Medical Launch Handouts in Vietnamese - Eight Kinds of Smart
-
Upload
thomas-armstrong -
Category
Health & Medicine
-
view
85 -
download
4
Transcript of Medical Launch Handouts in Vietnamese - Eight Kinds of Smart
Phát triển những tiềm năng của trẻ để trẻthành công trong học tập và cuộc sống
Thomas Armstrong, Ph.D.
Ngày 22, 23/11/2014.
Hãy tưởng tượng bạn đang lắng
nghe:• Lời trong tâm trí bạn mách bảo bạn
sẽ làm việc gì trong thời gian còn lại
của ngày hôm nay.
• Một người đàn ông 90 tuổi đang kể
cho bạn nghe câu chuyện về cuộc đời
ông.
• Một đài phát thanh hoặc truyền hình
đang phát chương trình thương mại
8 Loại hình thông minh
• Thông minh về ngôn ngữ
• Thông minh về số học
• Thông minh về hình ảnh
• Thông minh về vận động cơ thể
• Thông minh về âm nhạc
• Thông minh về giao thiệp
• Thông minh về tự nhận xét bản thân
• Thông minh về tự nhiên
Bằng chứng cho mỗi loại trí tuệ: giảmkhả năng bởi tổn thương não• Thông minh về ngôn ngữ: Hội chứng bất lực ngôn ngữ Broca và
Wernicke
• Thông minh về số học: Hội chứng Gerstmann
• Thông minh về hình ảnh: Rối loạn nhận dạng khuôn mặt người
(Prosopagnosia)
• Thông minh về vận động cơ thể: Rối loạn về phối hợp vận động
của cơ thể (Ataxia)
• Thông minh về âm nhạc: Rối loạn về cảm nhận âm nhac
(Amusia)
• Thông minh về giao thiệp: Rối loạn kỹ năng xã hội- Sociopathy
(orbitofrontal dysregulation)
• Thông minh về tự nhận xét bản thân: Các rối loạn nhân cách
(thùy trán/ hệ limbic)
• Thông minh về tự nhiên: Animate/Inanimate-Related Aphasias
Có thể sử dụng thuyết thông
minh đa chiều (MI) vào:
• Tham vấn cho cha mẹ về nhiều loại hình thông minh
của trẻ
• Xác định những loại hình thông minh ở trẻ cần được hỗ
trợ đặc biệt
• Cung cấp lời khuyên cho cha mẹ về những vấn đề học
tập của trẻ
• Truyền tải thông tìn về những chủ đề sức khỏe
• Hiểu những yếu tố gây cản trở khả năng trí tuệ
MI Pizza
Bảng liệt kê MI – Trẻ nhỏ
Đánh dấu những đề mục phù hợp với trẻ:
Thông minh về ngôn ngữ
- Bị cuốn hút bởi những từ ngữ (ví dụ như các khối chữ cái…)- Thích thú trò chuyện- Tham gia vào các bài làm văn (hoặc biết viết sớm)
- Tham gia vào các bài đọc (hoặc biết đọc đọc sớm)
- Thích nghe và / hoặc tham gia vào các cuộc trò chuyện bằng lời nói.
- Có một trí nhớ tốt với các sự việc
Thông minh về số học
- Đặt rất nhiều câu hỏi '' tại sao ''
- Bị cuốn hút bởi những con số (ví dụ như các khối có đánh số ...)
- Thích đếm
- Thích mô hình về logic (ví dụ: một khối màu đỏ, hai khối màu vàng, một khối màu đỏ, hai khối vàng ...)
- Quan tâm đến chủ đề khoa học.
- Làm tốt các đánh giá kiểu tư duy logic Piaget
Thông minh về hình ảnh
- Bị cuốn hút vào các tranh ảnh, hình ảnh (ví dụ: hình minh họa trong một cuốn sách...)
- Rất giàu trí tưởng tượng
- Thích hoạt động liên quan đến nghệ thuật.
- Vẽ tốt so với độ tuổi- Thích xem video về các bài thuyết trình trực quan.
- Thích xếp khối hoặc các bộ trò chơi xây dựng
Bảng liệt kê MI – Trẻ nhỏThông minh về vận động cơ thể
- Thao tác tốt với hai bàn tay (ví dụ như xây dựng, làm việc...)
- Đặt tay lên tất cả cái gì trẻ vừa nhìn thấy.
- Thích chạy, nhảy, đấu vật, hoặc các hoạt động tương tự
- Cho thấy khả năng trong một hoặc nhiều môn thể thao
- Có cách ấn tượng để thể hiện bản thân.
- Thích trải nghiệm bằng xúc giác (ví dụ như vẽ bằng ngón tay, đất sét...).
Thông minh về âm nhạc
- Bị thu hút bởi âm nhạc (ví dụ như trên TV, radio, CD...)
