Classe 2D LICEO Indirizzo SCIENZE APPLICATE Anno scolastico 2013/2014

1. Programmazione svolta

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE

MARIE CURIE

Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862

Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 0457150752

www.iismariecurie.it -email: vris017001@istruzione.it

GARDA BUSSOLENGO

Classe 2D LICEO

Materia INFORMATICA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa ANDREELLA TERESA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

Il programma svolto è in linea con la programmazione iniziale.

Cap. 3 del testo e materiali forniti dall’insegnante

INTERNET (gennaio)

Origini

Definizione

L’architettura client/server

Interconnessione e protocolli

Protocollo tcp/ip

Indirizzi

Accesso a internet

Modem

www

La pagina web

Browser web

URL

Motori di ricerca

La posta elettronica

Ftp

Altri servizi di internet

RETI (gennaio)

Sistema centralizzato e sistema distribuito

Vantaggi del sistema distribuito

L’estensione geografica della rete

Topologie di rete

Le reti locali

Cap. 1 – L’ALGEBRA DI BOOLE (novembre): i connettivi logici e esercizi applicativi

Cap. 8 – ALGORITMI (settembre - gennaio)

I linguaggi informatici

Lo sviluppo del software

Definizione e caratteristiche dell’algoritmo

Le strutture e il teorema di BÓ§hm-Jacopini

La sequenza

La selezione binaria

La selezione multipla

La ripetizione o iterazione

Esercizi risolutivi

Libro di testo: Le basi di VBA per Office 2007

Modulo 1 - PROGRAMMIAMO IN VBA (gennaio - febbraio)

UD 1: Gli algoritmi e l’ambiente di programmazione di Excel

Visual Basic for Application

Le macro

L’ambiente di programmazione di Excel

Scrivere un programma in VBA

UD 2: L’ambiente di Visual Basic for Applications

L’Editor di VBA

Struttura di un programma VBA

Le variabili e le costanti

Il colloquio con l’utente

I riferimenti di cella

UD 3: Le operazioni matematiche

Gli operatori matematici

Modulo 2 - LA SELEZIONE (marzo - aprile)

UD 1: La selezione semplice e doppia

La struttura della selezione semplice

La selezione semplice con blocco di istruzioni

La selezione doppia

UD 2: Gli operatori logici, la selezione multipla e annidata

Le variabili booleane

Gli operatori logici

Blocchi annidati nella istruzione di selezione

La selezione nidificata

La selezione multipla

Il debugging dei programmi

Modulo 3: I CICLI E L’INTERFACCIA GRAFICA (maggio)

UD 1: Le strutture di ripetizione per vero e per falso

La struttura di ripetizione per vero

I concetti di accumulatore e contatore

La struttura di ripetizione per falso

Gli argomenti inerenti alla programmazione sono stati corredati da esercitazioni in laboratorio.

Le rimanenti ore sono state impiegate per verifiche sia pratiche che orali, momenti di ripasso,

approfondimenti, uscite didattiche, attività di istituto, recuperi.

2. MATERIALI DIDATTICI

Libri di testo: Info tecnologie dell’informazione e della comunicazione – A. Lorenzi, M. Govoni,

M. Re Fraschini – Atlas

Le basi di VBA per Office 2007 - Nikolassy, Camagni, Princivalle, Lughezzani - Hoepli

Classe 2D LICEO

Materia DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa AZZALI GIOVANNI

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

Disegno Primo periodo

Conoscenza classe.Esercitazione a mano libera su forme architettoniche studiate l’anno precedente.

La simmetria e la composizione di forme:disegno a mano libera Piccola Cuba di Palermo.

Geometria piana:costruzione poligoni regolari.

Struttura e composizione modulare pavimento romano:il quadrato.

Struttura e composizione pavimento cosmatesco a moduli triangolari.

Disegno a mano libera proiezioni ortogonali: mausoleo Galla Placidia.

Storia dell’arte Primo periodo

Ripasso caratteristiche architettura greca e romana:persistenze classiche nel tempo e nello spazio.

Edifici neoclassici nel territorio veronese.Il modello del Pantheon nel tempo:dal tempietto

Barbaro al Memorial Thomas Jefferson.

Architetura tardo antica:terme Dioclenziano,basilica di Massenzio, palazzo Dioclenziano a

Spalato,arco di Trionfo di Costantino.

La basilica paleocristiana : caratteristiche.

Architettura bizantina : caratteristiche.Santa Sofia .

Arte bizantina e Ravenna: Mausoleo Galla Placidia,Battistero Ariano e Neoniano,S.Apollinare

Nuovo.

Il Mosaico : caratteristiche.

Arte Longobarda: caratteristiche.L’altare di Rachtis.

Arte carolingia:cappella palatina di Acquisgrana e i modelli bizantini.

Architettura romanica : caratteristiche.

Sant’Ambrogio: caratteristiche.Ciborio e altare d’oro di Vuolvino.

Disegno Secondo Periodo

Poligoni stellati : rotazioni triangoli equilateri.

Simmetria di rotazione: costruzione rosone.

Suddivisione circonferenza in parti uguali: arco a tutto sesto.Caratteristiche.

