Marzo - Abril de 1934 - cesim.cl memorial/1930-1939/1934/Marzo_Abril_1934.pdf · 15.—Un índice...

Marzo - Abril de 1934

ito

Oficinas: Moneda 1356-Teléf. Auto 85193

Año XXVII ler. Semestre

Pág.

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SECCION GENERAL

3.—Aviones y protección del aire contra, aviación enemiga.—Por elSr. General Han von Kiesling 217

4.—El General Maurin y la Artillería de Trincheras.—.Por el Sr. Coroneldon Osear Fuentes P 225

5.—Introducción al estudio de la táctica (continuación).—Por el Sr. Tte.Crnl. don Guillermo Barrios T 229

6.—Obras de utilidad pública bajo la dirección de tropas de Ejército.—Por el Sr. Capitán don J. Andrade B 251

7.—Reseña histórica de la Escuela de Caballería. Su nueva organización¿corresponde a las finalidades que se persiguen en este plantel?.—Por el Sr. Mayor don Luis Lennon M 255

8.--E1 Rey Soldado.—Por el Sr. Capellán Mayor del Ejto. don Tulio T.Ramírez 287

SECCION HISTORIA9.—Instrucciones reservadas que deberán observar los Jefes de cada

cuerpo en caso de batalla.—Original del Gral. San Martín 29110.—Hechos de importancia que pasaron hoy.—La Dirección 296

SECCION SANIDAD11.—Un caso de parálisis progresiva aguda de Landry.—Por el Cirujano

Español Sr. Enrique Sánchez B 304

(a la vuelta)

MEMORIALD E L

E J E R CIT O D E C H I L EPublicación bimestral

•

Se publica bajo la Dirección del Estado Mayor del Ejército

SUMARIO:SECCION EDITORIAL

1.- -La Escuela Militar.—La Dirección2.—Héroes "anónimos.—La Dirección

SUMARIO:(de la vuelta) Pág.

SECCION LITERATURA MILITAR EXTRANJERA

12.—El soldado de la antigüedad.—Comandante de Gaulle.—Traducido delfrancés por el Mayor don Carlos Asenjo Lau 309

13.—Observaciones y enseñanzas desprendidas del empleo de la Caballeríaen la gran guerra.—Por el Cdte. Gazin.—Adaptación del Capitándon Marcial Vergara G 327

14.—Dejemos que el caballo resuelva los problemas del campo.—Traducidopor Remonta y Veterinaria del Ejto. de Chile 337

15.—Un índice resumen del servicio de informaciones en campaña.—Toma-do de una revista española 341

16.—El fantasma de la guerra futura.—Por el Tte . Roque Adrada F.—Ejto. español 349

17.—La Maniobra en las distintas unidades de la División.—Por el Cap. delEs t . Mayor Español don José L. Soraluce 355

SECCION INFORMATIVA

18.—La fortificación en Campaña.—España 361Importancia de la Caballería de Cuerpo de Ejército y de la Divisio-

naria.—España 362Entrega de la Bandera regalada por el Gobierno Español a un bata-

llan Ecuatoriano.—Ecuador 362Los transportes de tropas por avión.—Bélgica 363La atracción de lo desconocido.—Estados Unidos 364El armamento de las unidades de Infantería.—Estados Unidos . . . . 366La marcha de aproximación.—Francia 367Los carros ligeros y su enlace con la caballería.—Francia 368Reclutamiento de especialidades.—Francia 369El empleo de la fotografía a radiaciones, oscuras en operaciones de

guerra.—Italia . 371El fusil "Trapoli".—España 374Protección con gases.—España 375Ejercicios de descenso en paracaídas.—Rusia 377Cañones antiaéreos Ansaldo.—Italia 377Las reformas en el ejército suizo.—Suiza 379

1!).—Registro de Informaciones 383

SECCION AMENA"

20.—Valiente, enamorado....—Por don Aurelio Díaz Meza 389

El 16 de marzo de 1817 don Bernardo O'Higgins y su Minis-tro Zenteno firmaban el decreto que daba vida a la Academia Mi-litar, "en vista de la importancia y las ventajas que deben re-sultar los ejércitos de la Patria en tener un depósito en donde pue-dan sacarse oficiales ya formados para llenar las vacantes de losRegimientos", según lo establece textualmente el referido decreto.

El 16 de marzo del año en curso cumplió, pues, la EscuelaMilitar 117 años. Lentos y entorpecidos por variadas circunstanciasfueron los primeros pasos de su vida. Varias veces hubo de cerrarsus puertas debido a falta de fondos y otras tantas se abrieron enVista de la Urgente necesidad de formar oficiales que respondierana las exigencias de la evolución guerrera. Puede decirse que sólo en1879 se vino a establecer, en forma absoluta y continuada, estaAcademia Militar que, en medio de hondas transformaciones, lle-ga a nuestros días gloriosa y floreciente.

En 1880 había dado al Ejército 43 oficiales. El año 1886 mar-có su mayor auge con el Capitán Prusiano don Emilio , Körner,pe fué el iniciador de las reformas que cimentaron su estabi-lidad.

Hasta este año no tuvo edificio propio y funcionó en varioscuarteles y hasta en casas particulares.

El año 1887 ordenaba, el Presidente Balmaceda, la construc-ción del edificio que actualmente ocupa la Escuela Militar, pasan-

212 MEMORIAL DEL EJERCITO

do Körner a ser Subdirector e imprimiendo un rumbo que la colocó,en pocos años, a la cabeza de los Institutos Militares de Sud-América.

Desde 1897, año en que fue nombrado Director el Mayor donJorge Barceló Lira, la Escuela se abrió camino resueltamente y sufundado prestigio se fue acrecentando. Desde entonces hasta nues-tros días muchos distinguidos y prestigiosos jefes se han sucedidoen la dirección del establecimiento dejando ligado su nombre aadelantos, acciones distinguidas y transformaciones que forman latradición gloriosa de este plantel que ha sido la cuna del actualEjército chileno.

Hasta 1928 el plan de estudios consultaba, principalmente, lasnecesidades del Ejército y con el objeto de completar el escalafónde oficiales se recibían sólo alumnos con vocación para la carrerade las armas, sin establecer la validez de los exámenes.

II

En octubre de 1928, fue nombrado Director de la Escuela Mi-litar el Sr. Coronel don Pedro Barros Calvo. En vista de la difícilsituación económica del país el Gobierno necesitó reducir enorme-mente el presupuesto de la Escuela y en estas condiciones elnuevo Director se vió en la necesidad de buscar la forma de darvida al establecimiento sin exigir mayores sacrificios al erario na-cional. De los distintos estudios efectuados se vio que el que dabamayores espeetativas y tenía a su haber ventajas rápidas y efec-tivas, tanto para la Escuela como para el país, era la transforma-ción del plantel militar en un instituto modelo de educación secun-daria, en el cual los alumnos pagarán su educación, como se haceen cualquier otro internado. La Escuela debía, pues, ampliar su la-bor; continuaría preparando los futuros oficiales del Ejército enmedio de una selección aún más estricta y al mismo tiempo recibiríaen su seno a todos aquellos alumnos que, deseaban seguir sus hu-inanidades bajo el benéfico régimen militar que, además de darlesuna instrucción humanística como pudiera hacerlo el mejor cole-gio del país, forjaba sus almas en un ambiente de orden, disci-plina y patriotismo que debía formar los mejores ciudadanos.

El 9 de enero de 1932 la Escuela presentó a todo su alumnadoante comisiones universitarias para validar sus exámenes y duran-te este año de prueba uniformó absolutamente sus programas conios desarrollados por los colegios dependientes de la Dirección deEducación Secundaria, obteniendo resultados muy halagadores.

Durante el año 1933 y habiendo sido nombrado DirectorCoronel don Eduardo Ilabaca L., se continuó desarrollando elplan de estudios que se iniciara el año anterior. A principios del

ESCUELA MILITAR 213

año en curso presentó 43 alumnos de 6.º año que obtaban al ba-chillerato de humanidades. Obtuvieron un triunfo completo ya que42 de ellos recibieron su título de bachiller.

Normalizados sus programas, probada la eficacia de la labordesarrollada por los profesores y oficiales del establecimiento, laEscuela marcha aceleradamente a colocarse a la cabeza de losmejores internados de América.

III

Actualmente se desarrollan en forma normal los programas hu-manísticos, sin descuidar la instrucción militar.

Este nuevo giro trae ventajas apreciables para los alumnos.En primer lugar los cadetes son controlados muy de cerca, tantopor los profesores como por los oficiales que vigilan sus estudiosy les exigen una consciente preparación de sus clases y tareas.El rendimiento que se obtiene está de acuerdo con las facilidadesque presta al profesor una sólida disciplina, el respeto y el orden,que son las exigencias absolutas del régimen militar.

, Por otra parte el alumno que ha cursado sus humanidades enla Escuela Militar, pasa a la universidad a estudiar la carrera quemás le gusta sin tener que preocuparse del servicio militar, ya quese considera que ha cumplido con los requisitos exigidos por la leycuando ha permanecido un año en este plantel. No termina aquíla preocupación del instituto por los que han sido sus alumnos.Al recibir su diploma profesional tienen un derecho adquiridopara llenar las plazas de cirujanos militares, dentistas, etc., y porlo tanto sus solicitudes son atendidas con absoluta preferencia, sinque esto pueda constituir una injusticia ya que es una lógicafranquicia que da la Escuela a sus educandos.

Fuera de estas garantías excepcionales, existe la preocupaciónconstante de todo el personal de profesores y oficiales, para for-mar al cadete y prepararlo, en forma armónica, tanto intelectualcomo físicamente. Los maestros de educación física cuentan congimnasios, piscinas, salas de esgrima y picadero, que les hacen po-sible el desarrollo de sus actividades con toda la amplitud que ne-cesitan los ejercicios para conseguir la doble finalidad de ser ame-nos e instructivos.

La instrucción militar se lleva a cabo dentro de los mismoscursos de humanidades, con programas que se inician en el 3.º añoy terminan en el 6.9, consultando las capacidades y resistenciade los alumnos y dándoles la preparación indispensable para quese inicien en la carrera de las armas o para que salgan a estudiarotras profesiones, llevando un bagaje de conocimiento superior alexigido por la ley de reclutas y reemplazos, a todos los ciudadanoschilenos.

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IV

Podemos, pues, celebrar el 117 aniversario de la Escuela Mi-litar con razonable orgullo, ya que a pesar de todas las alterna-tivas es un plantel que honra al país y a la institución a que per-tenece.

El grupo de muchachos que anualmente abandona el instituto,para ir a estudiar cualquier profesión, lleva en su alma un pro-fundo cariño a la Patria y una segunda naturaleza acostumbradaal orden, a la disciplina, factores que harán de ellos dignos pala-dines del engrandecimiento, la tranquilidad y la seguridad delpaís, tanto en el exterior como dentro de él.

"El Memorial del Ejército" hace votos fervientes porque laEscuela Militar continúe su marcha acelerada hacia el progreso yalcance los lauros" de la fama dentro y fuera de las fronteras na-cionales. Felicita a la Dirección, oficialidad y profesorado porla forma excepcional con que mantienen las viejas y sagradas tra-diciones y les hace presente que todo el país conoce y agradecesus benéficos esfuerzos y que la institución está orgullosa de suvieja casa solariega.

LA DIRECCION

Además la Escuela cuenta con un cirujano y un dentista quediariamente atiende a los cadetes y sólo pide ayuda a las familias;en caso de enfermedades de gravedad o infecciosas.

El distinguido profesorado que tiene este plantel, unido a las:exigencias de los programas y a las facilidades que les prestan loscompletísimos laboratorios, gabinetes de física y química y la bi-blioteea, son una garantía tan completa de educación intelectualy física, que difícilmente se podrá conseguir en otro estableci-miento dentro o fuera del país.

MEMORIAL DEL EJERCITO

Héroes Anónimos

Sargento FRANCISCO TAPIA

Hay hombres que desprecian la vida y la arrojan sin razón;otros que teniendo el apego natural e instintivo que todo ser hu-mano siente por su existencia, la ofrendan gustosos por ideales su-periores. Los primeros son inconscientes y sus sacrificios, por lo ge-neral, no envuelven un ejemplo imitable. Los segundos, ajenos atoda cobardía, saben ofrecerse íntegramente y derramar su san-gre generosa si con ello pueden salvar una situación digna de talsacrificio y cosechar glorias y honores para la Patria y para sushijos.

El Sargento Francisco Tapia del Regimiento "Cazadores",fue un valiente que supo dar ejemplo de heroísmo y hacerse dignode una mención especial en la historia patria. El, con el SoldadoPedro Castro, recibieron la misión de impedir que el enemigo pasaramás allá de una línea, hasta que sus compañeros estuviesen en con-diciones de luchar. Fueron atacados por un grupo de soldados ene-migos y ellos le hicieron frente dispuestos a cumplir sil misión y avender bien caras sus vidas. Pocas veces, en la historia guerrera delmundo, se ha podido comprobar un heroísmo más consciente que elejecutado por estos dos chilenos en la batalla de Germania durantela Campaña del Pacífico. Combatieron, primero aprovechando elterreno y tratando de engañar a sus atacantes y haciéndoles creerque eran muchos soldados los que defendían el puesto; luego, cer-cados por el enemigo, montaron a caballo y arremetieron, lanza enristre ,a sus contendores. Fueron dominados por el número; Tapiaperdió su caballo y sin embargo siguió luchando hasta morir. Elsacrificio fué digno del resultado obtenido. El ruido del combatedió la alarma a los compañeros y se lanzaron a reforzarlos, mien-tras el resto de la Compañía había tenido el tiempo necesario para


tomar una buena posición y estar en condiciones de resistir unlargo ataque. Sólo encontraron dos cadáveres. El enemigo espantadode tal valor, no había tomado medidas para nuevas resistenciasy fue derrotado y obligado a retirase completamente diezmado.

Actos como este — que pasan desapercibidos para los historia-dores y que sólo pueden ser conocidos por los partes oficiales quecuentan los detalles de la vida de campaña — son los que demues-tran el verdadero heroísmo del soldado chileno. El concepto deldeber y de la disciplina, del amor a la Patria y a ese santo amorpropio que prefirió siempre la muerte a la derrota, dio a Chile losmejores y más hermosos laureles de su fama.

Sargento 1.º DANIEL REBOLLEDO

El 13 de enero de 1881 en la batalla de Chorrillos, el l.ºEebolledo — que pertenecía al Regimiento "Buin" — se distin-guió por su valentía y dejó impreso su nombre en la historia deChile, siendo el primero que trepara al Cerro de San Juan y cla-vara la Bandera tricolor en la parte más alta de la posición ene-miga.

Sargentos JACINTO CAMPOS y BALDOMERO ARAYA

Estos suboficiales tuvieron una actuación por demás destaca-da en el combate de San Francisco 19. XI. 1879. Los parte de Cam-paña los señalan como exponentes de esos heroísmos que dejan hon-da huella en el alma de sus compatriotas. Pertenecían a la bateríadel Capitán Salvo. La unidad había sido diezmada y el enemigoavanzaba contra las dos piezas que aún hacían fuego. Los Sargen-tos Campos y Araya disparaban sus cañones contra los asaltantesque los acosaban, sin tener ni un solo soldado que cooperara en sutarea. Teniendo a sus contendores casi encima y cuando los cañonesya no tenían espectativas de poder paralizar el ataque, ellos pu-dieron haberse rendido sin menoscabar en absoluto su prestigio devalientes. Habían hecho todo lo humanamente posible por salvarel material que la Patria había encargado a su cuidado y parasu defensa. Sin embargo, prefierieron la muerte a caer prisioneros.Armados de sus carabinas tomaron posición delante de las piezas:y las defendieron hasta que el enemigo les dió la muerte.

Aviones y Protección del Aire contra laAviación enemiga

PROPOSICIONES PARA EL FUTURO REGLAMENTO

POR EL Sr. GENERAL HANS Ton KIESLING

A.—Aviones

Conocer el rendimiento de las diferentes clases de aviones escondición previa para emplearlos acertadamente.

Los aviones de observación son los apropiados para todas lastareas de reconocimientos, exploración u observación (también pa-ra la artillería) así como para el servicio de enlaces, de transmi-siones y de transporte. Servirán también como aviones de infantería.

Los aviones de bombardeo, a causa de su gran carga, están ex-puestos especialmente a la acción de la defensa terrestre y aéreaenemiga. Los aviones de bombardeo diurno necesitan, por lo tan-to, de un gran poder de ascensión y rapidez para poder sustraersede aquella quedando limitada su capacidad de transporte por estaconsideración.

Aviones de bombardeo nocturno pueden descender a menos al-tura sobre el objetivo y lanzar por lo mismo una mayor cantidadde bombas, por cuanto la defensa enemiga es más difícil. Sus gran-des dimensiones, su escasa velocidad y poder ascensional permitenel empleo de día sólo en casos escepcionales,


Los aviones de caza, monoplaza, pequeños, livianos, muy rápidosy maniobreros, son los encargados de la lucha en el aire. Los avio-nes de caza bi-plaza tienen muy semejante buenas cualidades deVuelo, agregándose la ventaja de que el piloto tiene cubierta su es-palda por un ametralladorista.

Aviones de caza y aviones de bombardeo de día pueden inter-venir también en el combate terrestre, empleando ametralladoras;y bombas que arrojarán desde alturas muy bajas.

Siempre deben contar con la contra-acción de la defensa an-tiaérea.

Respecto a la conducta en el aire no se pueden establecer re-glas generales para todos los casos; la misión y el armamento delavión, son los que deciden.

Los aviones de observación evitarán el combate, pues deben re-cordar siempre que su tarea más importante es cumplir su misióny volver trayendo el resultado del reconocimiento.

Los aviones de combate destinados a intervenir en el combateterrestre vuelan generalmente en escuadrillas, lo que aumenta elefecto moral. El Comandante da la señal para el ataque; cadaavión se busca un objetivo y lo ataca hasta acabar con él o hastaque se le haya terminado la munición; es muy importante reunirserápidamente, después del ataque, donde el Comandante. A las ban-dadas de una escuadrilla; se les emplea ya simultáneamente, biencérea unas al lado de las otras, o en forma de- olas sucesivas quese siguen a corta distancia. Estos aviones tampoco buscan el com-bate con las fuerzas aéreas enemigas.

Las escuadrillas de bombardeo nocturno deben atacar de tal ma-nera que el objetivo se encuentre batido en lo posible durantegran parte de la noche, con las bombas de los aviones aislados.Para defenderse de los ataques de los aviones de caza nocturnosenemigos, se encuentran armados de ametralladoras. Escuadrillasde bombardeo diurnas vuelan cerradas, escalonadas en altura, den-tro de ellas mismas, para poder oponer a los aviones de caza ene-migos el mayor número de ametralladoras posible. La escuadrillano se debe dejar dispersar por ningún motivo, porque aviones ais-lados son fácil presa de los aviones de caza enemigos.

Los aviones de caza se cubren mutuamente, escalonándose hacialos lados y en altura; el éxito lo aseguran sólo mediante un vueloresuelto contra el enemigo y abriendo el fuego a las más cor-tas distancias (50 metros). El arte del comandante de escuadrillay bandada consiste en conducir, en lo posible, simultáneamentecontra el enemigo a todos sus aviones a la vez, colocando al ene-migo en una posición desventajosa, ya sea por la situación delsol, del viento o de las nubes. El dispositivo de la escuadrilla y ladirección de ataque se eligen teniendo en cuenta estas considera-ciones; el objetivo y el instante del ataque lo determina el coman-

AVIONES Y PROTECCION DEL AIRE. . . 219

ante de la escuadrilla o de la bandada. Una vez dada la señal parael ataque, todo piloto tendrá una sola preocupación: ser el primeroen alcanzar al enemigo. Es así como el combate aéreo se transfor-ma en luchas individuales.

Para acompañar a otros tipos de aviones, el avión de caza,bi-plaza, es más apropiado que el mono-plaza.

Oficiales aviadores bien adelantados en tierra, (oficial de vigi-lancia del aire), mantienen al corriente a las unidades de avia-ción sobre el estado de la lucha en el aire. Para esto es isdispen-sable que por. sus observaciones y por las comunicaciones recibidasde las tropas y de los propios aviones, se formen un cuadro de laactividad de las fuerzas aéreas de ambos bandos; sus partes lostransmitirán por todos los medios, valiéndose preferentemente de laradio.

Aún cuando día a día disminuya la influencia del estado atmos-férico en el vuelo, debido a los continuos progresos de la expe-riencia y de la técnica, al impartirse la misión, deben tomársele encuenta muy cuidadosamente, conjuntamente con la iluminación y lasituación del sol.

Un viento fuerte ya no es un obstáculo para el vuelo, peroinfluye considerablemente en la velocidad del avión: vientos hura-canados ponen en grandes pruebas las energías del piloto.

Nubes bajas y espesas impiden la exploración desde grandes al-turas; las tempestades impiden momentáneamente el vuelo; la llu-via limita generalmente los vuelos de reconocimientos ó empresasde corta duración y la intervención en el combate terrestre. En lasnoches débilmente alumbradas por la luna, eon el cielo nublado,no es posible un lanzamiento de bombas apuntando; cuando hayniebla sobre el aeródromo, no es posible volar; calores muy gran-des exigen mucho trabajo del motor y pueden obligar a interrum-pir el vuelo.

La situación del avión con respecto al sol es especialmente im-portante para el avión de caza. Este procurará sorprender al ene-migo volando a favor del sol.

También la actividad de reconocimiento, especialmente la delavión de artillería, se verá fuertemente restringida por una situacióndesfavorable con respecto al sol.

El reconocimiento fotográfico no es posible hacerlo en las pri-meras horas de la mañana ni en las últimas de la tarde, aún enverano.

La obscuridad dificulta la orientación, pero permite a lasfuerzas aéreas de combate que puedan descender a bien poca al-tura, para lanzar bombas y atacar con ametralladoras.

Paracaídas luminosos facilitan el reconocimiento del objetivo,pero de todas maneras, aún con su ayuda, es difícil relacionar lovisto con la carta. Para los vuelos de noche es necesario contar concircunstancias especialmente favorables de partida y aterrizaje.


La altura del vuelo depende de la altura de las nubes, de la jvisibilidad, de la defensa anti-aérea y de la misión. Como la explo-ración a larga distancia es la que está más expuesta a los efectosde la contra acción enemiga, siempre que lo permita el estado at-mosférico, debe ejecutarse desde gran altura. Los objetivos imás importantes de la exploración a larga distancia: ocupación de'la red férrea y de las estaciones, columnas de marcha y automó-viles, cambios en la organización y dislocación de grandes campa-mentos y parques de material, aeródromos y nubes de polvo, no seescaparán a la simple vista, aún de las mayores alturas; en cambio,detalles de la ocupación de los caminos y localidades no pueden serreconocidos en igualdad de condiciones. La fotografía, aún tomadadesde grandes alturas, proporciona útiles antecedentes para sacardeducciones numéricas de: la ocupación de las estaciones con ma-terial rodante, la composición de los transportes y columnas de mar-cha, el número de carruajes en las localidades y el número y clasede los aviones en los aeródromos.

La exploración a corta distancia puede proporcionar buenosresultados de reconocimientos desde todas las alturas, valiéndose dela fotografía. Para los reconocimientos a la simple vista, en que sequiera determinar pequeñas columnas de marcha, vivaques, bate-rías, o la ocupación de posiciones, el avión se verá obligado confrecuencia, a descender a 2000 mts. y menos.

El avión de artillería observa generalmente desde 2 a 3000metros.

El avión de infantería debe descender a pocas centenas demetros, para reconocer los detalles (por ejemplo, uniformes). Larapidez con que pasa le dificulta la observación y esto es tanto ma-yor mientras más bajo vuela.

También el avión que debe intervenir en el combate terrestre,volará bien bajo, para poder emplear sus ametralladoras y poderdistinguir con seguridad amigos y enemigos.

Para el avión de caza, la altura significa aumento de fuerzapara la lucha aérea, por lo cual éstos persiguen siempre tomar al-tura. No obstante ser sus objetivos principales de ataque, los avio-nes enemigos, tampoco deben temer la lucha aérea a pequeña altu-ra. En este caso, siempre que sea posible, serán protegidos desdearriba por fuerzas de caza escalonadas en altura contra los ata-ques de los aviones enemigos de caza.

Períodos de grandes crisis tácticas imponen grandes exigenciasa la tenacidad del personal y a la resistencia del material. Estomismo exige gran economía en el empleo de las fuerzas en los pe-ríodos más tranquilos. Vuelos de observación de varias horas, sólolos pueden realizar una vez al día una misma tripulación.

Las escuadrillas destinadas a la intervención en la batalla te-rrestre se pueden emplear en casos de gran apremio, hasta dos veces

AVIONES Y PROTECCION DEL AIRE. . . 221

seguidas en vuelos cortos. Largas horas de espera y de apresto paraser empleado, desgastan los nervios y dañan el espíritu ofensivo delos aviadores.

Aviones de bombardeo pueden hacer hasta dos salidas en la no-che para recorridos breves. Aviones de caza pueden efectuar dosa tres vuelos cortos, al día, cuando tengan completo reposo en eltiempo intermedio. Las pérdidas inevitables de máquinas y de per-sonal, que se producen en cada vuelo, disminuyen el ímpetu de losataques repetidos.

Cada vuelo exige una serie de preparativos, por cuyo motivodebe comunicarse tan pronto como sea posible, a las unidades deaviación la hora de partida y los objetivos de ataque que se de-sean alcanzar. En situaciones críticas, son responsables todos loscomandantes de las unidades de aviación, porque todos los prepara-tivos técnicos necesarios (alistamiento de los aviones, examen de losmotores y ametralladoras) estén tomados, de tal manera que, pocosminutos después de instruida la tripulación, se pueda partir. Laconfianza que en la aviación tienen las tropas que combaten en tie-rra se aumenta, cuando presta la aviación rápidamente la ayudasolicitada.

La rápida transmisión de órdenes es, por lo tanto, decisiva pa-ra el rendimiento de las unidades de aviación, las cuales siempredeben estar al alcance de las órdenes. La inmediata vecindad delos aeródromos a los puestos de mando, es especialmente necesarioen la guerra de movimiento. Al faltar aeródromos apropiados, lospuestos de mando a los cuales se les ha subordinado aviones, debenconsiderar al elegir sus ubicaciones, los probables campos de aterri-zajes disponibles. Si no es posible adelantar los aeródromos, se pue-den organizar aeródromos de emergencia, lugares de aterrizajesadelantados, en los cuales las escuadrillas o las bandadas aisladaspuedan aprestarse para partir. En ellos debe estar preparado elreabastecimiento de combustible y munición, y ser posible la eje-cución de pequeñas reparaciones y el rápido desarrollo de las fo-tografías. Puede ser recomendable llevar todavía más adelante al-gunos aviones aislados a fin de tener a mano aviones de infante-ría y artillería para tareas urgentes y para facilitar la informa-ción personal de los reconocimientos. No obstante, todo empleo delugares adelantados de aterrizaje o de combate, disminuye el ren-dimiento de las unidades de aviación. Al caer la tarde, todas lasfuerzas aéreas deben regresar a sus bases. .

Para el aviador en vuelo, la radio (telegrafía y telefonía) esel único medio de enlace con tierra de que dispone, sin tener ne-cesidad de interrumpir la observación. Dada la rapidez con que losaeroplanos cambian de lugar el combate de los aviones enemigos,le es también sólo realizable, cuando su presencia les sea avisadacon toda rapidez (radio). La utilización de las informaciones de los


aviones para el tiro de la artillería, es imposible si no se dispone;de un seguro y rápido enlace entre el avión de artillería y loscomandantes de artillería, hasta comandantes de batería inclusives.El mejor medio es la radio.

El empleo oportuno de las fuerzas aéreas de observación y com-bate en el punto apropiado, exige todavía un enlace telefónico di-recto entre el comando y el aeródromo (o lugar de aterrizaje ade-lantado). El comando debe ordenar el tendido de las líneas quesean necesarias.

Los partes se trasmiten personalmente o por teléfono. Duran-te el combate se emplea generalmente el sistema de lanzar los partes.

La fotografía es indispensable para el reconocimiento aéreo,pues con ella se reconocen fácilmente los pequeños cambios en elterreno qué se escapan a la vista a causa de la rapidez y alturadel vuelo. La desventaja del reconocimiento fotográfico es que pa-san horas hasta que sus resultados lleguen a manos del comandoy de la tropa.

Completo éxito se obtiene en el reconocimiento fotográfico só-lo cuando se les utiliza cuidadosamente y se comparan diferentes fo-tografías unas con otras, con las cartas, partes de las tropas y con lodicho por los prisioneros.

Generalmente se tratará primero de obtener una vista de con-junto de una zona determinada, que proporcione al comando su-perior, una orientación sobre el terreno ocupado por el enemigo,sobre los caminos, trabajos de fortificación, ocupación de locali-dades y repartición de sus fuerzas aéreas, haciéndole posible la vi-gilancia de sus disposiciones, por la determinación de los cambiosque haya efectuado., Para estas fotografías de conjunto tomadasde una gran zona de terreno, se emplean máquinas fotográficasautomáticas (series de fotografías). Las fotografías aisladas de de-terminados objetivos completan después las series de vistas. Unapelícula continua, panorámica, determina claramente los objetivos.

En las operaciones que progresan rápidamente, el resultadode los reconocimientos fotográficos estará generalmente atrasadocon respecto al resultado de los acontecimientos. Pero tan prontocomo en un contacto de combate, tarde en producirse la decisión,se debe aprovechar sin tardanza la fotografía para el reconocimien-to de los objetivos de la artillería. La rápida transmisión de susresultados a la tropa, es entonces especialmente importante.

En la guerra de posiciones es donde la fotografía obtiene sumayor importancia, y donde el reconocimiento fotográfico prima so-bre el reconocimiento visual. La, fotografía, da a la infantería in-dicaciones sobre cada detalle del terreno y de la construcción dela posición enemiga; a la artillería le muestra objetivos y le deter-mina su efecto; ella proporciona las bases para las empresas de re-conocimiento y de ataque y vigila el terreno que queda, detrás de laposición, enemiga.

AVIONES Y PROTECCION DEL AIRE. 223

Los servicios terrestres de la aviación son de una importan-cia capital para su buen funcionamiento én general.

Los cambios de aeródromos y de los lugares de aterrizajes, de-ben ser precedidos de un reconocimiento, por un técnico de avia-ción. Para facilitar un correcto aterrizaje de los aviones, es con-veniente marcar la dirección del viento por medio de humo o señalesen tierra. Si se utilizan lugaresa de aterrizajes inapropiadps se co,-rre el riesgo de: poner fuera de combate en pocas ,horas a unaescuadrilla de aviación entera.

Para organizar un lugar de aterrizaje, es necesario disponercon frecuencia de tropas de trabajadores para la ejecución de lostrabajos.

Los aviones cambian generalmente de aeródromos por la víaaérea. Las carpas y material se acarrean en los automóviles decarga de las escuadrillas.

Para armar aviones que,han sido transportados por ferrocarrilse necesita de 24 horas aproximadamente.

Como ,los aviones dependen de sus instalaciones técnicas, esespecialmente importante la ordenada marcha del acarreo de com-bustibles, munición de ametralladoras, aviones de repuesto, mate-riales fotográficos, bombas, carpas, etc. Aun en ,las circunstanciasmás difíciles del servicio de acarreó, é cómbústible y los ávionesde, reemplazo deben ser enviados de preferencia. El material deaviones se reemplazan de los parques de ejército, los cuales adelan-tan, en caso de necesidad, depósitos intermedios.

VALOR DE LA SUSCRIPCION

— AL —

MEMORIAL DEL EJERCITO DE CHILE

Para los Oficiales hasta el gradode Sub-Teniente inclusive .

Para los Alféreces y Sub-ofi-cíales . . . . . . . .

Para el público en general . .

Suscripción al extranjero . .

Anual

$ 24.00

$ 12.00

$ 36.00

$ 48.00

El General Maurin y la Artillería de Trincheras

POR EL Sr. CORONEL Don OSCAR FUENTES P.

El General Maurin es conocido en el Ejército Francés con elcariñoso nombre de '' Padre de la Artillería'', nombre que se me-rece ampliamente, por el amor a su arma y por sus profundosconocimientos artilleros., El General Maurin, no obstante su edad avanzada actúa, hoy

día, con energía y entusiasmo admirables al frente de la Artille-ría de su Patria y no hay un ejercicio ni una maniobra en queno esté presente, para enseñar con su palabra sabia y paternal ypara dar luz en las más intrincadas discusiones artilleras.

Yo lo ví bajo la lluvia torrencial, el rayo y la tormenta, asis-tir a un largo y fatigoso ejercicio artillero en los Campos deMailly, sin más protección que un ligero impermeable de cam-paña y con el entusiasmo de un subteniente de veinte años. Ylos oficiales franceses me decían que, durante la Guerra Mun-dial, su actividad había sido siempre la misma, de abnegacióny sacrificio, sin dejar, por eso, de ser un buen camarada y unjefe paternal.

Y es esa la razón de que hoy luzca con orgullo el título de"Padre de la Artillería".

En una de las revistas francesas de Artillería, de octubrede 1933, viene un discurso pronunciado por él, con ocasión deinaugurarse un monumento a los artilleros de trinchera, "LesCrapouillots", como se les llama familiarmente en el Ejército yde cuya organización fué jefe directo a fines de la Guerra. Eneste discurso, que ojalá fuera leído por todos los artilleros deChile hace, el General Maurin, una breve e interesante historiade esta Artillería que tanta importancia tuvo y que fué el másfirme sostén de la Infantería y el mejor complemento de la ma-sa de Artillería.


Comienza el General por referirse al Monumento que los Ar-tilleros tienen en Fontainebleau en que una pieza de 75 está mos-trando a los jóvenes artilleros la bravura con que ese materialcombatió al invasor, desde el año 14 hasta el 18. Habla en se-guida del deseo que existía por tener también un monumento pro-pio a los Artilleros de Trinchera y que recordara, con la expre-sión de una bomba gigantesca, a las generaciones futuras, el rudoesfuerzo desplegado por ellos.

Se refiere en seguida a la pobreza con que Francia entróa la Guerra y dice: "Nuestra única superioridad residió en nues-tra admirable Artillería de Campaña; ella pudo salvarnos deldesastre, pero no fué capaz de rechazar al invasor sobre. todocuando la Guerra en campo raso tocó a su fin".

Dice que delante de los lanza-minas alemanes la tarea se hizocada día más dura; los infantes se vieron batidos en sus propiastrincheras por las armas de tiro curvo del enemigo, sufriendo grue-sas pérdidas. El comando veía impotente venir la desmoralizaciónentre sus tropas, que se sentían menos armadas que el adversario.

Así fue como salieron de Arsenales viejos morteros de bronce deotras épocas, que no pasaban de ser pacíficos ornamentos de Mu-seos; habla de como fueron recibidas con entusiasmo las pequeñasculebrinas y la Bomba Gatard y de como no hubo tranquilidadhasta que el Comandante de Ingenieros de una División trajo la so-lución, presentando, en octubre de 1914, la memoria titulada: Dela posibilidad de crear rápidamente una Artillería liviana de trin-chera que pueda tirar un proyectil pesado". Este trabajo causóen el Cuartel General una profunda impresión; se escuchó a Su au-tor y se le recibió favorablemente su invento. Se trataba de una és-pecie de bastón apoyado sobre el suelo, cuya' caña era coronada poruna bomba con aletas. El conjunto elegante del lanza-bomba levalió el nombre de señorita. Su inventor fué el General EmilioDuchene.

Más adelante se refiere el General a la importancia enormeque tuvieron en la Guerra los Oficiales Técnicos y especialmentelos que fueron al frente de batalla, y así dice, que los grandes in-ventos de la Guerra, como ser: la artillería de trincheras, la arti-Hería pesada sobre vía férrea y los carros de asalto, salieron delfrente y no de atrás. Y recalca que todos fueron la obra de oficia-les y no. de ingenieros civiles.

Habla de la colaboración entre Duchene, el inventor de la se-ñorita, y su jefe el General Dumézil, colaboración de la cual sa-lió un nuevo invento que por su forma tomó un nombre bien detrinchera. En la nomenclatura oficial se llamó: 58 bis; pero el sol-dado le dió. un nombre más expresivo; la figura elegante delseñorita había desaparecido; el cañón 58,. achatado sobre sí mismoy teniendo como sombrerete una bomba parecía más bien un gran

226

EL GENERAL MAUBIN Y. . .

sapo y los hombres, afectuosamente, lo llamaban el "Crapouillot";recibiendo todos los artilleros de trinchera el mismo nombre.

Y esta nueva artillería empezó a actuar regularmente. El 9de mayo de 1915 fué legalizada por un decreto del Gran CuartelGeneral con el nombre de Artillería de Trinchera y desde entoncesfué el elemento indispensable de todo ataque.

Nos habla de los sacrificios enormes desplegados por los Arti-lleros de trinchera, dado el peso de la munición y el poco alcancede los cañones, lo cual los tenía siempre en peligro de muerte ycuenta una serie de anécdotas con los horrores que tuvieron quesoportar.

Dice más adelante: "La artillería de trinchera había sido fe-lizmente ideada a la simple necesidad de enviar proyectiles explo-sivos, por encima de las propias alambradas, a las trincheras ene-migas y de batir y destruir puntos precisos del terreno. Sus pro-pios jefes, en el deseo de no abandonar a los infantes en la horaH., ensayaron aún de hacer con ella una artillería de acompaña-miento". "Los servicios que prestó en esa época, la facilidad re-lativa de su fabricación y la posibilidad de utilizar en sus bom-bas explosivos que hubieran sido peligrosos en los1 obuses, hicie-ron aparecer numerosos inventores".

Cita más adelante el mortero van Deuren, inventado por uningeniero Belga y cuyo funcionamiento se hacía por medio de laelectricidad.

Habla de que el cañón 58 fue transformado, apareciendo el58 N.º 2 con un proyectil mejorado, de aletas sólidas y de un ma-yor alcance y precisión. Este proyectil se denominó L. S. en re-cuerdo de su inventor, el ingeniero Lesoufaché.

Más tarde se trató de obtener un mayor alcance, para hacerllegar más lejos los "Grandes sacos de carbón" como llamaban alas bombas los hombres de trinchera. Así se crearon el 240 y el340. Este último hubo de abandonarse para adoptar más tarde el

\ modelo de 150, con un alcance de 1800 mtrs.Nos explica de como con la aparición de nuevos modelos se fué

creando una táctica propia al empleo de la artillería de trinche-ras, a la cual, con el aumento de los' materiales de grueso calibre,ya no se le pidieron imposibles, empleándola más bien en masa yprotegida por una fuerte contra batería. Así fué empleada en Che-min des Dames y Moulin de Laffaux.

Más tarde, cuando se creó la artillería de asalto y aumentó lamasa de artillería, empezó la disminusión de la artillería de trin-cheras que había cumplido ya, sobradamente, con su noble y duratarea.

M. del E. 2.

227


El calor y el cariño que el General Maurin pone en su relato,hacen más y más interesante la materia que trata y nos muestracuan profunda es la razón que tienen los artilleros franceses parallamarlo el "Padre de la Artillería".

Introducción al Estudio de la Táctica

(Continuación)

POR EL TTE. CORONEL Don GUILLERMOS BARRIOS T.

C A P I T U L O I I .

LAS ARMAS

A) GeneralidadesB) La Infantería

a) Las características de la infanteríab) Armamento.c) Características de las armas de infanteríad) Organización y formaciones.

C) Carros de combateD) Caballería

a) Característicasb) Armamentoc) Organización y formaciones de las unidades de caba-

lleríad) Autos ametralladoras blindados

E) ArtilleríaF) IngenierosG) Aviación .

a) Características del armab) Clasificaciónc) Radios de acción de la aviación en la exploraciónd) Esealonamiento de los servicios de tierra


e) Aviación de cazaf) Aviación de bombardeog) Aviación de observaciónh) Aeroestacióni Defensa antiaérea.

A) Generalidades

Los medios actualea de observación no han hecho cambiar en suesencia la misión de las armas de combate, pueden ampliarla o res-tringirla, facilitar o dificultar su cumplimiento y ser causa de mo-dificaciones en su organización; pero cabe afirmar que, ni las ar-mas han cambiado substantivamente, ni tampoco lo característicoy secular de su misión.

Entre dichos medios hay algunos — los aviones y los globos —que han puesto de manifiesto su inmensa importancia y utilidad,que operan en un medio — el aire — vedado a las armas cono-cidas hasta el día y cuya acción puede extenderse, en las diversasfases de la lucha, a toda la zona de combate, a la retaguardia Ya la del interior del país enemigo. Estos elementos han dado origena una nueva arma: la Aeronáutica.

B) Infantería

a) Las características de la infantería

(C. I. Inf. 4 0 - 4 1 )

El antiguo reglamento de infantería N.º 30 en el N.º 264 ca-racterizaba á la infantería así: "La infantería es el arma princi-pal. Combate al adversario con su fuego en cooperación con la ar-tillería. Unicamente la infantería destruye la última resistencia.A la infantería le toca la parte más pesada del combate, lleva acabo los mayores cacrificios, y por lo tanto, conquista la mayorparte de la gloria.

He considerado necesario recurrir a lo que era antes la in-fantería para que, analizadas las características actuales del arma,se pueda apreciar la evolución que ha sufrido después de la guerra.

El antiguo reglamento — con letra cursiva — calificaba alarma como la principal, ninguno de los reglamentos vigentes con-tiene un principio tan imperativo. En otros términos, hoy día, na-die reconoce la superioridad de un arma sobre la otra, en cambio,la cooperación mutua está representada en todos los reglamentosy la consejan como único medio de alcanzar una finalidad.

INTEODUCCION AL ESTUDIO. . . 231

Veamos cuales son las características de la infantería, porquedel estudio de ellas se deduce inmediatamente su capacidad. Si com-prendemos sus características, la emplearemos de acuerdo con sunaturaleza y capacidad.

1) Precedida, protegida y acompañada por la artillería, porlos carros de combate, por el gas y ametralladoras; conquista, ocu-pa, organiza y conserva el terreno. Al amparo de las armas men-cionadas forma a su vez su propia base de fuego y bajo su protec-ción las otras armas cambian de posición para mantenerse siempre .a las distancias eficaces de tiro.

2) Dada su organización, su fuerza y composición representapor sí sola una fuerza de choque y de fuego. Los fusileros repre-sentan a la primera, las armas automáticas livianas y pesadas y lasarmas -pesadas de infantería, las segundas. En consecuencia, la in-fantería puede por sí sola combinar el fuego y el movimiento, demanera que con sus propios elementos puede explotar ¡los frutosobtenidos.

3) La diversidad de su armamento, la capacita para cumplirtoda clase de misiones en el campo de batalla. Ataca, se defiende,persigue, se retira, combate dilatoriamente, las otras armas descan-san al amparo de ella y en las marchas constituye la base del ser-vicio de seguridad.

Como en el armamento encontramos la base de esta caracterís-tica, en párrafo aparte lo estudiaremos en detalles.

4) Consecuencia de lo anterior nos resulta un aumento de loselementos y bagajes de combate. Una compañía de fusileros antiguapor el solo capítulo de munición necesitaba de munición para fusil.Hoy día, esa misma unidad debe contar con munición para fusil .F. A., pistola, granadas de mano y de fusil, elementos de mimetis-mo, munición luminosa para el tiro contra aviones, artificios, etc.

5) La infantería constituida por hombres robustos, con só-lida instrucción y buen mando, está capacitada para operar en todaclase de terrenos, de día y do noche, en la niebla y en las brumasartificiales, en terrenos planos y accidentados, en y fuera de loscaminos. Luego, su acción se puede dejar sentir donde se quiera,de modo que es un arma que permite la sorpresa. La especialidadde montaña autoriza a los comandos a emplear a sus tropas en te-rrenos al. parecer impracticables. .

6) Como la infantería está constituida por hombres que ope-ran a pie, es un arma fácil de movilizar, alojar y alimentar.

7) Como se dispone de una abundante cantidad de armasautomáticas, la infantería facilita el flanqueo. Y todos conocemosla importancia y ventajas que esto significa en el campo de bata-

lla (C. I. Inf. 66 al 74).8) La velocidad de marcha es restringida. En caminos pequeñas

columnas desarrollan hasta 6 kms. a la hora, columnas combina-


das de las tres armas, 4 kms. El rendimiento de la infantería ra-mificada es función de la naturaleza del terreno y de la activi-dad enemiga.

9) Las herramientas y los explosivos que dispone le permitenorganizar el terreno, lo cual trae consigo una mayor fuerza deresistencia. Los explosivos permiten la destrucción de obstáculosque le impiden la conquista del terreno y la liberan de las tropasespecialistas.

10) Por fin, los medios de protección contra el gas la ponena cubierto de los efectos de este nuevo elemento de combate de mo-do que no la paralizan en sus operaciones.

Individuales

Colectivas

Fusil o carabina.Pistolas o revólvers.Granadas.

b) Armamento de la Infantería

Analizadas las características de la infantería, examinemos lasde su armamento, elementos que influyen en forma directa en losprocedimientos de combate del arma. En realidad, las característi1

cas técnicas del arma no son otra cosa que la consecuencia de lacapacidad y condiciones balísticas del armamento.

Según los Nos. 34 y 35 del C. I. Inf. las armas de infanteríase clasifican:

Livianas

Blancas

Pesadas

Fusil o carabina.F, A.Pistola o revólver.Granadas de mano y de fusil.

Sable.Bayoneta.Corvo.

Ametralladoras.Lanza-minas. (Livianos, medianos y pesados).Cañones de infantería.Lanza-llamas.

Hay autores que dan la siguiente clasificación a las armasatendiendo a sus características particulares:

F. A.Ametralladoras,

INTRODUCCION AL ESTUDIO. . . 233

AcompañamientoCañones.Lanza-minas.Lanza-llamas.

Por fin, hay otros que clasifican a las armas de infanteríapor sus condiciones balísticas, principalmente atendiendo "a la na-turaleza de la trayectoria.

