UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA OPTATIVA DE TEXTOS FILOSÓFICOS 7

SEMESTRE 2016-1 PROFESOR: Dra. María del Rosario Mendoza Garza CICLO: FORMACIÓN ÁREA: PROPEDÉUTICA Y MÉTODO

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS

0950

32

32

4

Carácter: OPTATIVA NO RESTRINGIDA Tipo: TEÓRICO Modalidad: CURSO Asignatura precedente: Asignatura subsecuente: NINGUNA DESCRIPCIÓN Mediante el desarrollo de este curso los estudiantes conocerán métodos para leer

textos filosóficos de varios autores que reflexionan y problematizan, a través de

algunas de sus obras, en torno al lenguaje poético. El desarrollo del temario está

orientado hacia lo que se ha denominado el giro hermenéutico del lenguaje

durante el siglo XX, por lo que tiene plena actualidad para establecer vínculos con

autores contemporáneos preocupados por el lenguaje y la poesía. Los textos que

se analizarán están seleccionados para lograr la articulación y análisis de los

problemas filosóficos estudiados desde la antigua Grecia en torno a la poesía,

como son: la verdad contenida en ella , la cercanía con el pensamiento reflexivo,

entre otros.

OBJETIVO(S): El objetivo general del curso es brindar a los alumnos durante su formación como

filósofos, la oportunidad de conocer autores de textos que tienen metodologías

especiales en cuanto a la forma de problematizar la reflexión, e innovaron con sus

obras la forma de realizar la argumentación filosófica.

Los autores que se analizarán problematizan el lenguaje en general y el lenguaje

poético en particular, hasta llegar a establecer durante el siglo XX lo que se ha

denominado el giro hermenéutico del lenguaje. Los alumnos entrarán en contacto

con diversos problemas filosóficos que se debatieron el siglo pasado hasta llegar a

conocer a los herederos intelectuales contemporáneos de los filósofos que se

estudiarán en este curso.

Asimismo, se contrastarán las influencias que algunos poetas ejercieron sobre los

filósofos cuyos textos se analizarán. También se contrastarán las ideas de los

filósofos estudiados en el curso, con tres poetas mexicanos.

MODALIDAD DE ENSEÑANZA Los alumnos realizarán la lectura de cada uno de los textos del programa antes de

cada sesión.

Durante la clase se expondrá el contenido central del texto en estudio, en primer

término, por uno de los alumnos, en segundo término, por el profesor y finalmente,

todos los alumnos participarán del análisis a profundidad del mismo, mediante sus

intervenciones críticas.

EVALUACIÓN La evaluación del curso se distribuirá de la siguiente manera: Participación en la presentación del análisis de cada texto: 30% Cada alumno deberá llevar a cabo una breve exposición del contenido de algunos

de los textos en análisis previamente a la exposición del profesor y de la discusión

en torno al mismo del grupo completo.

Trabajos parciales: 30% Los alumnos deberán elaborar 3 reportes de lectura de las principales ideas

analizadas en las obras de:

• Nietzsche.

• Heidegger.

• Gadamer.

Trabajo final: 40 % Al final del curso, cada alumno deberá entregar un ensayo de 10 a 15 cuartillas sobre alguno de los temas trabajados durante el semestre, y estará obligado a tomar en consideración las bibliografías básica y complementaria como parte del contenido del mismo. NÚM. DE HRS. POR UNIDAD

TEMARIO

4 I.- Nietzsche y su obra El nacimiento de la tragedia. Lecturas: 1.- Del libro El nacimiento de la tragedia de Friedrich Nietzsche, Alianza Editorial, (ver bibliografía) Escritos preparatorios de El nacimiento de la tragedia: El drama musical griego, pp. 195-212, Sócrates y la tragedia, pp. 213- 229, La visión dionisíaca del mundo, pp. 230-256. 2.- El texto Sobre verdad y mentira en sentido extramoral, Friedrich Nietzsche, (ver bibliografía), pp. 15-38.

2 II.- Las Elegías de Duino de Rilke y su influencia en

Heidegger. Lectura: 3.- Las Elegías de Duino de Rainier María Rilke, Cátedra, (ver bibliografía) pp. 61-124.

10 III.- Heidegger y sus escritos sobre poesía. Lecturas: 4.- Del libro Ser y tiempo (1927) de Martin Heidegger, Editorial Trotta, (ver bibliografía), Segunda sección, Capítulo primero,

La posibilidad del estar-entero del Dasein y el estar vuelto hacia la muerte.

Parágrafos 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, pp. 253-283.

5.- El texto El origen de la obra de arte (1935/1936) de Martin Heidegger, Alianza, pp. 11-62.

6.- El texto ¿Y para qué poetas? (1946) de Martin Heidegger, Alianza, pp.

199-238. 7.- El texto Carta sobre el “humanismo” (1946) de Martin Heidegger,

Alianza (ver bibliografía), pp. 259- 297. 8.- El texto De un diálogo acerca del habla entre un Japonés y un

Inquiridor (1953/54), pp. 79-140.

2 IV.- Gadamer y la obra de arte. Lecturas: 9.- Del libro Verdad y método I de Hans-Georg Gadamer, Sígueme, (ver

bibliografía), II. La ontología de la obra de arte y su significado

hermenéutico 4.- El juego como hilo conductor de la

explicación ontológica, pp. 143-181, 5.- Conclusiones estéticas y hermenéuticas, pp.