Arco a sesto acuto: variazioni.

Applicazione disegno poligoni regolari : variazioni rosoni.

Disegno a mano libera piante chiesa romanica e paleocristiana.

Lettura grafica a mano libera facciata Basilica S.Francesco di Assisi.

Storia dell’arte Secondo Periodo

Duomo di Modena,San Zeno a Verona,San Marco a Venezia.

Il Campo dei Miracoli di Pisa : caratteristiche.Chiesa di san Lorenzo a Verona.

Applicazione scheda di lettura ( cosa, come, dove, quando , perchè) all’architettura.

Scultura romanica: soggetti e caratteri.Il mostruoso e il fantastico.

Saint Denis,Notre Dame de paris, Basilica San Francesco d’Assisi: caratteristiche.

Cattedrale di Siena e Orvieto.

Il gotico veronese: Sant’ Anastasia , San Fermo Maggiore, Arche Scaligere.Arca di Guglielmo da

Castelbarco.

San Giovanni in Tuba nei pressi del Timavo :caratteristiche. ( chiesa vista nel corso

dell’escursione a Trieste )

Il Gotico cistercense: San Galgano, abbazia di Chiaravalle.

Il gotico in Italia ; S.Antonio a Padova,S.Maria Novella,S.Francesco a Bologna.

Il palazzo comunale / broletto: tipologie ed esempi architettonici.

I Castelli; Tipologie. Castel del Monte ad Andria.Castello di Sirmione.

Giotto : caratteristiche .Gli affreschi della basilica di San Francesco ad Assisi.

Il gotico internazionale: caratteri principali.

2. MATERIALI DIDATTICI

Libri di testo: Ed.La nuova Italia; Secchi , Valeri ,Il nuovo Le Forme del Disegno , vol .1

Ed.Bruno Mondadori , Il nuovo ARTE TRA NOI,vol .2

Aula di Disegno, lavagna Lim.

Classe 2D LICEO

Materia RELIGIONE

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa PACHERA RICCARDO

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

le grandi religioni (7)

La cultura ebraica, culla della bibbia e della nostra cultura. (ore 5)

Introduzione alla bibbia: nascita, struttura e criteri interpretativi (ore 8)

Analisi di alcune tematiche e pagine fondamentali (ore 6)

Cenni al personaggio storico Gesù (3)

2. MATERIALI DIDATTICI

Libro di testo

Articoli di giornale/riviste/internet

Materiali video e audio

Classe 2D LICEO

Materia LINGUA E LETTERATURA STRANIERA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa PAVONI LUIGINA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

Tempi di attuazione: Revision Unit e Unit 1-6 da settembre a dicembre; Unit 7-12 da gennaio a

maggio.

Programma svolto:

Revision Unit: Texts: p.6- p.8- p.10-p.12- p.14.

Grammar: future tenses and past tenses (p.7-13)

Unit 1: Such a great city! Texts: p.16- p.20- p.22-23.

Grammar: so/such; present perfect simple+for/since; present perfect simple and past

simple.

Unit 2: I’ve been thinking... Texts: p.24- p.26- p.29- p.30.

Grammar: so/neither; present perfect continuous; present perfect continuous and

present

perfect simple.

Unit 3: I don’t feel very well : Texts: p.34- p.37- p.40.

Grammar: Defining relative clauses.

Unit 4: I’d better go: Texts: p.42- p.48-49.

Grammar: Non-defining relative clauses.

Unit 5: You decided to come!: Texts: p.52- p.58.

Grammar: The passive (present and past simple); the passive+by

Unit 6 : If I were you...: Texts: p.60- p.64.

Grammar: Second conditional; Conditionals- All forms.

Unit 7: They had already made it: Texts: p.70- p.74- p.76.

Grammar: Past perfect simple; past perfect simple and past simple; past narrative

tenses.

Unit 8: He told me I could go: Texts: p.78- p.84.

Grammar: Reported questions; reported speech.

Unit 9 : What could have happened?: Texts: p.88- p.94.

Grammar: should have/shouldn’t have; could have/couldn’t have; must have/might

have.

Unit 10: If only... : Text : p.96. Grammar: The gerund; Third conditional; Conditionals - Levels of

hypothesis.

Unit 11: It’s great, isn’t it ? Texts: p.106- p.111- p.112. Grammar: used to;be used to, get used to;

could

was/were able to.

Unit 12: Keep in touch! :Text: p.114. Grammar: The passive- All tenses.

Nel percorso tracciato attraverso le singole unità didattiche, si è lavorato costantemente a tutte e

quattro le abilità: comprensione orale, produzione orale, comprensione scritta, produzione scritta.

Alcuni moduli hanno avuto momenti di rinforzo e recupero.

2. MATERIALI DIDATTICI

Ulteriori materiali didattici quali CD 2, liveBook 2, e schede integrative hanno reso il percorso

talvolta più attivo, permettendo di rispettare i diversi stili di apprendimento.

