MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO Jueves 9:30-12:30 PROFESOR RESPONSABLE: JORGE TORRES CUECO

PROFESORES: FRANCISCO NIETO EDO CLARA ELENA MEJÍA VALLEJO JUAN DELTELL PASTOR RAÚL CASTELLANOS GÓMEZ SALVADOR J. SANCHIS GISBERT RICARDO MERÍ DE LA MAZA

CONFERENCIANTES INVITADOS: CARMEN MARTÍNEZ ARROYO VICENTE BERNAT PROGRAMA El programa propone reflexionar sobre todos aquellos aspectos que colaboran en la definición última de un proyecto entendido como síntesis de los conocimientos adquiridos a lo largo de toda la carrera. Se trata de introducir al alumno en toda la complejidad que supone la realización de un proyecto como proceso reflexivo y activo y como documento que debe conducir a la ejecución de una obra, donde la relación entre construcción y forma deba ser biunívoca. Las lecciones teóricas versarán sobre proyectos realizados y cómo se han materializado: sistemas estructurales, materiales constructivos, instalaciones, climatización, revestimientos y acabados, con el objeto de comprobar la dialéctica entre intuición, sensibilidad y racionalidad que configuran el hecho arquitectónico hasta sus últimas consecuencias. Los profesores del Taller 5 colaborarán en la docencia explicando obras propias o ajenas, incidiendo en todos estos aspectos. Estas clases no se entienden tanto como conferencias de “obra propia” al uso, sino como una serie de sesiones críticas que pretenden ser dinámicas y participativas tanto por el alumnado como el profesorado presente. EJERCICIO A REALIZAR Se propone la realización de un ejercicio práctico por equipos de alumnos consistente en el análisis de un detalle/sistema constructivo y su ejecución, incidiendo en su puesta en obra y acabado, así como su repercusión en la forma del edificio. El trabajo constará de las siguientes fases:

1. Elección de un detalle/sistema constructivo de un edificio existente. Aprobación profesores.

2. Investigación y recopilación de información del Arquitecto/Edificio. Presentación en clase.

3. Análisis del detalle/sistema constructivo. Redibujo con secuencia de puesta en obra. Presentación.

4. Modelización detalle/sistema constructivo. Maqueta/3D. Entrega.

MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO ARQUITECTÓNICO (MAPA)

ASIGNATURA OPTATIVA_CURSO 2020-21 Grado en Fundamentos de la Arquitectura Semestre B_Código: 13352

HORARIO: jueves de 9:30 a 12:30

GRUPO PROFESOR: Luis Bosch Roig

La asignatura busca incidir especialmente en la condición material de la arquitectura y en las implicaciones que tiene el proceso constructivo en la fase de diseño. Para ello se establece como objetivo principal la construcción de una maqueta de un edificio en hormigón armado visto blanco. Se organiza la formación en dos partes diferenciadas: una primera parte de experimentación en el diseño y exploración de las posibilidades formales de la arquitectura de hormigón, y una segunda parte de desarrollo y fabricación de una maqueta del edificio proyectado en hormigón blanco a escala 1/100, con una limitación volumétrica de 1 m3 y un peso máximo de 100 kg. Esta asignatura se desarrollará en coordinación con la asignatura optativa de la Cátedra Blanca.

ASIGNATURA OPTATIVA. CURSO 2020_2021Grado en Fundamentos de la Arquitectura I Semestre B I Código: 14239

PROYECTAR CON HORMIGÓN BLANCO [PHB]HORARIO: Jueves de 9:30 a 12:30

PROFESORAS: Laura Lizondo Sevilla + Débora Domingo Calabuig

La asignatura [PHB] acerca al alumno a la condición material del hormigón blanco a través del proceso proyectual y constructivo. Para ello, se proyecta un edificio, en sentido abstracto, y se construye su maqueta con hormigón blanco visto a escala 1:100. Durante la asignatura se desarrolla todo el proceso de ejecución material de la pieza de hormigón, desde la ideación a su materialización, incluyendo: realización de maquetas, construcción de los encofrados, proceso de vertido del hormigón y desencofrado de las piezas. Todo ello con la ayuda de los profesores, las actividades de la Cátedra Blanca Valencia y la empresa Cemex.

LA CAJA DE LUZ. ARQUITECTURA COMO LUZ

proyecto de arquitectura, ciudad y paisaje. habitat sostenible

optativa de 1er semestre

profesores. Tato Herrero + Antonio Gallud

La asignatura pretende:Aumentar la sensibilidad hacia el análisis y el proyecto de la arquitectura en su aspecto específico de “la luz”.Adquirir control sobre los mecanismos arquitectónicos para el manejo de la luz; aprender a utilizar la luz para la creación de poética espacial arquitectónica.Integrar la luz como materia y material del proyecto de la arquitectura.

