedia ada
1. Prasekolah• Perluasan (kesinambungan GTP1)• Kualiti dan piawaian (baharu)
2. LINUS• Bahasa Malaysia dan Matematik
(kesinambungan GTP1)• Bahasa Inggeris (baharu)
3. Piagam Pengetua dan pelan pelapis yang berkaitan dengan Bai’ah dan TawaranBaharu untuk Pengetua dan Guru Besardalam GTP1
GTP2 –NKRA: PENDIDIKAN
Prasekolah LINUS
SekolahBerprestasiTinggi (SBT)
TawaranBaharu untuk
Pengetua/Guru Besar
Program Pembangunan
Prestasi Sekolah(SIP)
CONFIDENTIAL 10
dalam GTP14. Program Transformasi Daerah dan Negeri
(kesinambungan daripada SIP dalam GTP1)5. Piagam Guru
• Laluan kerjaya• Instrumen pengurusan prestasi• Pembangunan Profesional Berterusan• Portal eGuru – untuk meningkatkan
kemahiran guru6. Bahasa Inggeris - Meningkatkan kemahiran
dan penempatan semula
Guru Besar (SIP)
Piagam GuruPemantapan
BahasaInggeris
SULIT
Bagaimana memastikan semua kanak-kanak
memperoleh
Pendidikan
CONFIDENTIAL 1111
Pendidikan Prasekolahyang berkualiti?
92%
Pendidikan prasekolah yang universal
Enrolmen prasekolah
Prasekolah berkualiti tinggi
CONFIDENTIAL 121212
Mengharmonikan kelayakan guru & pembantu guruMeningkatkan pemantauan prasekolah awam dan swastaMenyediakan bantuan kepada guru yang mengikuti kursus Diploma dalam perkhidmatan
Menambah bilangan kelas
Mengkaji semula dan memperluas bantuan yuran dan geran
Penambahan prasekolah swasta
SULIT
Makmal GTP 1.0 menggunakan pendekatan holistik dan telah mengenal pasti 7 teras untuk meluaskan akses kepada pendidikan prasekolah berkualiti dan saksama
Pendorong utama
1
Sasaran (2013 - 2015)Pencapaian
Menubuhkan jawatankuasa kebangsaan untuk pendidikan prasekolah dan satu bahagian prasekolah di KPM
Jawatankuasa Prasekolah Kebangsaan telah ditubuhkan pada ahun 2010
2
Pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
Telah bermula pada tahun 2010
3
Mengharmonikan bantuan pelajar prasekolah kerajaan (KPM, KEMAS dan JPNIN)
Dilaksanakan
KANDUNGAN
CONFIDENTIAL 1313
4
Meningkatkan dan mengharmonikan kualiti guru dan pembantu guru
30% guru prasekolah swasta dalam perkhidmatan akan dinaikkan ke tahap diploma
–KEMAS & JPNIN -Diploma –Prasekolah Swasta –latihan selama 3 minggu
6
Meningkatkan Perkongsian Pintar Awam-Swasta (PPP) dalam pendidikan prasekolah
– 70% prasekolah dijalankan oleh prasekolah swasta
–Bantuan yuran–Geran permulaan–Latihan 3 minggu
7
Pelancaran Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan SMPK dalam talian pada tahun 2011
Menambah bilangan kelas prasekolah di miskin bandar,luar bandar dan kawasan pedalaman
–92% enrolmen prasekolah pada tahun 2015–- 10% enrolmen di TASKA pada tahun 2015
–2010 – 72.4%–2011 – 77.2%5
SULIT
Bagaimana memastikan setiap
kanak-kanak menguasai literasi
CONFIDENTIAL 1414
menguasai literasi dan numerasi pada
Tahun 3 ?