Classe 2D LICEO

Materia SCIENZE NATURALI

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa RECCHIA ISABELLA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

Testi: Chimica per noi-Tottola,Allegrezza- Mondadori

Biologia-Campbell,R.T.S.D.- Pearson

CHIMICA (primo trimestre)

Ripasso (pag 75-79)

Trasformazioni fisiche, trasformazioni chimiche

I componenti della materia (atomi, ioni, molecole). Gli elementi chimici.

Le prime leggi della chimica ( pag. 97-115)

Legge di Lavoisier, legge di conservazione della massa

La conservazione dell’energia

La conservazione di massa ed energia

Legge di Proust, la costanza di composizione nei composti

La teoria atomica di Dalton

La teoria atomico –molecolare di Avogadro

Mendeleev La tavola periodica degli elementi

Il sistema periodico attuale: metalli alcalini, metalli alcalino terrosi, alogeni e gas nobili

Formule ed equazioni chimiche (pag. 124- 139)

Equazioni chimiche: come scrivere le reazioni, come bilanciarle

Massa atomica, l’unità di riferimento

La massa molecolare

La mole. Massa molare. Volume molare.

La composizione percentuale di un composto. La formula minima.

Caratteristiche e proprietà delle soluzioni ( pag. 149-163)

Le soluzioni

Fattori che determinano la solubilità

Soluzioni gas. La legge di Henry. Importanza dell’ossigeno disciolto nell’acqua.

La quantità di soluto: la concentrazione Percentuale in massa, in volume, in massa su volume.

La molarità. La molalità.

Preparazione di una soluzione.

Esecuzione di calcoli stechiometrici.

BIOLOGIA (pentamestre)

Le molecole della vita (pag. 30- 47)

Composti inorganici: acqua ( proprietà chimiche, fisiche e biologiche), Sali minerali

Composti organici (I principali gruppi funzionali.) : Carboidrati, Lipidi, Proteine, Acidi nucleici,

Viaggio all’interno della cellula ( pag.54- 72)

INTRODUZIONE ALLA CELLULA

Il microscopio, la teoria cellulare.

La cellula procariote.

La cellula eucariote animale e vegetale

Importanza delle membrane.

LE STRUTTURE CELLULARI

Nucleo, ribosomi, vacuoli, lisosomi, reticolo endoplasmatico ecc…

ORGANULI CHE FORNISCONO ENERGIA

Mitocondri e cloroplasti

STRUTTURE CHE FORNISCONO SOSTEGNO E MOVIMENTO ALLA CELLULA

Citoscheletro, microtubuli, ciglia e flagelli. La parete cellulare.

La cellula al lavoro ( pag.78- 91)

LA MEMBRANA PLASMATICA

Struttura e funzionamento della membrana.

Trasporto passivo, osmosi, diffusione facilitata, trasporto attivo, esocitosi ed endocitosi.

LA CELLULA E L’ENERGIA

Forme e proprietà dell’energia.

Il metabolismo cellulare. ATP ed il suo ciclo.

La fotosintesi clorofilliana.

La respirazione cellulare.

La fermentazione alcolica, e lattica.

COME FUNZIONANO GLI ENZIMI

Divisione cellulare (Pag 97-119)

Riproduzione asessuata, sessuata, scissione binaria, gemmazione, vegetativa…

CICLO CELLULARE

I cromosomi e le parti che li costituiscono.

Il ciclo cellulare.

La mitosi. La citodieresi.

LA MEIOSI ED IL CROSSING OVER

Cromosomi omologhi, cromosomi sessuali, gamete, fecondazione, zigote.

La meiosi.

Confronto mitosi- meiosi.

Il crossino over

Anomalie durante la meiosi.

Errori della divisione cellulare.

La genetica (pag.126-149)

Storia della genetica

Le leggi di Mendel

Trasmissione di caratteri umani secondo le leggi di Mendel.

Malattie determinate da geni presenti sugli autonomi

ESTENSIONE DELLA GENETICA MENDELIANA

Dominanza incompleta, codominanza

Esperienze svolte in laboratorio

Ricerca dell’amido in alcuni alimenti

Il microscopio: parti che lo compongono ed uso corretto. Preparazione di un vetrino per

osservare una coltura fresca di lieviti in gemmazione.

Microscopio: preparazione di vetrini a fresco ed osservazione di cellula animale e vegetale.

Il processo dell’osmosi con tessuti vegetali (patata): prima fase e seconda fase dopo due

giorni.

I metodi di separazione dei componenti di un miscuglio eterogeneo. Verifica delle proprietà

del solfato di rame.

Preparazione di una soluzione. Reazione di ossido riduzione.

L’azione dell’enzima catalasi. Osservazione di tessuti vegetali al microscopio.

Reazione di doppio scambio.

2. MATERIALI DIDATTICI

libro di testo in adozione

appunti presi durante le lezioni frontali

laboratorio

LIM

audiovisivi

materiali informatici e multimediali

articoli tratti da riviste scientifiche

Classe 2D LICEO

Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa GROSSI PAOLA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

FINE II PERIODO Lezione :Lettura e commento de "La morte di Orlando" (Chanson de Roland) p.52-53 La letteratura religiosa

dell'XII-XIII sec, San Francesco, lettura, parafrasi, analisi de Il cantico delle creature

Lezione : Cielo d'Alcamo, Rosa fresca aulentissima - lettura, parafrasi analisi del testo. J. da lentini. Parafrasi e analisi de Amore è

un desio; lettura, parafrasi, analisi di Meravigliosamente

Spiegazione : caratteri della scuola siciliana; aspetti linguistici e stilistici del volgare illustre siciliano, la forma canzone; le rime

siciliane.