Se programa apoyar el aprendizaje en una serie de clases teóricas básicas, clases sobre referencias y un trabajo de investigación proyectual basado en un modelo a escala.

Durante la asignatura se realizará un trabajo complementario del aprendizaje teórico y planteado como UN PEQUEÑO PROYECTO apoyado en una INVESTIGACIÓN.El trabajo consiste en proyectar un espacio en el cuál, un visitante pueda tener una EXPERIENCIA LUMINICO-ESPACIAL de gran interés, más allá de lo común, extraordinaria.

#proyectar #experimentar #emoción #luzmás información en: www.tallera.com

horario. lunes 15.00 - 18.00 h

Profesora. Mónica García mogarmar@pra.upv.es

TheThe fundamental pedagogic aim of the course is, from the practice of the project, to question the relationship between art and architecture, its insertion in urban reality and its impact in the social space.

AA non-abstract context of the city is pro-posed as research laboratory. Limits will be established in order to focus the work in a specific fragment of the urban reality.

Another fundamental question is the need to relearn the essence of things, which implies taking direct samples of the reality and summarizing urban histories related to the place. This resembles doing ar-chaeology, a kind of archaeology of the present.

Lastly, we will develop a real project, a temporary intervention or construction. The project will indeed arise from the pre-vious knowledge and commitment with a concrete urban context.

ART, ARCHITECTURE AND URBAN CONTEXT

Elective–semester 2 WORK METHODOLOGY

TheThe theoretical content of the course will be in-troduced through a series of lectures. The 90 minute lectures will analyze the work methodo-logy of certain artists and architects in the context of the “public art”, including Tadashi Kawamata, Antoni Muntadas, Sally Gutiérrez, Juan Muñoz, Gordon Matta Clark.

A series of seminars will reinforce the theoreti-cal content. Students will interpret, illustrate, and present selected texts that will be de-bated.

The project work will be developed according to the following sequence:

1. Preliminary research: search for sites, and documentation and history of selected sites.2. Mapping Urban Environments: employing cartographic techniques, determining strate-gies to reveal and represent site information for future speculation.3. Choice of a place and development of a project.4. Project documentation: digital technolo-gies, scale models…

Pedagogical objectives:

1. To connect concepts between art and archi-tecture. 2. To sharpen the daily look and the alternative look. 3. To face the reality of the project, the construction of the thought.

HABITARINFRAESTRUCTURA VERDE>> PR1/ PR2/ PR3/ PR4/ PR5/ OPT

DESARROLLO SOSTENIBLELa asignatura se propone establecer un marco de debate que promueva una la toma de posición argumentada del estudiante sobre qué es o qué podría serel desarrollo sostenible, en particular en lo referente al campo disciplinar de la arquitectura y el diseño urbano. En una época marcada por la crisismedioambiental y la pobreza extrema, ambos campos disciplinares son parte de la causa y parte de la respuesta por lo que también se pretende ofertar unelenco de estudios e investigaciones sobre el mismo tema de manera que su posición sea, además, una posición informada y crítica.Los conceptos abstractos se probarán en un caso de estudio vinculado a la realidad social en que se inserta la ETS Arquitectura de la UniversitatPolitècnica de València en el que tendrá especial relevancia el manejo de técnicas adecuadas para comunicar el contenido de dicho trabajo.

RÍO/ ACEQUIAS/ HUERTA/ MARJAL/ AGUA>> OPT

TOGETHER © Glaser/ Texto © New York Times/ Dezeen>> “Hasta su muerte el 26 de junio de 2020, Glaser (diseñador de I NY) estuvo trabajando en un proyecto gráfico que representaría la idea de la colectividad durante elaislamiento forzado por el Covid-19...Esperaba que el proyecto, titulado Together, se distribuyera a las escuelas públicas de toda la ciudad para difundir el mensaje de que "no estamos solos"..."'Estamos todos juntos en esto' se hareiterado miles de veces, pero puedes crear el equivalente simbólico de esa frase simplemente usando la palabra 'juntos' y luego haciendo que esas letras parezcan como si fueran diferentes , pero todo relacionado“ decía al NYT” 2020/21