Cualesquiera que sea la clasificación,, estudiaremos las ca-racterísticas de cada una.

El tiro de las armas individuales es lento, intermitente, cua-lesquiera que sea la precisión mecánica del arma; la precisión efec-tiva del tiro es completamente dependiente del tirador por múl-tiples razones, de modo que una de las características del tiro esla imprecisión, (excepción, el rendimiento precioso de los tiradoresescogidos minuciosamente entrenados, capaces de ejecutar duran-te el combate un buen tiro aún contra objetivos que se mueven).Precisión y rapidez son elementos contradictorios. Para que elhombre pueda disparar, debe estar en primera fila, el tiro co-lectivo solo es posible por tiradores que se encuentran sensible-mente en línea. Individual o colectivo, el tiro es susceptible de utíacierta disciplina, sobre todo cuando la tropa esta bien . instruiday cpn circunstancias favorables, porque prácticamente el hombre es-capa a toda dirección casualmente en los momentos que más con-viene sea mandado, la conducción del fuego de las armas individua-les es el problema capital, hasta éste momento no resuelto desdela invención de las armas de fuego portátiles.

Sin embargo, estas armas tienen sus cualidades favorables, esel arma por excelencia del infante, de la infantería. Compañerofiel, siempre lo acompaña, siempre lista, ligera y manejable, noexige procedimientos especiales para ponerla en acción sobre cual-quier terreno, no pide ni ayuda ajena, ni escolta de reaprovisio-nadores.

Como consecuencia de lo dicho, el arma individual, fusil oCarabina, es elemento esencial de fuego de la infantería. La gue-rra última así lo consagró, y lo seguirá siendo hasta que la técni-ca de nacimiento a un arma más liviana, más corta, con meca-,nismo de carga automático y que sea dada a toda la infantería.

Las armas colectivas automáticas poseen las cualidades y des-ventajas inversas a las anteriores; pero, las propiedades resultan-tes, lejos de oponer las armas colectivas a las individuales las ha-cen complementarias y necesarias unas, con otras.

En grados diversos, según se considere el F. A. o la ametra-lladora, el tiro concilia la rapidez y precisión, capaz de dispararen un ancho horizonte, realiza la continuidad del fuego, la estabi-lidad de la puntería da cierta precisión de tiro independiente del


tirador y permite un tiro medido y observado. Junto al alcance,esta precisión mecánica hace posible el desarrollo de un gran po-der de fuego sin necesidad de sacrificar el escalonamiento en pro-fundidad de las armas. La acción del comdte. se ejerce directa-mente sobre un solo tirador que acciona un arma de puntería me-cánica y estable, el fuego es susceptible de ser minuciosamente con-ducido en manos del comdte.

Por todas estas razones y porque desarrolla su extremo po-der, económicamente (pocos hombres en poco espacio) el arma co-lectiva de tiro automático ha llegado a ser el arma de fuego porexcelencia. Sin embargo, es pesada, con una serie de elementos pro-pios, exige un equipo de sirvientes y reaprovisionadores. Las do-taciones reducidas de estas armas no pueden estar en todas partesal mismo tiempo. Para contra restar estos inconvenientes es nece-sario disponer dos tipos de armas: una menos poderosa, pero másligera y menos exigente, más móvil y más numerosa: el F. A.; laotra, la ametralladora con todo su poder.

Las armas de acompañamiento tienen características comunes.Permiten a la infantería reducir con sus propios medios resisten-cias locales contra las cuales el juego normal de las otras armasson incapaces de obtener los resultados deseados.

Planteado así el problema, cada una de estas armas permite unasolución particular.

CUADRO QUE DEMUESTRA LA UTILIZACION PRACTICADEL ARMAMENTO DE INFANTERIA

Armas

Fusil o carabina

Id. con anteojo panorámico

Pistola

F. A.

Ametralladora tiro directo

Ametralladora tiro indirec-recto (Comp.)

. Ametralladora tiro directo

Cañ. Inf.

LivianoL. M.

Mediano

ManoGranadas

Fusil

Grupo 3

Alcance eficazmts.

600

1,200

50

.1,000

500

1,200

2,000

1,500 .

3,500

400

600

1,500

1,100

30

120

120

Frente batido con eficacia

Objetivo fijo o en movi-miento



Neutralización en un frentede 20 mts.

Objetivos animados


Formaciones en orden ce-rrado

Cadenas de tiradores enterreno despejado


Nidos de Ametralladoras

Artillería descubierta

Tiro al objetivo

Neutralización 100 mts.

Neutralización 300 mts.

Tiro al objetivo

Tiro al objetivo

Neutralización de 40 mts.

FRENTES QUE PUEDEN NEUTRALIZAR LAS ARMASDE INFANTERIA

Comp. Ametralladorastiro indirecto 400 m.

Lanza Minas mediano 300 m.

Lanza Minas liviano 100 m.

Ametralladora 50 m.

Cañón de Infantería m'

F. A. 20 m.


d) Organización y formaciones

1) GENERALIDADES

Atendiendo a la organización del arma se distinguen:1) Las unidades destinadas a operar en el plano.2) Las unidades de montaña.3) Unidades de plano o de montaña que por razones especiales

y momentáneas pueden ser trasladadas dentro del campo de ba-talla en medios rápidos y mecánicos, como lo son automóviles o ca-miones.

4) Unidades especiales de ametralladoras (batallones).5) Unidades especiales de armas pesadas de infantería: caño-

nes y lanza-minas.La diferencia principal entre las unidades del plano y las

de montaña está en su organización, y, como la montaña presentacaracterísticas especiales, exige a las tropas una instrucción especialque las capacite para las operaciones de montaña.

En cuanto a tropa de plano o de montaña que en. ciertas si-tuaciones se mueven en medios mecánicos,. sólo se puede afirmarque esto no constituye una especialidad, sino, la infantería en talcaso adquiere movilidad, a veces, necesaria e indispensable parael cumplimiento de ciertas misiones. No hay orgánicamente uni-dades de infantería trasportadas en camiones, los convoyes se orga-nizan temporalmente de acuerdo con la cantidad de tropas que semovilizan. El trasporte de infantería en camiones junto con darlemovilidad, tiene a su vez la gran desventaja de separar al hom-bre de los elementos que contienen los bagajes y a las armas mon-tadas de su ganado.

Las unidades especiales de ametralladoras están constituidaspor batallones de 3 compañías de ametralladoras y una de fusileros.No se necesita de grandes explicaciones para comprender la fuer-za de fuego que representan estas unidades.

Por fin, la infantería puede contar con unidades especiales decañones y lanza-minas, completamente aparte de las unidades or-gánicas de los regimientos.

2) ORGANIZACION T CARACTERISTICAS DE LAS DISTINTAS UNIDADES DEINFANTERIA

Generalidades.—Analizadas las características del arma y suarmamento, fácil será asignarles las principales características alas unidades de infantería.

De acuerdo con los principios ya establecidos podemos sentartres principios generales que son aplicables a cualesquiera unidadde infantería,


1.º) La infantería obra por el movimiento, porque la masa es-tá representada por una fuerza de choque, los fusileros. Es estafuerza la que conquista y conserva el terreno al amparo de la pro-tección del fuego de las armas pesadas, de los carros de combate yde la artillería, y, cuando. éstas no pueden seguir dando protec-ción efectiva bajo la suya avanzan y- toman nuevas posiciones hastaquedar a las distancias eficaces de tiro.

2.º) Las armas automáticas y pesadas constituyen los elemen-tos principales de fuego de la infantería, ellas no pueden explotarsu potencia y poder.

3.º) Como toda unidad de infantería representa una fuerza dechoque y de fuego, estas están capacitadas para combinar el mo-vimiento con el fuego.

Escuadra de fusileros.—Se le pueden asignar las siguientescaracterísticas:

1.º) Como la primera y única unidad que en ciertas circuns-tancias puede ser mandada a la voz o por señales por su coman-dante ó reemplazante.

2º) Por su organización representa una fuerza de choque, sinque esto quiera decir que no sea posible combinar o concebir elfuego y el movimiento.

3.º) Siendo la escuadra una unidad de mando, lógicamente a laescuadra de fusileros se le puede considerar como unidad elementalde tiro, de infiltración y de patrulla.

Se compone: de un comdte.. y 7 fusileros, uno de estos comdte.reemplazante. Cada individuo armado de fusil o carabina, bayo-neta, corvo y granadas de mano. En sus cartucheras y morral lle-va una dotación de 150 cartuchos. Para amarrarse al terreno yfacilitar su progresión, la escuadra dispone de palas,portátiles y ti-jeras corta alambres.

Sus formaciones:De reunión: escuadra en línea.De marcha: hilera doble o simple, la línea.De combate:, cadenas o hileras de tiradores, combinaciones de

ambas.Las formaciones de combate las dispone el comdte. de acuer-

do con la intención que persigue, de la naturaleza del terreno yla actividad del fuego enemigo. Es un arte del mando amoldar ala escuadra a las situaciones siempre variables que se presentanen el terreno.

Escuadra de F. A.—Representa:1.º) Una fuerza de fuego por excelencia que a su amparo la

fuerza de choque conquista el terreno. Dada nuestra organizaciónella constituye una fuerza de choque, cierto que en pequeño, peroque la práctica ha demostrado como suficiente para alcanzar una

INTRODUCCION AL ESTUDIO. 237

finalidad. Evidente que el objetivo tiene que estar en relación di-recta con la fuerza de choque con que cuenta la fracción.

2.º) La fuerza de fuego en la escuadra de F. A. está constituidapor el personal que acciona, que aprovisiona y protege al arma.

3.º) Es la unidad elemental de tiro. (Conducción del fuego enmanos del comdte.).

4.º) Posibilidad de convertirse en fuerza de choque, lo que su-cederá cuando el F. A. no puede cumplir su misión de fuego.(C; II. Inf. 198).

Se compone de 1 suboficial, comdte., 1 apuntador que accionay la nace funcionar, 3 sirvientes que la amunicionan y 2 fusilerosque la protegen. Uno de estos se desempeña, como reemplazante. Laescuadra dispone además, de una mula para conducir el arma y sumunición durante la marcha. Toda escuadra lleva elementos de re-puestos como cañones,' reguladores de gases, carpas de mimetis-mo, etc.

Armamento:3 pistolas.5 fusiles

1000 tiros por F. A. 150 tiros por fusil y 50 por pistola.Como herramientas portátiles, palas y corta alambres.Las formaciones de la escuadra son las mismas de la escuadra

de fusileros.Grupo de combate.—(C. II. Inf. 87 - 139). El grupo de com-

bate no tiene organización reglamentaria, es decir, su fuerza y com-posición no están determinadas por los reglamentos sino que es unaunidad de formación momentánea que se fija con fines tác-ticos de acuerdo con la misión, el terreno y efectivos disponibles.

Si nos atenemos a los números reglamentarios ya citados, ungrupo de combate no es otro cosa que la reunión bajo un mismomando de una escuadra de F. A. con una o varias escuadras defusileros. En estas condiciones resulta una unidad que representafuerza de choque y de fuego bajo un sólo mando. Luego, nos encon-tramos frente a una unidad capaz de combinar en buenas condicio-

nes estos dos elementos.Como consecuencia de lo ya dicho, un grupo de combate es tina

unidad capaz de explotar los beneficios del fuego del arma auto-mática.

Sección de fusileros.—Es la más pequeña unidad que orgáni-camente comprende elementos de fuego y de choque. En consecuen-

cia es la primera unidad de infantería capaz de combinar con suspropios elementos el fuego y el movimiento. Las escuadras de F. A.constituyen las bases de fuego y los fusileros las de choque y movi-miento.

Presencia de una plana mayor que secunda al comdte. en elmando y conducción durante el combate. A pesar de su reducido


número representa los elementos del mando: las transmisiones porlos mensajeros, la observación por los observadores, y los explora-dores proporcionan la seguridad inmediata.

En ciertas circunstancias constituye una unidad de fuego.Una sección de fusileros comprende:Una plana mayor.Dos escuadras de F. A. a lo menos.Cuatro escuadras de fusileros.Una plana mayor de sección comprende a su vez: mensajeros

observadores y un trompeta con pistolete de artificios. A estaplana mayor se agregan: los mensajeros de la. compañía, de lasarmas pesadas agregadas a la sección o que trabajan dentro del sec-tor de ataque o de defensa de la sección, y de las secciones veci-ñas. De manera que una plana mayor de sección por su númeronecesita ser fraccionada en el terreno.

Formaciones.—De reunión: la línea.De marcha: la columna de marcha; la hilera doble o simple;

la doble columna dé marcha.De combate: las mismas de la escuadra; pero su composición!

permite darle aspectos variados: ancho, profundidad, escalonamien-to, etc. La intención, la naturaleza del terreno y la actividad delenemigo determinan la formación en el combate.

La sección de ametralladoras tiene dos características: es launidad para la conducción del fuego, y la presencia de dos pie-zas bajo un sólo mando permiten la confección de un plan de fuegoa base de fuegos cruzados, flanqueantes o frontales.

En consecuencia, la sección está capacitada para cumplir mi-siones independientes.

La sección a lomo se compone:De una plana mayor. (2 mensajeros montados, 1 tenedor del

caballos, 2 observadores, 2 señaleros).2 a 3 piezas. (C/u. 1 comdte., 6 sirvientes, 2 conductores de

mulas, o caballos para el material y munición).Material: (2 ametralladoras, 17 carabinas y 9 pistolas).Herramientas: La sección cuenta con tijeras corta-alambre, pa-i

las y picota portátiles.

Las formaciones de la sección:

Material cargado Material descargadoReunión: Sección en línea. Sección en línea.Marcha: Columna simple. Hilera simple, las piezas conduci-

Columna de marcha. das por 2,3 ó 4 sirvientes.Columna de montaña. Cadena de tiradores con piezaDoble columna de marcha. armada o desarmada.Combate: Ramificación, Hilera de tiradores.

Combinación de hilera y cadena

INTRODUCCION AL ESTUDIO. .. 239

Para mayores detalles véase el Regto. de Ametralladoras pá-ginas 40 y 41.

La sección montada además de los elementos mencionados hayque agregar a la plana mayor un comdte. de caballos de manoy un tenedor de caballos. Las formaciones de reunión y de mar-cha con material descargado son las mismas de la sección a lomo.

(Véase reglamento de ametralladoras página 46).Las formaciones de combate con material cargado toman nom-

bres especiales a saber: profundidad, cadena y cuña adelante oatras. Según el reglamento de Am. N.º 143 para tomar las forma-

ciones ante dichas, rigen los mismos principios y voces de mandode la sección de lanzas.

Si la sección de ametralladoras dispone de dos piezas, es ne-cesario no olvidar que en las formaciones puede haber errores por-que, la caballería ha adoptado el sistema ternario en su organi-zación.

La formación en profundidad las piezas se colocan una detrásde la otra con distancia que ordene el comdte. Las piezas en co-

lumna de marcha si no se ordena otra cosa.La cadena, el comdte. de sección y plana mayor adelante y al

centro, las piezas unas al lado de las otras en columna de marcha.Escalones a la derecha o izquierda, las piezas una detrás de

la otra en columna de marcha y con escalonamiento hacia el ladoque se ordene y con distancias convencionales.

Mientras las Secciones tengan dos piezas la cuña no es po-sible formarla porque falta un escalón. Si la sección dispone de

Ha parte de escalón que le corresponde es posible ordenar la cuñahacia atrás o retaguardia, pero no hacia delante.

Las forrmaciones en orden abierto de la pieza del ametra-lladoras a caballo se puede organizar en 3 parejas dobles. (Re-

glamento de Ametralladoras N.º 30). Con material a lomo, la pie-za emplea formaciones análogas a la de la escuadra de lanzas.

En la pieza son posibles todas las formaciones de la escuadra delanzas.Compañía de fusileros y de ametralladoras.—Son unidades de

instrucción, disciplina y administración tanto en paz como en•perra.

La compañía de ametralladoras está dotada de un armamentouniforme, de las mismas posibilidades técnicas y mismo empleo enel combate. La de fusileros, por su fuerza, composición y arma-

miento de unidad que puede combinar el movimiento con el fuego.•La de ametralladoras es una unidad formidable de fuego capazde organizar una barrera de fuego densa y profunda en un frente

de 400,m.Las fuerzas de choque y de fuego de la compañía de fusi-

leros exigen un meditado empleó para no malograr el esfuerzo decada elemento.


Fusileros y ametralladoras representan poder ofensivo y dfensivo.

Las compañías de fusileros en el cumplimiento de sus tareasreciben generalmente refuerzos de armas pesadas, lo cual obligaa los comdtes. conocer a fondo la táctica del combate de estasarmas.

La existencia orgánica de un bagaje de combate; de subsis-tencia y de equipajes, les asegura a las unidades libertad de ac-ción en víveres, munición y elementos de combate, sin necesidadde recurrir al escalón inmediatamente superior.

La compañía de fusileros comprende1 Plana mayor.3 Secciones de fusileros.1 Bagaje de combate.1 Bagaje de subsistencias y equipajes.1 Bagaje de equipaje.La plana mayor dispone: de un jefe de plana mayor, obser-

vadores, mensajeros, ordenanzas y trompetas. Esta plana mayorpuede aumentar en la misma forma que se habló en la sección

El bagaje de combate está formado por mulas o carros de mu-nición para fusil y F. A.; elementos de combate, (granadas demano y de fusil, elementos de mimetismo, cañones de repuestaetc.), mulas con herramientas de zapa, cocinas rodantes con SÍrancheros, personal de enfermeros, camilleros y ganado de repuesto

El bagaje de subsistencias asegura 1 día de víveres y forrajeal personal y ganado de la eompañía; el de equipaje trasporta loelementos para el vivac, repuestos de vestuario y equipo, equipajede oficiales y ciertos individuos de tropa, documentación, etc.

Las formaciones de la compañía son:Reunión:

Compañía en línea.Columna de compañía.Columna de secciones.

Marcha:Columna de marcha.Hilera doble.Hilera simple.Doble columna de marcha.De combate.—Las de la sección.La compañía de ametralladoras comprende1 Plana mayor, de fuerza y composición análoga a la compañía

de fusileros, más un telemetrista, un armero y tenedores de caba-llos.

La mayor parte de este personal es montado.3 Secciones a lomo.1 Sección montada.

INTRODUCCION AL ESTUDIO. . .

1 Escalón de municiones.1 Bagaje de combate.i Bagaje de subsistencias.1 Bagaje de equipaje.El escalón de munición tiene por objeto asegurar una dota-

ción de munición sin necesidad de recurrir a los órganos aprovi-sionadores. Su fuerza y composición permite un intercambio con lasmuías de munición de las piezas.

La compañía de ametralladoras de montaña tiene sus cuatrosecciones a lomo y en la plana mayor la casi totalidad del personalva a pie o montado en mulas.

Las formaciones de la compañía de ametralladoras son:Reunión:

Compañía en línea.Columna por secciones.Columna de compañía.

De marcha:Columna simple.Columna de marcha.Columna de montaña.De combate.—No hay formaciones reglamentarias, las piezas se

emplazan en el terreno de acuerdo con la intención, el terreno ysituación.

El batallón.—Por su fuerza y composición orgánica, es unaunidad de combate completa capaz de mantener y sostener un com-bate, explotar el éxito alcanzado y retirarse. Generalmente en elcumplimiento de sus tareas de combate recibe refuerzo en armaspesadas de infantería, de artillería, comunicaciones y carros de com-bate.

Es la unidad básica del servicio sanitario.Existencia de una plana mayor que permite al comdte. el

ejercicio del mando en buenas condiciones. El batallón se conducepor medio de órdenes.

La existencia de una sección a caballo dentro del batallóndan a su comdte. una fuerza móvil de fuego capaz de moverse ydesplazarse con rapidez en el campo de batalla.

Se compone:1 Plana mayor.3 Compañías de fusileros.1 Compañía de ametralladoras.1 Bagaje de combate.1 Bagaje de subsistencia y equipaje.Las formaciones de reunión no reconocen principios rígidos,

por que se hace de acuerdo con la situación y posibilidades de ata-ques aéreos. El terreno inscribe a las formaciones.

241


Para la marcha, las compañías y armas agregadas siguen enla forma más apropiada de acuerdo con el posible empleo futurodel batallón. Las distancias pueden aumentarse hasta en las seccio-nes para disminuir el efecto de los ataques desde el aire. Los carroso mulas con elementos de combate de las compañías pueden mar-char reunidos a la cola del batallón. Elbagaje de combate marchareunido de acuerdo con órdenes de detalles del comdte. Otro tanto]sucede con los bagajes de subsistencias y equipajes.

El regimiento es también una unidad táctica, mucho más com-pleta que la anterior, puesto que cuenta con armas pesadas de in-fantería, etc. Para el cumplimiento de sus misiones recibe casisiempre el apoyo de un grupo de artillería y fracciones de caballe-ría. Existencia de una plana mayor numerosa que permite el ejer-cicio del mando.

El regimiento actual se compone:

1 Plana mayor.3 Batallones de infantería.1 Compañía de cañones de infantería.1 Compañía de lanza-minas.1 Compañía de comunicaciones.1 Sección de ametralladoras anti-aéreas.1 Columna ligera de infantería.1 Bagaje de combate.1 Bagaje de subsistencias.1 Bagaje de equipaje.

Batallón y regimiento se dirigen por órdenes verbales o es-critas.

En la plana mayor de ambas unidades encontramos personal;y elementos para ciertas actividades: observación representada por janteojos, planchetas, carnets, etc., de modo que este personal pue-de cumplir su misión de acuerdo con principios especiales y lógi-camente constituyen una fuente de rebusca de noticias; personalpara el servicio de informaciones, personal especializado para losenlaces; para el servicio de sanidad, veterinaria, etc.

Bagajes de combate del batallón constituido por elementos ymaterial especial para el transporte y atención de enfermos y he-ridos. El personal y material permite la instalación de puestos decuración de tropas.

Servicio de amunicionamiento en el batallón no existe, en cam-bio, en el regimiento lo encontramos representado por una colum-na ligera de infantería, que además, de trasportar una buena can-


tidad de munición y elementos de combate sirve de órgano de en-laces entre la infantería y los puntos de entrega organizados porlas columnas dé acarreo.

0) Carros de Combate

En la Revista de Infantería Nos. 14 y 15 del año 19,30 el subs-cripto publicó dos artículos sobre esta nueva arma y allí se encuen-tran todos los principios generales que son necesarios conocer paraemplearla en un caso concreto cualquiera. Desde el N.º 10 al 16del ano 1930 y los Nos. 17 y 18 del año 1931, el Mayor don Gar-los Cásanovas publicó en la misma revista una serie de artículossobré materia, y en ellos nos da a conocer la doctrina del ejércitoinglés sobre el empleo de los tankes y auto ametralladoras blinda-dos en las operaciones.

En vista de estas consideraciones, considero ocioso rep.etir algoqué ya ha sido publicado, de manera que, será suficiente con consig-nar las fuentes de consultas para aquellos que se interesen sobretan importante materia.

D) Caballería

pertenecen al arma de caballería:Las unidades de lanza.Las unidades de ametralladoras.Las armas pesadas de caballería: cañones y lanza-minas.Las unidades de ciclistas.Los zapadores.Las unidades de comunicaciones.Autos Ametralladoras blindados.Artillería.Aviación.Para cumplir tareas especiales, la caballería puede recibir re-

fuerzos de:infantería trasportada en camiones.Carros de combate.Artillería remolcada en tractores o camiones.

a) Caracteristicas

Es el arma por excelencia de la exploración a larga y cortadistancia. Es el ojo y el oído del comdte.


Junto con explorar, la caballería puede desplegar con rapidezuna fuerza considerable de fuego, su movilidad y abundante do-tación de armas de fuego con la respectiva. munición le aseguranuna actividad especial en el campo de batalla.

Su armamento y organización excluye el combate a caballode las grandes unidades. Fracciones pequeñas pueden cargar a ca-ballo siempre que la situación y el terreno les sea favorables.

En el combate a pie, la caballería tiene las mismas caracte-rísticas de la infantería, con la' ventaja apreeiable sobre esta depoder moverse con rapidez gracias a sus caballos.

La caballería de las trapas, por su organización y efectivosconstituye un elemento de seguridad y de exploración en el campotáctico. Las divisiones y brigadas son las que suministran los ór-ganos de exploración para la larga y corta distancia, como asimis-mo, constituyen una reserva móvil de fuego.

En el combate a pie, los caballos de mano constituyen unpunto vulnerable que es preciso proteger.

El terreno se deja sentir en la movilidad del arma.Es el arma más costosa y lenta de organizar.En resumen, la movilidad que proporciona el caballo o elemen-

tos motorizados la hacen el arma de la exploración, del encubri-miento, de la persecución, de la retirada y del envolvimiento. Lapotencia de su fuego y las posibilidades de sus medios le permitenaproximarse al enemigo, atacar, defenderse, combatir dolatoriamen-te, con iguales posibilidades que una infantería.

b) Armamento

La caballería está dotada de un armamento idéntico al dé lainfantería. Luego, las características dé éste y sus posibilidades sonmás o menos iguales.

c ) Organización y. formaciones,de las unidades de caballería.

1) La escuadra.—En la caballería como en la infantería se ca-racteriza por ser la célula elemental de fuego y de mando en elcombate a pie y en la exploración. Los 12 hombres a caballo, cons-tituyen una patrulla capaz de reconocer, y su F. A, dar fuego su-ficiente para romper resistencias y permitir a la fuerza de choquelibertad para moverse y observar lo que interesa.

La escuadra, de caballería constituye un,grupo de combate,de mode que, én el"combate a pie, el comdte.. tiene en su, manofuerza de choque y de fuego para combinarlos dé acuerdó con lasituación.

INTRODUCCCION AL ESTUDIO. . . 245

La escuadra se compone de 3 parejas dobles:

1.ª pareja doble:

Comdte. de escuadra (E).Mensajero (M).Un tirador (Ti).Tenedor de caballos (T).

2.ª pareja doble:

Un comdte. de pareja (C. P.).Dos tiradores.Un tenedor de caballos.

3ª pareja doble:Comdte. de pieza de P. A. (C).Tirador 2 (T 2).Un sirviente (S).Un conductor de caballos.Un caballo de F. A. (F. A.).

De modo que la escuadra de 12 hombres para el combate a piecuenta con:

1 Comdte. de escuadra (mando).5 Tiradores con carabina (choque).3 Soldados para el manejo del F. A. (fuego).3 Jinetes para el cuidado de los caballos.

Para la exploración a caballo, la escuadra dispone de 8 hom-bres.(2 parejas dobles).

Armamento: Lanzas, carabinas, corvos, pistolas y F. A.Munición: 150 tiros por carabina; 50 por pistola y 1500 por

Herramientas: 3 tijeras corta alambres; 4 palas portátiles; 4picotas.

Un pistolete de iluminación.Formaciones:

Reunión: Escuadra en línea.Marcha en caminos : Hilera doble o simple. .Aproximación a eaballo o para el ataque a caballo:Formaeión en profundidad.Cadena.Cuña adelante y hacia retaguardia.Escalones a la derecha y a la izquierda.Combate a pie: Cadenas o hileras de tiradores.


2) La sección de lanzas constituye una unidad de fuego en elcombate a pie capaz de formar escalones móviles de fuego comoconsecuencia de la rapidez que proporciona el caballo. Tres F. A.dan una buena base de luego. Considerada como elemento a caba-llo, puede explorar, encubrir, retirarse de zona en zona medianteresistencias sucesivas, etc.

La sección de lanzas se compone:Una plana mayor: (2 mensajeros y observadores, 1 comdte.

de caballos de mano, 2 tenedores de caballos).Tres escuadras.Formaciones, las mismas de la escuadra.Si comparamos la sección de lanzas con la de fusileros, encon-

tramos las siguientes características:2 F. A. en la infantería por 3. en la caballería.

38 Fusileros por 15 en la caballería.3 Sirvientes que amunicionan por 1 en la caballería.

En un combate a pie entre una sección de fusileros y una decaballería tendríamos en la caballería una mayor potencia de

fuego en arma automática, una fuerza de choque casi doble en la in-fantería, y, el servicio del F. A. en la infantería le asegura conti-nuidad de su acción. Por fin, la caballería en sus espaldas con unpunto débil constituido por los caballos de mano.

3) Sección de ametralladora, las mismas características, orga-nización y formaciones de la sección montada de la infantería.

4) Escuadrón de lanzas y, de ametralladoras.—Tienen las mis-mas características de las compañías de infantería.

Formaciones, iguales a las de la sección de caballería.El escuadrón de lanzas se compone:Una plana mayor: 1 suboficial, jefe; 2 patrullas ópticas; 4

mensajeros y observadores; 2 tenedores de caballos; 2 choferes deside car.

3 secciones de lanza.Bagaje de combate: 1 comandante; caballos de munición de

F. A., de carabina, elementos de combate; herramientas y ésplosi-vos; caballos de repuestos; útiles de vivac; personal de sanidad yenfermeros de hombres y ganado; camilleros.

Bagaje de Subsistencias: Cocina rodante; carros de víveres,forrajes y equipajes.

Bagaje de Equipaje.El escuadrón de ametralladoras tiene una composición seme-

jante al de lanza, más un escalón, de munición.5) Armas pesadas.—Están agrupadas en la caballería en es-

cuadrones. Hoy día el arma dispone de un escuadrón de, cañonespor regimiento de fuerza y composición siguiente:

Plana mayor: 1 suboficial; 2 mensajeras; 2 observadores, 2tenedores de caballo, 1: goniómetro y 1 anteojo chico de Antena

INTRODUCCION AL ESTUDIO... . 247

2 Secciones a 2 piezas cada una.1 Escalón de munición.Baga je de combate: 1 comdte.; caballos o carros con elemen-

tos. de Combate; útiles de vivac; herramientas y esplosivos, ca-ñones de repuestos, personal de, sanidad y enfermeros de hombresy ganado.Bagajes de subsistencias y equipajes: cocina rodante, Carrosde víveres, forrajes y equipajes, fraguas portátiles.

Formaciones:

Reunión:

Escuadrón en línea.Columna: por secciones.

Marcha:

Columna de marcha.Para la marcha de aproximación, las mismas del escuadrón

de lanzas.6) Ciclistas.—(Sólo para Europa). Las unidades de ciclistas es

una infantería móvil propia de la caballería, y como tal sus po-sibilidades en el campo de batalla dependen de los efectivos. Así porejemplo, una compañía tiene las características y posibilidades deuna compañía de infantería.

Se compone una compañía de ciclistas:Plana Mayor: 1 suboficial jefe de la P. M.; 2 observadores. 2

mensajeros, 2 choferes para side car.3 secciones:- Cada sección: una plana mayor; dos escuadras deF.A. y 2 escuadras de carabineros.Bagaje de combate: 1 comdte.; 1 camioneta con munición ,paraF.A. y carabina, 1 camioneta con elementos de combate y esplo-sivos; 1 camioneta con combustible líquido: una cocina rodanteacoplada a un camión; personal de sanidad y enfermeros parahombres.

Bagaie de subsistencias y equipajes: 1 camión de víveres yel equipajes.; 1 taller móvil.

7) Comunicaciones.—Tropas técnicas que acompañan a las uni-dades combatientes. Desempeñan un servicio tan importante, comola exploración misma, puesto que las noticias que se obtienen paraque tengan valor deben ser trasmitidas hacia los comdtes. intere-sados.

Hay que distinguir las tropas especiales de comunicaciones, agru-padas en vanidades tácticas, mandadas y formadas por tropas téc.-nicas,, conocedoras de su ramo, capaces de explotar todos los me-


dios de comunicación existentes. Fuera de estas, debemos de considerar las de los cuerpos de tropas que sirven sus propias necesi-dades, Jos medios son explotados por personal que conoce el serviciopero no son especialistas.

El escuadrón de comunicaciones es una unidad qué pertenecea la división de caballería y se compone:

Plana mayor: 1 ayudante; 1 oficial de clave; dactilógrafosmariscales; carroceros; ordenanzas, choferes; estafetas a caballo ymotocars.

Sección teléfonos: 1 oficial comdte. con su plana mayor ; 4 ca-rros de material correspondiente a 1 patrulla cada uno, con el per-sonal y material necesario para construir, y esplotar un trozo delínea; 4 cuadrillas de tendido a caballo; 1 carro de repuestos yaccesorios; 1 carro de comando.

Sección radio telegrafía: 2 oficiales; electricistas, mecánicos;1 estación pesada; 4 livianas y 4 estaciones receptoras.

Sección óptica: 1 oficial 6 cuadrillas ópticas, carros con ma<terial.

Escalón automóvil con material de reemplazo.Bagajes de subsistencias y equipajes.La sección de comunicación regimentarías comprenden:Plana mayor: 1 eomdte.; ordenanzas, escribientes, estafetas

a caballo y en motos, equipo de paineles de identificación y seña-lización.

2 escuadrillas telefónicas a 2 patrullas; cada una: 1 sub-oficial, 2 cabos; 10 soldados, 2 caballos con material, material deconstrucción y explotación.

1 estación de radio liviana.2 cuadrillas ópticas.8) Zapadores.—Los zapadores tienen por misión atender a tra-

bajos especiales que las tropas de caballería no son capaces de eje-cutar por falta de conocimiento o de elementos. Son en términosgenerales' misiones, propias de estas unidades.

La destrucción de caminos y obras de arte de toda naturaleza,Reparación de caminos y vías férreas.Obstrucciones.Construcciones de puentes.Construir puestos de mando, observatorios, centrales de comu-

nicación, etc.En consecuencia, los escuadrones de zapadores deben tener una

organización que les permita cumplir todas las tareas propias de suespecialidad.

El escuadrón zapadores se compone:De una plana mayor.Tres secciones de zapadores, con material de puentes, explo-

sivos, herramientas. etc.

INTRODUCCION AL ESTUDIO. 249

Un escalón de material.Bagaje de combate.Bagaje de subsistencias y equipajes.

La caballería de ejército tiene a su cargo la exploración estra-tégica a larga distancia, y la tarea principal de la caballería de lastropas es la exploración a corta distancia.

Los órganos de exploración a larga distancia terrestre son losgrupos de exploración, de fuerza y composición que varía desdeun escuadrón a un regimiento reforzado con otros elementos.

Un grupo de exploración de 2 escuadrones con ametralladoras,artillería y ciclistas puede explorar en frente de 15 a 20 kms. Enprincipio, son las noticias sobre el enemigo, del terreno y la inten-ción, las que determinan la fuerza y composición del grupo deexploración.

Obras de Utilidad Pública bajo la Direccicn deTropas de Ejército

POR EL CAPITAN ANDRADE B.

Movido por el deseo personal de coadyuvar a un problema desuyo complejo y muy de actualidad paso a exponer algunas ideáis,fruto de mi propia experiencia, referentes, a la ejecución dé obrasde utilidad pública bajo la dirección de tropas de ejército.

En las Colonias de Africa, tropas de ingenieros de ejército in-glés han mejorado considerablemente las vías de comunicaciones

llevado el progreso de la Metrópoli a las Colonias del Imperio.Cosa semejante han realizado las tropas coloniales del ejércitofrancés en el norte de Africa.

A fines de. 1919 y principios de 1920 antes de la movilizaciónde la I. División iniciada a mediados del año posteriormente cita-do, varias Unidades de la guarnición de Tacna (R. I. 4; R. I. 13;B. C. 5 y B. Z. 1) bajo la dirección de oficiales del Batallón deZapadores N.º 1 "Atacama", construyeron el camino Tacna-To-masiri a través del desierto que separa Tacna del río Sama.

En todos los casos mencionados la mano de obra está formadapor conscriptos militarmente instruidos que trabajan durante unperíodo relativamente corto, hasta la fecha de su licenciamiento,en beneficio de una obra de utilidad pública y considerando estotrabajo extramilitar como parte del sacrificio que deben haceren virtud de la Ley de Reclutas y Reemplazos, a pesar que ningúnartículo de ésta Ley lo establece taxativamente.

Naturalmente, que en el caso de la construcción del caminoTacna-Tomasiri, esta obra se puede considerar como de caráctermilitar, ya que mejoró una vía de comunicación de importanciaestratégica en su época.


No cabe discusión que estas obras de utilidad pública por tro-pas de ejército tienen una ventaja económica indiscutible con res-pecto a las obras en que la mano de obra está formada por obrerosespecializados, a causa del insignificante sueldo del conscripto,Sin embargo, es necesario considerar en este último caso que elFisco paga el vestuario, lumbre, atención sanitaria y alimentaciónde los hombres. Además, está probado que el rendimiento de lamano de obra de obreros especializados, aún con regulares sala.rios, es superior al de la tropa por muy disciplinada —que sea—a causa de su falta de experiencia en esta clase de trabajos.

Antes de continuar quiero hacer présente que, por lo menosen esta última época la construcción de las pocas obras de utilidadpública en que ha intervenido el eiército ha sido con tropas deejército y nó con cesantes bajo la dirección de tropas de ejército,lo que constituye un provenía muy diferente.

En Bulgaria después de la guerra 1914-1918, al Gobierno se lepresentó el grave problema de la desmovilización en situación di-ficilísima, motivo por el cual se ideó el trabajo obligatorio en be-neficio del Estado. Parte de las-tropas que regresaban de los cam-pos de batalla fueron destinadas a la construcción de obras de;utilidad pública bajo la dirección de oficiales de ejército. Ignoro;si á este personal el Fisco les proporcionaba "vestuario, alimentación, lumbre y atención sanitaria; pero supongo que así debe haber sido para conseguir algún rendimiento de importancia.

En todo caso el experimento de Bulgaria fué con el objeto defacilitar la desmovilización, por un tiempo limitado, lo que indicaque este problema es difícil y costoso, pues es necesario considerarademás, el valor de los materiales, maquinarias y herramientaque se emplean en la ejecución de las obras.

En Rusia con el fin de obligar a los Kulaks a entregar su co-|secha fueron destinadas tropas de ejército para compelir a estoscampesinos a que dieran cumplimiento a órdenes del Gobierno.

Cuando el campesino se negaba ü ocultaba parte de su cose,cha los soldados rojos estaban autorizados para obligar por la vio-lencia o por supresión de la vida a que el campesino entregara elfruto de su trabajo.

Posteriormente durante la aplicación del Plan Quinquenaltropas de ejército Se han empleado en la explotación comunista delos sovkoz. Los sovkoz son explotaciones de tierras del Estado porobreros campesinos que ganan un salario, dirigidos por agrónomos y empleados del Soviet, pero que no tienen derecho á los fru-tos que cosechan. Para el mayor rendimiento de estas explotacines del Estado los soldados del ejército rojo intervienen en la fiscalización del trabajo de los obreros.

Igualmente en la explotación de los kolkóz (fincas, colectivasde campesinos, donde el Estado regula la siembra y explotación

OBRAS DE UTILIDAD PUBLICA ... 253

determinando cuanto le corresponde al final de la cosecha) tropasdel ejército rojo, intervienen para controlar el aporte que le co-

rresponde de la cosecha al Estado.Las tropas del ejército rojo también intervienen para coope-rara la ejecución del plan industrial y de obras públicas del Go-bierno del Kremlin, regulando la actividad de los trabajadores.El soldado rojo es temido y respetado en Rusia porque finalmenterecurre a procedimientos draconianos, jamás igualados en cruel-dad, para compelir a los obreros rusos a que vivan en la más ab-yecta de las esclavitudes.

Ahora bien, ¿Cómo ha nacido en Chile la idea de que obreroscesantes ejecuten obras de utilidad pública bajo la dirección detropas de ejército? Posiblemente con un fin nobilísimo a princi-pios de 1932 (abril o mayo de ese año) un oficial de ejército queactualmente se "encuentra retirado de las filas, viendo el fracasodel Ministerio de Fomento para ocupar cesantes en la construc-ción de caminos con salarios bajos, ideó organizar esta gente, bajorégimen militar y a las órdenes de militares, a fin de absorver to-talmente o en parte la cesantía y, construir obras de utilidad pú-blica, con un mínimum de gastos para el Erario Nacional.

Fatalmente olvidó este oficial idealista que esta gente ce-sante necesita abrigo, alojamiento, elementos para su aseo per-sonal y en común, atención sanitaria, lumbre y una buena alimen-tación para que puedan dar rendimiento satisfactorio aunque elsalario sea reducido. Resta todavía por analizar el problema sexualque se presenta, siendo necesario recoger únicamente la gente jó-ven y soltera, y aún en este caso, cuando las obras son de largaduración, será necesario, proporcionarles entretenimientos y mu-jeres a estos trabajadores tal como lo ideó en forma digna de todoencomio el Sr. Cdte. de la I. División el año 1920 para tener gratoal personal de reservistas de 20 a 30 años que tenía a sus órdenesy que sumaban más de 10,000 hombres.

Durante el Gobierno del Sr. Montero esta idea de hacer tra-bajar cesantes a las órdenes de tropas del ejército no se alcanzóa materializar pero recuerdo perfectamente que el autor de esteartículo fué llamado a la oficina del que soñaba hacerla una rea-lidad, a fin de manifestar su parecer.

Posteriormente durante el brevísimo paso por la Moneda, delSr. Matte, nuevamente volvió a la actualidad la idea de hacercooperar al ejército en proyectos económicos de envergadura fan-tástica y, con el noble fin de hacer desaparecer la cesantía.

Felizmente para el ejército esta idea tampoco se llevó a lapráctica.

Desde la crisis salitrera que se produjo,en las postrimerías delGobierno del Sr. Ibáñez hasta la fecha, todos los gobernantesque han defilado por la Moneda han procurado solucionar el difí-cil problema de la cesantía, problema que adquiere en este país


peculiaridades especiales, porque se producen a raíz de cada crisissalitrera y el elemento humano que trabaja en estas actividades,acostumbrado a ganar buenos salarios no se, habitúa a la idea devolver a trabaja en los campos donde los salarios son mezquinos,y la actividad muy diferente á la de la pampa, Por otra parte,enlas grandes ciudadaes resulta difícil encontrar trabajo, por cuantola crisis salitrera engendra una crisis de las demás industrias delpaís por la falta del mercado que ofrece la pampa salitrera enactividad.

El actual Gobierno, sabiamente está legislando para entonarla actividad agrícola e industrial del país que ha de terminar porabsolver totalmente la cesantía.

Debemos reconocer que nada hay mas caro que el Gobiernointervencionista. Algo de eso experimentaraos durante los Gobier-nos llamados socialistas. Con el propósito de ayudar a la economíageneral se la destruye con exagerados .impuestos destinados a—crear— organismos burocráticos inútiles, cuando no perjudicia-les al desarrollo de los negocios.

Uno dr, estos organismos.creados durante el Gobierno del Sr.Dávila, la Dirección de Cesantía, en su impotencia para encontrartrabajo a todos los cesantes ha ideado destinar parte de ellos nfin de que ejecuten obras de utilidad pública bajo la dirección detropas de ejército.

Esta repartición pública con la mejor intención, no compren-de; que esta medida entraña un peligro gravísimo para la disci-plina del ejército distrayendo algunas unidades de su actividadnormal para que se dediquen a controlar el trabaio de gente in-digente, que ganará un sueldo mezquino, con alimentación insu-ficiente y sin que dispongan de los medios necesarios para procu-rar a los cesantes, abrigos, útiles de aseo personal, atención sani-taria, etc., etc. Lógicamente que en esta forma el rendimiento deltrabajo de los cesantes será mediocre y ellos constituirán imp.amenaza constante para el personal de tropa que tendrá la duratarea de controlar esta gente, por cuanto, llevan generalmente elcontagio del exantemático y, por otra parte, sus ideas son contra-rias a todo orden y a toda disciplina.

Reseña histórica de la Escuela de Caballería, sunueva organización. ¿Corresponde a las fina-lidades que se persiguen en este plantel?

POR EL MAYOR Don LUIS LENON M.

A) Introducción

Reconocida por la Superioridad Militar la necesidad de uniformar la instrucción de la caballería, se pensó en la organizaciónde una Escuela del Arma que tuviese como finalidad por una par-te "uniformar la equitación y desarrollar en los oficiales y clases

de las armas montadas los conocimientos de su especialidad", y porotra parte "formar para el servicio del Ejército un personal com-petente en los ramos de Veterinaria Herraje" como lo declara eldecreto de organización que se dará a conocer más adelante-

Para la mejor comprensión del tema comenzaré, al hacer lareseñá histórica, por analizar la labor y orientación doctrinaria

dada a la Escuela de Aplicación de Caballería desde su fundaciónpasta nuestros días, dejando constancia de las dificultades y tro-piezos que ha debido vencer durante sus 30 años de existencia. Al

mismo tiempo presentaré un bosquejo de los programas de las Es-cuelas de Hannower (Alemania) Saumir (Francia) y Escuela de¡Aplicación de Caballería de EE. UU., con lo cual podrá el lectorValorizar; con. mayores antecedentes, las conclusiones a que se llega

en empresente trabajo.

B) Breve reseña histórica de la Escuela de Caballería


Era mucho avanzar en el camino del progreso, pues ya se re-conocía en esa época la necesidad de tener una Escuela del Armapara imprir rumbos definitivos en la instrucción y sirviera ademaspara formar un personal de instructores eficientes en cada una delas distintas ramas en que está dividida la instrucción de este plan-tel de educación militar.

Fué así como este Instituto inició su marcha decidida en lasreformas e innovaciones que el progreso de la técnica y de la tácticaaconsejaban introducir en la organización, instrucción, reglamenta-ción, etc., del arma en todas sus manifestaciones.

El decreto de Su organización es del año 1903, por él se creandos Secciones: La Escuela de Equitación y la Escuela de Veterina-rios y Mariscales (herradores), que dependían de un Cdo. único, elDirector de la Esc. de Cab. La Esc. de Veterinarios por disposicio-nes posteriores pasó el año 1915 con todos sus elementos a dependerde una administración civil, funcionando en la Quinta Normal deAgricultura.

El primer decreto de organización de nuestra actual Escuelaes del tenor siguiente:

Escuela de Aplicación de Caballería(Se organiza)

Sec. I. N.º 1652.—Santiago, 18 de noviembre de 1903.—Visto el ioficio que precedee decreto:

Organizase bajo la dependencia del Departamento de Instruc-ción una Escuela de Caballería.