Spiegazione : contesto, autori, destinatari, temi e forme della lirica trobadorica, il trattato De amore di A Cappellano; trobar leu e

trobar clus. Si raccomanda di studiare quanto spiegato finora, prima che l'insegnante continui la spiegazione delle origini delle

letterature romanze. RECUPERO IN ITINERE- le figure retoriche. Canzone dell'allodoletta di B de Ventadorn; genesi, caratteri, temi, e funzioni dell'epica delle chansons de geste; genesi, caratteri, temi, e funzioni dei romanzi cavallereschi

Spiegazione : caratteri del testo espositivo; criteri per organizzare i contenuti del testo (cronologico; causa-effetto; tematico;

comparazione per analogia-contrasto). Caratteri della civiltà cortese e influsso sulla letteratura delle origini; servizio d'amore e culto della donna

Spiegazione : Quadro storico del Medioevo con particolare riferimento alla nascita delle lingue volgari in Europa e in Italia

(indovinello veronese e placiti di Capua approfondimento p.18) e all'origine delle letterature volgari (parte 1). Caratteri storici

dell'alto Medioevo con focus sulla nascita dei volgari romanzi e degli altri volgari. L'Italia nel basso Medioevo; caratteri economico-

sociali, civili, politici, culturali dell'età comunale; le università; aspetti fondativi della mentalità medioevale (enciclopedismo,

teocentrismo, simbolismo, allegorismo); lo scontro di Impero e Papato; crociate ed eresie; la corte di Federico II; le prime attestazioni

letterarie in volgare nell'Italia centrale (Ritmi); la nascita della letteratura italiana nel Duecento, caratteri della poesia e della prosa

delle origini. Monitoraggio degli apprendimenti in itinere - esito: gli insufficienti dell'ultima verifica non stanno studiando né gli argomenti che l'insegnante sta approfondendo nell'help né gli argomenti nuovi di letteratura

Spiegazione : Come svolgere la lettura analitica e la decodifica di un testo argomentativo complesso. Esercizio di lettura analitica de

"Il mito della tecnica" di U. Galimberti e rilievo dell'articolazione tematica (come l'Autore assicura coerenza e coesione). Le regole per svolgere un riassunto di un testo argomentativo, esercizio guidato di selezione e gerarchizzazione dei concetti.

Spiegazione : correzione parafrasi e analisi del testo di Battendo a macchina di Caproni; spiegazione delle rime sovrabbondanti. La

forma sonetto; parafrasi e analisi del sonetto di Govoni Villa chiusa nella campagna romana e del sonetto di Petrarca Zephiro torna e

il bel tempo rimena; differenze espressive e ritmiche tra stile paratattico e stile ipotattico; monitoraggio dell'apprendimento e

riepilogo di figure metriche, morfologiche e retoriche in previsione della verifica; correzione degli esercizi svolti a casa. Dettato fac

simile di verifica

Spiegazione : parafrasi analisi e commento di San Martino. Come rilevare i temi di un testo poetico attraverso i campi semantici e le

parole-chiave, esercizio sul testo di Campana p 100; (figg retoriche del significato) antifrasi, antitesi, iperbole, litote, eufemismo,

metafora, simbolo, allegoria, metonimia e sineddoche, ossimoro, personificazione, reticenza, similitudine, sinestesia. Compiti da

svolgere su quaderno per domani: esercizi su San Martino anche in fotocopia; parafrasi e esercizi su Battendo a macchina di Caproni p 32-33. Per lunedì esercizi su testo Szymborska, esercizi p 74 e 75, esercizi p. 100

Spiegazione : correzione delle parafrasi Ora che sei venuta (analisi del testo e commento dell'insegnante), Parafrasi e analisi di Alla

luna di G. Leopardi. Ripasso delle regole di svolgimento della parafrasi. Monitoraggio sulla classificazione delle figure retoriche

assegnata come compito domestico. Le figure retoriche dell'ordine e del suono; il fonosimbolismo

Spiegazione : la rima e le sue funzioni; schemi rimici, rime imperfette, rimalmezzo, rima interna, caratteri della strofa e tipi di strofa.

Regole per svolgere correttamente la parafrasi di un testo poetico. Assegnati esercizi pp 95, 96, 97, 100, 101, 102.

