Materi Kuliah s1 Parepare
-
Upload
haeruddin-syafaat -
Category
Documents
-
view
232 -
download
0
Transcript of Materi Kuliah s1 Parepare
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
1/225
Pilih bentuk gambar yg paling anda sukai
4
1
2
3
Strenght, tothe point,thin logick,kaku
Tdk pilihkasih, loyal,think wide
Plin-plan,keras kepala,strenght, tothe point
Trust, luwes, decisionmaker, suka bercanda,
konsisten, hipersex
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
2/225
s! "airuddin Sa#aat
TT$ % &indatte, 'nrekang, 21 (esember1)*3
Pendidikan +eperawatan %
kper (epkes anta-antaeng 1)).
(iploma /0 +eperawatan iwa + nhas
1))) S1 +eperawataners PS/+ + nhas
255*
S2 &ana6emen +eperawatan nhas 2513
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
3/225
+'P'&/&P/ ($& +'P'78T
s!"/7((/ ST!&!+ep
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
4/225
Kepemimpinan
s! "airuddin Sa#aat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
5/225
8ho m / 9
Tidak semua orang bisa men6awabdengan mudah bila diperhadapkan padapertanyaan % :Siapakah saya 9;!
o
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
6/225
da orang yang memandang gambardirinya sebagai sosok yang percaya diridan menyenangkan
da 6uga orang yang tidak memilikigambar yang baik tentang dirinya
Predikat buruk yang menempel pada
diri seseorang entah didapat dari oranglain maupun dari dalam diri sendiri,akan menyebabkan hilangnyakeyakinan diri orang itu
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
7/225
endela ohari
ku Tahu
>rang lain tidaktahu
ku Tahu
>rang lain tahu
ku tidak tahu
>rang lain tahu
ku tidak tahu
>rang lain tidaktahu
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
8/225
S/ S(7
+(7 1 $'/" $S
anyak hal dan si#at Soimayang diketahui oleh oranglain dan dirinya sendiri
>rang lain dapat
memprediksi apa yangdirasakan dan apa yangdilakukan oleh Soima ketika
ter6adi sesuatu
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
9/225
S/ '@> % +(7 2 lebih luas
anyak si#at angkuh, sombong,sok tahu, keras kepala yang hanya
diketahui oleh oran lain, namundirinya sendiri tidak menyadari!
Penilaian tentang diri sendiri sukaberlawanan dengan orang lain!
Tidak mau mendengarkan oranglain, dan sangat mampu melihatkekurangan orang lain
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
10/225
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
11/225
Si &/ST'7/S % +(7 3$'/" $S
(ikenal penuh rahasia Sangat susah untuk diprediksi
dan dipahami oleh teman-temannya!
Sering ter6adi perselisihan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
12/225
S/ "/$@ +$ % +(74 $'/" $S
Tidak mengetahui aspekyang ada pada dirinyasendiri!
Terlebih lagi buat orang
lain
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
13/225
Bagaimanakah karakter kepribadian andadari type kepribadian Johari Windows?
13
s! "airuddin Sa#aat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
14/225
Posisis dasar seseorang 6ika berkomunikasiantarpribadi secara e#ekti#
1! Saya >+, kamu >+ (Im OK., youre OK)
2! Saya >+, kamu tidak >+ (Im OK, yourenot OK)
3! Saya tidak >+, kamu >+ (Im not OK,yo/ire OK)
4! Saya tidak >+, kamu tidak >+ (Im not
OK, youre not OK).
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
15/225
ANALISIS TRANSAKSIONAL
A Transaksi komplementer Bse6a6arC
Transaksi ter6adi apabila penerima pesanmemberi respon sesuai dengan :ego statet
: yang diharapkan oleh pengirim pesan!
+lien Perawat
oT oT ( (
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
16/225
A Transaksi silang
Transaksi ter6adi apabila penerima pesanmemberi respon diluar :Ego Statet yangdiharapkan oleh pengirim!
+lien Perawat >T >T
( (
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
17/225
A Transaksi Tersembunyi
Transaksi ter6adi apabila pengirim pesa
menyampaikan pesan dari Ego Statet tertentu tetapi dibalik itu ia menyampaikanpesan dari Ego Statet yang lain!
+lien Perawat
>T >T
( (
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
18/225
Siapakah pemimpin itu9
&engapa kita memerlukanpemimpin9
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
19/225
Sekumpulan rusa yang dipimpinoleh seekor singa lebih
menakutkan daripadasekumpulan singa yangdipimpin oleh seekor rusa! D7a6a
Philip dari &akedoniaE+epemimpinan dapat dipela6ari!
W.A. Cohen, 2001
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
20/225
Menjaga Integritas
Tanpa prinsip kepercayaanantara pemimpin dan
pengikutnya, seorangpemimpin akan selaludicurigai walaupun ia
melakukan prinsip-prinsipkepemimpinan lainnya
dengan benar!W.A. Cohen, 2000
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
21/225
&en6aga /ntegritas
&en6aga hubungan pribadidengan Tuhan
agaimanakah kitamen6aga kehidupan
dengan benar
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
22/225
Seorang Profesional
+ita ingin dipimpin
oleh seorang yangmengertipeker6aannya
o instant success
W.A. Cohen, 2000
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
23/225
Komitmen
ersedia menerima resiko!:o guts, no glory;
:o pain, no gain;:@enius=! is ))F
perspiration and 1Finspiration!; DThomas !'disonE
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
24/225
Bersikap Positif
Sikap merupakan suatu pilihanSikap menentukan tindakan&asyarakat merupakan cermin
sikap kita
&en6aga sikap positi#Semakin tinggi harapan,semakin tinggi pencapaian!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
25/225
PROSES PENYIMPANGAN BERPIKIR
Yang menciptakan respons emosional anda bukanlahperistiwa yang negatif, tetap persepsi dan pikiran anda
tentang peristiwaPeristiwa external(di luar kontrol anda)
Tindakanorang lain
Pikiran anda:Itu tidak adil!Persetan!"aya tidak terima!
Emosi:#arah, frustasi, takut,
merasa bersalah
Perilaku:
$nda mengusir orang itu,meninggalkan dengan dingin,
merencanakan balas dendam
Peristiwa internal(dalam kontrol anda)
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
26/225
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
27/225
&ollow Me'
:Siapa lebih dahulu =! iaakan men6adi kepala dan
pemimpin!;:to lead by pulling!! notpushing;
To see G to be seenH&en6adi teladan di manapun
berada
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
28/225
+eterampilan yang harus dimiliki olehseorang mana6er yaitu % keterampilan
mana6erial Bmanagement skillC,keterampilan melakukan hubunganantar manusia Bhuman relation skillC,dan keterampilan teknis Btechnical
skillC, untuk lebih 6elas dapat dilihatpada bagan dibawah ini!
2I
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
29/225
+eterampilan yang "arus (imiliki &ana6er
Jonceptual skill
management skill
Technical skill
Topmanager
&iddlemanager
$owermanager
2)
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
30/225
(ari bagan di atas, terlihat bahwa makin tinggi 6abatanseseorang dalam organisasi, akan semakin dituntutmempunyai keterampilan konseptual dan semakin rendah
kedudukan seseorang dalam organisasi semakin dituntut
mempunyai keterampilan secara teknik! Tetapi dalamsetiap tingkatan mana6er tersebut harus dimiliki
keterampilan dalam melakukan hubungan antara manusia!
+eterampilan konseptual, adalah keterampilan dimana
seorang mana6er harus mempunyai pengetahuan tentang
keseluruhan BkompleksitasC dari organisasi yangdipimpinnya, antara lain K merumuskan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
31/225
@aya+epemimpinan
Jara kita memimpin ataubeker6a dengan orang lain,
bagaimana prilaku dan
tindakan kita pada orangtertentu untuk
meningkatkan per#ormaker6anya
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
32/225
pakah cara kita memimpinpada setiap orang sama 9
Tidak sama H
+epemimpinan
Situasional Ti k
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
33/225
(3 (2
(4 (1
(4
&udanmau
(3
&utdkmau
(2
Tdk&u
tapi
(1
Tdk&u
tdk
&u
&au
Tingkatperkembangan orang
#ang dipimpin
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
34/225
TEORI
KEDEWASAAN
M(T()* (*(K M(T()* S+,()* M(T()* TI,(KM(T()*
&&P
T'7&>T/0S/
T7S>7&S/ &'
+urang&&P
+urangT'7&>T/0S/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
35/225
>rang-orang yangtidak matang
&ereka adalah orang L orang
yang memiliki moti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
36/225
Orang-orang #ang sedang bertumbu
&ereka adalah orang-orangyang kadang kala memilikimoti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
37/225
Orang .orang #ang ampir matang
&ereka adalah orang-orangyang telah memilikikemampuan ker6a yang tinggi
dan sering belum termoti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
38/225
Orang-orang #angmatang
&ereka adalah orang-orangyang memiliki kemampuanker6a yang tinggi serta
umumnya sudah termoti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
39/225
pakah pendekatan yang dilakukan olehseorang pemimpin kepada masing-
masing dari 4 kelompok orang tadi S&9
TIDAK !
Gaya kepemimpinan yang diterapkanpada tiap tiap orang berbeda tergantng
kepada kriteria kedea"aannya
*
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
40/225
S3 S2
S4 S1
Pengarah
"ubungan
*a#aKepemimpin
an
S4
"ubungan rendahpengarah
an
rendah
S3
"ubungan tinggipengara
han
rendah
S2
"ubungan tinggipengara
han
tinggi
S1
"ubungan rendahpengara
han
tinggiTinggi
Tinggi7endah
&endukung
&elatih
&endelegasikan
&engarahkan
*a#a
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
41/225
S1 % &engarahkan
&emberikan pengarahan pada orang yangdipimpin dengan rinci dan mendalam!(engan kata lain, pemimpin harusmengeluarkan ener6i yang besar untukmengarahkan mereka! Selan6utnyapemimpin 6uga harus memelihara
hubungan namun pada intensitas yangterbatas atau secukupnya!