Dicha Escuela constará de dos secciones.Primera Sección: Escuela de Equitación.Tendrá por objeto uniformar la equitación y desarrollar en los

oficiales y clases de las armas montadas los conocimientos de su es-pecíalidad.

Segunda, Sección: Escuela, de Veterinarios y Mariscales.Tendrá por objeto formar para el servicio del Ejército un

personal competente en estos ramos.La Escuela de Cab. tendrá la siguiente dotación:

Plana Mayor:1 Director, Tte. Crel, o Sargto. Mayor.1 Ayudante, Tte. o Alférez.1 Sargto. 1.º enfermero.3 Soldados Rancheros.

Primera Sección:3 Oficiales instructores, Capitanes o Tenientes.1 Sargto. 1.º.3 Cabos 2.º.

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RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA.

8 Soldados caballerizos;8 Soldados ordenanzas.Será Jefe de la Primera Sec. el Direc. de la Esc.

Segunda Sección:l Jefe, Veterinario Mayor.1 Ayudante, Profesor de Ciencias Físicas y Naturales.

1 Veterinario 1.º.2 Profesores de Herraje.El Jefe del Depart. de Inst., queda encargado de la confec-

ción de los reglamentos respectivos, tomando por base, en lo quese refiere a la Sección de Veterinaria y Mariscales, el Decreto Re-glamentario de 18 de abril de 1898.

La Esc. de Aplicación de Cab. comenzará a funcionar el 1 º deenero próximo.

Tómese razón y comuníquese.—Fdo.—J. RIESCO.—L. BarrosMéndez.

Analizado él texto del decreto salta a la vista el rubro que sirvede pie al decreto: "Esc. de Aplicación de Cab.". Más adelante agre-rá: "organizase bajo la dependencia del Depart. de Inst. una Esc.de Caballería" y registrando los archivos de esa época aparece conel título de "Ese. Práctica de Cab.". Más aún, hay notas en queparecen mencionados estos tres nombres en documentos oficiales, ydesde aquí nace, según mi parecer esta situación tan complejacreada a este Instituto y que daba hasta hace poco un sello no de-nido en su instrucción. Prueba de ello es el Reglamento de 1904que fija además de la equitación "la instrucción teórica y prácticapara el correcto desempeño de su cometido a los oficiales y clases decaballería, o sea que en esa época en la Escuela se enseñara o debióenseñarse todo lo necesario para que cada oficial o suboficial egre-gado después de un curso en ella pudiera desempeñarse correcta-mente en las filas, y al efecto, hojeando documentos en el archivoasistente se encuentran notas en que se piden nombramientos deprofesores en las asignaturas de Táctica, Tiro, Reglamento de evo-opciones, Reglamento de Servicio en Campaña, Esgrima y Gimnasia;

demás de Hipología y Herraje. A cada ramo se le asignaba en esapoca un coeficiente muy parecido a los que tiene actualmente él

cuerpo de profesores para poner sus notas.Como podemos ver, en esa época era Escuela de Equitación, pe-

ro era Escuela de Aplicación, pues para ser lo primero tenía losramos antes mencionados; y para ser lo segundo no tenía la unidadláctica que se necesitaba para la instrucción práctica de los alum-nos: el Escuadrón de Instrucción.

Parece que estas deficiencias fueron observadas al año siguientele haber empezado a funcionar la Escuela, pues en la tramitación dea correspondencia oficial de este Establecimiento existe un oficio

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dirigido por el ese entonces Director de la Esc. Gral. don SofanorParra al Inspector Gral. del Ejército que lo era en esa época elSr. Gral. Korner de reorganización de la Esc. en el sentido de hacermás práctica la instrucción, solicitud que parece no fué atendidostalvez por falta de programas de instrucción o carencia de fondosnecesarios para la creación de una Unidad Táctica era en la que losoficiales y suboficiales practicasen los conocimientos adquiridos enla instrucción de sus ramos teóricos.

1) Reglamento Orgánico y Plan de Estudios del año 1912

Con fecha 28 de noviembre de 1912 el Ministerio de Guerra dic-ta un nuevo Regto. Org. para la Esc. de Cab. Es interesante cono-cerlo en sus detalles y analizarlo a fondo, pues así iremos viendo, lastranformaciones experimentadas en los Planes de Estudios dictadospara esta Esc. desde el año 1903 a esta parte y poder observar co-mo paulatinamente la práctica y el estudio iba haciendo evolucionarlas enseñanzas dictadas en este Instituto en los distintos ramos de lainstrucción práctica y teórica.

El art. 1 de este Reglto. dice: "La Esc. de Cab. tiene por objetopreparar buenos maestros de equitación para las tropas montadas yhacer de sus alumnos en general jinetes diestros, y resueltos. Es in-dispensable que marchen de acuerdo la perfecta instrucción en elpicadero con el trabajo en el exterior al cual se le dará toda la im-portancia que merece.

El art. 2 indica, por otra parte, que debe darse bastante impor-tancia al manejo y empleo de las armas blancas y a la instrucciónde tiro. En gimnasia a caballo, como igualmente en destruccionesy demás trabajos de la caballería en campaña, y en telegrafía. Losalumnos deben alcanzar la instrucción debida para que sirvan mástarde de instructores en sus regimientos.

El art. 3 dice: "Anualmente funcionará en la Esc. un curso deInformaciones para mayores de cab. que durará 6 semanas. Es in-teresante ver como ya desde estos primeros años de la fundacion dela Esc. se le quería imprimir rumbos en el sentido de que ella sirviera como instituto de perfeccionamiento a los jefes de su arma, y ver cosa curiosa, que desde entonces hasta esta fecha no seha podido dar cumplimiento a ello por razones múltiples y que noes el caso analizar,

Con respecto a la instrucción dice este Reglto Los oficialesalumnos recibirán instrucción sobre las siguientes materias:

1. Equitación teórica y práctica..2. Gimnasia de armas montadas;3. Esgrima.4. Tiro de revólver.

5. Servicia de la Cab. en Campaña.

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA. 259

6. Reglto. de Cab.7. Telegrafía.8. Destrucciones y trabajos de la cab. en campaña.9. Teoría y práctica del herraje.

10. Hipología.Para ios suboficiales alumnos las mismas materias.Los maestros darán gran importancia a la enseñanza del asco,

conservación, cuidado y alimentación del ganado, mantenimiento depesebreras, aseo y conservación del armamento, atalaje y demás

Ramas del servicio que tiendan a perfeccionar al oficia! y suboficialHe armas montadas.

El Reglto. dictado en esta fecha deroga todas las disposicionesanteriores y contrarias al presente decreto.

Antes de seguir adelante en nuestro estudio estimo del todo in-teresante que nos detengamos algunos momentos a analizar este nue-

vo Reglto. y Plan de Estudio que tenía la Esc. en esa fecha.Salta a la vista que la doctrina y normas dadas para la instruc-

ción en esa época eran las que correspondían a la instrucción clásicade la caballería alemana basadas en las experiencias recogidas de lascampañas de 1866 y 1870 en que esta arma resolvía sus misionesCombatiendo a caballo por medio del arma blanca. De aquí que susreglamentos de instrucción predicaban la formación de jinetes dies-tros y audaces, de aquí también la importancia que se daba a los tra-bajos de la caballería en. campaña: La exploración lejana, los raid

de patrullas, las destrucciones, etc. Veamos que en esta época pocope habla del combate a pie de la cab., su instrucción se había por elReglto. de Servicio de Campaña y la instrucción a caballo por elReglto. de Ejercicios y Evoluciones para la Cab. Todos ellos imbuí-dos de un alto espíritu ofensivo del arma y de la sorpresa.

La Cab. se acercaba al enemigo evolucionando y con sus uni-dades en orden cerrado en las que se exigía la cohesión y precisiónHe los movimientos para caer sobre el enemigo con rapidez y em-puje vertiginoso que eran la base del éxito sobre la infantería y

artillería contrarias en sus posiciones descubiertas.Consecuente con ésto vemos que el plan de estudio dictado por

la Dirección de la Esc. en el año 1912 está impregnado del espí-ritu contenido en los reglamentos alemanes de esa época cuyas doc-trinas nosotros hemos seguido siempre al pie de la letra.

En el año 1918 siendo Director de esta unidad el Crel, donManuel Bulnes Calvo se organizó una unidad para la instruccióndel servicio práctico a la cual se le denominó "Escuadrón Escuelay Experiencias". Correspondía exactamente a la organización de unEscuadrón, dividido en tres Pelotones y con instructores, ganadoequipo y contingente seleccionados. Su creación tenía por objeto ha-cer trabajar en él a los jóvenes oficiales anualmente egresados de la

M. del E 4


Ese. Militar al arma de Cab., para que durante este tiempo guia-dos por oficiales con práctica en el servicio de las tropas adqui-rieran una orientación uniforme y completa de las actividades quea un joven oficial le corresponde desempeñar en el escuadrón en susprimeros años de instructor.

Ya se había notado en los Regltos. de Cab. de esa época la es-casez de conocimientos con que llegaban estos oficiales a los cuer-pos de tropa y de aquí la creación de este Escuadrón de Aplica-ción. La idea no podía ser mejor, pero debemos ser francos al de-clarar que esta unidad no dió los verdaderos resultados que de ellase esperaban; lo atribuyó más que a todo a falta de buenos pro-gramas para el cometido de su misión y al gran número de oficialesque salían al arma en esa época (25 alféreces) y a que no se leudaba un mando directo en la instrucción a la que asistían como me-ros espectadores.

2) Reglamento y Plan de Estudios del año -1922

Desde el año 1912 vemos como la Dirección de este Estableci-miento introducía modificaciones en su organización y plan de es-tudios, derivadas de la observación y experiencia adquiridas en lapráctica del servicio y nuevos reglamentos aparecidos en ese en-tonces.

Al analizar las disposiciones fijadas por este Reglto. en elmes de mayo de 1922 vemos la influencia que ya aparece en las ex-periencias recogidas en la guerra 1914-18. Desde la dictación de estereglamento podemos decir, sin lugar a dudas, que comienza la en-señanza de la nueva táctica de la caballería, que hoy contiene lareglamentación post-guerra, aún que débilmente, diseñada.

El Reglto. del año 1922 dice en su primera parte: "Disposicio-nes generales": "El objeto principal de la Esc es formar buenosinstructores de equitación convirtiendo a sus alumnos en jinetesdiestros, resueltos y amantes del caballo. Paralelamente a la ins-tracción de equitación se perfeccionará la preparación táctica de losoficiales alumnos (por primera vez nos encontramos con esta dis-posición que ordena la preparación táctica de los oficiales) y seatenderá también al desarrollo de los conocimientos de herraje ehipología".

El art. 4 dice: "En la Ese. de Cab. habrá una Esc. de Ma-riscales destinada a preparar mariscales herradores para las tro-pas". Y después algo muy interesante: "Un Escuadrón de Adies-tramiento que tiene por objeto el adiestrar el ganado de silla de losRegtos. de Cab. Aquí vemos como la Dirección de la Esc. de esaépoca, con criterio diametralmente opuesto a sus Directores antesriores, cambia el papel y el espíritu tenido al organizar por primeravez el Escuadrón de Aplicación y Experiencia.

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RESENA HISTORICA DÉ LA ESCUELA DE CABALLERIA. 261

En su segunda parte dice la Directiva de Instrucción: Que eloficial de Cab. no sólo necesita montar bien sino que le es indis-pensable estar capacitado para emplear asertadamente la tropa quemanda conociendo a fondo los reglamentos tácticos. Vemos aquí elprimer alerta que los programas de instrucción de la Esc. dan a susoficiales, significando con ello que sus Directores estaban atentos arecoger las primeras enseñanzas dejadas por esta gran guerra enel sentido de que ya el oficial de Cab. debía además de ser un es-pléndido jinete, sino que debía además perfeccionarse en los es-tudios de la táctica, historia militar, organización, servicio de Es-tado Mayor, mando y conducción para llegar a ser un buen jefede Cab. moderno.

En otro artículo dice esta Direc. de Instrucción: "Equitación,mínimum 3 horas diarias en cada sección". Con esta indicación nosdamos cuenta como ya las horas dedicadas a este ramo han dismi-nuido en dos a causa también del nuevo espíritu de trabajo quefija esta Directiva.

En lo pertinente a Táctica dice: "Que tiene por objeto des-arrollar los conocimientos tácticos que los jóvenes oficiales de esteplantel de educación e instrucción han adquirido en la Esc. Military en las tropas, hasta llegar a prepararlos para desempeñarse efi-cientemente en los cuerpos de tropa, rendir su examen para capitán

Se ingresar a la Academia de Guerra en su oportunidad, en ningúncaso antes de un año de haber terminado el curso en la Esc. deCab.., a fin de que puedan practicar en las tropas las enseñanzas

¡recogidas en este Instituto.Por lo tanto todos los principios reglamentarios correspondien-

tes a las tres armas y especial caballería deben ser abordados endetalle con el fin de uniformar el criterio táctico para el examenfinal se dan los siguientes ramos: Equitación, coeficiente 5; Tác-tica 5, Herraje 5, Medios técnicos de destrucción y comunicaciones2. También nos encontramos aquí con algo digno de observar: Pre-paración táctica de los oficiales, examen para la Academia de Gue-ira, conocimiento de las tres armas y los ramos de los cuales seiebe rendir examen y sus coeficientes. Sin duda que el año 1922marca rumbos definitivos en la dirección e instrucción que se debadar a los programas y planes de estudio para los alumnos de estaEsc.

Las grandes guerras llevan en pos de sí innovaciones las que nose buscan intencionadamente, pues ellas se imponen por la fuerza dela; necesidad. Es por esto que la Direc. de la Esc. dá en este añonuevos rumbos a las directivas de instrucción tomadas de las tra-ducciones de los primeros reglamentos para el arma que llegan delextranjero y que traen las nuevas modalidades y principios de com-batir de la cab. Se termina con las formaciones en orden cerrado,concluye la línea de tiradores para dar paso a las nuevas formas

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de combate en el sentido del ancho y de la profundidad para man-,tener la densidad en el ataque o la defensa. Por los progresos de laaviación terminan los vivaques o alojamientos de las tropas en for-ma rígida, hay que amoldarlos al terreno, las marchas con grandesmasas de tropa deben efectuarse en la noche, se da gran impulsoa mimetismo, cambia el color de uniforme de las tropas. Por la grancantidad de conocimientos que debe adquirir el soldado modernoen el campo de batalla se debe ganar más tiempo en la instruc-ción dejando a un lado detalle. inútiles como los ejercicios de ali-neaciones,, giros, evoluciones, etc. Con el vacío del campo de ba-talla, los infinitos medios de combate moderno, la potencia de losfuegos de artillería, ametralladora, gases, etc., hacen que las tropasse dispersen en el terreno y para su progresión se ayuden de todosios obstáculos y herramientas de zapa para formar un soldado quetenga orientación de su papel en el campo de batalla se le debeinstruir desarrollando sus más altas cualidades morales, intelectualesy físicas. Por los efectos de los fuegos de artillería enemiga hay queabandonar los caminos a grandes distancias, hay que ramificarsey avanzar en orden abierto, etc., etc.

Do acuerdo con estas nuevas modalidades que ha tomado lainstrucción de las tropas también cambia su organización. Por otraparte se anula el Reglto. de Servicio en Campaña apareciendo elReglto. para la Conducción y Combate de las Tropas CombinadasI. Parte traducida por el Sr. Gral. Francisco J. Díaz en el año1922 y editado en Alemania en setiembre de 1921.

Como toda innovación, al principio tiene resistencia de partede muchos oficiales por la modernización de los reglamentos vi-gentes en la época. Este reglamento debe considerarse como el pun-to de partida en 'nuestra reglamentación orgánica, táctica, ad-ministrativa y aún técnica que obtuvimos posteriormente. Con estenuevo reglamento aprendimo.s a conocer la constitución de un Cdo.moderno y sus medios de mando, la cooperación de la aviación yla Cab., la exploración y la seguridad, las marchas, el combate de en-cuentro, el ataque, la defensa, combate en localidades. Con él tam-bién conocimos los distintos elementos de combate que emplean losejércitos modernos. También con él, justo es reconocerlo, hemostenido muchos quebraderos de cabeza, basta recordar las polémicasaún no esclarecidas pa'ra muchos con respecto a la línea principalde lucha, posiciones de apresto, etc.

Por otra parte también a los oficiales de Cab. nos ha traídoalgunas desorientaciones en lo que respecta en el combate a caba-llo, en el empleo del arma blanca, en el combate a pie y sus po-sibilidades de éxito comparadas con una infantería.

Vemos como siempre que después de un conflicto nacen 1asdudas y desorientaciones en el futuro empleo y organización quese dará a los ejércitos para su mejor éxito contra sus contendores


RESENA HISTORICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA. 263

a causa de los enormes progresos que la técnica crea a favor de latáctica y así recordamos la guerra Austro-Prusiana de 1866 quefué la reveladora del fusil de chispa; la Franco-Prusiana de 1870

de las ametralladoras y el ferrocarril y con la guerra mundial 1914-18 se revelan la aviación, los gases, tanques, guerra submarina, etc.

Y como en la paz las grandes inteligencias siguen cooperandoa la seguridad de sus respectivos estados; en vista de los grandesadelantos de la mecánica, física, química, etc., podemos pregun-

tarnos: ¿ Qué novedades y grandes descubrimientos nos reserva eldestino de contemplar en años no muy lejanos;? Recordemos que yase habla del trasporte estratosférico y la aparición de la ultra-artillería cuyos proyectiles pueden ser disparados a distancias fan-

tásticas por el hecho de efectuar.su recorrido, en gran parte, porla estratosfera "o la región donde reina el silencio y el frío", se-

gún frase del profesor Piccard.


En su introducción nos encontramos con la siguiente frase: "LaEsc. de Cab. tiene por objeto perfeccionar los conocimientos tácticosy técnicos que necesitan los oficiales para desempeñar debidamen-

te las misiones que les corresponden én campaña como asimismo lasque se requieren para llenar con éxito su papel de instructores en

los cuerpos de tropas, tanto a caballo como a pie (ya se ha logra-do vencer la corriente de la mayoría de los oficiales de la Cab.en el sentido de aceptar francamente y por propios convencimientosel empleo de la Cab. en el combate a pie y por tanto la instrucciónconsciente del jinete como el mejor infante).

En lo que respecta a organización este reglamento dice en suart. 2.: "La Esc. de Aplic. de Cab. se compondrá de:

a) Plana Mayor.b) Escuela de Equitación.c) Escuadrón de Aplicación.d) Escuela de Mariscales Herradores.El Escuadrón de Aplicación será una unidad combinada com-

puesta de: 1 Escuadrón de Lanceros, 1 Sec. de Amtr. pesadas, 1Sec. de Comunicaciones, 1 Sec. de Cañones a Lomo.

Esta Unidad tendrá dos objetivos.: Instruir el contingente quese le asigne anualmente y servir de unidad de aplicación a los alum-nos de la Esc. alternando en el planteamiento y desarrollo, de ta-reas el profesor de táctica, y los alumnos ejercitar las modalidadesmás frecuentes del combate de las pequeñas unidades tanto en elataque como en la defensa

Las asignaturas que contempla este Reglto. son: Equitación,Táctica, Instrucción de Combate y de Ametralladoras (Empleo delos diferentes elementas de guerra en uso en los ejércitos modernos,


carabina, F. A.; ametralladora pesada, cañón de acompañamiento,lanza-minas, granadas, máscaras contra gases, cohetes de señales ymedios de comunicación y enlace). Otros ramos son: Comunica-ciones, Servicio de Zapadores, Historia Militar, Matemáticas,, He-rraje, Topografía, Tiro y Deportes.

El art. 14 habla de un curso para capitanes.Estos nuevos medios de instrucción y procedimientos para el

desarrollo y educación profesional que la Dirección de la Esc. in-dica en este plan de estudios para sus alumnos es digna de todaalabanza.

Con la unidad de aplicación que se puede considerar moderní-sima y enseñanza de los ramos militares más importantes que sedeban alternar con la enseñanza práctica, estimo que en lo que serefiere a unidad de doctrina y principios tácticos del arma se haalcanzado en esta fecha un alto grado de instrucción.

Es de sentir como siempre el no funcionamiento del curso decapitanes.


En el mes de febrero de 1928 se dictan nuevas modificacionesal Reglto. Orgánico y Plan de Estudios del Instituto con muy po-cas variaciones del anterior. En lo que respecta al curso de infor-maciones dice que se nombrarán alumnos a los capitanes que no hanhecho ningún curso en la Academia de Guerra.

Comentando la directiva y plan de estudios dictados para esteaño de instrucción militar podemos decir que ya, después de 10años de experiencias, transformaciones, reformas, etc., en nuestrosreglamentos del arma y programas de instrucción enseñados al sin-número de oficiales que han pasado por las aulas de esta Escuela,se han consolidado en los oficiales de Cab. los principios tácticosy procedimientos de su empleo en la batalla, lo que es justo reco-nocerlo y tampoco olvidar, que ellos fueron adquiridos principal-mente en la Escuela, en las academias de los cuerpos de tropa ymás que todo en los trabajos prácticos con tropas en la concentra-ción de la IIBrig. de Cab. en Apoquindo el año 1924, en Concoen 1925, en las maniobras de Tiltil de 1926, en las grandes manio-bras de Linares de 1929 y además por el gran impulso dado a lainstrucción por el Cdo. de la Div. de Cab. él que no omitió sacri-ficio en ampliar el criterio de la oficialidad del arma en lo querespecta al empleo de ella en todas sus actividades, tomando encuenta las particularidades esenciales deducidas de la última gue-rra y sus principales influencias en las posibilidades y procedi-mientos en el combate y relacionadas especialmente con el empleode la aviación, el desarrollo considerable de las armas automáticas,

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA.

el aumento de alcance y potencia de la artillería y finalmente eldesarrollo de todos los demás ingenios mecánicos y científicos mo-dernos.

Por otra parte todas estas experiencias y trabajos prácticos die-ron a luz el nuevo reglamento de ejercicios para la Cab. que reuníaen sí todos los puntos de vista más importantes que persigue la ins-tracción del arma en las tareas que impondrá la guerra.

Con él aprendemos a conocer las nuevas formaciones de marcha,las del campo de batalla, la organización del Escuadrón con su es-cuadrilla de escuadrón y escuadrilla de noticias, los pelotones en es-cuadrillas del pelotón y tres grupos de combate y cada grupo deuna a tres hileras dobles.

Las formaciones a caballo se adaptan en lo posible a las de apie. Varían las formaciones de escuela: Aparecen las formaciones enprofundidad, la cadena, la cuña adelante y atrás, los escalones,etc. Posteriormente nuevas reformas: Plana Mayor, Grupos de Com-bate al estilo alemán dadas a conocer en las últimas modifica-ciones hechas al cuaderno 1 del Reglto. Serie B. N.º 2.

C) Año 1930.—El ex-Regimiento de Caballería N.º 6 "Dragones"se refunde con el Escuadrón de Aplicación quedando comounidad de instrucción.

Con motivo de la reorganización del Ejército dictada por elGobierno de la República en el mes de mayo de 1930 que fija unnuevo agrupamiento de unidades de tropa del Ejército, el Reglto.de Cab. N.º 6 "Dragones de Freire" pasa a refundirse con el Es-cuadrón de la Esc. de Cab. quedando como unidad de aplicacióny constituida como sigue: 2 escuadrones de lanzas ,1 escuadrón deAmts., 1 escuadrón autos blindados, 1 Sec. cañones y 1 Sec. Co-municaciones. Sin duda que esta organización demostraba el inte-rés y buenas intenciones de dar a este Instituto una unidad de apli-cación casi completa.

Durante los años 1930 y 31 por situaciones de orden internodel país y otras los oficiales alumnos no tomaron contacto con él.

Con nuevas modificaciones al Reglto. Org. de la Esc. a prin-cipios del año 1932 y por la completa Directiva de Instrucción dadapor la Dirección de ella para instrucción del año en curso los ofi-ciales y suboficiales alumnos logran incorporarse al Grupo de Ins-trucción y asistir primero como expectadores a los distintos traba-jos efectuados por los Escuadrones en la instrucción de combate,a la revista individual pasada por el Grupo, a la Revista de Sec-ción y posteriormente encuadrados en las filas y con mando depráctica de tropas en sus respectivos grados en el período de cam-paña que efectuó esta unidad durante 45 días en los alrededores de

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la Capital, en donde se puso en práctica un calendario de trabadjos prácticos donde se vió el empleo desde la escuadra hasta elGrupo de Exploración en sus. distintas actividades de combate.

La Directiva y Plan de Estudio confeccionados para el año1932 se pueden considerar como un trabajo completo en la materialpor los rumbos imprimidos tanto a la anticua Esc. de Equit. y alex-Grupo de Inst. "Dragones" se pudo palpar los espléndidos re-saltados obtenidos en estas dos reparticiones en este año de instruc-ción militar.

Las actividades de instrucción de la Esc. comprendían esteaño.

a) Jefes y oficiales.b) Suboficiales.c) Tropa.Las asignaturas comprendidas en el plan de estudio abarcaban

los siguientes ramos: Táctica, Topografía. Instrucción de ArmasAutomáticas. Tiro y Balística, Historia Militar, Matemáticas, Franlcés, Justicia Militar. Como ramos de instrucción práctica: Serviciode Zapadores. Comunicaciones, Tiro de Pistola, Esgrima, Equita-ción.

El objeto de este curso (Subtenientes) era dar a estos jóvenesoficiales una consciente orientación teórica y práctica a fin de quecon los conocimientos adquridos pudieran desempeñarse con asiertoen las actividades que les corresponde desempeñar en calidad deoficiales subalternos instructores en los cuerpos de tropas.

Con respecto al funcionamiento del curso de oficiales superioresindica que él se efectuará en la época en que lo ordene la Superioridad y su programa abarca trabajos demostrativos y prácticos coltropas en el terreno y conferencias de carácter instructivo.

El curso de capitanes tendrá lugar durante los períodos de ins-trucción de escuadrón y de grupo. Objetivo: Preparar estos oficiales en el grado inmediatamente superior. La instrucción teórica seefectuará a base de conferencias, juegos de guerra, excursiones yviaje tácticos.

Además figura un curso de tenientes con duración de cuatromeses. Objeto: reforzar y orientar el criterio táctico de los ofi-cíales y practicar los reglamentos de instrucción a fin de preparar-los para el mando del escuadrón, además eon el curso de capitanatraba ios prácticos v teóricos.

Con respecto al plan de instrucción para el contingente la Di-rectiva toma como base "La Directiva de Instrucción para el Ejér-cito" dictada por el Cdte. en Jefe para el año militar 1932-33 y quedice en el párrafo 2: "La orientación general de la instrucción debetender a necesidades utilitarias desde tres puntos de vista: For-mación del combatiente con anrplia iniciativa de cooperación, cooor-dinación en el empleo táctico de las unidades combinadas y mode-

RESEÑA HIST0RICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA. 267

lación de la conciencia cívica de la Institución y de los futurosciudadanos".

La sola exposición de las finalidades anotadas en el párrafo an-terior constituyen la más clara y perfecta finalidad que debe orien-tar el criterio de los oficiales encargados de dirigir la instruccióngeneral del Grupo de Aplicación.

Su programa abarca el período de reclutas, de sección, de es-cuadrón, de grupo y período de campaña para los trabajos prác-ticos y de aplicación con los oficiales y suboficiales alumnos y deplanta.

Esta Directiva la estimo en perfecto acuerdo con las nuevasorientaciones del arma y encuadrada dentro de los principios pe-dagógicos más modernos para fomentar la cultura profesional mi-litar del cuerpo de oficiales y suboficiales del arma.

El funcionamiento del curso de subtenientes se hace hoy díaindispensable en todas las escuelas de aplicación en primer lugarpor la escasez de contingente o receso de él en algunas unidades

para la práctica del mando de tropa por estos oficiales, y porquetos jóvenes oficiales que pasan directamente a los cuerpos deben

tomar la instrucción de los contingentes anuales de reclutas sin laexperiencia y preparación que hoy día se requiere para ello y sincontar a veces con un Cdte. de Escuadrón que responda a las exi-gencias de tal, lo que tiene que producir un menor rendimiento enel aprovechamiento del personal a sus órdenes el que saldrá sin du-das licenciado al término de la convocatoria con una instrucción yun concepto militar pobrísimo muy distante de lo que exigen hoydía nuestros reglamentos de instrucción con respecto a la gran pre-paración que se debe dar a los ciudadanos para la guerra.

Curso de aplicación hoy día más indispensable dado el nuevoplan de estudios de la Esc. Militar que por ser más bien de estudioshumanísticos y disminución de las horas de instrucción de ramosmilitares tiene que sin duda influir en la preparación profesionalde estos oficiales que egresan anualmente las filas de este primerplantel de educación militar.

D) Plan de Estudios y Organización para el año 1933

Después de estos breves comentarios a los reglamentos orgáni-cos y planes de estudios que ha tenido la Esc. desde su fundaciónhasta el analizado en las líneas que anteceden llegamos finalmentea entrar en materia al hacer una revisión al decreto de organiza-ción y plan de estudios confeccionados por la Direc. de Est. de Tnst.Mil. correspondientes al año en curso v por los cuales hoy día esteInstituto está regido,


En lo pertinente al calendario, distribución de los cursos yfuncionamiento de estos en los establecimientos de instrucción mi-litar durante el año 1933. en lo que se refiere a nuestra Escueladice:

PROGRAMA

Por oficio N.º 24, de 8. III. 932., la. Dirección de Est, de Inst.Mil. indica a la Direc. de la Esc. que: "Los programas de instruc-ción correspondientes al pte. año serán para el actual curso, es de-cir la de los Subtenientes, adaptada al de Tenientes con las modi-ficaciones que llegarán oportunamente.

Las asignaturas consideradas (por la Contraloría Gral. de laRepública) son las siguientes: Táctica, Historia Militar, Topogra-fía, Conocimientos de Armas, Justicia Militar, Matemáticas, Ser-vicio de Zapadores y Comunicaciones. Por otra parte indica el nú-mero de horas de instrucción semanal, la nota mínima, el coeficientey el número de puntos que debe alcanzar cada alumno para obte-ner su aprobación y clasificación en el curso del año.

Con respecto al programa de instrucción para el año 1933 laDirec. de Est. de Instr. Mil. dice en nota enviada a la Direc.de la Esc. de Cab.: "Esa Esc, envió el plan de estudios para el


curso de Tenientes que funcionará durante el pte. año. En él sedice que los programas de instrucción correspondientes a ese planeran los que se habían fijado para el curso de Tenientes el año1931 con las modificaciones que oportunamente se le harían.

Esta Dirección en lugar de hacer tales modificaciones que re-sultarían largas y engorrosas teniendo en cuenta la experiencia,que aún que escasa, a podido recoger durante el año ppdo., ha re-suelto enviar los programas totales para el curso de Ttes., pro-gramas que esa Direc. se servirá poner en práctica tan pronto co-mo lleguen a su conocimiento.

Dice a continuación: Conjuntamente con los que a esa Escuelacorresponden se acompañan también los programas que desarrolla-rán las demás Escuelas de Armas. De esta manera la Direc. es-pera que: Después que esa Direc. haya estudiado comparativamentelos programas y después que haya experimentado un tiempo pru-dente el desarrollo de los que le son pertinentes, se servirá hacerlas observaciones que le merezcan especialmente en lo que se re-fiere a:

1) Materias de interés que han sido olvidadas.2) Cuales deben suprimirse por no tener la importancia que se

les ha asignado.3) Necesidad de aumentar el número de horas en algunas asig-

naturas o en caso contrario fundamentar su disminución, etc.En cuanto al programa para la instrucción práctica del Gru-

po de Instrucción queda al arbitrio de la Direc. de la Esc. proponersu programa.

Por otra parte indica: Que el plan de estudios, asignatura yhoras señaladas, como los programas de instrucción no se dan co-mo norma fija, ellas son pues susceptibles de alteraciones y modi-ficaciones. Eso sí que hay que experimentarlas un tiempo para te-ner fundamentos sólidos en que hacerlos descansar y no cambiar-los caprichosamente.

Finalmente la Direc. indica la reunión del Consejo de Estu-dio a fines de julio próximo para resolver las innovaciones en lasmaterias motivo de este oficio, como también acumular anteceden-tes y observaciones a la "metodología de la enseñanza".

Con estos extractos más interesarles tomados de la Directiva yPlan de Estudio confeccionados por la Direc. de Est. de Inst. Mil.completamos el análisis y comentarios que a rasgos generales sepuede hacer en una conferencia a los distintos programas y planesde instrucción que ha tenido esta Esc. del arma desde sus primerosaños hasta esta parte, llegando en consecuencia el momento de tenerque entrar a analizar con fundamentos razonados el enunciado deltema propuesto por la superioridad y base de esta disertación.


E) Nueva organización decretada para el año 1933

Criticar es fácil, construir es difícil. Sin duda que en la nues-va organización y plan de estudios porque se rige en la actualidadesta Esc. se notan algunos vacíos y si él no es aún todo lo idealque nosotros los oficiales de Cab. quisiéramos tener para este Ins-tituto; por lo menos en forma relativa su organización y principiosde enseñanza son los que hoy día rigen en otros institutos para ofi-ciales del arma.

Bien lo compren,dió así la Direc. de Est. de Instr. Mil. cuando indica que la Direc. de la Esc. una vez que haya estudiado yexperimentado durante un tiempo el desarrollo de los programasde instrucción haga las observaciones que le haya merecido la prác-tica.

En lo que respecta a las dotaciones fijadas por el Regto. delDotación de Paz, tanto el personal de oficiales y suboficiales delplanta, alumnos comandados, cuadros de instructores, contingente,ganado, material, etc.; nueva distribución y denominación de algu-nos organismos, atribuciones de sus Comandantes, instalación delpersonal, cuadras, naves, campos de tiro y de trabajo, material deenseñanza, salas de clases, programas de instrucción teórica y prác-tica, según mi modesto criterio es preciso analizarlas en detallepues es la única forma de poder contestar al enunciado del tema-base de esta conversación.

Acontecimientos para todos conocidos de carácter políticos yeconómicos han colocado a nuestra institución en lo que se refierea dotaciones y organización en situación tal que ha obligado anuestro Estado Mayor General, organismo responsable de la efi-ciencia militar del país, a dejar establecido que su papel no esdestruir sino organizar la defensa de la Patria, no haciéndose res-ponsable del sercenamiento extremado hecho al raquítico organis-mo de nuestra modesta organización militar en la reducción delpresupuesto de Guerra y en consecuencia en la reducción del per-sonal de oficiales, suboficiales y unidades de instrucción.

Es por esto que al hablar de las dotaciones que fija el actualReglto. de Dotación de Paz lo debemos tomar como algo transi-torio y para las proposiciones que haremos a continuación basar-nos en las necesidades reales del servicio que se ha observado enla práctica porque las actuales dotaciones actuales no permitenel efectuar con ellas el verdadero papel para que han sido creadasen estas Escuelas de Aplicación.

La unidad de aplicación o sea el Grupo de Instrucción sin suscontingente no tiene razón de existir ya que en la instrucción dellas tropas es donde se forman los futuros Cdtes. de ellas. Ademáscomo unidad de aplicación necesita ser completada con otros or-ganismos como ser: Sección Cañones, Sección Zapadores, Sección


Automóviles Brindados, Escuadrilla de Observación, etc. Por otraparte se observa la falta inmediata de un mayor personal de plan-ta tanto de oficiales como de sub-oficiales, instructores y técnicospara los distintos servicios. En igual forma la falta de dotaciónde elementos modernos de material de guerra.

En lo que respecta a lo sugerido por la Direc. de Est. de Inst.Mil. de agrupar y organizar los antiguos organismos en Plana Ma-yor, Dirección de Estudios y Grupo de Instrucción, las estimo engeneral adecuadas y conformes con las obligaciones y atribucionesque la Circular N.º 1165, de 16. VI, 933 de la Dirección de Est. deInst. Mil. fija a los Jefes de estas Reparticiones salvo las siguien-tes observaciones:

La Dirección de Estudios tomando en cuenta las característi-cas y modalidades del arma, ya que no se puede hacer una organi-zación Standar para todas las Escuelas, necesita de ciertos orga-nismos que es imposible sean iguales para todas. Estimo que estaSepartición debe sub-dividirse en dos sub-direcciones: Sub-direc-ción de Equitación. Como Jefe un capitán o mayor maestro deequitación a cargo de la equitación de toda la Escuela "como Sub-director o Jefe de Equitación" quien además de tener a sus órde-nes el Taller de Mariscales y Taller de Veterinaria respondieraante la Dirección de la Instrucción teórica y práctica de este ramoademás de la instrucción de alta escuela, Secciones de oficiales ysub-oficiales alumnos, instrucción de remontas, adiestramiento decaballos de alta escuela, organización de concursos hípicos, cace-rías, carreras, coches, pistas de saltos, preparación y cuidado delganado para los concursos, estudios y reformas al Beglto. de Equi-tación, etc., como cooperadores tendría a sus órdenes a los maes-tros de equitación y alumnos de segundo año.

La Bubdirección de Estudios.—Un capitán o mayor oficial deE. M. a cargo de la instrucción militar general de todo el personalde oficiales y suboficiales alumnos, de planta y con ingerencia enlas Directivas de Instrucción del Grupo, de Aplicación. A sus ór-denes el cuerpo de profesores civiles y militares. Todo este perso-nal Superior de la Escuela, Jefe de P. M., Jefe de Equit., Jefe deEstudios, Jefe del Grupo, deben regirse por la Directiva dada porla Direc. de la Esc, deslindando responsabilidades y evitaría rocesen el mando de estos organismos. Bien se podría creer que tantadistribución en el mando y» empleo de varios Jefes de instruccióntraería entorpecimiento en la conducción y dirección de estos or-ganismo que talvez estos oficiales tuvieran poca actividad, perovemos en la práctica que no es así, por ejemplo, el Subdirector deEstudios se interesaría en darle mayor rumbo a la instrucción in-telectual de los alumnos confeccionando buenos programas de tra-bajo, asistiría a las distintas clases para cerciorarse de la aplica-


Observaciones al Programa de Instrucción

ción de los alumnos y pedagogía de los maestros, fiscalizaría enmejor forma la asistencia del personal, los dictados de tema, etc.etc.

Por su parte el Subdirector de equitación necesita gran acti-vidad para cumplir su cometido controlando la instrucción de equi-tación de los alumnos, dirigiendo las clases de alta escuela, la ins-tracción de remontas, la de caballos viciados de la Escuela, etc,.

En cuanto a las observaciones que me merece el local de launidad demás está decir la absoluta necesidad de activar algunamedidas urgentes en el sentido de dar a los alumnos y personal deplanta las comodidades más indispensables que necesita todo plan-tel de instrucción para obtener progreso, cultura y aliciente departe del personal.

La educación se aprende en el hogar, en consecuencia esta calsa militar necesita poseer, además de las prédicas de cultura y edu-cación dictadas por sus Superiores, comodidades que levanten elnivel moral y cultura de los alumnos dotándola de buenos dormi-torios, baños, casinos, almacenes, talleres, enfermería, veterinaria,naves, picaderos, campos de instrucción y elementos completos parala instrucción del personal.

El progreso incesante de la ciencia aplicada al arte militarlas sustituciones de antiguds conceptos por nuevos principios deri-vados de las inagotables lecciones de la gran guerra, y la apariciónde elementos que cambian la faz técnica de los servicios, vienen,originando en todos los ejércitos que se tildan de tales una ten-dencia cada vez m¿s acentuada de los ramos militares que consti-tuyen digamos la escencia de la profesión.

De aquí la gran importancia que hoy día se dá en nuestrosinstitutos militares a la enseñanza de los ramos en el conocimientoprofundo del arte militar.

Es por esto que con respecto a las observaciones que me hayapodido merecer el programa de estudios me atreveré a decir algu-nas palabras que no tienen otro fin que exponer ante el criteriomás autorizado de mis Superiores mis propios pensamientos sobrela materia.

Oreo que se debe introducir reformas en el calendario, distri-bución de los cursos y clasificación de éstos. Estimo que debe fun-cionar el curso de Subtenientes como lo indica la Directiva delaño 32 que está encuadrada dentro de los principios pedagógicosmodernos por las mismas razones que indiqué al hablar de la ne-cesidad indispensable del funcionamiento en las Escuelas de Apli-cación de éstos cursos. Su programa de trabajo debe abarcar la

273RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA.

instrucción teórica y más que todo práctica a fin de prepararloscomo buenos y completos instructores de reclutas que será su pa-pel principal durante 3, 4 o 5 años en los cuerpos de tropa.

Este curso debe durar un año con un programa de instrucciónsabiamente preparado en que se alternen más los trabajos prác-ticos que teóricos. No debemos olvidar lo antipedagógico de exi-gir al alumno después de un trabajo físico que lo agota tener lamente preocupada durante largo tiempo en su sala de clase mien-tras recibe una instrucción teórica. Creo que las materias más ade-cuadas para este curso serían la Instrucción Práctica en la formamás pedagógica posible de: Servicio de campaña en el Terreno, elconocimiento práctico del empleo a fondo de todos los elementosde Material de Guerra en uso en los Ejércitos Modernos, comenta-

rios del Reglamento de Ejercicios del Arma, Instrucción de Com-bate, Equitación, Táctica, Instrucción de Comunicaciones y Zapa-dores en forma práctica, Conferencias y Juegos de Guerra desdedel Escuadrón al Grupo inclusive, ideas generales sobre Serviciode E. M., Organización Militar en Historia Militar.

Curso de Tenientes con más de dos años en el grado como loindica el calendario y plan de estudios: Con un programa adecua-do a los principios que se persigue con este curso cual es la pre-

paración para el mando superior e ingreso a la Academia de Gue-rra. En consecuencia se debe laborar un programa teórico y prác-

tico de acuerdo con estos fines. Instrucción de más ramos técnicosy que le aporten conocimientos suficientes para afirmar su crite-rio y aumentar la lucidés de juicio en la deducción que deban ha-cer en su preparación particular de las distintas materias que

estudien.Refiriéndome a las materias que ei Plan de Estudios ha dic-

tado para los distintos ramos militares, estimo más bien que haynecesidad para poder sacar el máximo de provecho en esta instruc-ción de acortar las materias de muchos ramos que no tienen granvaler militar, para ser después de pasada la materia continuada

por otros ramos de mayor importancia; así por ejemplo acortar elprograma de Justicia Militar cuyas materias más importantes sepueden pasar en 5 o 6 sesiones más algunas conferencias ilustra-tivas por el de Geografía Militar, posteriormente por ser un ramoque necesita el oficial para su futura preparación para el ingreso

la la Academia de Guerra donde se le exigirá conocer a fondo lageografía astronómica, física y p o l í t a de los países limítrofescomo Argentina, Perú, Bolivia y la del mismo Chile, como también

para sus posteriores estudios sobre geografía militar.Otro ramo importante es el de Organización Militar ya que

por su estudio se dará a conocer a los oficiales el verdadero alcancede importancia que tiene este ramo del Arte Militar en la seguri-dad de un país. Estos conocimientos no sólo son necesarios a losoficiales de Estado Mayor. Los Comandos, los oficiales, suboficia-


les y tropa necesitan conocer este ramo dentro de los límites apro-piados a sus funciones. La guerra 14-18 demostró la necesidad in-dispensable de ensanchar la preparación científica del oficial pocuanto ella exige el empleo de todos los medios de acción materiales y morales de que dispone una nación.

La organización militar debe considerarse como parte inte-grante de la nación para la guerra y se le puede dividir en orga-nizaeión militar (terrestre, aérea y naval), industrial, éconómicay social. Por lo menos el oficial debe tener una idea de nuestraorganización militar, su eficiencia, si corresponde o no a la segu-ridad de la defensa nacional, constitución de-los Cdos. de las di-versas armas y unidades, distribución de las tropas en conformí-dad a las características del territorio nacional. Con este cambiode programa debe aclararse también lo relacionado a que oficiales tienen derecho a ingresar a la Academia de Guerra.

Las observaciones que me merecen las materias de algunosramos son las siguientes:

Fortificación: Cambiar Art. 1 por "Principio de la fortificación en la defensa y el ataque".

Destrucciones: Suprimir muchas materias del Reglto. de Dest.Serie C. N.º 5.

Zapadores: Confección de trabajos propios del arma, emplepráctico de las herramientas de zapa.

Para sacar provecho de la teoría es indispensable combinarlacon trabajos prácticos como construcciones de puentes rápidos, vi-vaques, ramplas, obstrucciones, destrucciones, etc., con materialy herramientas que emplean los zapadores en campaña.

Comunicaciones: Suprimir algunas materias como morse y se-ñales que se deben dar por conocidas por los oficiales y cambiarlas por las siguientes: Los medios de comunicación y sus caracte-rísticas, conocimiento del material telefónico, construcción de li-neas, conocimiento del material óptico, empleo táctico de los me-dios dé comunicaciones.

Historia Militar: Programa muy extenso, se debe tratar unacampaña en todos sus detalles más los principios completos delarte de la guerra y conferencias para intensificar el criterio y cul-tura de los oficiales relacionadas con las mismas materias.

Conocimiento de Armas: Además de las materias que compren-de el programa un curso de instrucción práctica con el fin de dara conocer a los oficiales el detalle de cada pieza, sus atascamientosy reparaciones, el estudio en detalle de sus. cualidades balísticasde rendimiento y defectos, su conservación, etc.

Hipología y Herraje: Por lo menos una hora de trabajo prác-tico, pues el oficial debe estar en condiciones en campaña de des-palmar y ajustar la herradura,, clavarla y curar su cabalgaduracon medios de campaña.