Spiegazione : gli ictus dei versi imparisillabi; cesura; enjambement, correzione esercizio V o F; assegnati per lun parafrasi scritta e

esercizi p 33 (analisi lirica di Caproni) e esercizi p 37 ("Sparsa le trecce morbide" coro atto IV Adelchi); segnare gli ictus sul testo di Saba ("Ritratto della mia bambina")

Spiegazione : gli ictus; regole generali (ictus sulla penultima sillaba, parole sempre atone, regola della corrispondenza tra enfasi

ritmica e peso semantico delle parole); schemi ritmici fondamentali dei versi parisillabi; schemi ritmici dell'endecasillabo; correzione

dell'esercizio di scansione metrica iniziato a scuola e completato a casa. Assegnato esercizio per giovedì: segnare gli ictus della poesia di Saba

Lezione : regole generali del computo sillabico; figure metriche di fusione - la sineresi. Il computo delle sillabe metriche -

riconoscimento di dittonghi, iati e sineresi; altra figura metrica di fusione - la sinalefe; figure metriche di scissione, dialefe e dieresi.

Figure morfologiche (inserzione vocalica o caduta di vocale nella parola). Analisi del testo e scansione delle sillabe metriche de Ritratto della mia bambina di Saba.

Spiegazione : analisi del testo Pr Sp cap XXV, il dialogo tra il Cardinale Federigo e Don Abbondio; approfondimento critico

sull'ironia manzoniana e il personaggio di don Abbondio (p. 617). Definizione di metrica, denominazione dei versi in base al

computo sillabico; versi tronchi, piani e sdruccioli.

Spiegazione : autore, io lirico, interlocutore, destinatario. Lettura, parafrasi, commento de Il pianto sentito piangere di Luzi.

Spiegazione : caratteri generali della Poesia; origine della lirica; altri generi poetici; che cos'è il verso; l'allusività del linguaggio

poetico (denotazione e connotazione)

Lezione : lettura, analisi e commento capp XXI e XXIII Promessi Sposi. Intreccio e personaggi capp XX-XXV. Costruzione guidata

della scaletta di un tema argomentativo sulla pubblicità. Ii connettivi testuali (rilevati da un testo argomentativo); come usare i coesivi (parte 1)

Lezione : lettura, analisi e commento cap XiX e metà XX Promessi Sposi.

Lezione : RECUPERO IN ITINERE esercizi sul tema argomentativo - costruire argomenti di vario tipo a sostegno di una tesi.

Assegnati esercizi per casa da portare a lezione merc 12

Lezione : (RECUPERO IN ITINERE) regole per scrivere un testo argomentativo a partire da un titolo aperto o da un titolo scaletta;

assegnato per merc es 38 pag 673; svolgimento guidato esercizio di sviluppo delle idee a partire da un titolo aperto sulla musica

Spiegazione : lettura antologica e commento de I Promessi Sposi, capp XII, XIII, XIV. I Promessi Sposi - l'osteria come luogo della

cultura popolare (articolo critico di Maria Corti) p. 354

Interrogazione e spiegazione : Pr. Sp capp X e XI il ritorno dei bravi da Don Rodrigo dopo il fallimento del rapimento, il cfr tra Don

Rodrigo e il Griso e tra Don R e il conte Attilio

RECUPERO IN ITINERE: revisione testuale guidata (aspetti formali: ortografia, lessico, morfo-sintassi, coesione, punteggiatura).

L'esercizio deve essere completato a casa e riportato, per la valutazione, mercoledì 10 interamente svolto; non si accettano giustificazioni.

FINE I PERIODO Lezione : cap IX Promessi Sposi - la descrizione di Gertrude, flashback sulla sua infanzia (analisi e commento)

Lezione : I Promessi Sposi cap VIII fuga dal paese, "Addio monti".

Lezione : I Promessi Sposi lettura e analisi del matrimonio a sorpresa

Spiegazione : approfondimento di narratologia (discorso diretto e indiretto. libero e legato, monologo interiore, rapporti tra TS e TD).

Cap VII I Promessi Sposi (le reazioni di Renzo Lucia e Agnese al discorso di fra Cristoforo, l'ambasciata di Menico, i bravi si

aggirano nei pressi della casa di Lucia) lettura, analisi e commento

Spiegazione : il testo argomentativo, scopi, struttura, caratteri stilistici e linguistici. Cenni sulla pianificazione: dall'analisi del titolo

alla stesura della scaletta. Le tecniche argomentative nella pianificazione del tema scolastico da studiare a casa pp 642_644. L'uso dei

connettivi logici nel testo argomentativo. Pianificazione del testo argomentativo: come si sviluppano le idee e come si elabora una

scaletta. Controllo svolgimento esercizio assegnato lunedì. Assegnato compito di pianificazione da svolgere a casa per lunedì.

Consegnate fotocopie sulla pianificazione spiegata Analisi di un testo argomentativo, rilievo della struttura (parte introduttiva, tesi, argomenti). Esercizi sui connettivi e esercizio di pianificazione

Lezione lettura, analisi, commento del dialogo tra don Rodrigo e fra Cristoforo cap VI Pr Sp. fine lettura e analisi cap VI Promessi

Sposi, inizio lettura e analisi cap VII (arrivo di fra Cristoforo a casa di Lucia, la reazione di Renzo).