LINUS 2.0 akan mengukuhkan literasi Bahasa Malaysia dan numerasi, serta menangani isu literasi Bahasa Inggeris
LINUS 1.0
LINUS 2.0
Year 1 Year 2 Year 3
1st Screening
2nd Screening
3rd Screening
90% 95% 100%
BM Literacy & Numeracy, Year 1-3
Bahasa Melayu Literacy
Numeracy + Literasi Bahasa Malaysia
Numerasi
Literasi & Numerasi BM, Tahun 1-3Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
SaringanPertama
SaringanKedua
SaringanKetiga
CONFIDENTIAL 15
LINUS 2.0 Year 1 Year 2 Year 3
1st Screening
2nd Screening
All students screened
83.1% 91.4% 100%
Year 1
English Literacy Targets, Year 1-3
Year 2 Year 3
Year 1 Year 2 Year 3
Bahasa Melayu Literacy
English Literacy Numeracy + +
Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
Literasi Bahasa Malaysia
Literasi Bahasa Inggeris
Sasaran Literasi BI, Tahun 1-3
Semua muridTahun 1 disaringHanya muridprogram LINUS disaring
SaringanPertama
SaringanKedua
Semua muridTahun 1 disaring
SULIT
Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
Numerasi
<Sasaran akan ditetapkan selepas garis asas diketahui>
Program Tranformasi Negeri dan Daerah
Dialog prestasi setiap peringkat
Dashboard dan ranking
Sokongan dan intervensi khusus
Perubahan peranan JPN dan PPD fokus
“ Setiap daerah maju ke hadapan”
4321
0% sekolah dalam Band 6, 725% pengurangan jurang bandar -Luar Bandar
Sokongan Akauntibiliti
CONFIDENTIAL 1717
setiap peringkat untuk memastikan sekolah, daerah dan negeri mencapai sasaran
Disiplin dalam Tindakan
State and District Improvement Programme: Implement ation process
Timing Dec/Jan (after exam results)
Jan/Feb Jan/Feb Feb/March
Objective ▪ Motivate JPN and PPD improvement
▪ Pinpoint area(s) of focus ie. Access, quality, equity
▪ Prioritise issues ▪ Understand root
causes of issues in district
▪ Determine action plan to address root causes identified
▪ Track progress and adjust plan where necessary
Deliverable
▪ JPN and PPD rankings
▪ School rankings (by band)
▪ JPN, PPD, school dashboards
▪ Identified priority issues, with map of root causes
▪ School Improvement Plans
▪ District Improvement Plans
▪ JPN support action plans
▪ Updated JPN/ PPD dashboard to track progress
▪ Revised implementation plans
Understand challenges in schools and root causes
Complete action planDetermine baselineImplement and problem-solve
Repeated annually
Repeated every 2 months
rankingfokus kepada usaha (dari KPM ke sekolah) terhadap pencapaian KPI utama
Berteraskan Akses, Kualiti, dan Ekuiti
JPN Dashboard
PPD Dashboard
School Dashboard
intervensi khusus untuk sekolahdipacu oleh daerah, dan disokong oleh negeri
Kepelbagaian usaha
JPN dan PPD fokus kepada daerah untuk meningkat pencapaian sekolah
Mengupayakan kepimpinan setempat
SULITSULIT
Pengukuhan keupayaan, sumber terbaik dan pegawai cemerlang
di PPD
10,000
412,000
5,000,000
Guru
Pelajar
Fokus kepada PPD sebagai pemacu utama dalam mendoko ng tranformasi sistem pendidikan di Malaysia
CONFIDENTIAL 18
Memastikan Impak Tinggi dan Berkesan
Kementerian
16
13810,000Sekolah
JPN
PPD
Pelajar
1
SULITSULIT
Sokongan dan intervensi khusus mengikut keperluan s ekolah
GURU
Mementingkan masa pembelajaran dengan menguatkuasakan garis panduan waktu maksimum di luar sekolah
Komuniti pembelajaran , diterajui Pengetua Cemerlang
Meluaskan peranan Jurulatih Pakar Pembangunan Sekolah (SISC) secara sepenuh masa . Tumpuan kepada i) meningkatkan pelaksanaan KSSR, SBA (termasuk buku panduan berserta perancangan mengajar) dan LINUS2.0; serta ii) meningkatkan amalan pembelajaran asas
