Memoria Descriptiva General

EXPEDIENTE TECNICO: MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA I.E. LIBERTADOR TUPAC AMARU DISTRITO DE TUPAC AMARU - CANAS

MEMORIA DESCRIPTIVA

1. NOMBRE DEL PROYECTO.

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA I.E. LIBERTADOR TUPAC AMARU DISTRITO TUPAC AMARU - CANAS”

2- ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMATICA DEL PROYECTO:

FUENTE DE FINANCIAMIENTO : 01 CANON Y SOBRECANON UNIDAD DE GESTIÓN : GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO FUNCIÓN : 09 EDUCACION Y CULTURA PROGRAMA : 061 INFRAESTRUCTURA EDUCATICA SUB PROGRAMA : 0174 EDIFICACIONES ESCOLARES

OBRA : MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA I.E. LIBERTADOR TUPAC AMARU DISTRITO TUPAC AMARU - CANAS”.

3. DE LA UNIDAD EJECUTORA.

NOMBRE : GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA. SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL CUSCO UNIDAD ORGANICA : REGION CUSCO SEDE CENTRAL. DIRECCION : AV. TOMASA TTITO CONDEMAYTA S/N -

WANCHAQ. 4. PRESUPUESTO TOTAL.

ESTRUCTURAS ; S/. 922,966.74ARQUITECTURA ; S/. 546,264.79INSTALACIONES SANITARIAS ; S/. 39,980.07INSTALACIONES ELECTRICAS ; S/. 101,498.98INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA ; S/. 445,605.61MOBILIARIO Y EQUIPAMEINTO ; S/. 69,082.00SERVICIOS HIGIENICOS : S/. 129,326.21COSTO DIRECTO ; S/. 2’254,724.40GASTOS GENERALES (11.60%) ; S/. 261,729,24GASTOS DE SUPERVISION (3%) ; S/. 67,567.71TOTAL PRESUPUESTO ; S/. 2’584,021,35

5. FINANCIAMIENTO.

La entidad que financiara el presente proyecto es el GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO, con fuente:

CANON Y SOBRECANON, REGALIAS, RENTA DE ADUANAS Y PARTICIPACIONES

6. MODALIDAD DE EJECUCION.

Ejecución Por Administración Directa

MEMORIA DESCRIPTIVA GOBIERNO REGIONAL CUSCO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE TUPAC AMARU


7. PLAZO DE EJECUCION.

180 días calendario.8. UBICACIÓN.

LOCALIDAD : COCHAPATADISTRITO : TUPAC AMARUPROVINCIA : CANASDEPARTAMENTO : CUSCOREGION : CUSCO

9. CUADRO DE AREAS:



10. ACCESIBILIDAD Y TRANSPORTE:

Vialmente se halla articulado con el resto del país a través de una carretera Cochapata – Tungasuca - Pampamarca – Combapata - Cusco, cuenta también con infraestructura vial consistente en trochas carrózales que le permiten la articulación interdistrital.

DESDE HASTA TIPO DE VIA KM TIEMPOCUSCO COMBAPATA ASFALTADO 102 2 HORASCOMBAPATA PAMPAMARCA ASFALTADO 10 15 MINUTOSPAMPAMARCA TUNGASUCA AFIRMADO 4 5 MINUTOSTUNGASUCA COCHAPATA TROCHA CARROZABLE 6 20 MINUTOS

11. DESCRIPCION DEL PROYECTO.

ANTECEDENTES.

La Institución Educativa de Libertador Túpac Amaru con código local 080005 institución educativa integrado que atiende a los tres niveles, inicial, primaria y secundaria de menores se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Ccochapata perteneciente al área rural, Distrito de Túpac Amaru. Provincia de Canas, Departamento de Cusco a 120 Km. de distancia de la ciudad de Cusco.

La Institución Educativa Libertador Túpac Amaru fue creada oficialmente mediante Resolución Directoral en el nivel inicial 0340/14/06/1988 R.D USE, nivel primario 1008/30/03/1971 R.D (R.M) y en el nivel secundario 0660/03/04/2000/R.D USE desde entonces vienen funcionando el nivel inicial y primaria en la misma infraestructura, mientras que el nivel secundario viene funcionando en ambientes prestados por la comunidad, las cuales son antipedagógicas porque son construcciones antiguas las cuales atentan contra la salud de los estudiantes porque corre el riesgo de colapsarse. Ante esta situación en la fecha 13 de Noviembre del 2007, el Sr. Director de la Institución Educativa presento el Oficio Nº 050-2007/DRE-C/UGEL-C/I.E Nº 56117-CC al Gobierno Regional, solicitando construcción de aulas por lo que en el presente perfil formulado se optimiza dicha obra. La I.E. Libertador Túpac Amaru es Integrada, brinda sus servicios educativos en los niveles de inicial, primaria y secundaria, es poli docente completa

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

La Infraestructura Educativa LIBERTADOR TUPAC AMARU DISTRITO TUPAC AMARU – CANAS, se ubica al borde Norte de la laguna de COCHAPATA, Comunidad de Cochapata, con un área total de terreno 11,676.50 m2 y un perímetro de 435.00 ml, la configuración del relieve del suelo presenta una pendiente ligera, con una diferencia de niveles respecto de la vía de aproximadamente + 2.50M.