Spiegazione: approfondimento del sistema dei personaggi ne I Promessi Sposi (oppressi e oppressori), compito da svolgere a casa

Spiegazione : Le congiunzioni subordinanti, le relative; le interrogative indirette. Produzione di un testo descrittivo soggettivo su

traccia

Lezione : Pr Sp cap IV, lettura analisi e commento. Lettura, analisi e commento II parte cap V Pr. Sp. Correzione analisi del testo

svolta a casa. Cap V de I Pr- Sp, lettura e analisi della prima parte

Lezione : la proposizione subordinata relativa propria con funzione limitativa e con funz esplicativa, la relativa impropria. Esercizi

guidati di analisi del periodo. Restituzione dei testi descrittivi corretti: focus su errori frequenti

Spiegazione delle proposizioni oggettive di forma implicita ed esplicita. Assegnati esercizi sulle oggettive p 506 n 15, 16, 17, 18

Spiegazione : tecniche per la descrizione di luoghi aperti e chiusi, ripasso dei caratteri della descrizione oggettiva e della descrizione

soggettiva. Assegnato testo descrittivo soggettivo da svolgere per domani. Esercitazione: scrivi la descrizione oggettiva dell'aula. Individua in un testo dato gli elem lessicali tipici di una modalità soggettiva. :Le funzioni dello spazio in un testo narrativo

Spiegazione : le soggettive spiegazione e individuazione con esercizi guidati dall'insegnante; le proposizioni incidentali. Correzione

esercizi assegnati. Per lun esercizi p 505 n 10 11 12

Lezione : I Promessi Sposi, correzione compito di scrittura assegnato per casa sulla sequenza descrittiva del cap III, spiegazione delle

funzioni delle sequenze descrittive inserite nella narrazione. lettura analisi e commento del dialogo tra Renzo e Azzeccagarbugli.

Spiegazione : La subordinazione, gradi di sub, forma esplicita e implicita, classificazione delle sub (tipi). Svolgimento guidato di

esercizi. Correzione degli esercizi su principali e coordinate assegnati come compito domestico.

Lezione: introduzione ai Promessi Sposi (profilo dell'Autore, poetica, contesto culturale, caratteri del romanzo storico, edizioni

dell'opera) . Lettura analisi e commento del dialogo tra Renzo e Don Abbondio (cap II Prom. Sp.). Lettura, analisi commento del

primo dialogo tra Renzo e Lucia (fine cap II) e del dialogo tra Renzo Agnese e Lucia del cap III

INIZIO I PERIODO Spiegazione : la frase semplice e la frase complessa. Tipi di frase semplice, frase principale e dipendenti. I modi

della coordinazione (asindeto, congiunzioni coordinanti e nessi coordinanti correlativi).

2. MATERIALI DIDATTICI

Libri di testo in adozione (La realtà e il suo doppio. Le forme della lingua); libri di lettura (I

Promessi Sposi. Il barone rampante. Miti del nostro tempo); materiale didattico prodotto

dall'insegnante e postato su registro elettronico.

Classe 2D LICEO

Materia EDUCAZIONE FISICA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa FAINI DANIELA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

PERIODO ARGOMENTO

Settembre

Ottobre

Novembre

Dicembre

Saluti alla classe e scheda welcome: lavoro di gruppo

” intervista”reciproca sulle esperienze estive per consolidare e approfondire la conoscenza reciproca.

Giochi a squadre e non, con dinamiche improntate a migliorare i rapporti interpersonali, puntando sul

concetto di “squadra” nello sport ma anche nella vita e nella classe. Il “Passaggio nei giochi sportivi” come

mezzo per creare intesa e accordi per il raggiungimento di un fine nella propria squadra, intesa sempre anche come classe.

Scheda conoscitiva alunni: note generali e specifiche sulle ore sportive settimanali.

Presentazione del programma e ripasso regolamento, criteri di valutazione e note igienico-sanitarie.

Escursione in ambiente naturale

Resistenza generale e Mobilizzazione articolare:

circuit training , intervall training, corsa sul percorso della Campestre ed esercitazioni di mobilità articolare generali e specifiche.

Ripasso della terminologia specifica sulle posizioni e i movimenti.

La corsa: perché correre? Come impostare l’allenamento ? Tecnica specifica, andature, esercitazioni per migliorare l’assetto corporeo e la resistenza generale.

Endorfine e Serotonina sostanze “del buon umore” prodotte dal nostro corpo: perché sono importanti e

come si producono.

Preparazione alla Corsa Campestre e raccomandazioni su come affrontarla.

Corsa Campestre d’Istituto

La Coordinazione generale e specifica: cosa è, da cosa dipende, come si allena.

Successione di es. con la palla individuale e in gruppo e valutazione finale.

Basket: coordinazione oculo manuale nel palleggio, passaggio e tiro.

Pallavolo:consolidamento fondamentali, coordinazione oculo manuale nel palleggio, bagher, passaggio

all’alzatore e battuta.

Calcetto: coordinazione oculo podalica nei passaggi e tiri.

Consolidamento delle capacità motorie condizionali e coordinative ripasso :cosa sono, quali sono e

come si classificano.

Potenziamento fisiologico:

es. di mobilità articolare, forza, velocità, equilibrio, coordinazione, resistenza e consolidamento degli schemi motori di base.