&etode % memberikan rincian penugasanatau instruksi dan super
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
42/225
S2 % &elatih
&emberikan pengarahan yangsecukupnya! Pemimpin harusmengeluarkan ener6i yang sekedarnyauntuk mengarahkan mereka namun sipemimpin harus memelihara hubungandengan intensitas yang tinggi! +eputusanpemimpin dan tu6uan yang hendakdicapai disampaikan kemudian merekadapat meminta pen6elasan
*a#aepemimpin
an
*a#a
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
43/225
S3 % &endukung
Pengarahan diberikan dalam bentukmembagikan gagasan! +emudianhubungan yang tinggi dinyatakandengan menga6ak mereka yang dipimpinbersama-sama mengambil keputusan!
Perhatian utama di sini adalah agarmereka diyakinkan untuk beker6a menu6utu6uan bersama
*a#aepemimpin
an
*a#a
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
44/225
S4 % &endelegasikan
Pendelegasian wewenang dan tugasdiberikan dengan pengarahan yangsekedarnya, yaitu tentang tu6uan umumyang hendak dicapai! &ereka yangdipimpin diberikan wewenang
mengambil keputusan dan tanggung6awab yang luas
*a#aepemimpin
an
Bagaimana
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
45/225
Bagaimanamenerapkann#a%
&enghubungkan antaratingkat perkembangan orangyang dipimpin dengan gaya
kepemimpinan yang akanditerapkan
Ti k t * K i i
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
46/225
TingkatPerkembangan
*a#a Kepemimpinan
D1
Tidak mamp, tidak ma
#1 $mengarahkan%
&emberikan in"trk"i yg'e(a",mengatr, "per)i"i ketat
D2
Tidak mamp tapi ma
#2 $me(atih%
&engarahkan dan
memberikan dknganD*
& tapi tidak ma
#* $mendkng%
&emberikan p'ian,mendengarkan, men+a"i(ita"i
D
& dan ma
# $mende(ega"ikan%
&emindahkan tanggng'aab terma"k da(ampengambi(an kept"an
(lur Proses Kepemimpinan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
47/225
(lur Proses Kepemimpinan
ST7T
Tentukan tu6uan yg akan dicapaiTentukan indikator keberhasilan
(/@>S/Snalisa orang-orang yang akan beker6a bersama kitaTentukan apakah mereka termasuk kategori (1, (2, (3, atau
PS@+Tentukan gaya kepemimpinan apa yang akan kita terap S1, S2, S3, atau S4
'0$S/ '
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
48/225
1! +owledge x skill M ability2! ttitude x situation M
moti@7&
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
49/225
$T/" P7>@7&&>T/0S/ SS'SS&'T T"' ST B7S'C
T'TP+ (/@>S/S%
( 1, ( 2, ( 3, atau ( 4
T'TP+ @ +'P'&/&P/% (1-------S=!9
(2-------S=!9
(3-------S=!9 (4-------S=!9
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
50/225
Selamat &encoba H
angan beker6a lebih keras, beker6alah lebih cerdas H
Setiap orang memiliki puncak penampilannya, ndahanya perlu tahu dari mana mereka datang dan
temui mereka di sana H
+etika peker6aan seorang pemimpin yang baikselesai, orang-orang akan berkata :kita; berhasil
menyelesaikannya H
+epemimpinan bukanlah apa yang nda ker6akanpada orang lain tetapi sesuatu yang nda
ker6akan bersama orang lain H
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
51/225
&'&' +>$/+
d i k dik 6 k d EM R NG
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
52/225
da tugas penting untuk diker6akan dan SEMUA ORANGdiminta melakukannya!SEMUA ORANG yakin bahwa SESEORANG akan
melakukannya!Siapa sajabisa melakukannya, tetapi TAK SEORANGPUNyang melakukannya!SESEORANGmen6adi marah tentang itu, sebab ini tugasSEMUA ORANG.SEMUA ORANGmenganggap bahwa SIAPA SAJAdapatmelakukannya, tetapi TAK SEORANGPUN meyadaribahwa SEMUA ORANGtidak akan melakukannya!TAK SEORANG PUN yang menyadari bahwa SEMUA
ORANGtidak akan melakukannya!khirnya, SEMUA ORANG menyalahkan SESEORANGketika TAK SEORANG !"melakukan apaya yang bisadilakukan oleh SIAPA SAJA.
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
53/225
+onQik
erasal dari kata con-Qigere atau conRctumartinya % semua bentuk benturan, tabrakan,ketidaksesuaian, pertentangan, perkelahian,
oposisi, dan interaksi2 yang antagonisbertentangan
Suatu proses yang dimulai bila satu pihakmerasakan bahwa suatu pihak lain telah
mempengaruhi secara negati# atau akansegera mempengaruhi secara negati#, sesuatuyang diperhatikan pihak pertama!
B7obbinsC
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
54/225
Pandangan Terhadap +onQik
,aulu (is#ungsional
erakibatperpecahan dlmkomunikasi
Selesai begitu sa6a,
satu pihak menangyang lain kalah
Sekarang
(inamika organisasi spek normal dlm
organisasi +onQik yg selesai
menguntungkanorganisasi
&oti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
55/225
Pandangan Tentang +onQik
Semua konQik merugikan dan harusdihindari!
+onQik merupakan hasil wa6ar dan tidakterelakkan dalam setiap kelompok!
+onQik tidak hanya suatu kekuatan positi#dalam suatu kelompok melainkanmutlakperlu untuk suatu kelompok agardapat berkiner6a e#ekti#!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
56/225
S&'7 +>$/+
Ketegangan antar kelompok Peningkatan beban kerja Peran berlebian
(n!aman identitas dan teritoriprofesional (n!aman rasa aman Keterbatasan sumber da#a
Perbedaan latar belakang buda#a Invasi jarak personal Tg jawab tdk merata /(dlerberg0 221
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
57/225
+'&'7>S>T ST(7 +'7
P'7S'$/S/"
&'@"/(7/ +>T+ S>S/$
SS T'@@
S'&+/ S'7/@ (/@+ +T2 : &'7'+ :( : +/T :
'7S/+P T'7$$ S>P T >7&$
T/(+ S7 &'T/ ST P'+'7 S/
&>7$ @ &'7>S>T
* + 4 ( 5 ( KO ) & 5 I K
i Qik
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
58/225
enis +onQik
ungsional
+onQik yang mendukung tu6uan kelompokdan memperbaiki kiner6a kelompok!
(is#ungsional +onQik yang merintangi kiner6a kelompok!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
59/225
(&P+ +>$/+
/ndi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
60/225
Proses +onQik
Tahap / Tahap // Tahap /// Tahap /0Tahap 0
>posisi atau +ognisi dan &aksud Perilaku "asil
ketidakcocokan personalisasi
potensial
Kinerjakelompok
meningkat
Kondisi
Anteseden:KomunikasiSrukturVariabel
pribadi
Konflik yangdipersepsikan
Konflik yang
dirasakan
Maksudpenanganan
konflik:BersaingKerjasamaBerkompromiMenghindar
Mengakomodasi
Konflik terbuka:Perilaku pihakReaksi orang
lain Kinerjakelompok
menurun
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
61/225
+ontinum /ntensitas +onQik
+onQik
Pemusnah
Tiada
+onQik
paya terang-terangan untukmenghancurkan pihak lain
Serangan sik yang agresi#
ncaman dan ultimatum
Serangan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
62/225
+onQik dan +iner6a nit
Tinggi
U
+iner6a J
nit
V
B7endahC Tingkat +onQik BTinggiC
#ita"i Tingkat
Kon+(ik
Tipe Kon+(ik Karakteri"tik
Interna( -nit
a"i( Kiner'a
-nit
A /endah
ata
Tiada
Di"+ng"iona( Apati"
&aet
1. Tidak tanggap thd perbahan
2. Kekrangan ide bar
/endah
ptima( 3ng"iona( idp, kriti" diri, ino)ati+ Tinggi
C Tinggi Di"+ng"iona( &enggangg, kaa ba(a
Tidak kooperati+
/endah
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
63/225
DI45/6-KA7 #-AT- K5CAKA4A7 DA/I &A7A85/
&A7A85/ &56IAT79A #5AGAI 456-A7G -7T-K
&57GADAKA7 45/-AA72
&A7A85/ A/-# &A&4- &57G57A6I 565&572 K736IK
#5G5/A DITA7GA7I D57GA7 4#ITI3
&579A6-/KA7 D/7GA72 457C5T-# 45/#56I#IA7
K5A/A 8A7GKA 4A78A7G /GA7I#A#I ATA- 45/-#AAA7
P+)()*()() KO)&5IK
T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
64/225
T@S &'7
4-#ATKA7 45/ATIA7 4ADA A#45K 4#ITI3 &A7A85&57
&575TA4KA7 #A#A/A72 A/-
&57I7GKATKA7 K5/8A
457CA4AIA7 TA/G5T &56AK-KA7 75G#IA#I
&57A7GA7I K736IK A7TA/ I7DI:ID- ATA- K56&4K
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
65/225
67
. 8S
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
66/225
. 8S&@'&'T J>$/J
(
0>/(J' # hi $
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
67/225
0>/(J' %#enghin$ar
&enghindari konQik dapat dilakukan 6ika isu ataumasalah yang memicu konQik tidak terlalupenting atau 6ika potensi kon#rontasinya tidakseimbang dengan akibat yang akan
ditimbulkannya! Penghindaran merupakanstrategi yang memungkinkan pihak-pihak yangberkon#rontasi untuk menenangkan diri! &ana6eryang terlibat didalam konQik dapat menepiskanisu dengan mengatakan :iarlah kedua pihakmengambil waktu untuk memikirkan hal ini danmenentukan tanggal untuk melakukan diskusi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
68/225
(voiding68
Taktik menghindar Ba
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
69/225
+ ti i
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
70/225
+ompetisi
@unakan metode ini 6ika anda percayabahwa anda memiliki lebih banyakin#ormasi dan keahlian yang lebih
dibanding yang lainnya atau ketika andatidak ingin mengkompromikan nilai-nilaianda! &etode ini mungkin bisa memicukonQik tetapi bisa 6adi merupakan
metode yang penting untuk alasan-alasan keamanan!