Equitación: El programa de instrucción dado para la prácticade la equitación lo considero correcto. Las dos horas consultadaspara caballos antiguos y remontas más las horas, dedicadas a losdeportes, concursos y salidas al terreno son suficientes para man-tener el entrenamiento de los jinetes y armonizar la instrucciónentre los alumnos. Hemos visto a través de este estudio como laEsc. sin abandonar sus pasadas tradiciones, basadas en el valormoral y el cariño por el caballo y los deportes, que en ella se prac-tican se ha sabido encuadrar dentro de las necesidades de los re-glamentos modernos sin quitarle al jinete nada de su impulso ofen-sivo como soldado de caballería. Siempre fomentando la rapidezy audacia, pues sabemos que para su vulnerabilidad necesita apro-vechar bien el terreno para librarse del fuego enemigo y caer, porsorpresa sobre él. Para satisfacer las necesidades del arma es in-dispensable no abandonar la práctica de la equitación pues solocon buenos jinetes se obtendrá una sólida instrucción de combatetan necesaria a las múltiples actividades de la cab. en campaña.En el avance ramificado se exige del hombre habilidad en la equi-tación y del caballo docilidad para evitar las bajas. La caballerianecesita cabalgar sobre terrenos difíciles; es pues errado creerque ha decaído el valor de la equitación y adiestramiento porqueahora la caballería combate casi siempre a pié. Un jinete sin ins-trucción de equitación no sabe cuidar su caballo lastimándolo yfatigándose él a la vez. Por otra parte en lo referente a la motori-zación y aún cuando se reconoce sus ventajas en el empleo en te-rrenos aptos para este objeto, se mantiene la idea de que esta nopuede ser extendida a todos los diversos transportes de una unidadde caballería y especialmente en nosotros por falta de este valiosomaterial. En cuanto a los partidarios de la mecanización podemosdecirles que aún en los ejércitos más modernos y de los países quemarchan a la cabeza de la técnica industrial ninguna máquinapuede reemplazar al hombre a caballo, mientras se tenga que pa-sar a través de terrenos pantanosos, de ríos de bosques o de mon-tañas. Los medios mecánicos pueden proporcionar una ayuda oun aumento de potencia al hombre y al caballo, pero no sustituirlo.

En consecuencia nuestra caballería debe seguir, manteniendoel mismo espíritu de entusiasmo y de cariño por esta rama tanprincipal de instrucción que entre nosotros ya ha formado unaverdadera escuela.

Táctica: Se debe fijar en forma clara y precisa la finalidadque se persigue en este ramo, ya sea para los cursos de Subttes. oo Ttes. Además se debe fijar el orden cronológico de las materiaspor enseñar. Hermanada con la táctica va la instrucción de topo-grafía y conocimientos de armas con sus características técnicasy tácticas necesarias para comprender y aplicar los distintos pro-

M.del E .5


reglamentos, pues así será la única forma de preparar a todo elpersonal en el conocimiento, rendimiento, empleo y característi-cas de estas unidades.

Además de la dotación que consulta el Reglto. de Dot. de Pazpara este año que comprende personal para los Escuadrones deLanzas, una Sec. de Comunicaciones y una Sec. Ametralladoras, sedebe para el próximo poder conseguir una dotación y material pa-ra la Sec. Zapadores, Sec. Cañones a caballo y Sec. autos Ametra-

lladoras, más una dotación de elementos de guerra propios de estosorganismo. Sería la única forma de obtener una verdadera instruc-ción consiente, clara y bien orientada en todo el cuerpo de oficia-les y suboficiales instructores. Vemos hoy día que todos ellos tie-nen la cabeza llena de conocimientos teóricos mal comprendidosy digeridos que má's bien sirvan para confusión que orientación ensu empleo y justo rendimiento. Sólo conociendo el proceso de evo-lución experimentado por nuestra arma durante estos últimos años

las reorganizaciones que experimentan las principales caballeríasde los Ejércitos modernos y conociendo en forma práctica el em-

pleo de los carros de combate blindados, los tanques, las escuadri-llas de observación aérea, las armas anti-tanques, anti-aéreas ydemás medios de guerra modernos nos encontraremos en condicio-nes de saber aplicar con criterio nuestros reglamentos y saber aciencia cierta como defendernos y lo que podemos exigir a cadaarma cuando nos corresponda trabajar en su cooperación o pedirayuda.

Como una mejor demostración para comprobar si nuestra ac-tual organización corresponde a los fines que se persigue en estaunidad y al mismo tiempo para orientarnos en forma más clara enla situación que hoy día se encuentra nuestra Escuela con respec-

to a su organización, plan de estudios, etc., he creído convenienteponerla en paragón con otros institutos similares europeos paraasí estar en mejores condiciones de poder contestar a lo solicitadoen el tema que se me ha dado por desarrollar.

Escuela de Caballería de Hannover(Alemania)

Su organización es de una Plana Mayor y dos Secciones: Laprimera que se llama Sec. Principal y comprende la instrucción delos aspirantes a oficiales, y que corresponde a nuestro curso desubttes., y el adiestramiento de alta escuela. La segunda es la Sec.Remontas. La Escuela tiene un Crel. Director y un Cap. Aydte.La P. M. comprende personal de administración, sanidad, veteri-naria, ordenanzas, etc. A cargo de la instrucción de equitación hayun Tte. Crel. La segunda sección se divide en tres sub-seccionesde 15 alumnos cada una, todas a cargo de un mayor.

MEMORIAL DEL EJERCITO278

La sec. aspirantes a oficiales o sea la que corresponde a subttes.nuestros procedentes de la Escuela Militar, debe permanecer unaño en la Escuela, éstos están a cargo de un capital o mayor deEstado Mayor y desarrollan un programa muy análogo al nuestro.

La Directiva de instrucción dice: "Esta es la razón de ser dela Esc. de Cab. pues no es como antes de la guerra una Escuelade Equitación sino en realidad una escuela de aplicación del armaen donde no se trata solo de formar maestros de equitación sinooficiales de caballería en toda la extensión de la palabra o seaformar elementos eficientes en todo lo relacionado con el desem-peño del oficial en campaña.

El curso dura 10 meses. Los ramos que se siguen son: Táctica5 horas semanales, Historia Militar 3, Comunicaciones 1,Hipolo-gía 2, Gimnasia 3, Organización Militar 1, Defensa Anti-aérea 1Instrucción sobre material de acarreo 1 y Servicio en Campaña 6semanas.

De la revisión del programa de estudios de esta Escuela sa-camos en limpio:

1.—Que en ella funciona un curso para los subttes. que reciénsalen de la Escuela Militar.

2.—Que han suprimido algunos ramos de poca importanciapara reemplazarlos por los de organización militar, defensa anti-aérea e instrucción sobre materiales.

3.—Su programa de instrucción persigue formar oficiales enlos distintos grados dentro de las nuevas teorías de la guerramoderna.

Escuela de Caballería de Saumur(Francia)

En la parte generalidades de las directivas para las Escuelasde Aplicación francesas dadas por el Gral. francés Beuat, al ha-blar sobre estas materias dice: "Una vez terminada la guerra mun-dial, en presencia de los enemigos que ella ha proporcionado, lainstrucción militar no podría darse en las mismas condiciones queen el pasado. Se impone pues una reorganización de ella sobrenuevas bases".

La instrucción en este Plantel se divide en: Equitación, Ins-trucción militar y Enseñanzas generales. La instrucción de equi-tación está a cargo de un mayor Jefe de Equitación quien respon-de ante el Director además de la enseñanza de hipología y de laEscuela de Adiestramiento, es decir de la teoría inherente a lainstrucción de equitación. Tiene a sus órdenes capitanes instructeres (Ecuyes), y a tenientes (Soas Ecuyes).

La instrucción militar está a cargo de un mayor.La instrucción general está a cargo de un Cdte. o Mayor di-

plomado de Estado Mayor quien tiene a sus órdenes el cuerpo deprofesores.


Hay además un Tte. Crel. encargado de coordinar la ense-ñanza militar y enseñanza general.

Todo este personal superior de la Escuela se rige por directi-vas dadas por el Gral. o Crel. Director.

Los cursos duran 11 meses. Las asignaturas son: Táctica decaballería, infantería y artillería, Historia Militar, Comunicacio-nes y Trasmisiones, Topografía, Puentes y Destrucciones, Carrosde combate, Reconocimientos e Hipología.

La organización fijada para el año 1930 dice:1.—La Escuela de Caballería de Saumur es un verdadero cen-

tro de instrucción teórica y práctica de la caballería francesa.Tiene los siguientes cursos:a) Curso de 11 meses de aspirantes a oficiales para el ejér-

cito activo.b) Curso de 6 meses para aspirantes a oficiales de reserva.c) Curso de 11 meses para subttes. egresados de la Escuela

Militar de Saintcyr.d) Curso de equitación de 11 meses para Ttes., con eierta an-

tigüedad de cab.. y algunos de artillería e ingenieros.e) Curso de perfeccionamiento de tres meses para todos los

grados hasta Cdtes.2.—Centro de instrucción de auto-ametralladoras de caballe-

ría encargado de instruir a oficiales, suboficiales e individuos detropa que constituyen el personal técnico.

3.—Escuela de Veterinaria, donde acuden cada año cierto nú-mero de alumnos que pueden gracias al gran número de caballosdel Establecimiento y a una instalación moderna y completa deeste servicio aumentar sus conocimientos.

4.—Escuela de Mariscales donde se forma el cuadro de maris-cales instructores de los cuerpos de tropa.

5.—Talleres en donde se confecciona todo el equipo de mon-dar de la caballería.

Considero por demás interesante la organización de este Ins-tituto y al relacionarlo con el nuestro tenemos: Que en el progra-ma de estudios se le dá gran importancia á la táctica de las tresarmas, a la geografía, a la aeronáutica, a la destrucción y cons-trucción de puentes, a la instrucción práctica de carros de comba-te, de auto-ametralladoras, a los reconocimientos y trabajos prác-ticos con tropas en el terreno.

En cuanto a los cursos vemos que aparece el de Subttes. egre-sados de las Escuelas Militares, el curso de Ttes. con cierta anti-güedad, los cursos de perfeccionamientos para Jefes, las Escuelasde Veterinaria y Mariscales. Vemos que aquí se les conserva el nom-bre característico de Escuelas y no talleres como recientemente seha dado en llamar a nuestra antigua Escuela de Mariscales, Parece


que cuadra más el de escuela para significar myores conocimientos o importancia de esta instrucción, talleres suena más a fábricao talleres civiles.

En cuanto al profesorado militar y dirección de la instrueciónvemos que ella está más ajustada a la realidad que entre nosotros;Se le dá gran importancia a la instrucción de equitación como co-rrespónde a una Escuela del Arma, frente a la cual hay un jefeespecialista, maestro de equitación y sus ayudantes, organizaciónque estimo apropiada para nuestro instituto.

La instrucción militar práctica está a cargo de un mayor quecorresponde a nuestro Grupo de Instrucción.

La instrucción general o sea en nosotros la dé los ramos indicados en el plan de estudios, a cargo de un Mayor oficial de Estado Mayor, con el cuerpo de profesores a sus órdenes.

Hay además un Tte. Crel, o Crel, encargado de coordinar laenseñanza militar y enseñanza general. Entre nosotros correspondería esto a la propia Direc. de la Esc.

Como vemos hay mucho que aprender de este gran Instituto deAplicación del gran Ejército Francés.

Escuela de Caballería de Norte América

Esta Escuela, como todas las con que cuenta este país para todas las armas y especialidades, dispone de espléndida instaladode cuarteles, pabellones, picaderos, etc., y gran extensión de terre-no propiedad de la Escuela.

Académicamente está dividida en cuatro secciones siguientesTáctica, Instrucción general, Armas de Caballería y Equitación

Además de todos los servicios y destacamentos necesarios parala marcha administrativa de la Escuela, le están afectas las siguientes fuerzas: dos Regtos de Cab., un Escuadrón de ametralladorauna Batería de Artillería de campaña, una Compañía de Ingenie-ros, una Escuadrilla de Aviación, destacamento de veterinaria y unescuela de panaderos y cocineros.

Misión: Educar jefes competentes para las unidades de caraHería y suministrar instructores para el Ejército Regular, Guar-dia Nacional y Reservas Organizadas.

Curso para oficiales de EscuadrónQue corresponde según su programa, con algunas variaciones

a los Cursos de Ttes. y capitanes de nuestra Escuela. Tiene el si-guíente programa:

Alcance: Táctica y técnica de todas las unidades de caballeaincluyendo el escuadrón, con un breve curso sobre el grupo y elgimiento.

Duración de curso: 15 de setiembre a 15 de junio,


PROGRAMAN.º aprox.

de horas

1.—Equitación y doma.—Instrucción para tres clases de caba-llos: saltadores, domados y potros; arreglo de caballos,

manejo de las armas, soltura necesaria para el com-bate, equitación del exterior 658

2.—Hipología y cuidado de los caballos.—Instrucción supe-rior para hacer buenos entrenadores 33

3.—Cuadras.—No se dedican horas especiales a este objeto,pero se ocupan de él durante todo el curso

4.—Herraje.—Anatomía del casco, preparación del casco, ajus-te y colocación de las herraduras, examen del herraje 46

5.—Cuidado del equipo, arneses y transporte.—No se dedicanhoras especiales a este asunto, pero se ocupan de él du-rante todo el curso . . .

6.—Ejercicios de caballería.—Instrucción a caballo en Qrden ce-rrado y abierto desde la escuadra al escuadrón en piede guerra en terreno variado . . . 40

7.—Pistola y sable a caballo.—Práctica en ejercicios indivi-duales; práctica colectiva; adiestramiento de su manejoa caballo 44

8.—Marchas y acantonamientos.—Cuidado del ganado en lasmarchas; al final de la marcha y en el acantonamiento;aires y métodos de marcha 48

9.—Táctica.—Un curso detallado referente a las unidades decaballería, incluso el escuadrón, con un breve curso so-bre el grupo y el regimiento, actuando aisladamente, enla unidad inmediatamente superior y apoyados por otrasarmas. La instrucción que antes se cita abarcará el em-pleo de la caballería en campaña como se indica en los re-glamentos ; el empleo de las otras armas y servicios con lascuales el regimiento de Cab. u otras unidades menoresestén acoplados, con la extensión necesaria a conseguir unacooperación inteligente; repaso de reglamentos. Enlacesde caballería; logística; información de combate; trans-portes por ferrocarriles i redacción de partes; apreciaciónde situaciones; preparación y transmisión de órdenes decombate, escritas y verbales; mecanismo de la resoluciónde los problemas; ejercicios sobre la costa. La organiza-ción de todas las unidades de caballería y las funcionesde las planas mayores de grupo, Regto. y brigada seránigualmente estudiadas 304

10.—Tiro—De carabina y pistola; ejercicios preparatorios; prác-tica del tiro; métodos de entrenamiento e instrucción 53


N.º aprox.de horas

11.—Fuegos.—Apreciación de distancias; designación de blan-eos; disciplina de fuego; manejo de las tropas que es in-separable del uso de las armas en el combate; ejerciciosde tiro de combate pie a tierra, incluyendo el empleo deexploradores y resguardos; ejercicios de tiro de combatecombinados con la actuación a caballo 37

12.—Ametralladoras, fusil-ametralladora y otras armas auxilia-res que pueden en alguna ocasión ser útiles a la ca-bollería.—Mecanismo y accesorios de las ametralladorasy fusiles ametralladoras; potencia, limitaciones y empleotáctico de estas armas; un breve curso de instracción enel empleo táctico y mecanismo del cañón 37 mm. y elmortero de trinchera de 3 pulg ........ 25

13.—Manejo de instrumentos.—Instrucción práctica en el manejode todos los instrumentos utilizados en relación con el ar-mamento de la caballería ..................................... 10

14.—Sable pie a tierra.—Guardias y estocadas preparatorias parala esgrima a caballo 5

15.—Historia Militar.—Estudio crítico de campañas seleccio-nadas 20

16.—Métodos de instrucción.—El mecanismo de instrucción ge-neral; problemas especiales que se presentan a los oficia-les del Ejército Regular cuando se trata de la instruc-ción de los de la Guardia Nacional y Reservas; misionesde la caballería; organización de pequeñas unidades para 9adiestramiento y operaciones tácticas; instrucción de pe-quenas unidades de caballería en combate contra bandi-dos y guerrilleros; instrucción de pequeñas unidades decaballería para tomar las necesarias disposiciones de se-guridad en campamento ó vivac 14

17.—Mando, disciplina y psicología ... ................. 318.—Ejército de los Estados Unidos.—Organización, del Ejér-

cito de los Estados Unidos, para mostrar el papel yfunción de cada uno de sus elementos componentes ......... 7

19.—Lectura de mapas y croquización.—Abarcando el trabajopráctico para leer y levantar mapas militares 62

20.—Fotografía aérea.—Interpretación de fotografías aéreas .... 321.—Misiones de zapadores.—Equipo de Caballería para des-

trucciones; varios tipos de explosivos empleados en lasdestrucciones militares1; cálculo y colocación de cargasy artefactos de destrucción; construcción de puentes mi-litares 24

22.—Fortificación de campaña.—Principios generales y en par-ticular abarcando las unidades estudiadas en el curso;ejercicios prácticos en alambradas y revestimientos.......... 37


Curso SuperiorEquivalente a nuestro curso de mayores más los Cdtes. (grados

de Ttes. Coroneles, y Coroneles para ellos). Comprende las siguien-tes materias:

Alcance: Técnica y táctica de todas las unidades de caballeríadel grupo a la brigada, ambas inclusive.

Duración del curso: 11 de enero a 10 de junio.

PROGRAMAN.º aprox.

de horas

1—Táctica.—Un curso detallado sobre todas las unidades decaballería, del grupo a la brigada, ambos inclusive, ac-tuando solas, en la unidad inmediatamente superior y encombinación con otras armas. La instrucción anterior abar-cará el empleo de la caballería, según está establecido enlos reglamentos tácticos; el empleo de las otras armas yservicios, con los cuales la caballería, como brigada ounidad inferior, esté en combinación y de suficiente al-cance para asegurar una inteligente cooperación; enlacesdé caballería; logística; información de combate; trans-porte por vía férrea; redacción de partes; apreciaciónde la situación y preparación y reparto de las órdenes decombate verbales y escritas; preparación de problemas;mecanismos para resolverlos; dirección de maniobras so-bre la carta ; organización de todas las unidades de ca-caballería y funciones de las Planas Mayores de grupo,regimiento y brigada 140

2.—Equitación y doma.—Curso de repaso en equitación y do-ma ; cuidado del caballo; teoría de su alimentación; nue-vas ideas sobre el cuidado de equipo e inspección del he-rraje ; marchas; observación de instrucción de pistola y sa-ble . . . . . , .... 169

3.—Fuegos, apreciación y distancias.—Designación de blancos;disciplina del fuego; control del fuego; dirección de tro-pas que es inseparable del uso de las armas en el com-

bate, demostración de ejercicios de fuego de combate,en combinación con la acción del caballo; aplicacióny efectos del fuego .. .... . . . 31

4.—Ametralladoras, fusil automático y las armas auxiliares queocasionalmente se opine puedan ser útiles a la caballe-ría.—Mecanismos y funcionamientos de las ametralladorasy fusil ametrallador; potencia y empleo táctico de estásarmas; breve curso de instrucción acerca del empleo tác-tico y mecanismo del cañón 27 mm. y el mortero de trin-chera de 3 .pulgadas .. 44

284 MEMORIAL DEL EJÉRCITO

N.º aproxde horas

5.—Empleo de instrumentos.—Instrucción práctica en el ma-nejo de toda clase de instrumentos de uso relacionado conlas armas de la caballería 10

6.—Historia Militar.—Estudio crítico de algunas campañasescogidas 20

7.—Métodos de instrucción.—Mecanismo de la instrucción en ge-neral; problemas especiales que se les presentan a los ofi-cíales del Ejército Regular cuando se trata de la ins-trucción de la Guardia Nacional y Reservas; papel de lacaballería e instrucción necesaria para llevarla a cabo ........ 12

8.—Ejército de los Estados Unidos.—Organización del Ejércitode los Estados Unidos para aclarar el concepto de ejércitoúnico, y el conocimiento y papel de cada uno de sus com-ponentes 7

9.—Funciones de zapador.—Breve curso de repazo 310.—Organización militar y lectura de planos.—Incluyendo el

trabajo práctico del levantamiento y lectura de planosmilitares . 30

11.—Fotografías aéreas.—Interpretación . . . . . . . 412.—Fortificación de campaña.—Principios de organización en

general y en detalle, refiriéndose a las unidades estu-diadas en el curso de táctica . 42

CONCLUSIONES

En la organización de esta Escuela americana ya notamos másdiferencia al relacionarla con la maestra, en primer lugar en lo quese refiere a instalación de cuarteles, campos de instrucción, etc. Encuanto a su instrucción general la misma forma, sin duda que estose debe a la organización tan especial de este Ejército, de sus re-cursos económicos, etc., pero en el fondo su orientación general deinstrucción corresponde en muchas de sus partes a nuestros pro-gramas y la división de sus cursos en idéntica forma.

Como vemos en el estudio y exposición a grandes rasgos quehemos hecho de estas Escuelas Extranjeras, especialmente la fran-cesa, estos centros de aplicación constituyen un organismo por de-mas complejo. Vemos que nada les falta. En esas condiciones contodos los elementos de instrucción técnica y práctica que poseen estan aptos para proporcionar a sus alumnos los conocimientos ecuestres, militares, generales y científicos dé acuerdo a las exigencias decombate moderno de esta arma.

Si las comparamos con nuestra Escuela podemos observar queen lo que se refiere a los principios generales de organización y plande estudios nos encontramos relativamente bien orientados en la for-


ma que actualmente tenemos para la enseñanza de nuestros oficialesde caballería. Pero, sin duda, que necesitamos completar este orga-nismo hasta si fuera posible igualarnos a algunas de ellas. Sólo uninstituto de aplicación que cuente con todos los elementos para des-arrollar una completa instrucción teórica y práctica estará en con-diciones de hacer progresar la enseñanza que se exige en estos plan-teles de educación profesional. En esta forma obtendríamos a lalarga una caballería bien instruida y mandada y de acuerdo al roly empleo que se tendrá que hacer de esta arma en el futuro dentrode los teatros de guerra americanos donde tendrá que actuar.

Como consecuencias y deducciones lógicas a las observacionesque nos ha merecidos el estudio del presente trabajo o sea "si laactual organización de la Escuela de Caballería corresponde a lafinalidad que se persigue en este plantel tendríamos que hacer elsiguiente resumen demostrativo:

1) Plan de Estudios.

a) Revisión y reformas en lo que se refiere a programas de ins-trucción y distribución de los cursos a base de las ideas generalesexpuestas anteriormente.

b) Supresión de ramos de poca importancia para reemplazarlospor otros más necesarios en la instrucción militar de los alumnos.

c) Introducir cursos de instrucción práctica en algunos ramoscuyos conocimientos necesitan ser dados en forma práctica paralos alumnos.

2) Dotaciones.

a) Estudio del aumento de las dotaciones que fija el Regto. deDot. de Paz para este Instituto.

b) Oficiales instructores de artillería, infantería, ingenierosy aviación, etc.

c) Suboficiales, personal de tropa y contingente para los or-ganismos técnicos.

d) Completar el Grupo de Instrucción con las Secciones de Za-padores, cañones, aviación, etc.

e) Aumento del material de guerra de acuerdo a esta organi-zación.

3) Instalaciones.

a) Estudios de instalaciones modernas para cuarteles, pabello-nes, picaderos, talleres, almacenes y campo de trabajo de la Escuela.


Con esta reforma introducida a nuestra actual organización yplan de estudios, y salvando todos los obstáculos que su reforma sig-nifica y haciendo un esfuerzo en dotarla de todo el material moder-no que ella necesita para cumplir con los que sus programas exi-gen, o sean los nuevos conocimientos que deben tener los oficialessobre el empleo moderno de esta arma no olvidando que: "La Caba-Hería en suma mejor hoy que antes y por haber ampliado sus po-sibilidades de empleo es arma de exploración, de encubrimiento, decontacto, de seguridad antes de la batalla y durante las maniobrasestratégicas. Es un arma de combate durante las batallas; centrode resistencia moral y material de todas las crisas gracias al valory a las fuerzas de su organización moderna. Por último la Caba-llería es la reserva móvil más rápida del Alto Comando, para hacerfrente a toda sorpresa y para realizarla".

A esta arma hay que aprender a mandarla bien y esto sólo loconseguiremos inculcando a sus oficiales los verdaderos principiosque el oficial de caballería necesita conocer para cuando llegue elmomento de la prueba, la sepa conducir con eficacia y de acuerdoa los principios de audacia y rapidez que corresponde al espíritude ellas. Las Escuelas de Aplicación han sido organizadas paraeste fin.

Sólo manteniendo vivo el fuego sagrado de la tradición del ar-ma, la disciplina y el entusiasmo por el estudio y el trabajo,sa-bremos encontrar los medios para perfeccionarnos cada día más pa-ra así saberla conducir con acierto en la hora de la prueba con losmenos errores y faltas que podamos evitando el desastre y la ruinade ella en el combate.

El Rey-Soldado

POR EL CAPELLAN MAYOR DEL EJTO. Don JULIO T. RAMIREZ

Ha muerto el gran rey soldado Alberto de Bélgica.La pequeña nación heroica ha sentido un dolor enorme en

la entraña viva como si se muriera en el hogar modesto elpadre que da el calor y unidad. La Europa entera ha partici-pado en el duelo recordando la epopeya que el rey soldado.viviera participando en el papel de protagonista, identificado consu pueblo, erguido sobre las amagadas fronteras, con un gestosencillo y enérgico a la vez, deteniendo con la diestra exten-dida el alud de hierro y de fuego que se desencadenaba sobresu hogar.

En las ciudades industriales, donde hierven los obreros queviven del trabajo cuotidiano; en las viejas ciudades fronterizas,henchidas de hogares pobres, el rey se sumergió en medio de

sus subditos, sufrió con ellos, los acompañó "día y noche en las"'eternas vigilias invernales, se llegó a los hospitales de sangre,donde sus soldados heróicos agonizaban, destrozados por lametralla, reconoció en la mirada limpia de esos hombres lalealtad, y altivez con que habían esperado la muerte, sin tur-barse, por eso con los ojos, brillantes por el llanto contenido,porque un soldado no debe llorar, estrechó las manos reque-

madas por el sol y la pólvora de sus soldados. Y este gestofué repetido millares y millares de veces, en las callejas y enlos valles y en el campo de batalla y en las trincheras.

Bélgica estaba orgullosa de su rey, hablaba de él con laalegría enternecida como se habla de un ser de la familia, a


quien se idolatra más allá de todo lo humano: los niños letendían sus bracitos, sin temerle y las viejas tejedoras lo tu-teaban con insolente cariño como si hubiera sido tan de ellas,como el hijo soldado que formaba en las filas.

Su muerte ha sido una catástrofe; tanto lo querían, que nisoñaron que el rey fuera mortal; ya lo idolatraban como a unaimagen inmarcesible que desafía los siglos y los temporales ensu retablo, y de súbito, estalló la noticia nefanda. ¡ «Ha muer-to»!..

Durante cuatro días y cuatro noches la devoción del pue-blo al rey ha envuelto sus augustos. despojos en un homenajefabuloso de que no hay recuerdo.

La crónica ha comentado las conmociones populares en losgrandes días de angustia y de júbilo público: la movilizacióndel año catorce; el armisticio, la triunfal entrada de las tropasa Bruselas, jubilante, aún más el sacudimiento de la gran na-ción sajona cuando el águila solitaria Lindberg, volvía, vic-torioso a la ciudad, después de su milagroso raid; se creía en-tonces haber llegado a la cúspide de las grandes emociones co-lectivas, pero nada, ningún acontecimiento, nada absolutamen-te, se ha comparado a la emoción desgarradora del pueblobelga durante los días de luto.

Por las grandes avenidas muertas de Bruselas, el féretroreal ha franqueado las puertas solemnes del parque de Laeken

No había ni una pulgada de terreno que no estuvieraocupada: la muchedumbre se estremecía con el lento vaivende los mares en sus calmas temibles y un cielo imponente, si-lencio imponente iba acompañando aquel cuerpo inanimado delrey.

Los treinta mil combatientes con sus pechos consteladosde medallas estremecidos, sacudidos por el mismo soplo de dolorformaban una avenida recordando al gran jefe que los condujocon simplicidad de hermano mayor durante la trágica prueba.

Sobre un cañón de artillería arrastrado por seis caballosnegros van las despojos trágicos; ni una palabra, ni un co-mentario, silencio de templo, sólo el retumbar del cañón vaseñalando el camino... Dos sombras que van resistiendo la penadetrás de aquel cortejo sagrado; son los dos huérfanos: el reyde mañana camina erguido apretando los labios para no dejarla pena que le ahoga, va marchando desde hace hora y media,ha pasado dos noches en pie ha hecho una jornada de veintehoras pero apesar de su semblante deshecho resiste, es el reyque va tomar el cetro para conducir por la nueva senda a esagrey sin pastor. Se sienten sollozos mal contenidos son las ma-dres belgas que lloran por el niño huérfano.

EL REY-S0LDADO 289

Sobre un austero catafalco en un salón de honor ornadode solemnes cortinajes rojos ha quedado el cadaver del reysoldado esperando el saludo postrero de sus hijos.

Las amplias puertas estan abiertas de par en par para lamuchedumdre ansiosa de contemplar por última vez al que hapartido súbitamente sin despedirse: por treinta y seis horasconsecutivas, día y noche, el torrente humano va defilando conuna breve oración en los labios y un sollozo en el corazón...

Ha muerto el primer soldado de Europa, el que encarnóen su figura gallarda todas las virtudes militares. leatad, sen-

cillez, limpieza de sentimientos, patriotismo heroico y el amorincesante e indefectible a su profesión de soldado y a sus sub-ditos que eran antes que nada los hijos preferidos de su corazón.

Instrucciones reservadas que deberán observarlos Jefes de cada Cuerpo en caso de Batalla

ORIGINAL DEL GENERAL SAN MARTIN

Del buen estado del armamento depende en lo general elbuen éxito de la acción: Los Jefes que responden con sus em-pleos y honor de la comportación de sus cuerpos tomarán todaslas medidas necesarias sobre este tan interesante artículo: parabatirse debe llevar cada soldado cien cartuchos y seis piedras:Dos cincuenta encima de si y tres piedras: y los cincuenta res-tantes y tres piedras en cargas a retaguardia de su Cuerpo,poniendo una partida de seis u ocho hombres los más inútileso enfermos para su cuidado, y conservación, y mantener el or-den entre los arrieros.

Antes de entrar en acción procurarán los Jefes dar una ra-ción de Vino o aguardiente, (prefiriendo siempre el primer li-cor)) a su Tropa; pero con tal método que el soldado no puedapropasarse.

M. del E. 6.

I.


III.

Antes de entrar en acción se dará a cada Jefe da Cuerporeservadamente el punto de reunión para en caso de contrastóel que comunicarán a sus segundos bajo la misma reserva pocaantes de la batalla.

IV.

Es muy necesario que el Jefe del Cuerpo procure cuantale sea posible el que su tropa antes de entrar en acción la lleracomida y bien calzada.

V.

Al frente del peligro perorará al soldado con denuedo: im-pondrá pena de la vida ai que se separe de sus filas, tanto enretirada como en avance lo que mandará ejecutar en el molmentó.VI.

Es absolutamente prohibida que ningún herido pueda reti-rarse en la acción excepto los que puedan ejecutarlo por suspies, pues cada uno de ellos necesita cuatro para su conduccióny de este modo la línea quedaría debilitada en pocos momentos

VII.

Hará entender a su tropa de un modo claro y determinanteque si algún Cuerpo se retira es con orden expresa del Generaque manda la División y que es una astucia para atraeráenemigo.

VIII.

No es suficiente recomendar a los Jefes de los Cuerpola unión y firmeza que deban mantener: de ella depende eéxito de la victoria.

IX

Si algún Cuerpo tanto de Infantería como de Caballeriafuese cargado al arma blanca, jamás lo esperará a pie firme,ysi, a la distancia de cincuenta pasos saldrá a encontrado a sablao bayoneta calada.

XSe encarga a los Jefes de Artillería que sus primeros tiros

sean bajos para poder comparar sus efectos.

INSTRUCCIONES RESERVADAS .. . 293

XI.

Hay circunstancias en que los Jefes de los Cuerpos no de-ben, esperar orden del General: tales son la de ver a los cuerposbatidos, y ser necesario pasar en su auxilio: el que el enemigoquiera envolver cualquiera de nuestros flancos: Tal el de cargarcuando el contrario se despliega o se haya en marcha, y en fintodo lo que. sea ayudar a restablecer el orden con sus esfuerzosen cualquier punto en que flaquee la línea.

XII.

La señal en donde se haya el General en Jefe será unaBandera Tricolor: y la del Parque de reserva toda encarnada:a éste punto concurrirán los Cuerpos en caso de faltarles mu-niciones.

XIII.

Cuando se levanten en donde se haya el General tresBanderas a un mismo tiempo, a saber, la Tricolor de este Es-tado, la Bicolor de las Provincias Unidas, y una toda encar-nada, gritarán todas las tropas el «VIVA LA PATRIA», y enseguida cada Cuerpo cargará el arma blanca al enemigo quetenga al frente: rota la línea, y dispersado el enemigo se per-seguirá con calor; pero procurando reunir alguna parte delcuerpo para que lleven una reserva capaz de sostenerlo: altoque de llamada deberán todos estar en línea.

XIV.

Mucho encargo a los Jefes tengan el mayor cuidado enllevar sus, distancias en las Columnas tanto abiertas como ce-rradas para poder entrar en línea.

XV.

El silencio es que mantiene más el orden y el que aterramás al enemigo.

XVI.

Los Srs, Jefes del Ejército deben estar persuadidos de queesta batalla va decidir la suerte de toda la América, y que espreferible una muerte honrosa en el campo del honor a sufrirla


por mano de nuestros verdugos: yo estoy, seguro de la victoriascon la ayuda de los Jefes del Ejército, a los que encargo ten-gan presentes estas observaciones.

XVII

Si lo que no esporo algún Cuerpo fuese batido jamás sereunirá al frente de la reserva, y si a su retaguardia procurandosea la más próxima posible.

XVIII.

Mucho encargo a los Comandantes de Caballería no esperenorden para cargar al enemigo siempre que la ocasión se lespresente favorable: así como" protejer aún a costa del mayorriesgo "cualquiera dé los Cuerpos de Infantería que lo vea enapuros: nada hay más recomendable para un oficial dé "Caba-|Hería como el de libertar a sus Compañeros de Infantería enel conflicto.

XIX.

Otra advertencia a los Comandantes de Caballería. Siem-pre que sus ataques puedan hacerlos flanqueando al enemigo lospreferirán a los de frente i también se les advierte que en lacarga procuren siempre llevar a retaguardia de cada Escua-drón y como a distancia de ciento treinta pasos una pequeñareserva compuesta de un Pelotón de veinticinco o treinta hom-bres con el objeto de perseguir ardientemente al enemigo inte-rior se reúne alguna parte del. Escuadrón: como asimismo asablear al soldado que vuelva caras, cuya comisión se leshará entender a toda la tropa que sepan que le espera alcobarde.

XX.

Todos los asistentes y demás empleados deben formar enla línea para batirse: los equipajes de los Srs. Oficiales que-darán bajo la escolta de un sargento y cuatro hombres de los|enfermos que puedan tomar armas.

XXI.

Siendo el carácter de nuestros soldados más propio parala ofensa que para la defensa, los Jefes deberán tener presenteque en cáso apurado deberán tomar primera.

INSTRUCCIONES RESERVADAS . . . 295

XXII.

Encargo mucho a los Comandantes de los Cuerpos veantiempo de entrar en acción si sus fasiles están bien sevados

pues sucede con frecuencia que en la marcha se sale la seva.

XXIII.

Para inteligencia de los Jefes de los Cuerpos y que pue-dan conocer a los de los enemigos, se les detalla los. uniformesde estos que son = Batallón del Infante don Carlos... casacaazul, collarín, botas y solapa blanca, chupín blanco y pantalónazul... armamento común = Regimiento Arequipa es visoño,indisciplinado... su gente indios mulatos, y negros... casacaazul, collarín, botas y solapa encarnada = Regimiento de Bur-gos... casaca azul, collarín y vueltas anteadas, solapa carmesíy morreón de suela... armamento el de su clase. A este Regi-miento se le debe cargar la mano por ser la esperanza y apoyodel enemigo = Escuadrón de lanceros Españoles... casaquitaazul, pantalón blanco, y gorra azul, armamento lanza. Escua-drón de Dragones de Arequipa... casaquita azul, botas, y vuel-

tas encarnadas, botón blanco.

XXIV.

Los Jefes de los Cuerpos reunirán después de la acción atoda la oficialidad para que cada uno en papeleta separadaexprese si ha habido algún compañero que no se haya com-ortado con el valor correspondiente a su clase: hecha la infor-ación a presencia de todo el Cuerpo de oficiales me la pasaránpara mi aprobación, y que se estampe en los papeles públicos:y a fin de que no alegen ignorancia, reunirán a su oficialidadpara hacerle saber esta providencia.

Nota.—Los Cuerpos de Caballería sólo llevarán veinte car-tuchos y tres piedras.

Fdo.—SAN MARTIN

Hechos de importancia que sucedieron hoy

1.º de Marzo.

1817.—El Director Supremo don Bernardo O'Higgins, regla-menta el sistema da Decretos Sapremos, en la fonnaque está hasta el presente.

1879.—Bolivia declara la guerra a Chile.1536.—Almagro pasa la Cordillera de Los Andes y llega a

Copiapó.

2 de Marzo.

1814.—Brillante acción del Gomero, en que los chilenos de-rrctan a los españoles.

1814.—Desastre de Rere.1561.—Fundación de Mendoza. Por autorización de don Gar-

cia Hurtado de Mendoza, gobernador y capitán de lasprovincias de Chile y sus comarcas, el capitán Pe-dro del Castilla funda la ciudad de Mendoza en laprovincia del Cayo.

1819.—Tema de la isla de San Lorenzo. El almirante de laescuadra chilena Lord Cochrane, hace ocupar la islade San Lorenzo, a pocas millas del Callao (Perú),que servía de cárcel al despotismo de los Virreyesdel Perú. Allí se encuentran treinta y siete prisione-ros argentinos y chilenos, martirizados por espaciode ocho años; obligados a trabajar diariamente concadena bajo la custodia de una guardia militar, ydurmiendo de noche bajo un techado cubierto de in-mundicias y encadenados de una pierna a una barrade fierro.


3 de Marzo.

1550.—Fundación de Concepción por Valdivia.1820.—Brillante acción de Cochrane en el sur de Chile; del

saloja a los realistas de varias plazas.1826.—Reasume el Mando el Director Supremo don Ramón.

Freire.

4 de Marzo.

1793.—Don Ambrosio O'Higgins celebra en Negrete, por se-gunda vez, un parlamento con los Araucanos,

1814.—José Miguel y Luis Carrera son hechos prisioneros porlos realistas en Penco.

5 de Marzo.

1818.—El Gobierno adquiere la fragata inglesa «Winaham»primera unidad de la Escuadra Nacional.

1818.—El pueblo de Santiago ofrece y cede sus joyas y útilesde plata para costear los gastos de la defensa nacional

1493.—Energía de Colón. De vuelta del primer viaje del nue-vo Mundo, una furiosa tempestad toma a Colón en el

jnar, arrojándolo frente a la roca de Cintra, a la en-trada del Tajo. Calmada la furia de las aguas, el al-mirante entra en el río con intención de reparar elbuque, y allí recibe la invitación de don Alonso deAcuña, capitán de un gran navio de guerra portu-gués, de pasar a su buque a dar cuenta del suyo yde sí mismo, a lo que se niega, haciendo entender entérminos corteses pero enérgicos, que los almirantesde les Reyes de Castilla sólo a éstos daban cuentade sus actos, haciendo comprender que sabrían mo-rir antes que bajar de su nave por la fuerza. Pero asique el marino portugués tuvo conocimiento de su ran

go y del viaje maravilloso que acababa de hacerpasó a su buque a felicitarlo y obsequiarlo esplén-didamente.

6 de Marzo.

1521.—Descubrimiento de las Marianas. Magallanes descubraun archipiélago que denomina de los Ladrones, y quehoy es conocido can el nombre de Marianas.,

1824.—La Misión Muzzi, donde venía Pío IX entra, en San-tiago.

HECHOS DE IMPORTANCIA 299

1845. —Reasume el Mando el Presidente don Manuel Bulnes.1896. —Inauguración del dique de Talcahuano.1908. —Fundación del Instituto de Educación Física y Manual

de Santiago.

7 de Marzo.

1541. —Fundación del Cabildo de Santiago.1814. —Un motín popular en Santiago depone la Junta de Go-

bierno y nombra Director Supremo a don Franciscode la Lastra, ocupando este puesto interinamente donAntonio Irizarri.

1831. —Chile celebra con México un tratado de amistad y na-vegación.

8 de Marzo.

1602. —El gobernador Alonso de Rivera, hace construir el pri-mer- fuerte de Chile, en Lonquén.

1824. —Llega a Santiago el canónigo Juan Mastai Ferretti, mástarde Pío IX.

1891. —Batalla de Pozo Almonte, una de las sangrientas delmundo: en un conjunto de 4. 000 combatientes, cayóel 43 por ciento.

9 de Marzo.

1554. — Carlos y concede el título de ciudad a Valdivia, Im-perial y Villarrica.

1617. —Muere en el sur el Gobernador Alonso de Rivera.

10 de Marzo.

1496. —Viaje de Colón. Después de varios descubrimientos enel Nuevo Mundo, Colón se da a la vela para España,de regreso de. su segundo viaje.

1603. —El gobernador Alonso de Rivera contrae matrimoniocon doña Inés de Córdova. sin el real consentimiento.

1621. —Díctase en Santiago, e] primer código sobre propie-dades: esta capital tenía a la sazón 250 habitantes.

11 de Marzo.

1747—Intalase solemnemente la Universidad de San Felipe,en Santiago,


1832. — Pincheira llega a Chillán y se entrega al General Bulnes.1821. —Combate de Las Pulgas. El general don José Miguel

Carrera, que después de su triunfo sobre Bustos eldía 8 había marchado a atacar al Gobernador de SanLuis don José Santos Ortíz, lo encuentra en el puntollamado Las Pulgas (hoy Mercedes) y lo derrota com-pletamente muriendo toda la infantería puntana que

había formado cuadro con el valeroso comandanteLuis Videla a la cabeza, no queriendo rendirse.

12 de Marzo.

1593. —Llegan a Chile (La Serena) los primeros jesuítas; seapoderaron de muchas tierras ubicadas al norte deesa ciudad y que aún conservan el nombre de Com-pañía Alta y Baja.

13 de Marzo.

1827. —Es elegido Presidente de la República don FranciscoAntonio Pinto.

1859. —Combate de Los Loros, cerca de La Serena, por fuer-zas revolucionarias de Copiapó.

14 de Marzo.

1814. — Se hace cargo del mando don Francisco da la Lastra.1818. —O'Higgins, encontrándose en una función en la Catedral

de Santiago, ofrece un Templo a la Virgen del Carmenpor el triunfo de la batalla de Maipú.

15 de Marzo.

1604. —Tercera despoblación de Concepción.1657. —Un terremoto destruye a Concepción y sus comarcas.1815. —Reinstalación de la Real Audiencia en Santiago y solem-

ne recepción del gobernador Osorio.

16 de Marzo.

1817. —O'Higgins funda la primera Escuela Militar de SudAmerica. en Santiago, antigua Academia Militar.

1877. —El eminente escritor nacional, don Eduardo de la Barra,se hace cargo del rectorado del Liceo de Valparaíso.

HECHOS DE IMPORTANCIA. 301

17 de Marzo.

1791. —El Cabildo de Santiago decreta la ejecución de un ca-mino carretero entre esta ciudad y Valparaíso.

1817, —Fundación de la Biblioteca Nacional.1841. —Se hace cargo del puesto don Manuel Vicuña, primer

Arzobispo de Santiago.1813. —Toma de Talcahuano. El brigadier español Pareja de-

sembarca con un cuerpo de ejército cerca de San Vi-cente y se apodera de la ciudad de Talcahuano.

18 de Marzo.

1554. —Carlos V. concede el título de ciudad a La Serena yConcepción.

19 de Marzo.

1695. —Llegan a Chile (Concepción) el célebre jesuíta Luis Val-divia y el gobernador Alonso García Ramón.

1818. —Dolorosa sorpresa de Cancha Rayada.1830. —El Obispo don Manuel Vicuña se hace cargo de la Dió-

cesis de Santiago.1814. —Combate de Chillán. Una brigada de las fuerzas inde-

pendientes chilenas a las órdenes de Mackenna re-chaza, en un fuerte combate cerca de Chillán; a uncuerpo dé tropas españolas dé las que comandaban elgeneral don Gavino Gainza, sufriendo muchas pér-didas los realistas.

20 de Marzo.

1556. —El Rey de España despacha una célula, por la que es-tablece la primera división política de Sud-América.

1814. —Célebre batalla de Membrillar.

21 de Marzo.

1778. —La provincia de Cuyo es segregada del reino de Chile eincorporada al Virreina o de Buenos Aires.

1817. —O'Higgins suprime la nobleza en Chile y manda reti-rar los escudos s eño r i a l del frontis de muchas casas.

1831. —Se hace cargo del Mando, interinamente, don Fernan-do Errázuriz por muerte del Vicepresidente don JoséTomás Ovalle.


1905. —Chile celebra un tratado de paz y amistad con Bolina.1830. —Don José Tomás Ovalle cumple cíen años a que subió a

Presidente de la República.

22 de Marzo.

1518. — El Rey de España, Carlos de Austria, decreta la expe-dición de Magallanes, que descubre el Estrecho deeste nombre.

1563. —El Papa Pío IV. funda el Obispado de La Imperial.1880. —Combate de Los Angeles, en que pelea denodadamente

el Regimiento Atacama.

23 de Marzo.

1606. —El Rey Felipe III crea la Real Audiencia de Santiago1879. —Las tropas chilenas toman la ciudad del Callao.

