Marlyn Yadira Nájera Contreras Guía sobre medio ambiente...
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Marlyn Yadira Nájera Contreras
Guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos desarrollada en
Cantón Valencia, Jutiapa.
Asesora: Licda Mayra Lissette Salguero Santos
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, noviembre de 2017
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, noviembre de 2017.
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN i
CAPÍTULO I. Diagnóstico 1
1.1 Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos 9
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 11
1.3 Lista de carencias 12
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 14
1.5 Datos de la institución beneficiada 15
1.5.1 Nombre de la institución 15
1.5.2 Tipo de institución 15
1.5.3 Ubicación geográfica 15
1.5.4 Visión 15
1.5.5 Misión 15
1.5.6 Políticas 16
1.5.7 Objetivos 16
1.5.8 Metas 16
1.5.9 Estructura organizacional 17
1.5.10 Recursos 18
1.5.11 Lista de carencias 19
1.5.12 Cuadro de análisis y priorización de problemas 20
1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad 21
1.7 Problema seleccionado 23
1.8 Solución propuesta como viable y factible 23
CAPÍTULO II. Perfil del proyecto 24
2.1 Aspectos generales 24
2.1.1 Nombre del proyecto 24
2.1.2 Problema 24
2.1.3 Localización 24
2.1.4 Unidad ejecutora 24
2.1.5 Tipo de proyecto 24
2.2 Descripción del proyecto 24
2.3 Justificación 25
2.4 Objetivos 25
2.4.1 General 25
2.4.2 Específicos 25
2.5 Metas 26
2.6 Beneficiarios 26
2.6.1 Directos 26
2.6.2 Indirectos 27
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 27
2.7.1 Presupuesto del proyecto 27
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 29
2.9 Recursos 31
CAPÍTULO III. Proceso de ejecución del proyecto 32
3.1 Actividades y resultados 32
3.2 Productos y logros 34
3.3 Aporte Pedagógico 35
CAPÍTULO IV. Proceso de evaluación 84
4.1 Evaluación del diagnóstico 84
4.2 Evaluación del perfil 84
4.3 Evaluación de la ejecución 85
4.4 Evaluación final 85
CONCLUSIONES 87
RECOMENDACIONES 88
BIBLIOGRAFÍA 89
EGRAFIA 90
APÉNDICE 91
ANEXOS 134
i
INTRODUCCION
El presente informe es el resultado de la práctica del Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS), de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa, de la Facultad de Humanidades, de la Universidad de San Carlos de
Guatemala. Sobre el proyecto sobre medio ambiente, reutilización de residuos
sólidos desarrollada en Cantón Valencia. El cual se estructuró de acuerdo a los
lineamientos generales propuestos por las autoridades de la Universidad y se ejecutó
en el Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Cantón Valencia,
Jutiapa.
El informe consta de cuatro capítulos los cuales se describen de la siguiente manera.
Capítulo I Diagnostico institucional: el diagnóstico fue realizado en la institución
patrocinante la Municipalidad de Jutiapa y la institución beneficiada, el Instituto
Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa. Para
obtener la información se utilizaron técnicas como la observación y entrevista.
Además se realizó un análisis contextual de la institución.
Capítulo II Perfil del proyecto: describe el estudio técnico que ayudó a agilizar la
realización del proyecto de forma viable y factible, conteniendo el nombre del
proyecto, ubicación, descripción, justificación, objetivos, metas, recursos financieros,
presupuesto y cronograma de actividades.
Capítulo III Proceso de ejecución: en la ejecución del proyecto se realizaron las
actividades y la redacción de una guía para reutilizar neumáticos para alcanzar los
objetivos durante la ejecución.
Capítulo IV Procesos de evaluación: se muestran los resultados de cada etapa del
proyecto con el fin de encontrar errores durante la ejecución para darle solución,
redactar las conclusiones y recomendaciones que le dan funcionalidad al proyecto.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1.1 Datos generales de la Institución Patrocinante
G
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Jutiapa, Jutiapa.
1.1.2 Tipo de la institución
Autónoma y de servicio
1.1.3 Ubicación geográfica
Las instalaciones de la municipalidad de Jutiapa se localiza en la
calle 15 de septiembre, 5ta. Calle 2-19 Zona 1, Jutiapa, Jutiapa.
1.1.4 Visión
“Propiciar el desarrollo social económico y cultural de la población
Jutiapaneca para que acceda a una mejor calidad de vida”.1
1.1.5 Misión
“Ser una Institución comprometida a garantizar el bien común de
todos los habitantes del municipio de Jutiapa a través de la
optimización de los recursos propios y del aporte constitucional”2
1.1.6 Políticas de la institución
“Los criterios básicos que guían la ejecución del Plan Operativo
Anual del ciclo 2016 son:
1,2 Municipalidad de Jutiapa. Plan Operativo Anual, Jutiapa, Jutiapa, Guatemala. (2015). Pág. 2
2
1.1.6.1 La municipalidad velará por lograr durante su gestión,
eficiencia y eficacia en la prestación de sus servicios
administrativos y públicos en beneficio y con la participación
efectiva de la población del municipio para mejorar sus
condiciones de vida.
1.1.6.2 El accionar de la municipalidad de fundamentar en un
sistema de valores de transparencia, honradez,
responsabilidad, equidad, conciencia social y objetividad.
1.1.6.3 La municipalidad ejecutará todas sus acciones guiada por el
principio que el interés general prevalece sobre el interés
particular. 3
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo general
➢ Ejecutar procesos de planificación sistemática y permanente en
función del desarrollo del municipio de Jutiapa. 4
1.1.7.2 Objetivos específicos
➢ Facilitar la gestión administrativa de la municipalidad, mediante
la participación en actividades del Concejo Municipal y su
relación con la alcaldía trabajando en forma eficiente para que
los vecinos queden satisfechos con los servicios prestados.
➢ Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la
municipalidad en el año 2017.
➢ Evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas.5
3 LOC.CIT 4 LOC.CIT 5 LOC.CIT
3
1.1.8 Metas
1.1.8.1 Definir temática y capacitaciones.
1.1.8.2 Elaborar Plan operativo Anual.
1.1.8.3 Recopilar información para programas: Inversión, deuda
pública.
1.1.8.4 Estimación de ingresos y egresos.
1.1.8.5 Elaboración del presupuesto.
1.1.8.6 Definir y desarrollar estructuras que incluyan ejes
democratización y descentralización de la gestión local;
fortalecimiento del ambiente y de la economía local;
transparencia, visibilidad y equidad; fortalecimiento municipal.
1.1.8.7 Cumplir requisitos legales e iniciar ejecución de proyectos.
1.1.8.8 Gestionar lo relativo a generación de ingresos para
sostenibilidad.
1.1.8.9 Regularizar presupuesto (transparencia y ampliaciones)
1.1.8.10 Contratar recursos (humanos y físicos)
1.1.9 Estructura organizacional
1.1.9.1 Concejo municipal
La corporación municipal de la municipalidad de Jutiapa, constituye el
gobierno municipal y está integrado de la siguiente manera:
Alcalde Municipal Edwin Castillo
Síndico I Leonel Augusto Soto
Síndico II Rudi Leticia Torres Cortez
Síndico III Rafael Grijalva Hernández
Concejal I Víctor Hugo Valiente Grijalva
Concejal II Álvaro Salvatierra López
4
Concejal III Marco Antonio Zúñiga Salguero
Concejal IV Candelario Ordoñez Méndez
Concejal V Luis Fernando Méndez Amaya
Concejal VI Leonel Humberto Salguero Rodríguez
Concejal VII Adilio de Jesús Ramírez López
Concejal VIII Juan Carlos Salguero Domínguez
Concejal IV Francisco Lidany Martínez Cuevas
Concejal X Nery Mauricio Hernández Galicia
Secretario Municipal Marvin Augusto Cardona Rodríguez
1.1.9.2 Administración municipal
La administración municipal se realiza con base en la siguiente descripción
de cada puesto:
➢ Alcalde Municipal: según el art. 53 del Código Municipal, preside y
representa a la municipalidad, es el personero legal de la misma, miembro del
comité de desarrollo, presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo según
el Derecho 11-2002 Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural. Debe
efectuar una efectiva administración municipal.
➢ Síndicos municipales: se encargan de velar por la integridad del patrimonio
en manejo de la hacienda municipal y la administración de impuestos, y otros
intereses del Consejo Municipal, según el Artículo 54 del Código Municipal. 6
6Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, la Descentralización y Participación Ciudadana (COPRE). Recopilación de Leyes, Ley General de Descentralización, Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Código Municipal. Guatemala: Ediciones Santillana. (2002).
5
➢ Concejos municipales: se encargan de velar por los intereses del Consejo,
pueden sustituir al alcalde en su ausencia, forma parte del máximo órgano de
deliberación y decisión municipal, según el artículo 54 del Código municipal.
➢ Secretario municipal: tiene bajo su responsabilidad la atención de las
gestiones administrativas presentadas por los vecinos y presentarlas ante el
Concejo municipal, y las atribuciones según el artículo 84 del Código
municipal.
➢ Asistentes de Secretaria: les corresponde atender a los interesados en
realizar gestiones, solicitudes y extender documentos varios.
➢ Tesorero municipal: es el responsable de recaudar, depositar y custodiar los
fondos y valores municipales, así como efectuar los pagos dentro de lo
legalmente establecido. Referencia, art. 87 del Código municipal.
➢ Oficiales de Tesorería: son los responsables de la recepción de ingresos por
concepto de impuestos y arbitrios municipales, la operación de cajas fiscales,
pago de nóminas y manejo de kárdex de tesorería.
➢ Oficiales de Registro: son los encargados de toda inscripción y registro de
matrículas de Fierro, marcación de ganado, Inscripción de Comités
Educativos, Agua, COCODES, personería Jurídica, orientar al público, enviar
información requerida por otras municipalidades.
➢ Juez de Asuntos municipales: ejerce jurisdicción y autoridad en todo ámbito
de la circunscripción municipal que se trate, en respeto de las leyes
municipales, constitucionales, y demás leyes ordinarias, ordenanzas,
reglamentos, derecho consuetudinario y demás ordenanzas municipales.
6
➢ Coordinador de la Dirección Municipal de Planificación: debe consolidar y
actualizar los diagnósticos, planes, programas y proyectos de desarrollo,
realizar estudios varios, elaborar perfiles, realizar gestión interinstitucional,
mantener un inventario permanente de la infraestructura social y productiva,
proporcionar la información requerida por la municipalidad u otra institución,
dirigir y supervisar personal a su cargo, realizare presupuesto de cobras,
proporcionar apoyo técnico a otras dependencias de la municipalidad y otras
que le asigne el Alcalde municipal, según referencia del art. 96 del Código
municipal.
➢ Oficina de la Mujer: coordinar acciones con la trabajadora social y la
educadora para el hogar, brindar información, asesoría y orientación de
diferente índole a mujeres del municipio.
➢ Técnico ambiental y forestal: proporcionar asistencia en el uso de y
conservación de los recursos naturales, inspección a viveros, reforestación,
plantaciones y rozas, prevención en desastres en sector forestal.
➢ Supervisor de mantenimiento: dirige personal a su cargo en diferentes
obras, supervisa la infraestructura de drenajes, agua, calles, mercados,
infraestructura en salud, escuelas, puentes y otros.
➢ Jornaleros: es responsable del mantenimiento de calles y avenidas, drenajes,
recolección de basura y otras actividades que se le sean asignadas, su área
es diversa.
➢ Fontanero: es un puesto operativo, su actividad principal consiste en
reparaciones en el sistema de agua entubada, en tuberías de drenaje,
tragantes, zanjeo, otros que sean necesarios.
7
➢ Electricista: su actividad principal es la revisión de mandos eléctricos,
mantenimiento del sistema eléctrico del edificio municipal, alumbrado público,
mercados, bombas de agua, parque, escuelas, coladores, etc.
➢ Jefe de servicios públicos: distribuir y supervisar el trabajo que hacen los
guardianes, conserjes, jardineros y otros empleados temporales.
➢ Pilotos: manejar los camiones de volteo, u otro vehículo municipal, estar a la
disposición de su jefe inmediato superior.
➢ Bibliotecaria: manejo de Biblioteca municipal, proporcionando la información
que los usuarios necesitan, constante clasificación de libros, mantener
inventario de libros, llevar control estadístico diario de usuarios.
➢ Guardianes: encargado de la vigilancia de las instalaciones a su cargo, y de
las pertenencias que los usuarios tengan en el interior de la infraestructura,
tener registro de lo que cuida.
➢ Encargado de mini complejo: debe velar por el mantenimiento y
conservación e las instalaciones deportivas, y de llevar una buena
administración y atención al público.
➢ Conserjes: su actividad se realizar la limpieza, según el área que le sea
asignada, lavar cortinas y limpiadores y otras actividades que le sean
asignadas.
➢ Jefe de relaciones públicas: su responsabilidad es divulgar los planes y
logros municipales, elaboración y distribución de boletines informativos,
mediante medios de comunicación adecuados, asistir a cualquier evento de
interés, resolver consultas, realizar actos protocolarios, etc.
8
1.1.9.3 Estructura Organizacional
Tomado del POA de la municipalidad de Jutiapa.
9
1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
1.1.10.2 Personal admirativo
1 Alcalde municipal
1 Recepcionista
1 Secretario municipal
1 Oficial I de secretaria
1 Oficial II de secretaria
1 Tesorero municipal
1 juez de asuntos municipales
1 Coordinador de la oficina del consejo comunitario de desarrollo
1 Jefe de oficina de transporte
1 Jefe de planificación
1 Jefe de oficina de agua
1 Coordinador de transporte
1 Administrador del mercado municipal
1 Coordinador oficina municipal de la mujer
1 Técnico en Cómputo
1 Jefe oficina del impuesto único sobre inmuebles
(IUSI)
1 Jefe de la oficina de relaciones publicas
1.1.10.3 Personal operativo
43 Policías municipales
07 Fontaneros municipales
01 Inspector de alumbrado
02 Inspectores vectoriales
10
06 Pilotos municipales
20 Guardianes
27 Barredores
1.1.10.4 Físicos
30 computadoras
20 impresoras
06 Líneas telefónicas
35 Escritorios secretariales
35 Sillas secretariales
01 Fotocopiadora
22 Archivadores de madera
08 Libros de actas
250 Sillas de plástico
20 Mesas plásticas
53 Sillas ejecutivas
25 Sillas de metal
07 Toldos
01 Amueblado de sala
35 Ventiladores
15 Libreras
08 Máquinas de escribir mecánicas
75 Archivos de metal
60 Engrapadoras
60 Perforadoras
1.1.10.5 Materiales
700 Lapiceros
11
500 Lápices
30 resmas de hojas bond
1000 Fólderes
60 Cartuchos de tinta
1.1.10.6 Financieros
FUENTE
PRESUPUESTO DE LA NACIÓN
INGRESOS
PROPIOS DE LA MUNICIPALIDAD
PRODUCTOS Y SERVICIOS
32,036,850.00
2,569,500.00
DONACIONES INSTITUCIONALES 2,569,500.00
3,000.00
SALARIO MENSUAL 698,500.00
MATERIALES Y SUMINISTROS 682, 800.00
SERVICIOS PROFESIONALES 120, 000.00
REPARACIONES-CONSTRUCCIONES 11,325, 600.00
MANTENIMIENTO 5,265,300.00
SERVICIOS GENERALES
(ELECTRICIDAD, TELÉFONO, AGUA) 10,000.00
TOTAL Q. 55,281,050.00
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para realizar el diagnóstico institucional en la municipalidad de Jutiapa, se
utilizaron diversas técnicas e instrumentos para facilitar la recopilación de
información e identificar el estado de la institución así como para concretar la
problemática y seleccionar la solución viable y factible. Las técnicas que se
utilizaron son las siguientes:
1.2.1 La observación
Se aplicó para observar las condiciones físicas en que se encuentra la
12
infraestructura del edificio municipal, los recursos humanos y materiales, de
la municipalidad de Jutiapa.