,ominating
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
71/225
,ominating
91
>rientasi pada diri sendiri yang tinggi, dan rendahnyakepedulian terhadap kepentingan orang lain, mendorongseseorang untuk menggunakan taktik :saya menang, kamukalah;!
@aya ini sering disebut 6uga memaksa B#orcingC karena
menggunakan legalitas #ormal dalam menyelesaikan masalah! @aya ini cocok digunakan 6ika cara-cara yang tidak populerhendak diterapkan dalam penyelesaian masalah, masalah yangdipecahkan tidak terlalu penting, dan waktu untuk mengambilkeutusan sudah mepet! Tetapi tidak cocok untuk masalah yangmenghendaki partisipasi dari mereka yang terlibat!
+ekuatan utamanya terletak pada minimalnya waktu yangdiperlukan! +elemahannya, sering menimbulkan ke6engkelan atau rasa berat
hati untuk menerima keputusan oleh mereka yang terlibat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
72/225
& k d i
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
73/225
&engakomodasi
&emberi kesempatan pada orang lain untukmengatur strategi pemecahan masalah,khususnya apabila isu tersebut penting bagiorang lain! "al ini memungkinkan timbulnyaker6asama dengan memberi kesempatanpada mereka untuk membuat keputusan!Perawat yang men6adi bagian dalam konQikdapat mengakomodasikan pihak lain denganmenempatkan kebutuhan pihak lain ditempat yang pertama!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
74/225
9:
$ebih memusatkan perhatian pada upayauntuk memuaskan orang lain daripada dirisendiri!
@aya ini sering disebut smoothingBmelicinkanC, karena upaya mengurangiperbedaanperbedaan dan menekankanpada persamaan atau kebersamaandiantara pihak-pihak yang terlibat!
+ekuatan strategi ini terletak pada upayauntuk mendorong ter6adinya ker6asama!
+elemahannya, penyelesaian konQikbersi#at sementara dan tidak menyentuh
masalah pokok yang ingin dipecahkan!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
75/225
97
+>S'SS, senga6a dipertemukanuntuk mencapai solusi terbaik, bukanhanya menyelesaikan masalah dgn cepat
+>7>TS/, tiap hak mengemukakanpandangan masing-masing secaralangsung G terbuka!
P''T T, menentukan tu6uan
akhir kedepan yang lebih tinggi dengankesepakatan bersama!
+ompromi atau egosiasi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
76/225
+ompromi atau egosiasi
&asing-masing memberikan danmenawarkan sesuatu pada waktu yangbersamaan, saling memberi dan
menerima, serta meminimalkankekurangan semua pihak yang dapatmenguntungkan semua pihak!
KOMPROMI / JALAN TENGAH
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
77/225
KOMPROMI / JALAN TENGAH99
P'&/S", pihak-pihak yg berkonQikdipisah sampai menemukan solusi atasmasalah yg ter6adi
7/T7S/, adanya peran orang ketigasbg penengah untuk penyelesaianmasalah
+embali ke aturan yang berlaku saat tdkditemukan titik temu antara kedua hakyg bermasalah!
Jompromising
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
78/225
Jompromising98
@aya ini menempatkan seseorang pada posisimoderat, yang secara seimbang memadukan antarakepentingan sendiri dan kepentingan orang lain!
/ni merupakan pendekatan saling memberi danmenerima dari pihak yang terlibat!
Jocok digunakan untuk menangani masalah yangmelibatkan pihak-pihak yang memiliki tu6uanberbeda tetapi memiliki kekuatan yang sama!
+ekuatan utama adalah pada prosesnya yangdemokratis dan tidak ada pihak yang merasa
dikalahkan! Tetapi, penyelesaian konQik kadang bersi#atsementara dan mencegah munculnya kreati
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
79/225
Pemecahan masalah atau kolaborasi Pemecahan sama-sama menang
dimana indi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
80/225
82
Pihak-pihak yang berkepentingan secarabersama-sama mengidentikasikan masalahyang dihadapi, kemudian mencari,mempertimbangkan dan memilih solusi
alternati# pemecahan masalah @aya ini cocok untuk memecahkan isu-isu
kompleks yang disebabkan olehkesalahpahaman, tetapi tidak sesuai untukmemecahkan masalah yang disebabkan sistem
nilai yang berbeda! +elemahan utamanya adalah memerlukan
waktu yang lama dalam penyelesaian masalah!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
81/225
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
82/225
'7S/+P$" /@/ T"
&/$/+/ 88S @ T'7+
J7/$" @'$2
/J7$" ('@ >7@2 ('@7 ( P'7"T/+
'7(/@ ( (PT+ S7
@ &'&T / @ T/(+ (PT ( P'"/
5()*K(; 5()*K(; S(P(IS(S(?() P+)=+5+S(I() KO)&5IK
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
83/225
$@+" P''$'S/ +>$/+
5IB(TK() ,I?I (),(
B+?SIK(P BI4(KS()(
4(,I P+),+)*(? =()* B(IK
M+)4+5(SK() SO5
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
84/225
P2 P''$'S/ +>$/+
@ /7+ ( @ &'7S +$"
&'@P+ +'('$" P/"+ &'@
&'@P+ +'('$" P/"+ T+ T/(+ +$"
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
85/225
P''$'S/ @ +'$/7
&''+
S'+'(7 &'&>">
&'(/ P''T
&'( (
&'P
DOMINASI & PENEKANAN
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
86/225
DOMINASI & PENEKANAN86
(>&/S/ atau +'+'7S yang'7S/T P''+ >T>+7T/+!+etaatan harus dilakukan oleh hak yang
kalah pada otoritas yang lebih tinggiatau kekuatan yang lebih besar!
&'7'(+ atau &''@+,metode ini lebih terasa diplomatis dlm
upaya menekan dan meminimalkanketidaksepahaman!
T/PS >7 &@/@
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
87/225
8>7+P$J' J>$/JT ina hubungan baik sebelum konQik ter6adiangan biarkan masalah kecil men6adi besar,
selesaikan segera
"argai perbedaan
(engarkan pendapat orang lain pada situasi konQik
"argai perasaan sebelum #okus pada #akta
okus pada penyelesaian masalah bukan
mengubah orang lainika tidak dapat diselesaikan, cari orang ketiga yg
dapat membantu
/ngat adaptasi style sdr pada situasi dan orang yg
terlibat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
88/225
Dengan konflik, hidup akan lebih hidup,
sebagai tanda kita hidup, tidak mati
M()(*+M+)T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
89/225
M()(*+M+)T(PP?O(>;
7$ Patient >are,eliver#PI5(? MPKP
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
90/225
1$ Professional@alue
1$Man
agem
ent(
pproa!
:$ Professional?elationsip
3$>ompen
sator#
"
>aree
r?ewar
ds
Jaring7elationshi
ps
(!tuating
P#si!al &a!ilities
>ontrolling
Organizing
Planning
)urse - Patient
Nurse Other Team
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/Pendekatan%20Manajemen%20dalam%20MPKP.pptx -
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
91/225
A1
Kepuasan Pasien
Upaya-upaya untukmeningkatkan mutuAsuhan keperawatan
ProsesPro#esionalisme
keperawatan
Peningkatan +ebutuhan&asyarakat kan
$ayanan +esehatanerkualitas 5
okakar#a
)asional
Keperawatan (nalisis Teori
dan PenelitianTentang
Metode (suanKeperawatan
&engapa Perlu &etode
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
92/225
g pPenugasan 9
A
Perawat
M+TO,+P+)
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
93/225
P+)*+),(5I()
/ndikator &utu mum udit dokumentasi
Sur
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
94/225
P+MB(*I() K+*I(T()M()(4+M+)
Kegiatan K(?< K(TIM PP
Peren!anaan : 1 1
Pengorganisasian 3
Pengaraan 6 7
Pengendalian :
Total 19 8 1
P+MB(*I() K+*I(T()
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
95/225
P+MB(*I() K+*I(T()M()(4+M+)
Kegiatan K(?< K(TIM PP
Pilar 1 19 8 1
Pilar 1
Pilar 3 :
Pilar : 9 9 9
Total 32 18 8
B+, O>>= ?(T+
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
96/225
O>>< >/BO?
