Memorias de la practica de ambientación

Memoria N 1

Actividades cumplidas

Visite la escuela Me presente al maestro Recibí orientación del maestro

Experiencias vividas

Compartí con los niños en el aula Ayude a calificar el esfuerzo de los alumnos Explicarles a los niños donde tenían dificultades Analizar el carácter de los niños y como se portan delante del

profesor

Experiencias adquiridas

Ver el comportamiento de los niños Saber cómo poder dar una clase

Tener la atención de los niños con unas dinámicas que ellos aprendan

Aspectos a mejorar

Poner mayor atención en lo que necesitan los niños Tratar de no distraerlos con nuestra presencia en el aula Quitarme esos nervios que se tiene por primera vez en el aula

Conclusión

Conocí como es el comportamiento de los niños en el aula y con el maestro

Adquirí en cada una de las clases que hay que hacerles una dinámica para que sigan poniendo atención y no se distraigan en las clases

Observaciones y Recomendaciones

Memoria N 2


Visite la institución Observe la infraestructura de la institución Observe el croquis del ISPED

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Averigüe sobre el organigrama de la escuela del ISPED

ORGANIGRAMA ESCUELA ISPED

RECTOR

COMITÉ CENTRAL PADRES DE FAMILIA

VICERRECTORA

JUNTA GENERAL

DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES

PROFESORES CONTRATADOS TEC.P A.S.Y C. B y O D y R

PERSONAL DE SERVICIO

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E.B

CONSEJOS DE AULA

COMITÉ DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B

Averigüe sobre el organigrama del ISPED

PADRES DE FAMILIA ALUMNOS PERSONAL SERV GEN PERSONAL DOCENTE

EQUIPO SUPERVISIÓN

NÚCLEO ESC PRACTICA DOCENTE

SEGUIMIENTO ESTUDIANTIL

EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO

Investigación Pedagógica ORIENTACIÓN

Comisión De Vinculación Con La

Comunidad

CAPACITACIÓN

GESTIÓN

Consejo Directivo

JUNTA GENERAL DIREC. PROF

RECTORADO

VICERRECTORADO

Consejo técnico PEDAGÓGICO

SECRETARIA COLECTURÍA CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DOCENTE

DEPARTAMENTO DE orientación EDUCATIVA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

COMISIÓN D3E EVALUACIÓN

INTERNA

FUCIONES QUE DESEPEÑA CADA DEPARTAMENTO:

RECTORADO: Ejecución de leyes y reglamentos que determinan instancias de la educación superior.

VICERRECTORADO: Responsable de la educación técnico académico.

SECRETARÍA: Llevan los libros, registros y formularios oficiales y responsabilizarse de su conservación; integridad y reserva. Lcda. Liliana Valencia.

COLECTURÍA: Responsabilizarse solidariamente con el sector de los bienes y recursos presupuestarios de establecimiento. Sra. Marcia Mafla.

CONTABILIDAD: Llevar las cuentas y facturas. Sra. Sandra Cadena.

TECNOLOGÍA DOCENTE: Programar y evaluar el desarrollo de la práctica docente y de los recursos didácticos en base a las necesidades técnicas pedagógicas de la institución y sector. Dr. Arturo Espinoza.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Ofrece a los estudiantes el mejor ambiente educativo y la ayuda necesaria para la prevención y solución de problemas personales, académicos y profesionales. Lcda. Laura Palacios.

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Establece necesidades técnico pedagógicas de la institución y el sector basada en la investigación y la evaluación. Dra. Carmen Galeas.

EVALUACION INTERNA: Elaborar proyectos relativos y someterlos a consideración del jefe. Lcda. Yolanda Catota.

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: Participar con los servicios de bienestar estudiantil, profesionales de medicina y odontología, enfermería, servicio social y otros de campaña de prevención de salud, higiene, nutrición, conservación del medio tanto interior del instituto como en la comunidad. Lcdo. Hugo Toapanta.

CONSEJO DIRECTIVO: Duran dos años de estudio, aprobar y dar a conocer junta general de directivos y profesores durante todo el mes de labores.


