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Máster Executive en Dirección Financiera

http://www.uadin.com/Tlf: +34 902 103 237

MÁSTER EXECUTIVE EN DIRECCIÓN FINANCIERA

Presentamos el Máster Executive en Dirección Financiera desarrollada en colaboración con la Universidad Juan Carlos de Madrid. Esta formación expide una Titulación Oficial Universitaria adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior en créditos oficiales ECTS (European Credit Transfer System).

Este Máster Executive está compuesto por 10 Créditos ECTS. Créditos correspondientes a los 5 títulos de Cursos Universitarios que lo componen.

La formación universitaria en Dirección Financiera proporciona a los participantes los conocimientos necesarios para conseguir las habilidades directivas necesarias para tener la capacidad

de tomar decisiones de éxito. Con un enfoque teórico-práctico analizaremos los problemas cotidianos y los caracteres unitarios de las empresas, teniendo una visión internacional y teniendo en cuenta las innovaciones que influyen en los mercados.

El curso proporciona a los participantes los conocimientos y las habilidades adecuadas para tomar decisiones e implantar una función financiera capaz de conseguir la supervivencia de la empresa e impulsar su crecimiento rentable y sostenido, teniendo una visión a largo plazo y realizando acciones a corto plazo.



TÍTULO OBTENIDOTitulo Máster Executive expedido por UADIN Business School + 6 títulos universitarios

de la Universidad Rey Juan Carlos, uno por cada módulo que lo compone


OBJETIVOS

Definir los diferentes sistemas de cálculo de los costes que se aplican a la producción.

Establecer objetivos que sean congruentes y controlables.

Conocer los diferentes centros de responsabilidad.

Comprender el funcionamiento de las cuentas y aprender el concepto de balance.

Saber cómo contabilizar todos los aspectos diarios más importantes de una empresa.

Saber cómo realizar las deducciones correspondientes a la hora de aplicar recibos de salarios en concepto

de cotización al Régimen General de la Seguridad Social y realizar los correspondientes documentos derivados del proceso de liquidación e ingreso de cuotas.

Comprender de manera básica el funcionamiento de todos los elementos que conforman el equipo de informática en el desarrollo de las actividades administrativas, llegando a garantizar la operatividad de esta.

Manejar las funciones del correo y los procesos del tipo recepción, emisión y registro de la información.




TEMARIO

Módulo 2. Control de Gestión

1. Presupuestos. Análisis de desviaciones• Introducción al control de gestión

• Presupuestos

• Análisis de desviaciones

• Análisis mediante ratios

2. Centros de Responsabilidades. Auditorías de gestión

• Centros de responsabilidad

• Criterios de evaluación

• Centros de costes operativos

• Centros de gastos discrecionales

• Auditoría interna y de gestión

3. Cuadro de mando integral• Introducción al cuadro de mando integral

• Construcción del cuadro de mando

• La perspectiva financiera

• La perspectiva de cliente

• La perspectiva interna

• Perspectiva de aprendizaje y crecimiento

Módulo 3. Contabilidad Financiera

1. Introducción a la contabilidad Contabilidad.

• Patrimonio de la empresa.

• Instrumentos contables.

Módulo 1. Contabilidad de Costes

1. Costes: conceptos básicos• Contabilidad analítica

• Coste

• Amortización

2. Sistemas de costes• Empresa uniproducto y multiproducto

• Sistemas de coste completo

3. Direct costing• Sistema de costes directos

• Fijación del precio de venta de un pro-

ducto o servicio

• Otros sistemas de costes parciales

• El punto de equilibrio y el análisis cos-

te-volumen-beneficio

4. Sistema de costes ABC• Introducción al sistema de costes ABC

• Actividad

• Ventajas e inconvenientes del ABC

5. Costes relevantes• Costes relevantes

• Costes controlables

• Decisiones basadas en los costes

• Limitaciones de los datos de costes para

la toma de decisiones



TEMARIO

• Ciclo contable.

2. Compras y ventas de mercaderías • Contabilización de existencias.

• Contabilización de compras y ventas de

mercaderías.

• Contabilización de envases y embalajes.

3. Ingresos y gastos en la empresa • Gastos de personal.

• Servicios exteriores.

• Subvenciones.

• Gastos e ingresos financieros y excepcio-

nales.

4. Proveedores, Acreedores, Clientes y deudo-res del tráfico

• Clientes y deudores

• Proveedores y acreedores.

• Análisis y aceptación de efectos comer-

ciales.

5. La periodificación contable • Principio de devengo.

• Ingresos y gastos en situaciones antici-

padas y diferidas.

6. Inmovilizado y amortización en la empre-sa

• Inmovilizado.

• Inmovilizado material e intangible.

• Enajenación y amortización del inmovili-

zado.

7. Las provisiones de la empresa Provisiones. • Pérdidas recuperables.

• Los valores negociables

8. Valores negociables. • Inversiones financieras.

• Títulos a cotización.

• Derechos de suscripción.

Módulo 4. Dirección Financiera

1. La Estructura Económica-Financiera de la Empresa

• Estructura económica y financiera.

• Activo no corriente y activo corriente.

• Necesidades de capital.

2. Análisis Económico-FinancieroBalance.

• Cuenta de pérdidas y ganancias.

• Flujos de efectivos.

• Ratios de análisis.

• Rentabilidad económica y financiera.

3. El Coste y el Beneficio de la Empresa Coste.

• Gastos, pagos e inversiones.

• Costes fijos y variables.