24 de Marzo.

1818. —Un motin popular de Santiago proclama dictador a donManuel Rodríguez.

1878. —Promúlgase una ley de protección minera.

25 de Marzo.

1584. —Pedro Sarmiento Gamboa, funda en Magallanes la ciu-dad «Rey don Felipe».

1839. —Solemne condecoración de los. vencedores de Yuagay.

26 de Marzo

1812. —Pareja, al mando de una expedición, invasora, desem-barca en San Vicente.

1813. —En Talcahuano se inician las campañas entre patrio-tas y realistas.

1881. —Suntuosa manifestación hecha por la sociedad de San-tiago en el Teatro Municipal al general, Baquedano ydemás vencedores del Perú.

27 de Marzo.

1858. —Fundación de Osorno por García H; de Mendoza1813. —Pareja se apodera de Talcahuano" y sigue su invasión

hacia Concepción.

HECHOS DÉ IMPORTANCIA . . .

28 de Marzo.

1814.—Combate naval en Valparaíso entre buques ingleses ynorteamericanos; éstos son vencidos.

1822.—Estados Unidos de Norte América, reconoce oficialmen-te la independencia de Chile.

1890.—Muere en Santiago la popular heroína Candelaria' Pérez,llamada vulgarmente «la sargento Candelaria».

29 de Marzo.

1814.—Lamentable desastre de Encalada en Cancha Rayada.1817.—Son aprehendidos en Buenos Aires don José Miguel y

don Juan José Carrera.1848.—Muere el invicto general don José Manuel Borgoño.

30 de Marzo.

1823.—Promúlgase el decreto de la división política del Esta-do de Chile.

1830.—Se hace cargo del Mando el Vicepresidente don JoséTomás O valle.

31 de Marzo.

1813.—El Senado confiere a don José Miguel Carrera la supre-ma dignidad de general en Jefe del Ejército en laPatria.

1823.—Los Pleniteponciarios de Santiago, Coquimbo y Con-cepción, eligen Director Supremo al Mariscal don Ra-món Freire.

1866.—Bombardeo de Valparaíso. Después de las notificacionesde estilo tanto a las autoridades del país como alCuerpo Diplomático extranjero, la escuadra española

al mando del almirante Méndez Núñez, que bloqueaa Valparaíso desde el 17 de setiembre del año ante-rior, bombardea la ciudad por espacio de cuatro horasconsecutivas, arrojando con ciento treinta y ocho bocasde fuego el incendio y la destrucción de sus valiososedificios. Cincuenta y cinco mil personas presencia-ban impasibles, desde la falda de los cerros, la impu-nidad de un ataque a una ciudad indefensa y pura-

mente comercial, que en pocas horas vió un valor dequince millones de pesos fuertes de su riqueza con-vertidos en escombros por la saña de su enemigo.

303

Un caso de parálisis progresiva aguda de LandryPOR EL CIRUJANO DON ENRIQUE SANCHEZ B.

(Tomado de la Revista de Sanidad Militar.—España)

El proceso se desarrolla en uno de los enfermos de la clínicamilitar del Hospital de Santa Isabel, de Jerez de la Frontera, clí-nica llamada militar desde hace tiempo y que sólo tiene de Clínicamilitar el personal de enfermeros y el Jefe médico que suscribe.,

Pues bien, en dicha clínica ingresó el 4 de abril de 1929, pro-cedente de su cuerpo, el soldado del Regimiento Lanceros de Vi-llaviciosa, 6.º de Caballería, de guarnición en esta plaza, AntonioDuran Delgado, cuyos antecedentes patalógicos familiares acusaque sus padres y hermanos mayores han fallecido todos de tuber-culosis pulmonar, según él manifiesta, dicho soldado ingresa, pa-deciendo síntomas de bronconeumonia, con fiebre de 40º; ansie-dad respiratoria, tos molesta con dolor costal que se exacerba conlos esfuerzos de la misma a nivel del costado derecho; lengua, sa-burral, pulso frecuente, expertoración. herrumbosa e intoleranciaa los alimentos; por auscultación se apreciaba.en todo el territoriopulmonar derecho esteotisis crepitantes en la base, y húmedos anivel de las ramificaciones de los gruesos bronquios; su estado ge-neral de grave postración facies voluptuosas y ansiedad respira-toria; dado su estado de gravedad se le prescriben compresas dePrieunis al lado derecho del tórax, poción con acetato amónico ycafeína, y doble inyección de aceite alcanforado, así como doblo


inyección diaria de Bronconeumoserum, una por mañana y otrapor la tarde. Dieta: en sus comienzos hídrica y de ceregumil,ymás tarde, desaparecida la intolerancia gástrica con el auxilio, depoción de Prieunis, antihelmíntica, se cambia la dieta hídrica porla láctea y caldo desengrasado.

A las cuarenta y ocho horas de aplicado el Bronconeumoserumcomo en la mayor parte en las que le he aplicado, la temperaturaque se había sostenido en 39º y 40º, remite, así como se mejorasu estado general, y al cuarto día, después de una abundante su-dación, la fiebre desciende a 37.'; los esputos herrumbosos se tor-nan limpios y viscosos y el emparálisis faríngea sobrevenían ac-cesos de sofocación; al mismo tiempo que se encontraba efectadala faringe, la laringe tomó parte con la parálisis de las cuerdasbucales, hasta el extremo que la voz velada en un principio sehacía imposible percibir más tarde por las personas que tratába-mos al enfermo; pensando en que pudiera presentarse una pará-lisis laríngea consecutiva al proceso infeccioso broncopulmonar porimpregnación de. los centros nerviosos, se les prescriben inyeccio-nes de estricnina a dosis creciente y progresivas, pero cuando estopensábamos, empieza a aquejar parálisis del brazo izquierdo, lue-go dé la pierna del mismo lado, más tarde las dos y esto ya noshizo al compañero don José Nover Almoguera, Capitán Médicodel Regimiento de Lanceros de Villaviciosa, a quien llamé en con>sulta, y al Jefe Médico que suscribe, se trataba de un caso deparálisis ascendente de Landry, que en esta ocasión, más que as-cendente, tomaba el tipo descendente, por haber empezado conparálisis de faringe y laringe, y luego por las extremidades.

El cuadro que se nos ofrecía era desconsolador, máxime queconservándose el enfermo apirético en plena lucidez, se veía mo-rir por momentos y reclamaba el auxilio de nuestra ciencia; eneste estado, y cada vez siendo mayor la imposibilidad de sostenerlas fuerzas del enfermo, con inyecciones de suero cafeinado yenemas alimenticios, transcurrieron dos días en que nos conside-rábamús incapacitados para vencer la parálisis, que progresiva ycrecientemente amenazaba tener un fatal desenlace, cuando alcanzara a los centros bulbares respiratorios y cardíacos.

No obstante lo desesperado del caso, acordamos prescribir in-yecciones intravenosas de Cylotropina Shenny y emplear la pro-teinoterapia, mejor dicho, la hemoproteinoterapia, inyectándolesubcutáneamente cinco centímetros cúbicos de sangre extraída delas venas de la flexura del brazo e inyectados en la cara externadel muslo, con el fin de desembarazar los centros nerviosos de lastoxinas, que, a nuestro juicio, habían impregnado dichos centrosquizás de naturaleza neumocósica o gripal.

El enfermo entra en franco período de mejoría; los síntomaslocales desaparecen poco a poco y no quedan señales de la afeociónbroncopulmonar; el enfermo recobra el apetito, el pulso se sostie-

El soldado de la antigüedadTraducción del francés por el Mayor don CARLOS ASENJO LAU

(De la Revue D'Infanterie, por el Comandante de Gaulle)

Sólo al atardecer, es posible decir que eldía fue hermoso.

Sólo después de la muerte, se puede serjuez sobre la vida.

(Sófocles)

La ciudad antigua, dividida en clases muy distintas, reser-vaba los derechos políticos, la autoridad religiosa y el poder so-cial, sólo a un determinado número de personajes privilegiados.Sin lugar a dudas, cada ciudad representa al respecto, una fi-sonomía particular: En Lacedemonia, todo concurré a la for-mación de los derechqs del estado; Roma no es más que unmanojo de familias; Atenas, tenía por resorte de actividad, laambición de los individuos. Pero cada una de estas institucio-nes, tuvo por carácter común, una rigurosa y sagrada accióncívica. Todos los derechos pertenecieron a las clases superiores,por eso también, todos los deberes les incumbían.


confirmados nuestros vaticinios médicos de que curaría prontopues, por sentimiento humanitario, desde un principio tratabamosde llevar a su ánimo la tranquilizadora confianza de que habíamosde ponerle bien, aunque para nuestro pareeer su estado era de lamás desesperado posible y con las agravantes de vernos incapaci-tados de conseguir su curación por carecer de medios para tratáruna enfermedad que, como la parálisis ascendente de Landry tienepor regla general un fin funesto.

Pero, afortunadamente para todos y con patentes pruebasde regocijo por parte del enfermo, poco a poco, fué desapareciendola parálisis faríngea y laríngea y, más lentamente, las de las ex-tremidades inferiores, recobrando lentamente sus energías, hastaque, al fin, entra nuevamente en franca convalecencia, permitién-dole su estado abandonar la clínica el día 28 de mayo en que salede alta para disfrutar tres meses de licencia por enfermo, paracompletar su restablecimiento, siendo al salir de esta clínica suaspecto general excelente, habiendo ganado un peso doble del queposeía al ingresar y moviendo todas sus articulaciones y extremi-dades con entera libertad y sin resto ni vestigio de padecimientosufrido.

Por tratarse de un caso raro en nuestra cotidiana tarea fa-cultativa en el ejercicio de nuestra profesión, es lo que me ha mo-vido a escribir esta historia clínica deseoso de que llegue al cono-cimiento de los compañeros por tratarse de un caso clínico deparálisis de Landry con desenlace feliz.

308

El soldado de la antigüedadTraducción del francés por el Mayor don CARLOS ASENJO LAU

(De la Revue D'Infanterie, por el Comandante de Gaulle)

Sólo al atardecer, es posible decir que eldía fué hermoso.

Sólo después de la muerte, se puede serjuez sobre la vida.

(Sófocles)

La ciudad antigua, dividida en clases muy distintas, reser-vaba los derechos políticos, la autoridad religiosa y el poder so-cial, sólo a un determinado número de personajes privilegiados.Sin lugar a dudas, cada ciudad representa al respecto, una fi-sonomía particular: En Lacedemonia, todo concurre a la for-mación de los derechos del estado; Roma no es más que unmanojo de familias; Atenas, tenía por resorte de actividad, laambición de los individuos. Pero cada una de estas institucio-nes, tuvo por carácter común, una rigurosa y sagrada accióncívica. Todos los derechos pertenecieron a las clases superiores,por eso también, todos los deberes les incumbían.


Además de esto, en sus orígenes, la «City» vivió y se en-grandeció en un permanente estado de guerra. Esparta no sedió tregua ni descanso, hasta que no hubo conquistado la Laco-nia y en seguida la Messenia. Atenas combatió sin cesar a Egi-na, a Megara y a Tebas. Roma sostuvo durante tres siglos,ininterrumpidas campañas contra sus vecinos: volscos, etrus-cos, somnitas. Una perpetua codicia dió nacimiento a estos con-flictos. Eran los bienes del enemigo, los que primeramente de-seaban apropiarse: sus rebaños, sus cosechas, sus esclavos,A continuación, los actos de pillaje constantemente repetidos,los destrozos causados por cada partido, los incendios, los rap-tos, los sacrilegios mutuos, fueron creando progresivamente elestado de guerra. El odio llegó a ser una red insaciable. Losagravios y perjuicios acumulados, producían estas pasiones inex-plicables. Para saciarlas; era preciso destruir al adversario. Apo-derarse de la ciudad donde él guardaba sus dioses, sus fami-lias, sus tesoros; arruinarla y arrasarla y a sus habitantes, re-ducirlos al estado de colonos, ilotas y esclavos; era lo que cadauno de los contendores perseguía.

Las instituciones de la ciudad antigua y la naturaleza delos conflictos que ella sostenía, imponían el derecho de tenersoldados. Ellos eran de un interés directo y personal, para queel estado viviera y prosperara. Sus bienes, su situación, el por-venir de sus familias, la majestad de sus lares, era lo que searriesgaba en las batallas. Los que pertenecían a una clase socialelevada, eran los primeros en manifestar sus grandes deseosde tomar las armas.

En su ausencia, los esclavos cultivaban la tierra. En cuan-to a los proletarios y a la gente del bajo pueblo, ellos no to-,maban parte en los combates, por cuanto nada tenían que de-fender. Pero los más atrevidos de ellos, armados ligeramente,escoltaban a los guerreros.

A medida, que se desarrollaban las guerras que debíansostener las ciudades griegas, lo mismo que Roma; los soldadosque debían integrar sus ejércitos, se reclutaban entre las clasessociales más numerosas. Cuando el ejército persa invadió laGrecia, las falanges ordinarias, no eran suficientes para repe-lerlos. Eran necesarios más soldados. Es así, como el resto delos ciudadanos, los pequeños, los modestos, los pobres, los quécon anterioridad, no Sentían ninguna inquietud por batirse,para lograr de obtener un pedazo de terreno o alguna indemni-zación, o para vengar los ultrajes inferidos por los enemigoque pisaban su territorio, o para sostener dentro de la «City»vecina los intereses de un partido político propio, aceptaron to-|mar las armas, para defender los dioses y las libertades he-lenas.

EL SOLDADO DE LA ANTIGÜEDAD 311

En las Termópilas, los 300 espartanos de Leonidas, fue-ron acompañados de un millar de proletarios. En Salamina, to-dos los habitantes robustos, se alzaron contra los invasores.En Platea, combatieron soldados pertenecientes a todas las ca-tegorías sociales y hasta 30.000 ilotas lacedemonios. Duranteel curso de las guerras contra los etruscos y somnitas, el sena-do romano, enroló en las legiones, a un número consideraiblede plebeyos. Cuando Aníbal después de Tessina y Trebia con-ducía a través de las campiñas italianas sus mercenarios nú-midos, españoles y galos y sus elefantes de guerra, los roma-

nos comprendieron que estaban en peligro, su libertad, sus tra-diciones y sus esperanzas. Es por eso, que después de Cannas,un decreto del senado, dispuso la incorporación en el Ejército,de todos los hombres válidos.

Desde entonces, esta extensión del servicio militar, quedóestatuida en Grecia y en Roma, como uno de los principalesdeberes cívicos. Los individuos, tuvieron así, como uno de losmayores honores, el de combatir en las falanges. Pero a pesar,los ciudadanos de las categorías elevadas dentro del estado,buscaron siempre los puestos de mayor sacrificio en la caba-

llería, como haplitas de las falanges, etc.. La masa del pueblofué agrupada en otros cuerpos, para lanzar las flechas y dar-dos, para masacrar a los fugitivos, sorprender y apresar losbagajes, servir para el transporte de elementos, para traba-jos en los campamentos y para remeros en los navios. Lahierática social, dejó para ella, lo más peligroso en las luchas,

En cuanto eran designados para prestar sus servicios, envirtud a su categoría social, a su situación dé familia y a suedad, los soldados de la ciudad antigua, se reunían en el lugarde antemano designado, pues las actividades guerreras, no losencontraban desprevenidos. La educación de la infancia, losejercicios de la adolescencia, las funciones obligadas y los ratos

de esparcimiento dedicados al esfuerzo físico durante la edadadulta, los habían preparado para ello. A este respecto, Lacede-

monia, impuso a sus ciudadanos, esta existencia de constantesactividades bélicas, y las orientó según Plutarco a un sentidode vida, en el cual, no era posible el aislamiento, por cuanto,

siempre debían estar agrupados y subordinados a las órdenesde algún jefe. Pero Atenas y Roma yendo más lejos en estapreocupación, exigieron la educación en común; del entrena-miento físico, del manejo de las armas, la emulación, la di-rección y el endurecimiento que disponían al hombre para

los esfuerzos guerreros.

En tiempos pasados, el ciudadano sabía muy bien las cau-sas por las cuales se batía, ya que constatemente, tomaba parteactiva y directa en los asuntos públicos. Tan luego como alcan-


zaba un cierto rango, era incorporado a las actividades de go-bierno por sus parientes, sus amigos y los hombres de su tribu,y esta disposición, era para el amor propio, una palanca podero-sa. Al deber militar se le imprimía, hasta cierto punto, un im-pulso religioso, que realzaba el carácter de esta obligación detomar las armas, hasta el extremo que los ciudadanos jurabanante Dios, ser bravos y obedientes. Inversamente a esto, su es-tado moral era dominado por creencias y superticiones: inútil,se consideraba una ida a campaña, si previamente, no se ob-tenía de los oráculos, una respuesta que fortaleciera los ánimos.Si los auspicios resultaban desfavorables, no podía existir laposibilidad de combatir. ¿Cualquier jefe, podía conducir a estosciudadanos-soldados? En las sociedades antiguas, la autoridad,se obtenía por elección o por derecho de nacimiento: Era na-tural que los jefes del Ejército fueran designados como los ma-gistrados y funcionarios. Atenas nombraba en Asamblea delPueblo a los estrategas y poliarcas (gobernadores de las ciu-dades). Los cónsules romanos eran elegidos por el Senado, conla aprobación de los comicios. En Esparta, era una realidad

.ver a un rey comandando las tropas, pero los eforos (magis-trados, que moderaban la autoridad de los reyes) iban a sulado para ayudarlo y controlarlo. Los generales en aquella época,no eran improvisados: Milcíades, Temístocles, Alcibíades, Ca-milo, Fabio y Escipión, habían combatido muchas veces y antesde ser estrategas, fueron cónsules. Su situación social, y los nu-merosos cargos públicos les daban habitualmente, el sentido dela autoridad, el conocimiento de los hombres, el sentimiento dela realidad y un juicio amplio; cualidades éstas propias alejercicio de los grandes comandos militares, así como tambiénnecesarias al Gobierno de los territorios conquistados. Algunasveces, sin embargo, dada la extensión de los derechos políticosque tenían las asambleas del pueblo, se obstruyeron los prin-cipios más racionales de selección y fueron nombrados jefesmilitares, los indignos e incapaces como Cleón y Varron.

Los oficiales superiores griegos y romanos, eran elegidos,dentro de un círculo reducido. Esto era de ordinario, el forma-do por los jóvenes de familias conocidas que se destinaban alas funciones públicas. Ardiendo de deseos de darse a conocer,daban ejemplo de coraje, pero su inexperiencia y aspiración deser queridos de sus soldados, los privaban frecuentemente deposeer sobre ellos, la suficiente autoridad.

Al contrario, los oficiales subalternos formaban la estruc-tura de la falange y de la legión. Podían aspirar a ser centurio-nes, pero no eran elegidos, sino nombrados por los estrategas ylos cónsules. El valor de la tropa dependía de la solidez de suorganización. Los reclutaban de edad mediana, vigorosos y


tranquilos. «No se busca tanto, decía Polibio a propósito de loscenturiones, que ellos sean audaces y temerarios, sino más bien,:hábiles eri el arte de comandar, perseverantes y de buen crite-rio. No se necesita tanto que ellos sean rápidos para venirse alas manos en el combate, como que resistan constantemente: lapresión del adversario y que ellos mueran, sobre todo, antesque abandonar el combate».

La elección de los generales y de los oficiales superiorespor el pueblo, no favorecía la obediencia de los soldados, y los

oficiales subalternos por otra parte, que eran a la vez que bra-vos y ampliamente estimados, gozaban sólo de un prestigio me-diocre. Para obtener como consecuencia la disciplina, cada ciu-dad suplía según el carácter de las costumbres, lo que al Jefefaltaba de autoridad natural: Esparta recurría a la religión: ElRey que comandaba el ejército, era un arúspice (agorero), cu-yas órdenes tenían un valor sagrado y todo acto de indisciplina,por lo tanto, se consideraba como un sacrilegio. Atenas prefe-ría la persuación; los estrategas recurrían corrientemente a lasarengas. Roma emplea el temor: El cónsul tenía derecho de vi-da y muerte sobre sus subordinados y los lictores que lo escol-

taban, no lo olvidaban jamás. En Grecia y en Roma, se dabanbrillantes recommpensas por la buena conducta de los hoplitas ylegionarios: elogios públicos, premios, coronas, armas de honor,lugares especiales reservados durante las fiestas públicas. Loshijos de los ciudadanos muertos por el enemigo, quedaban bajoel amparo del Estado. Pero, a pesar de lo anterior, todo solda-do que hubiere burlado sus obligaciones del servicio militar oconvicto de haber abandonado el campo de batalla, perdía to-dos sus derechos cívicos y sus bienes materiales, Estaba pri-vado en estos casos, de recurrir a la justicia, y tampoco podíatener acceso a los templos, ni asistir a las ceremonias públicas.

El soldado así reclutado, preparado y comandado, constan-teniente sometido a prueba, en todo lo que se relacionara conlos. asuntos del carácter físico y moral de una campaña, llegabaa poseer un espíritu excepcional. El coraje y el encarnizamientodesplegado por las ciudades griegas, durante las guerras deMessenia, a través de la invasión persa y de las luchas del Pelo-poneso, hablan con elocuencia de las capacidades de los solda-dos. Igual hecho se deduce de la energía romana que sometióa la Italia y pudo sobreponerse, a las graves derrotas que leinfringió Aníbal.

En revancha, estos hombres que para batirse, estaban obli-gados a abandonar sus funciones propias, dejar a un lado susintereses y sus familias, tenían repugnancia de emprender cual-quier acción, sino era de absoluto apremio. Tanto era ello.


que Lacedemonia y Atenas estaban acostumbradas a comba-tir por intermedio de sus aliados o mercenarios; por lo cual, noemprendían expediciones lejanas.

Diez años antes de las Termopilas, Anaxagoras vino a Es-parta a nombre de los habitantes de Jonia a solicitar su con-curso contra los persas. ¿Cuántos días de marcha—preguntóel Rey Cleómenos—hay entre el mar y la capital de los Persas?Tres meses, fué la respuesta de Anaxagoras. ¡Cómo abandonarla ciudad I Entonces Gleómenes dijo: Es incensato proponer alos Lacedemonios alejarse a tres meses de marcha del mar. Algo,semejante sucedió en el trascurso de las guerras médicas, enque los espartanos, no se decidieron a partir del Peloponesosino con gran pena. Los atenienses, a quienes su situación ma-rítima, les abría los más vastos horizontes, no.se dejaron llevarmuy lejos de los ribasos del Atica. Además, cuando debieronavanzar contra Sardes, contra el Egipto, o hacia Sirácusa, losciudadanos que formaban el Ejército, sucumbieron de los es-fuerzos que debían soportar lejos de la tierra natal. Las legio-nes romanas, en tanto que fueron compuestas de ciudadanosde todas clases, combatieron sin ardor fuera de Italia. Los sol-dados de Régulo desembarcados en Africa durante la primeraguerra púnica, reclamaron a grandes voces, que se les repatriara;lo antes posible. El consul mismo, solicitó su rápido regreso,«Para cultivar sus propias tierras en la patria, por cuanto, elarrendatario habíase fugado con sus instrumentos de labranzay sus bueyes». Escipión malogró el prestigio de sus victorias enla Galia y en España, por obtener a duras pena, un ejército parair a aniquilar a Cartago.

La opinión domina la estrategia de estos ejércitos deciudadanos. El plan del jefe, es sometido entre los griegos, ala aprobación de la asamblea del pueblo, y entre los romanos,era el Senado quien dictaminaba. Las creencias religiosas ylas conveniencias políticas, afectaban profundamente el mandoy la ejecución. La fase en que se encontraba la luna, el día deMarathon, impidió a los Lacedemonios aparecer sobre el te-rreno. Fué un movimiento popular, el que lanzó al Ejército ro-mano, en el momento menos propicio sobre el campo de ba-talla de Cannas. Pero el hallazgo de un plan oportuno y de unaresolución nacional, producía el entusiasmo de un éxito ex-traordinario. Las disposiciones tomadas por Temístocles triun-fante en Salamina sólo valieron, porque por la astucia y la per-suación, pudo decidir a los griegos para que combatieran reu-nidos. Los talentos de'Fabio, de Nerón y de Escipión el afri-cano, Calvaron a Roma, después de Cannas, gracias a la tena-cidad popular. La intromisión estricta de la ley, el amor pro-ipio y el interés personal, aseguraban en las unidades militar


res, una cohesión de acuerdo con la organización ciudadanaque mantenía la ciudad. Ello es la causa de la gran energía dela tropa, por cuanto, dada la naturaleza del combate antiguo, re-sultaba ser la cohesión, el medio fundamental para obtener eléxito.

Cada soldado, cubierto por un broquel, por un casco, prote-gido por una coraza, armado por los griegos de una lanza y deuna espada, por los romanos, de un machete punzante y cor-tante, era casi invulnerable desde el frente, pero se encontraba, amerced de todos los golpes, venidos desde los costados y la es-palda,

Los combatientes tomaban una formación en orden cerra-do, cada uno tocando los codos a sus vecinos y con numerosasfilas de "profundidad. En esta forma, estaban en situación depoder reemplazar a los que eran heridos o estaban agotados,para cubrir los flancos o para cambiar hacia atrás el frente decombate. La caballería tomaba colocación en las alas exte-riores,'pues así, encontraba el espacio necesario, para moverse ypoder atacar al adversario por los flancos y la espalda. Otroshombres, armados ligeramente y repartidos convenientemente porel campo de batalla, montaban guardia contra las sorpresas.

La reunión de los combatientes se efectuaba, la más delas veces, en un campo reducido, sobre una altura, desde la cual,se descubriera a lo lejos la campiña y detrás de un obstáculonatural: río, pantano, etc.. Cuando el enemigo era reconocidopor los espías, por los observadores, la caballería y las tropasligeras, el jefe daba sus órdenes y disposiciones, conduciendo enseguida, su ejército a la planicie, en donde se tomaba la forma-ción de combate.

Desde el instante que el adversario era apercibido clara-mente, se hacía un alto en el avance, para proceder a estrecharlas formaciones y disponer convenientemente las armas. Enestos momentos, todos los ojos estaban fijos en la masa hostilenemiga, a la que se abordará con ardor. Es un instante dra-mático, sobre todo, si el enemigo es hasta la fecha descono-cido o de gran reputación guerrera, o si la ornamentación yartificios acostumbrados, le dan como entre los bárbaros, unaspecto aterrador. En tal caso, se hace necesaria la firme reso-

lución de los oficiales y de los soldados veteranos en otros com-bates, para darles coraje. Muchos guerreros se envalentonabanal escuchar respuestas clamorosas del enemigo.

El Jefe, mientras tanto, ha resuelto ponerse en marcha. Lasvíctimas inmoladas por su mandato, han previsto al instante,cualquier presagio favorable, lo que sin pérdida de tiempo, fuétrasmitido a todo el ejército. Entonces, se da la señal a estatropa, la que en medio de alaridos y cantos, herizada de pun-


tos de acero, envuelta en las corazas y escudos, empieza el avan-cé. A cuarenta o cincuenta pasos del adversario, comienza alanzar las flechas y dardos y cuando se cree haberlo hecho es-tremecer o bambalear, lo aborda en impetuosa carrera.

Algunas veces, uno de los partidos, no espera el choquepresa de pánico, está vencido antes de combatir. Pero, desde elmomento en que ambos adversarios se han ido a las manos, loesencial, es romper el frente enemigo, evitando por supuesto,que algo semejante suceda en las líneas propias. Las prime-ras filas, formadas por soldados jóvenes buscan de inmedia-to la posibilidad de abrir alguna brecha. Los oficiales que loscomandan, emplean todas sus fuerzas y resoluciones, para quela línea no se rompa a través de las fluctuaciones del combate.Mientras tanto, el temor a la aproximación de ambas masas, lainquietud por hacer desaparecer la entereza combativa de los ad-versados, las dificultades físicas que experimenta cada uno,apretado contra sus vecinos, embarazado en sus movimientospor una coraza, un escudo, la espada y la lanza, viendo con todoello disminuir su vigor y su eficacia, hacen que deba recu-rrir por lo tanto, a toda su entereza y coraje para no desmora-lizarse.

Las filas que siguen más atrás, forman el relevo de los com-batientes de la cabeza. Estos, en resumidas cuentas, cederíanmuy luego, si no sintieran que sus camaradas, les guardan losflancos y las espaldas, y están además, listos para reemplazar-los si desfallecen. La falange disminuye al máximo la profun-didad de sus filas. La legión primitiva, no da a sus distintoscalones, más que algunos pasos de distancia. Así, compactauniformemente cerrada, la formación antigua, no podía ser ven-cida, en un ataque exclusivo por el frente.

Por lo tanto, esta cohesión excesiva excluía todo movi-miento articulado y toda posible maniobra era difícil y pesadaPero ella no da obstante, al soldado que forma su masa, la ener-gía del choque. Pero si el enemigo resiste y a la vez maniotaesta ventaja del primer contacto, desaparece rápidamente. Enefecto, atendiendo que la acción física violenta del com-bate absorbe los soldados empeñados en la cabeza de laformación; los que esperan inmóviles a algunos pasosatrás, el momento de entrar a la línea activa, que ven la huídade los heridos, que perciben el rumor de la refriega, son presasde una 'terrible tensión moral. El resto, está en mejores condi-ciones. Un incidente cualquiera en esta situación, puede pro-vocar la derrota. En estas fracciones de combate, cerradas hastael extremo, no se puede reprimir fácilmente un revés. El pá-nico que puede esparcirse en un instante, logra producir el terroren la tropa, la que arrojará sus armas para huir más rápida-

SOLDADO DE LA ANTIGÜEDAD

mente. En tal caso, la caballería y la infantería ligera del ad-versario tendrán una buena ocasión para degollar y pasar a cu-chillo a los espantados indefensos. El vencedor en los combatesde la antigüedad no tenía habitualmente, más que pérdidas in-significantes ; el vencido, era aniquilado.

La cohesión militar, resultante del vigor de sus institucio-nes, dió a Esparta, que la poseía por excelencia, la hegemoniasobre la Grecia, y fué la superioridad de los romanos, en susluchas por la supremacía en Italia. A pesar, ellos no tenían niun sólo elemento de la fortaleza guerrera. Se sabe perfectamente,como las legiones romanas fueron aplastadas por los soldadosde oficio de Aníbal, fatigados por las largas marchas y manio-bras y repartidos por su general, en fracciones autónomas. Loscartagineses, distribuían y formaban el ejército según su con-veniencia. Las formaciones eran más profundas, más ralas omás largas sucesivamente, según las necesitaren. Crearon paracada ocasión, una forma decisiva de combate: sacrificio preme-ditado de una parte de los suyos (generalmente los Galos),irrupción de la caballería en el momento decisivo, sobre lasespaldas de la legión, envolvimiento del enemigo, por una líneade reservas.

II.

Loe ciudadanos-guerreros de las ciudades antiguas, eranuna verdadera creación de las circunstancias. Pero, si estas semodificaban, un otro tipo de soldado, aparecía necesariamente.

Después de las guerras médicas, la Grecia se consume enlas luchas más espantosas. La rivalidad entre las principalesciudades introdujeron la sangre y el fuego en el país.

Por otro lado, los políticos y los comerciantes, contempla-ron en lo sucesivo, los mares que bañaban la Héllade. Es así,como Temistocles hizo cambiar las arengas de los tribunos yde los oradores, en el sentido, que no perdieran de vista la im-portancia del océano. En consecuencia, las expediciones al ex-terior se multiplicaron.

Perjo la pérdida de hombres experimentados, en el tras-curso de estas guerras sin fin, diezmaron a los ciudadanos-gue-rreros. «El territorio de Lacedemonia, escribía Aristóteles aprincipios del siglo IV., antes de nuestra era, contiene apenasmil guerreros». «Nosotros los atenienses, decía Isocrates en lamisma época, hemos perdido en Egipto doscientos navios contodos sus equipajes, otros ciento cincuenta delante de Chipre;diez mil hoplitas en la Tracia, cuarenta mil soldados en Siciliay por fin, en el Helesponto, doscientos barcos con todas sus tri-pulaciones.

317


La natural característica de sus instituciones, impidió a losgriegos, poder reemplazar' estas vidas por otras de idénticovalor. Las leyes de Licurgo, fueron formando sistemáticamentela famosa casta guerrera de los Espartanos. En Atenas, debidoa muchas vacilaciones, se acordó sólo dictar leyes de caráctermilitar para los habitantes de las clases inferiores. Pero, comoestos soldados eran mantenidos secularmente como fuera delEstado, no mostraban la devoción, y el patriotismo de los an-tiguos ciudadanos-guerreros.

En Grecia, las costumbres se modificaron profundamentedespués de las guerras médicas. La expansión marítima deAtenas, de Corinto y de Argos; el comercio .que había llegadoa ser muy activo con Jonia y Egipto, y además el oro distri-buido por los persas, habían logrado enriquecer a los ciudada-nos. Como consecuencia de estos hechos, apareció la molicie yse multiplicaron los egoísmos y los intereses personales. Porfin, las grandes ciudades que dominaban las diversas confede-raciones, percibían de sus aliados, tributos considerables. Aconflictos incesantes y frecuentemente lejanos, se podían opo-ner sólo soldados que habían perdido el espíritu y los hábitosnecesarios para la guerra. Esta situación, pudo ser compensadaposteriormente con la aparición de los mercenarios, los cuales,pudieron ser costeados por las repletas arcas del Estado.

«Desde que la guerra se ha declarado,, escribía Demóste-nes, el pueblo con una sola voz grita: ¡Que se llamen diezmil, veinte mil extanjeros! ».

Estos mercenarios, que por otra parte, eran en su mayoríade las diversas ciudades de la Grecia, comprendían a losaventureros, los proscritos y los pobres diablos. Estos no seapasionaban mucho por el objeto mismo del conflicto que loshabía reunido, sino más bien, por los beneficios que les prome-tía dejar su intervención bélica. Si servían en esta forma, bajoel mandato de Atenas. Esparta, Tebas o Corinto, por igualescausas, podían combatir bajo el mando de Ciro o de otros mo-narcas enemigos de las ciudades nombradas. Pero, a pesar detodo,'permanecían siendo griegos: en medio de los bárbaros delAsia, los diez mil mercenarios de Xenofonte, representaban muybien el helenismo.

Mientras que con lentitud aumentaban en Grecia los hom-bres de disposición para la guerra, Filipo de Macedonia, creóel Ejército perfecto que iba a cooperar a la grandeza de suEstado. Reclutó los hombres dóciles y resistentes, entre lospaisanos y montaraces de este ruda país. Los oficiales forma-dos por la nobleza de Macedonia, eran pobres, rústicos, peromuy devotos a la persona del rey. Fueron experimentando cons-tantemente a través de las expediciones contra los bárbaros,

EL SOLDADO DE LA ANTIGÜEDAD

ilirios y traces; antes de dominar a los griegos en Quéronea.A estos macedonios, se dió como resorte moral, el honor mi-

litar. Era severamente castigado aquel que huía de las filas,pero, en cuanto a los bravos, los elogios púbicos y las grandesrecompensas, crearon un cuerpo de guerreros selectos la ca-ballería, a la cual cada uno aspiraba a entrar. En esta formayAlejandro, no encontró muchos inconvenientes, para reunir lostreinta mil soldados que necesitaba para la conquista del Asia.En el ejército macedonio que su padre le había legado, y ade-más, entre el tropel de mercenarios de las ciudades griegas,seleccionó sus mejores elementos.

En Roma, después de, las guerras púnicas, la fuerza de lascosas y las ambiciones, hicieron emprender las conquistas. Perono fué posible efectuar las rudas y lejanas campañas en Grecia,España, Africa, en el Ponto y en Siria, con legiones semejantesen valor guerrero, a las de otra época pasada.

Las guerras contra Filipo, Antíoco, Yuguerta, Mitrídates yHerodes, despertaron sin duda, el interés de los ciudadanos,pero al mismo tiempo, éstos no llegaron a la conclusión, queera necesaria su presencia en el Ejército. Por otra parte, muchos,deseando enriquecerse, se dispusieron para emprender toda suer-te de trabajos, comenzaron a ser admiradas las laboriosas cos-tumbres de antaño. En el tiempo que corría, se estaba bajo elpeso de la falta de dinero. Como consecuencia, el rendimientode las tierras era mediocre, la pobreza habíase acrecentado enel serio de las familias, el estado no pagaba las indemnizacio-nes y los hijos debían casarse, sin alcanzar la dote necesaria.

El remedio encontrábase en los trabajos compestres y ma-rítimos, ya que era posible, obtener a bajísimos precios, lastierras de Capua, Taranto y de Siracusa, despojadas a sus po-seedores; explotar sin gran costo, las destruidas factorías deCartago; hacer navegar con buenas ganancias, los barcos mer-cantes apresados en Calabria, Sicilia y en Africa.

La mayor parte de los ciudadanos, no tenían el menor in-teres, por dejar sus trabajos y placeres, para ponerse la corazay ceñirse la espada; guerrear en comarcas lejanas, marchandoy montando guardias; alimentarse malamente, ocupar su tiem-po en fortificar el campo, preparar nuevos caminos; y, por fin,morir bajo un cielo desconocido, atravesado por las lanzas ma-cedonias, por los tiros númidos, la espada de los galos, el cu-chillo de los iberos y la flecha de los partos.

Solamente los pobres, los ambiciosos y los aventureros, vana aceptar batirse en esas condiciones. Como las guerras sonincesantes, podrán permanecer largo tiempo en las legiones.Además, los grandes jefes, Mario, Sila, Lúculo y Pompeyo, re-sueltos a adquirir preponderancia política, se formaron una

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buena clientela con sus subordinados. En ellos, encontraban unfuerte apoyo armado, para sostener sus ambiciones políticas. Aestos legionarios, les asignaban un sueldo, les daban derecho auna parte en el reparto del botín, o les entregaba pedazos detierra en el momento de abandonar las filas. Esta evolución delas instituciones militares, llegó a su término, cuando Julio Cé-sar comenzó la conquista de la Galia.

De esta manera, Alejandro y César encontraron en los mo-mentos deseados, los soldados de oficio, que les faltaban pararealizar sus vastos designios. Se puede decir en este caso, «queun gran hombre, tuvo la suerte de encontrar un talento y unaocasión»'. Es una gran verdad, la que establece, que la másbrillante facultad, no ¡llegará a producir una gran obra, si elinstrumento conveniente, no se encuentra ya en creación. Perode este instrumento, Alejandro y César, supieron sacar todo elpartido posible.

Los soldados de Alejandro, al penetrar en las profundas ydilatadas extensiones del Asia, estuvieron muy lejos de suponerlo que les esperaba y por lo tanto, se aterrorizaron, al encontrara orillas del Indus, a un adversario numeroso y más que todo,resuelto, y que disponía de medios de combate que eran nue-vos y muy impresionantes; densas masas de Caballería, tro-pas formadas por arqueros y elefantes. Aquellos soldados,tomaron parte en refriegas encarnizadas, recorrieron distanciasque podían sumar 30.000 km., sin saber una sola palabra de lafecha del regreso; atravesaron caudalosos ríos, cuyos nombresjamás supieron, franquearon montañas inexploradas; cruzarondesiertos cuya extensión era ignorada; estuvieron en el seno depueblos cuyos dioses les inquietaban, cuyas costumbres leschocaban y en donde, nada entendían de los idiomas. No cesa-ron durante diez años consecutivos, de marchar y de combatir,y de sentir cada día sobre su alma, en medio de estos inmensosterritorios extranjeros llenos de amenazas, la angustia de lodesconocido y el vértigo del alejamiento.

Los legionarios de César, al entrar en la Galia, fueron tam-bién cogidos tanto por la hostilidad feroz de los habitantes,como por las fuerzas incontenibles de la naturaleza. Combatessangrientos, emboscadas continuadas, comunicaciones cortadas,masacres de soldados aislados, víveres incomibles, guías quehacían traición.

Debieron soportar todas las pruebas imaginables, en el te-rreno salvaje, accidentado, pantanoso, cubierto de bosques, queno cesaba de serles hostil, tanto en las montañas Como en lasllanuras.

Enormes esfuerzos fueron exigidos a estos soldados, pues,fortificaron los campos de combate, instalaron las comunica-


ciones entre sus puestos, construyeron caminos y puentes. Pa-saron nueve años sin tregua ni descanso, dejando de la manosus armas, sólo el día que se quitaron definitivamente el cascoy la coraza.

Pero estos dos grandes conquistadores, obtuvieron de sushombres, que fueran adictos a sus personas, por sus condicionessuperiores y por sus sentimientos.. Para dar el ejemplo a sussoldados, Alejandro vendió con pérdidas todos sus bienes, antesde embarcarse para el Asia.: «Yo no conservo dijo, más quela esperanza». Un día, descontento de los soldados Macedonios,les amenazó con hacerlos regresar a su patria. Estos, al sen-tirse descorazonados con esta aseveración, colocaron sus armasdelante de la. puerta del rey, a guisa de súplica, por cuanto,consideraban que así, destruían el hado de la peor de las des-gracias. Y César, refiriéndose a sus legionarios gritó: «alzadvuestras protestas indignas». «No sois ciudadanos, sino solda-dos».

Es una realidad, el hecho que el rey de Macedonia y elCónsul, no cesaron un instante de alimentar las ambiciones detodo género de sus subordinados. Los hetaires de Alejandró,hidalgos desprovistos de todo, se vieron nombrar de improviso,ministros de los Sátrapas y gobernadores de pueblos enteros.Además, entre los soldados se distribuyeron sumas enormes dedinero. Cada hoplita de la falange, terminó la campaña, pose-yendo una fortuna en dinero sonante; sin contar, los esclavos,

las mujeres, las tierras, y los objetos preciosos obtenidos delsaqueo de las ciudades del Asia, en donde, se habían reunidotodas las riquezas del mundo.

La Galia era pobre durante la época de las conquistas deCésar, pero éste, siempre pudo retribuir con largueza los ser-vicios de sus legionarios. Obtuvo ingentes entradas, con lascontribuciones y multas, con la venta del botín y de los prisio-neros de guerra, con la confiscación de los bienes de los insu-

rrectos, con el saqueo de las ciudades y de los templos' repletosde tesoros. Con estos procedimientos, pudo doblar el sueldo delos soldados, y distribuirles gratificaciones extraordinarias. Cadauno sabía en tal caso, que los triunfos del Cónsul, se transfor-,

marían siempre, en recompensas para sus veteranos.En resumen: estos guerreros de profesión, combatiendo a

los bárbaros, tenían en su disciplina y en sus formas tácticas,una confianza sin límites. El Ejército de Alejandro, e igual-

mente el de César, han conservado la cohesión que era propiade las falanges y legiones antiguas; pero la habilidad indivi-dual del soldado, y la sólida unión de las diversas fracciones,

como consecuencia de la experiencia, permitieron siempre, laarticulación, las evoluciones y la maniobra.


Los conquistadores del Asia, dispusieron fuera de la falan-ge, de una sólida infantería ligera: macedonios y griegos. Po-dían intercalar infantes en su caballería, los que combatían enpequeños grupos. Estaban en situación de acortar en cualquiermomento, los intervalos entre las diversas fracciones, y las dis-tancias entre las líneas.

En Arbelles, Alejandro dividió su ejército en dos escalonesprofundos y bien separados. El primero, atacado por los carrosde Darío, abrió sus líneas sin desorden y las volvió a recons-truir fácilmente, por cuanto, se tenía el espacio suficiente paraevolucionar. Más tarde, este escalón fué atravesado por la ca-ballería persa, la cual, no fué destruida antes que alcanzara losbagajes; pero el segundo escalón, que por el dispositivo decombate, se había mantenido lejos de esa confusión, tuvo eltiempo necesario para restablecer el orden y pasar al contra-ataque.

César encontró la legión, fuerte y móvil, por la organiza-ción que le dió Mario. Cada una de las diez cohortes, com-prendía las tres clases de combatientes: astarios, princes ytriarios. Los velites, armados ligeramente, guarnecían los in-tervalos y las distancias que se producían entre los escalones,durante la lucha. El vencedor de la Galia, vaciló antes de divi-dir su ejército según las circunstancias, instaló postas de co-municación entre sus destacamentos, y organizó colonias mó-viles.

No obstante, de haber aceptado estos soldados el correr elalbur de las aventuras, no han cesado de esperar con ansias el-regreso. Se acostaban bajo tiendas agujereadas por el uso, sevestían con despojos de ropa, soportaban el hambre y la sedtrabajaban con la dureza de los esclavos, pero no gastaban sudinero. Al final de muchas andanzas, morían dejando una for-tuna en el bagaje de su unidad.

Si estos soldados eran excelentes en el empleo de sus armasy combatían en el más perfecto orden, sin embargo, no seconsideraban invulnerables por cuanto cada espada propia,encontraba otra en manos del adversario; además, este eracasi siempre desconocido, cada día aparecía de nuevo, reno-vando las inquietudes que producía la misteriosa fuerza del pe-ligro previsto, aumentado a veces, por la comprensión del de-sastre que les acarrearía un revés; ya que en esos lejanos te-rritorios, no podrían encontrar socorro posible.

Para impulsar a estos soldados a los esfuerzos y sacrifi-cios, para disponerlos a los trabajos incesantes; para elevar suespíritu, por sobre todas las desmoralizaciones propias del serhumano: el desarraigo, la ambición, la avaricia, la disciplina


misma no podrán mucho. Sólo el prestigio del Jefe, será lafuerza superior que los arrastra.

Él extraordinario prestigio adquirido por Alejandro y César,revistió sus autoridades, de un carácter sobrenatural. Demos-

traron el uno y el otro, una confianza y. seguridad, ilimitada ensus acciones, traducidas al exterior, por la reflexión y la ma-jestad que imprimían a sus gestos. Esto era un don natural yno un sistema premeditado. Reservaron su intervención, sólopara los casos de suma importancia. Al hacerlo, se desprendía desus personalidades una irradiación de admiración y confianza.En sus presentaciones públicas, no hacían a veces más quegestos, o expresaban cortas frases, en las cuales, la elevaciónde los pensamientos, correspondía a la grandeza de la acciónpor emprender.