182-224.

2 V.- Poemas de los antiguos mexicanos (Netzahualcóyotl,

Ayocuan Cuetzpaltzin) y su confrontación con la filosofía heideggeriana.

Lecturas: 10.- Del libro Quince poetas del mundo náhuatl de Miguel León Portilla,

Diana, (ver bibliografía) Nezahualcóyotl de Tezcoco (1402-1472), pp. 83-120, Ayocuan Cuetzpaltzin (segunda mitad del s. XV-principios del s. XVI), pp. 241-254.

4

VI.- El poema El sueño de Sor Juana Inés de la Cruz y su confrontación con la filosofía heideggeriana.

Lectura: 11.- Del libro Obras completas de Sor Juana Inés de la Cruz, Porrúa,

(ver bibliografía), El sueño, pp. 183-201.

4

VII.- La influencia de Sor Juana Inés de la Cruz en el poema Muerte sin fin de José Gorostiza.

Lectura: 12.- Del libro Muerte sin fin, de José Gorostiza, prólogo de Octavio Paz,

Editorial Planeta, Seix Barral, 2002.

2 VIII.- La influencia de Heidegger en el poema Piedra de sol

de Octavio Paz. Lectura: 13.- Del libro Piedra de sol de Octavio Paz, FCE, Tezontle, pp. 9-44.

2 IX.- Integración de ideas sobre filosofía y poesía.

32 TOTAL DE HORAS SUGERIDAS 32

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Gadamer, Hans-Georg, Verdad y Método I, Ediciones Sígueme, Salamanca, 2001.

1999.

Gorostiza, José, Muerte sin fin y otros poemas, prólogo de Octavio Paz, Editorial Planeta, Seix Barral, México, D.F., 2002.

Heidegger, Martin, Caminos de bosque, Alianza Editorial, Madrid, 2000,

El origen de la obra de arte (1935/36), ¿Y para qué poetas? (1946).

De Camino al habla, Ediciones del Serbal, Barcelona, 1987,

De un diálogo del habla (1953/54), La esencia del habla (1957).

Hitos, Alianza Editorial, Madrid, 2000.

Carta sobre el “Humanismo” (1946).

Ser y tiempo, Editorial Trotta, Madrid, 2009.

León Portilla, Miguel, Quince poetas del mundo náhuatl, Ed. Diana, México, 1994.

Nietzsche, Friedrich, El nacimiento de la tragedia, Alianza Editorial, México, 1997.

Sobre verdad y mentira en sentido extramoral, Tecnos, Madrid, 1990.

Paz, Octavio, Obra poética I (1935-1970), Fondo de Cultura Económica, México, 1997.

Rilke, Rainier Maria, Elegías de Duino. Sonetos de Orfeo. Edición de Eustaquio Barjau, Ediciones Cátedra, España, 1era. Edición 1987, 7ma. 2007.

Sor Juana Inés de la Cruz, Obras Completas, Editorial Porrúa, México, 1989.

Bibliografía Complementaria

Bachelard, Gaston, La intuición del instante, Fondo de Cultura Económica, México, 2000.

Beuchot, Mauricio, El ser y la poesía, El entrecruce del discurso metafísico y el discurso poético, Universidad Iberoamericana, Depto. de Letras, México, 2003.

Grondin, Jean, Introducción a Gadamer, Herder Editorial, España, 2003. Heidegger, Martin, Arte y poesía, Fondo de Cultura Económica, Argentina, 1992. Juanes, Jorge, Hölderlin y la sabiduría poética (la otra modernidad), Ítaca, México,

2003. Labrada, María Antonia, Sobre la razón poética, Eunsa, Pamplona, 1992. Leyte, Arturo, Heidegger, Alianza Editorial, Madrid, 2006. Maillard, Chantal, La creación por la metáfora, Introducción a la razón-poética,

Anthropos, Barcelona, 1992. Nicol, Eduardo, Formas de hablar sublimes, poesía y filosofía, Instituto de

Investigaciones Filológicas, UNAM, México, 1990. Revista Acta Poética, Número 23, 2002, Filosofía y Literatura, UNAM, México,

2003. Santayana, George, Tres poetas Filósofos, Lucrecio, Dante, Goethe, Editorial

Porrúa, México, 1994. Steiner, George, Heidegger, Fondo de Cultura Económica, México, 1999. Vattimo, Gianni, Filosofía y poesía: dos aproximaciones a la verdad, Gedisa,

Barcelona, 1999.

Introducción a Heidegger, Gedisa, Barcelona, 2002. Zambrano, María, Filosofía y poesía, Fondo de Cultura Económica, México, 1996.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Exposición oral si X no Exámenes parciales Si no X Exposición audiovisual si no X Exámenes finales si X no Ejercicios dentro del aula si no X Trabajos y tareas fuera

del aula si X no

Ejercicios fuera del aula si X no Participación en clase si X no Seminario si X no Asistencia a prácticas si no X Lecturas obligatorias si X no Informe de investigación si no X

Trabajos de investigación si no X Prácticas de campo si no X Otros:

Otros: