Melhor gestão turma j - evilázio
-
Upload
samydemarinis -
Category
Documents
-
view
46 -
download
1
Transcript of Melhor gestão turma j - evilázio
![Page 1: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/1.jpg)
TEXTO AVESTRUZMário Prata
Desenvolvendo e ampliando as capacidades de leitura
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
![Page 2: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/2.jpg)
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEMTEXTO: Avestruz ( Mário Prata)
Nesta situação de aprendizagem serão trabalhados as seguintes capacidades de leitura :
Capacidade de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto (interpretação , interação)
Capacidade de Compreensão.
Ativação de conhecimentos prévios; antecipação ou predição de conteúdos ou propriedades dos textos; checagem de hipóteses;
Localização e comparação de informações ; generalizações;
Produção de inferências locais e globais.
Recuperação do contexto de produção do texto; definição de finalidades e metas da atividade de leitura;
Percepção de relações de intertextualidade e relações de interdiscursividade;
Percepção de outras linguagens ; elaboração de apreciações estéticas e /ou afetivas; elaboração de apreciações a valores éticos e /ou políticos .
![Page 3: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/3.jpg)
Público Alvo: 6º ano.
Objetivo: desenvolver competências e habilidades de leitura.
Tempo previsto: 06 aulas .
Estratégias: leitura e compreensão do texto Avestruz; comparação de informações de outro texto e vídeo.
Recursos: textos (crônica e letra de música) , vídeo.
Avaliação: discussão dirigida , análise e comparação de informações.
![Page 4: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/4.jpg)
Sequência didática1. Sondagem inicial – roda de conversa Instigar os alunos com perguntas sobre animais
de estimação
2. Perguntas objetivas sobre o tema do texto a ser trabalhado, “Avestruz” .
3. Fazer uma ilustração sobre como ele imagina ser um avestruz.
4. Mostrar a ilustração ou vídeo
![Page 5: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/5.jpg)
5. Agora leia o texto a seguir
Avestruz , de Mário Prata
6. Levantamento das palavras desconhecidas (enriquecimento vocabular)
7. Interpretação do texto
8. Estudo gramatical (Classes de palavras )
![Page 6: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/6.jpg)
9. Propor textos que promovam a intertextualidade (leitura do texto “A reforma da natureza “ de Monteiro Lobato e música do Balão Mágico e Roberto Carlos com o tema “Amigo”.
10. Produção de uma narrativa.
![Page 7: Melhor gestão turma j - evilázio](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022110201/55c96484bb61eb7d578b46d7/html5/thumbnails/7.jpg)
Integrantes do grupoSEQUÊNCIA
DIDÁTICA
Pedro Ferraz de Oliveira NetoSilmara Dias Garrido LaureanoNilcéia Vieira dos Santos SoutoRosimeire FalcadeAline Regina de Oliveira Góes
Rosa
EE. EVILÁZIO DE GÓES VIEIRA
Votorantim