Prosentasi pemakaian tempat tidur padasatu satuan waktu
7umus >7%
Jumlah hari perawatanRumus: x 100%
Jumlah TT x jumlah hari persatuan waktu
(@(?(*+ 5+)*T; O& ST(=/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
97/225
/5OS
7ata-rata lama rawat pasien 7umus%
Jumlah hari perawatan pasien keluarRumus :
Jumlah pasien keluar (hidup+mati)
T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
98/225
/TOI
7ata-rata hari tempat tidur tidakditempati dari saat diisi ke saat diisiberikutnya
7umus%
(Jumlah TT x hari ) hari perawatan RSRumus:
Jumlah pasien keluar (hidup+mati)
()*K( >+,+?(
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
99/225
()*K( >+,+?(
umlah pasien yang mengalami cederasik dibandingkan dengan 6umlah totalpasien rawat inap
aik% tidak ada
()*K( I)&+KSI)OSOKOMI(5
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
100/225
)OSOKOMI(5
(i 7S% (ekubitus, /S+,/$/,/$> aik% Nero
S
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
101/225
S
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
102/225
Tabel !"#! $asil &aluasi 'enerapan Standar suhan eperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
103/225
p p
Ruangan : .
Kode rekam medik Rata-rata
No Aspek yang dinilai 01 02 03 04 Jumla !
1 "engka#ian kepera$atan
2 %iagnosa kepera$atan
3 "eren&anaan kepera$atan
4 'indakan kepera$atan
( )*aluasi kepera$atan
+ ,atatan kepera$atn
Alur penanganan pasien dengan : .Nama : . Tanggal Masuk: .
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
104/225
ggPrediksi LOS : ..
12:
Langkah Penanganan Indikator Kinis !Inter"ensi
Keterangan
#$ Orientasi
%$ Ka&ian awa
Pemeriksaan '$$ ''$$
($ Terapi )
*$ +is,harge Panning
Indikator pemuangan )
Kebutuhan paska rawat )
Penyiapan keuarga )
-$ Pemenuhan kebutuhan+asar
127
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
105/225
ETEN G N
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
106/225
126
(dala proses mobilisasi potensi0proses motivasi dan
pengembangan sumber da#amanusia dalam pemenuan
kepuasan melalui kar#an#a untuk
men!apai tujuan individu0organisasi maupun komunitasdimana ia berkar#a
;(K+K(T K+T+)(*(()
&'&' S(& +'P'78T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
107/225
&'&' S(& +'P'78T
Pengelolaan 7S MW bermutu , e#ekti#dan esien MW perlu tenaga memadaiBkuantitas dan kualitas
Peran tenaga sangat penting &engapa +eperawatan9
'ra globalisasi MW persaingan antar 7S H
Perubahan Paradigma G konsep 7S
Tuntutan % &utu, Sa#ety, /ptek, "ukum
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
108/225
Produk 7S 6asa di6ual adalah keahlian
Tenaga 7S padat karya G multi disiplin
T'@ +7@ P7>(+T/0/TS&'7
- J/T7 7S 9
- P7>SP'+ P'(PT 7S HH
- S70/0' 7S 9
Pengadaan, penyesuaian, pembinaanpengembangan S(& waktu dan biaya
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
109/225
Pel keparawatan bag integral pel kes di7SJ'7&/ mutu G J/T7 pel kes di 7S!
T'@ +'P'78T (/ 7S 9
+eberadaan 24 6amK terus menerus @illies B 1)I)C penelitian di beberapa 7S MW
X5 F biaya 7S MW belan6a pegawai
Bga6i,insenti# dan lembur C MW 45-.5F
Perawat (i /ndonesia MW 45-.5 F tenaga 7S perawat K
WW wanita
Peker6aan Pro#esi MWtidak bisa diganti
substitusi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
110/225
"S/$ P''$/T/
J'('7@ &'@@+ T'@WWW
7'+8'S/ 07/S/ S'SS S$/T(/(@
T'('S/ &'@@+ T'@
&+S/ && PJ+ S'SS + 7T- 7T S'SS
TANTANGAN KEPERAWATAN ?
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
111/225
P'7@'S'7 >7/'TS/ 7S
$'&@ S>S/$/(ST7/
P'$ S$(S
&>T/ '+>>&/ mutu, esiensi G e#ektitas
TTT P'$ 7S '7+$/TSdan & P'$! +'P'78T /PT'++'S'"T & P'ST TTT P'/@+T P7>'S/
+'J'('7@ P'7+'&@ /(@+'/$&- 7@&'TS/
+'/$& ( /(@ SP'S/$/SS/
$T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
112/225
$T
P'7T7 P'7(@- (@
TTT P'7+'&@
+'P'78T S'@/ P7>'S/ P'$S" +'P'78T P7>'S/>$
P'78T P7>'S/>$
'7S P7+T/+ +'P'78T P7>'S/>$ (PT
'7+'&@ &''$7" ST(7 +>&P'T'S/ P'78T HHHP>$
+'T'@, +7/'7, P'$T/", 7'&'7S/,$/@+P P7+T/+ +'P, ($$ HHH
(/+'&@+ &>('$ P7+T/+ +'P'78TP7>'S/>$
Penting P''$/T/ +'P'78T
TT@ P'$
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
113/225
+'P'78T
P'78T $'/"A%%O!"TA&'G &(/7/ I*+T OI"T O "T*'+'7 ('@
+'$7@ B -O# %A*C ( +'$>&P>+ +-A* %O#T"%I+G
&'@+>>7(/S/+ P'$ +'S! +'&&P +$//+ '7>7/'TS/
+>&/TS
P'&'7( +'$7@ P7+T/+ +'P'78T '7(S7+
I"%
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
114/225
///! S'$'+S/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
115/225
Tim seleksi B Jredential JommiteeCMW
psikolog &etoda seleksi % tes tertulis, nilai- nilai,
wawancara,dll
+a6i $atar belakang pribadi dan rencanamasa datang
&endengar akti#
6elaskan in#ormasi peker6aan , lingkungan
ker6a, aspek positi# dan negati# peker6aan kesimpulan dan tindak lan6ut
///! >7/'TS/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
116/225
>rientasi MMW proses penyesuaianpegawai baru MW lingkunganpeker6aan baru
&embuat merasa diinginkan dan
dibutuhkan
Tu6uan >rientasi B 2 bagian C
- penyesuaian dg 7/'TS/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
117/225
/(JT/>
T7//@- Pengenalan &isi,0isi,
tu6uan org
- Peraturan, kebi6akan,
prosedur K peraturankepegawaian B hak ,kewa6iban, larangan,keluhan, #asilitas C MWbuku pegangan
- selama2-3hrMWmasuk
- +egagalan MW in#oterlalu detail
>7/'TS/ +'7
- Pengenalan peker6aankhusuMW unit ker6a
- 1-2 minggu
- mis! plikasi proses
keperawatan- pengenalan tugas >+
- iloso, tu6uan unitker6a
- Pre- post tes MWlaporan
- gunakan a$ult learning
/0!P'(8$ , S/ST'& P'@S( +$S//+S/ PS/'
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
118/225
B topik lainC
P'T$+S 8+T ($&+'P'78T %
- Jara pendekatan mempertemukan
kepuasan sta# dan beban ker6a- Perencanaan tenaga dan
penetapan 6adual sangatpenting kurang tenaga e#eknegati# % moral sta#, mutupelayanan, absensi, kelelahan,bosan, tidak puas
P7/S/P- P7/S/P
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
119/225
P'S (8$
da keseimbangan antara kebutuhan unitker6a dan kebutuhan sta#
siklus penugasan MW sibuk dan tidaksibuk K berat dan ringan MW harus dilalui
semua sta# MW rotasi dan semua sta# MW6am ker6a sama
Semua sta# MW terlibat rotasi pagi, sore,malam
"indari sta# yang diluar rotasi metoda siklus sesuai kuantitas dan kualitas siklus dipakai MW sesuai metoda penugasan
setiap sta# dian6urkan mencatat% hari
dinas libur shi#t cuti dll
Jontoh pen6adwalan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
120/225
per shi#t
7uang peny! (alam %2. TT, rata- ratapasien 1) hr, minimalkontak perawat . 6ampasien 24 6am
Total 6am perawatanhr 1)x. 6am M ). 6am
total 6am ker6a 45 6amminggu . hari ker6a
6ika 6umlah sta# sama K
). 6am % I 6amM 12org
12 x * hari M I4 maka sta# dibutuhkan
I4 % . hr M 1X,I org Pembagian proporsi8aster %
- Pagi 4*F I org
- sore 3. F X org
- malam 1*F 3 org
0! +'T/(+ "(/7 S'S/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
121/225
0! +'T/(+ "(/7 S'S/
&engukur tk absensi MMW 6umlah hariyg hilang dibagi 6umlag hari ker6apotensial
bsensi tinggi MW lembur dan perlutenaga pengganti MW adaptasiMW mutupel! &enurun
enis absensi %
- tidak bisa dihindarkan
- dengan kesadaran senga6a
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
122/225
$an6utan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
123/225
&'T>( P'@7@ S'S/
&en6aga catatan kehadiran
akuratge6ala meningkat segera tindakan
- Surat teguranMWmenyalahgunakan
cuti
- Prosedur laporan MW absen - program kesehatan ker6a
- poliklinik pegawai
- mana6emen partisipati# - hadiah bagi yang ra6in
- pusat penitipan anak
P'7P/(" BT7>0'7 C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
124/225
Peker6aan perawat WW stress Gtuntutankeluhan WW tdkditanggapi atasan tdk puas WWPindah
Perpindahan tinggi mahalB pembinaan perlu waktu dan danaC menurunkan moral
atas toleransi angka perpindahan .-15F
S'- S' P'7P/("
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
125/225
"@ +'7 P'78T (@>7@/SS/ +7@ /+ TS$@S@
T@S ( P'@'&@ +7/'7
+7@ '$S P'@"7@ P'@+ (
+T$/SS/ (/7/ +7@
>T>>&/ +'7
J7 &'@7@/ P'7P/("
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
126/225
7'+7/T&' MW +''$S
('S+7/PS/ P'+'7 >7/'TS/ MW '$S+ SP'+ Y (
- (7/ P'+'7
S/ST'& P'@S (P'(8$MW S'S/ +$/TS SP'70/S/K $7
+>&/+S/
S/ST'& P'@S MW &'T>(P'78T T&
0//! ''7P P7/S/P P'&/
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
127/225
Pembinaan MW keya ki
nan mantapMW tugasMW optimal
Pengelola keperawatan super
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
128/225
&'@P P'T/@ T@ 8 P'@'$>$ +'P'7
P'&/ ST
+'& /PT'+, P'7" S>S-( &SK TTT &T K
TTT P'@'&@ P7/(/
&'/@+T+ &T P'@8/ GP7>(+T/0/TS >7@/SS/
'/S P'@'&@ ST
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
129/225
induction training >rientasi inserP,+emampuan dan produkC mana6emen training organisation training
mutasi dan promosi Pelatihan berdasarkankompetensi
7egistrasi, sertikasi,$isensi
ProgramPengembangan sta#
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
130/225
P'7'J MMW
/dentikasi kebutuhan bela6ar
Tentukan sasaran program
Tu6uan penga6aran
&ateri penga6aran
+egiatan bela6ar menga6ar
&etoda B JT, role play, disko, studi kasus,
dllC ara sumber dan alat bantu
'
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
131/225
(/$++
@+ S'S/T7 >0'7 T/@@/ @+ +'J'$+ T/@@/
P'@@ "S( T(+
'/S/' "S/$ +'7 MW ZZ /+
''7P +78 &'&+/J7 +'7 '7'(- '(
"S/$ +'7 $&T
ZZ +'$" P'$@@ &/T7
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
132/225
STANDAR KOMPETENSI
BIDANG KEAHLIAN PERAWAT
+>&P'T'S/ kerangka ker6aP'78T @''7$/S
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
133/225
P'78T @''7$/S
T/@+T +'&&P @ "7S(/&/$/+/ S'>7@ P'78T
&'$++ ST T@S TP'+'7 @ (/T++
&'$$/ P''7P P'@'T",+'T7&P/$ ( S/+P +'7 @S'S/ ('@ + +'7 @(/P'7S7T+ B /J, 1))*%44C
8"T 7' J>&P'T'J/'S 9
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
134/225
J>&P'T'J/'S %
1! J>&/T/> > >S'70$' (P$/'( S+/$$S, +>8$'(@' ('"0/>7T"T J7'T' J>&P'T/T/0'(0T@' >7 T"' >7@/[T/>!