TEMARIO

• Costes directos e indirectos.

• Estructura de costes

4. El Coste de los Recursos Financieros a Corto Plazo

• Recursos financieros.

• Fuentes espontáneas de financiación.

• Fuentes negociadas: préstamos, des-

cuento comercial y cuenta de crédito.

• Coste medio ponderado del capital.

5. Selección y Valoración de Proyectos de Inversión Simple

• Proyecto de inversión.

• Criterios de valoración.

• Ordenación de proyectos.

6. Planificación Financiera a Largo Plazo • Presupuesto de capital.

• Planificación financiera.

• Valores mobiliarios.

•

7. Planificación Financiera a Corto Plazo • Proyección financiera.

• Gestión de stocks.

• Gestión de clientes y tesorería.

• Gestión de proveedores y acreedores.

8. La Autofinanciación de la Empresa y Políti-ca de Dividendos

• Autofinanciación.

• Amortizaciones y depreciación.

• Beneficios retenidos.

• Dividendos.

• Valoración de empresa.

Módulo 5. Gestión Contable

1. La Teoría Contable• La Información Contable.

• Las Cuentas.

2. El Plan General de Contabilidad (07)• La reforma de la Legislación Mercantil en

materia contable.

• El Marco Conceptual.

3. Tratamiento de las Masas Patrimoniales• Inmovilizado Material.

• Activo Intangible. Arrendamientos.

• Activos Financieros.

• Pasivos Financieros.

• Existencias. Moneda Extranjera.

• Ingresos.

• El IVA, el IGIC y el IS.

• Provisiones.

• Pasivos por retribuciones al personal.

•

4. Cuentas Anuales• Modelos normales y abreviados.




TEMARIO

• El Balance.

• Cuenta de Pérdidas y Ganancias.

• El Estado de Cambios en el Patrimonio

Neto.

• El Estado de Flujos de Efectivo.

• La Memoria.

• 5. Análisis Económico y Financiero de las

Cuentas Anuales

• Funciones y diferencias entre el análisis

económico y el financiero.

• Instrumentos de Análisis.

Módulo 6. Gestión Fiscal

1. Introducción a la Ley General Tributaria• Disposiciones Generales de Ordenamien-

to Tributario.

• Los Procedimientos Tributarios.

2. El Impuesto sobre Sociedades• Diferencias permanentes y temporales.

• Concepto de Base Imponible Negativa.

• Diferimiento de la Carga Fiscal.

• Divergencias entre Contabilidad y Fisca-

lidad.

3. Impuesto sobre el Valor Añadido• Hecho Imponible. Exenciones. Lugar de

Realización.

• Base Imponible. Sujeto Pasivo.

• Deducciones y Devoluciones.

• Tipos Impositivos.

• Gestión y Liquidación del Impuesto.

•

4. IRPF• Conceptos Generales.

• Base Imponible.

• Base Liquidable.

• Cuota Íntegra.

• Deuda Tributaria.

•

5. Régimen Fiscal para Empresas de Reduci-da Dimensión

• Requisitos.



UADIN Business School nace con el objetivo de proporcionar una nueva visión y una nueva forma de entender la formación en el mundo empresarial

UADIN ofrece a las empresas e individuos un modelo de aprendizaje avanzado y soluciones eficaces a sus necesidades crecientes de formación, un espacio para el encuentro de directivos, profesionales y emprendedores que quieran intercambiar ideas y experiencias a través del aprendizaje.

El éxito de UADIN reside en una metodología práctica y relevante de aprendizaje y una creciente comunidad de alumnos preparados para afrontar los retos actuales y liderar las empresas en el futuro.

UADIN, basa su aprendizaje en un modelo educativo propio, el modelo T.I.A., que permite a nuestros alumnos desarrollar un marco práctico para tomar decisiones de forma eficaz, con la experiencia y la aplicabilidad directa para resolver problemas empresariales, un modelo de aprendizaje fundamentado en las mejores y más contrastados modelos de estudio


Incorporamos las últimas tendencias e innovaciones en cada área del conocimiento.Somos conscientes que la simple presencia de tecnologías novedosas en los entornos educativos no garantiza la innovación. Esta debe ser entendida como el cambio producido en las concepciones de la enseñanza y en los proyectos educativos; en la manera de pensarlos y llevarlos a la práctica.

El apoyo al individuo dentro y fuera de las organizaciones forman parte de nuestra misión fundacional. Por ello, todos los alumnos participan de las ventajas de formar parte de una extensa red de partner del entorno empresarial.Las empresas y las organizaciones constituyen la razón de ser de UADIN. Actualmente, forman parte de su comité de organización directivos y empresarios. Así pues, son las organizaciones y, específicamente, las personas que las conforman, las destinatarias de nuestra misión.

Las nuevas tecnologías ofrecen grandes posibilidades de estandarización de producto y adecuación a las necesidades individuales de la enseñanza, además de ser una clara alternativa a la descentralización en lo que se refiere a reducir tiempo atendiendo a un mayor número de necesidades. Un nuevo modo de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje.

Nuestros profesores se convierten en mentores, guiando y ayudando al alumno en todo momento y convirtiéndose en parte activa relevante del proceso de aprendizaje. Se trata de abordar un nuevo reto al sistema educativo, y es el pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el único maestro o profesor que está en el aula, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información y la experiencia de muchos docentes es compartida y alimentada entre diversos docentes y alumnos. Un gran equipo humano, una comunidad de aprendizaje.

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