1.2.2 Análisis documental
Esta se llevó a realizo por medio de la revisión y análisis de documentos
impresos existentes en la institución, entre ellos actas, inventarios, plan
operativo anual, revistas, folletos, manuales, etc.
1.2.3 Guía de análisis contextual e institucional
La aplicación de la guía permitió conocer la situación real de la institución.
Se tuvo la participación del director de la Administración Financiera Integral
Municipal, jefe de la Dirección Municipal de Planificación, Recursos
Humanos, oficiales de secretaria, secretaria, guardián, conserjes, vecinos y
usuarios. Con la aplicación del análisis de los sectores se obtuvo
información de los diferentes sectores que influyen en la institución, siendo
estos: el sector comunidad, a humanos, sector operaciones/acciones, sector
administrativo, sector de relaciones, sector filosófico, político, legal, de la
institución, que dio como resultado la elaboración de un listado de
carencias y deficiencias en la institución.
1.3 Lista de carencias
Después de haber analizado la información recabada con las técnicas en la
municipalidad de Jutiapa, se destacaron las siguientes carencias.
1. Hace falta un tren de aseo municipal escolar.
2. No existe un recipiente para el manejo correcto de la basura en la
institución.
3. Hace falta un archivo para el ordenamiento de documentos de la
institución.
13
4. Se necesita una rampa de acceso para personas con discapacidades
diferentes.
5. No existe salón de proyecciones.
6. Falta de planta eléctrica.
7. Falta de servicio de alarma en la institución.
8. Falta de edificio moderno de acuerdo a las necesidades y exigencias
actuales.
9. Falta de agua entubada en algunas colonias y áreas rurales.
10. Falta de material didáctico para la reutilización de neumáticos y otros
desechos sólidos.
11. Falta de información para actuar en los desastres naturales.
14
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
Contaminación
ambiental
➢ Desechos sólidos
esparcidos en áreas
municipales.
➢ Redactar guía
sobre medio
ambiente,
reutilización de
residuos sólidos
desarrollada en
área de
descanso para
la conservación
del medio
ambiente.
Inseguridad ➢ Falta de rampa de
acceso para
personas con
discapacidades.
➢ Construir una
rampa.
No cuenta con un
edificio moderno y
adecuado
➢ Falta de un edificio
moderno de acuerdo
a las necesidades
actuales.
➢ No existe un salón
de usos múltiples.
➢ Construcción de
edificio acorde a
las necesidades
actuales.
Implementación
operativa
➢ Falta de planta
eléctrica.
➢ Adquirir una
planta eléctrica.
15
1.5 Datos generales de la institución beneficiada
1.5.1 Nombre de la Institución
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, Cantón
Valencia
1.5.2 Tipo de Institución
Es una institución pública que genera servicio educativo a nivel básico.
1.5.3 Ubicación geográfica
Cantón Valencia, Jutiapa.
1.5.4 Visión
“Formar estudiantes capaces de resolver los problemas individuales y sociales
teniendo las herramientas para enfrentarse con eficacia y eficiencia en el
mundo competitivo aplicando el aprendizaje constructivista y proporcionar una
educación secundaria integral, eficiente y de calidad que satisfaga las
necesidades educativas de nuestros alumno, así como formar individuos
responsables, productivos y participativos que se involucren y resuelvan la
problemática de su comunidad. Con el compromiso de que el personal de la
institución desempeñara sus funciones con profesionalismo y eficiencia
requerida para cumplir con la calidad del servicio, apegados a la equidad que
demanda nuestra sociedad y con una cultura de participación en la que los
padres de familia tienen un papel transcendental”
1.5.5 Misión
“Ser una institución del Sistema Educativo Nacional que imparta Educación
Secundaria a los adolescentes cumpliendo con los propósitos requeridos,
referente a proporcionar una educación integral al educando basado en los
planes y programas de estudio, que le permitan insertarse en la sociedad como
individuos productivos”
16
1.5.6 Políticas de la Institución
➢ Buscar el fortalecimiento del sistema nacional de educación para que éste
responda a estándares departamentales, nacionales e internacionales de
calidad educativa; el nuevo currículo encierra la transformación de los
métodos de aprendizaje.
➢ Se enfoca en la promoción de los valores cívicos y democráticos para que los
participantes puedan vivirlos y practicarlos en una cultura de paz y solidaridad
en busca de la identidad nacional en el marco de la diversidad.
1.5.7 Objetivos
- “Preparar profesionalmente al participante para ser competitivo y enfrentar
exitosamente los retos del mundo moderno”.
- “Elevar los Estándares Educativos del Departamento, mediante la
aplicación de nuevas metodologías y recursos tecnológicos innovadores”
1.5.8 Metas
➢ Atender la demanda de Educación Básica en zonas rurales en las que por
razones geográficas y económicas no es posible el establecimiento de
institutos regulares y técnicos
➢ Seguimiento y monitoreo
➢ Preparar sólidamente a estudiantes que ingresaran a estudios básicos, para
un mejor futuro.
17
1.5.9 Estructura organizacional
Fuete: Diseñado por la epesista.
DIRECTOR(A)
PADRES DE
FAMILIA
ORGANIZACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES
GOBIERNO
ESCOLAR
FACILITADORES (AS)
18
1.5.10 Recursos (humanos, físicos y financieros)
1.5.10.1 Humanos
1.1.10.1.1 Administrativo 01
1.1.10.1.2 Profesionales 03
1.5.10.2 Físicos
1.1.10.2.1 Área construida:
Módulo 1, 2 y 3
1.1.10.2.2 Cátedras 003
1.1.10.2.3 Pizarrones 003
1.1.10.2.4 Lámparas 006
1.1.10.2.5 Pupitres 040
1.1.10.2.6 Sillas plásticas. 002
1.1.10.2.8 Computadoras 003
1.1.10.2.9 Archivos 003
1.1.10.2.10 Aparato de sonido 001
1.5.10.3
Financieros
Aportes Institucionales
Gratuidad MINEDUC
19
1.5.11 Lista de carencias
Después de haber analizado la información recabada con las técnicas
aplicadas en el Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa se detectaron las siguientes necesidades.
➢ Falta de una guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos
sólidos desarrollada en el área de descanso y jardines, para que
proporcionen un ambiente sano y agradable.
➢ Falta de muro perimetral del Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa.
➢ No se cuenta con agua potable en la institución.
➢ Falta de conciencia del cuidado de los recursos naturales.
➢ No cuenta la comunidad con un vivero forestal.
➢ No existen campañas de concienciación en el manejo de la basura.
➢ Hace falta un archivo para el ordenamiento de documentos de la
institución.
20
1.5.12 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS
FACTORES QUE ORIGINAN LOS PROBLEMAS
POSIBLES SOLUCIONES
Contaminación ambiental
➢ Desechos sólidos
esparcidos en áreas
cercanas al centro
educativo.
➢ Falta de un tren de aseo.
➢ Falta de cultura para el
tratamiento de desechos
sólidos de los habitantes.
➢ Guía sobre medio ambiente,
reutilización de residuos
sólidos desarrollada en
Cantón Valencia, Jutiapa.
➢ Instalar tren de aseo en el
área.
➢ Organizar campañas de
concienciación en la manejo
de la basura.
Inseguridad
➢ Falta de muro perimetral
del Instituto Nacional de
Educación Básica de
Telesecundaria Cantón
Valencia Jutiapa.
➢ Construcción del muro
perimetral en las diferentes
instituciones.
Deficiente servicio del agua
➢ Población no educada
para darle el buen
➢ Capacitar a la población
sobre buen uso.
21
cuidado y/o uso del agua. ➢ Crear una guía sobre el buen uso del agua entubada.
➢ Racionar agua.
➢ Perforar pozo.
1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción 1. Guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos
desarrollada en Cantón Valencia, Jutiapa.
Opción 2. Instalar un tren de aseo en la comunidad.
INDICADORES
OPCION
1
OPCION
2
FINANCIERO SI NO SI NO
¿Cuenta con suficientes recursos económicos? X X
¿Cuenta con financiamiento externo? X X
¿Se ejecutara el proyecto con recursos financieros propios?
X X
¿Se contempló un posible incremento en los precios? X X
¿Tiene análisis del impacto ambiental? X X
TÉCNICO
¿Cuenta con las instalaciones adecuadas para el proyecto?
X X
22
¿Tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
¿Cuenta con los insumos necesarios para el proyecto? X X
¿Es suficiente el tiempo programado para ejecutar el proyecto?
X X
ADMINISTRATIVO
¿Se cuenta con la autorización de autoridades administrativas?
X X
¿Se hizo un estudio de impacto visual? X X
¿Se definió la cobertura del proyecto? X X
¿Es de vital importancia el proyecto para la institución? X X
¿Se definieron claramente las metas? X X
MERCADEO
¿El proyecto cumple con las necesidades de la población?
X X
¿El personal está capacitado para ejecutar el proyecto? X X
POLITICA
La institución será responsable del proyecto X X
El proyecto es de importancia para la institución X X
CULTURAL
El proyecto responde a las expectativas de los usuarios X X
El proyecto impulsa la creatividad de los usuarios X X
SOCIAL
El proyecto beneficia a los usuarios. X X
TOTAL 20 1 16 5
23
1.7 Problema seleccionado
Contaminación ambiental.
1.8 Solución propuesta como viable y factible
Guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos desarrollada
en Cantón Valencia, Jutiapa.
24
CAPITULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos desarrollada
en Cantón Valencia, Jutiapa
2.1.2 Problema
Contaminación Ambiental
2.1.3 Localización
Cantón Valencia, Jutiapa
2.1.4 Unidad ejecutora
Municipalidad de Jutiapa
La Facultad de Humanidades y Municipalidad de Jutiapa
2.1.5 Tipo de proyecto
Educativo
2.2 Descripción del proyecto
Guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos desarrollada
en Cantón Valencia, Jutiapa, se pretende orientar a la comunidad
educativa sobre la importancia de la reducción de neumáticos usados que
son uno de los principales contaminantes en nuestro medio ambiente,
pretendiendo con ella proveer un ambiente cómodo y agradable a través
25
de la presentación y ejecución del proyecto, implementando con árboles
frutales (Almendros) y a su vez darán sombra a dicho proyecto.
2.3 Justificación
Vivimos en una sociedad de consumo donde resulta factible reutilizar
neumáticos, de allí la importancia de la elaboración de una guía sobre medio
ambiente, reutilización de residuos sólidos desarrollada en Cantón Valencia,
contribuyendo así al mejoramiento del medio ambiente, de esta manera
facilitar el proceso de aprendizaje adquiriendo conocimientos los cuales
pueden practicar en sus hogares los estudiantes.
El deterioro del ambiente y de los recursos naturales, se debe a la tala
inmoderada de árboles, debido a la ausencia de programas educativos,
deficiente aplicación de la ley enfocada al aprovechamiento, conservación de
los bosques, así como la ausencia de la aplicación de las leyes y políticas por
parte de las autoridades municipales y de los entes gubernamentales.
Es necesario inculcar una educación ambiental sensibilizando a los
estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa, enseñando y practicando los hábitos que
contribuyen a la disminución de la contaminación del ambiente.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
➢ Contribuir al mejoramiento y cuidado del medio ambiente.
2.4.2 Específicos
➢ Reducir la contaminación del medio ambiente reutilizando neumáticos en las
áreas verdes, para la conservación del medio ambiente.
26
➢ Redactar una guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos sólidos
desarrollada en Cantón Valencia, Jutiapa.
➢ Capacitar a los docentes y estudiantes con el propósito de cuidar el medio
ambiente.
2.5 Metas
➢ Implementar una guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos
sólidos para la conservación del medio ambiente.
➢ Capacitar a tres docentes y 65 estudiantes sobre la importancia de reutilizar
neumáticos y obtener beneficios en el medio ambiente.
➢ Reproducir 1 guía para la dirección del Instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa.
➢ Elaborar 2 mesas con 4 bancos cada una para el área de descanso o
convivencia y plantar 20 árboles de almendra para el embellecimiento del
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Cantón Valencia,
Jutiapa.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
27
➢ 65 estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa.
2.6.2 Indirectos
➢ 65 estudiantes y 03 docentes del Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa.
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Presupuesto del proyecto
No. Fuentes de financiamiento Monto Q.
1 Municipalidad de Jutiapa, Gestión
de la Epesista
Q.4,150.45
TOTAL Q. 4,150.45
No. Descripción Cantidad Costo
unitario Q.
Costo Total
Q.
1 Cemento 9 72.30 650.70
2 Piedrín 3 metros 150.00 450.00
3 Arena 3 metros 150.00 450.00
4 Hierro 28 18.50 518.00
5 Galones de pintura 04 90.00 360.00
6 Varillas lisas 05 06.65 33.25
28
7 Alambre de amarre 3 libras 04.50 13.50
8 Fotocopias 400 0.20 80.00
9 Mano de obra y refacción 08 100 800.00
10 Arboles varios 20 25.00 500.00
11 Resmas de hojas de
papel bond
04 40.00 160.00
12 Impresiones 100 01.00 100.00
13 Empastados 01 35.00 35.00
TOTAL Q. 4,150.45
29
2.8 Cronograma de actividades
No.
Actividades
Responsable
Agosto
2016
Septiembre
2016
Octubre-
Noviembre
2016-2017
Enero
2017
Febrero
2017
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Gestionar de financiamiento en la Municipalidad.
