F

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE JANABA DIRETORIA EDUCACIONAL / DIVISO DE EQUIPE PEDAGGICA/PIP

MATRIZ DE REFERNCIA PARA AVALIAO DIAGNSTICA INICIAL DE 2013 LNGUA PORTUGUESA 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

N HABILIDADE Gabarito

1 Identificar letras do alfabeto. C

2 Diferenciar letras de outros sinais grficos, como nmeros, sinais de pontuao ou de outros sistemas de representao.

C

3 Distinguir, como leitor, diferentes tipos de letras. D

4 Conhecer as direes e o alinhamento da escrita da lngua portuguesa. D

5 Identificar, ao ouvir uma palavra, o nmero de slabas (conscincia silbica). B

6 Identificar sons de slabas (conscincia fonolgica e conscincia fonmica). D

7 Compreender a funo de segmentao de espaos em branco na delimitao de palavras em textos escritos.

D

8 Ler palavras. D

9 Ler pequenos textos. C

10 Localizar informao explcita em textos de maior extenso e de gneros e temas menos familiares.

C

11 Identificar elementos que constroem a narrativa. C

12 Inferir informaes em textos. B

13 Identificar assunto de texto. A

14 Estabelecer relaes lgico-discursivas presentes no texto. C

15 Estabelecer relaes de continuidade temtica a partir da recuperao de elementos da cadeia referencial do texto.

D

16 Identificar efeito de sentido decorrente de recursos grficos, seleo lexical e repetio. C

17 Identificar marcas lingusticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto. A

18 Distinguir fato de opinio sobre o fato. A

19 Identificar tese e argumentos. B

20 Avaliar a adequao da linguagem usada situao, sobretudo, a eficincia de um texto ao seu objetivo ou finalidade.

D

21 Reconhecer os usos sociais da ordem alfabtica. B

22 Identificar gneros textuais diversos. A

23 Reconhecer finalidade de gneros textuais diversos. B

24 Escrever palavras. A/B/C/D

25 Escrever frases/ textos. A/B/C/D

F

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUPERINTENDNCIA REGIONAL DE ENSINO DE JANABA DIRETORIA EDUCACIONAL / DIVISO DE EQUIPE PEDAGGICA/PIP

CHAVE DE CORREO

QUESTES 24 e 25

A (CORRETA)

As palavras foram grafadas SEM ERROS ortogrficos, acompanhadas ou no de ponto final.

B (CORRETA)

Duas ou mais palavras foram grafadas com erros ortogrficos, mas possvel identificar as palavras escritas.

C (INCORRETA)

A escrita apresentada com omisses, acrscimos ou troca de slabas ou de letras em algumas slabas, dificultando a identificao das palavras escritas.

D (INCORRETA)

O registro foi apresentado por meio de desenhos, garatujas ou a criana usou letras que no apresentam relao com a escrita das palavras, ou no escreveu nada.