CLIMA.

El clima de la zona durante el año es frígido – templado presentándose temperaturas criticas en los meses de Junio y Agosto que oscilan entre -5ºC a 10ºC, durante los meses de Diciembre a Abril, se presentan temperaturas mas benignas, pero con abundantes lluvias y nevadas con variaciones de 54.4 mm. de precipitaciones pluviales mensuales durante los últimos veinte años, aunque en los últimos se ha presentado años secanos afectando principalmente a la actividad económica predominante de la población.

TOPOGRAFÍA



EL terreno donde se desarrolla el proyecto, presenta una topografía regular con una diferencia de nivel de 2.50 mts. Con relación al punto interno de patio y los puntos externos del perímetro.

SERVICIOS BASICOS.

En el área urbana de influencia del proyecto, solo existe cobertura de servicios básicos de de agua entubada no existe sistema de desagüe ni alcantarillado, cuenta con suministro eléctrico, la demanda está garantizada en razón a que existe una sub estación próximo al área de Intervención.

ECONOMICOS

La principal actividad económica es la agropecuaria, la cual, es una fuente importante de generación de ingresos (aproximadamente el 95.4 por ciento de la PEA mayor a 15 años, se dedica a esta actividad), en el caso de la actividad agrícola sus principales cultivos son, la papa, cebada, trigo, quinua y arveja. El rendimiento de la actividad agrícola se encuentra por debajo de la media regional por lo que dicha actividad es básicamente de subsistencia, fundamentalmente por la baja fertilidad de los suelos. Así mismo, la producción agrícola está orientada en gran porcentaje al autoconsumo, cuenta con baja asistencia técnica, semillas mejoradas y apoyo crediticio.

La actividad pecuaria está constituido principalmente, por las especies: vacunos, ovinos y animales menores. Los niveles de producción son bajos debido a la baja calidad de pastos, falta de control sanitario, predominancia de la raza criolla entre otros.

EDUCACIÓN

La capacidad ofertada de infraestructura educativa no cubre la demanda, por lo que muchos estudiantes se ven obligados a tener que emigrar a centros educativos lejanos con los perjuicios que ello implica como por ejem., riesgos en su seguridad, gastos de movilidad y transporte y pérdidas de tiempo tanto a padres como a los hijos.

Según el Censo de Población y Vivienda, el 13.5 por ciento de la población mayor a 15 años se encontraba en situación de analfabetismo.

LIMITES.

Los linderos del terreno son:

Por el Norte : Calle en proyecciónPor el Este : Calle principal carretera a Toccocori.Por el Sur : Propiedades privadas.Por el Oeste : Trocha carrozable a Toccocori

12. DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA

NIVEL INICIAL. La Institución educativa de Libertador Túpac Amaru en el nivel inicial viene funcionando desde hace 11 años atrás cuenta con un documento indicando la donación del local de parte de la comunidad, actualmente viene funcionando en el bloque D distribuido en dos ambientes (en el ambiente 1 funciona de 3 a 4 años, y en el ambiente 3 funciona de 5 años).

NIVEL PRIMARIO. De igual manera el nivel primario viene funcionando desde hace 37 años atrás cuenta con local propio distribuido en 5 bloques:



El bloque B funcionan 2 ambientes cocina y club de madres las mismas que son construcciones precarias de adobe en mal estado.

EL bloque E destinado para aulas donde que funciona 5º A y 3º A los cuales ha sido construido por FONCODES el año 2004 material de adobe, están en buen estado de conservación.

El bloque F destinado para aula donde que funciona 2º grado A; lo cual ha sido construido por FONCODES el año 2004 material de adobe en buen estado de conservación.

El bloque G funcionan tres ambientes centro de cómputo, deposito y dirección estos ambientes es parte de las construcciones ejecutadas por FONCODES el año 2004 de material de adobe en buen estado de conservación.

El bloque H destinado para aulas donde que funcionan 6º A, 1º A y 4º A los también es parte de las construcciones ejecutadas por FONCODES el año 2004 de material de adobe en buen estado de conservación.

Los servicios higiénicos para alumnos y para docentes que es compartido por los tres niveles, fueron construidos el año 2004 son módulos prefabricados con divisiones de triplay, no funcionan adecuadamente por falta de agua no existe servicio de alcantarillado, por esta razón se construyo un tanque séptico con 02 pozos percoladores, su estado se encuentra en regulares condiciones.