2! /T >JS > ">8 '&P$>''J7'T'S 0$'>7 T"' >7@/[T/>0'7SS 8"T /S JT$
JJ>&P$/S"'(
Standar +ompetensi asional BS+C/(@ +'"$/ P'78T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
135/225
/(@ +'"$/ P'78TB (ra#t P>+ % ('P(/+S, PP/%2554 C
3 (>&/ 7" B mengacu /JC%
1! P7+T/+ P7>'S/>$, 'T/S, $'@$( P'+ (
2! P'&'7/ S" ( &'&'S" +'P'78T
3! P'@'&@ P7>'S/>$
ST(7 +>&P'T'S/ S/>$P'78T @''7$/S
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
136/225
PRAKTIKPROFESIONAL
ETIS LEGAL !an
PEKA "U#A$A
Akunta%i&itasPraktik etis !an peka
%u!aya
Praktik &ega&
PE'"ERIAN
#AN 'ANA(E'EN
ASU)AN
KEPERA*ATAN
Pem%erian asuhan
'ana+emen asuhan
7@ $/@+P &'&' S(&+'P'78T
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
137/225
/! Perencanaan B +uantitas,kualitas,komposisiC
//! 7ekruitmen K Seleksi K
///! >rientasi
/0! Pen6adwalan, penatalaksanaanwaktu,sistem penugasan, moti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
138/225
138
Keperawatan
($ &aktor . faktor #ang mempengaruitenaga keperawatanC
1$ &aktor klien " pasien Tingkat kompleksitas dan lamanya kebutuhan
perawatan Tipe pasien sesuai dengan 6enis penyakitnya,
usia maupun #aktor spesik
umlah pasien dan Quktuasinya Bturun-
naiknyaC +eadaan sosial ekonomi yg mempengaruhi
kesehatannya
"arapan pasien dan keluarganya
$ &aktor tenaga
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
139/225
13A
umlah dan komposisi tenagakeperawatan
+ebi6akan pengaturan dinas
Peran, #ungsi dan tanggung 6awabperawat
+ebi6akan personalia
Tingkat pendidikan dan pengalaman ker6atenaga
+elangkaan tenaga perawat spesialis
Sikap ethis para pro#esional
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
140/225
1:2
3$ &aktor lingkungan Tipe dan lokasi rumah sakit
$ay >ut ruang keperawatan
asilitas dan 6enis pelayanan yg diberikan
+elengkapan peralatan medik diagnostik Pelayanan penun6ang dari bagian lain % laboratorium,
rontgen, #armasi, sioterapi dll
Pelayanan penun6ang dari instansi lain % P&/
&acam kegiatan yang dilaksanakan % penyuluhan,
kun6ungan rumah dll
:$ &aktor organisasi &utu pelayanan
+ebi6akan pembinaan dan pengembangan
B$ ?umusan Peritungan tenagakeperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
141/225
1:1
p
a! Peraturan &en!+es! 7/ o!
2X2&en!+esPer0//1)*)Perbandingan 6umlah tempat tidurrumah sakit dibandingkan dengan
6umlah perawat %
7umah sakit tipe L perbandinganminimal%
6umlah tenaga perawat % 6umlah tempattidur
3 L 4 perawat % 2 tempat tidur
"asil workshop perawatan oleh (ep! +es!Jiloto 1)*1
umlah tena a erawat % Pasien
Jatatan %
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
142/225
1:
(inas dalam 24 6am dibagi 3 shi# da 1 tim pengganti BaQosC "ari ker6a e#ekti# tahun M 22. L 2X5 hari $ibur mingguan .2 hari th Juti tahunan 12 hari "ari besar asumsi 15 hari th Sakit i6in pengembangan 12 hari
Juti hamil rata L rata 2) hari Proporsi rata L rata perawatan yang diberikan %
45 F non L pro#esional X5 F pro#esional
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
143/225
1:3
b! +ategori klien pasien+lasikasi pasien sangat diperlukansehubungan dengan kebutuhan akankeperawatan selama 24 6am sehingga dapat
menentukan kebutuhan tenaga keperawatan1! &enurut (ltaus et al 1A8dan Kirk 1A81
klasikasi pasien dibagi dalam tingkat le
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
144/225
1::
$ ;ansonmenyusun kategori pasien dan 6am perawatansebagai berikut %+ategori / % sel0 care
biasanya membutuhkan waktu rata L rata e#ekti# 1,. 6am24 6am
+ategori // % #inimal care
biasanya membutuhkan waktu 3- 4 6am dgn waktu rata L ratae#ekti# 3,. 6am24 6am
+ategori /// % Interme$iate care
biasanya membutuhkan waktu . L X 6am dgn waktu rata L ratae#ekti# .,. 6am24 6am
kategori /0 % #o$i1e$ intensi2e care
biasanya membutuhkan waktu * L I 6am dgn waktu rata L ratae#ekti# *,. 6am24 6am
+ategori 0 % Intensi2e care
biasanya membutuhkan waktu 15 L 14 6am dgn waktu rata L ratae#ekti# 12 6am24 6am
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
145/225
1:7
3! +ebutuhan tenaga perawat berdasarkan 6am perawatanuntuk setiap pasien selama 24 6am Bnursing hours per
patient $ayC menurut metode Thailand dan Philipine!umlah 6am perawatan yg dibutuhkan per pasien %
a$?awat inap selam : jam Penyakit dalam % 3,4 6am
edah % 3,. 6am
edah G penyakit dalam% 3,4 6am
Post partum % 3,5 6am
ayi neonatus % 2,. 6am nak % 4,5 6am
umlah rata L rata 6am perawatan yg dibutuhkan per pasiendalam 24 6am adalah % 3,5 6am
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
146/225
1:6
b! 7awat 6alan am perawatan per pasien kun6ungan 5,.
6am
c! +amar bedah ?S< kelas ( dan B M . L I 6am 24
6am
?S< kelas > M 3 6am 24 6am
d! +amar bersalin am perawatan . L I 6am
c! Jara menghitung kebutuhan tenaga
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
147/225
1:9
1! "ari ker6a e#ekti# perawat dalam 1 tahun % umlah hari dalam 1 tahun M 3X. hari umlah hari ker6a non e#ekti# dalam 1 tahun %
umlah hari minggu M .2 hari
umlah libur nasional M 12 hari umlah cuti tahunan M 12 hari
umlah hari ker6a e#ekti# dalam 1 tahun M3X. L *X M 2I) hari
umlah hari ker6a e#ekti# per minggu M2I) % * M 41 mgg
2! umlah 6am ker6a e#ekti# dalam 1 tahun M41 mgg x 45 6am M 1X45 6am tahun
3$ Peritungan
a! 7awat /nap
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
148/225
1:8
a! 7awat /nap
6umlah 6am perawatan x .2 mgg x * hari x 6lm t!t! x >7
41 6umlah minggu e#ekti# x 45 6amb! 7awat alan
umlah 6am perawatan x .2 mgg x X hari x 6lm kun6ungan
41 6umlah mgg x 45 6am
c! +amar edah >perasi6lm 6am perawatan x .2 mgg x * hari x 6lm angg Tim x 6lm >+
41 6umlah mgg x 45 6am
d! +amar ersalinumlah 6am perawatan x .2 mgg x * hari x 6lm kun6ungan
41 6umlah mgg x 45 6am
Y +oreksi 2.