Epesista
2. Solicitar permiso al director del
Instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa, para
lleva realizar el proyecto
Epesista
3. Investigar sobre los beneficios
de la reutilización de
neumáticos.
Epesista
4. Depurar toda la investigación
realizada.
Epesista
5. Redactar la propuesta de la
guía.
Epesista
6. Revisar la guía por la asesora. Epesista
30
7. Corregir la guía. Epesista
8. Reproducir la guía para reutilizar
neumáticos para la construcción
de mesas y bancos en áreas
verdes, dirigida a docentes y
estudiantes del Instituto
Nacional de Educación Básica
de Telesecundaria Cantón
Valencia, Jutiapa .
Epesista
9. Recopilar información para la
fase del diagnóstico en las
instituciones patrocinante y
patrocinada.
Epesista
10. Entregar de guía a director y
estudiantes del instituto
Nacional de Educación Básica
de telesecundaria Cantón
Valencia, Jutiapa
Epesista
11. Evaluar el proyecto Epesista
31
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
01 Asesor
03 Docentes
65 Estudiantes
01 Alcalde
02 Albañiles
2.9.2 Materiales
01 Equipo de cómputo
01 impresora
01 Cartuchos de tinta para imprimir
01 USB
01 Cañoneras
03 Marcadores de pizarra
01 Resma de hojas de papel bond tamaño carta
100 fotocopias
2.9.3 Físicos
➢ Edificio de la Municipalidad
➢ Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa
2.9.4 Financieros
El total de recursos financieros que se utilizó para ejecutar el proyecto
es de Q. 4,150.00
32
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
Esta fase permite aspectos importantes entre metas propuestas, a desarrollar
actividades para lograr resultados.
A continuación, se especifican las actividades.
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1. Solicitar de financiamiento a la
Municipalidad.
Autorización y apoyo financiero
para la elaboración del proyecto.
2. Solicitar permiso al Director del
Instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria
Cantón Valencia, Jutiapa
Autorizado por parte del director del
establecimiento educativo.
3. Investigar sobre los beneficios
de reutilización de neumáticos.
Selección de temas y subtemas
seleccionados para el desarrollo de
la guía sobre medio ambiente,
reutilización de residuos sólidos.
4. Depurar de toda la investigación
realizada.
Elección de las orientaciones
necesarias para el desarrollo de la
guía.
5. Elaborar la propuesta de la
guía.
Levantado de texto de la propuesta
a presentar en la institución.
33
6. Revisar la guía por la asesora. Presentación de la guía a la
asesora.
7. Corrección de la guía. Realización de cambios indicados
por la asesora.
8. Reproducir 1 guía sobre medio
ambiente, reutilización de
residuos sólidos desarrollada en
Cantón Valencia, Jutiapa
Proporcionar guía.
8. Inducir a docentes y
estudiantes.
Entrega del Proyecto.
9. Entrega de guía a docentes y
estudiantes del Instituto
Nacional de Educación Básica
de Telesecundaria Cantón
Valencia, Jutiapa
Concienciar a docentes y
estudiantes para la reutilización de
neumáticos.
34
3.2 Productos y Logros
PRODUCTOS LOGROS
Guía sobre medio ambiente,
reutilización de residuos sólidos
desarrollada en Cantón
Valencia, Jutiapa.
Se promovió conductas ambientales que
contribuyan al mejoramiento del medio
ambiente, reutilización de residuos sólidos
desarrollada en Cantón Valencia, Jutiapa
Se socializó la guía y se elaboraron mesas
con bancos y la actividad de siembra de
árboles con los alumnos en las áreas
verdes, del Instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria Cantón Valencia,
Jutiapa
35
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Sección Jutiapa
“Cuidemos nuestro planeta”
Marlyn Yadira Nájera Contreras Epesista
Asesora: Licda Mayra Lissette Salguero Santos.
Guatemala, octubre de 2016
“Guía sobre medio ambiente, reutilización de
residuos sólidos desarrollada en
Cantón Valencia, Jutiapa”
35
36
INDICE
Introducción i
Objetivos ii
PRIMERA FASE 1
¿Qué es un neumático? 2
Características de los neumáticos 4
Composición del neumático según el tipo de transporte 6
Composición química de los neumáticos 7
Problemática de los neumáticos como residuo 9
Almacenamiento de neumáticos al aire libre 10
Combustión de los neumáticos 11
Actividades 15 SEGUNDA FASE 16
Contaminación ambiental de Guatemala 17
Tipos de contaminación 17
Efectos de la contaminación ambiental 18
Actividades 20
TERCERA FASE 21
Aplicación de las 3”R” en los desechos de las llantas 22
Reducir 23
Reutilizar 25
Reciclar 28
Reciclado de neumáticos: ¿Qué es y cuáles son sus beneficios? 30
Actividades 35
CUARTA FASE
Pasos a seguir para elaboración de mesas y bancos con neumáticos 37
Bibliografía 44
Egrafía 45
37
INTRODUCCION
La necesidad de proteger el medio ambiente y por ende rescatar los recursos que
aún quedan es una prioridad internacional, nacional e indudablemente local, desde
este punto, surge la necesidad de buscar estrategias que permitan mantener al
menos en lo mejor posible las condiciones del ambiente, pensando tanto en el
beneficio presente como futuro.
Los neumáticos usados presentan un problema grave, no así, si reducimos el
número de desechados inapropiadamente, por medio de la aplicación de las tres “R”:
reducir, reutilizar y reciclar, con un énfasis particular en el reutilizar los neumáticos
enteros. Por consiguiente, el presente instructivo tiene como propósito proveer
información práctica a los estudiantes del Instituto Nacional de Educación Básica de
Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa para prevenir la problemática ambiental y
de salud, ocasionada por los neumáticos y la aplicación de algunas alternativas para
promover la reducción a través de reutilizar los neumáticas usados.
Este instructivo está diseñado en tres fases, la primera fase se refiere a las
características y problemáticas de los neumáticos como residuo, en el cual se
describe los materiales y la composición química con que están hechas según el tipo
de transporte. En la segunda fase se establece una serie de medidas de aplicación
en los desechos de los neumáticos. En la tercera fase se detallan los pasos a seguir
para la elaboración de mesas y bancos hechos con neumáticos de auto como apoyo
a la reducción de esta problemática y a la vez mejorar el ornato de la institución.
i
38
OBJETIVOS
Objetivo general
➢ Brindar herramientas que permitan a los estudiantes del Instituto Nacional de
Educación Básica de Telesecundaria Cantón Valencia, Jutiapa, educarse en
el manejo y reaprovechamiento de los residuos sólidos, reutilizando
neumáticos, para minimizar la problemática ambiental.
Objetivo específicos
➢ Utilizar el instructivo a través de una capacitación con estudiantes, docentes y
epesista para concientizar sobre la problemática ambiental que causan los
residuos sólidos como neumáticos.
➢ Ofrecer a través del instructivo, consejos prácticos que eviten que un
neumático se convierta en desecho y las medidas que pueden tomar para
extender la vida útil de sus llantas.
➢ Concientizar a los estudiantes a la disminución de la contaminación del
medio ambiente.
➢ Construir mesas y bancos, para reducir el número de neumáticos desechados
inapropiadamente para el mejoramiento y embellecimiento de las
instalaciones.
ii
39
1
40
PRIMERA FASE
¿Qué es un neumático?
Un neumático es un producto compuesto por muchos materiales que se genera
como resultado de un proceso de ensamblaje complejo. Algunos de esos materiales
son el caucho (natural y sintético), acero, fibras textiles, etc. A pesar de que el
aspecto exterior nos puede dar la sensación de que es un producto sencillo -
redondo, negro y hueco - en realidad es un producto altamente tecnológico, complejo
y sofisticado, fruto de numerosas investigaciones e inversiones en I+D (investigación
y desarrollo).
Banda de rodamiento y dibujo
La banda de rodamiento es el único punto de contacto del neumático y del vehículo
con la carretera. Debe resistir el desgaste y la abrasión, y ser adherente a todo tipo
de suelos. Además, para un menor consumo de combustible, es importante que la
resistencia al rodamiento sea baja.
El dibujo de la banda de rodamiento cambia en función de la naturaleza, el uso (los
neumáticos de nieve, por ejemplo) y la marca del neumático. Su diseño puede ser
simétrico, asimétrico y/o direccional, dando a los neumáticos un uso diferente. El
indicador del desgaste del dibujo es la profundidad de alguna de las ranuras
principales (debe ser de 1.6 mm). Asegúrese de revisar con regularidad el indicador
Que los participantes
conozcan sobre la
problemática ambiental
que causan los residuos
sólidos como el de los
neumáticos.
2
41
de desgaste y la presión de sus neumáticos. Un buen neumático es un neumático en
buen estado y con una presión de inflado correcta. Su seguridad y la de sus
pasajeros dependen de ello!
Flancos
El flanco, hecho de caucho flexible, es la zona lateral del neumático, y la que soporta
más presión y sufre más deformaciones durante el rodamiento. Su principal función
consiste en absorver y soportar los golpes, especialmente contra las aceras.
Además, en los flancos se encuentra toda la información y marcajes sobre el
neumático.
Aros
Los Aros están formados por varias tiras metálicas que refuerzan el talón del
neumático, parte que permite asegurar el neumático a la llanta.
Carcasa
La carcasa está compuesta por cables de fibra textil formando arcos que van de lado
a lado, y pegados a la goma. Es altamente resistente a la presión, y un elemento
clave en la estructura del neumático. La mayoría de los neumáticos de turismo llevan
una o dos carcasas.
Cinturón con lonas
El cinturón se compone de varias capas de acero y correa de nylon que se cruzan
hasta componer una malla deformable, que es a la vez flexible y rígida. La función
del cinturón es dar estabilidad a la banda de rodadura, mejorando el desgaste, el
manejo y la tracción.
3
42
Revestimiento de la goma interior
El revestimiento interior es una lámina de goma que hace de revestimiento de la
carcasa y la hace resistente al agua. Esto la convierte en cámara de aire para
aquellos neumáticos "tubeless". A pesar de su rigidez, el aire sale de forma natural,
por lo que hay que controlar la presión una vez al mes y siempre antes de un viaje
largo.
CARACTERISTICAS DE LOS NEUMATICOS
https://www.google.com.gt/
4
43
¿DE QUE MATERIALES ESTAN ECHOS LOS NEUMATICOS?
Origen y composición del neumático
Un neumático es
básicamente un elemento
que permite a un vehículo
desplazarse en forma suave
a través de superficies lisas.
https://www.google.com.gt/
Consiste en una cubierta principalmente de caucho que contiene aire el cual soporta
al vehículo y su carga. Su invención se debe al norteamericano Charles Goodyear
quién descubrió, accidentalmente en 1880, el proceso de vulcanización, con el que
se da al caucho la resistencia y solidez necesaria para fabricarlo.
El neumático está compuesto principalmente de tres productos: caucho (natural y
sintético), un encordado de acero y fibra textil. A su vez, el caucho usado en la
fabricación de neumáticos está compuesto por un grupo de polímeros (compuestos
químicos de elevado peso molecular) entre los que se cuentan el polisopreno
sintético, el polibutadieno y el más común que es el estiero-butadieno, todos basados
en hidrocarburos.
Se agregan además, otros materiales al caucho para mejorar sus propiedades, tales
como: suavizantes, que aumentan la trabajabilidad del caucho, antes de la
vulcanización; óxido de Zinc y de Magnesio, comúnmente denominados activadores,
pues son mezclados para reducir el tiempo de vulcanización de varias a horas a
pocos minutos; antioxidantes, para dar mayor vida al caucho sin que se degrade por
5
44
la acción del oxígeno y el ozono; y finalmente negro de humo, especie de humo
negro obtenido por combustión incompleta de gases naturales, que entrega mayor
resistencia a la abrasión y a la tensión.
Composición del neumático según el tipo transporte
Composición y características de los diferentes tipos de neumáticos.
Tabla 1. Neumáticos de Pasajeros. (Automóviles y camionetas)
(Caucho natural 14 %
Caucho sintético 27%
Negro de humo 28%
Acero 14 - 15%
Fibra textil, suavizantes, óxidos, antioxidantes, etc. 16 - 17%
Peso promedio: 8,6 Kg
Volumen 0.06 m3
Neumáticos MCT
(Camiones y microbuses)
Caucho Natural 27 %
Caucho sintético 14%
Carbón negro 28%
Acero 14 - 15%
Fibra, suavizantes, óxidos, antioxidantes, etc. 16 - 17%
6
45
Peso promedio: 45,4 Kg.
Volumen 0.36 m3
Fuente: Rubber Manufacters Association (11)
Composición química de los neumáticos
Aunque suelen variar según el tipo de neumáticos y el país de fabricación, los
diferentes elementos químicos que componen un neumático se muestran en la tabla
2 junto a sus porcentajes respectivos:
Tabla 2. Análisis químico del neumático
Elemento Porcentaje
Carbono (C) 70
Hidrogeno (H) 7
Azufre (S) 1..3
Cloro (Cl) 0,2…0,6
Fierro (Fe) 15
Oxido de Zinc (ZnO) 2
Dióxido de Silicio
(SiO2)
5
Cromo (Cr) 97-ppm
Níquel (Ni) 77-ppm
Plomo (Pb) 60-
760ppm
7
46
Cadmio 5-10ppm
Talio 0,2-
0,3ppm
Fuente: Combustibles alternativos, Holderbank 1997. (2)
En el proceso de vulcanizado, en la fabricación del neumático, la goma virgen es
mezclada con otros productos (cauchos sintéticos, azufre y óxidos) y llevada a
temperaturas que provocan cambios en su estructura química interna y en sus
propiedades físicas. Estos cambios son, en la práctica, irreversibles. Posteriormente,
la goma del neumático, al estar sometida a ambientes agresivos como el roce con el
pavimento, se desgasta y degrada.
El roce constante con el aire causa a su vez la oxidación del material, todo lo cual
impide que la goma granulada recuperada a partir de neumáticos usados alcance los
niveles de calidad de la goma virgen original. Este es el principal motivo por el cual
no es posible reciclar neumáticos para utilizarlos como materia prima para producir
nuevos neumáticos.
En la alternativa de incinerar neumáticos se genera calor, agua y cenizas. Estas
cenizas, al contener los principales componentes necesarios para la fabricación de
cemento, son absorbidas y capturadas en la estructura cristalina del cemento,
durante el proceso de fabricación del mismo en el interior del horno rotatorio, lo cual
permite, ahorrar materias primas y combustible.