- Thích ca hát
- Thích thú khi tiếp xúc với một công cụ âm nhạc thông minh
- Nhớ giai điệu của những bài hát tốt
- Có cảm giác tốt về nhịp điệu.
- Có tiếng nói du dương
Thông minh về giao thiệp
- Rất thích giao lưu với các trẻ đồng trang lứa.
- Cho thấy phẩm chất của một nhà lãnh đạo tự nhiên.
- Thích chơi cùng những đứa trẻ khác.
- Kết bạn một cách dễ dàng
- Có sự đồng cảm sâu sắc hay quan tâm đến người khác.
- Giỏi giải quyết xung đột xã hội
Bảng liệt kê MI – Trẻ nhỏThông minh về tự nhận xét bản thân
- Thể hiện một cảm giác độc lập hoặc một ý chí mạnh mẽ.
- Thể hiện khi chơi một mình.
- Có cảm giác tốt về việc tự định hướng.
- Thích làm việc một mình hơn là làm việc với những người khác.
- Bộc lộ chính xác cảm xúc của bản thân.
- Có cảm nhận tích cực về lòng tự trọng.
Thông minh về tự nhiên
- Đối xử rất tốt với động vật (ví dụ vật nuôi).
- Thích ở ngoài tự nhiên- Có cảm giác mạnh mẽ trong việc bảo vệ thế giới tự nhiên.
- Có thể xác định các chũng lọai khác nhau của thực vật, loài chim hoặc sinh vật sống khác.
- Rất thích hoạt động trong tự nhiên như quan sát các loài chim, sưu tầm đá hay côn trùng, hoặc chăm sóc thú
vật.
- Bày tỏ sự quan tâm đến nghề nghiệp liên quan đến tự nhiên (ví dụ như kiểm lâm, bác sĩ thú y ....
Đọc Một quyển Sách Cùng Trẻ
đọc sách
Thông về ngôn ngữ –
tạo sự vui vẻ khi phát
âm to những từ ngữ
Thông minh về số học - theo
diễn tiến đếm số người đi ngủ
trên thế giới Thông minh về hình ảnh -
thưởng thức những hình
ảnh đẹp
Thông minh về âm nhạc - nhấn mạnh
nhịp điệu của các câu văn
Thông minh về vận động cơ thể -
đọc sách khi ở trên giường
Thông minh về từ nhiện - nói về
cách những con chim làm tổ
Trí tuệ về giao thiệp – ngáp cùng với
con khi đọc phần này
Trí tuệ nội xét – nói về những
lần bạn bị mộng du
Học Tập Về Dinh Dưỡng Đầy Đủ
dinh dưỡng
Thông minh về từ ngữ
- sách về dinh dưỡng
tốt dành cho trẻ em
Thông minh về số học - đọc
nhãn mác về thành phần dinh
dưỡng của thực phẩm Thông minh về hình ảnh -
sử dụng tháp thực phẩm
dinh dưỡng
Thông minh về âm nhac - những bài hát
hay về dinh dưỡng
Thông minh về vận động cơ thể -
nấu thức ăn dầy đủ dinh dưỡng
Thông minh về tự nhiên - tìm
kiếm thông tin về thực phẩm
trong tự nhiên
Thông minh về giao thiệp – hỏi người
khác về những món ăn họ ăn
Thông minh về tự nhận xét bản
thân - nghĩ về thời điểm trong
cuộc sống của bạn mà bạn đã ăn
những thức ăn thiếu dinh dưỡng
và bạn đã cảm thấy như thế nào
Resources
Armstrong, Thomas. 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences: Revised and
Updated with Information on 2 New Kinds of Smart. , New York: Plume, 1999.
Armstrong, Thomas. In Their Own Way: Discovering and Encouraging Your Child’s Multiple Intelligences.
New York: Tarcher/Putnam-Penguin, 2000.
Armstrong, Thomas. The Multiple Intelligences of Reading and Writing: Making the Words Come Alive.
Alexandria, VA: ASCD, 2003.
Armstrong, Thomas. You’re Smarter Than You Think: A Kids’ Guide to Multiple Intelligences. Minneapolis,
MN: Free Spirit, 2003.
Campbell, L. and B. Campbell. Multiple Intelligences and Student Achievement: Success Stories from Six
Schools. Alexandria, VA: ASCD, 2000.
Chen, Ji-Qi, S. Moran, and H. Gardner (eds). Multiple Intelligences Around the World. San Francisco, Jossey-
Bass, 2009.
Gardner, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books, 1983.
Gardner, Howard.. Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. New York: Basic, 1999
Multiple Intelligences Institute (online courses on MI) – www.miinstitute.info.
Shearer, Branton. Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales. (MIDAS) www.miresearch.org.
• Email: [email protected]
• Website: www.institute4learning.com
• Email: [email protected]
• Twitter: @Dr_Armstrong
Contact Information