F
Y +oreksi 2.F
Y +oreksi 2.F
Y +oreksi 2.
F
>$ >ara menentukan ketenagaan
#g tepat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
149/225
1:A
1! &elakukan sur
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
150/225
172
p p ygmencakup tindakan keperawatan yang
langsung dan tidak langsung dalam 246amerapa kali dilakukan dalam 24 6am
erapa lama waktu yang dihabiskandalam tiap kegiatan
Tu6uan untuk mengetahui macamperawatan apa yg dibutuhkan oleh pasien %
maksimal, sebagian atau mandiri
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
151/225
171
3! &embuat kumpulan data dari kategori perawatyg melaksanakan kegiatan itu dengan 6umlahwaktu yang digunakan
4! "itung 6umlah 6am yg dipakai untuk setiap
akti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
152/225
(ouglas B1)I4, dalam Swansburg GSwansburg, 1)))C menetapkan 6umlahperawat yang dibutuhkan dalam suatu
unit perawatan berdasarkan klasikasiklien, dimana masingmasing kategorimempunyai nilai standar per shi#t nya,
yaitu sebagai berikut %
17
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
153/225
WAKT-K6A#I3IKA#I
4AGI #/5 &A6A&
&inima(4artia(
Tota(
0.1;0.2;
0.*
&obi(i"a"i "endiri
&obi(i"a"i dengan bantan
&onbi(i"a"i bantan dg 2 orang
Tiap mobi(i"a"i dg bantan
8m(ah "kor $A%
1
2
*
179
7o Katagori tindakan Keperaatan #tandar#kor
#kor
178
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
158/225
:
1 2
*
:I
1
2
*
4eri(ak >
Ke"adaran kompo"menti"Ke"adaran "omno(en?ge(i"ah
Ke"adaran koma
4"yhoti
4eraatan >
4er(engkapan rtin
4engka'ian pa"ien bar
b"er)a"i > kateter, in+", 2, dan:"
Trak"i,ganti ba(tan, dekbit"
1 2
*
1
2
*
178
7o Katagori tindakan keperaatan #tandar#kor
#kor
:II Terapi >17A
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
159/225
:II
1
2
*
:III
1
2
Terapi >
/tin di(akkan "endiri
Topika( oitment?"ntikan 1@2 ka(i?hari
In+"
Tran"+"i
4endidikan Ke"ehatan >
4enke" pada pa"ien dan ke(arga
6atihan &obi(i"a"i
8m(ah #kor $%
1
2
*
1
2
17A
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
160/225
Total skor klasikasi B Y C % ====!!
+atagori %
Skor 1 L 15 M perawatan mandiri B2 6amC
Skor 11 L 2. M perawatan sedang B3-.6amC
Skor 2X L *5 M perawatan total BX-I 6amC
162
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
161/225
>onto C
7uang rawat dengan 1* orang klien, dimana 3 orangdengan ketergantungan minimal, I orang denganketergantungan partial dan X orang dengan ketergantungan
total! &aka 6umlah perawat yang dibutuhkan %
Pagi 5!1* x 3 M 5!.1 5!2* x I M 2!1X 5!3X x X M 2!1X 4!I3B.C orang
Sore 5!14 x 3 M 5!42 5!1. x I M 1!2 5!3 x X M 1!I 3!42 B4Corang
&alam 5!5* x 3 M 5!21 5!15 x I M 5!I 5!2 x X M 1!2 2!21 B2Corang
4umla se!ara keseluruan perawat perari 11 orang161
Prinsip peritungan rumus *illies C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
162/225
1. 8m(ah 8am keperaatan yang dibthkan k(ien perhari ada(ah >
1% akt keperaatan (ang"ng $rata rata @= 'am?k(ien?hari% dengan "pe"i+ika"i
pembagian ada(ah > keperaatan mandiri $self care% B 1 'am , keperaatan
partia( $partial care % * 'am , keperaatan tota( $total care% 1@1.=
@< 'am dan keperaatan inten"i+ $intensive care% 2 'am E 'am
2. Wakt keperaatan tidak (ang"ng menrt /# Detroit $Gi((ie", 1FF% *E
menit?k(ien?hari, menurut Wolfe & Young ( Gillies, 1994 ! "# menit$klien$hari ! 1
%am$klien$hari
' Wakt peny(han ke"ehatan (ebih krang 1= menit?hari?k(ien 0,2= 'am?hari?k(ien
. /ata rata k(ien per hari ada(ah 'm(ah k(ien yang diraat di "at nit berda"arkan
rata rata biaya ata menrt ed )ccupanc* +ate $/% dengan rm" >
8m(ah hari peraatan /# da(am akt tertent 100 > 8m(ah tempat tidr
*
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
163/225
umlah hari pertahun yaitu % 3X. hari!
"ari libur masing-masing perawat per tahun, yaitu % *3 hari B hariminggulibur M .2 hari B untuk hari sabtu tergantung kebi6akanrumah sakit setempat, kalau ini merupakan hari libur maka harusdiperhitungkan , begitu 6uga sebaliknya C, hari libur nasional M 13hari, dan cuti tahunan M I hariC!
umlah 6am ker6a tiap perawat adalah 45 6am per minggu Bkalauhari ker6a e#ekti# X hari maka 45X M X!X M * 6am per hari, kalauhari ker6a e#ekti# . hari maka 45. M I 6am per hariC
umlah tenaga keperawatan yang dibutuhkan disatu unit harus
ditambah 25F Buntuk antisipasi kekurangan cadangan C! Perbandingan pro#esional berbanding dengan onto C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
164/225
/ata rata 'am peraatan k(ien per hari = 'am?hari
/ata rata 1; k(ien ? hari $* orang dengan ketergantngan minima(, E orang dengan
ketergantngan partia( dan < orang dengan ketergantngan tota(%
8m(ah 'am ker'a tiap peraat 0 'am?mingg $ < hari?mingg % 'adi 'm(ah 'am ker'a
perhari 0 'am dibagi < ; 'am ?hari
8m(ah hari (ibr > ;* hari $ =2 HE $ti% H 1* $(ibr na"iona(%
8m(ah 'am keperaatan (ang"ng
@ Ketergantngan minima( * orang 1 'am * 'am
@ Ketergantngan partia( E orang * 'am 2 'am
@ Ketergantngan tota( < orang < 'am *< 'am
8m(ah 'am
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
165/225
Sehingga umlah total 6am keperawatan klienhari %
X3 6am Y 1* 6am Y 4,2. 6am M 4,)X amklienhari
1* orang
4umla tenaga #ang dibutukan C
4,)X x 1* x 3X. M 35!**X,I M 1.,5X orang B 1. orang C
B3X. L *3C x * 2544
ntuk cadangan 25F men6adi 1. x 25F M 3 orang
adi 6umlah tenaga yang dibutuhkan secara keseluruhan 1. Y 3 M1I orang hari
Perbandingan pro#esional berbanding dengan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
166/225
166
7umah Sakit menyadari produktileh karena itu S(&merupakan asset yang sangatmenentukan mutu pelayanan, maka S(&keperawatan merupakan #okus dari
pengembangan sta#
169 engem3angan sta0 adalah proses bela6ar
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
167/225
169 engem3angan sta0adalah proses bela6ar
yang terencana dan terorganisasi ditempat ker6a, dirancang untukmemperbaiki atau meningkatkanpengetahuan dan atau keterampilan
serta pertumbuh kembangan pribadi,meningkatkan kiner6a atau mengikutikema6uan perubahan untuk posisi atauorganisasi B"ornerC
168
Ma!am pengembangan staf C
1$ Program Orientasi untuk perawatb l l d t b
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
168/225
168
baru lulus dan perawat baru
pindaan$Tu6uan %
&emperkenalkan organisasi tempat ker6adengan segala isinya!
&emberi pengalaman yg dpt membuatnyamerasa diterima, aman, diakui, danbergairah menggunakan kesempatanbela6ar lebih lan6ut!
&eningkatkan kemampuan, ketrampilandan menciptakan sikap positi# yang dapatmendorong ke arah produktitas!
16A +ebutuhan %
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
169/225
16A
a! Sosialisasi tentang rumah sakit!
b! >rientasi % Pelayanan keperawatan Penambahan pengetahuan yang
menun6ang peker6aan!c! Praktek%
Pengenalan bangsal tempatker6a!
imbingan oleh preceptor pembimbing klinik bangsal!
192
$ Pendidikan berkelanjutan
Tu6uan % membantu perawat
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
170/225
6 pmelakukan, memelihara danataumeningkatkan kompetensi dalammemenuhi tanggung 6awabspesik yg ditugaskannya
+ebutuhan %a! +ompetensi klinis sesuai dengan
6en6ang #ungsinya
b! +ompetensi mana6erial
191
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
171/225
3$Pendidikan dalam pela#ananTu6uan % memberikan pengalaman
bela6ar yang dilakukan dalampeker6aan agar perawat dapatmelakukan #ungsi tugasnya
+ebutuhannya %
a! &engatasi masalah asuhan
b! Perkembangan teknologi asuhan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
172/225
Menentukan komposisi tenaga C bdellah G $e
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
173/225
P'($ Pen6adualan di unit keperawatan perlu dilakukan
dengan cermat, sebab apa yang dapat ter6adi diruangan sulit dipastikan!