La composición química de esta ceniza es la siguiente:
Tabla 3. Análisis mineral de la ceniza de neumático. (Porcentaje en peso)
Compuesto %
Dióxido de Silicio (SiO2) 22.00
8
47
Dióxido de Aluminio (AL2O3) 9.09
Óxido de Fierro (Fe2O3) 1.45
Óxido de Calcio (CaO) 10.61
Dióxido de Titanio (tiO2) 2.57
Óxido de magnesio (MgO) 1.35
Óxido de Sodio (Na2O) 1.10
Óxido de Potasio (K2O) 0.92
Azufre en (SO3) 15.68
Fósforo en (P2O5) 1.03
Óxido de Azufre (ZnO) 34.50
Problemática de los neumáticos como residuo
“Los neumáticos usados poseen
problemas asociados con su resistencia
a su trituración y compactación,
durabilidad (dificultad a procesar), y baja
eficiencia para almacenar y transportar
debido a lo voluminoso. Por lo tanto, su
disposición adecuada se complica, y a
veces se encuentran almacenados o
quemándose al aire libre. Los problemas de salud y medio ambiente asociados con
el almacenamiento o combustión de las llantas al aire libre se detallan en esta
sección.
9
48
Almacenamiento de neumáticos al aire libre
Los neumáticos almacenados al aire libre
muchas veces favorecen la proliferación de
roedores, insectos, culebras y otros animales
dañinos.
http://www.ecologiaverde.com/neumaticos-grandes-contaminantes/#ixzz4BvwGaR1x
La reproducción de ciertos
mosquitos, pueden llegar a ser
4,000 veces mayor en el agua
estancada de una llanta que en la
naturaleza, lo que incrementa la
posibilidad de padecer epidemias
como las del dengue.
El estacar aguan en las llantas por mucho tiempo
provoca enfermedades como en chikungunya,
dengue, etc.
10
49
(Es un arbovirus, contracción de
“arthropod-borne virus“), y se
caracteriza por fiebre, cefaleas y dolor
en las articulaciones que puede
persistir durante meses. Rara vez es
mortal. No se dispone de vacuna ni de
tratamiento específico.
https://www.google.com.gt
Combustión de los neumáticos
La quema de neumáticos al aire libre provoca graves problemas ambientales, ya que
produce emisiones de gases que contienen contaminantes carcinogénicos (causan
cáncer) y mutagénicos (problemas en desarrollo de bebes) como los compuestos
orgánicos volátiles (COV) e hidrocarburos. Estas quemas representan un peligro
para la salud, a corto plazo (agudo) y crónicos significativos a los más cercanos,
incluyendo: irritaciones de la piel, irritaciones de los ojos, irritaciones del sistema
respiratorio y de las membranas mucosas, la depresión del sistema nervioso central,
cáncer, y efectos mutagénicos (como por ejemplo defectos físicos, abortos, o al
cáncer al nacimiento).
Los químicos que se generan por estas quemas también representan un peligro para
el ambiente. Los efectos dañinos de esta contaminación que son, entre otros: la lluvia
ácida, el calentamiento de la atmósfera, las inversiones térmicas y el adelgazamiento
de la capa de ozono. Esta combustión tiene una repercusión negativa directa con la
11
50
salud humana y los recursos naturales, no solo de nuestro municipio o departamento
sino a nivel global.
Las substancias químicas generadas por la combustión
incompleta de los neumáticos al aire libre incluyen los
siguientes elementos de más potencia de impacto
provoca a la salud por inhalación:
https://www.google.com.gt
Acenafteno, Tetracloruro de carbono, Cloruro de
Metileno, Acenaftileno, Cloroformo, Nickel, Arsénico, Cromo , Fenol, Bario , Cryseno
, Estireno, Dióxido de azufre, Benceno, Cumeno, Ácido Sulfúrico, Monóxido de
carbono, Plomo entre otros.
Los impactos en la salud y ambiente de algunos elementos importantes generados
por estos elementos son:
➢ Partículas suspendidas: éstas comprenden un amplio rango de sólidos y
líquidos suspendidos y dispersos en el aire. Son lo suficientemente pequeñas
para penetrar en las vías respiratorias y causar enfermedades. Son producto
de la combustión, del uso de aerosoles, polvos generados por la industria, por
la quema de basura, de la construcción, etc.
➢ Los anhídridos sulfuroso y sulfúrico (SO2 y SO3), conocidos como
óxidos de azufre: son generados principalmente por procesos industriales.
Forman ácido sulfúrico al combinarse con el vapor de agua del aire; este
mecanismo es el responsable de que el ácido suspendido sea arrastrado por
12
51
las lluvias formando la lluvia ácida.
➢ El monóxido de carbono (CO): se produce principalmente por la combustión
de automóviles y es un gas tóxico que sumado al dióxido de carbono calientan
la atmósfera causando el efecto invernadero. La exposición de este
contaminante entre los niveles de 10 a 15 ppm (partículas por millón), durante
un día de 8 horas, resulta en un nivel de carboxi-hemoglobina de 0.25%; es
decir, que el 2.5% de los glóbulos rojos de la sangre se une al monóxido de
carbono en vez del oxígeno; disminuyendo el suministro de oxígeno a todo el
cuerpo, con los consecuentes daños a todos los órganos vitales.
➢ Plomo: se produce por la combustión de gasolinas, en la industria y en
procesos como la fabricación de pinturas, barnices, fundiciones, refinerías,
etcétera. Se considera uno de los contaminantes más peligrosos y sus efectos
pueden ser desde irritabilidad, cansancio y agotamiento, hasta problemas de
tipo neurológico y de comportamiento.
➢ Dioxinas: Las dioxinas se encuentran de forma natural en bajas
concentraciones y provienen de fuentes como los incendios forestales. La
quema de plásticos solos o en la basura produce directamente estas
substancias. Los signos y síntomas manifiestos de la intoxicación por dioxinas
que se presentan en el hombre son: acnogénico e inducción de porfiria
neurotóxica. Existen dos tipos de intoxicación causadas por las dioxinas,
(aguda y crónica) cuyos síntomas son:
➢ Intoxicación aguda y sub-aguda: Se presentan lesiones en la piel
semejantes a quemaduras, porfiria cutánea tardía en algunos individuos,
cloracné, cefalea, anorexia, pérdida de peso, fatiga, irritabilidad, náuseas,
13
52
vómitos, diarreas y depresión del sistema nervioso central.
➢ Intoxicación crónica: fatiga, irritabilidad, cefalea, pérdida de peso, cloracné,
porfiria, hirsutismo, hiperpigmentación, aumento de porfirias urinarias,
polineuritis, alteraciones en el metabolismo lipídico y función hepática,
teratogénico, carcinogénico, mutagénico para los animales de
experimentación y posiblemente para el hombre”.
https://www.google.com.gt
14
53
En una hoja en blanco resuelve las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es un neumático?
2. ¿Cuáles son las características de los neumáticos?
3. ¿Por qué es importante definir los términos de natural y sintético?
4. ¿De qué materiales están hechos los neumáticos?
5. ¿Qué puntuación de 1 a 10 le darías al ambiente en el que estas ahora?
6. ¿Qué propones para mejorarlo?
7. ¿Cómo se encuentra el medio ambiente en tu comunidad?
8. ¿Crees que almacenar agua en un neumático por días es saludable, porque?
Actividad No. 1
15
54
16
55
SEGUNDA FASE
Contaminación Ambiental de Guatemala.
Medio Ambiente: es el conjunto de seres vivos (personas, plantas, animales), su
espacio físico y las relaciones entre ellos.
Contaminación Ambiental: es todo cambio indeseable en el ambiente y que afecta
negativamente a los seres vivos.
Tipos de contaminación
Contaminación del aire: es la que se produce
como consecuencia de la emisión de sustancias
tóxicas y que afecta a los seres vivos, también ha
reducido el espesor de la capa de ozono. Que
actualmente se ha convertido en un problema
preocupante para los seres vivos. Causantes: humo
de escapes de carros, quema de basura, incendios
forestales, humo de chimeneas de las fábricas,
polvos industriales (cemento, yeso) etc.
Contaminación del agua: a la acción o el efecto de introducir materiales, o inducir
condiciones sobre el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteración
perjudicial de su calidad en relación a sus usos posteriores o sus servicios
ambientales. Causantes: Arrojo de aceites usados, arrojo de residuos sólidos
domésticos e industriales, descarga de desagües domésticos e industriales etc.
Contaminación del suelo: es el desequilibrio físico, químico y biológico del suelo
que afecta negativamente a los seres vivos. Causantes: deforestación, arrojo de
aceites usados, uso indiscriminado de agroquímicos, relevantes residuos tóxicos etc.
17
56
Contaminación visual: es un tipo de contaminación que aparte de todo aquello que
afecte o perturbe la visualización de sito alguno o rompa la estética de una zona o
paisaje, y que puede incluso llegar a afectar a la salud de los individuos o zona
donde se produzca el impacto ambiental, causantes: Luces y colores intensos,
exceso de aviso publicitarios, cambio de paisajes natural por actividades humanas
(campamentos petroleros, mineros, crecimiento de las ciudades etc.
Contaminación sonora: consiste en los ruidos molestos provocados por los seres
humanos que afecta la tranquilidad y la salud de los seres vivos, causantes: ruido de
los carros, aviones, ruido de motores y máquinas industriales, ruido de equipos
electrónicos como música a alto volumen etc.
Contaminación térmica: consiste en el constante aumento de la temperatura
promedio de la tierra que está produciendo cambios en el clima, inundaciones,
sequías, incendios, tormentas etc.
Efectos de la contaminación ambiental
Expertos en salud ambiental y cardiólogos de la Universidad de California del Sur
(EE.UU), acaban de demostrar por primera vez lo que hasta ahora era apenas una
sospecha: la contaminación ambiental de las grandes ciudades afecta la salud
cardiovascular. Se comprobó que existe una relación directa entre el aumento de las
partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna
de las arterias (la "íntima media"), que es un indicador comprobado de aterosclerosis.
El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso silencioso
de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas,
como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un diámetro menor de 2,5
micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más pequeñas y luego irritan las
paredes arteriales. Los investigadores hallaron que por cada aumento de 10
microgramos por metro cúbico de esas partículas, la alteración de la pared íntima
media de las arterias aumenta un 5,9 %. El humo del tabaco y el que en general
proviene del sistema de escape de los autos producen la misma cantidad de esas
18
57
partículas. Normas estrictas de aire limpio contribuirían a una mejor salud con
efectos en gran escala.
Otro de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres
vivos de la radiación ultravioleta del Sol, debido a la destrucción del ozono
estratosférico por Cl y Br procedentes de la contaminación; o el calentamiento global
provocado por el aumento de la concentración de CO2 atmosférico que acompaña a
la combustión masiva de materiales fósiles. Lastimosamente los empresarios y sus
gobiernos no se consideran parte de la naturaleza ni del ambiente que le rodean, ni
toman ninguna conciencia de los daños que hacen al planeta, e indirectamente a sí
misma, al mismo ritmo con que los produce; salvo el retirar sus contaminantes de sus
regiones.
Deteriora cada vez más a nuestro planeta
Atenta contra la vida de plantas, animales y personas
Genera daños físicos en los individuos
Convierte en un elemento no consumible al agua
En los suelos contaminados no es posible la siembra
www.elsuelo.com
19
58
Forma parejas y contesta las siguientes preguntas.
1. Menciona algunos tipos de contaminación ambiental:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Menciona algunos efectos que causa la contaminación ambiental:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Menciona cuales son los causantes del desequilibrio el suelo, agua y aire:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Menciona cuales son los efectos del debilitamiento de la capa de ozono
que protege a los seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Actividad No. 2
20
59
21
60
TERCERA FASE
APLICACIÓN DE LAS 3 R: reducir, reutilizar y reciclar los desechos sólidos
como los neumáticos.
Aplicación de las 3 R en los desechos de los neumáticos
Frente a la problemática que presentan los neumáticos usados expuestos en la
sección anterior, las municipalidades pueden tomar una serie de medidas, buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R.
♦Reducir: acción de usar la menor cantidad de un producto y de extender su vida útil
para reducir la generación de desechos
♦Reutilizar: acción de dar un nuevo uso al desecho, y
♦Reciclar: acción de procesar el desecho, para servir de materia prima para un
producto fabricado.
La necesidad de proteger los recursos que quedan y proteger el medio ambiente es
una prioridad internacional, nacional e indudablemente local, de ahí la necesidad de
buscar estrategias que nos permitan mantener al menos en lo mejor posible las
Ofrecer a través del instructivo,
concejos prácticos que eviten
que un neumático se convierta
en desecho y las medidas que
puedan tomar para extender la
vida útil de sus neumáticos.
22
61
condiciones del ambiente, pensando tanto en el beneficio futuro que dejaremos a
nuestros hijos.
La siguiente sección presenta algunas alternativas prácticas que pueden tomar para
promover que se reduzca el número de llantas que se disponen en los botaderos.
La demanda de neumáticos no deja de crecer y, una vez usados, hacerlos
desaparecer no es tarea fácil. La fabricación de los neumáticos necesita de una gran
cantidad de energía y su eliminación, si no se reciclan de forma controlada y
correcta, genera una gran contaminación ambiental.
La quema directa de los neumáticos produce emisiones de gases muy nocivos para
el entorno pero también el almacenamiento de los mismos genera problemas de
proliferación de roedores e insectos que transmiten enfermedades peligrosas.
Se puede implementar un programa de concienciación a la población automovilística
y a los negociantes, no solo de la problemática, sino de las causas que hacen
Cada uno de nosotros
genera unas 600 lbs
de basura al año por
término medio.
23
62
producir un neumático en desechos, y las medidas que pueden tomar para extender
la vida útil de sus neumáticos.
➢ Revisar y mantener buena presión en los neumáticos.
➢ Rotar los neumáticos cada 10000 kilómetros (vehículo de uso normal) o 5000
kilómetros (vehículo de uso intenso)
➢ Buenos hábitos de manejo; evitar exceso uso de frenos o aceleración
exagerada.
➢ Evitar la sobrecarga de los vehículos
➢ Asegurar la calidad de trabajo al reparar algún pinchazo
➢ Mantener caminos en buenas condiciones y libre de piedras, rocas, clavos,
varillas,
➢ Pedazos de vidrio o porcelana, etc.
http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
24
63
Existen varias opciones para reutilizar los neumáticos. En esta sección se pone
énfasis en el uso de neumáticos enteros, sin la necesidad de equipos especiales
para la trituración de los neumáticos.
Reutilización de neumáticos Enteros en Guatemala.