La Institución Educativa cuenta con provisión de alimentos de parte de PRONAA por lo que se requiere de la dotación de una cocina comedor y almacén de alimentos adecuados, tampoco se cuenta con ambientes como biblioteca, sala de profesores, deposito de material educativo, deposito de material de limpieza, tópico y guardianía.

NIVEL SECUNDARIO. El nivel secundario viene funcionado desde hace 8 años atrás y cuenta con local propio y está distribuido en 2 bloques, el bloque A corresponde a un local comunal que ha sido prestado para que en sus ambientes funcionen las 03 secciones 3º A, 5º A y 4º A debido a que no cuentan con una infraestructura estos ambientes han sido acondicionados por tal razón no cumplen con las condiciones mínimas para este fin, la infraestructura de este bloque se encuentra deteriorada. El bloque C construido por el municipio el año 2002 de material de adobe destinado para aulas donde que funcionan 2º A y 1º A su estado de este bloque se encuentra en regulares condiciones.

Cabe aclarar que este nivel secundario comparte los servicios higiénicos de nivel primario por lo que no cuenta con dichos servicios propios. Y de igual manera la losa multideportiva es compartida con el nivel primario.

13.0.ÁREA DE INFLUENCIA DE LA I.E. LIBERTADOR TUPAC AMARU .

Dentro del área de influencia de la I.E. Libertador Túpac Amaru se tiene:

El nivel inicial de acuerdo al cuadro de procedencias se ha tomado como área de influencia 05 comunidades del Distrito de Túpac Amaru: Ccochapata, Japura, Utacunca, Rosaspata y Lactuyo.

En nivel Primario de acuerdo al cuadro de procedencias se ha tomado como área de influencia 07 comunidades del distrito de Túpac Amaru: Ccochapata, Japura, Utacunca, Rosaspata, Allpayani, Rosasani y Lactuyo.

En nivel Secundario se ha tomado como área de influencia 12 comunidades que se encuentran en el distrito de Túpac Amaru: Ccochapata, Japura, Utacunca, Rosaspata, Allpayani, Rosasani, Lactuyo, Pampahuasi, Huaylluta, Toccoccori, Surimana y Yanaccacca.

14.0.CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN AFECTADA POR EL PROBLEMA.



Las comunidades del área de influencia en los niveles inicial, primaria y secundaria se ha determinado de acuerdo al cuadro de procedencia del proyecto, están ubicadas dentro del Distrito de Túpac Amaru, dicho Distrito tiene 3791 m.s.n.m y una superficie estimada de 117.81 de Km2 la población para el año 2005 es de 3423 habitantes por lo que su densidad poblacional Hab/Km2 es 29.1 para el mismo año. El crecimiento de la población del Distrito Túpac Amaru es creciente respecto al Medio Regional.

El Distrito de Túpac Amaru según el informe sobre el Desarrollo Humano Perú 2005 publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PENUD) tiene un nivel de Desarrollo Humano Medio bajo su Índice de Desarrollo Humano IDH es de 0.4995 que le ubica en la posición 1549 del ranking nacional, los indicadores base a partir de los cuales se calcula el IDH y los valores correspondientes para el Distrito de Túpac Amaru son los siguientes:Esperanza de vida al nacer 61.3 años; alfabetismo 79.0%; escolaridad 85.7%; logro educativo 81.2%; ingreso familiar per cápita S/.202.2 nuevos soles por mes.

15.0.El PROBLEMA.

El problema educativo se torna en un problema permanente desde años atrás, posteriormente se fueron reponiendo las aulas deterioradas en el nivel primario tomando los criterios y normas técnicas de ese antaño, en la actualidad la infraestructura educativa en el nivel secundario no presta las condiciones adecuadas para la prestación de servicio educativo, debido la infraestructura insuficiente e inadecuada funciona en ambientes prestados por la comunidad, el mismo que se agudizara si no se toma cartas en el asunto, por lo que la comunidad educativa en general a solicitado la intervención por parte del Gobierno Regional para solucionar dicho problema.

Situación que si no se interviene seguirá agudizándose por el grado de deterioro de la infraestructura, el crecimiento poblacional y de la demanda del servicio educativo, contribuyendo a la agudización de la migración de la población de la zona y a la Baja Calificación del Recurso Humano.

16.0.DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA DEMANDA DEL SERVICIO EDUCATIVO

Como se menciono en el modulo de identificación, los proyectos alternativos se concentran en la adecuada prestación de Servicios educativos de la I.E Libertador Túpac Amaru mejorando las condiciones físicas para brindar el servicio educativo.