+egiatan yang ada banyak tergantung kondisipasien!
+eadaan pasien dapat berubah-ubah sesuaidengan perubahan kondisi sakit dan
kebutuhannya! >leh karena itu pen6adualan perawat diatur
secara garis besar supaya dimodikasi sesuaidengan perubahan situasi dan kondisi yang
ter6adi di unit keperawatan
1*3
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
174/225
(da beberapa !ara penjadualan C
en4a$ualan $esentralisasi % +epala 7uanganmerencanakan 6adual dinas untuk sta#nya! Jara inimenimbulkan kesulitan bila membutuhkan banyakperawat karena absen atau sakit! +epala 7uangan harusmenerencanakan kembali 6adual sehingga sering
menimbulkan ketidakpuasan sta#!
en4a$ualan sentralisasi % Petugas ketenagaan akanmerencanakan dan mengendalikan 6adual, dengandemikian peker6aan +epala 7uangan lebih ringan, tetapipetugas tersebut kurang mengetahui tentang perubahankebutuhan perawat karena beban asuhan keperawatanmeningkat di ruangan, maka perlu diberikan gambaransecara menyeluruh tentang tenaga perawat yang shi#t!
1*4
eberapa yang patut dipertimbangkan dalam
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
175/225
eberapa yang patut dipertimbangkan dalam
pen6adualan K Sesuai dengan kebi6akan, standar dan praktek
yang telah ditetapkan dan bagaimanameman#aatkan tenaga keperawatan yang ada!
Perbandingan yasng seimbang antara perawatpro#essional dan yang tidak
Pelayanan yang terus menerus &enghindari maldistribution dan o
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
176/225
nggota sta# diin#ormasikan 2 minggusebelum implementasi 6adual!
Jegah pada hal yang berhubungandengan hak-hak indi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
177/225
7ama 1 2 *
ari
7ama
1.
2.
*.
.
=.
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
178/225
Pertimbangan dalam pen6adualanshi#t %
umlah 6am perawatan rata yg dibutuhkan setiap harimenentukan standar
umlah T' yg diperlukan di ruangan24 6am
I 6amshi#t yang diperlukan setiap minggu
umlah T' diperlukan sebagai dasar penentuankebut!tenagaruangan
@unakan #ormula Salt $ake community "ospitalSta#mixS1-ers,(///,SP+
@unakan proporsi 8arsler sta\ shi#t,6um/si tabel
pen6adualan T'hari%Pagi,siang, malam
1*I
P k t /) i P
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
179/225
Proses keperawatan /)ursing Pro!ess
Proses pengambilan kpts dalam menyusun kegiatanasuhan secara bertahap!
+ebut!dan masalah pasien merupakan titik sentraldalam pengambilan kpts!
Pendekatan ilmiah yang pragmatis dalampengambilan kpts adalah %
1! identikasi masalah
2! menyusun alternati# penyelesaian masalah
3! pemilihan cara penyelesaian masalah yg tepatdan melaksanakannya!
4! '
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
180/225
Seluruh langkah pengambilan kpts! %
1! pengka6ian data 2! diagnosa keperawatan
3! rencana tindakan
4! implementasi
.! e
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
181/225
Pengertian %&ana6emen S(& adalah seni untukmerencanakan, mengorganisasikan,mengarahkan dan mengawasi
kegiatan-kegiatan sumber dayamanusia untuk mencapai tu6uanorganisasi!
&ana6emen S(&
proses yg terdiri dripenarikan BrekruitmenC, seleksi,pengembangan, pemeliharaan, danpenggunaan sdm!
&ana6emen ketenagaan bertu6uanmenyediakan personel 7S yang e#ekti#
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
182/225
dan produkti# bagi rumah sakit, yangdapat membedakan pelayananbermutu sehingga dapat memberikepuasan kepada pengguna 6asa
rumah sakit! Perlunya mana6emen S(& ditangani
dengan baik karena keberhasilanorganisasi dalam mencapai tu6uan dansasarannya serta kemampuanmenghadapi tantangan internalmaupun eksternal, sangat ditentukan
Perencanaan ketenagaan merupakanproses memperkirakan secara
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
183/225
kuantitati# dan kualitati# tenaga yangdiperlukan!
+egiatan pendidikan dan pelatihanmeliputi semua aspek yang berkaitan
dengan diklat dasar lan6utan bagisemua tenaga!
&ana6emen S(& meliputi aspek
moti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
184/225
p g g yg
+etenagaan memerlukan koordinasiantara bagian personalia dan yan!kep!!
$angkah / menstimulasi calonmengisi posisi yang dibutuhkan!
Penempatan tenaga yg teatmenciptakan kondisi ker6a yg esien
Perlu diperhatikan %
a! Prol teg!kep!Bteg!yg
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
185/225
g p B g yg
diinginkan,#ormasi yg ada, teg!ygada, rencana promosi, pesniun,rencana pengembangan, komposisitenaga!
b! Program rekuiting Btelah ditentukanwaktunyaC
c! &etoda rekruiting
d! Progam pengembangan tenaga barue! Prosedur penerimaan %
Seleksi % +ualikasi dasar seleksi, prosesseleksi, prosedur lamaran!
Syarat yg harus dipenuhi %
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
186/225
a! (ata biogra % 7iwayat personal calon,latar belakang pendidkan, riwayat danpengalaman ker6a,dll!
b! Surat rekomendasi dari
perusahaaninstansi terdahulu c! 8awancara, Tu6uan untuk memperoleh
in#o, memberi in#o, dan menentukanbila calon memenuhi syarat!
d! Psikotest menget!Pengetahuan,skill,bakat,sikap umum,dll!
>rientasi dan pengembangan %
a! >rientasi instansi %
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
187/225
- 0isi dan misi 7S, riwayat dantu6uan spesik 7Sorganisasi!
- Struktur dan kepemimpinan
- +ebi6akan personalia
- '
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
188/225
bagaimana tu6uan diter6emahkan dalam6ob deskription!
- agaimana tu6uan kep! "ub! (g!tu6uanindirientasi tempat, #asilitas danperlengkapan yg ada!
- &en6elaskan 6ob desk! Sesuai dg tugas
dan osisi diberikan
Pengembangan %
Pengembangan tenaga baru berlaku
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
189/225
g g g
sesudah orientasi untuk melan6utkanedukasi secara bebasmengembangkan potensi secarapenuh dari seseorang! "al ini
berhubungan dg! 'stetika, tehnis danpendidikan pro#esional!
Penghargaan %1! Promosi kenaikan pangkat!
Suatu reward bagi indi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
190/225
Senioritas &an#aat % mempertinggi semangat
ker6a, menciptakan keseimbangan,memoti
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
191/225
- &emberi kepuasan ker6a - +ondisi kesehatan!
"ambatan dalam ketenagaan %
1! +emangkiranabsen %
merupakan kehilangan waktu ygberakibat kerugian secara kualitas
dan ekonomi bagi instansi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
192/225
Prosentase absent %
umlah hari ker6a yang hilang
------------------------------------ ] 155
umlah hari ker6a e#ekti#
*ata 5 rata 0rekuensi a3sent pertahun
Total hari absent
------------------------------------- ] 1557ata L rata 6umlah karyawan
1)2
aktor absensi %
tempat tinggal 6auh
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
193/225
p gg 6
+elompok karyawan yg banyak Sakit
Pola absensi %
sering-pendek arang L pan6ang
"ari-hari tertentu!
Jara mengurangi absensi %
sistem pencatatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
194/225
+un6ungan rumah +ese6ahteraan karyawan
&eningkatkan kondisi ker6a
Suasana ker6a Sistem penghargaan!
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
195/225
2! +eluar masuknya tenaga Bturn-o
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
196/225
3! +e6enuhanburn-out %
+eadaan dimana indi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
197/225
Pengembangan Sta#Tu6uan % membantu indirientasi /n-house educationon the 6ob Pendidikan berkelan6utan!
J>&P'ST>7 7'87(
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
198/225
+arir merupakan suatu deretan posisiyang yang diduduki oleh seseorangselama per6alanan usianya B7obins,255XC!
+arir diartikan sebagai semua peker6aanyang dipegang seseorang selamakehidupan dalam peker6aannya B(a
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
199/225
#i"tem 'en'ang karir pro+e"iona( memat tiga a"pek yang "a(ing berhbngan, yait
kiner'a, orienta"i pro+e"iona( dan kepribadian peraat, "erta kompeten"i yangmengha"i(kan kiner'a pro+e"iona( $Depke", 200
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
200/225
Pengembangan karir Pengakuan
Penghargaan
Peker6aan yang menantang Promosi
4enjang karir perawat ole ,+PK+S ?Idari sumber PP)I
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
201/225
P t +li ik / BP+ /C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
202/225
Perawat +linik / BP+ /C
Perawat klinik / ("o2ice) adalah perawat lulusan (-/// telah memiliki pengalamanker6a 2 tahun atau ers Blulusan S-1 +eperawatan plus pendidikan pro#esiCdenganpengalaman ker6a 5 tahun, dan mempunyai sertikat P+-/!