Meluaskan peranan Rakan Pembimbing Pembangunan Sekolah (SIPartners) secara sepenuh masa
Tindakan PPD Tindakan KPM
CONFIDENTIAL 1919
PENGETUAditerajui Pengetua Cemerlang yang dilantik, atau dimudahcara oleh pegawai PPD
MURID
Intervensi ke atas kehadiran ke sekolah dan masalah disiplin (cth., Penyediaan pengangkutan, penglibatan ibu bapa dan komuniti)
(SIPartners) secara sepenuh masadengan mengadakan bimbingan secara 1 – 1 dalam bidang kepimpinan instruksional
LINUS2.0 : Pelaksanaan literasi Bahasa Inggeris, serta mengkaji semula proses dan kandungan LINUS
SULIT
Pelan pelapis dan laluan pantas bagi Pengetua
Pengetua baharu yang berprestasi tinggi akan dilantik dalam tempoh 5 tahun
4,000• Kriteria pemilihan baharu
• Pelantikan dan laluan
Kedah
Perlis 40%Pengetua akan bersara dalam
CONFIDENTIAL 2121
• Pelantikan dan laluan pantas berdasarkan prestasi, BUKAN tempoh perkhidmatan
• Proses piawai dalam penempatan Pengetua/Guru Besar termasuk insentif untuk pengetua/guru besar cemerlang yang ditempatkan di sekolah berprestasi rendah
Johor
Pahang
KelantanTerengganu
Selangor
NegeriSembilan
Malacca
Penang
Perak
Kuala Lumpur
Pengetua Cemerlang di setiap sekolah!
bersara dalam tempoh 5
tahun
SULIT
Menetapkan kriteria minimum untuk menjamin kualiti pengetua
Mewujudkan Skim Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (Pengetua & Guru Besar) yang bersepadu
Tanpa Ijazah(Skim PPLD)
Dengan ijazah(Skim PPPS)
SkimPegawai
Perkhidmatan Pendidikan
Pelantikan dan laluan pantas berasaskan prestasi
CONFIDENTIAL 2222
Mendefinisi laluan kerjaya untuk pengetua & mewujudkan penilaian prestasi baharu selari dengan Laluan Kerjaya Baharu untuk Guru
Membangunkan Pelan Pembangunan Profesional Berterusan selaras dengan prestasi pengetua
Kompeten
Cemerlang
Pakar
Pengetua
Kursus Lanjutan
Penandaarasan HPS
Sandaran Industri
Kursus Peringatan²
Bimbingan & Penandaarasan ²
Kursus MotivasiKursus Pengukuhan
SULIT
▪Mengoptimumkan serta memendekkan proses pemilihan calon pengganti Pengetua/Guru Besar yang akan bersara (>6 bulan sebelum persaraan)
Mengenal pasti sekolah yang mana pengetua telah bersara dan tiada pengganti
Mewujudkan satu sistem berpusat dan
Proses piawai untuk penempatan berasaskan negeri
eOperasi (BPM)
11 bulan
6 bulan
2012 2013 2014 2015
615 sekolah 736 sekolah 1194 sekolah 1099 sekolah
CONFIDENTIAL 2323
Mewujudkan satu sistem berpusat dan bersepadu bagi pemilihan dan pelantikan calon yang berkelayakan sebagai Pengetua/Guru Besar
Mengkaji semula pemberian insentif
Menyediakan program transisi khas antara pengetua yang akan bersara dan bakal pengetua
e-PangkatSistem Maklumat
Guru (BPM)Emis (EPRD)
Pangkalan data NPQEL (IAB)
EKMLTK khas untuk pengetua (cth. Penempatan di luar bandar)
Keistimewaan –keistemewaan lain (kepelbagaian opsy en pilihan)
Mengenal pasti bakal pengetua untuk menggantikan
pengetua yang akan bersara
Bakal pengetua mulaberkhidmat di sekolah
yang ditugaskan
Pengetua lama bersara, pengetua baharu mengambil alih
> 6 bulan sebelum persaraan 1 bulan sebelum persaraan
Program Residen Program Penerapan
SULIT
412kMeningkatkan peluang kerjaya bagi
Peluang yang lebih
baik meningkat
kecemerlangan
guruPeluang pembangunan profesional sepanjang kerjaya
Pakej Kerjaya Guru Baharu bagi mentranformasi profesion
CONFIDENTIAL
kecemerlangan
Pengurusan
prestasi yang cekap
Penilaian dan
ganjaran yang adil
Satu instrumen untuk penilaian
yang berteraskan kompetensi yang jelas
Kenaikan pangkat lebih cepat untuk golongan berprestasi tinggiPenempatan semula ke tugasan lain bagi yang berprestasi rendah
Pentingkah prestasi saya?