Numero de
neumáticos
Proyectos realizados para reutilización de neumáticos
1400 Impermeabilización de suelo (rellenas y compactadas con
PET)
1500 Muros de contención (rellenas y compactadas con tierra)
30 Rotulación
150 Delimitación de área.
50 Protección de árboles tipo maceta (contra roce de tractores)
75 Para maceta siembra de árboles
100 Para camino peatonal
400 Vía de acceso para tractores (rellenas de piedra)
100 Tubos de drenajes.
40 Re- encauche, para hacer suela de caites (calzado indígena)
25
64
➢ Muros de contención
“Una de las mejores opciones para reutilizar los neumáticos desde el punto de vista
económica, ambiental y social es el de muros de contención o de retención. Estos
muros evitan la erosión y se integran al suelo, haciendo que crezcan árboles, tal
como se puede observar en los ejemplos de las siguientes fotografías”.
https://www.google.com.gt/
“Los pasos a tomar en la implementación de esta alternativa son:
1) Seleccionar los neumáticos por tamaño o “ring”.
2) Paralelamente realizar un diseño del talud donde se aplicará el muro de
neumáticos.
3) Tallar el muro donde se aplicará el muro de neumáticos.
4) Colocar la primera hilera de neumáticos (que debe ser la de mayor diámetro).
5) Luego se sujetan entre sí, con alambre de amarre.
6) Rellenar los neumáticos con tierra o arena, iniciando por la parte interna (de la
dona) y luego por el centro. Se debe considerar la compactación.
7) Finalizada la primera hilera se inicia con la segunda en forma traslapada y se
repite el procedimiento desde el paso.
26
65
Parques infantiles
Por las características de los neumáticos se pueden implementar columpios, túneles,
El trepador (neumáticos en forma de red), saltadores, pirámides con resbaladero,
etc”.
https://www.google.com.gt/
Otras opciones para reutilizar neumáticos enteros son:
♦ Fabricación macetas ecológicas
♦ Fabricación de caites (calzado indígena),
♦ Pozos de infiltración
♦ Cama de piedra (disipador de energía),
♦ Adoquín de piedra,
♦ Realización de casas de perro,
♦ Vivienda para personas de escasos recursos, muebles (bancos y mesas).
♦ El re-encauchado (en frío o en caliente),
♦ Neumáticos para carretas,
♦ Para realizar arrecifes corales,
♦ Rótulos, y
Delimitación de terrenos o carreteras”.
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66
https://www.google.com.gt/
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una
materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para
obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la
obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el
ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales,
macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos. Es importante
reconocer que hay un costo asociado con la preparación de los neumáticos para
utilización en el proceso industrial (en particular el cortarlas en pedazos), y puede ser
que sea necesario pagar a la industria una porción de este costo.
28
67
Materia prima para productos fabricados
Los neumáticos, por medio de procesos industriales para obtener viruta de caucho
vulcanizado, pueden servir de materia prima para la fabricación de una variedad de
productos, incluyendo:
♦ alfombras,
♦ Aislantes de vehículo,
♦ Osetas de goma,
♦ Tejados,
♦ Pasos a nivel,
♦ Cubiertas,
♦ Masillas,
♦ Aislantes de vibración,
♦ Campos de juego, suelos de atletismo o pistas de paseo y bicicletas,
♦ Cables de freno,
♦ Compuestos de goma,
♦ suelas de zapato,
♦ bandas de retención de tráfico,
♦ Compuestos para navegación.
29
68
https://www.google.com.gt
Reciclado de neumáticos: ¿Qué es y cuáles son sus beneficios?
El reciclaje de neumáticos o el reciclaje de caucho es el proceso de recuperación de
neumáticos de maquinaria o vehículos que ya no son adecuados para su uso debido
al desgaste o daño irreparable (como pinchazos). Estos neumáticos están entre las
fuentes de residuos más grandes y más problemáticas debido al gran volumen
producido, su durabilidad, y el hecho de que contienen un número de componentes
que son ecológicamente problemáticos y tóxicos para el medio ambiente. Se estima
30
69
que 259 millones de neumáticos se desechan cada año. Su barata disponibilidad,
volumen y capacidad de recuperación los hacen objetivos atractivos para el reciclaje,
sin embargo más de la mitad de los neumáticos usados son quemados por su valor
como combustible. Incluso en los países avanzados como Alemania, el 55% de estos
se estima que son utilizados para ser quemados como combustible.
https://www.google.com.gt
Ubicación de los residuos de caucho
Los neumáticos no se desean en los vertederos debido a los grandes volúmenes que
ocupan, puesto que el 75% de su espacio está vacío y ocupa rápidamente un
espacio valioso. Muchas veces los neumáticos triturados se utilizan en los
vertederos, en sustitución de otros materiales de construcción, para un material de
relleno ligero en los sistemas de ventilación de gas, y sistemas de recolección entre
otros.
Muchos de estos también terminan arrojados en descampados o basurales
colectivos y provocan una gran contaminación ya que son muy resistentes y sus
componentes altamente tóxicos no son rápidamente degradados. Por esta razón el
objetivo de reciclarlos es una buena iniciativa para encontrar un lugar adecuado para
ubicarlos.
31
70
Problemas del desecho ilegal de neumáticos
https://www.google.com.gt
La acumulación de neumáticos crea un gran riesgo para la salud y la seguridad. Los
incendios de llantas pueden ocurrir fácilmente y tardar meses en extinguirlos,
creando contaminación sustancial en el aire y la tierra. El reciclaje ayuda a reducir el
número de neumáticos almacenados que genera todos estos problemas. Otro riesgo
adicional para la salud son los neumáticos apilados unos arriba de otros
que proporcionan refugio para los bichos y un caldo de cultivo para los mosquitos
que pueden transmitir enfermedades de todo tipo.
El desecho ilegal de neumáticos contamina barrancos, bosques, desiertos y terrenos
baldíos que llevaron a muchos pases a aprobar reglamentos para el desecho de
neumáticos que requieren una gestión adecuada. Por desgracia, el almacenamiento
de los neumáticos y el reciclaje son a veces vinculados con actividades ilegales y la
falta de conciencia ambiental.
32
71
Derivado de los neumáticos reciclados
https://www.google.com.gt
Los neumáticos pueden ser reutilizados de muchas maneras, aunque, de nuevo, los
neumáticos más usados se queman por su valor como combustible. Una etapa de
reciclaje de neumáticos implica la producción de productos alternativos para la venta.
Nuevos productos derivados de los neumáticos de desecho generan más actividad
económica que la combustión u otra producción, como también esta reducción de
flujo de residuos reduce la contaminación y las emisiones excesivas de las
operaciones de reciclaje. Entre los materiales derivados de los neumáticos podemos
encontrar:
➢ Materiales de construcción.
➢ Arrecifes artificiales.
➢ Prendas de vestir (ejemplo: sandalias).
➢ Proyectos de ingeniería civil a base de neumáticos.
➢ Carburantes.
➢ Asfalto.
➢ Nuevos neumáticos.
➢ Muros de contención.
➢ Materiales para la amortiguación de las vías de los ferrocarriles.
➢ Baldosas de goma.
33
72
➢ Ladrillos.
➢ Reductores de velocidad.
Problemas en el medio ambiente
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A pesar de los numerosos beneficios que se representan a la modernización de este
mundo por el caucho natural, la consecuencia de la transformación de caucho natural
nos está llevando a un serio problema debido a que sus efluentes son altamente
contaminados. El rápido crecimiento de esta industria genera grandes cantidades de
efluentes provenientes de sus operaciones de procesamiento, que es realmente un
gran problema debido a que las aguas residuales contienen una alta demanda
biológica de oxígeno y amoníaco. Sin el tratamiento adecuado, la descarga de aguas
residuales de la industria de transformación de caucho hacia el medio ambiente
puede causar graves consecuencias a corto y largo plazo.
La situación del medio ambiente en consecuencia de la producción de caucho varía
de acuerdo a la naturaleza de cada industria. Por ejemplo en la industria de secado
de hojas de caucho las partículas de humo contribuyen a la contaminación en el
lugar de trabajo y a los vecindarios aledaños a la fábrica. La alta concentración de
partículas de aerosol en la atmósfera puede causar efectos adversos en la salud de
los trabajadores. Otro gran problema es que desperdician los efluentes de agua que
contienen sustancias altamente tóxicas y perjudiciales para el medio ambiente y la
salud de los individuos.
34
73
Demuestra que es lo que aprendiste. Contesta el siguiente cuestionario.
1. ¿Qué es el reciclaje?
2. ¿Cuáles son las ventajas del reciclaje?
3. ¿Qué puedo hacer para colaborar con el reciclaje?
4. ¿Qué significan las tres R?
5. ¿Qué se hace con las basuras que no se pueden reciclar?
6. ¿Como son las canchas de futbol?
7. ¿Contribuyes a que tu instituto este siempre limpio?
8. ¿Crees que es necesario reciclar para evitar el calentamiento global y
porque?
9. ¿Sabes para qué sirve el reducir, reutilizar y reciclar?
10. ¿Qué consejo darías para evitar que un neumático se convierta en desecho?
Actividad No. 3
35
74
36
75
CUARTA FASE
Pasos a seguir para elaboración de mesas y bancos con neumáticos
Materiales y herramientas necesarias:
♦ Neumáticos (reciclar) ♦ Humanos (Mano de Obra)
♦ Cubetas (reciclar)
♦ Cemento
♦ Hierro
♦ Arena
♦ Alambre de amarre
♦ Piedrín
♦ Carreta
♦ Palas
♦ Paleta de Alisar
♦ Agua
♦ Pintura
♦ Brochas
♦ Gas (Pintura)
Brindar a los capacitados los
instrumentos necesarios para la
creación de 2 mesas y 8 bancos
para reducir el número de
neumáticos desechados
inapropiadamente para el
mejoramiento y embellecimiento
del Instituto.
37
76
Fotografía donde el estudiante hace el agujero para
iniciar con la actividad
Fuente: Marlyn Nájera
Fotografía realizando las medidas para medir la
profundidad para luego poner las varias de hierro.
Fuente: Marlyn Nájera
38
77
Fotografía donde el estudiante llena totalmente con
concreto los neumáticos para la elaboración de las
mesas.
Fuente: Marlyn Nájera
Fotografía donde el padre de familia hace los últimos retoques a la mesa
Fuente: Marlyn Nájera
39
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Fotografía de mesa terminada y bancos en proceso
Fuente: Marlyn Nájera
Fotografía de mesa y bancos terminados
Fuente: Marlyn Nájera
40
79
Fotografía donde el estudiante retira los moldes que se utilizaron para elaborar los bancos
Fuente: Marlyn Nájera
Fotografía de los estudiantes lavando las
mesas y bancos
Fuente: Marlyn Nájera
41
80
Fotografía de los estudiantes pintando los neumáticos de las mesas y bancos
Fuente: Marlyn Nájera
Fotografía con los estudiantes terminado
de pintar las mesas y bancos
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Giran Ramírez
42
81
Fotografía del proyecto ya terminado
Fuente: Marlyn Nájera
43
82
BIBLIOGRAFIA
➢ Quezada V., Dennis Andrés, “Utilización de neumáticos desechados como combustible alternativo en fábricas de cemento”, Universidad de Talca, Chile, 2001
➢ Manual de Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
(2010). USAC. Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía,
Guatemala.
➢ Noriega Castillo, Claudia Eleonora, (2007) Ciencia Naturales, Editorial
Santillana. Guatemala.
➢ Libros de Registro y Control de la Municipalidad de Jutiapa.
44
83
EGRAFIA
➢ http://ecologiahoy.net/medio-ambiente/reciclado-de-neumaticos-que-es-y-cuales-son-sus-beneficios/
➢ www.eco_sitio.com.ar/reciclajeengeneral.htm. Ecología Creativa.
➢ http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
➢ http://contaminacionambien.galeon.com/ ➢ http://ecologiahoy.net/medio-ambiente/reciclado-de-neumaticos-que-es-y-
cuales-son-sus-beneficios/
➢ www.eco_sitio.com.ar/reciclajeengeneral.htm. Ecología Creativa.
➢ http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
➢ http://contaminacionambien.galeon.com/
45
84
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
La evaluación del diagnóstico permitió conocer la situación inicial de la institución
patrocinante y la institución patrocinada o beneficiada la cual sirvió para adquirir y
presentar los resultados de los estudios de viabilidad y factibilidad en los aspectos
como: condiciones materiales, organizacionales, las actitudes y potencialidades de
los participantes, para lo cual se utilizó la entrevista estructurada, cuestionario y
encuesta, permitiendo observar con claridad los niveles de realización o limitaciones
en la ejecución.
El cronograma de actividades, permitió verificar si cada una de las actividades
planificadas, fueron ejecutadas en el tiempo específico. Al analizar los resultados se
pudo determinar que la etapa de diagnóstico se desarrolló durante el tiempo
programado, ya que se tuvo los insumos necesarios, por lo que no hubo necesidad
de reprogramar las actividades previstas.
Las técnicas utilizadas para el diagnóstico, proporcionaron información básica para
localizar todas las necesidades que posee la institución. Permitiendo tener la
selección y priorización de las necesidades que son de urgencia en solucionar.
4.2 Evaluación del perfil
El perfil cumplió su objetivo como el de planificar la ejecución del proyecto en el cual
se establecieron los objetivos y metas a alcanzar, con base a esto se realizaron las
actividades necesarias para la ejecución de cada fase. Por medio del instrumento de
evaluación de proyectos, se utilizó una encuesta de opiniones con la cual se
determinó que los objetivos propuestos están debidamente planteados, las metas
que se pretenden alcanzar son concretas y acorde al proyecto, el presupuesto, las
actividades y los recursos previstos, están favorablemente para la realización del
proyecto.
85
El desarrollo del proyecto fue exitoso, a través de las diferentes gestiones que
fueron realizados hacia personas particulares e instituciones como la
municipalidad, así mismo se consideró los márgenes para obtener imprevistos. Se
realizó un presupuesto de los costos de todos los materiales que se utilizaron para el
desarrollo del proyecto.
4.3 Evaluación de la ejecución.
Se realizaron actividades conforme el cronograma con autoridades educativas,
municipales, personal docente y alumnos del instituto educativo.
Las instituciones inmersas en el problema contribuyen en un plan para la
ejecución del proyecto de Guía para reutilizar neumáticos en la construcción de
mesas y bancos en las áreas verdes, dirigido a estudiantes y docentes del
Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria Cantón Valencia,
Jutiapa.
4.4 Evaluación final.
Se aplican diferentes técnicas para el logro del diagnóstico institucional,
visualizando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, dándonos a
conocer los problemas internos y externos de la institución, nos dio a conocer
las causas y efectos ocasionados por dicho problema.
Realizando el análisis de los problemas jerárquicamente nos da el resultado a
seleccionar, Guía para reutilizar neumáticos en la construcción de mesas y
bancos en las áreas verdes, dirigido a docentes y alumnos del instituto Nacional
de Educación Básica de Telesecundaria Cantón, Jutiapa.