Il Passaggio: elemento base per creare un’intesa di squadra, nel basket, nel freesby e in tutti i giochi di

squadra.

Valutazione Successione con la palla

Verifica sulla coordinazione.

Gennaio

Febbraio Percezione di sé, schema corporeo e postura corretta.

L’equilibrio: cosa è, da cosa dipende, come si allena. Esercitazioni attraverso es.di percezione del proprio

corpo e lavori a stazione con l’utilizzo di piccoli e grandi attrezzi.

Es. di Core stability.

L’Acrosport: esercitazioni a gruppi di tre.

Irrobustimento generale: lavori a stazioni con musica a corpo libero a corpo libero e con pesi.

Circuiti di agilità a tempo: arrampicare, saltare, balzare, capovolgersi….correre.

La mobilità articolare: muscoli agonisti e antagonosti

Giochi sportivi: consolidamento fondamentali individuali e di squadra.

Pallavolo: avviamento tecnico, il palleggio, il bagher, il ruolo dell’alzatore la battuta dal basso e dall’alto.

Regolamento specifico, posizione giocatori in campo e arbitraggio

Consolidate le conoscenze sul libro e verifica finale.

Basket: percorso a stazioni sui fondamentali, palleggio, arresto a 1e2 tempi e tiro.

Partite di pallavolo /Partite di calcetto/ gioco Freesby

Giochi vari con il pallone di Basket come rinforzo.

Calcetto: Slalom, passaggi e tiri in porta.

Marzo-Aprile Coordinazione: successione con il bastone individuale e in gruppo e valutazione finale.

Tornei di classe d’Istituto di pallavolo e calcio: allenamento squadra di classe di pallavolo.

Es. di stretching specifici come riscaldamento o rilassamento.

Valutazione percorso sull’agilità.

Maggio

Giugno

Allenamento della resistenza in preparazione al test di Cooper.

Escursione in ambiente naturale: camminata veloce ed es. di scioltezza articolare.

Gioco: palla freesby.

Giochi vari a squadre miste.

Uscita didattico-sportiva in barca a vela:conosciamo le andature.

Conclusione Torneo di calcetto e pallavolo.

Festa dello sport e premiazioni attività sportive dell’anno.

Attività integrative:

Corsa Campestre d’Istituto e GSS

Gara di sci d’Istituto e GSS

Uscita sulla neve per tutti

Tornei d’Istituto di classe di calcetto e pallavolo

Campionato studentesco di Pallavolo Calcio a 5 Calcio a 11 con partecipazione ai GSS

fase provinciale e regionale.

2. MATERIALI DIDATTICI

Ogni attrezzatura specifica in dotazione all’interno ed esterno dell’Istituto e supporto testo in

adozione.

Classe 2D LICEO

Materia MATEMATICA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa FATTORELLI GIORGIO MARIA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

ALGEBRA

RIPASSO DEL PROGRAMMA DI PRIMA

Divisione di un polinomio per un monomio. divisione tra polinomi, divisione con la regola di Ruffini tra un polinomio ed un binomio di primo grado. Teorema del resto.

Prodotti notevoli. Potenza n-esima di un binomio e triangolo di Tartaglia.

Scomposizione di un polinomio. M.C.D. e m.c.m. tra polinomi.

Frazioni algebriche. Operazioni con le frazioni algebriche ed espressioni. Partizione di un insieme. Diagramma cartesiano.

EQUAZIONI

Definizioni di identità e di equazione. Risoluzione di equazioni intere di primo grado: primo e

secondo principio di equivalenza.

Problemi di primo grado.

EQUAZIONI LETTERALI E FRATTE

Risoluzione e discussione di equazioni di primo grado letterali intere.

Risoluzione di equazioni numeriche fratte.

Risoluzione e discussione di equazioni di primo grado letterali fratte.

Settembre-ottobre

Sistemi lineari

Sistema di equazioni e il concetto di soluzione.

Sistemi lineari. Metodi di risoluzione.

Metodo di sostituzione, confronto, riduzione e di Cramer.

Introduzione al piano cartesiano e interpretazione grafica della soluzione di un sistema lineare.

Risoluzione di problemi con l’uso di equazioni e sistemi di equazioni.

ottobre - dicembre

Radicali

L’insieme R. Definizione di radicale. Proprietà.

Operazioni con radicali

Razionalizzazione di espressioni fratte con radicali.

Equazioni di secondo grado

Equazioni di secondo grado intere.

Equazioni incomplete e complete

Formula risolutiva.

Relazioni tra i coefficienti di una equazione di secondo grado e le soluzioni.

Equazioni di secondo grado letterali e fratte.

Risoluzione di problemi con l’uso di equazioni di secondo grado.

Disequazioni fratte. Sistemi di disequazioni.

Gennaio - febbraio

Disequazioni

Principi di equivalenza delle disequazioni.

Disequazioni di primo grado e di grado superiore riconducibili a primo grado.

Disequazioni di secondo grado.

Cenni sulla parabola e risoluzione grafica di disequazioni di secondo grado.

