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PRONAFCAP

ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

CURSO : DIDÁCTICA DE LA FISICA CICLO: IV

Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su manejo

PROFESORA: MONICA VILLEGAS ROMERO

INTEGRANTES: 1. VALENTIN MONTES, Máximo

2. VELA OCAÑA, Karen Isabel

3. QUINALLATA VALENCIA, Isabel Ruth

4. ZAPATA PANTA, Miguel

5. LLECLLISH DUEÑAS, Max Isaías

6. NIÑO CORREA, Miky

Lima, 12 de noviembre de 2011

Hora: 19:29pm

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CURSO: DIDACTICA IV- FÍSICA - MODALIDAD A DISTANCIA Unidad 3. Desarrollo de las capacidades científicas Sesión 3.1. Laboratorio Experimental de Física Actividad 3.1.5. Trabajando cooperativamente Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de Técnicas para su manejo.”

I. APRENDIZAJES ESPERADOS: o Identifica los materiales básicos del laboratorio de Física. o Discrimina técnicas operativas para realizar adecuadamente estudios en el laboratorio.

II. INTRODUCCIÓN ¿Es posible la comprensión de los fenómenos naturales sin prácticas de laboratorio?

Las prácticas de laboratorio consistan en actividades de descubrimiento de hechos, conceptos y leyes mediante el uso de los procesos de la ciencia en situaciones guiadas por el profesor y son imprescindibles para comprender los fenómenos físicos del entorno natural, con ellos se facilita la adquisición de habilidades científicas y pone a los estudiantes en situación de resolver problemas prácticos, por tanto, el laboratorio debe estar dotado de una serie de infraestructuras y de materiales, kit y equipos básicos que posibiliten el desarrollo de las actividades experimentales, para garantizar el logro de estos propósitos. “Es que en la embriaguez de comprender, entra siempre la alegría de sentirnos responsables de las verdades que descubrimos”

Filósofo: Jean-Paul Sartre

¿Con qué materiales podré realizar una demostración de transmisión de calor?

¿Cuál de los materiales nos permite trabajar para demostrar el movimiento circular y la conservación de la energía a la vez?

¿Qué materiales componen el kit de electrostática?

Ficha de trabajo 1: Identificación de Materiales Básicos de Física y Selección de

Técnicas para su Manejo.”

¡Estas son algunas de las preguntas que vas a responder intercambiando

opiniones y saberes con tu comunidad de aprendizaje! ¡Pon en práctica lo que estás aprendido sobre los materiales y los experimentos en el curso de física, revisa el manual de laboratorio de física de tu I.E. o en todo caso, entra a los siguientes enlaces web, en ellos encontrarás información sobre la descripción y utilidad de los materiales o equipos básicos de Física. ¡Sin duda resolverás en forma exitosa esta ficha de trabajo! Lecturas opcionales N° : 3, 4 y 5: 3) “Kit de electromagnetismo- MED- PERU” http://cienciaescolar.net/proyectos/wp-content/uploads/2010/02/GUIA-01.pdf 4) Equipos de física general básico : Imagen, Descripción, y Utilidad de diferentes instrumentos y equipos. Documento en PDF. http://www.ventusciencia.com/pdfs/catalogo_fisica_quimica.pdf 5) Cientikit: “Aparatos e instrumentos para el laboratorio de física”. http://www.cienciafacil.com/aparatosdelaboratorio.html

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III. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1ra.Actividad: Reconocimiento de los Materiales Básicos del Laboratorio de Física

a) Observa y reconoce cada uno de los materiales que a continuación se presentan. Escribe el nombre y la utilidad de cada uno de ellos.

Nombre:Cronometro Nombre:Plano inclinado Nombre:Máquina de Whimsurt

Utilidad:Mide el tiempo Utilidad: Elevar cuerpos a cierta altura Utilidad: Generador electrostático de voltaje

Nombre: Pirometro cuadrante Nombre:Termómetro Nombre: Diapason con caja

Utilidad: Para dilatar sòlidos metálicos Utilidad: Mide la temperatura Utilidad:Produce onda sinusoidal

Nombre:Amperímetro Nombre:Bobina solenoide Nombre:Electroscopio

Utilidad: Intensidad de corriente Utilidad:Campo magnético uniforme Utilidad: Detecta campo electrico

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Nombre:Botella de Leyden Nombre:Generador de Van de Graff Nombre:Transformador