➢ Se tuvo una visión clara para el desarrollo de las actividades con calidad,
cantidad, costos y tiempo en cada una de las propuestas ejecutadas,
enmarcadas en los objetivos generales y específicos.
86
➢ El proyecto se logra con la participación de autoridades municipales,
autoridades educativas y epesista.
➢ Para finalizar se concluye con las actividades programadas en la entrega del
proyecto a las diferentes personas inmersas en el problema: Guía para
reutilizar neumáticos en la construcción de mesas y bancos en las áreas
verdes, dirigido a docentes y alumnos del instituto Nacional de Educación
Básica de Telesecundaria Cantón, Jutiapa. Logrando así en un 100%
mejorar condiciones para un ambiente adecuado en el centro educativo.
87
CONCLUSIONES
➢ Se redactó una guía sobre medio ambiente, reutilización de residuos
sólidos desarrollada en Cantón Valencia, Jutiapa.
➢ Se capacito a los estudiantes con el propósito de cuidar el medio ambiente.
➢ Gracias a la reutilización de los neumáticos, convirtiéndolos en mesas y
bancos, se le pudo enseñar a los estudiantes el cuidado del medio ambiente.
88
RECOMENDACIONES
➢ A estudiantes que puedan compartir la información con su familia y hacer
uso de la guía con las personas de su comunidad, como alternativa para la
conservación del medio ambiente.
➢ A estudiantes y la comunidad educativa contribuya al cuidado y conservación
del medio ambiente.
➢ A docentes que la utilicen los recursos entregados al personal docente
administrativo y alumnado puedan darle una utilidad adecuada.
89
BIBLIOGRAFIA
➢ Quezada V., Dennis Andrés, “Utilización de neumáticos desechados como combustible alternativo en fábricas de cemento”, Universidad de Talca, Chile, 2001
➢ Manual de Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
(2010). USAC. Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía,
Guatemala.
➢ Noriega Castillo, Claudia Eleonora, (2007) Ciencia Naturales, Editorial
Santillana. Guatemala.
➢ Libros de Registro y Control de la Municipalidad de Jutiapa.
90
E-GRAFÍA
➢ http://ecologiahoy.net/medio-ambiente/reciclado-de-neumaticos-que-es-y-cuales-son-sus-beneficios/
➢ www.eco_sitio.com.ar/reciclajeengeneral.htm. Ecología Creativa.
➢ http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
➢ http://contaminacionambien.galeon.com/ ➢ http://ecologiahoy.net/medio-ambiente/reciclado-de-neumaticos-que-es-y-
cuales-son-sus-beneficios/
➢ www.eco_sitio.com.ar/reciclajeengeneral.htm. Ecología Creativa.
➢ http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/g/Las-Tres-Erres-Ecologicas.htm
➢ http://contaminacionambien.galeon.com/
91
APENDICE
92
PLAN DE DIAGNOSTICO
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. Datos institucionales
• Institución: Municipalidad de Jutiapa.
• Dirección: Calle 15 de septiembre, 5ta. Calle 2-19 zona 1, Jutiapa.
• Departamento: Jutiapa
1.2. Datos personales del ejecutor
1.2.1. Responsable de la investigación: Marlyn Yadira Nájera Contreras
1.2.2. Carné: 201123710
1.2.3. Asesora: Mtra. Mayra Lissette Salguero Santos
2. TITULO
Diagnostico institucional de la Municipalidad de Jutiapa, departamento de Jutiapa.
3. OJETIVOS
3.1. Objetivo general
Ejecutar procesos e planificación asistemática y permanente en función
del desarrollo del municipio de Jutiapa
3.2. Objetivos específicos
➢ Facilitar la gestión administrativa de la municipalidad, mediante la participación
en actividades del Concejo Municipal y su relación con la alcaldía trabajando
en forma eficiente para que los vecinos queden satisfechos con los servicios
93
prestados.
➢ Conocer las actividades y proyectos a desarrollar por la municipalidad en el
año 2017.
➢ Evaluar los resultados para tomar las decisiones oportunas.
4. ACTIVIDADES
4.1. Preparación de insumos y materiales que propicien la realización del
diagnóstico.
4.2. Realización de la investigación bibliográfica
4.3. Diseño de instrumentos para recabar información
4.4. Aplicación de instrumentos acordes a las técnicas elegidas
4.5. Análisis de información
4.6. Consolidado de información
4.7. Identificación priorización y definición del problema
4.8. Identificación de alternativas de solución
4.9. Análisis de viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución
4.10. Planteamiento de la propuesta viable y factible
4.11. Estructuración del informe de acuerdo a los requerimientos de la Facultad
de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
5. RECURSOS
5.1. Técnicos
El diagnóstico y la identificación de los problemas se realizarán aplicando la
matriz de los siete sectores, más uno agregado, aplicando para este fin técnicas e
instrumentos de carácter participativo y no participativo, como: encuestas,
94
entrevistas, análisis documental, observación. Para la priorización de problemas
se aplicará la matriz de priorización; para el análisis de viabilidad y factibilidad se
establecerán indicadores específicos que soporten la solución viable y factible
5.2 Humanos
Epesista
Personal de la municipalidad de Jutiapa
5.3 Recurso financiero
El diagnóstico institucional tendrá un costo de cuatro mil ciento cincuenta
quetzales (Q.4,150.45), invertidos en gastos de materiales de construcción,
papelería, útiles de oficina, levantado de texto y fotografía.
95
5.3.1 Presupuesto
Tabla No. 1
Fuente: elaboración propia
6. CRONOGRAMA
El diagnóstico institucional está programado para realizarse en 4 semanas del
once de julio al doce de agosto de 2016.
No. Descripción Cantidad Costo
unitario Q.
Costo Total
Q.
1 Cemento 9 72.30 650.70
2 Piedrín 3 metros 150.00 450.00
3 Arena 3 metros 150.00 450.00
4 Hierro 28 18.50 518.00
5 Galones de pintura 04 90.00 360.00
6 Varillas lisas 05 06.65 33.25
7 Alambre de amarre 3 libras 04.50 13.50
8 Fotocopias 400 0.20 80.00
9 Mano de obra y
refacción
08 100 800.00
10 Arboles varios 20 25.00 500.00
11 Resmas de hojas de
papel bond
04
40.00 160.00
12 Impresiones 100 01.00 100.00
13 Empastados 01 35.00 35.00
TOTAL Q. 4,150.45
96
No. Actividad
JULIO AGOSTO
Semana 1 Semana 2 Semana 1 Semana 2 Semana 3
PER L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Preparación de
insumos y
materiales
P
E
R
Investigación
bibliográfica
P
E
R
Diseño de
instrumentos
P
E
R
Aplicación de
instrumentos
P
E
R
Análisis de
información
P
E
R
Consolidación
de información
P
E
R
Análisis y P
97
P=Programado P=Ejecutado R=Reprogramado
priorización del
problema
E
R
Identificación de
alternativas de
solución
P
E
R
Análisis de
viabilidad y
factibilidad
P
E
R
Planteamiento
de la solución
P
E
R
Redacción de
informe
P
E
R
98
7. EVALUACIÓN
La evaluación del diagnóstico institucional se hará considerando los siguientes
indicadores:
• Tiempo: este se evaluará en función de las actividades planificadas y
ejecutadas en el cronograma de actividades.
• Objetivos: se evaluará en base a los logros obtenidos encada actividad,
utilizando para este fin una lista de cotejo con indicadores de la técnica de la
comparación.
Jutiapa 25 de julio de 2017
f.___________________________
Marlyn Yadira Nájera Contreras
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Vo. Bo.
f_____________________________
M.a. Mayra Lissette Salguero Santos
Asesora EPS
Facultad de Humanidades
Universidad de San Carlos de Guatemala
99
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Jutiapa
Guía de entrevista dirigida a ________________________________________
Objetivo de la Entrevista: Recabar información general sobre el personal técnico y
administrativo de _______________________________.
ÁREA ADMINISTRATIVA
(Recursos Humanos)
1.Área de trabajo: ___________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
3. Funciones esenciales:______________________________________________
4. Grado Académico: ________________________________________________
5. Tiempo de ejercer el cargo: _________________________________________
6. Jefe inmediato superior: ____________________________________________
7. Personal bajo su cargo: ____________________________________________
8. Se Cuenta con el equipo suficiente para realizar el trabajo de manera eficiente.
SI_________________NO__________________
9. Tiene conocimiento el personal del reglamento interno: SI_________NO________
10. Tiene conocimiento el personal del manual de funciones: SI_______NO________
11. Las relaciones personales usted las considera:
Buenas___________ Regulares______________ Excelentes________________
100
12. Se han impartido capacitaciones al personal de la institución para su calidad
administrativa: SI__________________________NO________________________
13. Se efectúan supervisiones constantes: SI_________________NO____________
14. Se llevan acabo actividades con otras instituciones:
SI____________NO_____________ Mencione algunas: ___________________
101
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Jutiapa
Guía de entrevista dirigida al encargado de
_________________________________
Objetivo de la entrevista: Recabar información sobre el proceso administrativo así
como los fundamentos legales que rigen en la Municipalidad de Jutiapa.
Información General-
1. Área de trabajo: __________________________________________________
2. Cargo que desempeña: ____________________________________________
3. Funciones esenciales: _____________________________________________
4. Grado Académico: ________________________________________________
5. Tiempo de ejercer el cargo: _________________________________________
6. Jefe inmediato superior: ____________________________________________
7. Número de personas a su cargo: _____________________________________
Planificación y Organización:
1. ¿Tiene para su aplicación un Plan Operativo Anual la institución?
SI________________ NO_______________
2. ¿Tiene la institución proyectos en ejecución? SI__________NO__________
¿Cuáles?_____________________________________________________
3. ¿Maneja presupuesto para la ejecución de proyectos? SI_______NO_______
4. ¿Cuál es la Visión y Misión de la institución?
__________________________________________________________________
102
5. ¿Cuáles son los objetivos y metas de institución?
_________________________________________________________________
6. ¿Se cuenta con manuales de funciones? SI__________ NO____________
7. ¿Se cuenta con un reglamento interno? SI______________ NO___________
8. ¿Cómo está organizada formalmente la institución?
_________________________________________________________________
9. ¿Supervisa el trabajo del personal así como los proyectos que ejecutan?
SI_______NO______ ¿De qué Manera?_______________________________
10. ¿Utiliza instrumentos de supervisión? SI___________NO______________
¿Cuáles?__________________________________________________________
103
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES SECCION JUTIAPA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
GUIA DE INFORMACION GENERAL PARA EL DIAGNOSTICO INSTITICIONAL
INDICACIONES: Atentamente se solicita su amable colaboración, agradeciéndole
responder con veracidad a las cuestiones que se le plantean a continuación.
OBJETIVO: Recabar información para la elaboración de un diagnóstico institucional
verídico y completo. Marque “X” en el espacio correspondiente a la respuesta
correcta.
I. INFORMACION GENERAL:
1. Institución:________________________________________________
2. Dirección:_________________________________________________
3. Fecha de fundación:
Gubernamental____Privada_____Autónoma_____Semiautónoma____
4. Número de empleados a nivel:
Profesional______ Técnico______ Administrativo_______
5. Número de empleados administrativos:
Presupuestados__________ Por Contrato________
6. Jornada de atención al público: de_________ a__________ horas.
Unidades Secciones
a. _____________________ a. ___________________
b. _____________________ b.____________________
c. _____________________ c.____________________
d. _____________________ d.____________________
e. _____________________ e.____________________
104
II. INFRAESTRUCTURA
1. Instalaciones adecuadas al servicio:
Amplitud Si____No___ Iluminación Si___No___ Ventilación Si__No_
2. Salón para sesiones: Si____No____ Centro de cómputo Si___ No___
Archivo Si____ No____ Centro de documentación Si____ No___
3. Área de servicio para: Público Si____ No___ Personal Si___ No___
Área de parqueo Si___ No___ Área verde Si___ No___
III. ADMINISTRACION
1. Están determinadas las responsabilidades y tareas específicas para
cada puesto: Si______ No______
Están en forma: General____ Con Precisión_____No se realizan_____
2. Cumplen los empleados con los lineamientos establecidos en los
procedimientos administrativos, en forma:
Correcta____ Oportuna____ Parcial____ Total____ En la mayoría____
3. Se observa cambios o modificaciones en los procedimientos
administrativos:
Si_____ No_____ Se ignora______
4. Se capacita al personal que labora en la institución:
Si_____ No_____
IV. SITUACIÓN INTERNA:
1. El grado de integración de su personal es:
Óptimo_____ Normal_____ Necesita mejorar_____ Deficiente_____
2. El personal administrativo para desempeñar con eficiencia en función,
cuenta con los siguientes recursos:
Mobiliario___________ Equipo___________ Útiles______________
Otros_____ diga cuáles:_____________________________________
3. Los recursos con que cuentan son:
Suficientes______ lo necesario______ escasos_______
4. En su legislación y administración cuenta con:
a. Base legal de creación Si______ No______
b. Reglamento interno Si______ No______
105
c. Manual de funciones Si______ No______
d. Reglamento disciplinario Si______ No______
e. Reglamento de Evaluación Si______ No______
f. Legislación Laboral Si______ No______
g. Plan Operativo Anual Si______ No______
h. Plan de Contingencia Si______ No______
i. Otros. Diga cuáles:_______________________________________
5. Las relaciones interpersonales entre los trabajadores, usted las
considera:
Óptimas____ Muy buenas____ Normales____ Necesitan mejorar___
Deficientes____
6. ¿Existen incentivos laborales en su institución? Si____ No____
Si su respuesta es si, diga cuáles:______________________________
_________________________________________________________
7. ¿Se evidencia una dirección eficiente? Si_____ No_____
8. ¿Existe comunicación de doble vía entre autoridades y personal?
Si______ No______
9. Las acciones directivas cumplen con la misión de la institución
Si______ No______
10. ¿Cuál es la misión de la Institución?____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
11. Los objetivos de la institución son:
Realistas_________ Operantes__________ Alcanzables__________
No realistas________ Inoperantes_________ Inalcanzables________
12. ¿Están establecidos en función de las circunstancias actuales?
Si_______ No________
V. SITUACIÓN EXTERNA
1. La demanda de servicio público es considerada:
Demasiada_____ Suficiente_____ Normal_____ Poca_____
No se presta_____
106
2. ¿La institución depende de un presupuesto?
Externo______ Interno_____ Mixto_____ No tiene____
3. ¿Qué aspectos de la legislación vigente se aplican en la institución?
