RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: IKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluarII. Materi Pokok Pembelajaran1. Pengertian surat masuk dan keluarIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan intiPertemuan ke I Eksplorasi: Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi: Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk dan keluar dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Siswa melakukan tanya jawab tentang surat masuk dan keluar Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk dan keluar Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dalam pembelajaran Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan keluar dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: IIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantorII. Materi Pokok Pembelajaran1. Jenis-jenis surat/dokumen kantorIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan keluar dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: IIIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantorII. Materi Pokok Pembelajaran1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnyaIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: IVKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan pola kegiatan administrasiII. Materi Pokok Pembelajaran1. Pola kegiatan administrasiIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi pola kegiatan administrasi dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang pola kegiatan administrasi Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang pola kegiatan administrasi

Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang pola kegiatan administrasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pola kegiatan administrasi dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: VKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan perlengkapan penanganan suratII. Materi Pokok Pembelajaran1. perlengkapan penanganan suratIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi perlengkapan dalam menangani surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang perlengkapan dalam menangani surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang perlengkapan dalam menangani surat Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang perlengkapan dalam menangani surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sistem penanganan surat dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: VIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantorI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan sistem penanganan suratII. Materi Pokok Pembelajaran1. Sistem penanganan suratIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya jawab4. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi sistem penanganan surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang sistem penanganan surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang sistem penanganan surat

Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sistem penanganan surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang sistem penanganan surat dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: VIIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem buku agendaII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat masuk sistem buku agendaIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: VIIIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agendaII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat masuk sistem buku agendaIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda Konfirmasi: Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: IXKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem kartu kendaliII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat masuk sistem kartu kendaliIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: XKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendaliII. Materi Pokok Pembelajaran2. Penanganan surat masuk sistem kartu kendaliIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali Konfirmasi: Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: XIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenVII. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem buku agendaVIII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat keluar sistem buku agendaIX. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusX. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasXI. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanXII. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: XIIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agendaII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat keluar sistem buku agendaIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda Konfirmasi: Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: XIIIKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem kartu kendaliII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendaliIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SMK ULIL ALBABKompetensi Keahlian: Administrasi PerkantoranMata Pelajaran: Menangani Surat/Dokumen KantorKelas/Semester: XI / I (Satu)Alokasi Waktu: I Pertemuan (3 jp x @45menit)Pertemuan ke: XIVKKM: 70

Standar Kompetensi: Menangani Surat/Dokumen KantorKompetensi Dasar: Memproses surat/dokumenI. Tujuan PembelajaranSetelah proses belajar mengajar siswa dapat:1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem kartu kendaliII. Materi Pokok Pembelajaran1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendaliIII. Metode Pembelajaran1. Ceramah2. Tanya jawab3. Studi KasusIV. Langkah-Langkah Pembelajarana. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaranb. Kegiatan inti Eksplorasi: Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi: Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Konfirmasi: Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswac. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugasV. Alat, Bahan dan SumberSumber:1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung5. Sumber lain yang relevanVI. Penilaian/Evaluasi1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis2. Jenis tugas:Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essayTugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet3. Pedoman PenilaianNoKriteria PenilaianBobot

1Keberanian40

2Bahasa40

3Ketepatan jawaban20

Jumlah100

Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor

Mengetahui,Kepala SMK Ulil Albab

Hj. SRI RAHAYU, M.PdDepok, 20Guru Mata Pelajaran

ROMIA,S.Pd

28