Utilidad:Almacena carga electrica Utilidad:Acumular carga electrica Utilidad: Aumenta o disminuye la corriente

Nombre:Anillo de gravesande Nombre:Jaula de Faraday Nombre: Vaso comunicante

Utilidad:Para dilatación de cuerpos Utilidad:Equilibrio electrostatico Utilidad: Presión hidrostatica

Nombre:Kit de pesas Nombre:Calorimetro Nombre:Pesas ranuradas

Utilidad:Para medir masas Utilidad: Calor interno Utilidad:Para medir masas (peso)

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Nombre:Balanza analitica Nombre:Cilindro diversos Nombre:Dinamometro

Utilidad: Masar muestras Utilidad:Variado Utilidad:Mide peso en N

Nombre:Máquina de ondas Nombre:Espejos planos Nombre:Iman de herradura

Utilidad: Genera ondas Utilidad:Imágenes virtuales Utilidad: Magnetismo

Nombre:Mechero Bunsen Nombre:Polea simple Nombre:Vaso precipitado

Utilidad:Para combustión Utilidad:Transmite una fuerza Utilidad: Mide volumen

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Nombre:Tenaza aislante Nombre:Hilo o cuerda Nombre:Wincha

Utilidad:Para los electrodos Utilidad:Variado Utilidad:Mide la longitud

Nombre:Pendulo electrostatico Nombre:Probeta graduada Nombre:Disco de Newton

Utilidad:Mide la electricidad Utilidad: Mide volumen Utilidad: Al girar formar el color blanco

Nombre:Tubo de newton Nombre:Esfera de pascal Nombre: Prensa manometrica

Utilidad:Para caída de cuerpos Utilidad:Para principio de pascal Utilidad:Para prensa hidraulica

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Nombre: disco de maxwell Nombre:Lente biconvexo Nombre:Equipo con liston para fuerza

Utilidad:movimiento del disco Utilidad:Acomodación del cristalino Utilidad:Para momento de fuerzas

Nombre:Trompo de madera Nombre:Bombilla Nombre:Slinky Utilidad:Paradoja mecanica Utilidad:Lampara incandescente Utilidad:Para ondas horizantales

Nombre:Termometro clinico Nombre:Conectores de cobre Nombre: Lente biconcavo

Utilidad:Mide temperatura corporal. Utilidad:instalación de circuitos Utilidad:distancia focal

Nombre:Molinete electrostatico Nombre:Prisma Nombre: Rejilla de difracción

Utilidad:para los giros Utilidad:dispersión de la luz Utilidad:Separa la luz

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Nombre:Banco óptico Nombre:Soporte universal Nombre: Laser

Utilidad:Para corregir la visión Utilidad:Variado Utilidad:Rayos de luz

2da. Actividad: Dialogando con tu comunidad de aprendizaje, selecciona los materiales de la actividad anterior, usados con mayor frecuencia, en experimentos de mecánica, hidrostática, calorimetría, ondas mecánicas y electromagnéticas, electrostática y electrodinámica o electromagnetismo. No repitas los materiales.

Mecánica Hidrostática Calorimetría Ondas mecánicas/ondas electromagnéticas

Electrostática Electrodinámica y electromagnetismo

Polea simple

Esfera de pascal

Termometro clinico

Máquina de ondas Molinete electrostatico

Disco de Newton

Trompo de madera

Vaso comunicante

Calorimetro Laser Generador de Van de Graff

Iman de herradura

Equipo con liston para fuerza

Prisma Máquina de Whimsurt

Slinky

Banco óptico

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3ra. Actividad: Relaciona materiales o equipos de física con sus correspondientes técnicas de manejo.

Tina o cubeta de ondas. ( j ) a. Para que cargue la máquina es necesario secar el

ambiente en días húmedos.

Electroscopio ( m ) b. Debe colocarse cerca al generador para observar cómo gira. Comprueba también las fuerzas de acción y reacción.

Disco de Maxwell . ( o ) c.Debe colocarse sobre una hoja graduada para comprobar el ángulo entre los espejos y su relación con el número de imágenes.

Tubo de Mikola. ( f ) d. La masa debe ser suspendida por el gancho inferior, la cual no debe exceder el límite de elasticidad del muelle o resorte.

Anillo de Gravesande. ( ll ) e. Colocar el trompo de madera en la parte inferior del triángulo y dejarlo rodar.