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
4. ¿Con qué dependencias existen relación interinstitucional?
d. ______________________________________________________
e. ______________________________________________________
f. ______________________________________________________
g. ______________________________________________________
5. ¿En sus acciones laborales que funciones desempeñan?
a) De supervisión______ b) De control_______ c) De dirección______
d) De planificación______ e) De evaluación_______
f) De ejecución_______ g) De orientación_________
Descríbalas_____________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________
a) Se le agradece hacer las observaciones que considere pertinentes, en
el siguiente espacio:
Marlyn Yadira Nájera Contreras
Epesista
Licda. Mayra Lissette Salguero Santos
Asesora
107
DIAGNOSTICO DE LA MUNICIPALIDAD DE JUTIAPA
I SECTOR COMUNIDAD
1. AREA GEOGRAFICA:
1.1. Localización. La ciudad de Jutiapa está ubicada en la parte Nor-
Oeste del mismo. Limita al Norte con el municipio de Monjas (Jalapa),
El Progreso, Santa Catarina Mita y el departamento de Santa Rosa, al
Sur con los municipios de Comapa, Jalpatagua, y al Oeste con los
municipios de Quesada, Jalpatagua y Casillas del departamento de
Santa Rosa. Se ubica a 124 (118) kilómetros de la ciudad capital por
la ruta CA-1.
1.2. Tamaño.
El municipio de Jutiapa tiene una extensión aproximada de 620
Kilómetros cuadrados y se encuentra a una altura de 895 metros
sobre el nivel del mar. Y están divididos en 1 ciudad, 43 aldeas, 142
caseríos, 28 cantones y 8 fincas.
1.3. Clima.
Su clima en general es cálido, seco en la parte central y templado en
el área de montaña; la temperatura promedio anual es de 20ºc, con
una mínima de 15ºc y una máxima de 25ºc; la precipitación pluvial
promedio anual es de 750 a 1000 mm.
1.4. Suelo.
La textura del suelo en su mayoría es franco arcilloso. Según el mapa
de uso de la tierra, el 33.26% de la superficie de Jutiapa es utilizado
en la agricultura, el 51.10% es ocupado por arbustos y matorrales, el
108
14.27% es bosque natural y el 1.06% lo constituyen los lugares
poblados.
1.5. Principales accidentes geográficos.
Los barrancos que se encuentran alrededor del municipio también son
accidentes geográficos que Jutiapa contiene, los volcanes, suchitan
chingo,y culma y sus ríos son: De paz,ostua,Tamazulapa,salado.
1.6. Recursos naturales.
En una gran cantidad de terrenos escabrosos no explotados para la
vivienda o invadidos por la población jutiapaneca, el municipio de
Jutiapa contiene algunas especies de animales y de plantas que se
han mantenido resguardados en dichos terrenos. En los bosques que
se encuentran a las orillas de la ciudad existen grandes cantidades de
árboles de diferentes especies aunque muchos de ellos no sean
autóctonos de la región.
2. Área Histórica.
2.1. Primeros pobladores.
Los primeros pobladores de Jutiapa fueron los Toltecas-Pipiles y los
Xincas los cuales desde la época prehispánica se dispersaron en los
departamentos de Jutiapa, Santa Rosa y Escuintla, manteniendo
vigente aun su idioma.
2.2. Sucesos históricos importantes.
De acuerdo a la comunidad indígena Xinca del municipio de Jutiapa,
“Los indios de la justicia”. En el año de 1601 los nativos protestan
porque el padre Antonio de España edifica una casa de su propia
109
autoridad perjudicando los sembrados que los nativos tenían y que
servían para asegurar su alimento. De la misma manera el español
Juan Orozco de Ayala, solicita a España un sitio que se componía de
cinco caballerías de extensión territorial viendo esto los indios justicia
se opusieron armando un tremendo pleito y protestando ante su
majestad, exigiendo la medición de las tierras propiedad de ellos en
esta región”.
2.3. Personalidades presentes y pasadas
Don Délfido Barrera Navas, el Lic. Otto René Palma Soto; Marco Tulio
García Manrique, cuyo nombre lleva la Casa de la Cultura;
Álvaro Enrique Palma Sandoval; Prof. Luciano Castro Barillas, ha
escrito lo que son Las Crónicas de la Ciudad, donde se mencionan
anécdotas e historias del acontecer Jutiapaneco. Lic. Luis de Paz, es
un personaje importante, quien ha sido parte fundamental en el
desarrollo de programas benéficos sociales, en el municipio de
Jutiapa. En Jutiapa han sobresalido grandes literatos, quienes dieron
lo mejor a su terruño, tal es el caso del Prof. Y Poeta Raúl Hernández
Arana, originario de Zapotitlán, el Lic. Manuel Méndez Marticorena, el
Lic. Oscar Atilio Morales González a quien se le ha considerado como
el Padre del Periodismo en Jutiapa, ya que bregó en dicho campo
alrededor de 35 años
2.4. Lugares de orgullo local
Parque Rosendo Santa Cruz, ubicado en el centro de la ciudad de
Jutiapa, el parquecito infantil, ubicado en el Barrio. El Cóndor y el
110
parquecito del club de Leones, ubicado en la zona 3, Barrio El
Chaparrón.
3. Área política.
3.1. Gobierno Local: Corresponde con exclusividad al Concejo Municipal
el ejercicio del gobierno del municipio.
Gobierno local, Municipalidad de Jutiapa
NOMBRE CARGO
Edwin Castillo Alcalde municipal
Leonel Augusto Soto Sindico primero
Rudi Leticia Torres Cortez Sindico segundo
Rafael Grijalva Hernández Sindico Tercero
Victor Hugo Valiente Grijalva Concejal primero
Álvaro Salvatierra López Concejal segundo
Marco Antonio Zúñiga Salguero Concejal tercero
Candelario Ordoñez Méndez Concejal cuarto
Luis Fernando Méndez Amayo Concejal quinto
Leonel Humberto Salguero Rodríguez Concejal sexto
Adilio de Jesús Ramírez López Concejal séptimo
Juan Carlos Salguero Domínguez Concejal octavo
Francisco Lidany Martínez Cuevas Concejal noveno
Nery Mauricio Hernández Galicia Concejal decimo
María del Carmen Yanes Oropin Sindico suplente
Evelio Pérez y Pérez Concejal suplente
Yansi Indira Vásquez Vivar Concejal suplente
3.2. Organización Administrativa.
Democrática Partidista.
3.3. Organizaciones políticas.
✓ Frente de Convergencia Nacional FCN
✓ Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca URNG
✓ Unidad nacional de la esperanza. UNE
✓ Partido de avanzada nacional. PAN
✓ Partido unionista. PU
111
✓ Partido Patriota PP
✓ Democracia cristiana DC
3.4. Organizaciones civiles y apolíticas
✓ Grupos Juveniles Católicos.
✓ Grupos de Boy Scout.
✓ Club de Leones de Jutiapa.
✓ Fraternidad Jutiapaneca.
✓ Asociación de mujeres campesinas
✓ U.M.A. (Unión de Mujeres Americanas).
✓ Oficina de Derechos Humanos
4. Área social
4.1. Ocupación de los habitantes
Por ser un municipio agrícola y por su bajo porcentaje de población
indígena, sus habitantes se dedican en gran parte a la agricultura y
poco a las artesanías populares, aunque elaboran muebles de
madera, ladrillo y teja de barro, pirotecnia, un poco de arcia, artículos
de cuero y cerámica. Entre otras ocupaciones de los habitantes de
Jutiapa están los: Docentes, obreros, profesionales, servicios
comunales, amas de casa y comerciantes.
4.2. Producción y distribución de productos
La agricultura, elaboración de ladrillo de barro. Alfarería: La venta de
vasos, cántaros, tinajas, platones y trastos de barro pintado y
barnizado las cuales se realizan en aldeas como: El Barrial y San
112
Mororo, las cuales constituyen la base del comercio jutiapaneco. Y
también Frijol maicillo, café, ganado vacuno, porcino y sus derivados.
4.3. Agencias educacionales
La ciudad de Jutiapa es el lugar que más establecimientos educativos
posee entre los demás municipios que conforman el departamento ya
que cuenta con más de treinta escuelas de nivel primario, más de 10
de básico y diversificado, además El centro Universitario de Jutiapa y
la facultad de Humanidades, Sección Jutiapa, y de las extensiones de
las de tipo privadas como lo son la Universidad Mariano Gálvez de
Guatemala, la Universidad Galileo y la Universidad Rafael Landívar
entre otras también del mismo tipo.
4.4. Agencias sociales de salud
Jutiapa cuenta con Hospitales públicos y Sanatorios privados entre
ellos están: Hospital Nacional “Ernestina García de Recinos”, Área
de Salud, Centro de Salud, Instituto Guatemalteco de Seguridad
social, (IGSS), Sanatorio San Gabriel, Sanatorio Vanegas,
APROFAM, Clínica Médica, y Clínica de Psicología Hospital Nacional,
Medicentro y Centro Médico.
4.5. Viviendas
Las tipos de viviendas existentes en Jutiapa son block, ladrillo, adobe,
piso de granito, barro, cerámico, cemento, techo de lámina, terraza de
cemento, teja de barro, Edificios cuentan con agua y luz eléctrica.
113
4.6. Centros de recreación
Hotel y parque acuático “Arena y sol”, parquecito del progreso, ranchó
poli, Complejo educativo, parquecito infantil y centro turístico “las
charcas”.
4.7. Transporte
Cuenta con el transporte Extraurbano y urbano
4.8. Medios de comunicación
Entre los medios Radiales estan: Radio Exa, Jutiapa 101.1,Solar,
Unción, Maranta, Ke Buena y los medios audio visuales como cable
yes y GyTV.
4.9. Grupos religiosos
Jutiapa es un pueblo de enraizados principios religiosos, por lo que en
la cabecera funcionan varios grupos religiosos, católicos, evangélicos,
mormones, sabáticos existiendo libertad de culto para cada uno.
4.10. Clubes o asociaciones Sociales
➢ Comités Pro-Mejoramiento.
➢ Asociaciones de Vecinos.
➢ Club de Leones
➢ Club de Damas Leones
➢ Club de oficiales
114
➢ Grupo de Alcohólicos Anónimos,
➢ Fe, Esperanza y Caridad (Grupo Religioso).
➢ Asilo de Ancianos.
➢ Grupo Boy Scout
4.11. Composición Étnica
Ladina, maya y Xinca.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Falta de material didáctico con enfoque ambiental.
➢ Inexistencia de un instrumento educativo para orientar el uso y
cuidado adecuado del medio ambiente.
➢ Falta de ayudas a entidades ajenas a la institución.
➢ Deficiencia de drenajes.
115
II SECTOR INSTITUCION
1. Área: Localización Geográfica
1.2. Ubicación:
La Municipalidad se encuentra ubicada en la calle 15 de
septiembre 2-19 zona 2.
1.3. Vías de Acceso:
Calzada 15 de septiembre, Calles la Ronda, 6 de septiembre y
carretera interamericana.
2. Área: Localización administrativa
2.1. Tipo de institución
Gubernamental
2.2. Región
Se encuentra ubicado en la región IV o región sur-oriente del país
de Guatemala, abarcando diferentes entidades educacionales de
la región.
2.3. Área
La municipalidad se encuentra ubicada en el área urbana.
2.4. Distrito
Pertenece al distrito 2201.
3. Historia de la institución
3.1. Origen
La Municipalidad surge con la necesidad de que existiera un
ordenamiento y quien representara a cada lugar, después que
terminara la guerra civil.
116
3.2. Fundadores u organizadores
Antonio de Salazar, comentador y colonizador entre 1854 y1856.
3.3. Sucesos e épocas especiales
Entre los años 1995 y 1996 sucedió un acontecimiento muy
importante, pues se emitió un acuerdo en que los periodos de
gobierno municipal serian de cuatro años en el poder edil.
Con fecha 15 de junio de 1886 y 24 de agosto de 1892, se
emitieron acuerdos gubernativos relacionados con los fondos para
la introducción del agua potable.
4. Edificio
4.1. Área construida
550 mts. cuadrados.
4.2. Estado de conservación.
La conservación del edificio a sido fundamental desde que fue
construido, para la mejorar atención a los usuarios, con las
modificaciones realizadas.
4.3. Condiciones y usos
Las condiciones del edificio están en un 50%, ya que existen áreas
que no son las ideales para darle un buen servicio al usuario.
5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales)
5.1. Salones específicos
117
No cuenta con salones específicos en el momento de dar
conferencias, capacitaciones, seminarios o actividades culturales.
5.2. Oficinas
Si cuenta con oficinas pero no con el espacio suficiente y las
condiciones ambientales necesarias.
5.3. Servicios sanitarios
Cuenta con 3 servicios sanitarios en su totalidad, dos para los
empleados y uno para el público.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Deficiencia en la construcción del edificio.
➢ Inexistencia de paqueo específico para usuarios y empleados de la
institución.
➢ Carencia de líneas telefónicas.
118
III SECTOR FINANZAS
1. Fuentes de financiamiento
1.1. Presupuesto de la Nación
1.2. Venta de productos y servicios.
El servicio es aplicado a la atención del público.
2. Costos
2.1. Salarios
Los salarios son solventados a cada uno de los profesionales y técnicos
según sea su cargo en la municipalidad.
2.2. Materiales y suministros
Estos tienen un gasto anual de 12,000 anuales en papelería y útiles de
oficina.
2.3. Servicios profesionales
Este servicio no tiene ningún costo alguno, para que los beneficiados
sean los usuarios.
2.4. Servicios Generales
• Electricidad
• Teléfono
3. Control de finanzas.
3.1. Estado de cuentas
Los estados de cuentas de la municipalidad se encuentran en todos los
bancos del sistema.
119
3.2. Disponibilidad de fondos
Los ingresos son varios por cobro de impuestos a la población
jutiapaneca .No se obtuvieron datos específicos.
3.3. Auditoria interna y externa
Este proceso no se da de manera interna: externa se aplica
esporádicamente por parte de la contraloría general de cuentas y la sat.
3.4. Manejo de libros contables
Entre estos libros se encuentran: Libros de caja, inventario, controles
de planilla etc.
3.5. Otros controles
Son emitidas facturas, recibos, tickets y depósitos de bancos.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Falta de donaciones por parte de otras instituciones.
➢ Exceso en la solicitud de préstamos monetarios.