Perawat +linik // BP+ //CPerawat klinik // (A$2ance &eginner) adalah perawat lulusan ( /// +eperawatan
dengan pengalaman ker6a . tahun atau ers Blulusan S-1 +eperawatan plus
pendidikan pro#esiC dengan pengalaman ker6a 3 tahun, dan mempunyai sertikatP+-//
Perawat +linik /// BP+ ///CPerawat klinik /// (competent) adalah perawat lulusan ( /// +eperawatan denganpengalaman ker6a ) tahun atau ers Blulusan S-1 +eperawatan plus pendidikanpro#esiC dengan pengalaman klinik X tahun atau ers Spesialis denganpengalaman ker6a 5 tahun, dan memiliki sertikat P+-///! agi lulusan (-///
keperawatan yang tidak melan6utkan ke 6en6ang S-1 keperawatan tidak dapatmelan6utkan ke 6en6ang P+-/0 dan seterusnya
P t +li ik /0 BP+ /0C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
203/225
Perawat +linik /0 BP+ /0CPerawat klinik /0 (ro1cient) adalah ers Blulusan S-1+eperawatan plus pendidikan pro#esiC denganpengalaman ker6a ) tahun atau ers Spesialis denganpengalaman ker6a 2 tahun, dan memiliki sertikat P+-
/0, atau ers Spesialis+onsultan dengan pengalaman ker6a 5 tahun!
Perawat +linik 0 BP+ 0CPerawat klinik 0 (6pert) adalah ers Spesialis denganpengalaman ker6a 4 tahun atau ers Spesialis
+onsultan dengan pengalaman ker6a 1 tahun, danmemiliki sertikat P+-0!
&ana6emen suhankeperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
204/225
254
&ana6emen pada proses keperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
205/225
Pengkajian
Diagnosis
Perencanaan
Implementasi
evaluasi
langkah awal dalamproses keperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
206/225
proses pengumpulandata, mem
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
207/225
sekumpulan tindakan alternati# untukmenolong pasien mempertahankankese6ahteraan yang optimal
/mplementasi
pemantauan terus menerus terhadappersonil keperawatan dan pasien, e
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
208/225
'
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
209/225
1. Perawat memiliki pemahaman yang mendalam tentang: Pengetahuan fisiologi, psikologi, sosial, & kultural Proses keperawatan entang diri perawat sendiri, respon fisiologis, dan
psikologis.!. Perawat harus menerima pasien apa adanya
". Perawat harus mengumpulkan data secara sistematis danmenggunakan pedoman yang mudah dimengerti
#. $aktu yang diperlukan untuk pengkajian harusdiprioritaskan
%. edekatan & kepercayaan antara perawat'pasien harusmendapat prioritas
&ana6emen pada tahap pengka6iankeperawatan lan6=
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
210/225
(.Data harus dikumpulkan sesegera mungkin setelahpasien ada
).Perawat harus *erperan se*agai o*server, pendengaraktif, dan mempunyai pengertian tentang informasi apayang dikumpulkan, di mana , dan *agaimana
+.Perawat harus memahami teknik dan faktor'faktor yangmempengaruhi komunikasi
.Perawat harus *elajar -o*jective concern, sering kontakdengan pasien yang memang memerlukan *antuanperawat le*ih karena kondisinya
&ana6emen pada tahap diagnosiskeperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
211/225
Diagnosa keperawatan merupakan keputusan profesionaldari perawat yang menggam*arkan kondisi pasiennya.
Proses diagnosis mencakup pengelompokan data,analisis, dan merumuskan diagnosis.
Diagnosa keperawatan ada yang *ersifat potensial,aktual, dan resiko.
Diagnosa keperawatan harus dimasukkan dalam daftarmasalah keperawatan klien dan ditandatangani oleh
perawat yang *ersangkutan
penyusunan prioritasmasalah pasien
perumusan tu6uan untuksetiap masalah pasien
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
212/225
M()(4+M+) P, T(;(PP+?+)>()(()
K+P+?(D(T()
pemilihan inter
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
213/225
ujuan penulisan rencana asuhan keperawatan:menunjukkan tujuan asuhan keperawatan
se*agai pedoman asuhan yang *erorientasi kepeda pasien
se*agai alat komunikasi kepada seluruh staf yang terkait
dengan pasien
se*agai pedoman supervisi dalam melaksanakan asuhankeperawatan
se*agai dasar untuk menangani asuhan keperawatan
&ana6emen pada tahap perencanaankeperawatan
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
214/225
/agian'*agian penting dalam rencana asuhan keperawatan:
asuhan umum pasien: makan minum, jumlah aktivitas fisik,ke*ersihan diri, keamanan, dan kenyamanan
asuhan medis yang didelegasikan: pem*erian infus dalamrangka diagnosis dan tujuan terapi medis
intervensi keperawatan: tanggungjawa* perawat yangditujukan untuk mengatasi respon pasien terhadap
penyakitnya
&ana6emen pada kon#erensikeperawatan%
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
215/225
Diskusi kelompok: perawat memiliki tugas
untuk mem*angun dinamika kelompok dan
tim kerja, seluruh staf harus dapat menjawa*pertanyaan yang diajukan pasien
&ana6emen pada kon#erensi keperawatanlan6=
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
216/225
ujuan konferensi:merencanakan asuhan pasien secara
individual
mengoordinasi semua pelayanan yang ssuai
meningkatkan semangat kooperatif
meningkatkan pengetahuan dan pemahamanstaf keperawatan
&ana6emen pada kon#erensi keperawatan%
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
217/225
Perencanaan awal konferensi:
perencanaan asuhan individual pasien
pemilihan waktu yang tepat sehingga tidakmenganggu waktu asuhan keperawatan
pasien
pemilihan pasienpersiapan pasien konferensi
&ana6emen pada tahap implementasikeperawatan%
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
218/225
1. menggunakan rencana asuhan pasien dalammengorganisasi pekerjaan
!. menggunakan rencana asuhan pasien dalam orientasi
". menggunkan rencana asuhan pasien se*agai
pedoman untuk supervisi#. menggunakan rencana asuhan keperawatan pasien
untuk meyakinkan kelanjutan asuhan pasien
mana6emen pada tahap e
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
219/225
konsep dasar untuk mem*antu dalam mengevaluasipencapaian asuhan keperawatan adalah:
1. selalu *erpikir kritis dalam proses evaluasi
!. kriteria evaluasi harus dikem*angkan untuk meyakinkan
validitas
". standart asuhan keperawatan harus didefinisikan
dengan jelas dan digunakan secara konsisten
#. partisipasi pasien dan keluarga dalam evaluasi sangatdiperlukan, agar evaluasi menjadi le*ih tepat
"al yang harus diterapkan untuk melihat gambaran dan meningkatkan kualitase
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
220/225
penggunaan metode evaluasi yang tepat yaitu
mempelajari rencana asuhan keperawatan,
mengo*servasi perilaku pasien se*agai respon
terhadap asuhan keperawatan, mempelajari catatan*erorientasi masalah, serta pencatatan keperawatan
audit keperawatan secara periodik
pengumpulan umpan *alik
Tugas %
@unakan kertas 4 dengan huru# rial B12C
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
221/225
@unakan kertas 4 dengan huru# rial B12C
+irim ke % hsira6aAyahoo!co!id
Sistimatika %
1! Sampul secara berurutan % ama &+, 6udul tugas, logoST/+'S +P, nama dan nim, Prodi S1 +eperawatan
ST/+es +urnia aya Persada, Palopo 251X2! +ata pengantar
3! Soal
4! Pembahasan
.! +esimpulan dan saranX! 7e#erensi Bminimal .C
Soal 1
s! &ery, baru diangkat men6adi kepala ruangan bedah 7S ]
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
222/225
y g 6 p g
memiliki sta# yang berpandangan negati# pada dirinya! s! SarahSalah seorang perawat senior diraungannya sangat bersikap kasardalam berinteraksi dengan s! &ery! s! Sarah Sangat kecewatidak terpilih pada saat promosi 6abatan kepala ruangan s! &ery6uga mencatat bahwa beberapa sta# lama berberilaku aneh!&ereka menolak berbicara dengan s! &ery dalam kelompok dan
berharap tidak mengadakan perubahan pada lingkungan ker6anya! Sebagai tambahan ! s!&ery dibandingkan dengan kepala ruangan
lama yang telah lima tahun memimpin di unit tersebut yangsangat disukai dan dihormati! s! &ery merasa memilikikemampuan dalam men6alankan peran barunya, tetapi ia harus
lebih dahulu berhadapan dengan reaksi dari indi
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
223/225
disebuah ruangan 7S ;; yang berkapasitas tempat tidur 25 tt,didapatkan 6umlah rata-rata klien yang dirawat B>7C 1. orang
perhari!kriteria klien yang dirawat tersebut adalah . orang
dapat melakukan perawatan mandiri, . orang perlu diberikan
perawatan sebagian, dan . orang harus diberikan perawatan
total! Tingkat pendidikan perawat yaitu SP+ dan (///+eperawatan! "ari ker6a e#ekti# adalah X hari perminggu!
Pertanyaan %
1! erapa kebutuhan tenaga perawat diruang tersebut
2! Tentukan 6umlah tenaga keperawatan yang dibutuhkan per
shi#t3! Tentukan kombinasi 6umlah tenaga berdasarkan kualikasi
pendidikan
Soal 3
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
224/225
Perawat 0 sudah # tahun *ekerja di /agian /edah. Diasering jaga sore dan malam hari. uatu hari dia merasakehilangan motivasi terhadap tugas yang di*erikan olehmanajer se*agai PP. Perawat 0 menilai manajer kurang
mem*erikan dukungan dan kurang tanggap terhadapsetiap masalah yang disampaikan
Pertanyaan: 2ika anda se*agai 345, apa yang akananda lakukan6 Identifikasi masalah yang ada dan
susun suatu rencana penyelesaian masalah agarperawat 0 tetap kerasan kerja di *agian anda
Terima kasih
-
7/24/2019 Materi Kuliah s1 Parepare
225/225
/tas atensinya