Que nunca que hay que dejarlos a los niños sin realizar algo porque ellos se distraen muy rápido

El profesor es muy atento con todos los niños y tiene toda la paciencia para explicar cuando tienen dificultades

El profesor les pone mayor atención a los niños que tienen mayor dificultad en el aprendizaje

Experiencias Adquiridas

Que hay que poner mayor atención a los niños o niñas que no pueden capotar muy rápido las cosas que le enseñan

Que no hay que enseñarles solo con las materias sino también los valores que cada uno tenemos que tener

Aspectos a Mejorar

Ayudar al maestro en la clase que el dando, y no solo quedarnos observando

Compartir más tiempo con los niños en recreo, como jugando y estar poniendo más atención en los que hacen fuera del aula

Conclusión

Que pude conocer como está estructurado el ISPED y la escuela para así saber quien la integran el personal docente y administrativo para cuando necesitemos de algo o de alguien y no estar perdidos sin saber donde es

Memoria N3


Visite la escuela del ISPED Observe que de cada clase la dinámica tiene que ser divertida

para que los niños y niñas pongan más empeño Ayude al profesor en la huerta a medir, estancar y a cubrir todo

el entorno del pedazo que es del grado


Que nunca que hay que quedarse sentados viendo como realiza el trabajo, sino que hay que ayudarle mientras nosotros también podamos explicarles a los niños

Que siempre hay que pasar en los recreos con los niños y niñas para poder analizar su comportamiento

Que hay que buscar la forma para explicar lo del aula como es


Que hay que dejarlos los niños solo y que se den cuenta donde están equivocados

Que hay que hacer un proyecto a todos los niños y niñas para que haya más unión en el grupo

Aspectos a Mejorar

Estar observando el trabajo de todos los niños y niñas que mas necesiten para explicarlas donde están fallando y para guiarlos por el camino

Conclusión

Que no siempre hay que tenerlos a los niños en el aula solo con materia sino que hay que hacer una práctica tratando de explicarles como lo que hablaron en el aula

Observaciones y recomendaciones

Mejore la redacción y la ortografía

Memoria N5


Visite la escuela José Reyes Me presente delante el maestro o el alumno Recibí la orientación de maestro Observe la infraestructura de la institución “José Reyes ”

Averigüe el organigrama de la institución

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

ASUNTOS SOCIALES

CULTURA FISICA

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PEDAGOGIA

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

PERSONAL DE SERVICION

GOBIERNO ESCOLAR

ALUMNOS

NIVEL OPERATIVO

DIRECTORA


Que el profesor cada clase la hace dinámica para que los niños puedan entender las clases

Compartir con los niños en el aula pudiendo dirigir por un momento mientras que el profesor no se encontraba

Pude dirigir una dinámica en el aula sin ningún problema


Que la institución está bien organizada tanto en su infraestructura y el organización de las comisiones, consejos, personal docente, comité central y los alumnos

Que hay que hacerlos participar a todos los niños por igual para que pueda actuar em clases

Aspectos a Mejorar

Mejorar la ortografía y caligrafía Perder el miedo de hablar delante del publico Observar el comportamiento de los niños

Conclusión

Que pude conocer le infraestructura y la organización de la institución para pedir una ayuda y así podernos ubicarme en la institución y así conocer la forma de enseñar a los niños

Observación y Recomendación

Mejore la ortografía

Memoria N6

Actividades Cumplidas

Visite la escuela de la “José Reyes ” Ayude al maestro a revisar unos ejercicios que él puso en la

pizarra Observe que el maestro hace participar a todos los niños y niñas Y pude compartir un tiempo con los niños viendo cuáles son sus

miedos y sus cualidades

Experiencias Vividas

Que los niños que tiene problema es por caso de problemas familiares

Que hay niños que son buenos para unas materias, pero para otras no lo son

Que el horario de ellos esta distribuidos como se desenvuelva cada profesor


Que hay que explicarles donde ellos tienen dificultades y no darles haciendo

Que hay que dejarlos a los niños que se expresen bien y perder el miedo

Aspectos a Mejorar

Mejore la ortografía Y caligrafía Para más tiempo con los niños

Conclusión

Que el trabajo del docente lo hace dinámico y dejando que todos los niños actúen, para luego no tener problemas cuando yo sea docente

Observación y recomendación

Mejore la ortografía

Memorias de la practica de ambientación

Education

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