Constriñendo sin cesar su alma, obtuvieron de todos sussubordinados, ese respeto inconciente que debe imponer lafuerza, quien quiera cimentar sólidamente su autoridad, y seral mismo tiempo su propio maestro. Ellos no desperdiciaronocasión, para demostrar ante sus soldados, la resistencia y lacapacidad física de que eran capaces sus Jefes. «A pesar queAlejandro no montara a caballo, ni lanzara la jabalina, ni sehirviera dé la espada, y que César fuera de una complexióndelicada, ellos sabían manejar con intrepidez y arrojo a loscaballos y las armas», ha dicho un biógrafo de aquella época.Además podían soportar las fatigas hasta un extremo increíble,y marchar días seguidos, a cabeza descubierta bajo la lluviay los rayos del sol.

Ambos, para dar el ejemplo, aparecían de improviso en me-dio del fragor de la lucha en las primeras líneas o en el puntodecisivo. En «Granico», Alejandro vió vacilar a su caballeríaantes de atravesar el rio frente al enemigo; y para darle im-pulso, fué el primero en lanzarse al agua. En Ysso, avanzó conel ala derecha de su ejército, bajo una lluvia de flechas. Delantede Arbelles, a la cabeza de 500 caballeros, que montaban losúltimos caballos disponibles, después de una marcha forzadade tres días y tres noches, logró hacer que Darío emprendierala fuga.

Por su parte, César, en la campaña contra los helvecios,condujo por primera vez, sus legiones en una batalla contraaquellos brillantes y gallardos adversarios, ante los cuales, sus.tropas se sintieron ofuscadas. César, que se dió cuenta del he-cho, no esperó su caballo de combate, sino que a pie, dió elejemplo y condujo sus tropas a la victoria. Los Nerviros sor-prendieron un día a su ejército que se disponía a acampar; se

M.del E. 8.


produjo como consecuencia, un gran desorden en la 12.a y 7.ªlegiones, las cuales, al ser envueltas por el enemigo, perdieronen un instante a todos sus centuriones. La 10.a legión, refu-giada sobre una colina, se resistía a avanzar para librarlos;pero, el Cónsul seguido de algunos bravos, fueron los primerosen avanzar. Este ejemplo contagió a toda la tropa.

Alejandro y César se guardaban muy bien de ser duros,pero no concedían jamás nada a la disciplina. Atestiguaban encada ocasión favorable, una benevolencia reprimida, con la queque lograban llegar a lo más profundo del corazón de sus sol-dados.

Extenuados de fatiga, los maoedonios murmuran alrede-dor de Alejandro. Sobre el campo mismo, el rey hizo anunciara las tropas, que las licenciaba, retirándose a continuación a sutienda de campaña. Dos días completos estuvo viviendo aislado.y el ejército, silencioso y desolado, se mantuvo en espera que lehiciera alguna señal. A la postre, corrió de improviso cada unoa su puesto e imploraron perdón. Viendo el rey su humillacióny desesperanza les dijo: «vosotros sois mi familia, yo no ospuedo dar otro nombre». La marcha comerrzó de inmediato. Laslegiones de César, acampadas en Besancon sentían terror antela aproximación de Ariovisto. Las gentes del país, habíanamedrentado a los soldados, contándoles interminables leyen-das sobre el corage y la ferocidad de los germanos. De impro-viso, los bosques vecinos, retumbaron con los gritos estrindentesde los bárbaros, y los metálicos ruidos de sus armas. Con esto,los romanos perdieron su acostumbrada resolución. Algunos sedeclararon enfermos, otros permanecían postrados en sus tien-das, lamentándose de la muerte segura que les esperaba.

En medio del estruendo, los soldados escucharon la vozsuperior que repetía: «si la orden de combate está dada, no simarchará. César vendrá por los soldados de cada legión. Yaharé ir a los que rehusan obedecer: ¡ Partiré al combate aamanecer de mañana, tal como lo había decidido. Haré levantar el campamento y entonces., se podrá comprobar, si algunasfalsas suposiciones logran sobreponerse al honor y al deberáSi se obstinan a no seguirme, yo seguiré la ruta de la victoriacon la 10.a legión, por cuanto, de ella estoy absolutamenteseguro».

Los delegados de la 10.a legión, conmovidos y orgullososde esta confianza, confirmaron que sus tropas estaban dispuestas a avanzar a cualquier hora. Al mismo tiempo, las otras tro-pas, se convencieron que la 10.a legión, no tenía méritos es-peciales para aventajarlas, y comenzaron rápidamente, a preparar sus armas en medio de la emoción general.


Alejandro y César, conocían los caminos para obtener lafuerza moral de los soldados que estaban bajo sus órdenes. Encada circunstancia necesaria, movían los resortes que debíanprovocar una reacción psíquica.

Ellos sabían tanto por la meditación como por la intuición,adaptar sus planes a las disposiciones de espíritu de sus tro-las. Jamás en sus empresas dejaron en un segundo plano, lasfuerzas morales de sus soldados. A base de esta incomparablefacultad, obtuvieron gran parte de su prestigio.

Es posible analizar ese elemento excepcional de la autori-dad, comprender sus manifestaciones, admirar sus defectos, peroprincipios, fundamentales, se nos escapan, por cuanto, ellos sonuna fuerza inherente en los privilijiados. Al igual, es posibleefectuar la disección de un cuerpo humano sin poder entendernada, de las misteriosas fuerzas que le daban vida.

El ciudadano-guerrero de las grandes ciudades antiguas,estaba ligado a sus instituciones, obtenía sus fuerzas de las cos-tumbres, disponía en todo momento, para defender a su patriade los adversarios que le traían la guerra; formaba parte en elejército, obedecía ciegamente a sus jefes, y en esta forma, logróconquistar imperios.

Sin el valor de estos soldados, los nombres de Esparta, deAtenas y Roma no hubieran llegado hasta nosotros. Sin elesfuerzo extraordinario de los jefes, la civilización griega y elespíritu romano, no hubieran dominado el mundo. Grecia nosolamente tuvo ideas fecundas, sino también, empresas quedieron ejemplos de valor y entereza moral.

La obediencia entre griegos y romanos tuvo raices distin-tas, y es del caso, colocar en la balanza de una buen observa-ción, los móviles de sus virtudes: el hoplita de las Termópilasempuño su espada para obedecer las leyes de Lacedemonia; elcenturión de la guerra de las Galias, no atendía otra cosa quelos elogios de César; pero sus méritos son equivalentes, porcuanto, su obediencia los llevaba por el mismo camino de sa-crificio.

He aquí, por qué, dos soldados caídos en el campo de ba-talla, se parecen tanto!.

Cada guerra se nos presenta bajo unaforma cambiante con exigencias y con-diciones que le son propias.

"V. Beruhardl"

Observaciones y enseñanzas desprendidas delempleo de la Caballería en la Gran Guerra.—Por el Cmdte. Gazin.

Adaptación del Capitan don MARCIAL VERGARA G.

Las especulaciones de orden histórico persiguen un doble ob-jetivo: perpetuar el recuerdo de los acontecimientos memorablesmanteniendo viva la fuente de la tradición, pero sobre todo despren-der las enseñanzas que nos deja el pasado para aplicarlas en elporvenir.

En nuestro caso, las averiguaciones deben dirigirse a estable-cer, ante todo, si nuestra caballería cumplió todas las misiones pre-vistas para ella por los reglamentos del tiempo de paz, y si en elcumplimiento de ellas justificó la confianza depositada en ella porel alto Comando.

Bajo, este punto de vista, el examen retrospectivo de los he-chos y de sus consecuencias, perseguido bajo un espíritu de críticapura, teniendo en vista no las personas quienes quedan fuera decausa, pero sí sus sistemas llevan desde luego a evocar ante los ser-vicios prestados, la serie enorme de lagunas en la organización yen los medios a su disposición, y en los errores concernientes alempleo del arma, los unos y los otros tuvieron por efecto al prin-cipio de la guerra de limitar la acción de las masas de jinetes y delimutar la zona de su intervención,


Un hecho capital que tuvo importancia directa sobre el desa-rrollo de las operaciones y del cual ni siquiera se sospechaba entiempo de paz, merece ante todo retener nuestra atención. Es eldesgaste rapidísimo del ganado que debía tener como corolariouna disminución correspondiente a los efectivos; esto se empezó aproducir en las marchas del período de curbertura, adquiriendo,proporciones formidables en el curso de la retirada hacia el Mar-ne y de la carrera al mar para atenerse progresivamente a partirdel mes de octubre de 1914. Este mal fué común para todas las ar-mas montadas, y ello se tradujo en cuatro meses de guerra de mo-vimiento en la pérdida de un cuarto de los efectivos movilizados(180,000 caballos muertos sobre 780,000 entrados en campaña).;Esto se hizo mucho más sensible en los regimientos de los cuerposde caballería y disminuye mucho en la caballería divisionaria mar-chando junto a la Infantería y regulando sus jornadas de marchapor esta causa. No se incluye en este cálculo las formaciones de:segunda línea no encuadrados y montados sobre caballos requisio-nados y de calidad inferior, desprovistos de entrenamiento.

Así vemos ejemplos como el de un" regimiento de caballería es|tratégica habiendo tomado parte en todas las operaciones activasdespués del 2 de agosto, tener todavía en diciembre, 196 caballosque han resistido la Campaña; mientras que un escuadrón de reser-va divisionaria proporcionado por este mismo regimiento el 28 deagosto, no tiene el 10 de octubre más que 48 caballos sobre un to-tal de 158 con que había iniciado...las operaciones. Por otra partevemos el caso del 5.º Escuadrón del 14.º Regimiento de "Húsares"durante el período del 17 al 26 de agosto pasar de 136 caballosa 60 Hay que hacer notar que con respecto al Regimiento activolas pérdidas por el fuego son de apenas un 10% sobre un 90%de muertes por enfermedades y otras causas, y además hay quehacer notar que durante las operaciones recibió dicha unidad para remontarse, más de 200 caballos de los depósitos de los cualesno sobrevive más de una veintena en diciembre.

Así es como resalta de manera notable el hecho que una ca-bollería no se improvisa y que se constituye difícilmente duranteel curso de las operaciones activas.

Las causas de la ruina prematura del ganado son múltiplesalgunas de ellas, inevitables, ya porque, fueran inherentes a la naturaleza misma del animal; lomos débiles, mala conformaciónmalos aplomos, falta de rusticidad, etc, ya fuera porque provienen de las condiciones estratégicas impuestas por los acontecimientos, batallas desgraciadas, largas retiradas, amenaza permanénte de desbordamientos, brechas en el dispositivo. Pero son sunumerables los casos en que los jefes deben cargar con la res-ponsabilidad de un estado de cosas que con. sus faltas, ello no hacen sino agravar,

OBSERVACIONES Y ENSEÑANZAS . 329

En primer lugar, hay que colocar ¡a continuidad de los esfuer-zos exigidos. Así vemos él Cuerpo Sordet marchar desde el 6 deagosto al 6 de setiembre, un total de 1,000 kilómetros, o sea, untérmino medio de 40 klms. diarios, en 38 días de operaciones, sola-mente interrumpidas por cortos altos para herrar el ganado.

Durante la carrera hacia el mar, la 3.º División de Caballeríamarcha desde el 10 de setiembre al 25 de octubre sin un día dereposo. Aparte de esta continuidad de esfuerzo exigido al ganado,hay que señalar el exceso de ciertos días en los cuales el abuso delas marchas forzadas ejecutadas sin preparación previa, con en-fardamientos demasiados pesados y en condiciones atmosféricas de-plorables. Se cita el caso del raid del Cuerpo Sordet (1) que He-va el 8 de agosto las divisiones del cuerpo de caballería hastaLieja, a una velocidad de marcha de 10 kms. por hora, con uncalor tórrido y en terreno muy difícil, haciendo etapas diarias su-periores a 80 kilómetros. Aún más, tenemos las marchas que lie-van al mismo cuerpo al ala izquierda del Ejército Inglés, con eta-pas diarias de 90 kilómetros, interrumpidas por una hora y mediade descanso.

La fatiga de las unidades se acrecenta aún más por las incer-tidumbres del Comando frente a una situación en evolución per-manente y por la variedad infinita de tareas que la retirada hacerecaer sobre los grandes organismos de caballería considerados porel Alto Comando como reserva general para todo empleo, hacién-dola pasar según las circunstancias, de un ejército a otro, de unala a la opuesta, de la dependencia del Cuartel General a la delos Jefes de Ejércitos aliados. Desde el 24 de agosto a las 7.30 hrs.el 25 de agosto a las 15 horas, el Cuerpo Sordet recibe nada menosque 4 misiones diferentes. Se le encarga en la mañana del 24, deenbrir el flaneo izquierdo del 5.º Ejército; en la noche de protegerel ala exterior del Ejército Inglés; el 25 de asegurar la retiradadel mismo ejército, detrás del Somme y orientándose hacia el Es-te; al mismo tiempo obrar ofensivamente hacia el Norte, en com-binación con el agrupamiento del general de Amade operando ha-cia Bapaume.

Este mismo hecho se reproduce en la carrera hacia el mar,y así vemos el Cuerpo Conneau subordinado en octubre al XXICuerpo de Ejército, recibir en el mismo día misiones contradic-torias, de su Jefe; del Comandante del X Ejército, y para ter-minar con la confusión, las directivas del General Foch coordi-nando las actividades de la región. Estas órdenes y contraórdenesse traducen en marchas prolongadas, debidas a las concentracionesde unidades para orientarlas hacia los nuevos objetivos, tanto o másdifíciles de ejecutar por el pésimo estado de los caminos, conges-


tionados con un tráfico intenso de columnas de tropas y convoyes detoda especie, a los cuales hay que añadir las eolumnas intermina-bles de refugiados que huyen de la invasión arrastrando tras de sí,todo lo que es posible llevar en menaje, ganados, etc.

Qué decir de esas interminables marchas nocturnas con para-das bruscas para dar paso a convoyes, con columnas dislocadas yperdidas, sin descansos oportunos y donde al fin el que paga todoson las espaldas de los pobres caballos.

Otra causa es lo precario de los medios de fuego, que no per-miten el estacionamiento más o menos seguro en la proximidad delenemigo, de caballos de mano, teniendo que confiar todas las no-ches a la distancia la seguridad, dando lugar a marchas agota-doras.

Los caballos son desensillados por espacio de cuatro a seis horaspor noche y al llegar al punto de etapa, los jinetes agotados apenassi tienen fuerzas para cuidarlos. Por otra parte, el temor constantede llegar con atraso a los puntos de destino hacen exagerar la velo-cidad, produciéndose interminables jornadas de trote, disminuyendolos altos durante la marcha, y lo más grave, la supresión de abre-var el ganado durante el día bajo las penas más severas, las toxinasdel surmenaje se desarrollan así sin defensa posible en organismosdeshidratados, desarrollando para colmo la terrible gangrena en lasregiones vertebro-dorsales.

Hay en esta mentalidad de los jefes, para quienes abrevar elganado es sinónimo de sorpresa, como para aquellos que exageranlos aires de marcha, un desconocimiento absoluto de la técnica deljinete. El origen hay que buscarlo en la instrucción de la Escuelade Saumnur donde en medio de tantas enseñanza admirables exis-tían lagunas que sólo la experiencia vino a mostrar, exaltando elespíritu dfi empuje que lleva la caballería siempre adelante, vino ahacer perder de vista la resistencia de los animales, que ni lasmarchas ni las maniobras de tiempo de paz, podrán probar, empa-pados en la frase de Napoleón: "La caballería nunca debe estardominada por el espíritu de conservación y de avaricia", olvida-ron aquella otra frase del viejo y sabio Mariscal de Sajonia: "Du-rante la paz, fatigad vuestros hombres y vuestros caballos, es duran-te la guerra cuando hay que cuidarlos" (citar ejemplo Esc. "Ca-zadores" delante de Pauques, 1 Subtte., 2 Sargentos, 6 SoldadosLos Esc.generalmente de 45 a 60 hombres).

Pa:a terminar con esta cuestión, no hay que olvidar que lascondiciones de alimentación fueron por lo general de lo másprecarias, la amplitud de los desplazamientos, la inexactitud de lospuntos de descanse y forraje, hacía extraviar los bagajes régimentarios o hacía imposible que llegaran oportunamente.

Algunas operaciones como la marcha del Cuerpo Conneau ha-cía el Sarre o el raid de la 5.ª División., hacia la selva de Vi

OBSERVACIONES Y ENSEÑANZAS ... 331

lers-Cotterets imponiendo el abandono de la impedimenta redu-jeron los caballos a la ración llevada por los jinetes y a la quebuenamente se pudo requisar sobre el terreno, así vemos que la ave-na se reduce de la mitad a un tercio, para suprimirse totalmentelos últimos días.

La guerra demostró prácticamente la imposibilidad de apro-visionar las grandes unidades de caballería sobre el terreno y conlos recursos locales, especialmente en grano, ya sea porque elenemigo ya lo ha requisicionado todo o porque falta el tiempopara hacerlo. Nada más edificante al respecto que el llamado an-gustioso de von der Marwith al Comando del I. Ejército Alemán,48 horas después de entrar en Bélgica, y donde pide se le destinencolumnas especiales de camiones con avena para poder alimentarsu ganado amenazado de aniquilamiento.

A todas estas causas hay que unir la destrucción enorme deherraduras, a pesar del esfuerzo y la abnegación sin límites delpersonal de mariscales; nada más sugestivo a este respecto, que lospedidos apremiantes del General Sordet, obligado desde el 10 deagosto a reclamar 15,000 pares de herraduras, después de 4 días decoperaciones en terreno montañoso, durante los cuales las unidadeshan recorrido 266 kms., esto mismo se produce entre los alemanesy aún en forma más aguda a causa de la delgadez de la herra-dura alemana, hechas para terrenos arenosos. En el cuerpo Rich-thoffen, el estado del herraje es ya el 7 de agosto, el objeto de se-

rias preocupaciones, y el 13 las Divisiones tienen que suspendersu marcha por 36 horas para herrar el ganado.

A este respecto no se le pueden hacer a los comandos de unida-des reproche alguno, pues ya bien habían hecho presente todas es-tas condiciones, pero el abuso de parte de la Superioridad de ex-presiones como: "marchar hasta el límite extremo de las fuerzas"conducen a los resultados que hemos visto, nunca será lo suficienteinsistir sobre este punto, cualquier ayudante por hacer una lindafrase en una orden de operaciones, aniquila hombres y caballos yen el momento en que se necesita la caballería para emplearla comoun torrente que todo lo destruye y aniquila, nos encontramos conuna masa informe deshecha antes de usarla, no olvidemos que dis-tintos habrían sido los resultados del Marne si nuestra caballe-ría hubiera estado en condiciones de emplearse en una persecucióna fondo: no olvidemos que el 8 de setiembre una de nuestras di-visiones se encontraba sobre la línea de comunicaciones del I. Ejér-eito Alemán, y que el 14 un cuerpo había penetrado 17 kms. alinterior de las líneas. ¿Qué habría sucedido si en lugar de una Di-visión y un Cuerpo de Caballería esquelético, los 15,000 jinetes deSordet hubieran taponeado y cerrado la ruta del Marne al enemigo?

Que esperanzas no podría abrigar el Cuerpo Conneau si enlugar de Escuadrones de 50 hombres, que ni siquiera podían trotar,


y de baterías casi inmovilizadas, hubiera dispuesto de sus tres Di-visiones más o menos conservadas, y de su artillería móvil y capazde seguir los escuadrones para recibir bajo Laon los primeros ele-mentos del VII. Ejército Alemán o de llegar a Neuchatel antes que elagrupamiento heterogéneo conducido por V. Bulow

Pero este recuerdo de las ocasiones perdidas no nos sirve sinopara tener una experiencia más para el futuro, a pesar que el Re-glamento de Caballería para 1923 no da aún toda la importanciaque debe a la conservación del ganado, no es lo suficiente para des-pertar la atención del Suboficial y del Oficial joven las frases: "elcaballo es un animal delicado" y de concluir diciendo, que: "Unacaballería no conserva todo su valor si no es medida en su empleo"

Lo que una buena técnica de jinete puede dar lo vemos en labatalla defensiva en 1918, en que nuestros cuerpos de caballeríapara venir en socorro de los ingleses en Flandes, parten de Beaavaisy recorren 210 kms. en 68 horas ejecutando marchas forzadas de128 kms. en 25 horas. Las etapas son recorridas en terreno difícil,sobre caminos mediocres, sin embargo, las pérdidas de caballos son,insignificantes.

Las condiciones en que se hacen estas marchas forzadas, soncompletamente diferentes a lo que se hacía a principios de la gue-rra, donde todo es incertidumbre y los caballos sucumben bajo unenfardamiento agobiador sin poder tener el tiempo para siquieraforrajear y abrevar. En 1918 todo ha cambiado, las Divisiones salende un largo reposo y tras un frente estabilizado las condiciones demarcha y seguridad son absolutas, las etapas y los descansos se mar-can con precisión y los cuidados son esmerados la potencialidad

. de fuego y el empleo de la caballería también han cambiado y estopermite al ganado reposar mientras se combate.

La riqueza de máquinas de que dispone ahora la caballería noslleva a examinar otra de las causas de debilidad del arma al prin-cipio de la guerra, las imperfecciones que vemos en el Cuerpo Sor-det, las encontramos posteriormente en todas las demás formacio-nes de la caballería con la agravante de ser improvisadas y con ele-mentos heterogéneos, estas comprenden los tres elementos constitu-tivos : Estado Mayor, tropas y servicios.

El Estado Mayor para una formación (Cuerpo de Caballería),que reúne 15,000 jinetes no comprende más que 4 Oficiales y tresfurrieles en bicicleta, de este hecho ningún contacto directo puedeser establecido con las divisiones a menos que se les quita a éstas unnúmero crecido de Oficiales de enlace. En cuanto a los furrieles-estafetas, son de una utilidad, bien relativa, ya que una vez emplea-dos casi nunca volvieron a poder encontrar el nuevo puesto de man-do en momento oportuno.

Para establecer los enlaces y trasmitir su voluntad a los orga-nismos más atrasados y dispersos, dispone el Gomando del Cuerpo

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dé Caballería de 6 estafetas montados, de cuatro motos y dos autosde turismo, los cuales por el uso y las dificultades del primer mo-mento, "el dé las improvisaciones", no se pudieron usar en la for-ma debida, de modo que hubo que recurrir a los jinetes y ciclistas;resultados : lentitudes, errores y pérdidas de tiempo.

Los servicios no están mejor representados y solamente figu-ran las transmisiones y los transportes y en qué forma ¡ ¡ para lasprimeras, un Capitán de Ingenieros, Jefe del servicio telegráfico,disponiendo de dos pelotones de zapadores telegrafistas en automó-vil, y de un pelotón de radio, asegurando el funcionamiento de losdos puestos de automóvil. Estas estaciones aún muy rudimentariasy de un alcance reducido, su instalación requiere tiempo para ele-var mástiles, etc, en suma, no pueden funcionar sino detenidas, te-niendo por tanto que destinar fracciones de tropa para su seguri-dad (facilidad para interrumpir las com.).

El teléfono es el único medio de comunicación, pero un mediobien relativo, por cuanto el enemigo se sirve de él para producir'desórdenes, emitiendo órdenes falsas e interceptando las comunica-ciones (ejemplos: el 10 de agosto el 17 de "Húsares" es relevadode los puestos avanzados). Los enlaces con la autoridad superiorse resienten enormemente, así vemos que una orden trasmitida por elComando en Jefe al Cuerpo Sordet el día 8 no se recibe hasta eldía 13, cuando ya no tiene objeto.

En materia de transportes el plan de movilización ha previstopara el Cuerpo de Caballería dos Secciones automóviles, una parareponer material y la otra para mover la brigada de Infantería quedebe apoyar el Cuerpo de Cabañería durante la exploración, éstoen teoría, la práctica demostró que la capacidad de trasporte delas dos Secciones no daba ni la mitad del rendimiento esperado.

La dotación de Artillería no encuadrada en las Divisiones ya las órdenes directas del Comando del Cuerpo, prácticamente noexistía, en donde resultaba que la acción directa del Comando delCuerpo en la batalla no se hacía sentir en la forma requerida. Losmedios de exploración aérea reducidos a una escuadrilla de seisaparatos son insuficientes y su tarea se hace aún más difícil, porla falta de práctica en trabajos de conjuntó y en cobinación conesta arma.

Las razones de todos estos defectos que fueron corriéndose du-rante los primeros meses de guerra, los encontramos en la teoríamisma, de constitución de los cuerpos' de caballería y de su empleocomo unidades semi independientes y con entidades en su composi-ción que les fueron agregadas o quitadas, según las necesidades delAlto Comando o de los Comandos de Ejército a los cuales fueronafectados.

Por su parte las Divisiones de Caballería que fueron siempreformaciones estables carecen también en su organización de medios


apropiados de acción, las más importantes son: ausencia de avia-ción, insuficiencia de ametralladoras, dotación sumamente reducidade artillería, refuerzo tardío de un sostén de infantería de efectivosreducidos, débil capacidad de transporte de los convoyes divisiona-rios, medios precarios de enlace y trasmisión, inadaptabüidad delos medios para paso de corrientes de agua; en fin la casi imposi-bilidad para reaprovisionarse por sus propios medios y para eva-cuar sus heridos y enfermos. La causa la encontramos en la ideaque la caballería es una arma esencialmente de choque, y por lotanto se sacrifica la potencia a la movilidad, es este mismo espírituel que hace que los "regimientos cuando combaten por el fuego, nocuenten más que con una arma de capacidad balística mediana,sin bayoneta, y sin la dotación de cartuchos necesaria, en cambioestán armados de lanzas que no hacen más que estorbar, pero nocuenta con una sola herramienta de zapa.

Durante la carrera hacia el mar cuando los jinetes tuvieron quéaferrarse al terreno para proteger los flancos de los ejércitos ame-nazados, fué cuando se hizo más notoria esta falta de útiles, y es gra-cias a la falta de bayoneta que el 2.º de Dragones en Zonnebekees destrozado por la infantería alemana en un combate cuerpo acuerpo. Tenemos casos como el de la 3.º Brigada de Húsaresen Courselles y más tarde en Standen que para remediar esta fal-ta atacan a los infantes alemanes en el combate a pie, lanza enpuño, sin poder emplear su arma de fuego y con resultados muy.ca-ramente pagados. Esta inaptitud para el combate a pie hay que con-siderarla como una tercera causa de debilidad de la caballería, lasrazones son muy fáciles de concebir, imbuidos y empapados en elrecuerdo de las cargas heroicas de Jena, Waterloo, Resonville, Saint-Piwatz, conducidos por jefes de corazón ardiente que considerabancasi vergonzoso para un jinete desmontar creyeron que sólo el cho-que en masa y el sable decidirían la superioridad sobre el ene-migo. Las dos caballerías partieron a la guerra con las mismasideas, sin embargo, fuera del choque de escuadrones y patrullas,ningún choque se produjo de unidades mayores, y cada vez que seprevió, un empleo en masa sólo nos encontramos con ametrallado-ras y cañones.

La experiencia calmó ardores y cambió métodos, los ciclistasde refuerzo fueron aumentados y muchos escuadrones obligados ahechar pie a tierra y" cavar sus abrigos; como simples infantes, pe-ro éstas experiencias se pagaron demasiado caras y la mentalidadde los jinetes no siempre se adoptó a ellas. No vemos los sober-bios Regimientos de la Guardia Imperial cavando sus abrigos yprotestando de la indignidad de esta tarea para un CoraceroBlanco o un Húsar del Emperador, pero las ametralladoras ha-blan en lenguaje que no deja lugar a dudas y hay que bajar lacabeza y cavar la tierra.

OBSERVACIONES Y ENSEÑANZAS . . .

Las pérdidas sufridas durante el curso de las operaciones ha-cen que las bocas de fuego que las Divisiones puedan llevar a lalínea se reduzca a algunos centenares y por tanto, los resultados ob-tenidos no corresponden a los esfuerzos ni a los deseos del CuartelGeneral que exige resultados que la caballería no puede cumplircon los medios de que dispone.

Fuerza es pues evolucionar y desde el mes de octubre 1914,ante la necesidad de no abandonar al enemigo ni una pulgada de te-rreno, la caballería sin mirar atrás se lanza en el camino de lasreformas, relegando atrás sus caballos ya inútiles, todo el que puedeir a la línea de fuego encuentra su puesto y se prosigue la luchacon los procedimientos de la Infantería, pero sin tener todavía elarmamento de ésta. El período de los tanteos aún no se ha cerradopero estas primeras experiencias van a producir la reforma totalde la organización, del utilaje y los procedimientos tácticos, aún noterminados el año 1918.

En adelante los Cuerpos de Caballería establecidos en formapermanente, dotados de un Estado Mayor importante, de los elemen-tos no endivisionados suficientes, de un armamento y un utilajecompleto están en condiciones de prestar una ayuda eficaz en labatalla, de acuerdo con los medios de que dispone.

Suprimo las experiencias de la caballería durante los años1916 al 1918 por considerar que las condiciones de las operacio-nes no tienen ninguna relación con nuestros medios y nuestras po-sibilidades : es en Oriente, Rusia y Rumania donde debemos buscarnuestras enseñanzas en teatros de operaciones con más similitudes alos nuestros.

No quiero terminar esta conferencia sin rendir el homenaje quetodo jinete debe a esa legión de centauros de todos los países y detodas las razas, que firmes sobre sus caballos y empuñando suslanzas fueron a la guerra dispuestos a repetir las cargas locamen-te heroicas de Bala clava - Waterloo y Sedan, aquellos jefes que pa-saron su vida esperando la hora de imitar a la pléyade de los he-roicos maestros: Seidlitz, Blücher, Hurat, Marbot, Nonosouty, LordCardigan y tantos otros, para encontrar la desilución inmensa queya las heroicas y frenéticas cargas pertenecían a la historia. ¿ Quéde raro tiene que Jefes, Oficiales y soldados se revelen contra unarealidad que nadie quiere ver, pero que todos palpan carne viva?;¿qué cosa más patética y más real que esa brillante caballería de laGuardia Imperial, gruñendo y cavando hoyos de tiradores en lasriveras del Marne con las palas y picotas quitadas a los campesi-

n o s . . . ? Seguramente que esos Guardias de Corps, esos CoracerosBlancos, esos Húsares Rojos no soñaron con ese fin, todos pen-

saron morir y vencer lanza en ristre, envueltos en el glorioso hu-racán del arma, los tiempos han cambiado y con ellos nuestra ar-ma, nuestras posibilidades hoy son mucho mayores, sepamos ser

335


infantes cuando sea necesario, pero no olvidemos, señores Oficia-les, que somos jinetes y cuando el momento de las audacias llegueno trepidemos y firme el puño, la vista fija en la gloria sepamosarrancar la victoria en las moharras de nuestras lanzas.

EFECTIVOS FRANCESES

AÑO 1914

58 Regimientos a 4 Escuadrones, constituyendo 10 Divisiones.Las Divisiones a 6 Regimientos, menos la 10.ma que tie-ne sólo 4.

1 Grupo de Artillería a 3 Baterias, 1 grupo de Cazadores ci-clistas a 3 pelotones y 1 Grupo de Zapadores ciclistas porDivisión de Caballería.

19 Regimientos de Cuerpo de Ejército a 6 Escuadrones.2 Regimientos de Cuerpo a 4 Escuadrones para el VI Cuerpo

de Ej.4 Regimientos de Cazadores de Africa a 4" escuadrones para

el Cuerpo de Ejército Colonial.

Fuera de las Formaciones Activas

176 Escuadrones de reserva formando grupos de 2 escuadronesson distribuidos entre los Cuerpos Coloniales, territorialesy Guarniciones de plazas fuertes.

El total de las Unidades de Caballería movilizadas el 15 deagosto de 1914, son: 545 Escuadrones, con 1.193 Oficiales,91.000 jinetes y 104.000 caballos, más o menos el 3.% de losefectivos totales movilizados, que suman 3.580.000 hombres.

Año 1933.— División de Caballería Moderna

4 Regimientos a caballo.1 Regimiento Dragones en automóvil.2 Grupos de 75.1 Grupo de 105.1 Grupo de 3 Escuadrones de Ametralladoras.

Representa el valor de 7 Bat. de Inf. apoyados por más de500 armas automáticas.

MEMORIAL DEL EJERCITO338

Hoy día, el caballo y la mula vuelven a las actividades delcampo con la misma rapidez con que aumenta su número. Elaño pasado los caballos y mulas fueron la excepción sobresa-liente de la regla general de que los productos del campo sevenden a precios poco ventajosos. Los caballos obtienen losprecios más altos, en comparación con otros productos, que seha visto desde la guerra, esto quiere decir relativamente másaltos que los obtenidos en cualquier otro tiempo de nuestra his-toria. La demanda es fuerte.

El robo de caballos, que durante muchos anos había desa-parecido, ha llegado a ser un verdadero problema. Ciertamen-te, el caballo está una vez más en ascendencia.

Las personas no van a abandonar sus autos para manejarcaballos. Pero estos vuelven, tan pronto como pueden adqui-rirlos, a muchos de los usos en que la tracción animal es supe-rior. El hacendado, como el financiero de las grandes ciudades,sufrió desiluciones de la era de prosperidad. Sus pensamientosse confundieron en «economía de labor», «economía de tiem-po» y «progreso». Actualmente la presión de los tiempos difí-ciles esta ordenando sus pensamientos y él esta descubriendonuevamente el hecho básico, que los caballos siempre fueronmás convenientes para los más de los hacendados.

De año a año, con muy pocas excepciones, ha sido posibleal hacendado obtener fuerza para su fundo sin ningún costo,;utilizando caballos. Manteniendo varias yeguas para el trabajo;en el campo ha podido obtener la mitad de esta número en po-trillos anualmente. El cría los potrillos, los hace trabajar a lostres años, y vende el lote más antiguo, generalmente de cincoo seis años, a un precio ordinariamente suficiente para pagar.el costo de mantenimiento de ellos desde el tiempo que tienen;tres años. Esto le da su fuerza libre de costo—excepto, natu-ralmente, por su labor extra en cuidar a los caballos. Hay po-cos hacendados hoy día que no harían gustosos mucho trabajo,por lo que cuesta en efectivo comprar, mantener, alimentar yreponer un tractor. Más cuando un tractor nuaca se reproduce.

Anteriormente, en los días del caballo, el rendimiento; poracre era tan grande como ha sido desde la introducción de lasconveniencias modernas, más grande en algunos casos; talvezpor el abono que los caballos producen.

El desarrollo de grande teams bajo una base científica, hahecho posible poner tanta fuerza de animal adelante del aradocomo de ruedas, y un precio un poco inferior. Estos teams per-miten que un solo hombre con un simple par de riendas ma-neje suavemente 6, 8, 9, 10 y 12 caballos. Basta en haciendasglandes, que se supone el paraje ideal para tractores, las ha-condados que se quedaron con caballos y mulas están mejor

DEJEMOS QUE EL CABALLO 339

situados, porque escaparon del peso de la deuda que usualmenteenvuelve la compra del equipo. Es un hecho digno de notar,que el aumento total de la deuda sobre fundos trabajados porsus propios dueños, desde la guerra, llega a ser dentro de unospocos millones de dollars, exactamente igual a la suma que loshacendados han gastado en fuerza mecánica y en máquinasempelidas por fuerza.

Aparte de la tendencia a ocupar más caballos en los cam-pos, lo mismo os visible en trabajo no agricultural. Hay mu-chas partes distantes en que la fuerza de gasolina es muchomejor. Pero hay notables excepciones. Por ejemplo, en viajescortos, servicios con muchos paros, como venta de leche al de-talle y venta y entrega de panadería, los caballos están recu-perando terreno constantemente. Como todos los que han ob-servado una carretela de productos de lechería saben, un trac-tor a motor no viene cuando el conductor silba.

El uso de fuerza animal es el único de la tierra que se ob-tiene del exceso de producción. Hablando en general, esta esuna manera de mantener un terreno en trabajo y al mismo tiem-no disminuir en los mercados las existencias para consumo dela humanidad. Y sólo cuando disminuya este exceso de produc-ios, podrán los hacendados de la nación obtener buenos pre-cios por sus cosechas y un generoso poder de compra. Y sóloentonces Ud y yo y nuestros semejantes tendrán la certidum-bre definitiva que la prosperidad esta establecida sobre la basepermanente de abundancia para todos, sobre un alto standardde vida.

Waine Diusmore.

Como se ve EE. UU., el país mecánico por excelencia, elrey del petróleo y de la electricidad, viene de frente a la trac-ción animal, y lo más curioso que sus razones son análogas,por no decir iguales, a las que fijuran en las conferencias, ar-ticulos de prensa, etc, que ha dado el Consejo Superior defomento Equino de Chile, desde el año 1931, gran alicientepara este Consejo, pues ve día a día, que el mundo tiene unareacción lógica, y que los valores hombre y animal útil a este,deben ocupar un rol de trabajo remunerado para consumir susproductos nativos y evitar la cesantía, base de la desorganiza-ción mundial y estimulante aprovechable para establecer la lu-cha de clases como consecuencia del capital movilizado pormáquinas que dejan a un lado al trabajo del hombre.

El fomento equino, aquí como en cualquier país productorde equinos, es una obra de economía nacional, consume sus

M. del E. 9.


productos agrícolas, tiene su negocio de exportación en la su-per-producción de ganado, vigila el censo pecuario del país,para una posible situación bélica, mantiene un número sufi-ciente de carros adaptables a los servicios de trenes o acarreo.

La industria y el comercio nacional se entonan día a dia,con los capitales que giran dentro del país y que son los deri-vados de la tracción animal, curtiembres, guarniciones, ope-rarios, etc., en una palabra, podemos decir como el colega yan-qui, las maquinarias no tienen crias, en el sentido figurado, noproducen nada, sólo gastos, gastos que para un país como el|nuestro, significan la sangría de nuestros escuálidos pesos, cam-biados por velocidad, vida activa, evolución, llaman algunos,civilización, dicen otros, modernismo, etc., en realidad sólo esnegocio, negocio para algunos y la ruina para otros, y los hom-bres que se atreven a defender su país de estas ruinas econó-micas, son tan heroicos como los que defienden su integridadnacional, con las Armas o la Diplomacia.

E. PORTALES M.Asesor Técnico del Consejo y Aydte. de Remonta

y Veterinaria.

Un índice resumen del servicio de informacionesen campaña

(Tomado de una revista española).

Informar, es la función de la 2.ª Sección y consiste en presen-tar al jefe de B. M., dentro de la esfera de acción de cada unidad,un conjunto sintético, referente al enemigo, para que el Mando pue-da fundamentar sus decisiones. Pero en ningún caso la falta o insu-ficiencia de información habrá de excusar la inacción.

La información es precisa: 1.º para preparar o dirigir unamaniobra; 2.º para satisfacer las demandas de la autoridad inme-diata superior; 3.º para transmitirla a los subordinados, cuando nopuedan procurárselas por sí mismos, con objeto de que la utili-cen en el cumplimiento de la misión que se les asigne.

Los órganos de investigación son: la infantería, las fuerzas li-geras, la artillería, los ingenieros, las tropas de transmisión, laaeronáutica, los estados mayores.

Servicios de informaciones particulares. Se entiende por tales:la agrupación de ciertos órganos, con arreglo a la técnica de sufuncionamiento o conforme a la explotación de su información, porarmas o servicios determinados; así: los servicios de infor-mación de los ejércitos; el "servicio de información de la aero-náutica" que depende directamente del Comandante de la Aero-náutica y el "servicio de información de la Artillería" con depen-deneia, asimismo, del Comandante de la Artillería y que no exis-te en la División.

Los órganos que enumeramos pueden captar los informes defuentes de investigaciones diversas, las cuales son: el combate, el te-rreno, la observación, la fotografía aérea, la escucha simple y eléc-


trica, los prisioneros, los habitantes, los sondeos telegráficos y te-lefónicos, las investigaciones secretas y cuanto en lo futuro puedainventarse.

Plan de información.—Para preparar una maniobra se apoya-rá el mando en las informaciones ya obtenidas, en virtud del planpermanente de información establecido, aún desde el tiempo de paz,el cual es un inventario de lo que le es útil conocer en todo mo-mento para iluminar sus decisiones (por ejemplo: efectivos, disponibilidades, situación, intenciones, posibilidades del enemigo, etc.).

La ejecución de la maniobra, después, será objeto de un planparticular de información, cuyas directivas, como las del perma-nente, dará el mando.

Este plan, modificable constantemente, tiene por objeto preci-sar antes de cada operación, en función del fin que se persigue, elsentido en que deben orientarse las investigaciones; determinar loque conviene conocer para ayudar al desarrollo de la maniobra;evitar las sorpresas y aumentar el éxito.

Lo establece la 2.ª Sección, bajo la dirección e intervencióndel Jefe del Estado Mayor, sobre la base de las intenciones delmando, los desiderata de éste y los de las armas y servicios en re-lación con su máximo rendimiento.

El plan de información es para esta sección lo que el de ma-niobra es para la de operaciones y no es forzoso que. sea escritosino que sólo puede consistir en la exposición verbal hecha por elJefe de Estado Mayor de las necesidades del mando para la opé-ración proyectada.

En vista de este plan, el jefe de la 2.ª Sección establece elcorrespondiente programa de investigaciones — consistente en dis-|tribuir el trabajo entre los órganos del servicio y en asegurar lacoordinación de esfuerzos — al cual acompaña un plan de transmisiones para fijar los medios por los cuales han de efectuarseéstas. El plan de información representa lo que se desea conocerel programa de investigaciones, el cómo, el modo de conseguirlo.

El programa de investigaciones puede dividirse en cuatro par-tes, que contengan: 1.º las hipótesis admisibles respecto al ene-migo; 2.º las necesidades en función de estas hipótesis; 3.º losmedios que han de emplearse para la investigación; 4.º un plande transmisiones, etc. Pero la ejecución de este programa no tienaqu ser forzamente automática, continua, repentina, sino que puedeproseguirse escalonada, metódica, diariamente, valiéndose de "or-denes de misión y directivas", verbales o escritas, que se dan a losórganos de investigación, principalmente a la Aviación; sin que elprograma de investigaciones sufra cambios, si la situación generales la misma: Pero si ésta se modifica, el mando tomará otra deci-sión y con ella habrá nuevo plan de información y, por tanto, otroprograma de investigaciones.

UN INDICE RESUMEN... 343

Es decir, la 2.ª Sección recibe una misión particular para ca-la nueva operación, sin que tales investigaciones excluyan otrasprevisiones y necesidades a que normalmente debe en todo momentoatender por sí; por ejemplo: la actividad del enemigo, su ordende batalla, dispositivo de su artillería, etc.

La 2.ª Sección tendrá, para ello, que trabajar en perfecta unióncon las demás, sobre todo con la 3.ª, e intervenir, en cierto modo,en las decisiones de ésta, exponiendo su opinión. El íntimo enlaceSe ambas secciones será vigilado por el Jefe de Estado Mayor.que reducirá las discrepancias.

El programa de investigaciones compete al jefe de la 2.ª sec-ción, previa propuesta al de Estado Mayor y da lugar, según antesindicamos:

a) Las instrucciones del mando — forma corriente de la de-cisión y normalmente válidas para un cierto período — que indicanel fin que se persigue, enunciando los informes deseables, marcansu urgencia, mediante designación de la hora a que deben llegary reparten las misiones entre los órganos de investigación.

b) La orden que completa la Instrucción, cuando las investi-gaciones implican una operación preliminar que hay que perscribir.Las órdenes se preparan de acuerdo con la 3.ª Sección, ya que losSírganos de investigación dependen de ésta (que puede haberlesfilado otras misiones) y bajo su rúbrica.

Organización y funcionamiento de la 2.ª Sección.—Se instalaésta en el puesto de mando y, además, eventualmente, destaca ofi-ciales al C. I. A., al Centro de Concentración de prisioneros y a lainmediación de la Aviación, y se compone (nos referimos al Cuerpode Ejército, que ha de servirnos de ejemplo, si bien advertimosque en la G. U. Ejército es donde la 2.ª Sección funciona ya entoda su amplitud) de un Jefe responsable del servicio, el cual, segúnya dejamos dicho, redacta y organiza el programa de investiga-piones, además, la 2.ª Sección, se compone de dos Oficiales de Es-pado Mayor adjuntos, con las funciones que luego se señalan; unoficial intérprete, secundado por auxiliares. Una Sección topográ-fica de Cuerpo de Ejército. Los Oficiales de Informaciones de Ar-tillería y de Aeronáutica colaboran, en fin, con la 2.ª Sección.

El Centro de Información Avanzado.— (C. I. A.,), donde, sue-de destacarse el Jefe de la 2.ª Sección, un adjunto y un intérpretey otras veces sólo a cargo de un adjunto), es un intermediario en-

tre la Sección y los órganos de investigación del Cuerpo de Ejér-cito (exceptuando la Aeronáutica), y se constituye, cuando parececonveniente, a propuesta del Jefe de dicha Sección.


Centralización y Estudio de la Información.—Toda informalción debe registrarse en un formato único y las más pequeñas sipegarán en las hojas de éste. En cada hoja ha de figurar: a) Lafecha, el origen y le hora que se tomó; b) la hora de recepción;c) un número de orden; d) hora de la transmisión o difusión. Sedeja un margen de un tercio para anotaciones.

El Jefe de la Sección reparte la entrega entre los dos adjun-tos para su estudio (consistente en el examen de su procedencia,análisis e interpretación), clasificación y colección diaria.

Según su naturaleza las informaciones se clasifican como sigue:1.º Lo que es el enemigo (orden de batalla) ;2.º Lo que hace (actividades) ;3.º Lo que proyecta (intenciones).De lo primero se ocupa uno de los adjuntos, que hará un calco

del orden de batalla enemigo. De lo segundo, el otro adjunto quedibujará y hará informe escrito de lo demás. El calco, superpues-to al croquis, da el mapa de la información.