La I.E. Libertador Túpac Amaru está ubicada en la zona rural del Distrito de Túpac Amaru Provincia de Canas por lo que el área de influencia de los proyectos alternativos planteados, se determina por el Cuadro de Procedencia de alumnos de los tres niveles inicial , primaria y secundaria dentro del que se encuentran las comunidades del Distrito de Túpac Amaru.

En el nivel Inicial el área de influencia del proyecto se ha determinado de acuerdo al cuadro de procedencia, es así que para este nivel se encuentran 5 comunidades rurales: Ccochapata, Japura, Utacunca, Rosaspata, Lactuyo que para el año 2007 cuenta con una población aproximada de 792 habitantes de los cuales la población de 3 a 5 años es de 66 habitantes (8 % de la población total) de los cuales la I.E atiende a 53 alumnos que corresponde al 80% de la población de 3 a 5 años.

En el nivel Primario las siguientes comunidades rurales: Ccochapata, Japura, Utacunca, Rosaspata, Allpayani, Rosasani Lactuyo los mismos que en su totalidad se ubican en el distrito de Túpac Amaru, que para el año 2007 dentro de su area de influencia cuentan con una población aproximada de 892 habitantes de los cuales la población de 6 a 15 años es de 246 habitantes (27 % de la población total del área de influencia) de los cuales la I.E atiende a 180 alumnos que corresponde al 73% de la población de 6 a 15 años.

En el nivel Secundario se encuentran 12 comunidades rurales: Pampahuasi, Rosasani, Huaylluta, Toccoccori, Surimana, Utacunca, Ccochapata, Lactuyo, Yanaccacca, Allpayani, Japura y Rosasapata, que para el año 2007 cuentan con una población aproximada de 1352



habitantes de los cuales la población de 11 a 20 años es de 309 habitantes (22 % de la población total del área de influencia) de los cuales la I.E atiende a 209 alumnos que corresponde al 67% de la población de 11 a 20 años.

Lo anterior repercute negativamente en el rendimiento escolar de los niños, causando además desaliento y deserción escolar, contribuyendo de esa manera a la migración de la población en busca de mejores condiciones educativas, hacía a los centros educativos del núcleo.

17.0.PROGRAMA DE AMBIENTES Y AREAS.

COMPONENTE: 01 INFRAESTRUCTURA BASICA.

NIVEL PRIMARIA

Bloque 1

01 Comedor 84.00 m2 01 Cocina 26.60 m2 01 Biblioteca 88.20 m2 01 Deposito de material educativo en 12.64 m2 01 Sala de profesores en 14.24 m2

NIVEL SECUNDARIA

Bloque 1 05 aulas c/u en 56 m2 01 Aula OBE en 27.44 m2 01 Dirección en 27.09 m2 01 Sala multifuncional 113.40 m2

Bloque 2 01 Centro de computo 82.04 m2 01 Laboratorio especializado inc. gabinete 82.04 m2 01 Laboratorio multifuncional inc. Gabinete 110.60 m2 01 Sala de profesores 33.30 m2 01 Deposito de material educativo 14.32 m2 01 Servicios higiénicos para docentes 10.864 m2

Módulo de Servicios higiénicos 01 Modulo Servicio Higiénico - Primaria 17.00 m2 01 Modulo Servicio Higiénico - Secundaria 17.00 m2

COMPONENTE: 02 INFRAESTRUCTURA COMPLEMENTARIA

01 Patio de concreto en 700.00 m2 01 Cerco perimétrico en 445.47 ml 02 puertas de ingreso

COMPONENTE: 03 MOBILIARIO Y EQUIPO ADECUADA

MOBILIARIO PARA AULAS

Dotación de 13 pizarras acrílicas Dotación de 114 mesas individuales nivel primaria Dotación de 114 sillas individuales Dotación de 13 pupitres y 13 sillas



MOBILIARIO PARA CENTRO DE CÓMPUTO

Dotación de 08 módulos de computadora Dotación de 16 sillas ind8ividuales Dotación de 02 módulos para impresora Dotación de 01 pupitre y mas 01 silla para docente Dotación de 03 anaqueles

MOBILIARIO PARA BIBLIOTECA

Dotación de 06 mesas de lectura Dotación de 60 sillas individuales Dotación de 01 pupitre mas 01 silla bibliotecario Dotación de 04 anaqueles

MOBILIARIO PARA LABORATORIOS

Dotación de 03 pizarras acrílicas Dotación de 03 mesas de demostración Dotación de 06 mesas de trabajo Dotación de 120 bancos individuales Dotación de 01 silla ‘para docente Dotación de 03 anaqueles de deposito y apoyo Dotación de 01 kit de laboratorio de química Dotación de 01 kit de laboratorio de física Dotación de 01 kit de biología Dotación de 02 microscopios

Tupac Amaru, Agosto del 2011


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