Metodologia Científica

Caroline Petian

Aula 9

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Conhecimento, Pesquisa e Formação Profissional

• Universidade - produção e disseminação do conhecimento científico e formação de profissionais para o mundo do trabalho.

• Pesquisa e construção do conhecimento no contexto da formação profissional - educação superior.

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• A importância do Projeto Pedagógico (PP) como ferramenta de apoio à sua formação.

• Quais as possibilidades de pesquisa e de incentivo à formação profissional.

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A Educação Superior e o trabalho na atualidade

• TICs – apontadas por alguns autores como principal responsável pelas mudanças no mundo do trabalho atualmente.

• Mundo do trabalho: introdução de novas tecnologias, crescimento dos conglomerados e corporações, emergência de novas formas de gestão e diversificação e ampliação dos mercados.

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Conhecimento, Pesquisa e Formação Profissional

• Desafio derivado de sua responsabilidade social, que reside na produção e socialização de conhecimentos que tanto tenham mérito científico como valor social.

• Formação de profissionais - contexto em contínua transformação. ©

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I. Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

II. Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

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LDBEN de 1996

III. Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

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IV. Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

V. Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

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VI. Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

VII.Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

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Vídeo

Cientistas do Brasil

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Pesquisa e universidade• Estimulo à pesquisa, à extensão e à divulgação

de conhecimentos;

• Formação de diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, sem esquecer a importância do desenvolvimento do espírito crítico e pensamento reflexivo;

• Estudo dos problemas nacionais e regionais.

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• Número de universitários tem crescido no país: 6,7 milhões em 2011.

• Cursar uma graduação ou um curso tecnológico é um grande privilégio.

• A formação superior exige engajamento profissional.

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Pesquisa e formação profissional• Postura ativa frente as aulas e em atividades

extracurriculares.

• Note, porém, que a formação profissional da qual estamos falando é constituída por duas dimensões igualmente importantes.

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• Dimensão coletiva, a qual reside no papel a ser assumido pelo governo e pela sociedade em geral em prover os recursos e oportunidades às pessoas para se tornarem profissionais;

• Dimensão individual, que diz respeito à responsabilidade do indivíduo pela gestão de sua carreira - busca constante por aperfeiçoamento cultural e humanístico, além da aquisição de habilidades e competências, que possibilitem o enfrentamento das dificuldades presentes no complexo mundo do trabalho contemporâneo.

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• Universitário consciente de seu papel perante a sociedade;

• Participativo;

• Pesquisador.

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Metodologia Científica

Caroline Petian

Atividade 9

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Sobre CIÊNCIA é correto afirmar:

a) na busca desenfreada por reconhecimento, poder ou dinheiro, alguns cientistas não são tentados a burlar um procedimento ou dois, alterar este dado ou aquele, tudo para garantir que o resultado de sua pesquisa saia como ele quer que seja.

b) no início do século XX, as ideias de Einstein e Popper não revolucionaram a concepção de ciência e de método científico.

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c) Ciência não significa o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro dos fatos e fenômenos do mundo.

d) Ciência significa um conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto, especialmente os obtidos mediante a observação, a experimentação dos fatos e um método próprio.

e) a ciência futura é previsível, cabendo pressupor limites.