Vasos Comunicantes . ( n ) f. Medir el tiempo que demora en recorrer la burbuja las distancias de 10cm, 20cm,.. 80cm…; desde distancia cero, cada vez y con poco ángulo de inclinación.

Generador de Van De Graff.

( a ) g. Debe conectarse en serie con las resistencias y realizar las mediciones de corriente.

Muelle para ondas. ( k ) h.Debe trabajarse en un ambiente oscuro y sobre una mesa bien nivelada. Sujetando bien las lentes, prismas y foco.

Molinete electrostático. ( b ) i. Debe conectarse en paralelo con las resistencias y realizar las mediciones de diferencia de potencial.

Espejos angulares. ( c ) j. Echar sobre la cubeta sólo un centímetro de agua

Dinamómetro.

( d )

k. Dejarlo caer sobre el piso y tomándolo de ambos extremos agitar en forma vertical u horizontal.

Amperímetro.

( i )

l.Usar ron de quemar para calentar los alambres metálicos, si la aguja se mueve, significa que éstos se dilatan linealmente.

Voltímetro. ( g ) ll. Calentar la bola de metal alejándolo del anillo.

Pirómetro de cuadrante

( l )

m.Cargar la bola de prueba con la máquina de Van De Graff y acercar a este instrumento sin tocarlo para comprobar si está o no cargado.

Paradoja mecánica. ( e )

n. Echar agua coloreada y por el tubo de mayor diámetro, no mover hasta ver el nivel que alcanza el agua.

Banco óptico. ( h ) o. Enredar toda la pita sobre el disco y dejarlo caer.

¡Colegas!, recordemos qué procedimientos realizamos cuando manipulamos los aparatos o materiales del laboratorio de física, esas acciones que nos permiten el logro de los aprendizajes de las prácticas constituyen las técnicas de manejo!.

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4ta. Actividad: Responde con ayuda de tu comunidad de aprendizaje las siguientes cuestiones.

1. En el siguiente montaje se está comprobando la producción de ondas mecánicas estacionarias, indicar qué materiales se necesitan para tal propósito.

2. ¿Qué Kit representa la imagen? Escribe el nombre de 5 materiales.

3. ¿Qué principio se comprueba en las imágenes? Y ¿Qué materiales de laboratorio se requieren?

RESORTE POLEA PESA

Respuesta: Poleas Pesas Dinamometro Montaje de fuerza en equilibrio

Equilibrio Ley de empuje

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4. En la siguiente figura qué se está comprobando? ¿Escribe el nombre de 4 materiales?

Amperimetro

Iman

Bobina

Cables

5. ¿Por qué gira el molinete electrostático?

Por la diferencia de fuerzas electrostáticas

6. Analiza la imagen y escribe con qué instrumento de laboratorio demostrarías a tus estudiantes

lo que se observa en la escena.

Con la esfera de pascal

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CONCLUSIONES

Dialoga con tu comunidad de aprendizaje y formula algunas conclusiones sobre la ficha de trabajo desarrollada.

Identificación de Materiales Básicos de Física Selección de Técnicas para su manejo. Las aplicaciones de los materiales de laboratorio de física La coherencia lógica de cada instrumento con los conocimientos La interrelación de los materiales con la realidad La cultura investigativa para aprender a aprender.

¡Felicitaciones por el trabajo realizado!

Para complementar tu información:

Entra a los siguientes enlaces web, ahí encontrarás excelente información sobre materiales y prácticas de laboratorio: http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/practicas.PDF http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/banco1/Actividad_atmosfera_1.pdf

Demostraciones y prácticas de laboratorio para el docente en:

http://www.loreto.unican.es/IES2005/IESCurso04.html

Bibliografía:

ALAMBIQUE 14 (1997). La Secuenciación De contenidos en Ciencias Experimentales. Barcelona. España. pp 126

CROMER, ALAN H. (1994)Física para las Ciencias de la Vida. Barcelona. Edit. Reverté, S.A. pp.578.

DAISH, FENDER Y OTROS…Física Experimental. México. Edit. Hispano Americano. pp.342

GUERRA VELA, CLAUDIO (1979). Manual de Laboratorio de Física para Maestros. México. Edit. Trillas.pp.278.

MEINERS, HARRY F. (1980). Experimentos de Física. México. Edit. Limusa S.A. pp.411

MINISTERIO DE EDUCACIÓN(1995). Manual para el uso del módulo de Física .Lima, Perú. pp 284.

WILSON JERRY D. (1996) Física. México. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. pp. 776.