PR1 CARLOS GÓMEZ/ EVA ALVAREZ/ JOSÉ M. CLIMENT PR2 ANTONIO GARCÍA BLAY/ IRENE CIVERA PR3 JUAN FCO CABEDO/ SANTIAGO SANJUAN PR4 JOAQUÍN ASENSI/ JAUMEPRIOR PR5 CARLOS GÓMEZ/ EVA M. ÁLVAREZ/ MARIADO VILLAESCUSA/ MIGUEL NOGUERA TFM MARILDA AZULAY/ FERMÍ SALA/ MANUEL CERDÁ/ CARLOS SOLER/ SERGI CASTELLÓOPT DES. SOST. EVA ALVAREZ/ CARLOS GÓMEZ OPT HAB. SOST. JOSÉ M. CLIMENT MAAPUD/ COPA VARIOS PROFESORES T1

T1Adaptación al cambio climático

Margen sur cauce nuevo río Turia(desde La Torre a Pinedo)

HABITARINFRAESTRUCTURA VERDA>> PR1/ PR2/ PR3/ PR4/ PR5/ OPT

DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLEL'assignatura es proposa establir un marc de debat que promoga una la presa de posició argumentada de l'estudiant sobre què és o què podria ser el desenvolupament sostenible, en particular referent al camp disciplinar de l'arquitectura i el disseny urbà. En una època marcada per la crisi mediambiental i la pobresa extrema, tots dos camps disciplinares són part de la causa i part de la resposta pel que també es pretén oferir un elenc d'estudis i investigacionssobre el mateix tema de manera que la seua posició siga, a més, una posició informada i crítica.Els conceptes abstractes es provaran en un cas d'estudi vinculat a la realitat social en què s'insereix l‘ETS Arquitectura de la Universitat Politècnica de València en el qual tindrà especial rellevància el maneig de tècniques adequades per a comunicar el contingut d'aquest treball.

RIU/ SÉQUIES/ HORTA/ MARJAL/ AIGUA >> OPT

TOGETHER © Glaser/ Text © New York Times/ Dezeen>> “Fins a la seua mort el 26 de juny de 2020, Glaser (dissenyador d‘ I NY) va estar treballant en un projecte gràfic que representaria la idea de la col·lectivitat durant l'aïllamentforçat pel Covid-19...Esperava que el projecte, titulat Together, es distribuïra a les escoles públiques de tota la ciutat per a difondre el missatge que "no estem solos"..."'Estem tots junts en això' s'ha reiterat milers de vegades, però potscrear l'equivalent simbòlic d'aqueixa frase simplement usant la paraula 'junts' i després fent que aqueixes lletres semblen com si foren diferents , però tot relacionat“ deia al New York Times” 2020/21

T1

Adaptació al canvi climàticProximitat i perspectiva de gènere

Marge sud llit nou riu Túria(entre La Torre i *Pinedo) Adaptació al canvi climàtic

Marge sud llit nou riu Túria(des de La Torre a Pinedo)

PR1 CARLOS GÓMEZ/ EVA ALVAREZ/ JOSÉ M. CLIMENT PR2 ANTONIO GARCÍA BLAY/ IRENE CIVERA PR3 JUAN FCO CABEDO/ SANTIAGO SANJUAN PR4 JOAQUÍN ASENSI/ JAUMEPRIOR PR5 CARLOS GÓMEZ/ EVA M. ÁLVAREZ/ MARIADO VILLAESCUSA/ MIGUEL NOGUERA TFM MARILDA AZULAY/ FERMÍ SALA/ MANUEL CERDÁ/ CARLOS SOLER/ SERGI CASTELLÓOPT DES. SOST. EVA ALVAREZ/ CARLOS GÓMEZ OPT HAB. SOST. JOSÉ M. CLIMENT MAAPUD/ COPA DIVERSOS PROFESSORS T1

HABITARINFRAESTRUCTURA VERDE>> PR1/ PR2/ PR3/ PR4/ PR5/ OPT

PROYECTO DE ARQUITECTURA, CIUDAD Y PAISAJE. HABITAT SOSTENIBLETomar conciencia de la problemática provocada por la falta de recursos y la contaminación ambiental y proceder en consecuencia, mediante unas propuestas arquitectónicas mucho menos agresivas con el medio ambiente y no por ello menos interesantes.Para ello el curso se estructura en una serie de sesiones teóricas secuenciadas a lo largo del semestre y trabajos teóricos y prácticos en los que los estudiantes realizarán las propuestas arquitectónicas, priorizando las cuestiones relacionadas con el paisaje y la sostenibilidad, sin restar con ello atención a otras cuestiones propias de la disciplina arquitectónica.Coincidiendo con la zona de trabajo escogida por el Taller 1 para este curso, los trabajos se realizarán en el entorno de la zona recayente al sur del Nuevo Cauce del rio Turia, entre los núcleos de Pinedo y La Torre.