Lo tercero es lo más delicado y debe de deducirse de las infor-maciones estudiadas. Esta tarea se la reserva el Jefe de la Sección,que se ayuda de dicho mapa para establecer la síntesis de la infor-mación destinadas al Mando y, también, gráficas en cuanto seaposible.

Si falta uno de los adjuntos, asumirá su función el Jefe dela Sección.

La 2.ª Sección colabora, asimismo, directamente en las inves-tigaciones, por medio de los interrogatorios de prisioneros y habi-tantes, estudio de doctrinas enemigas, investigaciones secretas, son-deos por hilo, escuchas, etc.

Aquellos informes que no pueda procurarse con sus mediospropios, los interesará del escalón inmediato superior.

La Sección Topográfica del Cuerpo de Ejército se encarga delas restituciones fotográficas, ejecución de croquis, calcos, cánevas;de tiro, rectificaciones y depósitos de los planos directores necesa-rios para la difusión gráfica de la información.

Colaboran en esta, según hemos dicho, el oficial de informa-ción del Comandante de la Artillería y del de la Aeronáutica, porlo que se precisa su presencia en la proximidad de la 2.ª Sección.Ambos oficiales son, a la vez, informadores de sus jefes respectivos,

En fin, la 2.ª Sección está encargada de defender las tropaspropias del servicio de información enemigo.

Reunión diaria.—Aunque debe existir un contacto permanentey un intercambio continuo entre los delegados de los órganos de in-vestigación del Cuerpo de Ejército, conviene que se reúnan al finalde la jornada en la 2.ª Sección. La reunión, que tiene lugar siempreantes de dar esta Sección el parte diario, será presidida por su Je-

UN INDICE RESUMEN. . . 345

fe, y su objeto es discutir los puntos dudosos y las informacionesContradictorias; recoger las explicaciones útiles y orientar a losEjecutantes para las investigaciones posteriores.

Parte y difusión de la Información.—Son actos de Mando. Se-gún vayan entrando las informaciones en la 2.ª Sección (lo cual su-cede en virtud del programa de investigaciones y subsiguientes ins-trucciones y órdenes de ejecución de que ya hemos tratado) y des-pués de haberlas estudiado, su personal hará la "síntesis", que de-be ser entregada al Jefe de Estado Mayor y éste, a su vez, la pre-sentará al General para su aprobación.

Toda Gran Unidad remitirá a la inmediata superior partes es-critos de información, qué serán periódicos o aislados: los primero-,blando por desarrollarse el programa de investigaciones en variosdías sea preciso en. cada uno de ellos dar cuenta de los resultadosobtenidos, y los segundos, cuando se trate de noticias urgentes oque deban ser conocidas a una hora determinada.

Las formas de la difusión son:

1.º Boletín de Información (Para Grandes Unidades), el cualcontiene lo que se considere necesario dar a, conocer a los subordi-nados para las operaciones del día siguiente, y comprende:

a) Los acontecimientos de la jornada.b) Orden de batalla enemiga.c) Actividades de éste.d) Varios, ye) Conclusiones.2.º El párrafo que va en cabeza de la orden de operacionep

y que expone sucintamente a los Cuerpos la situación del enemigo.En las Grandes Unidades dará a conocer resumidas las conclusio-nes del "Boletín" a los que no reciban éste.

3.ºCartas, croquis y calcos.4.ºEstudios especiales que se refieren a conocimientos genera-

les y corresponden, principalmente, a la Gran Unidad "Ejército".


Cuerpo de Ejército, pero más rápido. El Jefe u Oficial de informa-ción divisionaria puede encargarse de las "actividades" e "inten-ciones" del enemigo y el adjunto del "orden de batalla", eolabo-rando con ellos el oficial de información artillería.

Anexo al plan de investigaciones y puesto que la principalfuente de investigación es la observación, se establece un plan deobservación divisionaria que habrá de comprender:

a) Enumeración de los informes que interesan; partes del te-rreno y direcciones que deban observarse.

b) Determinación de puestos de observación.c) Distribución del personal (que nombrarán los Cuerpos).d) Preparación de este personal para cumplir con su mision.e) Establecimiento de los enlaces.Puneionamiento de la Información.—1.º En guerra de movi-

miento:A) La observación de la caballería se refuerza, por último, con

la de las vanguardias y con la del personal especializado, que mar-cha a la proximidad de las fracciones de cabeza, por escalones, deobservatorio en observatorio, en misiones de reconocimiento, que,dan lugar a comunicaciones recíprocas entre el Mando y la prime-ra línea.

Durante la aproximación, es preciso rapidez en las transmisio-nes y esta condición aconseja la coincidencia o proximidad de lospuestos de Mando con los observatorios.

El plan de observación de la División en la aproximación,tiende:

a) Por su propia cuenta, a constituir un eje de observación,una repartición lógica del personal, en relación con los desplazamientos del eje, de la extensión de la red y de la ayuda que puedadarse a los Cuerpos.

b) Por lo que se refiere a los Cuerpos, a orientar sus investi-gaciones, según direcciones, misiones generales y particulares y afijar su enlace al eje de la División.

B) Con la armadura ya establecida se entra en la fase de latoma de contacto y entonces hay que completar rápidamente la ob-servación y artillarla en anchura con arreglo a las necesidades ycon objeto 'de observar ahora los movimientos del enemigo contrinuestras tropas; sus puntos débiles y fuertes, la distribución de susfuerzas, etc.

Las observaciones especiales se encomendarán: a la Aviación yCaballería (esta en los flancos) ; en globo y patrullas de Artilleríaa las patrullas de oficial de Infantería con ametralladoras ligeras, atodas las Planas Mayores, que se valdrán de sus materiales de ob-servación especial. Lo que se persigue, es averiguar los sitios en quese puede penetrar o, por lo contrario, envolver,

UN INDICE RESUMEN 347

El enlace con el eje de transmisiones se completa, si es posi-ble, con el teléfono,

C) La información directa tiene una influencia grande sobreel eurso del combate. En esta fase el Mando procura organizar unared de observación completa articulada en anchura y profundidad,y coordinar todos sus movimientos.

2.º Estabilización.A) Apoyada la ofensiva sobre la instalación de partida exis-

tente, la observación exige la instalación preliminar de una orga-nización completa, con ayuda de las cartas de Aviación en la zonaenemiga que va a ocuparse: de oficiales de todas las Armas, situa-dos en observatorios, y de estaciones de escuchas. Se han de pre-veer desplazamientos de equipos semejantes a los de la aproximacióncon las siguientes misiones: reconocimientos del estado del terreno,de las organizaciones enemigas, ingenios de fuego, reacciones, re-sistencias imprevistas.

B) La defensiva representa sobre todo, en frente estabilizado,la máxima vigilancia posible de la observación, la cual se incremen-ta con observación por procedimientos especiales y con una explo-tación intensa de la fotografía, a, la par que asegura su continuidadpor la multiplicación de algunos observatorios y por su escalona-miento en profundidad.

Las misiones consisten: en vigilancia de la vida, movimientosy trabajos enemigos: observaciones de tropas amigas, cooperaciónen llevar al día el plan del director, defensa, contra gases, etc.

La red de transmisiones estará ya completa y se dará la ma-yor importancia al teléfono.

En las Brigadas y Regimientos.-La información en las Bri-gadas debe estar mandada por un oficial, que tenga a sus órdenesun suboficial o clase delineante topográfico, un sargento de ofici-nas e intérprete, clases y soldados observadores, los cuales pocasveces desempeñarán misiones de reconocimiento, sino que registra-rán posiciones y zonas abandonadas por el enemigo, prisioneros ydocumentos. En cuanto a los Regimientos, les es aplicable, por ana-logía, cuanto se dice de la Brigada.

El Batallón de Infantería y unidades correspondientes de lasotras Armas, son las menores unidades tácticas provistas de perso-nal especial de información. Este será mandado por un oficial yforma dos pelotones de observación y de reconocimiento, con Unsargento cada uno.

El pelotón de observación debe poder cubrir simultáneamentedos puestos con los necesarios relevos. Al de reconocimiento habráde serle posible destacar algunos individuos con las patrullas de lascompañías, pues sólo en casos excepcionales formarán patrullasexclusivas.


En todas estas unidades, el oficial de información constituye)a modo de una 2.ª Sección. Por lo que respecta a su misión, depen-de de su Jefe y en cuanto a posibilidades técnicas y órdenes par-ticulares, del oficial de información del escalón inmediatamentesuperior. Se mantendrá, además, en contactó con el de la Artille-ría y con el de las tropas de apoyo que pudiera haber.

El funcionamiento de la observación representa:1.º La preparación de los planos y órdenes.2.º El funcionamiento de los observatorios. Se dará parte dia-

riamente a la unidad y se distribuirá una hoja de información a lossubordinados.

Las unidades inferiores al batallón tendrán observadores ytransmisores dotados del material correspondiente, según los re-glamentos.

S".

El Fantasma de la Guerra FuturaROQUE ADRADA FERNANDEZ

Teniente de Ingenieros.

Resuena aún en los oídos el eco ocacionado por los horro-rosos cuadros de terror que el mundo entero presenciara en laúltima guerra europea, y ya adquiere actualidad palpitante enla prensa mundial el tema de otra conflagración guerrera entrepueblos civilizados.

La humanidad, ávida de nuevas aventuras ante el presun-to siniestro panorama que se le ofrecía con el imaginado con-flicto guerrero, en el que se utilizasen los modernos procedi-mientos de combate, inquiere el lugar del, por unos deseado yde otros temido, acaecimiento bélico, y que pasa su vida es-crutadora de Europa a América y de América al Asia. Porque,si cierto es que de todos lados el tema de la paz apasiona, noparece menos cierto que, cuanto más ventajas de la paz se pre-gonan, mayor es el anhelo y más grande el empeño de armarsey prevenirse contra lo que deben de creer inevitable.

Causas eficientes ocultas ya las determina, sin disimulo nieufemismos, con entera claridad explícita, más de uno que sedice perfectamente informado de lo que ocurre en el mundo delos negocios y en el mundo de la política.

Y como los informadores a que aludo, es lógico suponerno sean los exclusivamente enterados de propósitos y planes,hemos de entender justificada la actitud sostenida en los ofensi-vos y defensivos de aprestos bélicos a que antes aludíamos.

Más, descartando nosotros ese tenebroso aspecto de la in-quietante cuestión, basta una rápida ojeada del estado actual decosas en el Continente Nuevo y el Antiguo Continente, parallegar al convencimiento de que la edad moderna representa unaserie de conflictos cuyas soluciones se desconocen, destacándose


con vigorosos trazos inconfundibles el fantasma monstruoso dela guerra futura. Por todos lados vemos que ilusiones políticasdiversas agitan continuamente la paz interior de los pueblos,causando trastornos considerables.

Nuevas necesidades económicas se manifiestan en el mun-do entero, enseñando la historia que los tratados y conveniosquedan sin efecto en el momento que dejan de estar en armoníacon los intereses de las partes contratantes. La Guerra Europeanos suministra ejemplos elocuentes de esta aseveración. Cosafácil es el recuerdo de alguno.

El positivismo económico desata sus olas materialistas so-bre el mundo entero, siendo juguetes de los mismos individuosy colectividades, presenciando el triste espectáculo de una so-ciedad moderna carente de idealidad, hasta tal punto, que losintereses materiales predominan en términos que las asociacio-nes económicas internacionales suponen más para el manteni-miento de la paz que todos los proyectos de alianza, desarmey arbitraje penosamente elaborados en los congresos.

Por si los males enumerados fueran pocos, existe otro fran-camente amenazador: el exceso de la población en la mayorparte de los países, lo que, unido a lo limitado de la produc-ción, representa un grave peligro para la paz universal. Qui-zás sea el mayor peligro de los tiempos modernos.

Según opina el Dr. Gustavo Le Bou «nunca se insistirá bas-tante acerca de la incompatibilidad mental entre los pueblos,que los políticos tienen tan poco en cuenta, y que, sin embargo,domina en sus relaciones. Esa incompatibilidad se manifiestaen cuanto se reúnen hombres de razas diferentes para discutiren un congreso sus intereses o sus doctrinas».

Por grande que sea la recíproca incomprensión entre lospueblos seguramente vacilarán durante algún tiempo en arro-jarse unos sobre otros, porque las guerras se han hecho muymortíferas y muy costosas.

Por otra parte, las guerras modernas se diferencian mucho |en sus consecuencias de todas las guerras anteriores, sobre todolas del primer imperio que, sin embargo, las superaron en du-'jración y a veces las igualaron en violencia.

Las prolongadas luchas del peíodo napoleónico, no empo-brecieron a Europa porque su fin coincidió con descubrimientoscapitales, como la fuerza mecánica del carbón, que permitióaumentar el poder y las riquezas de los pueblos.

Antaño, la voluntad de los reyes dominaba en la vida delas naciones y se originaban las guerras principalmente por eldeseo de conquistar provincias o propagar creencias. Actual-mente, la voluntad de los pueblos ha sustituido a la de los re-yes, pero no por ello los conflictos son más escasos en si, más

EL FANTASMA DE LA GUERRA FUTURA 351

mortíferos, no solamente a causa del descubrimiento de nuevasarmas, sino sobre todo, porque los progresos de las ideas de-mocráticas han llevado a reemplazar los pequeños ejércitos deantes por efectivos de varios millones de hombres, comprensi-vos de toda la parte válida de una población.

No importa que un gobierno sea monárquico, democrático,comunista, teocrático. Su conducta se encuentra hoy directa oindirectamente regulada por voluntades ajenas, sobre las cualesno tiene influencia. De nada le sirve a un pueblo desear la pazsi sus vecinos quieren la guerra.

Por eso la incertidumbre todavía durará largo tiempo enlas relaciones internacionales. La edad moderna a pesar de susprodigiosos descubrimientos, continúa siempre sometida a lasinfluencias de la barbarie.

Por lo anteriormente indicado, se ve que la paz universalhállase amenazada de una serie de conflictos, ante los cualeslas asociaciones pacifistas serán francamente estériles. En la ac-tualidad, la Sociedad de las Naciones, nacida con tan nobilísi-mos fines, se encuentra en difícil situación, como lo atestigua laúltima asamblea celebrada en Ginebra, a la que concurrierontrece delegados, y en la que el Jefe del Estadio de Irlanda, M.de Valera dijo: «Nadie en el mundo cree ya en la Sociedad delas Naciones». Y el representante griego, M. Politis, afirmó,

-también, solemnemente: «La decimotercera asamblea ábreseen una atmósfera de angustia». Los discursos de M. Herriot, laactitud de los alemanes y los ostensibles aprestos bélicos apa-gan la tribuna de la Sociedad de las Naciones, que tantas es-peranzas hizo concebir y hace pensar que la paz sea lamenta-blemente un mito.

Abundan en estas ideas, estadistas y hombres de ciencia.De Lannay, de la Academia de Ciencias de París, dice que:«La guerra a pesar de su horror, es el estado normal de todoslos seres vivos. Hasta la creación de una humanidad superior,deberemos contentarnos con treguas y con procurar, por todoslos medios materiales y morales, una seguridad amenazada sincesar. ¿ Cómo tener esperanzas en los progresos de la fraterni-dad universal cuando se asiste todos los días en el propio paísal rápido desarrollo del odio entre los ciudadanos?. Si guarda-mos la menor prudencia, hemos de estar en una defensiva ar-mada».

Mauricio Bompart, embajador de Francia, dice: «El siste-ma de la Sociedad de las Naciones no asegura la seguridad-más de lo que la ha asegurado el equilibrio europeo... ¡Ay delpueblo que se desarme, contando únicamente con un acta di-plomática para salvaguardia!' su independencia!. La seguridad


es un problema muy vulgar y que nada tiene que ver con lametafísica. Nunca, hasta ahora, ha podido ser. resuelto en abs-tracto. Y los pueblos que no le han dado la solución sencilla ypráctica que todavía se impone hoy, han desaparecido del hazde la tierra bajo los golpes de naciones, quizáis más bárbaras,pero en todo caso más enérgicas».

Las grandes diferencias que separan los pueblos, moral ymaterialmente en la acepción más amplia de las expresiones,unida al estado de descomposición universal que se observa,parece ser preludio de una guerra en un futuro muy próximo,guerra que ha de ser más brutal de las que hasta la fecha lahumanidad a conocido. La ciencia ha producido tan poderososmedios de destrucción, que grandes ciudades quedarán arra-sadas en pocas horas, mediante el empleo de potentes explosi-vos, intervención intensa de la aviación, de gases agresivos quí-micos, de mortíferos procedimientos bacteriológicos. Y se ofre-cerá, ciertamente, el triste caso de que la población civil sufralos cruentos horrores de la guerra con mayor intensidad quelos propios ejércitos combatientes.

Ante esa dolorosa perspectiva, fácilmente se comprende elinterés que debieran tener los pueblos en mantenerse unidospara conjurar el peligro. Pero si ese deseado interés, constituye,por las trazas, apariencias externas, el hecho real es, que todosprocuran mejorar las dotaciones de sus institutos armados, pen-sando, sin duda, que a una colectividad que se le considerainexpugnable por sus medios de defensa, no se la ataca. Así,las grandes potencias, dedican crecidas sumas para el estudio yperfeccionamiento de los nuevos elementos de combate, y así,vemos, que para el arma química, consignan los Estados Uni-dos de Norte América 35 millones de dólares, e Inglaterra180.000 libras. No obstante de que en una de las reuniones deGinebra, siendo en aquella sazón presidente del Gobierno inglésMac-Donald, partidario decidido del arbitraje, como medio efi-caz para asegurar la paz universal, dijo en uno de los discur-sos, entre otras cosas interesantes las siguientes: «Los parti-darios de una política superficial, creen que escribiendo ciertasfrases en un papel, aseguran obligaciones y podrán dormir tran-quilos. Es insensato fiarse de las apariencias de seguridad yconfiar que el derecho de las naciones a la existencia será ase-gurada ni los papeles ni los pactos. Sóis víctimas de una eter-na y peligrosa ilusión.

A las pequeñas potencias os digo:Todas seréis aplastadas en una próxima conflagración si

fiais vuestra seguridad a engañosas apariencias, que sólo exis-tirán en el papel. El único modo de escapar a la catástrofe esel arbitraje.

EL FANTASMA DE LA GUERRA FUTURA 353

La primera prueba que se haría sufrir a los interesados,consitiría en preguntarles:

¿Estáis dispuestos a aceptar el arbitraje?.Y la segunda sería decirles:Explicaos: ¿Tenéis la luz, o continuáis siendo los hijos.de

las tinieblas?. A pesar de las atinadas reflexiones que encie-rran las líneas transcriptas, poco podrán influir en las ideas bé-licas de los representantes de un pueblo el exponerse a que lesllamen «hijos de las tinieblas». Sería más convincente la res-puesta de Cisneros, señalando a los cañones: «Esos son mipoder». Porque hay que convencerse, aunque la razón pura seofenda con ello, de que aún, a pesar de lo avanzado de nuestracivilización, la fuerza armada continuará siendo por muchotiempo el único sostén eficaz del derecho.

Hace poco, en un artículo publicado en Madrid Científico,por el Teniente Coronel de Ingenieros don Emilio Herrera, ha-blando de la lucha que sostiene el ejército de combatientes di-plomáticos, enviados por los hombres de buena fe de todos lospaíses contra el Espíritu de la Guerra, se dice que: «Cual-quier observador que haya seguido ingenuamente el desarrollode las discusiones sostenidas en las G. y H. del Batiment desCommissiones de la Sociedad de las Naciones, campo de bata-lla de esta sorda lucha, habrá quedado asombrado al ver queun ejército de defensores de la humanidad, sin enemigo apa-rente que les preste resistencia, y animado del deseo unánime decortarle las garras a un monstruo que no da señales de vida,hayan empleado cinco meses sin ponerse de acuerdo para lo-grar su propósito. Sin embargo, si este observador analiza conalguna atención el fondo de las proposiciones dirigidas en estecampo de batalla parlamentario contra el monstruo de la guerra,notaría que en la mayor parte de ellas se encuentra latente elespíritu d e este monstruo, inoculándolas para hacerlas absolu-tamente ineficaces contra él, aunque en apariencia estén biendirigidas»..

Prevenir, en vez de lamentar, fué siempre buena norma degobierno, y por lo que llevamos escrito se ve que, sin embargo,

de las ideas pacifistas pregonadas en el mundo entero con atro-nador vocerío por la prensa, debatidas días, meses y años encongresos y conferencias, estadistas eminentes, hombres de cien-cia y de valer en campos diferentes llegan a la conclusión deque el mayor medio para mantener la paz reside en un arma-mentó suficiente como recurso mejor de quitar a los demáspueblos la idea de atacar a sus vecinos.

La maniobra en las distintas unidades de laDivisión

JOSE LUIS SORALUCECapitán de Estado Mayor.

Nunca comienza una guerra donde ha terminado la ante-rior. Los interregnos entre estas son talleres en que se perfec-cionan los descubrimientos y mejoras que en los laboratoriosde los campos de batalla aparecen. Las variaciones que en elmodo de guerrear se van sucediendo, siempre dentro de los in-imitables principios tácticos, quedan plasmadas en los regla-mentos de la post-guerra que sientan jurisprudencia para lasnaciones que por 'diversas causas permanecieron al margen dela contienda, pero ni aquellos pueden ser intangibles, ni loslaboratorios se cierran en tiempo de paz: aunque con ritmo máslento siguen trabajando.

Cuando además se da el caso raro que apareció en la últi-ma gran guerra, de un cambio absoluto de modos, las consecuen-cias hay que admitirlas con grandes reparos. ¿ Será probableen el futuro la guerra de estabilización?. No es esta ocación demeternos a opinar sobre tal asunto que nos apartaría del finpropuesto, pero desde el momento que tal pregunta viene su-cediéndose sin interrupción, señal es de que nadie da razonesconvincentes de que las futuras guerras presentarán la fisono-mía general de la Europea de 1914-18 y seguramente ha deser difícil el que otra vez se reúnan las múltiples circunstan-dias que dieron lugar a los grandes frentes estabilizados.

Las dos consecuencias más importantes de dicha contienda,fueron de contrapuestos efectos para dos armas hermanas: elinmenso incremento de la artillería, y la crisis de la caballería.


¿Há habido motivo para ambas cosas?. En parte si, pero nopara las magnitudes con que se han presentado ambos fenó-menos.

Vamos pues a colocarnos en una situación intermedia, sa-cando en consecuencia que la artillería debe aumentar, perono tanto, y de que la caballería disminuirá menos.

Y si no es seguro que se hará solamente la guerra de sitio,preparémonos para pedir hacer la guerra de movimiento, Unobstáculo grande se nos presenta: la pesadez actual de nues-tras grandes unidades tan difíciles de mover. El remedio con-sistirá en hacer aquellas más pequeñas, desciendo los mandosde categoría a la vez que se eleva su misión. Hoy la organiza-ción de 1 as brigadas mixtas en nuestra patria constituye laexcepción; vamos a ver si conseguimos ligar las ideas con laorganización a base de aquellas Brigadas.

Lo primero que ha de mandarnos en las futuras operado-,nes es el terreno. La piel de toro de nuestra península está muy,arrugada, sobre todo en la periferia, precisamente en nuestrasfronteras terrestres y marítimas. Las arterias son pocas y exce-sivamente delgadas; nuestras vías de comunicación no son su-ficientes. He aquí una razón para que nuestras unidades autó-nomas sean de pequeños efectivos. También nos dicen nuestrasmontañas cómo han de ser nuestras tropas. Si la mayor partede nuestro territorio es abrupto, ¿ por qué las tropas de mon-taña han de ser minoría?. Haremos aquí que sean lo normal.

Otro tópico de la post-guerra: el motor de explosión. ¿ Quéadelantos no ha experimentado y hasta dónde, es capaz de lle-gar?. Verdaderamente todo ello es un portento, pero necesita;alimentarse y no precisamente de cereales que podríamos ofre-cerle en relativa abundancia: el combustible necesario no seproduce en España. Tampoco seríamos capaces nosotros solosde garantizar su llegada a nuestros puertos. Y muerto el can,se acabó la rabia. En cambio aún estamos a tiempo de repararuna gran injusticia, la que es víctima el caballo, que en justacorrespondencia a nuestros desdenes, nos lanza la venganza.lenta de su disminución. Y en la palabra caballo, comprendotambién al insuperable mulo español.

En resumen, sentaremos las bases que han de servir paranuestra decisión, tomando como punto de partida nuestra ac-tual División: organización para montaña, menos motoriza-ción, menores unidades, alguna más Artillería, y bastante másCaballería. Vamos a aclarar los conceptos para que no parezcan.existir incongruencias.

Bajando en la organización divisionaria actual, lo primeroque se advierte es' un escalón al que casi le daría el nombre deinútil: la Brigada. ¿ Por qué no ha de dar la División las orde-

LA MANIOBRA EN LAS DISTINTAS . . . 357

nes directamente a los Regimientos ?. El paso de aquellas por elescalón intermedio no sirve más que para la pérdida de untiempo precioso. Aparte de que si se ponen tres Regimientosdesplegados quedan rotos los lazos orgánicos de las Brigadas, yentonces, o bien sobra el General que no hace las veces de"Comandante de la Infantería Divisionaria, o se queda al mandode un solo Regimiento que tendrá tres Jefes: su Coronel o Te-niente Coronel, primero y segundo jefes natos, y el General, quefes un jefe circunstancial.

La actual Brigada de Infantería, con tropas de esta ArmaSolamente, puede ser mandada perfectamente por un jefe deella. ¿A qué darle a su Comandante el nombre de General queencierra una acepción más amplia?. Que el General de Briga-da sea pues tal General y que mande tropas de diversas Armas,cosa que no solamente debe hacer él, sino que aún jefes subor-pinados han mandado y tendrán que mandar columnas mixtas.

Nuestra unidad básica será la Brigada Mixta, que con laadaptación de la palabra brigada explicada, podrá desaparecerla aclaración de mixta.

Y fijémonos en lo que ocurre en nuestra actual División.La distribución normal de la Artillería, es, todo el 7,5 para elapoyo directo, y el Regimiento de 10,5 para la acción de con-junto, y dentro de aquella agrupación, uno o dos para una zonade acción. Lo más corriente es, que desplegando tres Regimien-tos de Infantería, se afecte un grupo de apoyo directo por Re-gimiento. Si esto es lo normal, vamos a darle desde el princi-pio a cada Coronel un Grupo; así operando siempre juntos elrespectivo Regimiento y el Grupo, la coordinación y el mutuoconocimientó serán mayores, y el principio de compañerismomás sólidamente arraigado. Pero es además que el Coronel co-nocerá mejor, con el terreno, las necesidades a llenar y podrácon plena autonomía disponer de tal artillería, destinándola asu apoyo directo, o afectando una batería o fracción como acom-pañamiento inmediato del batallón que lo precise en cada caso.

¿Obstáculo para ello?. No creo en ninguno insuperable.ahí están en el sentido de tropas de organización mixta, nues-tros Grupos de Fuerzas Regulares Indígenas, de estructurainfantería-Caballería, y más parecidas aún a la propuesta lastropas coloniales francesas que tan buenos resultados han dado.

El material para esta Artillería, ni que decir tiene que ha-bría de ser de montaña. Y como ya hemos determinado la po-sibilidad de darle misión de acompañamiento inmediato, elegi-remos el más apropiado para tal cometido. Entre el 7 cm. y el10,5 nos quedarnos con el primero, aunque haya desaparecidoen la. actualidad de la dotación del Arma. ¿ Qué tiene poca po-tencia y escaso alcance?. Este último no es inconveniente ma-


yor, pues las distancias se acortan en la guerra de montaña de-bido a la proximidad de los horizontes. Y en cuanto a la po-tencia, es tal la diferencia en facilidad de ainunicionamientocon el obús de 10,5, que sin vacilar me quedo con el 7 cm.Además que podría construirse para montaña un material de7,5 con el consiguiente aumento de alcance y potencia, y enor-me simplificación con el municionamiento y fabricación.

Tal Grupo, afecto al Regimiento de Infantería, que ahora seconvierte en mixto, de tres baterías, advirtiendo, que mientrasno se diga lo contrario, la organización de las unidades será laactual.

Con esta, organización se obtiene una ventaja muy aprecia-ble: la facilidad del enlace que es hoy una de las preocupa-ciones mayores de los mandos.

Dos Regimientos de esta clase constituirán la Brigada, cu-yo General así rehabilitado necesitaría su correspondiente Es-tado Mayor. Y vamos con las tropas no encuadradas en losRegimientos.

Para poder hacer sentir su acción en el combate, el General;dispondrá de la Artillería de acción de conjunto que puede ser,ni más ni menos, el actual Regimiento de Infantería de Mon-taña, compuesto de dos Grupos de Obuses de 15,5 centímetros.De Ingenieros, una Compañía de Zapadores de Montaña de 2 ó3 secciones y un Grupo de Transmisiones de análoga compo-sición al actual. Los servicios, de organización semejante, peromás nutridos como consecuencia del aumento de Artillería y dellos efectivos totales.

De esta manera, para misiones en que hiciese falta el frac-cionamiento, quedarían automáticamente organizadas dos co-lumnas mixtas a base de un Regimiento de Infantería con su;grupo de apoyo directo, bastando sólo el agregar a cada una,una Sección de Zapadores y elementos destacados del Grupode Transmisiones para constituir dos núcleos de fuerza que en:aislamiento relativo desarrollarían sus cometidos distintosmisiones de corta duración.

La División, a base de dos Brigadas organizadas como seha dicho, siendo además elementos divisionarios, los siguientes:La Caballería casi el doble que la actual, computista de un Gru-po de dos Escuadrones a cuatro Secciones, de las cuales una deellas sería de Ametralladoras, que al operar por Brigadas ais-ladas y siempre que lo aconsejen las circunstancias, repartidapor mitades, quedarían aquellas con un Escuadrón cada una,consiguiéndose así la organización de la Brigada como una Di-visión en pequeño.

De artillería, un Grupo de dos Baterías de obuses de 15,5centímetros, una de ellas hipomóvil y la otra arrastrada por

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LA MANIOBRA EN LAS DISTINTAS . 359

tractores; su misión principal, la contrabatería, cosiguiéndosecon el sistema mixto de locomoción, que la instrucción aprendidadentro del grupo tenga su aplicación en la motorización, si laactuación de las Armadas amigas garantizase la libre llegadade los petróleos necesarios, ya que el menor número de tracto-res se obtendría con la requisa de los agrícolas necesarios, y elsistema de arrastre con caballos, si el otro procedimiento fallase,cosa muy posible.

La menor dosificación que la actual de la artillería de ca-libre medios, compensaría el exceso de la de montaña, siendo unahorro bastante considerable, debido al precio de aquel mate-rial y sus municiones.

En resumen una organización binaria lo más perfecta po-sible con la consiguiente simplificación del Mando, que en to-dos los escalones dispone de una masa de maniobras a base de.Infantería y otra de fuegos de Artillería, en los distintos escalo-nes. Y esto desde la División hasta el Regimiento inclusive.Vamos a ver lo que ocurre en las unidades menores.

El Batallón dispondrá de Artillería muy circunstancial-mente, y ello por sesión del Coronel del Regimiento mixto, paraser empleada como Artillería de acompañamiento inmediato.Pero aparte de ésto, también el escalón Batallón tiene sus dosnúcleos bien determinados de fuego y movimiento, y es el úl-timo en el que esto sucede. El fuego a cargo de la compañía demáquinas que se compondría de 16 ametralladoras como míni-mo, una de cuyas secciones tendría permanentemente afustesespeciales contra aviones, y una Sección de máquinas de acom-(pañamiento, coa dos morteros y un cañón de infantería anti-carro, de penetración y potencia superiores al actual de 37 mm.

El mecanismo de avance,del Batallón, sería: la primera lí-nea, completamente muda, avanzando hasta el asalto apoyadapor la base de fuegos, deteniéndose y tirando únicamente cuan-do aquel avance fuere imposible, pero reanudándolo cuandoVolviese a cambiar la situación, como es natural, previa supe-rioridad de fuegos sobre el adversario. El ataque siempre seríael fuego que avanza, pero a semejanza de la Artillería, no losasentamientos u orígenes de fuego que se desplazan, sino lospuntos de caída de los proyectiles que corren a vanguardia. Yasí, aquella definición, quedaría mejor expresada, diciendo queel ataque es el plomo que avanza.

De todas partes

ESPAÑA.

La fortificación en campaña

En el «Memorial de Artillería», el Comandante de Arti-llería don Francisco Marinas publica, bajo este epígrafe, unartículo en el que se pone de manifiesto el moderno conceptode la fortificación, comparándolo con el que de ella se. tenía,antes de la guerra europea, y se indican sus características enlas distintas modalidades del combate.

Fundándose e nla estrecha relación que los nuevos Regla-mentos establecen entre la táctica y la fortificación, define elautor esta última diciendo que es «la táctica ganada en el te-Treno».

Resume en concepto de la fortificación en los reglamentosde la pre-guerra en los que se preconcebía una fortificación for-mada por una línea única, y dice que aunque ya se preconizabaen ellos la necesidad de la pala y el pico en la ofensiva, el rá-pido paso de los contingentes por filas no daba tiempo a unainseñanza eficaz.

Al hablar de la fortificación moderna señala la necesidadde organizar el terreno en profundidad estableciendo varias lí-neas o mejor zonas fortificadas; señala, asimismo, su impor-


tañcia en la ofensiva y pasa a continuación a estudiar sus ca-racterísticas en la guerra de movimiento, en la de posiciones, yen la ofensiva contra posiciones fortificadas, indicando el objetoque ha llenar en cada caso.

Trata a continuación del enmascaramiento, de la protec-ción de retaguardia (contra los disparos cortos de las propiasfuerzas), de las defensas accesorias, del establecimiento de po-siciones ficticias, del abastecimiento de agua y de la proteccióncontra aviones y gases, y termina diciendo que al publicar estetrabajo sólo pretende dar unas directrices a desarrollar sobrelo que ha de ser la fortificación en campaña, de acuerdo conlas consecuencias extraídas de la última guerra.

Importancia de la caballería de cuerpo de ejército y de ladivisionaria

Con este título, se publica un artículo en el «Memorial deCaballería» del pasado mes de agosto, én el que su autor, des-pués de analizar las misiones encomendadas a la Caballería deCuerpo de Ejército y a la divisionaria, en relación con el fren-te en que han de actuar, deduce la insuficiencia de los elemen-tos que se asignan en España a estas Grandes Unidades (unregimiento de cuatro escuadrones de sables y uno de armas au-tomáticas por Cuerpo de Ejército, fuerza de la que debe des-tacarse a cada División, un escuadrón de sables y una secciónde armas automáticas o fusiles ametralladoras).

Como solución propone que en los regimientes de Caballe-ría de Cuerpo de Ejército se aumente el número de escuadronesy que se dote a estos últimos de fusiles ametralladoras paradisponer en cualquier momento de una mayor potencia de fue-gos, sin merma de sus cualidades características.

ECUADOR.

Entrega de la bandera regalada por el gobierno español a unbatallón ecuatoriano

El Gobierno del Ecuador, como prueba de caaño a España,tuvo la gentileza de dar este nombre a uno de los batallonde aquel país, y el de España decidió corresponder con el re-galo de una bandera con los colores nacionales, en cuya mo-harra figuran los escudos de España y el Ecuador con estosnombres grabados y unidos por un ancla.

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BELGICA.

LOA transportes de tropas en avión

La entrega de esta bandera se hizo por nuestro represen-tante en Quito, en la Legación de España, ante el Ministro dela Guerra, General Barriga, Subsecretario, Coronel Solís; Ins-pector General del Ejército, Coronel Guerrero, y representacio-nes de Jefes y Oficiales, constituyendo el acto una sentida ma-nifestación de cariño entre los dos países hermanos.

Al día siguiente una nutrida Comisión de Oficiales de di-cha guarnición, presidida por el Inspector General del Ejércitoy Subsecretario, vinieron a recoger la bandera, que fué recibidapor un batallon, con los honores reglamentarios, conduciéndo-la hasta el Casino Militar, donde quedó expuesta unos díasantes de ser entregada al batallón «España».

Posteriormente ha salido un decreto en el que se autorizaal batallón «España» para usar en las grandes paradas y fies-tas nacionales la insignia recibida, en unión del pabellón na-cional.

A través do actos como este puede percibirse que los lazosque unen a España con sus hermanos de raza no se debilitan,sino muy al contrario se robustecen de día en día.

En el número de Mayo del año actual publica «El BulletiaBelge des Sciences Militaires» un trabajo del Coronel aviadorDesmet dedicado a este asunto.

El autor estudia primero las posibilidades de transporte detropas por este: medio. Luego analiza sus diferentes objetos,como son: el transporte de una a otra zona de operaciones,establecimiento de destacamentos en las retaguardias enemigas,intervención en la batalla terrestre.

Hace consideraciones sobre la perturbación provocada du-rante la concentración y en las operaciones enemigas y estudiala manera de hacer frente a estos desembarques.

El autor termina afirmando que las posibilidades actua-les crean un peligro tan grande que no puede en modo algunodespreciarse.


ESTADOS UNIDOS.

La atracción de lo desconocido

Se ha publicado en la Revista norteamericana «The Mili-tary Engineer» un trabajo del Coronel Douglat, en el que sediscuten las tendencias militares modernas relativas a meca-nización, instrucción militar, duración de la ensañanza y méto-dos modernos de guerra.

Actualmente se da gran impulso a las teorias mecanizan-tes y va ganando partidarios la idea de un futuro ejército com-puesto esencialmente de dos partes, una que podría llamarsefuerza de choque y que consistiría en una Infantería semi-me-canizada, muy manejable, apta para toda clase de terrenos yencargada de ocupar los puntos extratégicos; la otra parte serialuna fuerza móvil, compuesta en su totalidad de carros de com-bate blindados, encargada de cubrir grandes extensiones, en-volver los flancos enemigos y atacar sus líneas de abasteci-mientes.

Describe como, a su juicio, intervendrán en la lucha futuralas Armas y Servicios, y habla de la importancia capital quese atribuye a la Aviación, así como de las teorías que por alga-nos se sostienen sobré la escasa eficacia de los grandes barcosde guerra.

Aboga por la Infantería, hoy como siempre reina de lasbatallas, y demuestra que su intervención es de'initiva, para locual nos recuerda la ofensiva de los alemanes en 1918, en queno obstante el empleo por estos de los métodos de guerra en-tonces más modernos, de planes perfectamente preparados, de-sus maniobras con fuerzas mecanizadas, y de poseer el soldadotalvez más bravo del mundo, fracasó ante la Infantería inglesa;e insiste después en este punto, describiendo las operaciones deShangay, en que los japoneses poseían gran número de escua-drillas de Aviones y los chinos carecían, no solamente de aero-planos, sino también de Artillería antiaérea; a pesar de ello,se mantuvieron los últimos estoicamente en sus posiciones bajoel intenso bombardeo japonés cargado con dinamita se intro-ducen en las alambradas enemigas y hacen estallar el explosivosobre sus propios cuerpos para romper la brecha que no pudoabrir la artillería, se acredita, no solamente el espíritu indivi-dual, sino también, la eficacia definitiva, a la vez, de ambasInfanterías.

Indica más tarde que el aeroplano no resuelve tampocopor si solo, como se deduce de los mismos ejemplos anterio-res, y que necesita gran cantidad de combustible, mayor na-

DE TODAS PARTES 365

feralmente que en tiempo de paz, precisando para abastecerseacudir a sus bases, en tierra o sobre los porta-aviones, lo quereduce considerablemente su radio de acción con facilidad.

Establece la verdadera diferencia entre la mecanización yla motorización ; esta última palabra significa . transporte detropa y abastecimientos; la primera expresa dotación e ins-trucción del personal con medios, armas y artificios que fun-cionan mecánicamente. Desde luego que no se niega la utilidaddel empleo de los elementos de transporte para llevar las tropasal lugar de la lacha, pero cualquiera que sean los ingenios quese inventen para facilitar este transporte, no se conseguirá elobjetivo final dol combate, que es arrojar al enemigo de sus po-siciones, sino como Infantería a pie, apoyada por Artillería ylas demás Armas, puesto que el contacto físico es indispensablepara obtener la victoria.

Preconiza que es necesario' continuar desarrollando lasaptitudes físicas y morales del individuo, y que aunque en lofuturo, talvez las tropas no tengan que recorrer a pie grandesdistancias, debe ser aquel entrenado, como hasta ahora, engrandes marchas, e instruido, asimismo, en aquellas virtudes quee conviertan ei un soldado disciplinado.

Un inconveniente grave de la mecanización es que educadoel soldado en tal aspecto, se acostumbre a fiar en sus ventajaspara obtener el éxito, y como no siempre las circunstancias entiempo, lugar, disposición del enemigo o condiciones del terre-no serán las mismas, cuando no sean. favorables al empleo deaquellos medios, o surjan otras imprevistas, la eficacia de es-tas tropas quedará reducida a un mínimo, al restringuirse, nosolamente el transporte sino hasta el empleo de las armas. Encambio, una fuerza instruida en el empleo normal del armamentousará el más apropiado según la ocasión y circunstancias delmomento, y aunque estas cambien inopinadamente, no influiráel cambio de manera tan intensa en su aptitud para el combate.

Una posición bien dotada de Artillería y toda clase de ele-mentos de guerra, y protegida por la aviación, tendrá escasascondiciones defensivas si no dispone del personal suficiente yeste no posee la preparación militar necesaria, vigorosa aptitudindividual ofensiva y tranquilidad bajo el fuego. Como tampococabe duda de que cualquier fuerza entrenada en la práctica delServicio individual y colectivo, independientemente de apoyosmecánicos o aéreos está en mejores condiciones que otra paraderrotar al contrario. En resumen, que el excesivo desarrollode los medios mecánicos y el escaso de la aptitud guerrera,puede hacer a una tropa imponente contra el ataque de un ene-migo enérgico, porque éste podrá siempre sacar partido de lanecesidad en que aquella se halla de emplear constantemente,


cuidadosos y metódicos planes desarrollabes nada más que encircunstancias apropiadas.

Pone ejemplos en los que se acredita que las mejores inno-vaciones en los ejércitos no han sido precisan;ente las adap-tadas en los armamentos, y así vemos que el secreto del pode-río de Roma no estribaba ni en sus armas ni en los ocultospoderes que se le atribuían, sino en la disciplina e instrucciónde sus legiones, hasta el punto de que cuando s;: encontraba enla cúspide de su gloria, el sólo anuncio de la aproximación delsus águilas consternaba a las tribus y naciones; en cambio, ensu decadencia, perdida la virilidad de su Infantería y Caballería,no obstante sus modernizadas máquinas de guerra, pudieronser presa de los robustos, activos y bárvaros guerreros delNorte.

Dedica unas líneas a los famosos tercios españoles, queimponían su voluntad sobre todos sus enemigos, y que por suinstrucción y disciplina, no obstante no ser más que soldados apie, hacían huir delante de ellos a las huestes contrarias comorebaños empavorecidos.

Dice que se habla ahora también de lo fácil que es conse-guir la completa instrucción del soldado en un período de docesemanas. Contra esto asegura, que aunque pudieran lograrseen tan corto plazo sorprendentes resultados, no se conseguiráseguramente, ni disciplina, ni aptitud para la utilización del te-rreno, ni claro entendimiento bajo el fuego, ni voluntad paraobedecer las órdenes de sus Oficiales.

Propugna después la simplificación y reducción de los méto-dos de enseñanza; los movimientos serán pocos, pero bien.aprendidos, intensificándose aquellos que preparan al soldadopara su verdadera misión; y se dará gran impulso a las virtu-des y conocimientos antes indicados.

Termina el trabajo insistiendo en que la guerra debe serganada por los hombres, y que no puede esperarse que tropasinstruidas solamente en relación con el empleo de los mecanis-mos posean la temeridad, poder físico, voluntad decidida e im-pulso preciso para arrojar de sus posiciones a un enemigo obs-tinado.

El armamento de las unidades de infantería

En la revista norteamericana «Infantry Journal» se publi-ca un artículo original del Capitán de Infantería Harry J. Co-llins, en el que estudia la dotación de material, a su juicio, másconveniente para las Unidades de aquella Arma, partiendo de lanecesidad de estar equipada, organizada, armada e instruida,con miras a constituir una verdadera fuerza de ataque.

DE TODAS PARTES 367

El batallón es la unidad de combate y, como tal, necesitaposeer dos aptitudes esenciales: la de la maniobra y la delfuego, y para llegar al ideal en este sentido, opina que debecomponerse de tres compañías de fusiles semi-automáticos y unade ametralladoras ligeras. Pero teniendo en cuenta: que el armamás potente de que el enemigo dispondrá para la defensiva se-rá la ametralladora, que se ha demostrado que esta arma no espráctica para luchar contra si misma, y que no podrá, general-mente, confiarse en el oportuno y suficiente apoyo de Artille-ría en un rápido avance, es de desear un arma, que pudiera serel obús, capaz de desmontar las ametralladoras enemigas, si biendado su excesivo peso no podrá formar parte permanentemen-te de los batallones ligeros de Infantería. Como por análogasrazones deberár ser independientes las unidades organizadascon ametralladoras pesadas y piezas anti-tanques, que conven-drá asignar a las brigadas para su empleo más oportuno, pro-pone como más eficaz la siguiente organización:

El batallón podrá estar constituido por tres compañías defusileros semi-automáticos, y una de ametralladoras ligeras,de refrigeración aérea; el regimiento se compondría de tresBatallones, una compañía de plana mayor y otra de servicios;la brigada de dos regimientos, dos batallones de ametrallado-ras pesadas y una compañía de cañones.

El batallón de ametralladoras pesadas tendría tres compa-ñías de ametral adoras de a tres pelotones; y la compañía decañones, tres pelotones de a tres obuses y tres piezas anti-tan-ques cada uno.

Al final del trabajo sienta la tesis de que especialmentepara la instrucción es esencial una organización similar a la

que preconiza, contraria a todo sistema híbrido; es decir, reu-niendo de un lado las ametralladoras ligeras y de otro las pesa-das, y conservando estas últimas y las unidades constituidaspor obuses y p ezas anti-tanques independientes por completode las compañías de fusiles.