120
IV SECTOR RECURSOS HUMANOS
1. Personal Operativo:
1.1. Total de laborantes: 25
1.2. Total de laborantes fijos e internos: 200
1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente: 5
1.4. Antigüedad del personal: Estos se encuentran de 7 a 15 años.
1.5. Tipo de laborantes: Técnicos y profesionales
1.6. Asistencia de personal: Diaria
1.7. Residencia de personal: Cabecera Municipal
1.8. Horarios: Estos encuentran establecidos desde 7:30 am a 5:00 pm.
2. Personal Administrativo
2.1. Total de laborantes:
2.2. Total de laborantes fijos e internos:
2.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente:
2.4. Antigüedad del personal:
2.5. Tipo de laborantes: Técnicos y profesionales
2.6. Asistencia de personal: Diaria
2.7. Residencia de personal: Cabecera municipal
2.8. Horarios: Estos encuentran establecidos desde 7:30 am a 5:00 pm.
3. Usuarios
3.1. Cantidad de usuarios: Se encuentra entre las 200,000 personas
3.2. Comportamiento anual de usuarios:2,000,000
3.3. Clasificación de usuarios por procedencia: La mayor parte del
personal son residentes en la cabecera municipal, aldeas y
departamentos vecinos.
3.4. Situación Socioeconómica:
La situación socioeconómica de los habitantes tanto de las áreas
rurales y urbanas pertenece a todas las condiciones sociales
predominando los medianos recursos.
121
4. Personal de Servicio
4.1. Total de laborantes:200
4.2. Total de laborantes fijos e internos:200
4.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira anualmente:15
4.4. Antigüedad del personal: Son de 7 a 15 años.
4.5. Tipo de laborantes: Operativo, técnico y administrativo
4.6. Asistencia del personal: Estos son laborados a diario y en turnos
alternos.
4.7. Residencia del personal: Cabecera municipal, aldeas y caseríos
circunvecinos.
4.8. Horarios: Son aplicados de forma variada.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Falta de atención al público.
➢ Deficiencia de equidad de trabajo.
➢ Deficiencia de equidad en horarios de entrada, salida y almuerzos.
122
V SECTOR CURRICULUM
1. Plan de estudios/servicios
1.1. Áreas que cubre 25
La municipalidad de Jutiapa por ser una entidad estatal de servicios
para la población, abarca tanto el área urbana como rural.
1.2. Programas especiales
La municipalidad de Jutiapa ejecuta programas especiales, en beneficio
de la población en general, conjuntamente con otras instituciones y
organismos.
1.3. Tipos de acciones que realiza
Las acciones que se ejecutan en la municipalidad de Jutiapa están
orientadas a satisfacer las necesidades de la población en general,
mediante proyectos de beneficio social.
1.4. Tipos de servicios
Los servicios que ofrece la municipalidad de Jutiapa se centran en la
distribución y cobro de agua potable, arreglos de drenaje,
mantenimiento de instituciones y calles, servicios administrativos para
toda la población.
1.5. Procesos productivos
Los procesos productivos que se llevan a cabo se programan a corto,
mediano y largo plazo, teniendo como producto la satisfacción de las
necesidades de la población en general.
2. Horario institucional
2.1. Tipo de horario
El horario aplicado a la municipalidad de Jutiapa es un horario
uniforme, de 8:00 a 16:00 horas, de lunes a viernes.
2.2. Maneras de elaborar el horario
El horario de la municipalidad de Jutiapa es un horario instituido, el cual
se aplica a la mayoría de municipalidades del país.
123
2.3. Horario de atención para los usuarios
La municipalidad de Jutiapa abre sus puertas a los usuarios de 8:00 a
16:30 horas de lunes a viernes.
2.4. Horas dedicadas a las actividades normales
En cumplimiento del horario le corresponde cubrir 40 horas semanales,
tomando en cuenta receso y hora de almuerzo.
3. Planeamiento
En la municipalidad se cuenta con un plan de trabajo estructurado, el
cual sirve de base para la realización de los trabajos que se llevan a
cabo.
3.1. Capacitación
La capacitación para el personal de la municipalidad depende de las
necesidades,
4. Evaluación
4.1. Criterios utilizados para evaluar en general
La evaluación se lleva a cabo mediante el cumplimiento de los objetivos
propuestos para cada actividad
4.2. Tipos de evaluación
Se realiza la evaluación a través de la observación.
4.3. Controles de calidad (eficiencia y eficacia)
Se analiza el desempeño profesional del personal en función de sus
cargos.
4.4. Instrumentos para evaluar
Para la evaluación se utiliza la técnica de la observación.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Deficiencia en las Guías programáticas.
124
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
1.1. Tipos de planes
Este es aplicado conforme su aplican a corto, mediano y largo plazo.
1.2. Elementos de los planes
Se enfocan dependiendo de sus políticas educativas.
1.3. Forma de implementar los planes
Se practican implementando el cumplimiento al cronograma general
en todas las áreas.
1.4. Base de los planes, políticas estrategias, objetivos o actividades
Estas son practicadas en conjunto al ser emitidas.
1.5. Planes de contingencia
Estos son elaborados en conjunto con las instituciones de ayuda de
manera adecuada.
2. Organización
2.1.1. Consejo municipal
2.1.2. Alcalde, secretaria y sus auxiliares
2.1.3. Tesorería y sus auxiliares
2.1.4. Juez municipal
2.1.5. Coordinador de obras municipales
2.1.6. Jefe de personal
2.1.7. Relaciones publicas
2.1.8. Administrador del mercado
2.1.9. Coordinador de COCODES
2.1.10. Policía Municipal
2.1.11. Policía Municipal de tránsito.
2.2. Organigrama
Este es nominal.
2.3. Funciones cargo / nivel
Estas son implementadas de acuerdo cargo o puesto.
125
2.4. Existencia o no al manual de funciones.
Sin evidencia.
2.5. Régimen de trabajo
Este es realizado por contrato.
2.6. Existencia del manual de procedimientos
No
3. Coordinación
3.1. Existencia o no de informativos internos
Se realiza divulgando de manera verbal y escrita la información.
3.2. Existencia o no de carteleras
Si es colocada en cada área de trabajo.
3.3. Formularios para las comunicaciones escritas
Memorándum, oficios y circulares
3.4. Tipos de comunicación
Verbal y escrita
3.5. Periocidad de reuniones técnicas de personal
Según las necesidades planteadas dentro de la institución.
3.6. Reuniones de reprogramación
Estas se realizan dependiendo de la necesidad que lo requiera.
4. Control
4.1. Normas de control
Es de manera ocular.
4.2. Registros de asistencia
Este control es verificado en cada oficina por medio de un libro de
asistencia.
4.3. Evaluación del personal
Este evaluación la realiza el jefe de cada oficina por medio del
desempeño que realice según sea el cargo que tenga, posteriormente
lo informe al alcalde.
126
4.4. Inventario de actividades realizadas
Esta le compete a la oficina de planificación de obras municipales
mensualmente.
4.5. Actualización de inventarios físicos de la institución.
Este es realizado mensualmente.
4.6. Elaboración de expedientes administrativos
5. Supervisión
5.1. Mecanismos de supervisión
De manera ocular permanente
5.2. Periocidad de supervisiones
Es efectuada constantemente cuando se requiera.
5.3. Personal encargado de la supervisión.
La realización de esta supervisión es aplicada por el jefe de personal.
5.4. Tipo de supervisión
Esta es de manera presencial.
5.5. Instrumentos de supervisión
La observación.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Asignación de trabajo en horarios extra.
➢ Asignación de tareas no planificadas.
➢ Escasez de útiles y materiales de oficina.
127
VII SECTOR DE RELACIONES
1. Institución / usuarios
1.1. Estado forma de atención a los usuarios.
La atención no es de manera adecuada por parte de algunos
empleados ya que no cuentan con la atención necesaria y adecuada a
los usuarios.
1.2. Intercambios Deportivos
Se relacionan con diferentes municipalidades dentro del departamento
en actividades deportivas apoyadas con ONG y OGS.
1.3. Actividades sociales (fiestas, ferias..)
Apoyan a la diversidad de actividades que son programadas por
diferentes aldeas, caseríos o barrios cuando se lo requiere.
1.4. Actividades culturales
Participan en diversas actividades que son programadas por diferentes
sectores del municipio y en ocasiones son realizadas en el Parque
Central Rosendo Santa Cruz.
1.5. Actividades académicas
La asistencia a las diferentes conferencias, capacitaciones y
seminarios que son programados por las diferentes instituciones
conformadas por el municipio.
2. Institución con otras instituciones.
2.1. Cooperación
Su trabajo es conjunto con las instituciones gubernamentales y no
gubernamentales.
2.2. Culturales
Sus actividades son mutuas entrelazándose con la casa de la cultura y
otras instituciones.
2.3. Sociales
Es representada en las diferentes actividades sociales de otras
128
instituciones.
3. Institución con la comunidad
3.1. Con agencias locales y nacionales
Es representada en actividades sociales y organización de ferias
municipales.
3.2. Asociaciones locales
El apoyo constante a las asociaciones “UMA, CONJUVE, complejo
educativo y club de leones.
3.3. Proyección
Existe apoyo y participación en la diversidad de actividades realizar por
la población jutiapaneca.
3.4. Extensión
Esta es a nivel municipal.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Falta de cortesía del personal hacia los usuarios.
➢ Falta de convivencias deportivas, sociales y culturales.
129
VIII SECTOR FILOSOFICO, POLITICO, LEGAL
1. Filosofía de la institución.
1.1. Principios filosóficos de la institución.
Brindar un excelente servicio a la población jutiapaneca que satisfaga
sus necesidades.
Cumplir con las solicitudes de los proyectos.
Cumplir con las solicitudes de proyectos
1.2. Visión
“Ser una municipalidad líder que promueve el desarrollo integral de la
comunidad, con una gestión eficiente, transparente y participativa,
posicionando a Jutiapa como una ciudad segura, ordenada y limpia
donde se fomente la cultura”
Misión
“Brindar servicios de calidad con transparencia y tecnología en
beneficio del ciudadano, logrando el desarrollo integral y sostenible de
la ciudad, a través de una gestión participativa e innovadora.”
2. Políticas de la institución.
2.1. Políticas institucionales
Velar por el estricto cumplimiento de las políticas públicas municipales
y de los planes, programas y proyectos de desarrollo del municipio.
Dirigir, inspeccionar e impulsar los servicios públicos y obras
municipales.
2.2. Objetivos
Realizar las inspecciones necesarias para que el ornato de la ciudad
se mantenga en orden.
• Mantener el control de los buses extraurbanos, urbanos y rurales
para que estos se apeguen a sus obligaciones.
• Facilitar la gestión administrativa de la municipalidad, mediante
la participación en actividades del consejo municipal y su
relación con la alcaldía trabajando en forma eficiente para que
los vecinos quedes satisfechos con los servicios prestados.
130
3. Aspectos Legales
3.1. Personería jurídica
La Municipalidad de Jutiapa es institución con personería jurídica
encargada de velar por el bienestar de la población.
3.2. Marco legal que abarca a la institución(leyes generales, acuerdos,
reglamentos, otros):
Código municipal, constitución política de la república y leyes alternas.
3.3. Reglamentos internos
Estos están estipulados por áreas.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
➢ Falta de divulgación de la Visión, Misión y objetivos de la institución.
➢ El reglamento interno no se aplica equitativamente,
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES, JUTIAPA
Evaluación de Diagnostico de Etapa Lista de Cotejo
Indicaciones: Según su apreciación, marque con una X (SI NO) en la columna
correspondiente en cada uno de los indicadores.
No. Criterios de evaluación SI NO
1. ¿El título del proyecto es claro y preciso? X
2. ¿La información obtenida para la realización del diagnóstico
permitió dar respuestas a las necesidades del proyecto?
X
3. ¿Se priorizaron los problemas planteados de acuerdo a la
factibilidad y viabilidad?
X
4. ¿Se cuenta con presupuesto para la ejecución? X
5. ¿Se cuenta con el aval y el apoyo de las autoridades para la
realización del proyecto?
X
Epesista: Marlyn Yadira Nájera Contreras
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES, JUTIAPA
Evaluación de Diagnostico de Etapa Lista de Cotejo
Indicaciones: Según su apreciación, marque con una X (SI NO) en la columna
correspondiente en cada uno de los indicadores.
No. CRITERIOS SI NO
1. ¿Existe un área recreativa para los estudiantes? X
2. ¿El presupuesto asignado para la realización del
proyecto fue suficiente?
X
3. ¿Las autoridades de la institución beneficiaria
supervisaron la ejecución del proyecto?
X
4. ¿El tiempo programado para la ejecución de las
actividades del proyecto fue suficiente?
X
5. ¿Se entregó el proyecto ya finalizado las autoridades
de la institución beneficiada?
X
Epesista: Marlyn Yadira Nájera Contreras
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES, JUTIAPA
Evaluación de Diagnostico de Etapa Lista de Cotejo
Indicaciones: Según su apreciación, marque con una X (SI NO) en la columna
correspondiente en cada uno de los indicadores
No. CONCEPTOS Excelente Bueno Regular Deficiente
1. ¿En qué escala se alcanzaron
los objetivos del proyecto?
X 0 0 0
2. ¿En qué escala fue captado el
proyecto por las personas
involucradas?
X 0 0 0
3. ¿En qué escala los recursos
humanos, materiales y
financieros fueron dispuestos
para la ejecución del proyecto?
X 0 0 0
4. ¿En qué escala se
desarrollaron las actividades
propuestas para la ejecución
del proyecto?
X 0 0 0
Epesista: Marlyn Yadira Nájera Contreras
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ANEXOS
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Fotografía en socialización de guía con los estudiantes
Fuente: César Rizo
Fuente: César Rizo
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Fotografía donde muestra la entrega de la guía al Director del establecimiento
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Giran Ramírez
Fotografía de la recolección de los neumáticos a reutilizar
Fuente: Tomada por epesista
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Fotografía de la compra de árboles frutales
Fuente: Tomada por Alfonso Nájera
Fuente: Tomada por Alfonso Nájera
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Fotografía de todo los neumáticos y plantas.
Fuente: Tomada por epesista
Fotografía sembrando los árboles que
brindaran sombra.
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Girón Ramírez
144
Fotografía de los estudiantes preparando el terreno para la construcción de las
mesas y bancos con neumáticos
Fuente: Tomada por epesista
Fotografía de colocación de neumáticos
Fuente: Tomada por epesista
145
Fotografía de los neumáticos casi terminados
Fuente: Tomada por epesista
Fotografía del llenado de los bancos con
cemento.
Fuente: Tomada por epesista
146
Fotografía de mesas y bancos terminados
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Girón Ramírez
Fotografía donde muestra en la elaboración del área recreativa junto a estudiantes
como complemento de las mesas y bancos
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Girón Ramírez
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Fotografía pintando los neumáticos del área recreativa
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Girón Ramírez
Fotografía del proyecto terminado
Fuente: Tomada por Nancy Dalila Girón Ramírez
148
Fotografías donde se aprecia el ara recreativa y de descanso para los estudiantes y
docentes
Fuente: Tomada por epesista