Laluan kenaikan lebih cepat untuk guru berprestasi tinggi ILUSTRASI
SISTEM YANG DICADANGKAN
tahunMemasuki profesion perguruan Guru beraspirasi Guru kompeten Guru
Guru Cemerlang
Memasuki profesion perguruan –Guru permulaan
Guru beraspirasi
Guru Kompeten
Guru pakar
Guru Cemerlang tahun
CONFIDENTIAL 262626
Guru berprestasi tinggi
▪ Menguasai kompetensi dengan pantas
▪ Peningkatan cemerlang dalam prestasi kelas/ sekolah
Guru berprestasi normal
▪ Kompetensi yang sederhana
▪ Peningkatan sederhana dalam prestasi kelas/ sekolah
tahunMemasuki profesion perguruan – Guru permulaan
Guru beraspirasi Guru kompeten Guru pakar
Kedua-dua guru akan mencapai tahap cemerlang tetapi seorang mencapainya lebih pantas kerana prestasi yang cemerlang
Guru mencapai kecemerlangan mengikut kemampuan sendiri pada setiap peringkat – bergantung kepantasan menguasai kompetensi
Pergerakan secara automatik apabila bersedia – tiada proses pemilihan yang rumit dengan kriteria yang berbeza
SULIT
Bantuan transisi bagi guru berprestasi rendah ILUSTRASI
Apa berlaku kepada guru yang berprestasi rendah?
Peningkatan guru ke prestasi normal
Penilaian 1
Outcome –Peningkatan prestasi
Outcome – tiada
Penilaian 2 Penilaian 3 Penilaian 4
CONFIDENTIAL 272727
Guru berprestasi rendah
▪ Tidak menguasai kompetensi asas
▪ Prestasi murid menunjukkan penurunan/tiada peningkatan prestasi
Penilaian: Kompetensi paling rendah – makluman awal
Bimbingan dan sokongan secara berterusan (Pengetua/Buru Besar dan jurulatih)
Sokongan secara intensif(Peningkatan program coaching dan mentoring
peningkatan prestasi
Penempatan semula guru ke tugasan lain atau dikeluarkan
Bagaimana menghasilkan seorang
Guru Bahasa Inggeris
CONFIDENTIAL 2828
Inggerisyang profisien di setiap
kelas dengan pantas?
5,000 Rintis selesai pada Dis 2013
KelantanKL MelakaKedah
7,000guru
RintisSELESAI
1 guru Bahasa Inggeris yang profisien di setiap kelas!
Ujian profisiensi kepada semua
70,000 guru
Peningkatan kemahiran
CONFIDENTIAL 2929
5,000guru
Dis 2013
Menjelang
2015
Semua guru lain yang tidak profisien
60,000guru
Menduduki Cambridge Placement Test sehingga Julai 2012
kemahiran secara intensif danpembelajaran imersif untuk semua guru kurang profisien
Imersif Pembelajaran kendiri
Melatih pembimbing Jurulatih yang
direkrut dari
1
2
3
4
Pembelajaran mengikut kadar sendiri
Kuiz penilaian kendiri
Taksir Tingkat Tempat semula
11 bulan selepas waktu persekolahan, separuh masa
atau8 minggu di luar sekolah bagi luar bandar
� Mendengar� Membaca� Tatabahasa� Penulisan
� Kuiz
�
8 minggu
PROJEK PERINTISLatihan intensif dan pembelajaran imersif
CONFIDENTIAL 303030
1:20 nisbah
direkrut dari luar negara 5 Ujian dalam talian
Aplikasi komputer Aplikasi tablet Bahan fizikal
Bengkel latihan
� Ujian
B1 B2 C11 set latihan 1 set latihan
Sederhana Memuaskan ProfisienUji semular Uji semulaA1 A2
LemahUji semula/ Tempat semula Uji semula/ Tempat semula