Sistemi di secondo grado

sistemi simmetrici

marzo- giugno

2. MATERIALI DIDATTICI

Libro di testo: Trifone - Bergamini "Matematica.blu" vol. 2 - ed. Zanichelli

GEOMETRIA

RIPASSO CONCETTI DI PRIMA

I criteri di congruenza dei triangoli

I teoremi sul triangolo isoscele

Parallelogrammi

Parallelogrammo e sue proprietà

Parallelogrammi particolari

trapezio e sue proprietà

Teorema della corrispondenza di Talete

Settembre - ottobre

Circonferenza e cerchio

Circonferenza: definizioni e proprietà.

Posizioni reciproche di una retta e di una circonferenza e tra due circonferenze.

Angoli al centro e angoli alla circonferenza.

Tangenti ad una circonferenza per un punto esterno.

Poligoni regolari.

novembre - dicembre

Poligoni equivalenti

Equiestensione.

Teoremi di Euclide e teorema di Pitagora.

misura delle aree di particolari poligoni

area del cerchio

gennaio - marzo

Grandezze geometriche. Teorema di Talete

Grandezze proporzionali.

Teorema di Talete.

similitudine nei triangoli

teoremi su corde, tangenti e secanti

aprile - Giugno

Classe 2D LICEO

Materia FISICA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa FATTORELLI GIORGIO MARIA

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

PRIMO PERIODO

LA VELOCITA’

La traiettoria

I sistemi di riferimento

Il moto rettilineo

La velocità media

Il grafico spazio-tempo

Il moto rettilineo uniforme

Legge oraria del moto rettilineo uniforme

L’ACCELERAZIONE

Il moto vario su una retta

La velocità istantanea

L’accelerazione media

Il grafico velocità-tempo e accelerazione-tempo

Il metodo scientifico

Il moto uniformemente accelerato

La caduta dei corpi

La legge della velocità e la legge oraria del moto uniformemente accelerato

SECONDO PERIODO

I MOTI NEL PIANO

Vettore posizione e vettore spostamento

Vettore velocità

Il moto circolare uniforme: periodo e frequenza, velocità e accelerazione centripeta (con

dimostrazione)

Velocità angolare (angoli in gradi i radianti)

Leggi di Keplero

Il moto armonico: grafico spazio-tempo, ampiezza, periodo, frequenza

La composizione dei moti: composizione delle velocità

I PRINCIPI DELLA DINAMICA

Il primo principio e i sistemi di riferimento inerziali

Cenno ai sistemi di riferimento accelerati

Il secondo principio della dinamica e la massa inerziale

Il terzo principio della dinamica

LE FORZE E IL MOVIMENTO

La caduta libera

La forza peso e la massa

La discesa lungo un piano inclinato

La forza centripeta

Il periodo del pendolo

L’ENERGIA

Il lavoro

La potenza

L’energia cinetica, potenziale gravitazionale, potenziale elastica

La conservazione dell’energia meccanica

2. MATERIALI DIDATTICI

Strumenti didattici utilizzati:

libro di testo in adozione

laboratorio di informatica

LIM

materiali informatici e multimediali

appunti dalle lezioni

Il testo utilizzato é stato “L’Amaldi 2.0 edizione blu” – Ugo Amaldi – Zanichelli

Classe 2D LICEO

Materia STORIA E GEOGRAFIA

Anno scolastico 2013/2014

Prof/Prof.essa MIRANDOLA PIERLUIGI

1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,

PERCORSI O

ARGOMENTI TRATTATI CON I RISPETTIVI TEMPI DI

REALIZZAZIONE(PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

E TEMPI DI ATTUAZIONE)

Filmato: Gli ingegneri di Roma.

L’Italia nelle mani di Roma (guerre sannitiche).

La conquista della Magna Grecia.

Organizzare il domino: municipi, colonie, federati.

La prima e la seconda guerra punica.

La repubblica e il suo impero.

Filmato su Annibale.

La repubblica dopo le conquiste.

Filmato sulla "superpotenza" romana.

I Gracchi.

L’ascesa di Mario e la guerra sociale.

La guerra civile e la dittatura di Silla.

Gli anni di Pompeo e di Crasso.

Cesare padrone di Roma.

Filmato su Giulio Cesare.

Filmato: Verso l’impero ( il dopo-Cesare).

L’ascesa di Ottaviano.

Il principato di Augusto.

L’organizzazione dell’impero: province senatorie e imperiali.

Il consolidamento del principato.

Filmato su Caligola.

Luci e ombre nel governo dei Flavi.

L’apogeo dell’impero.

Marco Aurelio.

Di nuovo nel caos (Commodo, Pertinace, Giuliano, Settimio Severo).

L’età dei Severi.

Bilancio di un’epoca (Augusto-Severi).

La vita religiosa e il Cristianesimo.

Il Cristianesimo.

I popoli germanici.

L’impero cambia volto: Diocleziano.

Diocleziano: la riforma dello Stato romano.

La società romana nell’età di Diocleziano.

Costantino e l'alleanza tra impero e chiesa.

Costantino e il Cristianesimo.

2. MATERIALI DIDATTICI

Testo in adozione, appunti, materiali audiovisivi.