RÍO/ ACEQUIAS/ HUERTA/ MARJAL/ AGUA>> OPT

TOGETHER © Glaser/ Texto © New York Times/ Dezeen>> “Hasta su muerte el 26 de junio de 2020, Glaser (diseñador de I NY) estuvo trabajando en un proyecto gráfico que representaría la idea de la colectividad durante elaislamiento forzado por el Covid-19...Esperaba que el proyecto, titulado Together, se distribuyera a las escuelas públicas de toda la ciudad para difundir el mensaje de que "no estamos solos"..."'Estamos todos juntos en esto' se hareiterado miles de veces, pero puedes crear el equivalente simbólico de esa frase simplemente usando la palabra 'juntos' y luego haciendo que esas letras parezcan como si fueran diferentes , pero todo relacionado“ decía al NYT” 2020/21

PR1 CARLOS GÓMEZ/ EVA ALVAREZ/ JOSÉ M. CLIMENT PR2 ANTONIO GARCÍA BLAY/ IRENE CIVERA PR3 JUAN FCO CABEDO/ SANTIAGO SANJUAN PR4 JOAQUÍN ASENSI/ JAUMEPRIOR PR5 CARLOS GÓMEZ/ EVA M. ÁLVAREZ/ MARIADO VILLAESCUSA/ MIGUEL NOGUERA TFM MARILDA AZULAY/ FERMÍ SALA/ MANUEL CERDÁ/ CARLOS SOLER/ SERGI CASTELLÓOPT DES. SOST. EVA ALVAREZ/ CARLOS GÓMEZ OPT HAB. SOST. JOSÉ M. CLIMENT MAAPUD/ COPA VARIOS PROFESORES T1

T1Adaptación al cambio climático

Margen sur cauce nuevo río Turia(desde La Torre a Pinedo)

HABITAR

PROJECTE D'ARQUITECTURA, CIUTAT I PAISATGE. HÀBITAT SOSTENIBLEPrendre consciència de la problemàtica provocada per la falta de recursos i la contaminació ambiental i procedir en conseqüència, mitjançant unes propostes arquitectòniques molt menys agressives amb el medi ambient i no per això menys interessants.Per a això el curs s'estructura en una sèrie de sessions teòriques seqüenciades al llarg del semestre i treballs teòrics i pràctics en els quals els estudiantsrealitzaran les propostes arquitectòniques, prioritzant les qüestions relacionades amb el paisatge i la sostenibilitat, sense restar amb això atenció a altresqüestions pròpies de la disciplina arquitectònica.Coincidint amb la zona de treball triada pel Taller 1 per a aquest curs, els treballs es realitzaran a l'entorn de la zona que dona al sud del Nou Llit del riuTúria, entre els nuclis de Pinedo i La Torre.

TOGETHER © Glaser/ Text © New York Times/ Dezeen>> “Fins a la seua mort el 26 de juny de 2020, Glaser (dissenyador d‘ I NY) va estar treballant en un projecte gràfic que representaria la idea de la col·lectivitat durant l'aïllamentforçat pel Covid-19...Esperava que el projecte, titulat Together, es distribuïra a les escoles públiques de tota la ciutat per a difondre el missatge que "no estem solos"..."'Estem tots junts en això' s'ha reiterat milers de vegades, però potscrear l'equivalent simbòlic d'aqueixa frase simplement usant la paraula 'junts' i després fent que aqueixes lletres semblen com si foren diferents , però tot relacionat“ deia al New York Times” 2020/21

T1

Adaptació al canvi climàticProximitat i perspectiva de gènere

Marge sud llit nou riu Túria(entre La Torre i *Pinedo) Adaptació al canvi climàtic

Marge sud llit nou riu Túria(des de La Torre a Pinedo)

PR1 CARLOS GÓMEZ/ EVA ALVAREZ/ JOSÉ M. CLIMENT PR2 ANTONIO GARCÍA BLAY/ IRENE CIVERA PR3 JUAN FCO CABEDO/ SANTIAGO SANJUAN PR4 JOAQUÍN ASENSI/ JAUMEPRIOR PR5 CARLOS GÓMEZ/ EVA M. ÁLVAREZ/ MARIADO VILLAESCUSA/ MIGUEL NOGUERA TFM MARILDA AZULAY/ FERMÍ SALA/ MANUEL CERDÁ/ CARLOS SOLER/ SERGI CASTELLÓOPT DES. SOST. EVA ALVAREZ/ CARLOS GÓMEZ OPT HAB. SOST. JOSÉ M. CLIMENT MAAPUD/ COPA DIVERSOS PROFESSORS T1

INFRAESTRUCTURA VERDA>> PR1/ PR2/ PR3/ PR4/ PR5/ OPT

RIU/ SÉQUIES/ HORTA/ MARJAL/ AIGUA >> OPT