FRANCIA.

La marcha de aproximación

En la «Revue Militaire Française», el General J. Brossé,publica un profundo estudio con el tema que encabeza estaslíneas.


De él resulta que los problemas de la marcha de aproxi-mación son complejos y difíciles, sin que pueda resolverlos elempleo demasiado frecuente del esquema.

«Procedimientos de ejecución de la marcha de aproximación,se titula la 1.a parte.

En ella se estudian:—La movilidad y el despliegue.—El principio de la solución actual.—Las preocupaciones para evitar las fatigas.—La protección contra la aviación y la Artillería y contra

las vistas terrestres y aéreas.—Despliegue de la división.—Papel de la Aviación de Cuerpo de Ejército y de la Ca-

ballería divisionaria.—La marcha por saltos.—Apoyo de las vanguardias.—La marcha de aproximación ante la ame laza de los co-

ches blindados.—Las fases de la marcha de aproximación.La 2.a parte se ocupa de «La distribución de las fuerzas

durante la marcha de aproximación y en ella se ocupa de lascuestiones siguientes:

—Escalonamiento en profundidad.—La extensión de los frentes.—Las posibilidades del Mando.—El papel de las vanguardias.—Las formaciones de las vanguardias.—Organización del Mando.—Enlace laterales.El solo enunciado, como en índice, de los puntos tratados,

revela la importancia del trabajo y confirma la apreciación delautor, a que antes nos referimos, de que la complejidad delproblema no permite resolver 'ésta con un cliché único e inva-riable.

Los carros ligeros y su enlace con la caballería

La «Revue de Cavalerie», publica sobre este asunto untrabajo del Comandante A. Durand.

Se ocupa primero de las prescripciones reglamentarias queexisten sobre el empleo de los carros y las medidas que éstosy la Caballería sea apoyada por una compañía de carros.

Dentro de este cuadro el estudio comprende la acción decarros en la toma de contacto con las vanguardias y en loscombates que tienen lugar, al empeñarse la acción; resultandoun estudio de táctica muy interesante sobre ios carros ligeros

DE TODAS PARTES 369

que actualmente hay en el servicio, transportados sobre ca-pones.

Hace luego consideraciones sobre lo que será el carro delporvenir «rápido y con un gran radio de acción» y sobre lasposibilidades de su empleo.

Reclutamiento de especialistas en el ejército francés

De datos existentes en este centro).

Ha quedado consagrada en el Ejército francés la tendenciase constituir núcleos de especialistas en todos los Cuerpos deEjército, que venía promulgándose en el Parlamento y en laPrensa militar desde que se inició el desarrollo de la mecaniza-ción y en que se aumentó la dotación y las complicaciones delos materiales técnicos, elementos de transmisiones, aparatos deescucha e iluminación, de la defensa contra aeronaves, etc. etc..todo este maquii ismo arrastra consigo la necesidad de crear uncontingente de profesionales de él, a los cuales pueda confiar-ses el cuidado y el manejo del costoso material que como se-cuela inevitable del progreso humano, ha venido a encarecerlos elementos de la defensa nacional.

La ley de presupuestos francesa de 31 de mayo último,en su artículo 152, inicia la resolución de tal problema, auto-rizando al Ministro de la Guerra para reclutar 15.000 espe-cialistas de tropa, cuyo número deberá compensarse con la dis-minución de otros tantos voluntarios y reenganchados de los106.000 que figuran en ía ley de Cuadros y efectivos.

Para dar cu nplimiento al mencionado artículo se ha dic-tado, en 30 de Junio del año actual, un decreto en que se dic-tan normas para el reclutamiento e instrucción de dicho per-sonal. así como para una primera repartición.

No figuran en este decreto, pero fueron publicadas des-pués en el «Bulletin Officiel» de 17 de agosto yvde 14 de se-tiembre (en éste para Caballería) las ventajas de orden pecu-niario que se cor ceden a tales especialistas y las condiciones yconocimientos qte se les exigen.

Las prescripciones esenciales de la referida disposición son,en resumen:

I.—Los especialistas militares d tropa serán de la catego-ría de:

Soldado especialista.Cabo especie lista.Cabo 1.° es])ecialista (caporaux-chefs, o brigadiers-chefs),

en los Cuerpos montados.


En cada unidad el número de cabos primeros especialistas,pueden alcanzar hasta la mitad del total de éstos: La mitad delos soldados de esta clase pueden ser nombrados soldados 1.os.

II.—El reclutamiento se efectúa por enganche voluntariopara un período de tres, cuatro o cinco años, según las normasmarcadas por la Ley de Reclutamiento para el voluntariadonormal. El ingreso se efectúa en concepto de «alumno especia-lista», después de satisfacer las pruebas de un examen previode conocimientos generales y técnicos, diferentes, según cadaespecialidad. El ingreso de admite, por lo pronto, en cualquierépoca del año.

Los voluntarios admitidos serán agregados a los Centrosde Instrucción especial, que funcionarán en distintos Cuerposo a las Escuelas y establecimientos ya existentes, donde reci-birán la instrucción militar y técnica indispensable hasta la ob-tención del diploma, o diplomas, de las diferentes especialida-des.

III.—Los compromisos contraídos pueden rescindirse porlas Autoridades militares al cabo de los diez meses de servicio(límite mínimo de voluntariado normal), previo aviso de seismeses antes de cumplirse ese plazo, si los enganchados no hanlogrado obtener el diploma de la especialidad, o si no se consi-dera su actuación satisfactoria, desde el punto de vista profe-sional o disciplinario. Si la" baja es por motivos profesionales,los interesados podrán ser autorizados, a petición suya, paracontinuar en el Cuerpo en calidad de voluntarios corrientes.

Los actuales voluntarios y los individuos de tropa de cupoordinario que llevan seis meses presentes en filas y satisfaganal examen previo de que se ha hecho mención, podrán ser ad-mitidos como alumnos-especialistas, contrayendo, además, uncompromiso de tres años, como mínimo, a partir del comienzodel curso correspondiente.

IV.—Los soldados y cabos especialistas, una vez terminadosu compromiso, pueden reengancharse por períodos de seis me-ses, un año, dieciocho meses, y dos, tres o cuatro años, hasta-los límites fijados por la ley de reclutamiento.

V.—Los cabos especialistas, a los dos añot de estar en po-sesión del título de tales, pueden concurrir, oon los de igualempleo, no especialistas, del mismo Cuerpo, para ingresar enla categoría de suboficiales, en la cual, una voz alcanzada, go-zarán de las mismas prerrogativas y ventajas de los demás, sinmejora alguna por su carácter de especialistas, cuya cualidad noserá estimada ya, nada más que para su empleo en los Cuerposa que pertenezcan.

Los especialistas que se recluten con arreglo a este decretosólo se destinarán, en principio, a las unidades estacionadas el

DE TODAS PARTES 371

Francia, siendo su distribución por Armas y especialidadeslas siguientes:

Total por arma,

Infantería .. .. 6.410Caballería 2.225Artillería 4.035Ingenieros .... 1.930Tren 400

15.000

Infantería y Carros de

Combate .. .. .. ..

caballería

Artillería

Ingenieros .. ..

Cuerpo de Tren .. ..

Totales .. .. .. ..

Armamento

4.568

1.231

1,453

0

100

7.352

Materiales detransmisio-nes y eléc-

tricos

1.283

324

1.908

690

0

4.210

Automó-viles

554

670

674

98

300

2 296

Mot

ores

ym

aqui

nas

Apa

rato

sté

cnic

os

0

0

0

515

0

515

0

0

0

527

0

627

ITALIA.

El empleo de la fotografía a radiaciones oscuras (Rayos invisibles)en las operaciones de guerra

("Le Forze Ármate")

Es umversalmente conocida la eficacia de la fotografía comonente informativa, sea en paz o en guerra. Admirables sonlos avances de la técnica fotográfica en el transcurso de losútimos treinta años y más notable todavía el conseguido conal uso de las radiaciones oscuras.

M. del E. 11.


La importancia del empleo de la fotografía utilizando la¡radiaciones oscuras en el terreno de las aplicaciones bélicasinduce a tratar del sugestivo e importante tenia.

Como es sabido, nuestro ojo no es sensible a todas las ra-diaciones que emite una fuente luminosa. Considerando comoprototipo al sol, el ojo es impresionado solamente por las radia-ciones visibles, las cuales abarcan la gama de colores que seextiende del rojo al violeta; sin embargo, el sol emite ade-más otras radiaciones invisibles, que según su posición con res-pecto a los colores del espectro visible se subdividen en doscategorías bien determinadas: radiaciones ultravioletas, que si-guen al color violeta y radiaciones infrarrojas (o ultra-rojas)que proceden al color rojo.

Como sucede al ojo, la placa fotográfica normal (es decirla recubierta de emulsión al gelatino bromuro de plata) ño essensible a todas las radiaciones emitidas por la luz solar, sinosolamente a los colores azul y violeta, y de igual manera parauna cierta gama de radiaciones oscuras del tipo ultravioleta-

Las investigaciones hechas con las radiaciones normaleshan dado lugar a dos tipos comerciales de emulsión en las pla-cas, a saber: ortocromáticas sensibles a los cobres amarilisy rojo anaranjado y. la pancromática sensible a todos los colo-res incluso al rojo. Para hacer mis activa e stas cualidades seprovee a los objetivos fotográficos de vidrios coloreados (fil-tros ópticos), los cuales tieaea la propiedad de dejar pasar, através del objetivo solamente la gama de radiaciones de loscolores para los que la placa está sensibilizada.

Todo cuanto aquí hemos dicho queda circunscripto al cam-po de la fotografía a radiaciones visibles, la cual ofrece las pó-sibilidades artísticas e informativas que de todos son conocidas

Las investigaciones de las emulsiones sensibilizadas paralos diversos colores han llevado a la obtención de emulsio-nes sensibles, también, a las radiaciones oscuras del tipo infrarrojo. Como resultado de estos estudios so ha llegado a hacer que puedan obtener fotografías nocturnas. Claro que essiempre ha sido posible disponiendo de una fuente luminosaartificial (lámpara, proyector; arco) de bastante intensidad paraimpresionar la emulsión y darle suficiente exposición para crearla imagen latente.

Se comprende, sin embargo, que en la guerra el empleo deeste proyector luminoso atraería la atención adversaria y daralugar a que tratase de impedirlos. Para evitar estos inconve-nientes se recurre al empleo de las radiaciones oscuras. El enpleo de e las es el siguiente. En lugar de la luz artificial visi-ble se emplea esta misma potente con un filtro de la luz delate que deja pasar solamente las radiaciones oscuras (rayos a

DE TODAS PARTES 373

travioletas. o infrarrojos) y las envía sobre el terreno a retra-tar. Al mismo tiempo se emplean en la máquina fotográficaplacas con emulsión sensible para una de las dos precedentesradiaciones. De esta forma el adversario no puede ver la luz,ya que solamente atraviesan el filtro las radiaciones invisiblesen tanto que la máquina fotográfica, enfocada de día sobre elterreno, las recoge. Todas las demás operaciones son las co-rrientes en la fotografía normal.

¿Cuáles son las actuales posibilidades de su empleo en laguerra?.

Teniendo en cuenta que la fuente luminosa (que será siem-pre un proyecto:) tiene un alcance medio que depende de múl-tiples factores y que el abance disminuye con el uso del fil-tro, naturalmente, la distancia a la que podrá fotografiarse de-penderá de la potencia del proyector y del índice de absorcióndel filtro empleado.

Por otra parte las radiaciones oscuras que provienen de lafuente luminosa, cuando después de haber llegado al objeto afotografiar se propagan hacia el objetivo de la máquina, su-fren una atenuación atmosférica en medida variable y depen-diente de la transparencia del aire ambiente (los infrarrojosson menos absorbidos que los ultravioletas). En consecuencia,para obtener la imagen latente hay que aumentar el tiempo deexposición con especio al de la fotografía normal.

A título informativo diremos que la fotografía a radiacio-nes ultravioletas para obtener zonas de terreno a una distanciade dos kilómetros, requiere un tiempo de exposición de unos dosminutos y para distancias grandes una hora. El excesivo tiempode exposición hace que la obtención de estas fotografías nopueda practicarse a bordo de un avión.

Muy importante, asimismo, es la fotografía diurna a radia-ciones infrarrojas, que permite la admirable posibilidad de in-terpretar el terreno, revelar el enmascaramiento y fotografiar,aún a través de un ambiente caligonoso. La fotografía diurna aradiaciones infrarrojas se hace con placas sensibilizadas paraestas radiaciones, anteponiendo al objetivo el" respectivo filtró.

El tiempo de exposición en este caso dependa de variosfactores, pero es poco superior al de la fotografía normal esdecir, una fracc ón de segundo.

Observando dos fotografías de un objeto distante, una nor-mal y otra a radiaciones infrarrojas, se nota a primera vistauna diferencia capital hasta el punto de hacer pensar si se tra-ta de dos fotografías de asuntos diferentes.

Se ve como el paisaje lejano en la fotografía normar apenasestá delineado, mientras que en la obtenida con radiacionesinfrarrojas aparecen con gran nitidez de detalle. Esto es debido

374 MEMORIAL DEL EJÉRCITO

ESPAÑA.

El fusil Trapote

El fusil ametrallador «Trapote» de siete milímetros per-tenece al sistema en que el cañón permanece fijo, y en virtudde los gases el cierre retrocede.

El arma es ligera, se compone de muy pocas piezas, gran.-des y robustas, y por su gran sencillez adquiere con rapidez elrecluta el conocimiento completo de ella. Con jocos movimien-tos, sin ninguna herramienta y en breve tiempo se cambia elcañón y se desmonta y monta el arma.

Posee un regulador original que permite variar la cadenciadel tiro desde 60 disparos por minuto hasta 650 con sólo girarsu cabeza, movimiento que puede efectuarse durante el tiro consuma facilidad.

al hecho de que las radiaciones infrarrojas emitidas del sol, di-fundidas o reflejadas por el objeto, penetran a través de la at-mósfera caliginosa en condiciones.de que después de haberatravesado el objetivo de la máquina tienen fuerza para impre-sionar la placa sensibilizada para estas radiaciones.

De esta facultad nace la posibilidad de fotografiar" obje-tos a través de la niebla utilizando estas radiaciones.

Los árboles, cuyo follaje absorbe gran parte de las radia-ciones visibles refleja y difunde en gran medida las infrarrojas,impresionando la placa sensibilizada para estas radiaciones. Sise reproduce un verde artificial, la fotografía, con estas radia-ciones no lo presenta de color blanco nievo como el natural, yaque este verde absorbe las radiaciones infrarrojas. De aquí queesta fotografía sea de gran importancia para descubrir el en-mascaramiento.

La fotografía nocturna, de una parte, y la diurna, de otra,a radiaciones infrarrojas permiten prestar un gran servicio deinformación para revelar movimientos de tropa durante" la no-che, en la niebla o el enmascaramiento.

El estado actual de la fotografía nocturna ha despertadogran interés, pero no permite satisfacer a las necesidades infor-mativas. Se persigue el conseguir disminuir el tiempo de expe-sición mejorando las condiciones de la placa.

En cambio, el problema de la fotografía diurna a radiacio-nes infrarrojas puede decirse está resuelto, tanto que en Amé-rica se está estudiando usar para enmascaramiento una colora-ción.

DE TODAS PARTES 375

Además del regulador de cadencia de tiro, existe otro depresiones que sirve para variar la salida de los gases que ac-túan sobre el émbolo.

Lleva el arria un dispositivo para que quede abierta al serdisparado el último cartucho y para que no se pueda dispararcriando el depósto esté vacio.

Los cargadores son de 15 y 20 cartuchos y se efectúa lacarga con un cargador auxiliar.

Existe además un mecanismo para el tiro antiaéreo, apo-yando el arma por intermedio de una horquilla sobre el cañónde un fúsil o de un soporte ligero.

Datos numéricos

Calibre (1) ... .. Siete milímetros.Velocidad inicial .. .. 700 m. por segundo.Longitud total .. .. 1.180 metros.longitud del cañón .. .. 600 milímetros.Peso del arma .. .. ... .. 9.200 kilogramos.Peso del cañón .. .. ... .. 2.500 kilogramos.Peso de los patines ... .. 0,450 kilogramos.yeso de la cartera .. .. .. .. ,. .. 0.600 kilogramos — 0.350 kg.tiempo para desmontar el ca-

ñón .. .. Seis segundos.Tiempo para el desmontaje

completo del arma . . . . . . . . Quince segundos.Tiempo para el montaje del

arma .. .. .. Cuarenta segundos.Velocidad de fuego: 6 caden- {Mínima: 60 disparos por m.

cías .. .. .. .. .. .. Máxima: 650 disparos por m.

Protección contra gases de la población civil

En el número de la «Revista General de la Marina» co-rrespondiente al mes» de octubre último, se publica bajo ésteipígrafe un artículo, en el que su autor, el Capitán de Corbetadon Fernando Pérez Cayetano, propugna la necesidad de pre-venirse contra los ataques por gases, indicando la manera deencauzar este asunto en nuestro país.

Después de expresar de modo esquemático lo que era laguerra en tiempos pasados y las medidas adoptadas pana pre-servar dé ella a la población civil, llega el autor al conceptomoderno de «la Nación en armas» para deducir que en la ac-malidad y debido a la gran reserva de hombres de que. dispo-nen las fuerzas combatientes y a la mecanización de los arma-


mentos modernos, ha disminuido la importancia del factor hom-bre, considerando como combatiente y en la más simple acep-ción de la palabra para ceder el paso a la Industria que le dotade todos los elementos necasarios para la lucha y a la que cabeconsiderar como el alma de la guerra misma. Se hace precisopor consiguiente atacar a fondo dichas industrias como medioindirecto más eficaz que quebrantar al adversario, y ello haceque se extienda el concepto de combatiente a todos los que in-tervienen en ellas (directores, ingenieros, capataces, químicos,etc) , quedando excluidos los ancianos y niños, a los que porestar mezclados con los restantes elementos no será posible li-brar de los horrores de la guerra, sin suprimir la guerra misma,cosa utópica en la actualidad y quizás en el porvenir mientrassubsita el desequibrio entre los pueblos (poderosos, débiles,opresores y oprimidos). Termina el autor este exordio afirman-do que en la guerra futura es más probable el empleo del ar-ma química por la Artillería y la Aviación, contra los centros,industriales y la población civil, y ello, pese a los deseos pa-cifistas de nuestro país.

A continuación estudia la protección individual contra los-gases, indicando medios de fomentar la producción y el empleode máscaras, y la organización del aprovisionamiento en tiempode guerra, describiendo un tipo de careta completa con filtrosotro de semicareta con filtro y gafas y otro de boquilla confiltro, pinzas de nariz, y gafas.

Trata después de la protección colectiva, y trás una breveojeada histórica de la que se deduce el incumplimiento de lostratados concertados con fines humanitarios, supone, con fun-damento, que en el porvenir, la Aviación, provista de bombasde alto explosivo, incendiarias y químicas, actuará desde elcomienzo de las hostilidades, y aún quizás antes de la decía-ración de guerra, a fin de impedir o retardar la concentración,disminuir la resistencia de la población civil y destruir las fuen-tes de producción y elementos de vida necesarios para el Ejér-cito. Sentada esta premisa, examina las posibilidades de unataque aéreo sobre nuestro país y los electos que produciría unbombardeo sobre una gran población, según se emplearen enél bombas de alto explosivo, incendiarias o químicas.

Estudia, acto seguido, los medios de defenderse contra es-ta clase do ataques, y pasando por alto la defensa activa que;clasfica en ofensiva y defensiva, según se trate de bombar-deos llevados al campo contrario o de obstáculos opuestos alavance de los aviones enemigos (aviación de caza, artillaríaantiaérea, globos de protección, etc), se ocupa de la defeasapasiva de las grandes poblaciones, características que deben re-unir las redes de exploración, sistemas de transmisiones, y se-

DE TODAS PARTES 377

RUSIA.(Del Boletín Belga de Ciencias Militares).

Ejercicios de descensos en paracaídas

Bales, procedimientos de enmascaramiento, reglas arquitectó-nicas para la construcción de edificios, abrigos y almacenesSubterráneos, normas para emaciaciones del personal civil, equi-

pos de socorro, etc.; anunciando para un próximo artículo la.piensa de Bases Navales y Arsenales, en el que tratará asi-mismo de la defensa activa.

La Francia Militar, del 21 de octubre de 1933, señala las ten-sivas hechas por el ejército ruso, en lo que concierne a la utili-zación de paracaídas saltando desde aviones.

Estas tentativas se multiplican. Ellas se tornan cada vez más im-presionantes. "Se advierte muy claramente, escribe La Francia Mi-litar, que los paracaidistas procuran no usar su paracaídas sino lomás tarde posible y a débiles alturas sobre el suelo por alcanzar.

El año último, Ananaziew, saltando desde un avión en vuelono hizo actuar sus paracaídas sino solamente treinta y tres segun-dos después del palto, en el momento en que había recorrido ya,en el vacío, alrededor de 1.600 mts.

Más recientemente, Kaitonow y otro aviador saltaban del mis-mo avión, de una altura de 3,750 mts. y haeían un trayecto de se-senta y dos segundos y cuarenta y cinco segundos en la atmósferaantes de abrir su paracaídas.,

En fin, últimamente, el aviador Evseier, que se había lanzadoen vuelo desde 7,200 mts. de altura, ha podido recorrer en el aire7,050 mts., haciendo una caída libre de dos minutos 12 segundosy no abría su paracaída sino a 150 mts. encima, del terreno.

A pesar de la gran velocidad de caída que habría alcanzandoen ciertos casos, 200 kms. por hora, se asegura, que la respiraciónno se ha visto entorpecida en los ejecutantes.

Parece atribuírsele en el ejército ruso, una gran importan-cia a estas experiencias realizadas por verdaderos ases y cuyas con-secuencias no pueden todavía hoy día ser determinadas.

ITALIA(Del Boletín Belga de Ciencias Militares).

«Cañones antiaéreos Ansaldo».

Ver la Revista de Artillería (francesa) del 15 de octubrede 1933


Datos numéricos principales.

La, firma Ansaldo, construye actualmente dos tipos de caño-nes antiaéreos, los dos del calibre de 75 mm., pero uno ele 46 ca-libres de largo, mientras que el otro alcanza a 50 Para los dosmateriales el ajuste es del tipo de pivote central, plegándose parael transporte y completándose, a este efecto, por el agregado de dosruedas que le permiten engancharse a un aventrén.

"En batería, el ajuste, según disposición bien conocida, sepresenta como una plataforma que toma apoyo en el suelo sobre,cuatro brazos o flechas.

"El paso de la posición de tiro a la posición de marcha esfácil y rápida por cuanto el material ha sido equilibrado de talmanera que, la altura del centro de gravedad del conjunto no va-ría en el curso de la maniobra.

"Una vez la pieza en batería, el eje que lleva las ruedas pue-de separarse del ajuste, lo que permite, desembarazar completa-mente el emplazamiento del cañón.

Calibre ..........................................Largo en calibres ..Velocidad inicial ..........................Presión máximaPeso del Proyectil ........................Densidad carga ............................Peso carga ........Alcance máximo (a 45°)..............Flecha correspondiente ...............Altura máxima alcanzada bajo án-

gulo de tiro de 90» ..................Campo de tiro vertical.................Altura de la muñonera.................Trocha ........................................Diámetro de las ruedas ..............Peso material en batería .............Peso material en orden de mar-

cha . . . ...............

Modelo 75/46

75 mm.46

800 m/s2.750 kg

6.5 »0,591.71 kg.

1 5.200 m.5 350 »

10.400 »— 2.° a + 90°

1.500 mm.1400 »1.200 »3.000 kg.

3.600 »

Modelo 75/50

75 mm.

900 m/s.2.900 kg.

6,5 »

2.36 »15.400 m.

10.600 m.0o a 90°1340 mm..1.400 »1.200 »5.000 kg.

DE TODAS PARTES 379

LAS REFORMAS EN EL EJERCITO SUIZO

(Ver:. "Wissen und Wehr" de setiembre de 1933. )

En la hora actual, el régimen militar suizo está todavía basadoa los, principios, establecidos en 1907, y, aparte la adopción de laametralladora ligera y de la creación de la aeronáutica, la orga-zación del ejército se ha mantenido sin cambios.

Desde, hace varios años, los dirigentes militares responsables,dándose cuenta de las dificultades crecientes del problema, de, ladefensa nacional, reclaman con insistencia una reorganización delEjército. La prensa militar suiza, se ha preocupado activamente dea cuestión y ha prestado amplio eco a los estudios y proyectos delos jefes más distinguidos, tales como el coronel divisionario Wille,,los coroneles Bircher, Sonderegger y von Erlach.

La revista "Wissen und Wehr" (Ciencia y Defensa) hace unainteresante síntesis de las diferentes ideas y opiniones actualmentecurso en Suiza respecto de la reorganización mi l i ta r . ,

De un modo general, el programa de reorganización abarca losdominios siguientes:

Reclutamiento.Reorganización del Ejército según las concepciones modernas.Aumento del armamento.Adaptación de la instrucción a las exigencias modernas.

Reclutamiento:

Existe acuerdo unánime para el mantenimiento del servicio mi-litar obligatorio, única forma de reclutamiento que responde al sen-timiento democrático del pueblo suizo. El Coronel Bircher quiereextender este servicio general a las mujeres y a los jóvenes, lo queimplicaría, especialmente, la preparación militar obligatoria de la-juventud.( El mantenimiento de la élite (auszug), actualmente previstoEsta la edad de 32 años, sería prolongado hasta los 36. La Land-fehr no sería incorporada ya en el ejército de campaña, pero seríaempleada en los servicios de retaguardia.

La organización del Alto Comando ha sido siempre objeto denumerosas críticas. En, tiempo de paz no existe Comandante enjefe del Ejército.

Dependen directamente del Ministerio de Defensa Nacional:Jefe del Estado Mayor General, los inspectores de armas, los co-

mandantes de división. Se desearía extender la influencia y elcampo de acción del Jefe del Estado Mayor General. Es precisoque el Ejército posea un jefe con autoridad y responsabilidad seancompletas y que no sea ¡sólo un simple consejero.


Instrucción

Nueva organización del ejército

La actual división en pie de guerra a seis regimientos de in-fantería y dos de artillería es evidentemente muy pesada.

Se desearía la división a tres regimientos. El papel pura mentedefensivo del ejército, las características de la frontera y la pro-babilidad de los frentes extendidos condicionan la constituciónlas unidades.

Es así, como, muchos preconizan como unidad táctica el regi-miento a cuatro batallones.

La reducción, del efectivo de la División permitiría constituirdoce divisiones en lugar de seis del ejército actual.

Armamento

El Ejército suizo no posee actualmente sino muy poco arma-mentó moderno. Ni cañones de acompañamiento, ni carros, ni ar-tillería anti-aérea, ni aviones de bombardeo.

Los proyectos actuales tienden, de modo principal, a dota-ricamente al batallón de infantería, — que será llamado a oponedefensivamente sobre frentes extendidos — de ametralladoras pesadas y ligeras, de materiales de acompañamiento y anti-carroAplícanse menos a aumentar la artillería que el número, de ame-tralladoras, considerada esta come la verdadera arma de la defensa"El ejército de ametralladoras" del Coronel Sonderegger es deeste orden de ideas la concepción expremista del empleo de las ame-tralladoras en la "defensa.

Tal como antes de la guerra, los reclutas suizos no hacen sindos (infantería) a tres (caballería) meses de servicio activo (acuelas de reclutas), completados por períodos de llamados (cursade repetición) que pueden extenderse a lo largo de 20 años. Paratidarios unos de aumentar el tiempo total de servicio, los otrosno aumentar sino el tiempo total de servicio activo, todos los es-critores militares están de acuerdo para proclamar la necesidadde aumentar la duración del tiempo de servició activo (escuelasreclutas) y de llevar este a tres y cuatro meses.

La cuestión de los cuadros plantea problemas idénticos. Suboficiales y oficiales no poseen una instrucción práctica suficiente.La opinión general es que la duración de la enseñanza práctica de-biera ser aumentada,

DE TODAS PARTES 381

Defensa de la frontera (Cuestión vital para la Suiza).

El Alto Comando estima que un adversario, decidido a violarneutralidad suiza, debe atravesar la frontera con fuerzas móvilesrápidas, si no quiere perder el beneficio que espera de la travesía,

al país.La solución del problema de la defensa nacional, es la orga-

nización de una protección especial de la frontera, acondicionada porcircunstancias locales y establecida sobre todo el frente Sud-este y Sur de los Alpes y en los sectores fortificados de San Go-tardo y de San Mauricio. Estos destacamentos de protección de lafrontera de los cantones meridionales; especialmente instruidos en----esta de su misión, no dependen tácticamente de las divisiones,

Estados Mayores especiales de protección de la frontera soninstituidos desde el tiempo de paz, la unidad dé protección pa-rece debe ser el batallón. La guarnición de San Gotardo constituyela división autónoma.

Guerrilla

En los estudios militares un amplio lugar se hace a la adop-ción de la guerra de guerrillas a las condiciones especiales de laguerra, La idea de diseminar sobre todo el territorio pequeños des-tacamentos destinados a inquietar sin descanso al enemigo que ha-

penetrado en el país parece deber alcanzar una realización prác-ca.

Podemos citar como ejemplo, escribe como término el autor deeste estudio, la voluntad de los dirigentes suizos que se esfuerzana la búsqueda constante de todos los medios conducentes a prepa-rar su Ejército para su difícil tarea.

N. de la R.—El Consejo Federal parece haber entrado efec-tivamente en la vía de la reorganización del ejército suizo.

En efecto, leemos en Le Soir, del 5, de noviembre de 1933, queConsejo Federal acaba de aprobar un programa de equipamien-

to del ejército qué comprende un crédito global de 82 millones, conacaloramiento sobre los ejercicios financieros de 1934 a 1938.

Este programa prevé un aumento del número de fusil es ame-tralladoras y de ametralladoras de los batallones de infantería, quedebieran poseer treinta y seis fusiles ametralladoras en lugar de

17 y diez y siete ametralladoras en lugar de doce. Cada bata-llón sería, ademas, dotado de cuatro lanza-minas y dos cañones li-geros de 47 mm.

Traducido del "Boletín Belga de Ciencias Militares", porCap. R. Alvarez M.— III Sec. Dpto, Inform. E. M. G.


Por otra. parte, las baterías de artillería de montaña recibírán nuevas piezas de 75 mm. dg un alcance de 9 a 10 kms.

Una parte de los antiguos cañones pesados de 120 mm. seránreemplazados por piezas a tracción automóvil de 105 y de un al-cance dé 17 kms.

En fin, el número de aviones de caza y de reconocimiento se-rá llevado de 125 a 150".

REGISTRO DE INFORMACIONES 383

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Valiente enamorado. . .

POR DON AURELIO DIAZ MEZA

El Capitán de Guardias "Walonas don Manuel Francisco Ibá-ñez de Sotoca, treinta años cumplidos, retorcido bigote, puntiagudabarbilla, gallardo, caliente, enamorado y andaluz, formaba partede la brillante comitiva con que arribó a Santiago, procedente de laGobernación de Buenos Aires — en donde había tenido una granfiguración con motivo de la guerra contra los portugueses del Bra-sil—, el muy ilustre señor don Domingo Ortiz de Rosas y García deVillanzo, Caballero Cruzado en la Orden de Santiago, Gobernadordel Reyno de Chile, Presidente de su Real Audiencia y TheníenteGeneral de los Reales Exércitos.

El Capitán Ibáñez de Sotoca era el Jefe de la Escolta del nue-yo Gobernador, y su gallarda apostura hacia admirable complemen-to con el majestuoso continente de ese Mandatario de 65 años, albode cabellera y barbas, pero enhiesto y vigoroso.

No diré yo que junto con exhibir su atrayente figura, mientrasEscoltaba a Su Señoría, durante la fastuosa procesión que lo condu-jo hasta el Palacio de los Gobernadores — ese arrogante Capitánhubiera hecho explotar la admiración hacia su persona de la con-currencia femenina, abundante y curiosa, que se desbordaba de losbalcones al paso del cortejo; pero que a la salida de la Misa Mayorfiel Domingo siguiente, se haya dado cita, en el atrio de la Catedral,


media docena de lindas muchachas, para disparar de mampuestosobre el bien plantado andaluz —que también había concurrido allípara cumplir sus deberes de cristiano—, ya me lo podéis creer sinjuramento, desocupado lector, porque no es cosa del otro mundosino muy de este.

En los cuatro o cinco días que iban transcurridos desde su lle-gada a Mapocho, el Capitán Sotoca. había podido comprobar que enestas regiones que parecían de paz, existía, empero, un numeroso ybien entrenado ejército que provocaba activa pelea...; pero esteejército no era de mulatos jetones ni de indios con taparrabo comoel que acababa de derrotar en el Brasil, sino de gentecita primorosaque usaba moñitos y guedejas, arracadas de oro fino y acinturadofaldellín, y en vez de macanas y boleadoras, tenía por armamento;una flechería incendiaria en el mirar de soslayo, una caballería atro-pelladora en el andar garboso y un hechizo perturbador en el criollo;canturreo de su dulce palique.

Sobradas pruebas de su pericia militar había dado en estos-días el Capitán Sotoca con sólo haber salido indemne de las escara-muzas con que lo acosara, desde la misma tarde de su llegada, tan,peligroso enemigo; pero yo podría jurar que el capitán walón debióexperimentar un verdadero sobresalto cuando, al extender la mirada-sobre los grupos que después de la misa se formaban en la escalina-ta de la Catedral, reconoció en uno de ellos a las más audaces de las-avanzadas enemigas, las cuales, por lo visto, parecían dispuestasperseguirlo hasta al pie del altar.. .

Si el prudente soldado quiso rehuir este encuentro, no lo corisi-guió, desgraciadamente, porque la susodicha avanzada puso en in-mediata acción la artillería de soslayo y luego la caballería atrope1lladora, y sin dar tiempo a que el enemigo se repusiera de la sor-presa, le enfiló la primera descarga, casi a quemarropa, con un al-borOzado ¡ muy buenos días haya vuestra merced, señor Capitán,Sotoca!... A la que el andaluz no pudo excusarse de contestar,sonriente, pero nerviosillo, con un ¡ espléndido me los da Dios, se-ñoras mías, enviándomelos con los ángeles del Cielo. . .

Cualquiera podría creer que con este gran peligro al frente, elCapitán Sotoca llevaba todas las de perder, pero, señores, para unhombre como nuestro andaluz, que tenía muy bien corridos en laCorte sus treinta añitos, estas escaramuzas indianas le resultabanuna guinda. De modo, pues, que a los pocos minutos, recuperado,por entero, su dominio, nuestro Capitán había empezado a jugar decapa por todo lo alto y a colocar banderillas a su regalado antojo.

La verdad era que entre las muchas que le habían acorraladohabía dos que llevaban, cada una por su lado, la muy aviesa inten-ción de echarle una pescuecera a don Manuel Francisco, y. de arras-trarlo ante los estrados de cierto canónigo, cuya mala fama de ca-samentero había llegado ya a oídos del "Capitán una de ellas era

VALIENTE ENAMORADO 391

la Dolorcitas Lecaroz y Hojas —con quien había bailado dos rigordones, tres redovas y un, minué, que hicieron época en el sarao delOidor Blanco Laysequilla,— y la otra, la Chabelita de la Cerda yHermua— que había sufrido un "terrible" desmayo en los precisosmomentos en que ella y el Capitán se encontraban solitos, contem-plando el panorama, en un delicioso bosquezuelo, frente al río, du-rante un paseo campestre a una chácara de Ñuñoa, el día anterior.

Ese domingo, el comentario sobre el desmayo, los rigodones ylas redovas estaba en su punto y "no se hablaba de otra cosa" entodas partes;de modo que las miradas de "todo Santiago", duran-te el acostumbrado paseo de donceles y doncellas bajo los portalesdel Cabildo, después de la misa, convergieron, inquisidoras y pica-crezcas, sobre el bullicioso grupo que formaron, luego, el CapitánSotoca y las regocijadas muchachas, entre las cuales se destacabancomo es natural, la desmayada y la bailarina...

Hombre de mundo, el gallardo sevillano afrontó, airosamente,el chaparrón, y al final todavía le sobró tupé para conducir de lamario a la Dolorcitas hasta su calesa y para volver en seguida, alos portales para acompañar, ceremoniosamente, a la Chabelita has-ta su casa, situada en la.calle del Rey, al lado de la plazuela de SanAgustín.

La numerosa tertulia que noche a noche se reunía en casa delescribano don Juan Bautista Bor,da y la no menos concurrida de do-ña Josefa Suárez de Melo tuvieron sobradísimo tema, esa noche,para el obligado comentario de las concurrencias del día y de lasemana; y en la primera de ellas, don José Vivar —el mayor chis-

moso de su tiempo— dió por hecho que el Capitán Sotoca "se casa"con la Chabela de la Cerda, porque, el andaluz —según Vivar— sehabía dado buena maña para desprenderse, elegantemente, de la Lo-

lo, con el solo propósito de pelar la pava, en libertad, con la Chabela.—Pues, señor, ese casamiento sería una indecencia —interpuso

don Luis Uretá y Carrasco—; recuerde vuestra merced, que Sotocase bailó con la Dolorcitas tres redovas seguidas...

—Que bailara con la Lolo veinte redovas no es lo mismo quehaya estado media hora con la Chabela en ese bosque con vista alrío, —insistió, formalmente, don José Vivar.

—¡No hable de lo que no sabe... —intervino mi sea PanchitaCarrera—. Tantos bailes seguidos con una muchacha sólo tienenarreglo delante del Cura, y yo sé lo que digo, agregó, echando unamirada de soslayo a su cónyuge, don Domingo Valdés, que en sutiempo tuvo fama de bailarín.

Pero pasaban semanas y meses y no se veía nada claro en lo delcasorio del revoltoso andaluz; los tertulianos, preocupadísimos, veían,sin embargo, que las chicas continuaban asistiendo a la misa domi-nical con una devoción y una constancia que parecían don del Cie-

lo, y que el Capitán Sotoca no faltaba al atrio de la Catedral ni a


los portales, así lloviesen lanzas, ni dejaba de conducir hasta su ca-lesa a la Dolorcitas, ni de acompañar a su casa a la Chabela...

Sólo una vez, acorralada por doña Panchita Carrera, la Chabella de la Cerda habíale dicho, entre dos suspiros hondos:

—No soy yo, mi sea Panchita... ¡ Será la Dolores... !Y por su parte, don José Vivar había logrado, tras de muchí-

simos enviones, que la Dolorcitas Lecaroz, después de resistir y degemir como leña verde, le revelara en confidencia: |

—¡Ay, don José, yo no sé nada... ! ¡Ha de ser la Chabela...!Los contertulios del escribano Borda y los de doña Josefa Melo

sentíanse estafados con esa actitud "indecente" del Capitán anda-luz, que '' no era capaz'' de resolverse todavía por ninguna de lasdos muchachas.

Una noticia que circuló sin saberse el origen, pero que a lospocos días fué confirmada por el pendolista de la Capitanía Gene-raly vino a producir en las tertulias un desconcierto absoluto: el Ca-pitan Sotoea había solicitado del Gobernador la consabida licenciapara casarse... ¡Pero el pendolista no sabía quién era la novia!

A los pocos días de este petardo, la Lolo Lecaroz y la Chabelade la Cerda encontráronse una mañana en la ermita de San Miguel,a donde habían ido "a pagar mandas de velas"; plantáronse frente.a frente, se interrogaron, se fulminaron y acabaron por echarse losbrazos, sollozantes y,angustiadas. Ninguna de las dos era la presun-ta novia del Capitán don Manuel Francisco Ibáñez de Sotoca.

Las fiestas con que el vecindario de la capital estaba celebran-do el día de Santiago Apóstol, su celestial Patrono, iban a culminaresa tarde con juegos de cintas, cañas y estafermo, para la nobleza,entreverados con mojiganga y toros, poderosísimos atractivos decualquier programa popular.

Aunque no era la primera vez que encopetados huéspedes ha-bían bajado a la arena de la Plaza Mayor para participar en aque-lias justas,caballerescas que creó y fomentó el "Presidente galán",don Gabriel Cano de Aponte, había ansiedad, ese día, por admirarladestreza de un forastero jactancioso que se había propuesto ganarlos mejores trofeos de esa jornada, para brindarlos, públicamente,según dijo, a la encantadora criatura que le tenía flechado el co-razón.

—¿ Y quién, es esa bella, si sois servido... ?.—habíale pregunta-do un amigo.

—¡Ya lo verá vuestra merced esta tarde, señor curioso!—habíacontestado el capitán Sotoea, que tal era el nombre del nuevo jus-tador.

Plaza desbordante: algazara, vocería, colgaduras, tapiees, ban-derolas, gallardetes enarbolados al viento;' tablados y palquería re-

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Epífitos; lujo, ostentación, belleza, juventud esperanzas, amor; plebeimpaciente, desordenada, alborotadora, procaz...

Tras una clarinada que anuncia el Gobernador aparece en elpalco, seguido de imponentes oidores, con su inevitable cortejo dealabarderos,, funcionarios, alcaldes, esbirros. El Estandarte Real ensu sitio de honra, los escudos, las partesanas, el dosel, los entorcha-dos, brillan al sol.

Otra clarinada, y el Obispo que surge en su tablado, de un her-videro de monacillos rojos, de familiares obsequiosos, de frailes

graves", de canónigos impertérritos; un brazo purpurado que sealza, mayestático, y la gritería del pueblo que se medio apaga, pararecibir una bendición rápida. El último acomodo de la mucheduin-

bre movediza, la expectación que renace, la trompetería destemplá-da que avisa, por fin, el comienzo de ía función, y la clamorosa al-garabía que saluda al piquete de Dragones que penetra, al galope,para despejar la Plaza.

En los " andamios'' del lado dé la Catedral ocupa su palco donNicolás de la Cerda y Carvajal, con su mujer, doña Nicolasa Sán-chez de la Barreda, que compite en bizarría con sus siete hijas, en-tre las cuales destatía su serena hermosura la Chabelita... En lostablados del Cabildo resplandece la juventud florida y lozana de Lo-lito Lecaroz-y Rojas; entre sus alegres primos Ureta, que por seruno de ellos regidor del Ayuntamiento, se han instalado en el me-jor sitio. ,

Derrámanse sobre la pista la mojiganga de catimbados ridículos,las cuadrillas de zambos que cabriolean los volatineros con su bulli-ciosa cascabelería, y los picadores, banderilleros y demás gente deltorear plebeyo; es el pueblo el que ha tomado, primero, posesión dela pista, y la cruzan en todas direcciones, para recoger, en plenitud,el aplauso popular, hasta que una nueva clarinada les anuncia que

los justadores del torneo piden Plaza...Y ahora penetran los caballeros, altivos, ostentosos, cada cual.

seguido de su escolta de criados, con trajes rozagantes. Empieza undesfile de caballerías empenachadas, de atalajes bruñidos, de vesti-dos de terciopelos y brocados, cuellos de encaje y plumería multico-lor. Cada justador debe avanzar hasta el centro del circo y debe for-mular allí—exigiendo a su caballo las más arriesgadas corvetas—elsaludo de los paladines.

Apagado el aplauso con que es recibida esta primera gallardía,el justador deberá rendir "público homenaje a la dama que lo guía en

esta jornada... Hombres y mujeres escudriñan, maliciosos y sonrien-tes, las miradas del galán, y cuando el caballero,, empinado sobre losestribos, estalla en la Plaza una aclamación a la belleza y al amor.

Con vistosa escolta de esclavos negros, vestidos a la turca, ycaballero sobre un potro membrudo y rebelde, entra también a lapista el capitán de guardias walonas don Manuel Francisco Ibáñez


de Sotoca, gallardo, valiente, enamorado y andaluz. A su presenciados corazones de mujer han apresurado su latir, dos lindos palnatos han empalidecido, y un murmullo de admiración ha invadidola Plaza...

Sofrenando las altiveces del animal, avanza el andaluz, erguidosonriente, para rendir su saludo de paladín; planta al potro, afirmaespuelas, lanza a la bestia con las patas delanteras en alto y la sétiene allí mientras arroja al aire su galoneada gorra flamenca. Iatrevida y elegante prueba arranca un grito de todos los pechos ylos pocos instantes, la Plaza entera, enloquecida, se desborda en vicería ensordecedora.

El caballero echa la mirada sobre los tablados para elegir sudama... (dos muchachas hermosas están temblando como arbustoen ventolera); pero las aclamaciones recrudecen; el pueblo, excita-do por el arrojo del temerario jinete, grita, vocifera, ruje...exige más.

El capitán sonríe, complacido y complaciente; requiere las riendas, se acomoda en la montura, saluda, por última vez a la Plazacon la fusta, y afirma una nueva y feroz espolada. La bestia iestremece y arroja, enfurecida, los cascos en al to . . . ; el descontroldo impulso rompe el contrapeso, la fiera vacila en sus cuartos tra-seros, bambolea en el vacío, y se tumba, de lomos, sobre el jinete.

Derribado en vida plena y lozana, el Capitán don Manuel Fran-cisco Ibáñez de Sotoca, valiente, enamorado y andaluz, yace, mutila-do, sobre la arena del circo; pero de cara al sol.

El Convento de las Monjas Agustinas de la Limpia Concepciónviste de gala para recibir el voto de dos novicias que habíanse pre-sentado juntas, un año antes, a pedir el hábito, y juntas habían que-rido ahora vestir el velo de las profesas. La aristocracia criolla lle-naba el templo pletórico de luces, de flores y de aromas.

Las jóvenes, en traje de novia, arrodíllanse ante el trono delObispo don Juan González Melgarejo.

Un silencio emocionante invade el templo.—¿Cómo os llamáis, señora?— pregunta el Prelado, a la una—Isabel de la Inmaculada Concepción...—¿ Y vos... ?— dijo a la otra.—Dolores del Niño Jesús.

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